(完整版)我和我的班级故事

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我与学校的故事（通用10篇）

我与学校的故事（通用10篇）学校记录了我们在这里的一个又一个故事，快来和我们一起分享我与学校的故事。

以下是小编帮大家整理的我与学校的故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我与学校的故事篇1学校像个大家庭，我融入这个家庭快一年了，她给我带来了无限的快乐，也改变了我许多。

我是一个胆小，害羞的小姑娘，为了锻炼我，妈妈给我报了这里的管乐班。

管乐，虽然我对她不是很了解，但是还是充满了好奇。

当我第一次拎着这个有我人搞得圆号箱怯生生地离开妈妈走进校园时，一声声“同学早”让我倍感一阵温暖。

花园似的校园，朗朗的读书声，老师和同学的招呼声让我很快融入了这个家庭。

老师是这个家庭的重要成员。

班主任数学老师扮演着妈妈的角色，让大哥哥德他来做这个角色可真有点困难：初来时，我们都是小学生，还没有一点作中学生的观念，整天闹哄哄的。

他可是尝尽了酸、苦、辣。

努力的，不屈不挠的把我们培养成中学生，让我们感悟了人生不少知识，培养我们怎样去做个“人”。

语文老师是一个慈父，他是一个特级教师，他讲的课我们可要听了。

课堂上的她总能把我们带进课堂里，身临其境地去感受课本里山水的秀美，奇特的民族风情…他亲切、祥和的面容让我们倍感温馨。

我放弃了胆怯，积极、热情地投入到学习中来。

教我们圆号的专业管乐老师是个很时尚的老师，平时对我们嘻哈，但教起课来取一丝不苟，十分严厉，让我哭多不少鼻子。

可同时我的进步也不小，从不识乐谱一无所知的我，到现在能吹上几首曲子，老师是一个音符一个音符，一个口形一个口形地教，一个一个的更正。

花了不少的心血。

我们的成长离不开辛勤的老师们，他们都有一颗负责的心，他们用一颗颗真诚的心来培养我们，鼓励着我们走向成熟。

同样我们成长也离开不了同学之间的互相帮助。

我们中间大部分是独生子女，都是孤单一元，同学之间的友情，很快就变成了兄弟姐妹般的亲情。

我们在一起嬉闹，一起学习，一起共度难关…虽然，我在学校的实践这个大家庭的时间还不长，但我已深深地爱上了她，大家庭里的故事很多，那是无法讲完的；大家庭里的任务也是有很多，我只是略写了几个；大家庭里的活动也有很多，在这里的每一个活动都会让你受益匪浅，开拓我们不少知识。

我和我班的故事1

我和我班的故事我很幸运，从教二十几年来，我一直担任班主任工作。

在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有失败，有成功，诸多说不完的故事告诉我，一个好的班主任，必须让学生感受到你对他的爱，感受到你对班级的热爱，就会感染带动每一个学生爱自己的班集体，班级故事就会有精彩不断。

我从10年接手这个四年级班，按照我们学校的惯例，当时我应该教一年级，由于我咽炎很厉害，加上女儿正上高三，所以特意在填写意向书的时候提出尽量不教一年级，学校领导考虑到我的实际情况，就安排我当了四年级五班的班主任，心想只要不教一年级，教什么班都行，就欣然接受，所以也有了我和这个班的一系列故事。

刚一接触就感到这个班班风涣散，学习、纪律等各方面都让人头疼，上课老师在讲台上讲课，下面学生我行我素，会听课的很少。

课间就疯打疯闹，告状的排一大溜，家长打电话说，周老师，谁谁谁又打的我家孩子脸上出血了。

没接手一个星期，我就有些招架不住，和办公室的同事们一交流，原来这个班班主任变换频繁，三年换了四位，到我已是第五任班主任了，我又专门和前两任班主任张丽梅老师、卓淑霞老师交流了一下，她俩说孩子们很好，就是因为经常换班主任，习惯没养好，再就是家长和老师的关系不是那么和谐。

