《我的课余生活》PPT课件
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我的课余生活课件(共15张PPT)
我一次游泳的经过，乐趣无穷。 详
游泳的好处是有益身心，增长知识。略
我的课余生活──画画 我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好， 我的爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈 妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、 画人物……总之，画一切我所能看到的、想到的东西。 有一次，我画了一幅名叫《学校游乐园》的画，里面 的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似的……妈妈看 了，直夸我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我 心里美滋滋的。还有一次，我正在画大树，可是我的绿色 彩笔做了逃兵，就像人间蒸发了一样，害得我把房间翻了 个底朝天也没找到，怎么办？忽然，我想起美术老师说过， 黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和 兰色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱 的大树便跃然纸上。
《爬天都峰》
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀 着铁链上，一会儿手脚并用向上 爬，像小猴子一样……
（爬山的过程体现“快乐”。）
《槐乡的孩子》
男孩常常爬到树上，用长长的 钩刀一下又一下地削着槐米。一簇 簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡 着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下 飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头 一点一点的，像觅食的小鸭子。 （削槐米的过程体现“快乐”。）
《爬天都峰》 原来蒲公英的花就像我们手掌， 可以张开、合上……
《金色的草地》
天气冷了，我怕金鱼冻着， 就往鱼缸里加热水，结果金鱼都 被我烫死了，最后爸爸告诉我， 金鱼是变温动物，不会怕冷，由 此我学到不少关天动物的知识。
《养金鱼》
我爱游泳
我的课余生活丰富多彩，我爱游泳。略 爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。 我学会了游泳，并爱上了游泳。次详
在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，同 时也明白了一其是学舞蹈，让我的生活 充满了快乐。
游泳的好处是有益身心，增长知识。略
我的课余生活──画画 我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好， 我的爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈 妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、 画人物……总之，画一切我所能看到的、想到的东西。 有一次，我画了一幅名叫《学校游乐园》的画，里面 的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似的……妈妈看 了，直夸我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我 心里美滋滋的。还有一次，我正在画大树，可是我的绿色 彩笔做了逃兵，就像人间蒸发了一样，害得我把房间翻了 个底朝天也没找到，怎么办？忽然，我想起美术老师说过， 黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和 兰色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱 的大树便跃然纸上。
《爬天都峰》
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀 着铁链上，一会儿手脚并用向上 爬，像小猴子一样……
（爬山的过程体现“快乐”。）
《槐乡的孩子》
男孩常常爬到树上，用长长的 钩刀一下又一下地削着槐米。一簇 簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡 着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下 飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头 一点一点的，像觅食的小鸭子。 （削槐米的过程体现“快乐”。）
《爬天都峰》 原来蒲公英的花就像我们手掌， 可以张开、合上……
《金色的草地》
天气冷了，我怕金鱼冻着， 就往鱼缸里加热水，结果金鱼都 被我烫死了，最后爸爸告诉我， 金鱼是变温动物，不会怕冷，由 此我学到不少关天动物的知识。
《养金鱼》
我爱游泳
我的课余生活丰富多彩，我爱游泳。略 爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。 我学会了游泳，并爱上了游泳。次详
在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，同 时也明白了一其是学舞蹈，让我的生活 充满了快乐。
自主选择课余生活小学五年级道德与法治PPT课件
人教部编道德与法治五年级上册
自主选择课余生活
第二课时 过好我们的课余生活
课余生活我分享
你怎么看待这位同学的选择？
电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习 压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。
➢沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。 ➢浪费大量的时间和精力。
➢……
在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣， 还要考虑是否有意义。
Hale Waihona Puke x6、在课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。
✓
7、安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。
✓
8、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。
✓
9、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。
✓
课堂总结
01 如何合理规划课余生活？
02 课余生活要注意规范、守规则
判断题（请在题目后的括号中画“✓”或画“x”）
1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。
x
2、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。 x
3、放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
✓
4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。
x
5、无论什么课余生活，我们都可以参加。
外出游玩时，
要讲究卫生， 不随手扔垃圾。
户外运动时，
要留意旁边的警 示牌，严格遵守。
拓展提高
