形态理论讲解

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第二讲:政治意识形态

第二讲:政治意识形态

第二讲:政治意识形态提出问题:什么是政治意识形态?各种政治意识形态所强调的主题、理论与原则是怎样?各种政治意识形态如何随时间变化而变化呢?如何理解意识形态的兴起与衰落呢?政治意识形态可能终结吗?讲解提要:一、什么是政治意识形态?二、自由主义(一)自由主义的要素;(二)古典自由主义;(三)现代自由主义三、保守主义(一)保守主义要素;(二)家长式保守主义;(三)新右派四、社会主义(一)社会主义的要素;(二)马克思主义;(三)社会民主主义五、其他政治意识形态传统(一)法西斯主义;(二)无政府主义;(三)女性主义;(四)环境主义;(五)宗教基本教义派六、意识形态的终结?何谓政治意识形态?从使用的角度看,目前政治意识形态越来越趋向于中性的看法,其一般指涉一种脉络可循的社会哲学或世界观。

然而长久以来,政治意识形态被视为用来充当一种政治武器,并用来攻击和批判敌对的原理或学说。

马克思主义认为,意识形态的特征在于其欺骗性与虚伪的特性:用来迷惑被剥削阶级并无视所有阶级社会最根本的阶级矛盾。

在他看来,有必要区分科学与意识形态(注:他认为自己的论证是科学的)、真理与虚伪之间的差异。

不过,后来到了列宁、葛兰西(Gramsci)那里,他们不仅使用“资产阶级意识形态”,也采用“社会主义意识形态”、“无产阶级意识形态”等足以使马克思自己感到困惑的词汇;到了两次世界大战期间,由于出现了独裁的体制,波谱(Karl Popper)、额兰(Hannah Areendt)等人将意识形态视为社会控制的机制。

特别到了冷战时期,西方国家使用该词将其视为一种思想上“封闭”的共产主义体系,其指责对方垄断对真理的诠释,拒绝容忍不同的意见和想法;自由派人士主张开放、容忍,自然拒绝自由主义被当作意识形态来加以看待;而保守派人士因为主张世界大部分超乎人类心灵理解的范围,宁可主张将保守主义描述成一种立场、一种心灵的态度(Attitude of mind),并将自己的信念定位在经验主义、传统与历史上。

外汇市场2B形态讲解

外汇市场2B形态讲解

2B 理论一、2B的意思就是:up breakout & down breakout在上升趋势中,如果价格已经穿越先前的高价而未能持续挺升,稍后又跌破先前的高点,则趋势很可能会发生反转,可以做空,而且下跌的目标很有可能是这波行情启动的起点。

下降趋势也是如此,只是方向相反。

2B的止损法设置:运用2B法则,在上升趋势中,价格已经穿越先前的高价,稍后又跌破先前的高点,开设空单,止损价为设在先前的高点稍上方;在下降趋势中,价格已经穿越先前的低价,稍后又涨回先前的低点上方,立即开设多单,止损价为设在先前的低点稍下方。

二、2B法则的致命缺陷因为《专业投机原理》那本书,就是将2B作为123法则的补充,作为逆势抄底摸顶的信号。

《专业投机原理》的解释;2B即在涨势中,如果价格突破前面高点,没多久又跌回,则可以做空,表明大势改变。

我认为:价格突破波峰,再次跌破,并不表明行情转势,特别行情如果是震荡式上涨或震荡式下跌的话,2B会频繁出现,导致你频繁止损。

当价格跌破了波峰1的时候,但在波谷2之上止住,此时并不意味着价格要转为跌势,因为波谷3还要高于波谷2,不符合下跌趋势的涵义。

跌破波峰1,仅构成我们止损或减仓的理由,不构成我们做空的理由。

1、带来的致命问题: 2B 容易导致逆势操作2、如果看的周期太小成功率低,2B容易让人陷入频繁操作和频繁止损:这是2B带来的第二个致命问题,因为在实际的交易中,无序震荡比较多,而且行情也很容易突破前期某个位置,再跌回来,特别对于日内小周期图形而言,2B 信号频繁出现,经常出现,所以会导致你频繁操作,同时必然会带来的频繁止损;所以累积损失会很大的。

三、如何提高2B理论的有效性和正确使用1、2B中间的突破位的有效性要高,是非常重要的,决定了2B的有效性,即成功率;而且行情此后的走势可能比较流畅。

无论行情处于趋势,还是震荡,中间突破位置的有效性越高,则越有效,即这个位置是成交密集区,要不就是试探点多,要不就是持续时间长。

德意志意识形态讲解

德意志意识形态讲解

《德意志意识形态》一书的历史背景和内容结构一、《德意志意识形态》一书写作的历史背景(一)《德意志意识形态》的写作是革命实践提出的新要求同任何一部经典著作一样,《形态》一书是马克思恩格斯为了适应无产阶级革命斗争的需要而写作的。

1845年1月,法国政府在德国反动政府的要求下。

把马克思逐出巴黎。

马克思被迫来到了布鲁塞尔,接着恩格斯也来到了那里。

当他们在布鲁塞尔再次会见时,新的迫切的斗争任务正摆在他们面前。

欧洲的革命形势已经成熟,各国的无产阶级已经组织起来,各种工人团体、共产主义组织相继出现。

马克思主义奠基人极力主张把这些分散的革命力量联合起来。

于是1846年初,根据马克思的倡议在布鲁塞尔成立了“共产主义通讯委员会”。

马克思和恩格斯在这一时期收到了大量书信,通报了各国共产主义运动的情况,交流了无产阶级斗争的经验。

这一切表明共产主义思想的影响在不断增长。

后来恩格斯在回顾这段历史时说:“我们两人已经深深投入政治运动;我们已在知识分子中间,尤其在西德意志知识分子中间拥有信徒,并且跟有组织的无产阶级建立有相当大的联系”。

