日有所诵
《日有所诵》(二年级上)
湖边的小草
湖边的小草说 树比我高 山比树高 云比山高 天空比云高 但是当我弯下腰 天空掉进湖水里 我比天空还要高
笼中虎
一只小老鼠来到动物园。 看见老虎就咧嘴笑了： “嗨，你这猫，到底 也让鼠笼给逮住了！”
山中
（唐）王维
长江悲已滞， 万里念将归。 况属高风晚， 山山黄叶飞。
第十单元
板凳歪歪
小猴出来作揖， 里面坐个公鸡； 公鸡出来打鸣， 里面坐个豆虫； 豆虫出来爬爬， 里面坐着蛤蟆； 蛤蟆一瞪眼， 七个碟子八碗。
日 出
早晨， 太阳是一个娃娃， 一睡醒就不停地 提着蓝被子， 很久很久，才慢慢慢慢地 露出一个 圆圆胖胖的脸儿。
行军九日思长安故
（唐）岑参
强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。
第七单元
虎和兔
兔钻窝，虎扑兔， 刺儿扎痛虎屁股。 气坏了虎， 乐坏了兔； 饿虎肚里咕咕咕， 笑坏窝里灰兔兔。
秋风引
（唐）刘禹锡
何处秋风至？ 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻。
第五单元
柱子和树子
有个小孩子叫柱子， 割草丢了灰兔子； 有个小孩子叫树子， 玩水丢了花裤子； 柱子去找灰兔子， 见到一条花裤子； 树子去找花裤子， 拾到一只灰兔子； 树子把兔子还给柱子， 柱子把酷字还给树子。
老祖母的牙齿
海上的风
刘饶民
海上的风是花神， 她一来， 就绽开万朵花……
海上的风是琴师， 她一来， 就奏出万种声……
海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆…… 海上的风是狮子， 它一吼， 就掀起波浪滔天……
妈妈的心
（中国台湾）林焕彰 妈妈的心， 我在外面游戏的时候 像我的影子 她就跑出来， 总是跟着我走的。 有时，在我面前 早晨，我去上学 有时，在我背后 在教室里念书的时候 有时，在我左右 她就躲在我的耳朵里， 总是悄悄地说： 悄悄地说： 小心，小心， 要认真读书哦。 不要跌倒哦！
小学一年级日有所诵
小学一年级日有所诵日有所诵一年级1《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。
啊!秋天来了!《小小的船》弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”日有所诵一年级2《画》远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
《悯农》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《大小多少》一个大，一个小，一只黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
《日月明》日月明，田力男。
小大尘，小土尖。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
日有所诵一年级3江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田!鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
敕勒歌北朝民歌勅勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
日有所诵一年级4对韵歌》云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山青对水秀，柳绿对桃红。
《小小的船》叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
日有所诵一年级5《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”日有所诵一年级6《升国旗》五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起;迎风飘扬，多么美丽。
日有所诵(五年级)古诗解释
五年级《日有所诵》古诗解释河广谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。
谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。
谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。
谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。
上邪上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。
除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。
除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！长歌行园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露下飞升。
春天把希望洒满了，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
回乡偶书我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。
边词五原的春天总是姗姗来迟，二月之间，垂尚未发芽。