请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求， 自己设计星期日一天的安排。
早晨：————————————————— ———————————————————— 中午：————————————————— ———————————————————— 下午：————————————————— ————————————————————
自主选择课余生活
第二课时 过好我们的课余生活
课余生活我分享
你怎么看待这位同学的选择？
电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习 压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。
➢沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。 ➢浪费大量的时间和精力。
➢……
在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣， 还要考虑是否有意义。
Hale Waihona Puke x6、在课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。
✓
7、安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。
✓
8、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。
✓
9、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。
✓
课堂总结
01 如何合理规划课余生活？
02 课余生活要注意规范、守规则
判断题（请在题目后的括号中画“✓”或画“x”）
1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。
x
2、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。 x
3、放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
✓
4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。
x
5、无论什么课余生活，我们都可以参加。
外出游玩时，
要讲究卫生， 不随手扔垃圾。
户外运动时，
要留意旁边的警 示牌，严格遵守。
拓展提高
请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求， 自己设计星期日一天的安排。
早晨：————————————————— ———————————————————— 中午：————————————————— ———————————————————— 下午：————————————————— ————————————————————
自主选择课余生活：课余生活我选择 课件
我们希望按照自己的想
法选择课余生活；但有的时候 又会面临着许多的矛盾和困扰。 这时，就需要我们开动脑筋、 合理选择了。
李玉红在选择课余生活时遇到一些问题。
我想参加少年宫的舞 蹈班，可是与学校的 乐队排练冲突了，怎 么办？
李玉红在选择课余生活时遇到一些问题。
可选择的课余生活 太多了，我应该选 择什么呢？
李玉红在选择课余生活时遇到一些问题。
如果爸妈不同意我 的选择，我就只能 放弃吗？
1.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候 会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合 理选择。 2.在自主选择中，我们需要听取父母的意 见，也要从自己的实际情况出发，争取锻 炼和成长的机会。
部编版小学五年级上册
自主选择课余生活
——课余生活我选择
视频导入
这是2021年教育部发布的一项 重大决策。这可真是一件利国利民 的好事，既减轻了家长的负担，又 丰富了我们的课余生活。
了解课余生活的含义
什么是课余时间？
课余时间是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。
什么是课余生活？
课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括寒暑假、 节假日、课下、放学后参加的各种活动，如写作业、娱乐、旅 游、购物、做家务、参加兴趣班、进行社会实践活动等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的课余生活是什么样呢？
下午的课后服务
作业辅导
参加舞蹈兴趣小组
这是课余生活吗？
学校正式的课程 不是课余生活
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需
要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的 增多，我们对一些事情有了自己的看法。希望能 按照自己的想法安排课余生活。
课余生活到底谁选择呢？
五（1班）同学针对“课余生活谁选择”的话题， 纷纷发表了自己的看法。我们一起去看看吧。
三年级语文园地一 《我的课余生活》写作指导PPT
结尾
这就是我的课余生活，里面充满了我的欢声笑语，留下了我成长的足迹。 小朋友，你们的课余生活是什么呢？快来写一写吧！ 我喜欢我的课余生活，我学打乒乓球，既锻炼了身体，也增强了视力， 并且让我的生活充满了很多乐趣。 我的课余生活丰富多彩，我觉得在课余生活中可以培养个性，培养爱 好，真是得益甚多。
下跳棋，不仅是我课余生活的一部分，它还可以开发我的智慧。我爱下 跳棋！
用两三句话介绍自己的课余生活: 我在课余喜欢......
我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、 也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢 毽子。 别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白 色的球，就像们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛， 我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐 一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽 子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边 看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢， 右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞 来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由 自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子， 我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把 毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋 极了！ 一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比 的快乐！
5
我的课余生活丰富多彩，尤其是 ______ ，让我的生活充满了快乐 有一次 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ____________________________ 使我 ____________________.