①(《马克思恩格斯文选》,莫斯科外国文书籍出版局1955年版,第2卷,第342 页)此外,马克思和恩格斯还同英国的宪章主义者的革命派、法国社会民主党“民主派兄弟协会”、特别是“正义者同盟”等组织建立了联系。

“正义者同盟”主要是由德国的手工业工人联合组成的一个秘密组织,在这一组织中占居统治地位的思想,’一部分是布朗基主义,一部分是魏特林主义。

魏特林原是德国的裁缝工人,他的早期著作和言论,无疑地曾经起了促进革命的作用,可是他很快地就变成了社会主义运动的绊脚石。

魏特林不懂得阶级斗争的意义,否定建立无产阶级政党的必要性,企图把“正义者同盟”变成一个俯首贴耳地追随他的宗派。

马克思和恩格斯在“正义者伺盟”中进行了大量的工作,力图使它成为真正革命的、共产主义组织。

1846年5月初,马克思恩格斯和“共产主义通讯委员会”的另一些成员发表了《反克利盖的通告》,这个通告对克利盖的冒牌共.产主义宣传进行了毫不留情的批判。

筹码理论第一集:筹码分布之四大形态详解

筹码理论第一集:筹码分布之四大形态详解

筹码分布指标运用技巧一,筹码分布指标运用技巧一:“上峰不移,下跌不止”A.“上峰不移,下跌不止” 技巧的市场含义:当主力在高位派发完筹码以后,股价即进入下跌趋势。

若要诞生新的行情则需要在上方被套牢的筹码再次向下转移,主力在底部完成充分的吸筹过程。

在股价的下跌过程中如果上方被套牢的筹码没有充分的向下转移,则说明这时即使有庄家准备进场吸筹也完成不了充分的吸筹过程且当股价每次上涨到上方套牢密集峰的下沿时将会因为遇到套牢盘解套所形成的沉重抛压而反转下跌。

B.“上峰不移,下跌不止” 技巧的案例讲解:首先我们来看000931中关村,在2000年1月到3月之间,中关村的主力通吃套牢密集区,拉升股价,累计涨幅100%以上。

当股价处于高位以后,经过充分的换手。

通过指南针筹码分布显示,筹码已经从低位转移到高位,这表明在高位庄家开始派发筹码。

当主力派发完毕以后,股价即开始反转下跌。

这时在顶部所形成的筹码长峰便是散户追涨跟风的套牢密集区。

从下图可以看出中关村在股价见顶后一直到现在长打三年多的下跌过程中,上方的套牢密集峰一直没有充分的转移下来。

股价在下跌的过程中不断出现多个密集峰,而始终没有在底部形成充分的筹码转移。

股价也处于一路下跌的过程中。

我们再来看99年11月上市的60000浦发银行。

浦发银行上市以后由于其价格市场定位较高没有得到市场主力机构的认可,便进入了下跌。

从上市初到2001年7月27日其股价一直处于“缓慢下跌——反弹——再缓慢下跌”的过程中。

上方的套牢密集区始终没有向下转移。

7月30日该股开始加速下跌,从13元下跌到9元以下。

股价在9元以下反复筑底后,开始了一轮反转上攻。

其后当股价反转上攻到前期开始加速下跌的位置遇到上方的筹码密集区,股价便反转向下。

我们发现:该股股价在9元以下反复筑底的过程中其上方原始的套牢盘没有充分向下转移,当股价上涨到前期密集峰的下沿时遇到沉重的抛压,造成了股价的反转向下。

在今年银行板块整体上涨的过程中,该股也是上涨到前期筹码套牢密集区的下方受阻回落。

波浪理论形态图分析

波浪理论形态图分析

波浪理论形态图分析一、波浪调整的三种常见基本形态1、平势调整(强势)波段(A-B)=[波段(5-A)×黄金分割率(0.382、0.5、0.618)]波段(B-C)=波段(A-B)×黄金分割率C高于A点,波段(5-A)及波段(A-B)均为三浪式波段(B-C)由五段式组成波段(5-C)=调整波(0-5)×[黄金分割率(+-0.034)2、穿头破脚型调整(强势)波段(A-B)=波段(5-A)×1.236(或1.382)波段(B-C)=波段(5-A)×[1.618(+-0.034)]波段(5-A)及波段(A-B)总以三波段组成波段(B-C)以五波段组成波段(5-C)=波段(0-5)×[黄金分割率(+-0.034)]3、之字型调整(弱势)调整波(A-B)=[波段(5-A)×黄金分割率(0.382、0.5、0.618)]波段(B-C)=波段(5-A)波段(5-C)=波段(0-5)×黄金分割率二、波浪走势图四十二浪图(一张图让你看懂波浪理论)每张小的浪型图上都有一个字:“推”表示推动浪;“调”表示调整浪;“弹”表示反弹浪;希望大家留意!口诀心法:技巧一:1、一三五浪可加长,每段细分五小浪;2、另有等长九段波,顶底不连通道长;3、三三相隔十五段,五三交错亦寻常;技巧二:1、调整浪型有三种,之字平坦三角型;2、之字三段abc,5-3-5浪要记清;3、特殊情况双之字,七波两个之字型;4、平坦都是三三五,略与之字有不同;5、九种变形不复杂,区别尽在bc中;6、波起浪伏有形状,常见上斜与扩张;7、喇叭斜三现一浪,二浪之后走势强;8、五浪若是此模样,分批减磅远危墙;9、a浪止住回头看,a3a5不一样;10、三波之字双回撤,五波右肩做b浪;11、回撤二次分三五,三波弱来五波强;12、b浪右肩a-b-c,轻仓快手捕长阳;技巧三:1、无论直三与斜三,浪型间隔皆3-3;2、不管扩张与收缩,万变不离是五波;3、三角整理四形态,怎么进去,怎么出来技巧四:1、双三特例七段波,两波调整来组合;2、待到整固突破后,上下波澜皆壮阔;注解:技巧一说明1、一三五浪可加长,每段细分五小浪;指的是推动浪的第一子浪,第三子浪和第五子浪都可能有延伸形态,但有几个注意事项:第一,若一子浪加长,即一子浪延伸,则三子浪和五子浪等长;第二,若三子浪加长,即三子浪延伸,则一子浪和五子浪等长;第三,若五子浪加长,即五子浪延伸,则一子浪和三子浪等长;2、另有等长九段波,顶底不连通道长;这段技巧的意思是说:除了前面讲到的三种推动浪形态以外(即图一至三),还有一种特殊的浪型(即图四),这种浪型的特点如下:第一:该浪分为九个子浪;第二:一子浪,三子浪,五子浪,七子浪,九子浪全部等长;第三:四子浪底不破一子浪头,同样的,六底不破三头,八底不破五头,即所谓“顶底不连”。