黄河岸边。
如今开始冰雪消融。
长安城里，却正当落花时节。
山中问答有人疑惑不解地问我，为何幽居碧山？我只笑而不答，心里却一片轻松坦然。
桃花飘落溪水，随之远远流去。
此处别有天地，真如仙境一般。
春宵春天的夜晚，即便是极短的时间也十分珍贵。
花儿散发着丝丝缕缕的清香，月光在花下投射出朦胧的阴影。
楼台深处，富贵人家还在轻歌曼舞，那轻轻的歌声和管乐声还不时地弥散于醉人的夜色中。
夜已经很深了，挂着秋千的庭院已是一片寂静。
望天门山长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
牧童辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。
晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
送判官赴碛西行军五月份的火焰山气候炎热，行人稀少。
在断绝人烟的原野上，看着你骑马掠野而过，身手矫捷如鸟。
临时的行营远在太白星的西边，拂晓到来军营便吹号角，一声号角将胡天都惊醒了。
一年级日有所诵
1.《早春呈水部张十八员外》唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
2.《寻隐者不遇》唐贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
3. 《夜宿山寺》唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
4、《所见》清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立5.《相思》唐王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
6.《逢雪送芙蓉山主人》唐刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
7.《绝句》唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
8.《登乐游原》唐李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
9.《鹿柴》唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
10.《送别》唐王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归送别11.《宿建德江》唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
12.《秋浦歌》唐李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
13.《独坐敬亭山》唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山14.《鸟鸣涧》唐王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
15.《悯农》唐李绅春种一粒粟，秋收万颗籽。
四海无闲田，农夫犹饿死。
16.《梅花》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
17.《弹琴》唐刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
18.《长干行之二》唐崔颢家临九江水，来去九江侧。
同是长干人，生小不相识。
19.《秋风引》唐刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
20.《劳劳亭》唐李白天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
最新版《日有所诵》一年级下册拼音打印版
《日有所诵》一年级下1《日有所诵》r ìy ǒu s u ǒs òn g 一y ī年级ni ánj í下xi à学期xu éq ī第一d ìy ī单元d ānyu án过gu ò年ni án 了l e●李l ǐ少sh ǎo 白b ái呼呼h ūh ū，呼呼h ūh ū，雪花xu ěhu ā飘pi āo。
噼啪p īp ā，噼啪p īp ā，放鞭炮f àngbi ānp ào。
冬d ōng 锵qi āng，冬d ōng 锵qi āng，玩w án 龙灯l óngd ēng。
哈哈h āh ā，哈哈h āh ā，过年gu òni án 了le。
都d ōu 大d à一y ī岁su ì了l e●郑春华新年x īnni án 好h ǎo！新年x īnni án 好h ǎo！我w ǒ送s òng 布b ù娃娃w áw á一y ī顶d ǐng 小xi ǎo 红h óng 帽m ào 。
布b ù娃娃w áw á，咪咪m īm ī笑xi ào，伸手sh ēnsh ǒu 要y ào 我w ǒ抱b ào。
哎āi 呀y ā呀ya，不b ù抱b ào！不b ù抱b ào！我w ǒ们men 都d ōu 大d à一y ī岁su ì了le，你n ǐ呀ya，知zh ī不b ù知zh ī道d ào？摇y áo 摇y áo 摇y áo●民间童谣摇摇y áoy áo 摇y áo，摇y áo 到d ào 外婆w àip ó桥qi áo，外婆w àip ó买m ǎi 条ti áo 鱼y ú烧烧sh āosh āo，头t óu 不b ù熟sh ú，尾巴w ěiba 焦ji āo，盛sh èng 到d ào 碗w ǎn 里l ǐ噼啪p īp ā跳ti ào。