课余生活(课件)
四、人物活动写具体。 五、通过对课余生活的生动记述，反映乐 观丰富的生活。
《课间十分钟》片段
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，操场的 西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲！两头丢 包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中 间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方 向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这 同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了 过去，沙包又从背后飞来了，他猛一转身来了个 海底捞月，抓住了沙包。他们胜利了，蹦啊跳啊 ，心里多么欢畅！
知道我的课余生活了吗？
• 想一想你的课余生活 都是什么，和我的一 样吗？
一、动笔之前注意 1.确定作文中心。 2.不能是课间或偶 然参加的活动。 3.写“我的”课余生 活。
二、围绕一个中心来写 三、要把课余生活的活动过程写完整
1.写清时间、地点、人物、目的。 2.抓住一两个重点生活场面描写。 3.重要的是写自己的活动体验。
课余生活情趣多 写出 1、 完整地叙述 一件事。 2、把自己参加活 动的过程写具 体。 3、写出自己的独 特体验和快乐。
１、游戏娱乐活动，如： 踢毽子、跳皮筋、跳绳、打 沙包…… ２、课余辅导训练，如： 绘画、舞蹈、写作、打篮球、 跆拳道…… ３、个人兴趣爱好，如： 小书迷──买书、看书；小 收集──收集邮票门券；小 饲养──饲养观赏鱼鸟；小 种植──种植花木盆景、庭 院瓜果；小演奏家──天天 练习钢琴、小提琴…… ４、家庭家务劳动，如：洗 衣服、洗餐具、打扫卫 生……
开头→事情过程→结尾 开头：简单交代时间、地点、事情、人物等等。 事情过程：按照活动过程，有条理地叙述，既要 写好周围的场面、气氛等，又要注意写好活动的 细节，特别是自己心里的感受。 结尾：一是要交代事情的结局，二是写出自己的 思想感情，要是能写出自己所受的启发和教育就 更好了。
我的课余生活 完整版PPT课件
我和爸爸去郊外的池塘边钓鱼。一到池塘边， 爸爸就选了一处有水草的地方，熟练地拿出钓竿， 上好鱼饵，然后用力把钓竿甩了出去，不一会儿， 就有鱼上钩了。我也学爸爸的样子，把一点鱼饵 穿在了鱼钩上，我把钩竿用力一甩，咦，怎么甩 不动？我我回头一看，哎，原来我的鱼钩钩住了 后面的树丛。我想：可能是刚才甩得太用力了。 把鱼钩取下来后，我一手拿着钩竿，一手提着鱼 线，轻轻地向前抛，鱼线只落在了池塘边。我收 回线，又试了几次，可总是甩不远。唉，看起来 简简单单的事，怎么做起来却这么难！
跳绳比赛开始了，首先上场的是三年级（4）班 的同学。只听哨声一响，他们就飞快第跳起来， 手臂不停地摆动，绳子发出“呼呼”的声音，仿 佛一个又一个的大圆圈穿过他们的身体，打在 地上“啪啪”直响。周围的同学大声地喊着：“加 油！加油！”真是既热闹又紧张。哎，有个同学 被绳子绊住了，也许他有些慌乱了，刚把脚抬起 来，绳子又缠住了他的手上，旁边的一个同学急 得想冲上去帮他，课时被裁判制止了。我想：到 我跳时，一定要稳住，宁愿慢一点也不能停下。
1、课间课后同学间开展的游戏，娱乐 活动。 2、在老师的指导下进行的小制作，小发 明，调查考察活动。 3、自己读了什么好书，完成了多少万字 的读书量，摘集了多少好词好句，增长 的见识和受到的教益。 4、自己在兴趣爱好，个人特长项目上 花了多少功夫，有多少长进。 5、自己随同学，伙伴或家长外出游览 ，游玩获得的新发现，增长的新见识。
ห้องสมุดไป่ตู้
《第1课 我的课余生活》PPT课件
我的课余生活
同学们，你们的课余生活一 定丰富多彩吧？请你来说一说， 你喜欢哪些课外的活动呢？
讨论：你们的课余活 动哪些是健康的，哪 些是不健康的呢？为 什么？
读达尔文的故事《这不 是无用的玩意儿》以及《痴 迷石头的小男孩》，思考： 课余生活课余生活？应该只 用于学习吗？应该怎样合理 安排我们的
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1 2 3 4