扩张三角形形态讲解_概述说明以及解释

扩张三角形形态讲解_概述说明以及解释

扩张三角形形态讲解概述说明以及解释1. 引言1.1 概述扩张三角形是一种几何形态,具有特定的定义和特征。

它在数学和几何领域中被广泛研究和讨论。

扩张三角形的外观与传统的等边三角形有所不同,其中一条或多条边被拉伸,使其边长不再相等。

这种变化导致了一些特殊的几何性质和特点。

1.2 文章结构本文将分为四个主要部分进行讲解。

第一个部分是引言,旨在概述文章内容和目的,并简要介绍扩张三角形的定义和特征。

第二部分将详细探讨扩张三角形的形态以及扩张的原因和机制。

第三部分将进一步说明扩张三角形的应用和意义,并通过实际问题案例进行详细分析。

最后一部分是结论,总结了扩张三角形的重要性、应用前景,并展望了未来研究方向。

1.3 目的本文旨在提供一个全面而详细地讲解关于扩张三角形形态及其相关内容。

通过对其定义、特征、分类以及应用案例的研究分析,读者可以更好地理解扩张三角形的性质和意义。

同时,本文也对未来研究方向进行了展望,并提供了一些建议,以推动该领域的进一步发展和应用。

通过阅读本文,读者将能够全面了解扩张三角形的真正含义和它在实际生活中的应用价值。

2. 扩张三角形形态讲解:2.1 定义和特征:扩张三角形是指在空间中存在的一种特殊几何形态,它具有独特的结构和特征。

扩张三角形由于其非常规的形状而引起了人们广泛的兴趣和研究。

在数学上,扩张三角形被定义为一个具有至少一条边或至少一个内角相对于传统三角形较长(或较大)的三角形。

扩张三角形的特征可以通过其边长、内角大小以及其他几何性质来描述。

常见的特征包括:边长比例不均匀、其中一个内角明显偏大或偏小、某些边或内角之间存在明显的差异等。

这些特征使得扩张三角形在几何学分析和实际应用中具有独特性和重要意义。

2.2 扩张的原因和机制:扩张三角形产生的原因可以归结为以下几个方面:首先,扩张可能是由于外部环境因素引起的。

例如,在物理世界中,力量或压力作用下,传统正常状态下稳定的普通三角形可能发生形变,导致边长或内角的变化。

马克思意识形态批判理论及其当代价值研究

马克思意识形态批判理论及其当代价值研究

马克思意识形态批判理论及其当代价值研究马克思意识形态批判理论及其当代价值研究马克思意识形态批判理论是一种解剖和揭示意识形态本质的思想理论体系。

它旨在从唯物史观的角度,以批判性的眼光审视和分析不同社会中的意识形态,揭示其中所蕴含的阶级利益和权力机构的支配。

这一理论的研究在当代仍然具有重要的价值。

马克思主义意识形态批判理论首先启示我们,意识形态并非无中生有的东西,而是特定社会条件下的产物。

它通过明确社会利益的驱动力,揭示了意识形态产生的根源和目的。

在资本主义社会中,意识形态被统治阶级用来掩盖社会矛盾,控制和操纵人民,维护其自身的统治地位。

意识形态批判理论可以帮助人们认清这一现象,提高对社会现实的觉察和批判能力。

其次,马克思意识形态批判理论还揭示了意识形态的阶级属性和意识形态的双重性。

意识形态既是权力机构与统治阶级的工具,也是支配阶级意识和被统治阶级意识的反映。

战后的资本主义国家在全球被社会主义思潮所推动下,往往会以民主自由的名义,通过意识形态的讲解制度来维护其统治地位和意识形态的合法性。

意识形态批判理论试图露出这种伪装,并敦促人们超越表象,挖掘现实。

意识形态批判理论对当代中国也具有启示意义,尤其是在解读大规模宣传、舆论引导和意识形态讲解方面。

再次,马克思意识形态批判理论强调了意识形态的积极变革和历史进步的潜力。

意识形态不仅是权力机关的统治工具,也是人们追求自由平等的动力和工具。

批判意识形态不仅是揭示其阶级本质,更是为了唤醒人们的自觉性和主体性,推动社会自由平等的实现。

例如,在当代社会中,一些社会运动和群体抗议就是通过揭示统治阶级利益与意识形态背后的矛盾和合理性,发出对社会主义、人权和民主的呼声。

然而,马克思意识形态批判理论也需要我们从苛求与全盘否定中解放出来,更加注重理论的实践性和适应性,注重理论与实践相结合的思维方式。

尤其是在当代多元化、信息爆炸的社会中,理论的挑战和意识形态的变异需要我们更为深入地探讨和理解。

马克思社会形态理论部分资料

马克思社会形态理论部分资料

马克思社会形态理论讲解词与任何科学理论一样,马克思的社会形态理论也有一个形成、发展和完善的过程。

大体说来,这个过程经过了19世纪的40年代开始形成,50年代在经济学研究中得到发展,60年代及其以后不断完善并成熟起来这样三个阶段。

