影视导演专业培训教材
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精品课件
二、拍摄期工作
• 1. 排练 • 2．场景和段落 • 3．技术掌握 • 4．拍摄方式
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三、后期制作
• 1. 剪辑画面。 • 2．声音的组接 • 3．特技制作 • 4．合成标准版
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第三节 副导演和场记工作
• 副导演是执行导演意图并协助导演完成 拍摄实施工作的助手，其职责是根据导 演的总体构思协助导演实施前期筹备、 中期拍摄以及后期制作等一系列工作。
强调叙述的主 采用主观化以 特别强调人物 采用人为的光 常常采用音乐
观性；打破时 及非正常的拍 造型和表演的 效营造特殊的 与画面分立或 空的现实感。 摄视角和戏剧 戏剧性效果， 氛围，强调对 者对立的形式。
化的构图形式；台词富有寓意 人物的造型感，音乐的出现可
追求画面组接 深刻的哲理性。追求富有象征 以与剧情毫无
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二、画面的拍摄
• 主体和陪体 • 景深和环境
景深：处在不同距离上的被拍摄对象在底片上所能获 得的清晰影像的空间范围，叫做景深。
环境: 是指一个画面中景深范围内的景物。 前景：是指在主体前面或靠近镜头位置的人物或景物。 后景：是指与前景相对应的靠近主体后面的任务或景 物。 背景：背景是指画面中主体背后的景物。
• 筹备期，俗称“前期”。这是导演对作 品进行总体构思和拍摄准备的阶段。
• 拍摄期俗称“中期”，主要是指髟视作 品拍摄阶段。
• 剪辑制作期，也称“后期”，是导演对 前面所有的拍摄素材进行剪辑合成直至 完成作品的阶段
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一、筹备期工作
• 1．创作文学剧本 • 2．组建剧组 • 3．考察外景 • 4．选择、设计和制作内景 • 5．设计音乐 • 6．综合艺术设计 • 7．拟定拍摄计划
• 场记主要职责是在前期为导演制作分场 景拍摄台本，整理出分镜头表，为拍摄 提供工作文本。
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第三章导演与画面造型
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第一节镜头解析
镜头的分类 • 单个镜头：指从一个角度拍摄的一个连续活动的画面。 • 复合镜头指在多个不同角度拍摄的同一个连续活动的画
面。 • 马斯特镜头：指从较远的角度连续拍摄整个段落，然后
的外在节奏感。
意味的画面造 关联；音效也
型效果。
可以不管生活
中真实的表现，
不一定反映环
境的空间特点。
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第四节优秀导演的特征
• 一、想象力 • 二、观察力 • 三、文化品位 • 四、专业能力 • 五、表达能力 • 六、协调能力 • 七、毅力和激情
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第二章影视导演的工作
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第一节影视导演的职责
再把其中一段短的动作拍成中景或者特写镜头，穿插在 前面所拍的完整的远景段落之中，形成一组完整的镜头 段落。 • 长焦镜头：专指焦距长于标准尺寸的摄影镜头。 • 广角镜头：指焦距短于标准镜头、视角大于标准镜头 的摄影镜头。 • 长镜头：指在一段持续时间内连续摄取的、占用胶片较 长的镜头，是一种独特的镜头语言。
“导演的肖像是色彩纷呈的，它极像毕加 索的绘画，观看者可以同时从两三个角 度欣赏模特的面部。换句话说，对不同 的人，导演可以是不同的角色：他们可 以是父母、神父、精神病医生、朋友、 作家、演员、摄像师、电子奇才、音乐 家、造型艺术家或更多其他的角 色。”—阿伦．A.阿莫尔
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第二节导演的工作程序
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三、构图的美感 • 对称和均衡 • 对比和呼应 • 强调与和谐 • 黄金分割率
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第三节 影视拍摄
一、影视拍摄的特殊性 • 运动性 • 延续性 • 实现性 • 变化性
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一、人物拍摄 • 单个人物拍摄 • 多个任务拍摄 • 运动拍摄
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三、景物拍摄
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第四节拍摄与剪辑
• 一、游戏——历险生存 • 二、两性关系 • 三、失衡到平衡 • 四、新奇和幽默 • 五、信息和求知 • 六、逃避现实 • 七、寻求伙伴 • 八、明星效应
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第三节娱乐传播
• 一、情节剧 • 二、音乐节目 • 三、奇异景观 • 四、生存游戏 • 五、名人访谈 • 六、新闻节目 • 七、喜剧 • 八、体育竞技
个性色彩，台 词力求口语化 和生活化。
努力形成真实 多采用同期声 的光源，多用 制作，追求声 自然光拍摄， 音的真实感和 努力表现出真 空间感，即使 实自然的光效。使用音乐也力
求具有生活的 音源。模拟真 实的音效，注 重表现出声音 的现场感。
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二、表现型导演
表现手法
镜头语言 表演与台词
灯光
声音
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二、培养导演的方法