最佳搭档猜词秀
游戏规则：
1.三人合作，两人比划一 人猜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不可以用语言表述）， 在一分钟之内猜出词语多者为 胜利者。
2.观众不许有提示，如有 违反者，停止游戏。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小调查：你对自己的课余生 活满意吗？完成书上第4页 调查表。
设计周日一天安排表
就让我们来玩一玩
读第6页《游戏的变 迁》和第7页《久违了 “弄堂儿戏”》，想一想， 你会玩哪些游戏？是过去 的游戏好玩，还是现在的 游戏更吸引你？
让我们来玩一 玩快乐的游戏吧！
记图形
游戏规则：
在三秒钟内将四组图形 中每一组分别有几个三角、 圆、方形记下来，全部回答 正确即为胜利。
同学们，你们的课余生活一 定丰富多彩吧？请你来说一说， 你喜欢哪些课外的活动呢？
讨论：你们的课余活 动哪些是健康的，哪 些是不健康的呢？为 什么？
读达尔文的故事《这不 是无用的玩意儿》以及《痴 迷石头的小男孩》，思考： 课余生活课余生活？应该只 用于学习吗？应该怎样合理 安排我们的
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1 2 3 4
最佳搭档猜词秀
游戏规则：
1.三人合作，两人比划一 人猜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不可以用语言表述）， 在一分钟之内猜出词语多者为 胜利者。
2.观众不许有提示，如有 违反者，停止游戏。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小调查：你对自己的课余生 活满意吗？完成书上第4页 调查表。
设计周日一天安排表
就让我们来玩一玩
读第6页《游戏的变 迁》和第7页《久违了 “弄堂儿戏”》，想一想， 你会玩哪些游戏？是过去 的游戏好玩，还是现在的 游戏更吸引你？
让我们来玩一 玩快乐的游戏吧！
记图形
游戏规则：
在三秒钟内将四组图形 中每一组分别有几个三角、 圆、方形记下来，全部回答 正确即为胜利。
五年级上册课件第三课时过好我们的课余生活人教部编版PPT
安排比较合理，制订课余生活计划可以让课余生 说说参加下列课余活动时应该注意什么。
阅读教材第8页的内容，思考：
活更有条理，减少课余生活的随意性，避免课余 这些活动都是青少年服务他人和社会的公益活动，不但帮助了需要帮助的人，传递了社会需要人们互相关心的正能量，也增加了我们认识社会、了解社会的机会。
男同学的安排不合理，他没有先做重要的事情；
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。
因为这样的活动能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
（2）“活动园”中四位同学的课余生活安排合理吗？
这些活动都是青少年服务他人和社会的公益活动，不但帮助了需要帮助的人，传递了社会需要人们互相关心的正能量，也增加了我们认识社会、了 解社会的机会。
第七页，共22页。
3.说一说：我们可以参加下列哪些活动？
√下棋
第八页，共22页。
武术
√
√ 时政学习
× 赌博游戏
第九页，共22页。
4.阅读教材第7页“阅读角”的内容，思考：
（1）我们不感兴趣的课外活动就可以不参 加吗？
有些课余活动我们可能不感兴趣，但如 果它有意义、有价值，我们也要参加。因为 这样的活动能带给人关爱、快乐和温暖，能 培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
第一单元 第1课
第三课时 过好我们的课余生活
第一页，共22页。
一、教学导入
阅读教材第9页的内容，思考：
第一个女同学的安排比较合理，做到了按照事情的轻重缓急安排课余生活； 阅读教材第6页第一段内容，思考：
有些课余活动我们可能不感兴趣，但如果它有意义、有价值，我们也要参加。
（2）说说你喜欢的课余生活内容是什么。
第三课时 过好我们的课余生活
阅读教材第8页的内容，思考：
活更有条理，减少课余生活的随意性，避免课余 这些活动都是青少年服务他人和社会的公益活动，不但帮助了需要帮助的人，传递了社会需要人们互相关心的正能量，也增加了我们认识社会、了解社会的机会。