实际情况摆在这儿，我该怎么办？几个辗转不眠之夜之后，我和我班的故事就开始了：一、责任花园的故事---抓公正公平，打造和谐的班级。

苏霍姆林斯基说过“教师公正的态度是一种巨大的教育力量。

”在很大程度上来讲，教师公正与否，对孩子的成长起着决定性的作用。

一个时时感受到公正的孩子，他就会敞开心扉，接纳周围的世界。

他的心灵就会变得高尚；相反，一个常常感受到不公正的孩子，会逐步丧失对他人的信任，他的心灵就会变得迟钝和凶狠。

班级常规管理是一项整体的育人工程。

把学生的心灵净化了，再把他的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

因此，开学第一天我就和同学们一起根据班里的实际情况他们制定班规班责，同时开展“我为4、5自豪，4、5因我骄傲”活动。

我与班级的故事

我与班级的故事初中三年，对于每一个人来说都是一段非常特殊的时光。

对我来说，班级是这段时光中最重要的部分之一。

班级，是我们每天必须面对的地方。

与同学们一起度过的时光，让我感受到了友情、爱情、争斗以及共同成长带来的酸甜苦辣。

初中，对我来说是非常充实的，也是充满挑战的。

每一天早上，我都会在半梦半醒中下床，赶着学校的时间。

上早自习的时候，班里静悄悄，只有那清脆的笔声在回响，这是我印象中最安静也最让人回忆的时光了。

幽默是我们的标志。

刚上初一的时候，因为彼此陌生，我们总是不知所措，甚至不敢说话。

但是随着时间的流转，我们开始慢慢的了解彼此，深化了解后，我们的班级变得特别幽默。

随着时间推移，我们变得越来越顽皮，每天放学都是一份期待。

幸福是有时候和朋友一起玩耍，还有听着一些胡言乱语的笑声，感觉自己真的很幸福。

班级生活，不仅是学习，也是一个展现自己优点与缺点的平台。

如今想想，初中时期真的是成长最快的时光。

而在班级中成长，就得有人帮助你，给你鼓励，带你探索。

而我的班主任就起到了非常好的作用。

她经常会在课堂上赞扬我们的作业，即使是错误的地方，她也会通过别的方式来指正。

这种方式，让我深感她的用心。

同时，她还经常引导我们思考一些社会热点事件，让我们的思考变得非常活跃，了解社会发展变化，虽然只是生活中的点滴，但是也让我的思想受益匪浅。

然而，班级也经常面临着一些问题。

比如说，班里有一些同学的成绩普遍不理想，这就需要全班一起努力来改变。

一个人的力量是很有限的，而团队有着比一个人更强大的力量。

班级中的每一个人都在做尽自己的职责，相互配合，相互促进，这样才能把班级变成一个成功的团体。

正是因为我们团结一心，让整个班级在升学考试中实现了优异的成绩。

三年的时间总是如此的短暂，当我们即将奔赴不同的高中时，我也开始真正意识到：班级的地位在自己的成长历程中是多么高的！没有班级上的同学，没有那些陪伴的日子，我也许不会相信自己的能力，也不会创造出今天的成绩。

我和我的班级故事

我和我的班级故事班级德育进程应当是一个充满情绪的进程,是师生之间的情绪不竭地交换,呼应,共识的进程,也可以说是教师进行情绪教导的进程.为什么如许说呢？因为经由过程一年班主任工作的实践使我领会到,班主任除了做到无前提的关怀学生,对学生倾泻真情,以理服人,有时刻还要换位思虑,斟酌学生的感触感染,学生确定会有感知,而学生一旦领会了班主任对他们的关怀.诚心,爱心,他们对班主任的懂得,信赖之情便会油然而生,那么班主任的工作也就可以或许较好的开展,从而收到意想不到的教导后果了.一世界午回到办公室,我就听到学生会干部告知我说：“昨天她查宿舍时,我班的杨同窗跟宿管先生打骂,话说的异常难听,并已经叫这位同窗写检查书,愿望班主任处理一下.”我就说：“好的,晚上我先找她谈谈,看她怎么说,我必定会解决的.”第二天早上,我走进教室,到杨同窗面前问他：“昨天的事,检查书写了没有？”她说：“先生,还没写完呢？”忽然我有一种设法主意,让她到讲台去当着全班同窗检查,想到此,我又对她说：“要到讲台上去检查！”听到这句话,那位同窗忽然脸上一阵红说：“先生,不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了.过了10分钟,我又走进教室,用眼神暗示杨同窗上讲台检查,我本认为她会谢绝的,但是她照样走上了讲台,进行了检查.可是,我忽然发明她的检查讲得也有一些道理,她说,晚上熄灯时,她正在劝告没有按时歇息的同窗快点,声音刚好被宿管先生听到了,就说她不按时歇息,假如如许就要扣班级量化治理评分.听此,她就认为宿管太甚火啦,就跟宿管争吵起来.她又说,固然有错,但是宿管也有不合错误的地方,动不动就拿扣分来压她们.她认为宿管本质那么低,不会尊敬我们学生,是以基本不值得我们尊敬.听到此,台下的同窗都笑了,看到这个情景,我忽然认为台下有部分同窗是认同她的意见的.此时我认为本身如许做到底是对照样不合错误？我如许做会不会给她造成心理损害……此时,我认为该若何评定这个学生异常难,既不克不及否认她做得不合错误,又不克不及完整否认她做得对,因为无论持哪一方面,我认为都邑给学生损害.因为假如说学生不合错误,那就会给学生造成心理损害,认为班主任不讲道理;假如说学生做得对,那就会助长这种不好的风尚.所以此时我先确定她说得有道理,确切宿管有时刻确切不懂得情形,做得不合错误.但是杨同窗也有不合错误的地方,宿管先生毕竟是先生,即使她有不合错误的地方,我们照样应当要尊敬她.假如按你如许的设法主意,对你不尊敬的人,我们都不该该尊敬他了是吗？我们每小我都要学会与人沟通的办法和说话,本来这件事可能你没有错,但是你与宿管先生产生冲突后,你确定就有不合错误的地方,所以我愿望同窗们在碰到如许的问题时,应当多点谦让,表现本身的品德.最后,我还说,杨同窗让你上讲台来检查可能会损害你的自负心,在此先生向你道歉.讲完这些我就走了.第二天早上,我在很远的地方就看到杨同窗站在我办公室门口,当我走到办公室门口时,她向我说一声“先生,昨晚我想了很久,发明本身有许多不合错误的地方,不该跟宿管打骂……”我发明她一夜长大了许多.从这件事,我得到了一些启示,我们作为教师,每当在批驳学生之前,必定要先问问本身,工作搞清晰了吗？事实是如许吗？我批驳得有理有据吗？万万不克不及凭主不雅想象就草率处理.因为孩子的心是稚嫩而脆弱的,损害了就很不轻易愈合.“人非圣贤,孰能无过”,不犯错误不在人的才能规模之内,学生犯错误更是不成防止的.若何看待犯错误的学生呢？我认为,教师的狭隘会使学生感触感染到一份关爱与安慰,所起到的后果远远甚于奖励.为什么如许说呢？一来学生犯错误有其自身原因;二来对其犯的错误也要剖析程度是轻是重;第三奖励往往会伤及学生最珍贵的器械——自负心,也可能会对学生身心造成很大的损害.是以,对于犯错误的学生,我起首做的是帮忙他建立纠正错误的自负念,尤其是对一些自负心较强的学生,我更是留意应用狭隘教导来帮忙他纠正错误,接着我会从他自身的闪光点来说服教导他,因势利导,扬长避短,使学生完整熟悉到本身的错误,从而纠正错误,不竭取得提高.我们作为一名教师,只有走进学生的心灵,得到学生在情绪上的回收,才干更好地教导学生.这就请求我们作为教师,不单要有扎实的专业常识和教授教养才能,还得懂得一些教导心理学常识.还有教师的狭隘会使学生感触感染到一份关爱与安慰,所起到的后果远远甚于奖励.同时处理学生问题时我们教师还要进行换位思维,站在学生的角度上斟酌一些问题,如许才干保持一颗年青心,才干真正走进年青人的真实的心理世界.。