• 1．看作品 • 2. 听课 • 3．实践
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第三节影视导演的类型
• 一、再现型导演
特点
表现手法
镜头语言 表演与台词
灯光
声音
再现真实的生活 场景，摒弃一切 人为的痕迹，呈 现出自然态和现 实感。使镜头成 为观众的．“眼 腈”。
以平稳的构图、人物造型和表 平视的摄影角 演都追求返璞 度和不露痕迹 归真之美，极 的运动方式， 具地域特点和
影视导演基础
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第一章影视导演基础
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第一节 导演艺术的形成 一、电影的发明者卢米埃尔兄弟 二、第一个电影导演乔治·梅里埃 三、埃德温·鲍Leabharlann Baidu的“平行蒙太奇” 四、“电影语言大师”大卫格里菲斯 五、影视艺术
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第二节影视导演的培养
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一、不同的成长途径
影视导演成长的途径： • 第一是从舞台戏剧队伍中“改行”。 • 第二是从与电影相关的行业中“转型”。 • 第三是由专业院校培养。
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第五节视觉意识
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一、读图习惯 二、视觉思维的形成 • 阅读优秀典籍，了解平面造型的规律 • 观察不同人群的行为习惯 • 游戏 • 视觉思维练习
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第四章导演与娱乐传播
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第一节娱乐特性
• 一、审美性 • 二、群体性 • 三、游戏性 • 四、移情性
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第二节娱乐要素
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第五章电影基础
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第一节电影的属性
• 一、从“杂耍”“艺术” • 二、活动的影像故事
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二、影视画面
• 镜头与画面 • 影视画面的特性
(1)画面的具体性和现实性 (2)画面的美感 (3)画面的含混性
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三、景别的分类与功能
• 全景 • 中景 • 近景 • 特写
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第二节 摄影构图
一、画面构图诸因素 • 线条 • 画面的节奏 • 光线 • 色彩 • 层次 • 虚实 • 对比
二、拍摄期工作
• 1. 排练 • 2．场景和段落 • 3．技术掌握 • 4．拍摄方式
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三、后期制作
• 1. 剪辑画面。 • 2．声音的组接 • 3．特技制作 • 4．合成标准版
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第三节 副导演和场记工作
• 副导演是执行导演意图并协助导演完成 拍摄实施工作的助手，其职责是根据导 演的总体构思协助导演实施前期筹备、 中期拍摄以及后期制作等一系列工作。
强调叙述的主 采用主观化以 特别强调人物 采用人为的光 常常采用音乐
观性；打破时 及非正常的拍 造型和表演的 效营造特殊的 与画面分立或 空的现实感。 摄视角和戏剧 戏剧性效果， 氛围，强调对 者对立的形式。
化的构图形式；台词富有寓意 人物的造型感，音乐的出现可
追求画面组接 深刻的哲理性。追求富有象征 以与剧情毫无
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二、画面的拍摄
• 主体和陪体 • 景深和环境
景深：处在不同距离上的被拍摄对象在底片上所能获 得的清晰影像的空间范围，叫做景深。
环境: 是指一个画面中景深范围内的景物。 前景：是指在主体前面或靠近镜头位置的人物或景物。 后景：是指与前景相对应的靠近主体后面的任务或景 物。 背景：背景是指画面中主体背后的景物。
• 筹备期，俗称“前期”。这是导演对作 品进行总体构思和拍摄准备的阶段。
• 拍摄期俗称“中期”，主要是指髟视作 品拍摄阶段。
• 剪辑制作期，也称“后期”，是导演对 前面所有的拍摄素材进行剪辑合成直至 完成作品的阶段
精品课件
一、筹备期工作
• 1．创作文学剧本 • 2．组建剧组 • 3．考察外景 • 4．选择、设计和制作内景 • 5．设计音乐 • 6．综合艺术设计 • 7．拟定拍摄计划
• 场记主要职责是在前期为导演制作分场 景拍摄台本，整理出分镜头表，为拍摄 提供工作文本。
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第三章导演与画面造型
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第一节镜头解析
镜头的分类 • 单个镜头：指从一个角度拍摄的一个连续活动的画面。 • 复合镜头指在多个不同角度拍摄的同一个连续活动的画
面。 • 马斯特镜头：指从较远的角度连续拍摄整个段落，然后
的外在节奏感。
意味的画面造 关联；音效也
型效果。
可以不管生活
中真实的表现，
不一定反映环
境的空间特点。
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第四节优秀导演的特征
• 一、想象力 • 二、观察力 • 三、文化品位 • 四、专业能力 • 五、表达能力 • 六、协调能力 • 七、毅力和激情