男同学的安排不合理，他没有先做重要的事情；
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。
因为这样的活动能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
（2）“活动园”中四位同学的课余生活安排合理吗？
这些活动都是青少年服务他人和社会的公益活动，不但帮助了需要帮助的人，传递了社会需要人们互相关心的正能量，也增加了我们认识社会、了 解社会的机会。
第七页，共22页。
3.说一说：我们可以参加下列哪些活动？
√下棋
第八页，共22页。
武术
√
√ 时政学习
× 赌博游戏
第九页，共22页。
4.阅读教材第7页“阅读角”的内容，思考：
（1）我们不感兴趣的课外活动就可以不参 加吗？
有些课余活动我们可能不感兴趣，但如 果它有意义、有价值，我们也要参加。因为 这样的活动能带给人关爱、快乐和温暖，能 培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
第一单元 第1课
第三课时 过好我们的课余生活
第一页，共22页。
一、教学导入
阅读教材第9页的内容，思考：
第一个女同学的安排比较合理，做到了按照事情的轻重缓急安排课余生活； 阅读教材第6页第一段内容，思考：
有些课余活动我们可能不感兴趣，但如果它有意义、有价值，我们也要参加。
（2）说说你喜欢的课余生活内容是什么。
第三课时 过好我们的课余生活
口语交际(我的课余生活)课件
下课后 放学后 周末 寒暑假……
课余生活指的就是除课 堂学习以外的生活
《爬天都峰》 外出郊游
《槐乡的孩子》 辛勤劳动
《金色的草地》 游戏玩耍
1、在课余时间，你们都做些什么呢？
读书 旅游 集邮 养花 养金鱼 书法 舞蹈 弹琴 小制作 小发明 …… 2、在课余时间，你最喜欢哪一件活动？
下班以后，我最喜欢的活动就是钓鱼了。 我来到鱼塘边，找个阴凉的地方坐下来，首先， 我买来的鱼饵粘在鱼钩上，然后用力把鱼钩向 鱼塘抛出去，再慢慢坐下来静静的等待着鱼儿 上钓。过了好一会，我发现水面出现一圈一圈 的波纹，鱼线仿佛被什么东西勾住了，不停的 往水下拽，我使劲猛的提鱼竿一瞧，哈哈，真 开心呀！我钓到了一条小鱼。虽然，只是一条 小鱼，但是我还是很开心的，我相信只要我继 续坚持，多点耐心，我一定可以钓到更大的！
有时间 谁 在哪里 做了什么事 做得怎么样 有什么感受
注意顺序：时间 地点 活动步骤程序 （先……再……然后……最后……） 感悟和收获
小组活动：
说
• • • • • • • • 礼貌语言 声音洪亮 态度大方 眼睛看同学 组织好语言 表达有条理 参加讨论 可以使用动作
听
• • • • • 眼睛直视对方 不做小动作 不插嘴 思考、评价 参加讨论 认真倾听
课余生活指的就是除课 堂学习以外的生活
《爬天都峰》 外出郊游
《槐乡的孩子》 辛勤劳动
《金色的草地》 游戏玩耍
1、在课余时间，你们都做些什么呢？
读书 旅游 集邮 养花 养金鱼 书法 舞蹈 弹琴 小制作 小发明 …… 2、在课余时间，你最喜欢哪一件活动？
下班以后，我最喜欢的活动就是钓鱼了。 我来到鱼塘边，找个阴凉的地方坐下来，首先， 我买来的鱼饵粘在鱼钩上，然后用力把鱼钩向 鱼塘抛出去，再慢慢坐下来静静的等待着鱼儿 上钓。过了好一会，我发现水面出现一圈一圈 的波纹，鱼线仿佛被什么东西勾住了，不停的 往水下拽，我使劲猛的提鱼竿一瞧，哈哈，真 开心呀！我钓到了一条小鱼。虽然，只是一条 小鱼，但是我还是很开心的，我相信只要我继 续坚持，多点耐心，我一定可以钓到更大的！
有时间 谁 在哪里 做了什么事 做得怎么样 有什么感受
注意顺序：时间 地点 活动步骤程序 （先……再……然后……最后……） 感悟和收获
小组活动：
说
• • • • • • • • 礼貌语言 声音洪亮 态度大方 眼睛看同学 组织好语言 表达有条理 参加讨论 可以使用动作
听
• • • • • 眼睛直视对方 不做小动作 不插嘴 思考、评价 参加讨论 认真倾听
《我的课余生活》PPT课件
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a
我的课余生活
你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。
学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那