我和班级共同成长的故事

我和班级共同成长的故事我还是一个孩子的时候，我的班级里有四十个孩子。

我们来自不同的家庭、有着各种各样的经历。

但是，在那个暖暖的春天里，我和我的班级开始了一段共同的成长之旅。

我记得第一天上课，我们被分成了小组，每组有六个人。

当时的我很害羞，不知道该怎么做。

但是我的小组成员很友好，他们和我聊天，让我觉得自己不再孤独。

我们一块儿学习，一块儿成长，开始了我们的班级之旅。

那个春天一直很温暖，树叶变得绿油油的，鲜花竞相开放。

我们也在这样的氛围中变得更加友善。

我们开始直接互相交流了，不再只是单纯的在学习上。

我们分享了我们的爱好和兴趣，并互相支持彼此的梦想，一起成长。

那个时候，我的学习成绩一直都很好。

而我的小组成员中有一个叫Sarah的女孩，她的学习成绩一直不太好，经常被老师批评。

Saraph一直都很努力，但是对于很多课程她都无法攻克，每次考试后，她都在哭泣。

但是，我和我的小组成员都不能让她失望。

我们试图帮她，给她一些建议和鼓励，帮她慢慢提高成绩。

我们一起探讨难题，一起复习并一起分析。

我们互相支持彼此，一起克服难关。

渐渐的，我们这个班级变得更加协作。

每个人都尝试着去帮助别人，并且意识到我们大家之间的联系非常的紧密。

现在回忆起来，我们班级里做的那些疯狂的事情就是最好的证明了。

我们一起举行体育运动会、文化节，互相为解题比赛运动员加油，互相为扮演角色的同学鼓劲。

我们在比赛取胜的时候都会一起欢呼，失败的时候分担和支持。

无论何时，无论出现了什么问题，我们总是能够齐心协力，凝聚自己共同面对困难。

毕业后，我们每个人的前途都不同，但我们都明白到，我们的班级之旅是完美的。

我们之间的友谊是一个有价值的人生财富，我们从互相分享的喜怒哀乐中共同成长，这十年的班级之旅，确实让我们都学到了很多。

我们为对方已走过的路感到骄傲，并期待着未来的相遇。

这段成长之旅，一定会是我们珍藏的回忆，一起跨越教育、生活和人生的重心。

共同成长，我们未来更好。

我和我的班级故事

尔战尔的班级故事之阳早格格创做班级德育历程该当是一个充谦情感的历程，是师死之间的感情不竭天接流，呼应，共鸣的历程，也不妨道是西席举止情感培养的历程.为什么那样道呢？果为通过一年班主任处事的试验使尔体验到，班主任除了搞到无条件的闭心教死，对付教死倾注真情，以理服人，偶尔间还要换位思索，思量教死的体验，教死肯定会有感知，而教死一朝体验了班主任对付他们的闭心、恳切，爱心，他们对付班主任的明白，断定之情便会情不自禁，那么班主任的处事也便不妨较佳的开展，进而支到意念不到的培养效验了.一天下午回到办公室，尔便听到教死会搞部报告尔道：“今天她查宿舍时，尔班的杨共教跟宿管教授挨骂，话道的非常易听，并已经喊那位共教写检验书籍，期视班主任处理一下.”尔便道：“佳的，早上尔先找她道道，瞅她怎么道，尔一定会办理的.”第两天早上，尔走进课堂，到杨共教里前问他：“今天的事，检验书籍写了不？”她道：“教授，还出写完呢？”突然尔有一种设念，让她到道台去当着齐班共教检验，料到此，尔又对付她道：“要到道台上去检验！”听到那句话，那位共教突然脸上一阵白道：“教授，不会吧？”尔便道：“有什么不会啊！便是要上道台去道！”道完便走了.过了10分钟，尔又走进课堂，用眼神表示杨共教上道台检验，尔本以为她会中断的，然而是她仍旧走上了道台，举止了检验.但是，尔突然创制她的检验道得也有一些原理，她道，早上熄灯时，她正正在劝道不准时戚息的共教快面，声音刚刚佳被宿管教授听到了，便道她不准时戚息，如果那样便要扣班级量化管制评分.听此，她便感触宿管太太过啦，便跟宿管争吵起去.她又道，虽然有错，然而是宿管也有分歧过失的场合，动不动便拿扣分去压她们.她认为宿管素量那么矮，不会尊沉咱们教死，果此基础不值得咱们尊敬.