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第二章影视导演的工作
精品课件
第一节影视导演的职责
再把其中一段短的动作拍成中景或者特写镜头，穿插在 前面所拍的完整的远景段落之中，形成一组完整的镜头 段落。 • 长焦镜头：专指焦距长于标准尺寸的摄影镜头。 • 广角镜头：指焦距短于标准镜头、视角大于标准镜头 的摄影镜头。 • 长镜头：指在一段持续时间内连续摄取的、占用胶片较 长的镜头，是一种独特的镜头语言。
“导演的肖像是色彩纷呈的，它极像毕加 索的绘画，观看者可以同时从两三个角 度欣赏模特的面部。换句话说，对不同 的人，导演可以是不同的角色：他们可 以是父母、神父、精神病医生、朋友、 作家、演员、摄像师、电子奇才、音乐 家、造型艺术家或更多其他的角 色。”—阿伦．A.阿莫尔
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第二节导演的工作程序
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三、构图的美感 • 对称和均衡 • 对比和呼应 • 强调与和谐 • 黄金分割率
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第三节 影视拍摄
一、影视拍摄的特殊性 • 运动性 • 延续性 • 实现性 • 变化性
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一、人物拍摄 • 单个人物拍摄 • 多个任务拍摄 • 运动拍摄
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三、景物拍摄
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第四节拍摄与剪辑
• 一、游戏——历险生存 • 二、两性关系 • 三、失衡到平衡 • 四、新奇和幽默 • 五、信息和求知 • 六、逃避现实 • 七、寻求伙伴 • 八、明星效应
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第三节娱乐传播
• 一、情节剧 • 二、音乐节目 • 三、奇异景观 • 四、生存游戏 • 五、名人访谈 • 六、新闻节目 • 七、喜剧 • 八、体育竞技
个性色彩，台 词力求口语化 和生活化。
努力形成真实 多采用同期声 的光源，多用 制作，追求声 自然光拍摄， 音的真实感和 努力表现出真 空间感，即使 实自然的光效。使用音乐也力
求具有生活的 音源。模拟真 实的音效，注 重表现出声音 的现场感。
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二、表现型导演
表现手法
镜头语言 表演与台词
灯光
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二、培养导演的方法
• 1．看作品 • 2. 听课 • 3．实践
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第三节影视导演的类型
• 一、再现型导演
特点
表现手法
镜头语言 表演与台词
灯光
声音
再现真实的生活 场景，摒弃一切 人为的痕迹，呈 现出自然态和现 实感。使镜头成 为观众的．“眼 腈”。
以平稳的构图、人物造型和表 平视的摄影角 演都追求返璞 度和不露痕迹 归真之美，极 的运动方式， 具地域特点和
影视导演基础
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第一章影视导演基础
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第一节 导演艺术的形成 一、电影的发明者卢米埃尔兄弟 二、第一个电影导演乔治·梅里埃 三、埃德温·鲍Leabharlann Baidu的“平行蒙太奇” 四、“电影语言大师”大卫格里菲斯 五、影视艺术
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第二节影视导演的培养
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一、不同的成长途径
影视导演成长的途径： • 第一是从舞台戏剧队伍中“改行”。 • 第二是从与电影相关的行业中“转型”。 • 第三是由专业院校培养。
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第五节视觉意识
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一、读图习惯 二、视觉思维的形成 • 阅读优秀典籍，了解平面造型的规律 • 观察不同人群的行为习惯 • 游戏 • 视觉思维练习
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第一节娱乐特性
• 一、审美性 • 二、群体性 • 三、游戏性 • 四、移情性
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第二节娱乐要素
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第五章电影基础
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第一节电影的属性
• 一、从“杂耍”“艺术” • 二、活动的影像故事
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二、影视画面
• 镜头与画面 • 影视画面的特性
(1)画面的具体性和现实性 (2)画面的美感 (3)画面的含混性
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三、景别的分类与功能
• 全景 • 中景 • 近景 • 特写
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第二节 摄影构图
一、画面构图诸因素 • 线条 • 画面的节奏 • 光线 • 色彩 • 层次 • 虚实 • 对比