人教版六年级语文下册《日有所诵》大全-
⑤旋其面目: 改变原来骄傲的神态。
⑥若: 海神的名字。 ⑦野语: 俗语。
⑧“闻道′ 百”句: 这是当时的成语‵，
意思是说听说的道理很多，就以为 没人能比得上自己。 ⑨ 我之谓也: 说的就是我′啊。
⑩ “且夫”句: 认为孔子的见闻、学识
少，伯夷的道义行为不值得重 Nhomakorabea视。少: 以为少；轻: 以为轻。仲尼: ‵
潘荣安 译
[赏析] 作者在倾听雪底下‵ 的
一条极小的溪水的歌唱, 这声音里藏着大自然的美 丽、丰富和神奇。你也试 着用心听一听。
pin
东施效颦①
《庄子外篇·天运》
故西施病心而矉(pín) 其里②, 其里之丑人见 而美之③, 归亦捧其心 而其里。其里之富人 见之, 坚闭门而不出； 贫人见之, 挈（qiè)妻 子而走④。
[前苏联] 普里什文
风和日丽, 春光明媚 。青鸟和交喙鸟同声 歌唱。雪地上结的冰 壳宛如玻璃, 从滑雪 板下面发出裂帛声飞 溅开去。小白桦树衬 着黑暗的云杉林的背 景, 在阳光下幻成粉 红色。
太阳在铁皮屋顶上开了一条山区 冰河似的, 水像在真正的冰河中 一样从那里流动着, 因此冰河便 渐渐往后面退缩, 而冰河和屋檐 之间的那部分晒热的铁皮却愈来 愈扩大, 露出原来的颜色。
[赏析]
在很多人的眼里，狐狸是狡猾 的。可本诗的作者却敢于“唱反 调”，表达了他对狐狸的喜爱之 情。整首诗从孩子的视角出发， 写出了一个孩子真实的想法，读 来令人耳目一新！
春装
[前苏联] 普里什文
再要不了几天, 过那 么一个星期, 大自然 便会用奇花异草、青 葱的苔藓、细嫩的绿 茵, 把森林中这满目 败落的景象掩盖起来 了。看着大自然一年 两度细心打扮自己形 容憔悴、恹恹待死的 骨骼, 着实令人感动 。
《论语》--日有所诵,经典伴读
❖ 子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静； 知者乐，仁者寿。”
子曰：“德之不修，学之 不讲，闻义不能徙，不善不能 改，是吾忧也。”
子曰：“德之不修，学之 不讲，闻义不能徙，不善不能 改，是吾忧也。”
子曰：“三人行，必有我 师焉，择其善者而从之，其不 善者而改之。”
❖ 曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠 乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
❖ 子曰:“君子食无求饱，居无求安。敏于事 而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
❖ 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩。”
❖ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“我十五岁立志于学 习，三十岁能够自立，四十岁能不 被外界事物所迷惑，五十岁懂得了 自然规律，六十岁能正确对待各种 言论，不觉得不顺耳，七十岁能随 心所欲而不越出规矩。”
子曰：“温故而知新，可 以为师矣。”
孔子说：“在温习旧知识时， 能有新体会，新发现，这样就可 以当老师了。”
❖ 子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自 远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”
知为不知，是知也。” ❖ 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” ❖ 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ❖ 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”
子曰：“德不孤，必有 邻。”
子曰：“敏而好学，不耻 下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“贤哉，回也！一 箪食，一瓢饮，在陋巷，人不 堪其忧，回也不改其乐。贤在， 回也！”
子曰：“君子食无求饱， 居无求安。敏于事而慎于言， 就有道而正焉。可谓好学也 已。”
【译文】 孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住 不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却 小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己， 这样可以说是好学了。”
一年级注音版日有所诵
过gu ò山sh ān 车ch ē刘li ú育y ù贤xi án上sh àng 天ti ān了le， 入r ù地d ì了le， 腾t éng 云y ún了le， 驾ji à雾w ù了le。
过gu ò山sh ān 车ch ē， 下xi à山sh ān了le， 我w ǒ变bi àn 成ch éng， 流li ú星x īng了le。
黄hu áng 豆d òu荚ji á滕t éng 毓y ù旭x ù黄hu áng 豆d òu荚ji á， 真zh ēn可k ě爱ài，里l ǐ面mi àn 住zh ù满m ǎn 豆d òu 乖gu āi 乖gu āi。