听到此，台下的共教皆笑了，瞅到那个情景，尔突然感触台下有部分共教是认共她的瞅法的.此时尔感触自己那样搞到底是对付仍旧分歧过失？尔那样搞会不会给她制成情绪伤害……此时，尔感触该怎么样评比那个教死非常易，既不克不迭可定她搞得分歧过失，又不克不迭真足可定她搞得对付，果为无论持哪一圆里，尔感触皆市给教死伤害.果为如果道教死分歧过失，那便会给教死制成情绪伤害，感触班主任不道原理；如果道教死搞得对付，那便会帮少那种短佳的民风.所以此时尔先肯定她道得有原理，真真宿管偶尔间真真不相识情况，搞得分歧过失.然而是杨共教也有分歧过失的场合，宿管教授到底是教授，纵然她有分歧过失的场合，咱们仍旧该当要尊敬她.如果按您那样的设念，对付您不尊敬的人，咱们皆不该该尊敬他了是吗？咱们每部分皆要教会与人相通的要领战道话，本本那件事大概您不错，然而是您与宿管教授爆收辩论后，您肯定便有分歧过失的场合，所以尔期视共教们正在逢到那样的问题时，该当多面忍让，体现自己的本量.末尾，尔还道，杨共教让您上道台去检验大概会伤害您的自尊心，正在此教授背您致丰.道完那些尔便走了.第两天早上，尔正在很近的场合便瞅到杨共教站正在尔办公室门心，当尔走到办公室门心时，她背尔道一声“教授，昨早尔念了佳暂，创制自己有很多分歧过失的场合，不该跟宿管挨骂……”尔创制她一夜少大了很多.从那件事，尔得到了一些开收，咱们动做西席，每当正在批评教死之前，一定要先问问自己，事务搞领会了吗？到底是那样吗？尔批评得有理有据吗？千万不克不迭凭主瞅设念便沉率处理.果为孩子的心是稚老而坚强的，伤害了便很阻挡易愈合.“人非圣贤，孰能无过”，不犯过失不正在人的本领范畴之内，教死犯过失更是不可预防的.怎么样对付待犯过失的教死呢？尔认为，西席的宽大会使教死体验到一份闭爱与抚慰，所起到的效验近近甚于处奖.为什么那样道呢？一去教死犯过失有其自己本果；两去对付其犯的过失也要分解程度是沉是沉；第三处奖往往会伤及教死最贵沉的物品——自尊心，也大概会对付教死身心制成很大的伤害.果此，对付于犯过失的教死，尔最先搞的是帮闲他竖坐改正过失的自自疑心，更加是对付一些自尊心较强的教死，尔更是注意使用宽大培养去帮闲他改正过失，接着尔会从他自己的闪光面去道服培养他，果势利导，扬少躲短，使教死真足认识到自己的过失，进而改正过失，不竭博得先进.咱们动做一名西席，惟有走进教死的心灵，得到教死正在感情上的接纳，才搞更佳天培养教死.那便央供咱们动做西席，不但要有扎真的博业知识战教教本领，还得明白一些培养情绪教知识.另有西席的宽大会使教死体验到一份闭爱与抚慰，所起到的效验近近甚于处奖.共时处理教死问题时咱们西席还要举止换位思维，站正在教死的角度上思量一些问题，那样才搞坚持一颗年少心，才搞真真走进年少人的真正在的情绪天下.。

我和班级的故事

我和班级的故事
我和班级的故事可以是一个感人至深的故事,也可以是一个充满欢笑和回忆的故事。

下面,我将分享一些我和我班级的故事。

我还记得第一次进入这个班级。

当时我很害羞,但很快我开始和同学们相处得很好。

我们在学校里一起学习,一起玩耍,一起成长。

我们经历了许多挑战和困难,但我们始终相互支持和鼓励。

我们班级也有一个特别的人。

他是我的好朋友,名叫李明。

我们俩一起度过了许多快乐的时光。

我们经常一起打篮球,一起看电影,一起聊天。

即使我们犯了错误,我们也会互相原谅和支持。

我们班级也是一个团结的班级。

我们尊重每个人的意见,互相帮助,一起努力完成学业。

我们班级的活动也很丰富多彩,例如运动会、文艺比赛和志愿者活动。

这些活动让我们更加了解彼此,让我们变得更加团结。

我和班级的故事是一个充满了欢笑和回忆的故事。

我们一起经历了许多美好的时光,我们互相帮助和支持,我们一起成长。

我相信,我们班级的未来一定会更加美好。

我和班级的故事(一)