在我们研究这一理论的时候,应该把其每一阶段的思想,放到当时的理论环境中去作实事求是的考察。

只有这样,才能做到全面准确地理解马克思的社会形态理论。

大社会形态所表征的是性质不同的所有制的社会形式,是社会发展过程的大阶段;小社会形态所表征的是经济基础和上层建筑的统一体,是社会发展过程的小阶段,即大阶段的阶段。

这是人类社会发展进程的三个大的阶段、大社会形态,即原生的社会形态,次生的社会形态,原生的社会形态在新的基础上的复归。

这些大的阶段,又分为若干小的阶段。

原生的社会形态,又“有一系列原生的、次生的、再次生的等等类型”,“它们有好多种社会结构……标志着依次进化的各个阶段”。

[5](P432,P488)在它们之中,建立在自己社会的血统亲属关系上的公社是较古的类型,农业公社是最新类型、原生的社会形态的最后阶段。

次生的社会形态分为奴隶社会、封建社会等若干阶段。

对在新的基础上向原生的社会形态复归的阶段,虽然这时还不可能有更具体的认识,但马克思在《哥达纲领批判》中,就科学地把它分为低级阶段和高级阶段了。

至此,马克思就提出了完整的大社会形态范畴的思想。

和大社会形态比较起来,小社会形态所表征的社会发展阶段,是大社会形态所表征的社会发展大阶段的阶段,即社会发展的小阶段,主要是第二大社会形态即社会历史发展进程第二大阶段的小阶段。

大社会形态是不断发展的,小社会形态也处在经常的发展演变之中。

和任何事物一样,大、小社会形态也都有一个形成和消亡的过程。

大社会形态的这个过程,和整个人类社会的发展过程是共始终的;而小社会形态的形成和灭亡的情况,就要复杂一些。

确切地说,作为经济基础和上层建筑统一体的社会形态,它的雏形形成于原始社会野蛮时代的高级阶段,进入阶级社会以后才完全形成;在阶级社会中,它发展和完善起来;到了共产主义社会的低级阶段,它随着作为政治上层建筑的国家的消亡而消亡。

波浪理论形态图分析

波浪理论形态图分析

一、一、波浪调整的三种常见基本形态1、平势调整(强势)波段(A-B)=[波段(5-A)×黄金分割率(0.382、0.5、0.618)]波段(B-C)=波段(A-B)×黄金分割率C高于A点,波段(5-A)及波段(A-B)均为三浪式波段(B-C)由五段式组成波段(5-C)=调整波(0-5)×[黄金分割率(+-0.034)2、穿头破脚型调整(强势)波段(A-B)=波段(5-A)×1.236(或1.382)波段(B-C)=波段(5-A)×[1.618(+-0.034)]波段(5-A)及波段(A-B)总以三波段组成波段(B-C)以五波段组成波段(5-C)=波段(0-5)×[黄金分割率(+-0.034)]3、之字型调整(弱势)调整波(A-B)=[波段(5-A)×黄金分割率(0.382、0.5、0.618)] 波段(B-C)=波段(5-A)波段(5-C)=波段(0-5)×黄金分割率二、波浪走势图四十二浪图(一张图让你看懂波浪理论)每张小的浪型图上都有一个字:“推”表示推动浪;“调”表示调整浪;“弹”表示反弹浪;希望大家留意!口诀心法:技巧一:1、一三五浪可加长,每段细分五小浪;2、另有等长九段波,顶底不连通道长;3、三三相隔十五段,五三交错亦寻常;技巧二:1、调整浪型有三种,之字平坦三角型;2、之字三段abc,5-3-5浪要记清;3、特殊情况双之字,七波两个之字型;4、平坦都是三三五,略与之字有不同;5、九种变形不复杂,区别尽在bc中;6、波起浪伏有形状,常见上斜与扩张7、喇叭斜三现一浪,二浪之后走势强;8、五浪若是此模样,分批减磅远危墙;9、a浪止住回头看,a3a5不一样;10、三波之字双回撤,五波右肩做b浪;11、回撤二次分三五,三波弱来五波强;12、b浪右肩a-b-c,轻仓快手捕长阳;技巧三:1、无论直三与斜三,浪型间隔皆3-3;2、不管扩张与收缩,万变不离是五波;3、三角整理四形态,怎么进去,怎么出来技巧四:1、双三特例七段波,两波调整来组合;2、待到整固突破后,上下波澜皆壮阔;注解:技巧一说明1、一三五浪可加长,每段细分五小浪;指的是推动浪的第一子浪,第三子浪和第五子浪都可能有延伸形态,但有几个注意事项:第一,若一子浪加长,即一子浪延伸,则三子浪和五子浪等长;第二,若三子浪加长,即三子浪延伸,则一子浪和五子浪等长;第三,若五子浪加长,即五子浪延伸,则一子浪和三子浪等长;2、另有等长九段波,顶底不连通道长;这段技巧的意思是说:除了前面讲到的三种推动浪形态以外(即图一至三),还有一种特殊的浪型(即图四),这种浪型的特点如下:第一:该浪分为九个子浪;第二:一子浪,三子浪,五子浪,七子浪,九子浪全部等长;第三:四子浪底不破一子浪头,同样的,六底不破三头,八底不破五头,即所谓“顶底不连”。