秋qi ū天ti ān 到d ào， 房f áng 门m én开k āi，豆d òu 乖gu āi 乖gu āi 呀ya跳ti ào 出ch ū来l ái。
排p ái着zhe队du ì， 一y ī二èr一y ī，走z ǒu进j ìn农n óng 民m ín大d à口k ǒu袋d ài。
半b àn 半b àn 歌g ē张zh āng 秋qi ū生sh ēng有y ǒu个g è孩h ái子zi叫ji ào 半b àn半b àn， 起q ǐ床chu áng 已y ǐ经j īng 七q ī点di ǎn 半b àn。
鞋xi é子zi穿chu ān 一y í半b àn， 脸li ǎn 儿ér洗x ǐ一y í半b àn，早z ǎo 饭f àn 吃ch ī一y í半b àn， 课k è本b ěn带d ài一y í半b àn，上sh àng 学xu é路l ù上shang 半b àn半b àn跑p ǎo， 光gu āng 着zhe 一y ī只zh ī小xi ǎo 脚ji ǎo 板b ǎn。
日有所诵内容
日有所诵内容
“日有所诵内容”是指每天都有一段内容或文字需要诵读或默诵。
这个内容可以是诗歌、经典名言、自己的心语、英语口语练习等等。
它的作用是帮助我们保持专注力和自律性，也能够增强记忆力和口语
表达能力。
在日常生活中，我们可以选择自己喜欢的文学作品、名人语录、
职场技巧等，每天都读一遍或默念一遍，既能提高自身素养也能帮助
我们更好地面对挑战和压力。
诵读内容的时间可以选择在每天的早晨、中午和晚上，根据自己
的时间安排和喜好来确定。
重要的是，保持每天的坚持和持续性，让“日有所诵”成为我们生活中的一部分，每天都能感受到它带给我们
的慰藉和力量。
《日有所诵》读后感5篇
《日有所诵》5篇《日有所诵》5篇《日有所诵》〔一〕《日有所诵》是儿童研究中心编写的。
《日有所诵》是各年龄小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文文诗等各种诗性文本。
其中，我最喜欢《妈妈的心》：妈妈的心，像我的影子，总是跟着我走着。
早晨，我去上学，在教室念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哦。
我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我面前，有时，在我背后，有时，在我左右，总是悄悄地说：小心，小心，不要跌倒哦。
是呀，妈妈的心，妈妈的爱，无处不在，这首诗巧用“妈妈的心”像“我的影子”，把妈妈的关爱形象化，读起来令我很感动。
记得有一次，我生病了，妈妈就像我的影子一样一步也不分开我。
我是红花，妈妈就是树叶，我是白云，妈妈就是蓝天，我是雏鸟，妈妈就是鸟窝，我是树苗，妈妈就是大地……一本好书就像一个好朋友，谁少了谁都不行，没当我早晨醒来，一睁开眼睛，就想去翻一翻，看一看……是呀！“读经典的书，做有根的人”！《日有所诵》〔二〕读了这本书给了我深深的感受，下面我来跟你们介绍这本书的！读了这本书我知道了诵读就是深层的阅读。
日不连续的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长地久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
光有智商是靠不住的。
什么叫智慧，就是对应当做和必须做的事情专心致志。
背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的才能。
当他聚精会神，他便融入对象，汲取对象，成为对象。
就这样兴趣盎然的一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。
诵读的材料一定要合适儿童生活、儿童兴趣亲密相关的。
最初的诵读，一定要是“有我的诵读”。
这样的诵读，是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。
对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。
对于儿童的精神开展而言，提供安康美妙的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨髓，也是饱满他们的血肉。
一年级《日有所诵》篇目 (注音版)
数字歌金近一二三，爬上山，四五六，翻fān 筋jīn斗dǒu，七八九，拍皮球，十个手指头，就是两只手。
大小多少李一笑一个大，一个小，一只老虎一只猫，一边多，一边少，一群大雁一只鸟，数一数，瞧qiáo一瞧，大小多少记得牢。
金花银花李光迪dí金花花，银花花，躲duǒ在叶下吹喇lǎ叭ba，嘀嘀dī嗒dā……嘀嘀嗒……吹着吹着做个梦，变成两个胖娃娃---金花变成大南瓜，银花变成大冬瓜。
穿裤歌佚yì名一条裤子两个洞，两个裤kù筒tǒng像山洞。
小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞，左脚钻进左山洞，右脚钻进右山洞。
呜呜呜，呜呜呜，两列火车进山洞。
大山爷爷戚qī万凯kǎi白云帽子戴dài头上，绿色大衣披身上，公路皮带缠chán腰上，瀑pù布领带挂脖上……大山爷爷真漂亮！睡觉张春明香蕉睡觉身子弯，莲蓬睡觉睁着眼，石榴睡觉咧liě着嘴，玉米睡觉裹guǒ得严。
九九歌民间童谣一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，隔gé河望柳，七九河开，八九雁来，九九耕gēng牛遍地走。
小枕zhěn头金波小枕头，胖又胖，好听的故事里边藏cáng。