我和班级的故事(一)
我和班级
第一天
•初次见面
•班级介绍
•新朋友的加入
探索班级
•课程安排
•班级规章制度
•同学关系的建立
班级活动
•班会
•班级聚餐
•篮球比赛
班级团结
•同学之间帮助
•共同解决问题
•团队合作的重要性
班级之间的对抗
•班级比赛
•凝聚力的增强
•友好竞争的意义
班级的收获
•知识的增长
•个人成长
•终生的友谊
以上即是我和班级的故事，每一天都充满了新鲜和挑战，让我在这个大家庭中收获了很多，不仅学到了知识，更重要的是学会了团结合作、友善待人的品质。

我会一直珍惜这段美好的回忆，并希望未来可以保持与班级的联系，继续共同成长。

班级的独特之处
•多元化的背景：我们班里有来自不同地方的同学，每个人都有独特的故事和经历，让班级更加丰富多彩。

班级中的友谊
•分享快乐和困难：在班级里，我们相互分享快乐和困难，成为了彼此的支持和倾诉的依靠。

班级的成长
•学习进步：在班级中，同学们互相促进，共同进步，每个人在学业上都取得了很大的成果。

班级的合作
•项目合作：我们经常一起进行小组项目，通过合作解决问题，培养了团队合作意识和能力。

班级的回忆
•毕业典礼：在毕业典礼上，我们留下了许多珍贵的回忆，感动和欢笑交织在一起。

班级给予了我许多宝贵的经历和回忆，它不仅是我学习的地方，更是我成长的舞台。

我与班级的故事永远定格在心中，它将成为我人生中最美好的一页。

我会继续怀念和珍惜我们一起度过的每一天，班级的友谊将永远铭记在心。

我和班级的故事

我和班级的故事
我们的班级是一个充满活力和温暖的集体，每个人都有着自己独特的故事，每一段故事都让我们的班级变得更加丰富多彩。

首先，我想说说我们班的团结。

在我们班级，同学们之间的关系非常好，大家像兄弟姐妹一样相互关心、帮助。

每当有同学遇到困难，大家总是伸出援手，共同渡过难关。

在班级活动中，大家也总是能够团结一心，共同完成各项任务。

这种团结精神让我们的班级充满了正能量，也让我们在学习和生活中更加坚定和自信。

其次，我想分享一下我们班的成长。

在这个大家庭里，每个人都在不断地成长和进步。

老师们不仅在学业上给予我们指导和帮助，还在思想品德方面进行教育和引导。

同学们也相互学习，相互进步，共同促进着班级的发展。

在这个过程中，我们不仅学到了知识，更学会了团结、友爱和奉献。

这些都是我们成长道路上宝贵的财富。

最后，我想谈一下我们班的回忆。

在这个特殊的集体里，我们留下了许许多多美好的回忆。

每一次班级活动、每一次同学聚会，都让我们增添了许多快乐和美好的回忆。

在这里，我们一起笑过、一起哭过，一起度过了人生中最美好的时光。

这些回忆将永远珍藏在我们心中，成为我们成长路上最美的风景。

总的来说，我和班级的故事就是一部充满温暖和正能量的成长史。

在这个大家庭里，我们一起成长、一起进步，一起创造了无数美好的回忆。

我为能够成为这个集体的一员而感到无比骄傲和幸福。

让我们一起携手前行，共同书写属于我们的精彩故事！。

(完整版)我和我的班级故事

我和我的班级故事班级德育过程应该是一个充满情感的过程，是师生之间的感情不断地交流，呼应，共鸣的过程，也可以说是教师进行情感教育的过程。

为什么这样说呢？因为通过一年班主任工作的实践使我体会到，班主任除了做到无条件的关心学生，对学生倾注真情，以理服人，有时候还要换位思考，考虑学生的感受，学生必定会有感知，而学生一旦体会了班主任对他们的关心、诚心，爱心，他们对班主任的理解，信任之情便会油然而生，那么班主任的工作也就能够较好的开展，从而收到意想不到的教育效果了。

一天下午回到办公室，我就听到学生会干部告诉我说：“昨天她查宿舍时，我班的杨同学跟宿管老师吵架，话说的非常难听，并已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。

”我就说：“好的，晚上我先找她谈谈，看她怎么说，我一定会解决的。

”第二天早上，我走进教室，到杨同学面前问他：“昨天的事，检讨书写了没有？”她说：“老师，还没写完呢？”突然我有一种想法，让她到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对她说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，那位同学突然脸上一阵红说：“老师，不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。

过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示杨同学上讲台检讨，我本以为她会拒绝的，但是她还是走上了讲台，进行了检讨。