形态学原理

形态学原理

形态学原理
形态学原理是一种通过对形态和结构进行观察和分析的方法,它可以帮助我们理解事物的内在规律和特征。

形态学原理主要包括以下几个方面:
1. 形态的多样性:形态学原理认为,事物的形态有多种多样的表现形式。

这是因为事物在不同的环境和条件下,会受到各种因素的影响,从而呈现出不同的形态特征。

2. 形态的变化:形态学原理认为,事物的形态是可以发生变化的。

这种变化可以是短期内的暂时变化,也可以是长期内的渐进变化。

通过观察和分析事物的形态变化,我们可以了解其演化和发展过程。

3. 结构的组成:形态学原理认为,事物的形态是基于其结构的组成。

结构可以是物质的组成结构,也可以是功能的组织结构。

通过分析事物的结构组成,可以揭示其内在的功能和作用。

4. 形态的功能:形态学原理认为,事物的形态和结构是为了实现其特定的功能而存在的。

不同的形态和结构,对应着不同的功能需求和适应环境的能力。

通过研究事物的形态功能,可以揭示其适应性和生存优势。

综上所述,形态学原理是一种揭示事物形态和结构的观察和分析方法,它可以帮助我们理解和研究事物的多样性、变化、结构组成和功能特征。

对于不同领域的研究和应用来说,形态学原理都具有重要的理论和实践价值。

以“形态教学”为基础

以“形态教学”为基础

以“形态教学”为基础形态教学是一种教学方法,它注重学生的形态感知和形态认知,以帮助学生更好地理解和掌握知识。

形态教学注重教师如何在教学中引导学生通过观察、比较和思考来体验和认识事物的形态特征,从而达到深层次的学习效果。

本文将从形态教学的理论基础,形态教学的特点及实施方法,以及形态教学在教学中的应用三个方面进行探讨。

一、形态教学的理论基础形态教学的理论基础主要包括形态感知和形态认知。

形态感知是指学生通过感觉器官对事物的形态特征进行感知。

通过观察和比较不同事物的形态,学生能够深入理解事物的形态特征,并逐渐建立起对事物形态的经验知识。

形态认知则是指学生通过思维活动对事物的形态进行认知并理解。

通过形态认知,学生能够将感知的形态特征进行整合、组织,并建立起对事物形态的概念知识。

形态感知和形态认知共同构成学生形态学习的基础。

形态教学的理论基础包括形态感知和形态认知,认知心理学和建构主义学习理论。

通过这些理论的支持,形态教学成为一种重视学生主体性和积极性的教学方法。

二、形态教学的特点及实施方法(1)注重学生的主体性。

形态教学强调学生对事物形态特征的感知和认知,注重发挥学生自主探究的能力。

在形态教学中,教师不再仅仅是传授知识的角色,而是需要成为学生学习的引导者和帮助者。

(2)重视学生的情感体验。

形态教学强调学生对事物形态的感知和认知,通过观察、比较和思考引导学生进行情感体验,激发学生的学习兴趣,培养学生对形态的热爱和感受。

(3)注重学生的实践能力。

形态教学注重学生通过观察、比较等方式对形态进行感知和认知,强调学生的实践能力的培养。

这有利于学生培养观察、分析和解决问题的能力。

(1)形态感知的实施方法主要包括用物体观察法和用实验观察法。

用物体观察法是指学生通过观察不同物体的形态特征,进行形态感知,并进行整合、比较。

用实验观察法是指学生通过进行实验,观察实验现象的形态特征,进行形态感知。

三、形态教学在教学中的应用形态教学可在语文教学中通过感知、认知汉字的形态结构、组词规律、句子结构等,培养学生的文字形态观察能力和文字形态判断能力,提高学生的语文学习兴趣,促进学生的语文学习效果。