小枕头，圆溜溜，好听的歌儿往外流。
小枕头，你真好，我听呀听呀睡着了。
拜bài新月（唐）李端duān开帘lián见新月，即便下阶jiē拜。
细语人不闻，北风吹罗带。
小螳táng螂láng 金波小螳螂，穿绿袄，举着两把大镰lián刀。
不去割麦子，不去割青草，拿着镰刀捉害虫，苍蝇蚊子跑不了！西瓜房薛xuē卫民半个西瓜没有瓤ráng，扣在地上小绿房，一个蚂蚁看见了，一群蚂蚁搬家忙。
住进去，喜洋洋，西瓜屋顶西瓜墙，渴了啃kěn ，饿了尝cháng，又当房子又当粮！击jī壤rǎng歌《古诗源·帝dì王世纪》日出而作，日入而息。
凿záo井而饮yǐn，耕田而食。
日有所诵三年级上册
第一单元林中月夜金波溶溶的月光像银亮的春水洒在每一片绿叶上闪着耀眼的光辉叶子一动不动做着恬静的梦梦见月光化做露珠一样的晶莹一样的玲珑在晨风里摇落一滴滴叮咚叮咚绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【注释】：1. 鹭：一种水鸟名，鹭鸶。
2. 西岭：指岷山。
3. 千秋雪：终年不化的积雪。
【译文】：两只黄鹂站在翠绿的柳枝上鸣唱，一行白鹭飞向蓝天。
远远地可以看到窗外岷山上千年不化的积雪，门外停靠着来自万里之外的东吴的航船。
爱国篇为祖国而死，那是最美的命运啊！——（法国）大仲马热爱自己的祖国是理所当然的事。
——（德国）海涅假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
——（瑞典）林耐我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
——（中国）周恩来我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——（中国）邓小平蜂巢望安教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。
上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。
在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。
时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。
在知识的大海里采集、探索、积累。
像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。
在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
《增广贤文》节选有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
钱财如粪土，仁义值千金。
当时若不登高望，谁信东流海洋深。
路遥知马力，日久见人心。
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
第二单元瓢虫卖大头针（俄罗斯）楚科夫斯基两只瓢虫蹲在水沟边向刺猬兜售大头针。
刺猬们哈哈大笑，笑得合不拢嘴巴：“你们，可真是蠢到家啦！你们睁开双眼看看，大头针就插满我们一身哪！”竹里馆唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【注释】：1. 幽篁：幽静的竹林。
2. 啸：类似于打口哨。
3. 相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
二年级日有所诵
句式仿写：
1.小燕子披着黑色的外衣，穿着雪白的衬衫， 长着剪刀似的尾巴。
2. 小白兔穿着雪白的皮袄，竖着长长的耳朵， 长着红宝石般的眼睛。
1.平常小猫在草地上打滚，在山坡上奔跑，在 大树上捉迷藏，在雪地里大喊、蹦跳、打雪仗。
2. 蝴蝶在空中和风儿交谈，在树梢和知了嬉 戏 ，在花丛中与蜜蜂赛跑、玩耍、吃花蜜。
第二单元 一、背诵《场景歌》 1、一个男人，一位老人，一个孩子，一片欢笑。
2、一座凉亭，一把尺子，一条小溪，一群小鱼。
3、一座高山，一群飞鸟，一眼清泉，一艘游艇。
二、背诵《树之歌》 樟树高，铁树硬， 柳树叶儿像眉毛。 桃树春天花儿红， 绿宝四季披绿装。 紫薇喜暖迎骄阳， 梅树耐寒斗冰霜。 椿树香樟防害虫，
1.体育课上，有时候我们打篮球，有时候我们 玩丢沙包。
2. 月亮真神奇，有时候像圆盘，有时候像小船。
拟人
仿写 1：小鸟在树上唱着欢乐的歌。
仿写Байду номын сангаас2：春天到了，桃花露出了粉红色的笑脸 。
《植物妈妈有办法》 柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。 椰树妈妈有个好办法， 她让孩子乘上小船， 咕咚一声，落到水中， 孩子们就能漂浮到海角、天涯。 凤仙花妈妈更有办法， 她让果实晒在太阳底下， 啪的一声，果实炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
槐树开花满院香
例句：谷像黄金粒粒香 月像玉盘高高挂 柳像长发轻轻飘 叶像蝴蝶纷纷落
己所不欲，勿施于人。——《论语》 与朋友交，言而有信。——《论语》 不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
二年级日有所诵
1、梅花 （宋 王安石）
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
日有所诵七年级