时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多 是世界球星的时候ห้องสมุดไป่ตู้我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱 足球。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球 呐！
每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。
这时候看看自己折的被子……
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a
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我的课余生活
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a
课余,我们有时看动画片，
有时跟着爸爸妈妈外出旅游， 有时帮大人做家务，有时去 公园看看花，看看草，看看 蓝天白云……这一切都为我
们的课余生活增添了色 彩……
7
a
我们只要从看到的、听
到的、想到的和经历过的事 情中挑选出一件来，说清楚 它的前后经过和这件事给我 们的感受，那就能写出丰富 多彩的课余生活啦！
我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每次我都玩得满头大汗， 汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。
有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚， 进了！听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。
只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外 去了。
足球给我的课余生活带来9 了无限的乐趣。
a
折被子
有一次，爸爸和妈妈都出 去了，没人帮我折被子。
我不如自己来折被子吧，
我拿起被子，先对折，然后
折，最后再折，就把被子折
好了。我一看我折的被
子……
10
a
折被子
有一次，早上很早爸爸妈妈出去玩了，没 人帮我折被子，我想：既然爸爸妈妈出去玩了， 我就不能自己折被子吗？
口语交际《我们的课余生活》PPT课件
下午看课外书，晚上做家庭作业
作业：
根据自己的爱好和大 家的建议，设计一份课余 生活安排表。
•写在最后
•成功的基础在于好的学习习惯
•The foundation of success lies in good habits
28
•谢谢大家
•荣幸这一路，与你同行
•It'S An Honor To Walk With You All The Way
如：捉迷藏、踢毽子、跳皮筋
2、课余辅导
如：绘画、舞蹈、篮球
3、个人兴趣
如：种植物、养动物、看课外书
ห้องสมุดไป่ตู้4、家务劳动
如：洗碗、打扫卫生
我会说：
我的课余生活很丰富， 有时 __________ , 有时__________ , 有时__________ ,还有时__________ 。 最喜欢的是······
课余生活安排表：
周一到周五：
早上6：40——7：10 锻炼身体
上午课间
和同学做游戏
中午12：30——1：30 睡午觉
下午课余
跳绳、踢毽子
晚上7：00——7：30 看新闻
晚上7：30——9：00 做家庭作业、看课外书
晚上9:00
睡觉
周六
早上9：00起床，做家庭作业，下午和父母 做游戏，玩耍。
周日
早上9：00起床，9：30——11：00学画画
•讲师：XXXXXX •XX年XX月XX日
口语交际
我们的课余生活
• 桃映完小 谭智虹
1、说一说自己在课余都做了什么事。
2、有哪些收获和感受。
3、可以评一评谁的课余生活安排得 好。
4、再说一说自己今后课余生活的打 算。
《我的课余生活》PPT
好开头
我的课余生活是丰富多彩的,有扔沙包,爬单杠,双杠 和打水仗……没有一样是我不喜欢的,但我最喜欢的就 数旅游了.
我的课余生活是怎样度过的,你想知道吗 我爱看课外 书,爱画画,爱唱歌,更爱放风筝.我的课余生活总是那么轻 松愉快,那么丰富多彩,那么快乐.