数学课形分类

数学课形分类

数学课形分类数学是一门抽象而又实用的学科,它存在于我们日常生活的方方面面。

在学校教育中,数学课程常常被看作是学生们必须要学习的科目之一。

然而,数学的形态和教学方法也很多样化。

本文将讨论数学课的不同形态,并探讨不同形态的优劣与适用情况。

一、理论讲解与演示在传统的数学课堂中,讲师通常会通过理论讲解来传授数学知识。

他们会以演示、板书等形式,向学生提供抽象概念和定理的具体示范。

这种形态适用于数学知识的初步阶段,特别是对于基础概念的介绍和解释。

通过理论讲解,学生能够全面地了解数学原理和推理过程,为后续的实践操作打下坚实的基础。

然而,纯粹的理论讲解方式也存在一些不足之处。

它可能过于抽象化,难以让学生真正理解和应用所学的知识。

同时,过多的理论讲解可能会导致学生的被动接受,缺乏主动思考和解决问题的能力。

二、实践应用与解决问题数学的实践应用是培养学生数学思维和解决问题能力的重要方法。

通过将数学知识应用于实际问题中,学生能够更好地理解概念和方法的实际意义。

在这种形态下,教师通常会给学生提供一些具体的问题,要求他们运用所学的数学知识进行分析和解决。

实践应用的数学课形态能够激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的问题意识和解决问题的能力。

它强调学生的主动参与和自主探索,培养学生的创新思维和团队协作能力。

然而,实践应用也需要教师在课堂上给予足够的指导,确保学生能够准确无误地应用所学的数学知识。

三、探究性学习与自主学习探究性学习是一种以学生为中心的学习方式,强调学生通过自主探索和发现来学习知识。

在数学课上,这种形态通常通过提出一个问题或情境,让学生自主构建问题解决过程和方法。

学生在小组中讨论和合作,通过多次尝试和验证,逐步发现和理解数学的原理和规律。

探究性学习培养了学生的探索精神和独立思考能力,激发了他们对于数学的兴趣和热情。

此外,探究性学习也能够提高学生的问题解决能力和创造性思维。

然而,探究性学习也需要教师在适当的时候给予一定的引导和指导,以确保学生的学习方向和目标与教学要求相符。

数字形态教案大学

数字形态教案大学

课程名称:数字设计基础授课对象:大学本科一年级教学目标:1. 让学生了解数字形态的基本概念和特点。

2. 培养学生运用数字形态进行创意设计的能力。

3. 提高学生对数字形态在视觉传达、产品设计等领域的应用意识。

教学重点:1. 数字形态的定义和分类。

2. 数字形态的构成要素和表现手法。

3. 数字形态在具体设计中的应用案例。

教学难点:1. 数字形态与传统形态的区别与联系。

2. 数字形态在创意设计中的运用技巧。

教学过程:一、导入1. 展示一些数字形态的图片,让学生初步感受数字形态的魅力。

2. 提问:什么是数字形态?数字形态有哪些特点?二、理论讲解1. 定义:数字形态是指以数字技术为基础,运用计算机软件进行设计、制作的一种形态。

2. 分类:根据数字形态的表现形式,可分为二维数字形态和三维数字形态。

3. 构成要素:数字形态的构成要素包括线条、形状、色彩、材质、光影等。

4. 表现手法:数字形态的表现手法包括二维设计软件(如Photoshop、Illustrator)和三维设计软件(如3ds Max、Maya)。

三、案例分析1. 展示一些优秀的数字形态设计案例,如广告、海报、网页、产品设计等。

2. 分析案例中数字形态的特点和运用技巧。

四、实践操作1. 学生分组,每组选择一个设计主题,运用数字形态进行创意设计。

2. 指导学生运用所学知识,运用二维或三维设计软件进行设计。

3. 鼓励学生发挥创意,尝试不同的表现手法。

五、成果展示与评价1. 学生展示自己的设计作品,讲解设计思路和创意。

2. 教师和其他同学对作品进行评价,指出优点和不足。

3. 总结本次课程的重点和难点,为学生提供改进建议。

教学反思:1. 本节课通过理论讲解、案例分析和实践操作,使学生掌握了数字形态的基本概念、特点和应用技巧。

2. 在实践操作环节,学生积极参与,充分发挥了自己的创意。

3. 在评价环节,学生能够从他人的作品中学习到新的设计思路和方法。

课后作业:1. 学生选择一个自己感兴趣的主题,运用数字形态进行创意设计,并提交设计作品。

理论宣讲方案

理论宣讲方案

理论宣讲方案背景和目的“理论宣讲”是指对某种意识形态、学说或思想进行宣传、介绍和讲解的行为。

宣讲的目的往往是让听众了解和认同该意识形态,或者进一步增强其信仰。

理论宣讲方案的目的是为了帮助组织或个人针对某种意识形态、学说或思想进行宣传和讲解时,制定一套完整、科学、严谨的操作指南,以便顺利完成理论宣讲的目标。

策划过程1. 确定理论宣讲主题和目标首先需要确定理论宣讲的主题和目标。

只有明确了讲解的内容,才能够确定接下来的讲解内容、时间、场所等方面的安排。

理论宣讲主题应当贴近时代,具有明确的社会意义和现实需求。

目标应该量化,例如参与人数、观看率等等。

2. 制定宣讲计划一般来说,理论宣讲需要经过策划、准备、宣讲、总结等几个阶段。

因此,在制定宣讲计划时,需要考虑以下几个方面:•宣讲的时间和地点。

需要根据理论宣讲的主题和目标,选择适宜的时间和地点。

•宣讲的形式和内容。

根据宣讲的主题和目标,制定宣讲的形式和内容,可以是讲座、研讨会、论坛等。

内容要贴近主题,表述清晰,易于理解。

•宣讲人员的安排。