日有所诵七年级摘要：一、引言二、日有所诵的意义1.丰富词汇量2.提高阅读理解能力3.培养语感4.增强记忆力三、如何进行日有所诵1.选择合适的诵读材料2.制定合理的诵读计划3.坚持每天诵读4.适时调整诵读内容四、日有所诵的实践案例1.学生案例2.教师案例3.家长案例五、日有所诵的效果展示1.学习成绩的提升2.综合素质的提高3.个人特长的发掘六、总结与展望正文：一、引言“日有所诵”是一种旨在提高学生语文素养、丰富语言积累的教育方法。
通过对课文、名著、诗词等优秀文本的诵读，让学生在轻松愉悦的氛围中提升自己的语文能力。
本文将从日有所诵的意义、如何进行日有所诵、实践案例和效果展示等方面，详细介绍日有所诵的魅力和实践方法。
二、日有所诵的意义1.丰富词汇量：通过日有所诵，学生可以接触到各种各样的文字表达，从而丰富自己的词汇量。
这对提高写作水平、增强语言表达能力具有重要意义。
2.提高阅读理解能力：日有所诵可以让学生在不断的阅读中，提高对文章主旨、作者意图等的理解能力。
这对提高学生的语文考试成绩和综合素质具有积极影响。
3.培养语感：通过长期坚持日有所诵，学生可以更好地感受语言的美感和韵味，从而培养良好的语感。
4.增强记忆力：日有所诵可以帮助学生在大脑中形成深刻的记忆，从而提高记忆力。
三、如何进行日有所诵1.选择合适的诵读材料：选择适合自己年龄、兴趣和需求的诵读材料，如课文、名著、诗词等。
2.制定合理的诵读计划：根据个人情况，制定每日诵读的时间、内容和进度，确保可操作性和实施效果。
3.坚持每天诵读：养成良好的阅读习惯，坚持每天进行诵读，不论时间长短，都要保证质量。
4.适时调整诵读内容：根据实际需求和阅读反馈，适时调整诵读内容，使之更加贴近自己的需求。
四、日有所诵的实践案例1.学生案例：某同学通过日有所诵，积累了丰富的词汇和诗词，使自己的语文成绩在短时间内得到显著提高。
2.教师案例：某老师提倡日有所诵，并在课堂上引导学生进行诵读活动，提高了整个班级的语文素养。
日有所诵(五年级)古诗解释
五年级《日有所诵》古诗解释河广谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。
谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。
谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。
谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。
上邪上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。
除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。
除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！长歌行园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
回乡偶书我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。
边词五原的春天总是姗姗来迟，二月之间，垂杨尚未发芽。
黄河岸边。
如今开始冰雪消融。
长安城里，却正当落花时节。
山中问答有人疑惑不解地问我，为何幽居碧山？我只笑而不答，心里却一片轻松坦然。
桃花飘落溪水，随之远远流去。
此处别有天地，真如仙境一般。
春宵春天的夜晚，即便是极短的时间也十分珍贵。
花儿散发着丝丝缕缕的清香，月光在花下投射出朦胧的阴影。
楼台深处，富贵人家还在轻歌曼舞，那轻轻的歌声和管乐声还不时地弥散于醉人的夜色中。
夜已经很深了，挂着秋千的庭院已是一片寂静。
望天门山长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
牧童辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。
晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
武威送刘判官赴碛西行军五月份的火焰山气候炎热，行人稀少。
在断绝人烟的原野上，看着你骑马掠野而过，身手矫捷如鸟。
临时的行营远在太白星的西边，拂晓到来军营便吹号角，一声号角将胡天都惊醒了。
一年级阅读指导课《日有所诵》教案
一年级阅读指导课《日有所诵》教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的阅读姿势和阅读方法。
2. 通过阅读《日有所诵》这篇文章，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生热爱阅读、主动学习的良好习惯。
二、教学内容1. 文章《日有所诵》的内容介绍。
2. 生字词的学习和理解。
3. 句子结构和语法的分析。
三、教学重点与难点1. 重点：正确阅读文章，理解文章内容，掌握生字词。
2. 难点：句子结构和语法的分析，提高语言表达能力。
四、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在实际阅读中学习。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
3. 利用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 文章学习：带领学生阅读《日有所诵》，边读边讲解生字词的含义，帮助学生理解文章内容。