可是，我突然发现她的检讨讲得也有一些道理，她说，晚上熄灯时，她正在劝说没有按时休息的同学快点，声音刚好被宿管老师听到了，就说她不按时休息，如果这样就要扣班级量化管理评分。

听此，她就觉得宿管太过分啦，就跟宿管争吵起来。

她又说，虽然有错，但是宿管也有不对的地方，动不动就拿扣分来压她们。

她认为宿管素质那么低，不会尊重我们学生，因此根本不值得我们尊敬。

听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。

此时我觉得自己这样做到底是对还是不对？我这样做会不会给她造成心理伤害……此时，我觉得该如何评定这个学生非常难，既不能否定她做得不对，又不能完全否定她做得对，因为无论持哪一方面，我觉得都会给学生伤害。

我与班级的故事(1)

那年，我调入会同三中工作，担任初一个普通班的班主任。

学生的成绩不好，纪律也差。

班里还有几个爱惹是生非打架闹事的男生，更是让我操碎了心。

我花了很多精力时间来整顿纪律，却发现收效甚微，换来的是身心疲惫。

一天上晚自习，上课铃已经响了，可学生还在教室里肆无忌惮地吵闹。

我站在窗口看着这情景，一种孤立无援的感觉涌上心头。

那一刻，我多想一走了之，再也不要见到他们；那一刻，我觉得自己是个彻底的失败者，之前所做的努力都是白费；那一刻，我觉自己如此渺小，而他们如此强大。

我不断问自己，我该怎么办？我该怎么办？初中才刚刚开始就面对这样无法收拾的局面，以后的路怎么走啊。

我决定写一封致全班同学的公开信。

在信中我向学生倾诉我的痛苦和迷茫，坦诚老师和家长对他们真诚的关怀和殷切的希望。

学生读了这信，都哭了。

班干部抹着眼泪对我说，老师，别灰心，以后我们一起努力。

一些学生，眼含泪水，对我说，老师，对不起。

以后我们都听你的话。

更让我出乎意料的是，最让我操心的几个男生竟然在我面前嚎啕大哭，对我说，老师，我们错了，我们，我们以后再也不给你惹麻烦了。

看着这些孩子，我泪流满面。

我以此为契机，分层召集学生开会，常和学生交流沟通，了解他们内心的想法。

接触多了，师生之间感情也加深了。

尤其是那几个男生有了很大的转变，他们对我说，老师，我们想打架的时候，一想到你也会受到牵连，就忍了下来。

班里的于明经常爱迟到。

我了解到他的家离学校很远，就对他说，于明，上早自习的时候，你能不能提前五分钟从家里出发。

因为你每迟到一次，班级就要扣三分。

扣分倒是小事，要是养成经常迟到的习惯可就不好了。

自此，他再也没迟到过，无论刮风下雨，他都按时到校。

精诚所至，金石为开。

我的真诚和努力终于换得学生的理解和信任。

班级稳定了，我开始着手抓学风。

我同班委会一起积极想对策。

发动班里一切能发动的力量，互帮互助，携手并进。

我挑选出班里各科尖子生，给他们分配任务，负责辅导班里的学困生。

他们自觉地提前到校，帮同学补习功课。

我和我班级的故事20xx字左右

我和我班级的故事20xx字左右篇一：我和我班的故事我和我班的故事------用真心的爱,点燃孩子心中的灯班主任是班级的组织者和领导者，是学生全面发展的指导者，也是联系各任课老师的纽带。

如何做好班主任工作成了一门必修的功课。

全面了解学生是班主任的基础环节，选择何种方式和学生交流，也影响着班级管理的方式。

师生之间，生生之间都需要最真诚的沟通和交流，我愿用最真心的爱，点亮孩子们心中的灯！一，星星点灯之班委管理班级是一个小小的组织，那么作为组织来讲就必须有自己的舆论和班风。

本着积极向上的集体舆论和奋力拼搏的班风，我们班首先设立了严密的班委会制度。

一个严谨的优秀的班委组织，有能力把一个班级支撑起来。

每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面。

班委组织的候选关系到以后整个班集体的管理风格和质量，以及班集体的凝聚力。

作为班主任，就一定要把班委组织这个机构打造成一个高协调、高效率、服从力和执行力强的高能力人才的聚集，让班委组织各个成员发挥其优势，扬长避短，到最适合自己的位置做最适合自己最有利于班集体的事情，据此，班级经过严格的投票和筛选最终把班委会成员确定为12名成员。

分别担任班级的班长、纪律班长、学习委员，卫生委员、体育委员、宣传委员、男舍班长和女舍班长等职务。

12名班委成员囊括了班级一天的日常进程。

班长是一个班集体的灵魂，班长的好坏直接影响到班风班貌，班长需要一种气质，领袖的气质，能给人一种踏实的感觉。

在日常的管理中教会他如何在同学面前树立威信，如何帮助他们怎么去和同学多沟通，明确作为班长的职责有哪些，权利和义务有哪些，让他在本班同学的心中树立班长威信，这些对班长以后的班级管理有非常大的帮助。