宣讲人员需要具有一定的学术背景或实践经验,表达清晰、生动有趣,引人入胜。

•参与人员的招募。

需要根据主题和目标,针对性地招募参与人员,切实提高参与率和观看率。

3. 策划实施在宣讲计划制定完成后,需要开始具体的实施工作。

主要工作包括:•宣传工作。

宣传是理论宣讲的重要环节之一,需要通过多种方式宣传宣讲内容,吸引听众的目光。

可以通过网络、传媒、传单等多种形式进行宣传。

•策划人员的培训。

宣讲人员需要有一定的讲课经验和素养,需要在此项工作上进行培训,以提高讲解的效果。

•参与人员的招募。

需要在适当的场合针对性地招募参与人员,提高参与度,同时提高观众的满意度。

4. 宣讲总结和评估宣讲完成后,需要对宣讲计划的实施进行总结和评估,以了解宣讲效果和改进计划。

主要工作包括:•整理反馈意见。

收集听众和参与人员对宣讲效果的意见、建议和反映。

•分析评估宣讲效果。

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左肩
头 B A 右肩
颈线
突破点
(3)第三次上升后,我们可以试着画出其颈线, “下倾颈线”大多为市场人气转弱的前兆,此为 警告信号;但若为“上倾颈线”时,则代表市场 买气仍旺,颈线附近大多会有较强的支撑。
(4)颈线划出后,可取左肩的顶点画一条穿过头 部的颈线的平行线(图中B点),当右肩达到或接 近这条平行线的水平时卖出,这是第二个卖点。
三重顶和三重底
头肩形态的一种小的变形体
直接应用头肩形的结论,识别三重顶底
三重顶底更容易演变成持续形态,而不是反转形
斜三峰和斜三谷
在出现三个从左到右高度依次是上升(下降)的峰(谷)之前,必须 要出现一次“疯狂”的上升(下降)过程
“疯狂”的上升,就是说这个上升的过程是几乎“直线性的”上升
“疯狂”的下降过程,下降也是直线性的 下降属于“瀑布式”的下降 对于“疯狂”的要求不可少
W底
突破认可原则: 1.百分比原则—从突破点(A点)算起,股价至少要跌到 与形态高度h相等的距离,即股价须跌至h以下才能取得支 撑。 2.时间原则—突破后至少是两日。 3.向上突破须有大的成交量配合。
筑 底 回 升 买 进 信 号
颈线位
回档
h
趋势线
配合招商银行股票的发行,在马年 春节前后,浦发银行、深发展、民 生银行等相继作出了双底形态,也 推动了大盘的上涨
多种K线组成的复合形态
头肩顶的卖出信号及其预测能力(上)
(1)最近一个波段顶点比 前一个波段顶点高,但其 成交量却比前一波段顶点 少时,我们便可猜测这可 能会成为头肩顶形态。 (2)不管是否会成为头肩 顶形态或其成交量多少, 当第二次上升后回跌,收 盘价跌破疑似左肩的顶点 价格时(左图A点),可视 为警告卖出信号,此为第 一个卖出点。
圆形底构成的原因
股价经过一段时间下跌后,多空 双方的供需逐渐产生变化,卖压 逐渐减轻,股价的跌幅也缓慢减 少,原习惯抢深跌反弹的短线浮 筹也因多次操作失利而锐减,最 终出现止跌反升现象,当股价缓 慢涨至相当价位时,上下波动幅 度仍然不大,但成交量已经缓步 增加,在图形上表现为弧形上涨, 随后多空双方供需再度产生急剧 变化,空方投降并积极抢补导致 股价继续急速上涨,“圆形底” 最终形成。
(5)当股价向下跌破颈线时为第三个卖出点且为 最强烈的卖出信号。
(6)从头部最高点向下画至颈线的竖直线段,然后从突破点向下画与 该线段同样长度一段,所能达到的价格,即为预测股价下跌的最小幅 度。另外测量头肩顶形态之前波段的底部至左肩高点的距离再从右肩 高点向下画出同样幅度,也为股价下跌的最小幅度。上述两者取下跌 幅度较小者为最小下跌幅度,即股价至少跌至该水平,才有可能再度 反转上升。
颈线
复合头肩底的七种模式
复合头肩底的特性及注意事项
(1)复合头肩底之肩与肩、或肩与头每次上升高点的价位 多半接近相同,其颈线多半接近水平,较少有“上倾颈线” 与“下倾颈线”,但因整理的时间较长,浮筹消化较标准 头肩底形多,因此不管其颈线的角度如何,一旦向上有效 跌破,上涨的速度大多比标准的头肩底有力。 (2)有时复合头肩底因肩与肩、肩与头每次上涨高点的价 位,并不全部落在一条直线上,造成绘制颈线的取点困难, 此时可以取最靠近头部的左肩和右肩,作为取点的标准。 (3)复合头肩底形成后,一旦股价跌破颈线,价格上升的 高点,往往高于标准头肩底预测最小涨幅。 (4)复合头肩底一般出现在长期上升趋势中的最初的底部, 因构成时间较长,在中期趋势中很少出现。
形态理论
一、价格移动规律和两种形态类型
价格移动方向由多空双方力量对比决定
波动过程是不断地寻找平衡和打破平衡
持续整理,保持平衡→打破平衡→寻找到新的平衡 →再打破新的平衡 →再寻找更新的平衡→……
持续整理形态(Continuation Patterns)
反转突破形态(Reversal Patterns)
实际中的形态有些是不容易区分的
“这个形态究竟属于哪一类”经常是个问题
二、反转突破形态
(一)头肩顶和头肩底
出现得最多的反转突破形态 颈线 形态高度 测算功能
头肩形的补充说明:
第一,两个肩的高度可以不一样高 第二,变形体——复合头肩形 第三,头肩顶和头肩底对成交量的要求区别 第四,形态的规模越大越重要 第五,对颈线的反扑 第六,头肩形可能是持续形态 下降趋势中出现头肩顶,颈线向上倾斜; 上升趋势中出现头肩底,颈线向下倾斜;
与形态之前的价格波动的幅度相比,形成头肩形 的价格的波动“区域”太小
头肩顶实例
头肩形的实例
头肩顶(实际中出现较多)
见 顶 回 落 卖 出 信 号
h
逃命时机
颈线
卖出点(突破点)
成交量急剧放大
