优质课一等奖高中语文必修一《荆轲刺秦王》 (5)

樊荆会面
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰: “秦之 遇将军，可谓深矣。父母宗族,皆为戮没.今闻购樊将 军之首,金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰 天太 息流涕曰:“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!” 轲曰:“今有一言，可以(之)解燕国之患，而报将军 之仇者， 何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲 曰:“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣.臣左 手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报, 而燕国见 陵之耻除矣。将军岂 有意乎?”樊於期偏袒扼腕而 进曰:“此臣日夜切齿拊（fǔ)心也，乃今得闻教!” 遂自刎。
是时，侍医夏无且以其 所奉 药囊提轲。秦王方还柱走 ，卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击 荆轲，断其左股。荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，中柱。王 复击轲，被八创。
图穷匕见
荆轲：取、奉、发、把、持……
——有勇有谋
秦王：惶急、惊、起、绝、拔、操、急、走、
拔、击、复击……
——极尽丑态
荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六 国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不 了的，所以只能以悲剧告终。
• 你是如何看待荆轲刺秦王这一行为，写成 书面作业。
结构分析
开端（1、2）：行刺缘起
（秦将王翦破赵——愿足下更虑之）
大军压境 计议行刺
求取信物
准备匕首
荆 发展（3～9）：行刺准备 配备助手
轲 （荆轲知太子不忍——终已不顾）
怒叱太子
刺
易水送别
秦
厚遗蒙嘉
王
高潮（10～17）：廷刺秦王 顾笑武阳
（既至秦——必得约契以报太子也）
图穷匕见
倚柱笑骂
结局（18）：荆轲被斩（末段） 遇难身亡
“萧萧易水寒”“白衣冠”
易
“垂泪涕泣”“变徵之声”
水
——凄凉悲怆
送
“慷慨羽声”“瞋目”
别
“发尽上指冠”“终已不顾”
——慷慨悲壮
图穷匕见
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖 ，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔 剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还 柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽 失其度。而秦法，群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵； 诸郎中执 兵，皆陈(于)殿下，非有诏 不得上。方急时，不及召下兵，以 故荆轲逐秦王，而卒惶急无以(之)击轲，而乃以手共搏之。
• 北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。
• 但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记· 刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名 垂后世，岂妄也哉。”
• 近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。
评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂 澜于既倒的道理，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多 事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道 的。
群臣：惊愕、尽失其度……
——极失其度
人物形象分析
荆轲
荆轲是一个_______ 的人。
人物形象分析
荆轲
荆轲是一个 讲究策略、 有勇有谋、 个性刚烈、 沉着果敢、 不畏强秦、 不怕牺牲的侠士。
最直接：秦廷行刺不能一次击中 回顾前文（有伏笔）： 1.“今提一匕首入不测之强秦”+秦王佩剑上朝，他人 不得持尺兵+秦武阳色变振恐——行刺凶险； 2.“其人居远未来”+“太子迟之”； 3.易水送别，“白衣冠”+“壮士一去兮不复还”。 ……
於 期
“偏袒扼腕而进曰‘此 臣日夜切齿拊心也…！’
自 遂自刎”
刎
——义勇刚烈
深明大义
怒斥太子
顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之 曰:“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆 轲怒，叱太子曰:“今日往而不反者，竖子也!今提一 匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与(之)俱。 今太子迟之，请辞决矣!”遂发。
樊荆会面
“父母宗族，皆为戮没……购将军之 首，金千斤，邑万家” ——激起樊於期对秦不共戴天之仇
（动之以情） “可以解燕国之患，而报将军之仇” ——此举一可报仇，二可解燕国之患
（晓之以理） “愿得将军之首……揕其胸” ——让樊於期明白自己的行动计划
（告之以谋）
荆轲
讲究策略、 推心ห้องสมุดไป่ตู้腹、 以诚感人
樊 “樊将军仰天太息流涕”
提示：“士可杀而不可辱”。 荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。
补充：太子“迟之”，“疑之”，“复请之”，一方面 表现他在大兵压境是的惊恐、焦急，同时也说明他浮 躁多疑、谋事不周，恰好形成对荆轲的鲜明反衬。
易水送别
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易 水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为 变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰: “风萧萧 兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士 皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已 不顾。