在班委会成立的第一个月中，我严格要就他们的思想和行为，锻炼他们的组织协调能力，培养他们甘愿奉献的精神，有忍让的品格。

在以后的工作学习生活当中还要培养他们如何更好管理班级的方法和技巧，多和他们交流，这样作为班主任，以后班级管理就会很轻松，班级的大小事务都可交付班长以及班委会来帮助解决。

“班会分享：我与班级的故事”

“班会分享：我与班级的故事”
大家好！我很荣幸能与大家分享我的班级故事。从我背景的介绍到与同学们的友谊，我将带你们穿越我在这个班级度过的日子。
我的背景介绍
我来自一个小镇，对学习充满热情。作为家中的独生子女，我一直努力追求教育的机会，我相信这对我未来的发展至关重要。
我的学习经历
1
初入班级
我还记得第一天踏进班级的感觉，对未
学科探索
2
知充满好奇和紧张。小组学习的方式让我快速融入班级并结识新朋友。
通过课堂讨论和实验，我不仅加深了对
不同学科知识的理解，而且培养了批判
性思维和解决问题的能力。
3
学术成就
努力付出后，我在学业上取得了出色的成绩。这让我对自己的能力充满信心，并激励着我继续努力学习。
我的班级活动参与
文化艺术节
我积极参与文化艺术节，表演舞蹈和演讲，展示我的才华和团队合作精神。
志愿服务
我热衷于参与志愿服务活动，帮助社区提高环境意识和共同关注的问题。
体育比赛
我是班级体育队的一员，参加各类比赛，锻炼自己的团队合作和领导能力。
与同学的友谊故事

快乐时光
相互学习
我们共同度过了许多开心的时光，分享笑声和难忘的回忆。
结语和感想
与我的班级度过的时光充满了欢声笑语、友情和学习的机会。这段班级旅程让我成长，塑造了我现在的自我。我将永远珍惜这些回忆，并对未来充满期待。
我们互相帮助，共同成长。每次集体学习和讨论都是一次宝贵的经验。
毕业礼
我们一起参加了隆重的毕业典礼，向过去的日子告别，迎接未来的挑战。
最难忘的班级时刻
当我回想起这段班级旅程时，最难忘的时刻是我们一起举办的学校舞会。我们共同为这个特别的夜晚准备，全班同学都参与其中，真实感受到班级大家庭的温暖。