成交量极度萎缩
头肩底
见 底 回 升 买 进 信 号
颈线
买入点
亏损股做成头肩底 庄家不认市盈率这个理
1999年12月23日开始成 百集团形成头肩底形态
股价经过一段时间上涨后,多空双方的需求和供给逐渐产生变化,此 时卖压逐渐加重,而股价的涨幅也缓慢减少,最终出现反涨为跌的现 象。当股价缓慢跌至相当价位时,上下波动幅度更窄,成交量也明显 缩小,在图形上呈现弧形下跌,此时多空双方供需再度出现急剧变化, 由于多方弃守,股价大幅下跌,最终形成圆形顶。构成圆形顶时的成 交量多半呈现不规则状态,但其成交量的平均水平比平时要放大许多。
颈线 突破点
B
左肩 头
A
右肩
(3)第三次下跌后,我们可以试着画出其颈线,“下倾颈线”反映了 市场人气仍较弱,此为警告信号;若为“上倾颈线”时,则代表市场 买气买气转旺,但无论是上倾还是下倾颈线,颈线附近都多会有较强 的卖压。 ( 4 )颈线划出后,可取左肩的底点画一条穿过头部的颈线的平行线 (图中B点),当右肩跌到或接近这条平行线的水平时买入,这是第二 个买点。 (5)当股价向上突破颈线时,成交量需配合增加,须超过左肩或头部 的最高成交量,但向上突破时若成交量若为配合增加,或者第二天成 交量也未增加时,可能会形成假突破。 (6)从头部最低点向上画至颈线的竖直线段,然后从突破点向上画与 该线段同样长度一段,所能达到的价格,即为预测股价上升的最小幅 度。另外测量头肩底形态之前波段的顶部至左肩底点的距离再从右肩 底点向上画出同样幅度,也为股价上升的最小幅度。上述两者取上升 幅度较小者为最小上升幅度,即股价至少升至该水平,才有可能再度 下跌反转。
双重顶的实例
双重底的实例
双重顶和双重底同时出现
M头(实际中出现非常频繁)
趋势线
形 成 双 头 卖 出 信 号
h
颈线位
突破认可原则 1.百分比原则—从突破点(A点) 算起,股价至少要跌到与形态高度 h相等的距离,即股价须跌至h以下 才能取得支撑。 2.时间原则—突破后至少是两日。
A
反弹
综艺股份是纺织服装类的股票, 但因多家基金重仓持有,公司又 在99年底控股连邦软件公司,无 数中小股民将“8848”与“综艺 股份”划等号
圆形顶的卖出时机及预测能力
( 1 )当圆形顶形成时,我们可 以从该形态向下跌破颈线点( A 点)算起,计算该点至圆形顶最 高点(B点)间的幅度,再从A点 向下量同样的距离至 C 点,作为 预测股价将会下跌的最小幅度。 ( 2 )在圆形顶形成过程中,如 果突然出现大量的买进或卖出, 而使股价在日内出现急涨或急跌 时( D 点),都会在较短时间内 回复至原先的价位,按形态原有 轨道继续运行,因此如果股价形 态能够判断其将为圆形顶时,可 在形态尚未完成,而股价突然急 涨或急跌时,做短线买卖以增加 获利。
(二)双重顶(底)和三重顶(底)
双重顶和双重底
M头和W底,反转突破形态 在实际中出现得非常频繁
双重顶底补充说明
第一,两个顶点或底点的高度不要求完全相同
第二,顶底可能是复合的多个小顶底(形态多样 性) 第三,顶底成交量的差异,两个顶的成交量都很 大,但后面的顶比前面的顶成交量小。
第四,形态的规模 第五,形态高度与之前的上升(或下降)趋势的 波动幅度相比,不能过低也不能过高
反转突破形态:头肩顶与头肩底、圆顶与圆底、 三角形;矩形、双顶(底)、三重顶(底)、扩 散形态、钻石、楔形等、V字形。
持续整理形态
形态所在的平衡被打破以后,价格的波动方向与平衡之前的价格趋势 方向相同
持续整理形态:旗形、三角形、矩形、头肩形
持续整理形态与反转突破形态最大的区别是它所需要花费的时间比后 者少
头肩底的买入信号及其预测能力
(1)最近一个波段底点比 前一个波段底点低,但其 成交量却比前一波段底点 少时,我们便可猜测这可 能会成为头肩底形态。 (2)不管是否会成为头肩 底形态或其成交量多少, 当第二次下跌后反弹,收 盘价超过疑似左肩的底点 价格时(左图A点),可视 为买入信号,此为第一个 买入点。
右肩 突破点
(7)股价跌破颈线时,成交量大多 会增加;假如跌破后数天的成交量 仍然很少时,则常会出现暂时的弹 升,使股价又回到颈线附近,但很 少会穿过颈线。
颈线
(8)形态完成后,股价下跌至预测低点以下,经过整理一 段时间以后,都会再有另一段上涨行情到来。据此,可以 测量右肩顶点至下跌底部之间的长度,再从下跌底部向右 方量出同样距离,作为整理所需要的时间,并在该预测时 间的末端附近买入,以待行情由此上涨。另外由于坐标的 差异,根据上述方法所画出来的时间距离会有所不同。因 此,我们可以在股价跌破颈线后即算完成该头肩顶形态所 需要的天数,将此天数除以2,作为下跌后整理所需要的最 短时间。 (9)根据艾略特波浪理论,如果头部顶点和右肩最高点之 间出现一个五小浪结构的下跌和三浪结构的上升的话 ,此 时可以大胆假设头肩顶形态形成的可能性极高,应提早卖 出保住获利。如果并非如此,股价即使跌破颈线,在未达 到突破标准之前,也应视作假突破。
D A
B
C
(3)当股价有效跌破圆形顶颈线时,不管当时成 交量是否增加,都应卖出。 (4)圆形顶形态完成时,我们可以视完成该形态 时间长短来预测未来下跌的力度,一般来说,完 成圆形顶的时间越长,上档套牢浮筹越多,之后 的下跌将会显得更为有力。 (5)如果圆形顶是出现在周线或月线图上时,其所 代表的卖出意义,大多比出现在日线图时更为积 极。即周线或月线图出现圆形顶并向下跌破后, 所需整理的时间将会较长
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