浙江省永嘉县大若岩镇八年级科学 生活中的水69复习教案 浙教版

教材分析

本单元学习了水的分散性，对分散体系已经有了大体的了解。并且溶液对同学们来说并不陌生，在我们身边到处都有，与学生的生活实际有着密切联系。本单元的课题之间有着内在联系：第一课题从定性的角度初步认识溶液与物质的溶解性；第二课题从定量的角度，是以物质的溶解度为核心展开的；第三课题进一步从定量的角度认识一定量溶液中究竟含有多少溶质，主要介绍溶质的质量分数这一溶液组成的表示方法。三个课题密切相关，逐步深入，比较符合学生的认知规律。所以本章节复习以复习溶液、溶解度、溶液中溶质质量分数等概念为主线，溶质质量分数计算在新课时已经掌握了基本的解题思路，形成了一定的解题策略，所以本章节复习的目的在于让学生对概念进行输理形成网络，然后在正确理解概念的基础上进行溶液的计算。教学重点就放在了"让学生能够系统的掌握基础知识"上，而难点是在一些有关问题上的突破。

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）巩固溶液的涵义和溶液的组成

（2）加深理解饱和溶液与不饱和溶液，浓溶液与稀溶液的概念及相互关系。

（3）加深理解溶解度的概念，并会使用溶解度曲线。进一步掌握溶液的溶质质量分数的计算，并学会配制一定质量分数的溶液

（4）掌握混合物分离的常见方法。

2、过程与方法：

（1）学会饱和溶液和不饱和溶液的转化。

（2）初步学会运用概念图整理概念。

（3）通过一些习题的练习，掌握溶液计算的方法和策略。

3、情感态度与价值观：

（1）增进求知欲，提高独立分析问题的能力

（2）初步体会运用概念图整理知识的重要性

二、教学重、难点

1、重点是系统掌握基础知识。

（1）、饱和溶液和不饱和溶液的转化。

（2）、溶解度曲线

（3）、对溶液中溶质的质量分数的计算。

2、难点是对一些习题的突破。

（1）溶液质量分数计算中对溶质、溶剂、溶液的区分。

（2）结晶的方法，混合物分离的常见方法。

四、学情分析

溶液复习课，对基础好的学生而言，认为是在炒饭，上课时不随老师的思维转，其实他们

只是掌握了书本上的一些基础知识，如果把这些知识放到一些真实的问题情景中考查他们的各种探究能力和计算能力，又无法下手了。而对于基础比较差的学生，书本上的基础知识点还没有掌握，又有溶液质量分数的计算，就更是望而生畏了。

所以针对本章节复习的特点，我准备一张概念图课前几分钟要求学生预先了解系统基础知识点，课堂上我通过设置情景，密切联系学生生活实际，把各知识点涉及的内容、问题展示给学生，以学生讨论、分析解决问题为主，通过学生活动，把溶液知识有机地进行归纳，串联起来，形成合理的知识结构，培养学生对知识系统整理归纳和提炼的能力，以及知识应用能力。通过解题来突出教学重点及突破教学难点，并进一步巩固所复习的知识点，从而提高课堂效率，激发学生的求知欲望。

五、教法

我在教学中以学生的知识结构为主线，以概念图教学策略，共同探讨、平等对话使概念图更准确更完善。指导学生做好知识的再认知，帮助学生进行总结和归纳。

六、学法

概念图学习的策略，能促使学生整合新旧知识、建构知识网络、完善知识结构，促进学生的有意义学习。

教学过程

一、情景引入：卡卡是我们初二段的一位同学，得知十一周要期中考试，针对自己的薄弱环节，

他要重点复习一下溶液这部分的知识。

二、复习要点：早上起来为图方便卡卡想喝饮料当早餐，他打开冰箱时发现有三种饮料：分别属于那种分散状况？雪碧与另外二种饮料比较

最主要的特征是什么?

1、卡卡喝了冰饮料后不久腹泻了，家里没有午时茶等备用药，他想自己用开水、食盐来配制生

理盐水300克（已知生理盐水的质量分数为0.9%）。

（1）你能告诉卡卡配制溶液的一般步骤吗？配制步骤：计算、称量、溶解。

（2）算出此时食盐和水各需多少？

⑶如果我们在实验室里配制生理盐水.

①请你从下图中选择所需的实验器材：_____，还需要的器材:_____

A B C D E

2、心急的卡卡在热开水中放入了较多的食盐，筷子搅拌后，卡卡一尝，发现太咸了。

⑴你能帮卡卡使浓盐水变稀吗？

⑵若以横坐标表示加入水的质量（m）,以纵坐标表示所得溶液中食盐的质量分数（a%），则下列图示正确的是（）

⑶倘若卡卡当时配成的是质量分数为27%的食盐水,取其中的10克, 稀释为0.9%的生理盐水,至

少需加多少克水?

3、卡卡终于喝到了自己配制的食盐水，问20℃时所得的食盐溶液是饱和还是不饱和溶液？之后，

卡卡收拾厨房时不小心打翻了盐罐。从地上收拾起来后，发现盐里混有许多沙粒。这该怎么办？如果是在实验室，你能帮卡卡出谋划策吗？(过程：溶解、过滤、蒸发滤液.)三个过程都要用到哪一个玻璃仪器？各有什么作用？

4、不久卡卡感觉到自己的肚子舒服多了，他想了解食盐在水中不同温度时的溶解度。查资料得

到如下的表格：

温度（℃） 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

食盐（克）35.5 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.3 38.9 39.8

（1）从上表中,你能得出什么结论?

（2）你能根据上表，计算在50克20℃水中最多溶解_____克食盐？此温度下饱和食盐溶液的溶质质量分数是多少?

（3）下图是卡卡同学绘制A、B、二种物质的溶解度曲线图。请你根据下图来回答问题：

①你能从图中选出食盐的溶解度曲线吗?

②____℃时,两种物质的溶解度相等.

③ ___种物质晶体适宜用冷却热饱和溶液的方法制得。

④ 40 ℃时,将70克A物质加入100克水中充分搅拌后,所得溶液的质量是_克.