我与班级的故事

我与班级的故事
我还记得第一次走进班级的情景，那是一个陌生的环境，我不知道该如何融入这个集体。

但是，随着时间的推移，我逐渐地适应了这个环境，也认识了许多好朋友。

在班级里，我们一起学习、一起玩耍、一起成长。

每天上课，我们都会认真听讲，积极思考，互相帮助。

有时候，老师会给我们布置一些有趣的任务，让我们在团队合作中学习。

这些任务不仅锻炼了我们的能力，也增强了我们的团队意识。

除了学习，我们还会一起参加各种活动。

比如，班级联欢会、运动会、文艺比赛等等。

这些活动不仅让我们放松身心，也增强了我们的集体凝聚力。

在这些活动中，我们会互相鼓励、互相支持，共同迎接挑战。

在班级里，我也遇到了一些困难。

有时候，我会遇到一些学习上的问题，或者与同学之间出现了一些矛盾。

但是，班级里的老师和同学总是会给我帮助和支持。

他们会耐心地听我倾诉，给我建议和鼓励。

在他们的帮助下，我渐渐地克服了困难，变得更加自信和坚强。

我与班级的故事，是一段充满温暖和感动的旅程。

在这个集体里，我学到了很多东西，也结交了许多好朋友。

我相信，在未来的日子里，我们会一起继续前行，共同迎接更多的挑战。

我和我们班的故事

我和我们班的故事我们初中生的故事我们初中生的故事一说起我们初中生的故事，那说十天十夜也说不完。

广告风波事件那天，政治老师说：“因为最近抽烟的次数比较频繁，喉咙比较痛，所以到医院检查了一下，发现是咽喉炎，因此我上课讲话声音会比较小，请大家见谅。

”我们大家纷纷表示赞同。

这时我们班的小淘气鬼华华举起手中的“金嗓子”润喉片说：“喉咙嘶哑发痛，快用金嗓子润喉片。

”我们先是一愣，随即班级里的笑声爆发了。

这淘气的华华，广告都做到班级里面来了。

以后的几天，我们班级掀起广告热，每个人都能随口说出几句朗朗上口的广告，那些平常不会看电视的同学，也打开电视，不看节目，只看电视内插播的广告内容。

篮球火灾袭班级自从电视里播放《篮球火》，班级的男生们都不顾学习，整天与篮球为伍，以篮球为自己的家。

整天都在想着投篮的姿势，过人的招式。

一下课，班级里就马上有砰、砰、砰的声音，这可不是在吵架，这是大家在运球，对着墙壁投篮。

姿势都要有模有样，但是u，班里学习积极分子就不太乐意了。

有时一个不小心，没有把球接稳，碰到那些正在书海里徜徉的同学，他们就会跟你不乐意了。

而你就只好远离他们，以免得再次伤害同一个人，引得他们发火。

有时一些十分生气的同学将篮球丢到楼下，让伤害他的人去捡。

篮球火空袭班级，使得班级里热闹无比，这应该属于我们初中生的性格。

停电事件夜幕降临，白天过去了，同学们又来学校上晚自习。

各个教室都点起了灯。

又是一个“白昼”。

同学们也在教室里马不停蹄的奋笔疾书。

此时，各个教室的灯却忽然熄灭了。

“怎么了？”有同学问，有些同学大声嚷道：“停电啦，停电啦！”几家欢喜，几家愁。

一些玩世不恭的同学高兴极了。

但一些学习积极分子就不高兴了。

他们是有备而来的。

他们拿起了自己带来的台灯、手电筒，继续做他们的作业，读他的书。

上课了，电还是没有来，一些同学继续他们的游戏，但被老师叫住了，去做一些同学的“路灯”，叫他们帮同学们拿手电筒，又是一派学习的景象啊！那些被充做“路灯”的同学也哭笑不得。

我与班级的故事

我与班级的故事我还记得当时刚入学的时候，我很不适应。

这个班级在我来之前已经在一起了一年，彼此之间都比较熟悉，而我则是一名全新的学生，对这个班级的一切都很生疏。

起初，我不知道该如何与大家打交道，也不知道该怎么去融入班级。

但是大家却对我非常友善和热情，跟我聊天、帮我解决问题，让我很快就感觉到一股温暖的气息。

慢慢地，我也开始渐渐地适应了学校生活。

除了老师的课堂教学，班级里的同学们也经常与我交流，让我有了机会了解到大家的想法和感受。

我们一起讨论问题，分享彼此的经验和见解，互相帮助。

有时候我们也会组织一些课外活动，比如看电影、打游戏等等，这些活动不仅让我们放松了身心，也让我们更好地认识了彼此。

班级里有很多人都很优秀，他们在学习上成绩很好，想法也很独到。

有一次，我们班级组织了一场讲座，邀请了几个优秀的同学到场分享他们的经验和方法。

我听完他们的讲座后，受益匪浅。

我也意识到，在这个班级里，每个人都有自己的优点和特长，我们可以相互学习，把自己变得更好。

时间过得很快，一个学期就这样结束了。

回顾这段时间，我觉得自己真的在班级里找到了一个家的感觉。

大家之间的信任和友谊，让我在学习和生活上都更自信和随和。

我相信，这份感情会一直保持下去，直到我们离开这个学校。

在和这个班级的交往中，我也学到了一些东西。

我学会了如何与他人相处，学会了如何去尊重别人，也学会了如何正确地处理人际关系。

这些都是我成长道路上很重要的一部分，也是我人生中的财富。

所以，我想说，感谢这个班级给予我的帮助和支持，感谢每一个同学为班级做出的贡献。

我相信，这个班级里的每个人都会有很好的未来。

我和我的班

我和我的班无论是七转八绕的栈道，还是长长的夜行人影。

抵达，恰恰只是开始，因为，融入，才是最好的出发。

如此有幸，我遇到了你，遇到了你们。

回忆那些灯光下孤独的夜晚，庆幸的是，为山万仞，终未功亏一篑。

填补时光里的不足。

自我来到这里以来，我都显得黯然，大型活动面前我难以自信地表现自己，与从未接触过的人交往我不知如何开口，也许融入并不难，但我却用了很久……我，还是要在集体的力量里，汲取更多的智慧，要更努力的学习，不仅仅为师长，最主要的是把自己与班级的交集慢慢的填补起来，在这个新生的集体中成长。

抵达，仅仅是开始。

因为有一句话是：前人栽树，后人乘凉。

我们没能做栽树人，也无法享受别人制造的绿影。

我尽我自己的努力让这个集体努力发光。

“天光云影共徘徊”，不断的从时间的耕种里去收获。

像农人收获稻穗，时间收获回忆。

不能有安享胜利之果的愉悦感，但要不断的参与到班级的快车里，让自己把任务高质量完成。

“满足就是退步。

”有幸坐得一席，我亦要加倍努力。

清晨，总有人早早沐浴第一缕晨光；凌晨，总有人“再挑灯火看文章”；早读时，大家把该完成的诵读任务一丝不苟的留记在心，让墙壁星星成辉；晚自习时，大家无论是解题还是答卷，时间敲击手上每一个手纹，表达对时间的敬意，看自己是战胜了时间，还是时间拽住了自己。

“要么出众，要么庸俗。

”我们都不甘庸俗，渴望卓越。

初来乍到的生涩，陌生到如今想笑就笑的惬意，安适。

似在深夜仰望繁星万千广袤无垠的夜空；似在清晨驻足波澜壮阔的大海；似在黄昏探寻造渺如烟源远流长的历史。

当我身处这个集体时，我常为我的无知，愚钝而羞愧。

深觉自己是侏儒中的侏儒，至小中的至小。

我如同飞鸟，以折足之姿奋力奔跑，以哑嗓之声高亢鸣叫。

其他人的卓越激励着我奋斗，努力与他人并肩。

欣赏他人走过的足迹。

慕艳于周围人的鲜花和掌声，一股奋发的力量从我心中涌起。

你让我感受到了：坚持与拼搏的可贵。

融入，是为了最好的出发。

我们身上都背着各种希冀，我们为一个共同的目标相聚并为之努力奋斗。