阳光明媚,百花争艳的春天,我喜欢到体育场上放风筝. 我的课余生活丰富多彩,五花八门,但我最喜欢的还是 玩电脑游戏.
学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美,而且使我变 得坚强,让我拥有了战胜困难的勇气.
我的课余生活
我的课余生活既丰富多彩,又有滋有味.我喜欢画画、踢足球、读 书、玩电脑.我尤其喜欢玩“跑跑卡丁车”的电脑游戏.
星期六,我写完作业,打开电脑,在这桌面上的“跑跑卡丁车”的游 戏图标,进入游戏程序.我先进行组队赛,第一局比赛开始了.由于我过 于自信,低估了对手的实力,所以这一局比赛我很快就输了.第二局比赛 我改变了策略,不敢再轻敌了.我灵活地操作着键盘,使自己的赛车全速 前进.其他的队员也毫不示弱、奋力向前.我紧盯着显示屏不敢眨一下 眼睛,我暗自为自己加油：“沉住气,别紧张.”于是,我一个一个地超过 了所有队员,终于到达了终点.我高兴地伸出“V”字形的手势喊：“耶 我胜利了”
比一比,看看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ篇好
折被子
有一次,爸爸和妈妈都出 去了,没人帮我折被子.
我不如自己来折被子吧, 我拿起被子,先对折,然后折, 最后再折,就把被子折好了.我 一看我折的被子……
折被子
有一次,早上很早爸爸妈妈出去玩了,没人帮 我折被子,我想：既然爸爸妈妈出去玩了,我就 不能自己折被子吗
于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子,然后 我一边回忆一边折被子我拿起被子,首先把被 子铺开,走过去把每个角落拉直,这时看看被子, 被子铺展得很平整,看起来非常的听话.于是我 就开始折被子了接着,把被子对折, 被子就 变成了长方形了.然后,再提着被子的两个角,往 另外两个角上折.这个时候被子就变成正方形 了.
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骑自行车或者游泳
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我在课余喜欢______
请同学们用2至3句话 简单介绍一下自己的课余爱 好
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下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩啊？
我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，摔了一跤。这 下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，滑动起来。一开始，学得我 满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐 地，滑板开始听我指挥了。妈妈耐心地指点我怎么拐弯，我一连转 了十九个弯，终于成了“溜溜族”的一员。
第一课 我的课余生活
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在口语交际课里，我们交流了各自的课余生 活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以 写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事， 高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读 给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
审要求
弄清楚“课余生活”指的是什么？
“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间 弄发清生楚的“事自就己不的能课写余了生。活”指的是什么？
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懒羊羊在课余时间喜欢研究吃东西
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我来细分类：
体育活动：游泳、下围棋、打排球、打篮球…… 文娱活动：跳舞、唱歌、拉手风琴、滑旱冰…… 闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、访亲探友……
围绕上面的三种分法，你能再分别举些例子吗？
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写好我的课余生活
怎样将自己最喜爱的课余生活精彩地描写出来呢？下面几 种方法值得我们学习学习。
1. 选好描写对象。我们可以先在草稿纸上列出五六项课余 爱好，然后衡量比较、逐一删除，挑选出最喜爱、最想写的 一种。
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在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活， 这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余 参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的 事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈 妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
3. 生动描写细节。在描写具体事件时，要把感受深刻的细 节写生动、写出童趣。巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法， 人物语言、动作等细节描写就能将精彩的环节生动传神地 勾画出来，给读者以身临其境之感。
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其次,要交代原因,写出想法
我们喜欢做一件事总是有原因的, 是什么激发了你对它特别的有兴趣? 是由于同学的介绍,还是你自己独特 的发现呢?我们要写出自己的真实想 法.