4. 句子分析：分析文章中的句子结构和语法，引导学生运用所学知识进行句子仿写。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论文章中的生字词和句子结构，培养学生的团队协作能力。
6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的阅读范围。
六、教学评价1. 评价学生阅读姿势和阅读方法的掌握程度。
2. 通过课后作业和小测验，评价学生对文章内容和生字词的掌握情况。
3. 评价学生在小组讨论中的表现，包括语言表达能力和团队协作能力。
七、课后作业1. 重新阅读《日有所诵》文章，巩固所学内容。
2. 选择一篇类似的短文，按照正确的阅读方法进行阅读，并记录下遇到的不认识的生字词。
3. 结合文章内容，用自己的话复述文章的主要内容。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、教学方法的适用性等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。
九、教学拓展1. 推荐学生阅读其他类似的阅读材料，以增加阅读量，提高阅读能十、课程总结在本节课中，学生学习了正确的阅读姿势和阅读方法，通过阅读《日有所诵》文章，掌握了生字词，并分析了文章的句子结构。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、苔（清）袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
2、拜新月（唐）李端
开帘见新月，即便下台阶。
细语人不闻，北风吹罗带。
3、风[唐]李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
4、《敕勒歌》
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
5、剑客（唐）贾岛
十年磨一剑,霜刃未曾试。
今日把示君,谁有不平事？6、春游曲（唐）王涯
万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在碧波上。
7、《登乐游原》唐·李商隐
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
8、马诗（唐）李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
9、秋浦歌（唐）李白
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
10、相思（唐）王维
红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
1、寻胡隐居（明）高启
渡水复渡水, 看花还看花。
春风江上路, 不觉到君家.
2、九日（唐）王勃
九日重阳节，开门有菊花。
不知来送酒，若个是陶家。
3、增广贤文（节选）
近水知鱼性，近山识鸟音。
运去金成铁，时来铁似金。
读书须用意，一字值千金。
4、忆梅（唐）李商隐
定定住天涯, 依依向物华。
寒梅最堪恨, 长作去年花。
5、问刘十九（唐）白居易
绿蚁新醅酒, 红泥小火炉。
晚来天欲雪, 能饮一杯无。
6、绝句（唐）杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
7、宿建德江（唐）孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
8、塞下曲·（唐）卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
9、十二月十五夜（清）袁枚
沉沉更鼓急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天雪。
10、竹里馆（唐）王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1、舟夜书所见(清)查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
2、夜上受降城闻笛(唐)李益
回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
3、采莲曲(唐)王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
4、暮江吟（唐）白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
5、逢入京使(唐)岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
6、泊秦淮(唐) 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7、山中留客(唐)张旭
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
8、月夜(唐)刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
9、乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
10、送朱大入秦（唐）孟浩然
游人五陵去，宝剑值千金。
分手脱相赠，平生一片心。