审题目
直接以“我的课余生活”为题目。
自己参加的活动为题目，如：学滑轮、捉迷藏、集邮。
用发生的事件为题目，如：养花趣事，学琴乐事。
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题目对比
1.小花匠、在书的海洋中遨游、踢
毽子、帮妈妈做家务 主题突出
2.有趣的一件事、难忘的课余活动、
今天真高兴
太笼统
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2. 捕捉精彩镜头。选好描写的对象后，要对锁定的课余生 活中的精彩镜头进行定点捕捉。以“溜冰”为例，精彩镜头 肯定有很多：初学溜冰洋相百出，和小伙伴一起溜冰捉迷藏， 溜冰花样大比拼等，只需筛选出一两个典型的事例就足够了。
• 结尾：可以写出自己所受的启 发和教育
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描写人物的好词
动作描写：左躲右闪 争先恐后 蹦蹦跳跳 神态描写：欢呼雀跃 手舞足蹈 眉开眼笑 心理描写：怦怦直跳 心急如焚 如愿以偿
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描写人物的好句
心理描写： 我紧张得心怦怦直跳，手心也被汗水浸湿了，感
觉腿脚都动不了了。但我仍跟自己说，要淡定！（从 心理到生理反应来描述“我”的紧张，角度全面，描 写细腻，带出真实自然之感。）
呢？
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课余,我们有时看动画片， 有时跟着爸爸妈妈外出旅游， 有时帮大人做家务，有时去公 园看看花，看看草，看看蓝天 白云……这一切都为我们的课 余生活增添了色彩……
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我在课余喜欢______
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14
沸羊羊课余的时间喜欢锻练身体.
我的课余生活：游人民公园、爬泰山、下象棋…… 除了上面提到的，你还能想到哪些课余活动？
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4
ห้องสมุดไป่ตู้
什么是课余活动?
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5
就是课余课外的,健 康的,不影响学习、生活 的兴趣活动。比如:运动、 写作、上网什么的。
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6
请同学们认真思考下面五个问题：
1、课余时间你们都干了什么？ 2、除了做作业，还有别的吗？ 3、除了玩，你们还做了哪些事？ 4、有没有同学出去旅游呢？ 5、除了旅游，有没有养小动物、种花草的
写的是自己的事，别人的课余生活不能写。 课余参加的活动或者课余发生的有趣的事
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2
思考准备
•
这次写作的内容是“课
余生活”,不是“课间生活”,
可以是放学以后,或者是双休
日、节假日 的生活,而不是
偶然参加的活动.
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3
我们的课余生活是多么有意思啊！还记得其中的缤纷多彩 吗？快拿起手中的笔，记录下你丰富多彩的课余生活吧。
你会怎么优化一下这个文段呢？
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我们一起看看修改后的片段：
我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，“嘭”一声，人 仰马翻，摔了个四脚朝天，小屁股火辣辣地痛。这下，我学乖了，让爸 爸妈妈来扶着我，小心翼翼地滑动起来。那架势像一个刚学步的小孩， 跌跌撞撞的，滑稽极了。一开始，我手舞足蹈的，这边上那边下，一步 也不能前进，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到 了平衡感，渐渐地，躲避着人和物体偶尔滑两步，一步一步地，滑板开 始听我指挥了。可我还是只会直行不会拐弯，妈妈耐心地指点我怎么移 动身体的重心，怎么拐弯。一个，两个……我一连转了十九个弯，我一 蹦三尺高，那个高兴劲是无法形容的。我终于成了“溜溜族”的一员。
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第三,要抓住重点,记叙具体。
做任何事情,往往会遇到一些困 难或者挫折,面对它们你是怎么想的, 又是怎么做的?这是本次作文练习的 重点。同时,还需要我们把事情发展 顺序写清楚,并且要把重要的地方写 详细具体.
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写作思路
开头：简单交代你的课余活动。
• 事情过程：写清楚活动过程， 加入活动的细节，自己心里的 感受。
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描写人物的好句 动作描写：
本以为一辆比我低的自行车对我来说算不了什么，但 是当我在推它的时候，车子就开始不听使唤起来，我 使劲地拧把手，可是车子的轮子反而倾斜了 。只听 “啪！”的一声，车子倒在了地上，差点压住了我的 脚！（动作描写精彩，把“我”学骑的动作描写得很 仔细，镜头感强。）