初中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板今天给大家准备的是11个学科的教资试讲逐字稿考前急救！赶紧看！·01语文·一、开头话语：尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。
我的试讲题目是……（抽题题目）。
下面我将展开我的试讲。
二、导入语言：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。
三、新授课文：1、初读课文，扫清字词障碍。
昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。
）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。
）现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。
……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。
（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、形、义三个角度讲解。
）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。
）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。
2、再读课文，把握主要内容。
生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？……3、精读课文，品词析句悟情感。
A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。
教师资格证面试初中信息技术教案模板(共9篇)
教师资格证面试初中信息技术教案模板（共9篇）第1篇：教师资格证初中信息技术教案：信息技术简介jiaoshi.wendu教师资格证初中信息技术教案模板：信息技术简介第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义;三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：(一)新课引入1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
(有用，即有价值。
信息具有价值)2、信息无处不在，无时不有。
(举例启发后，请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]jiaoshi.wendu(二)新课教学‚第一节信息与信息社会‛解释：‚一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
‛(三)深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
‚二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
‛[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]‚1、信息的获取‛人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
中学信息技术教师试讲教案模板
中学信息技术教师试讲教案模板中学信息技术试讲教案【篇1：教师资格面试信息技术学科教案模板】20__山西教师招聘考试教师资格面试信息技术学科教案模板在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦路虎”，如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我们有一定的规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格的教案写出。
本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学过程一般为分析^p 任务、讲解任务步骤、学生自主尝试三个步骤。
2.制作步骤是完成作品的关键之处，因此，在写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程中不至于没有条理。
3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布置任务。
只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而一篇合格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。
flash和flash动画一、教学目标【知识与技能】学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。
【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【情感态度价值观】在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重难点【重点】flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。
【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
三、教学过程20__山西教师招聘考试环节一：设置情境、引出新课展示：教师出示“小破孩”动画作品。
告诉学生这是用flash制作的。
提问：我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。
大家想不想也能做这样的短片呀？结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。
初中教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
初中地理教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《大洲和大洋》2、内容：第一节大洲和大洋3、基本要求：（1）了解大洋和大洲的基本知识。
（2）有师生互动（3）试讲时间10分钟教学设计逐字稿教学过程：导入：师:我们人类居住在哪一个星球上？（生:地球）人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员（生:加加林），中 国第一个登入太空的宇航员是谁？（生:杨利伟）他们都说:在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球，那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不叫它水球呢？如果你是一名宇航员，当你在太空 中遨游的时候，你会发现地球上有什么？带着这些问题，本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋（板书）.。
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初中信息技术试讲阅读课逐字稿
初中信息技术试讲阅读课逐字稿
本次试讲的阅读课型为初中信息技术课，以下是课程逐字稿：
导入（5分钟）
- 老师和学生互相问好，营造轻松友好的研究氛围。
- 老师介绍本节课的主题：“互联网的安全与隐私保护”。
预检测（10分钟）
- 老师通过提问的方式，检测学生对上节课所学内容的掌握情况。
课堂讲解（15分钟）
- 老师以幻灯片的形式，讲解互联网的安全问题和隐私保护的
重要性。
- 老师用简洁明了的语言，解释密码的作用、隐私泄露的危险
以及如何设置强密码等内容。
阅读活动（20分钟）
- 学生自由阅读一篇关于互联网安全的文章，提前分发给学生。
- 学生阅读后，各自写下对文章内容的理解和感受。
分组讨论（15分钟）
- 将学生分为小组，让他们互相分享自己的理解和感受。
- 每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。
总结和展望（5分钟）
- 老师对学生的表现进行总结，鼓励学生对信息技术的研究持续保持兴趣。
- 老师向学生展望下节课的内容，带给学生期待和激情。
课堂作业布置（5分钟）
- 老师布置课堂作业，要求学生写一篇关于如何保护个人隐私的短文。
以上是本次初中信息技术试讲阅读课的逐字稿。
希望通过本课程能够让学生了解互联网安全与隐私保护的重要性，并激发他们对信息技术学习的兴趣。
教师资格证-信息技术教师资格证面试,试讲万能逐字稿模板
信息技术教师资格证面试,试讲万能逐字稿模板开场语各位评委老师好。
我是今天面试X X（学段）信息技术学科的X X号考生。
今天我面试的内容是《X X XX》,下面开始我的面试/试讲。
导入同学们,老师为大家准备了XX XX（图片/视频等）,不过需要大家认真的观察（思考）。
你从中发现什么？嗯,是的,同学们的观察能力真是很棒。
我们一起来学________。
【板书课题】新授今天,同学们的第一个任务就是XX XX X XX。
下面呢,先请同学们大胆的尝试一下。
嗯,看到同学们都做的差不多了,非常棒,学的都很扎实。
那么下面请大家试用其中的X X功能,看看它有什么用途。
同学们先试一试,然后小组内交流试探结果。
大家都讨论得很激烈,有没有哪个小组愿意为我们演示一下X X的步骤呢?非常好,第一小组的代表,你来。
这位同学,谢谢你,请回。
这位同学边讲边给我们演示,相信大家也都看清楚整个过程了,那现在老师有问题要问大家了,使用X X有什么效果呢?诶,很好。
还有吗?非常好,我听到这边的一位同学说呀,使用X X可以X XX XX XX。
那我们的第一个任务就做好了。
好的同学们,我们现在开始第二个任务吧。
X XX XX XX X（描述任务问题）。
哦这个有点难度是吧,没关系,同学们请看老师给大家操作。
（简单描述操作的步骤）好了,通过刚才老师的操作,同学们有看清楚吗？那下面老师给大家5分钟的时间你们自己动手试试。
遇到不会的,可以和同学交流讨论一下。
一定要认真做哟,老师可是会巡场检查的。
非常好,同学们刚才做的都很棒,学的很认真。
下面请一位同学给我们演示看看。
刚才这位同学做的如何呀？嗯是的,非常完美对吧。
掌声送给他。
看来大家都已经掌握了,非常好,老师很开心。
练习同学们,我们已经学习了XX X X的制作方法,下面请同学们,运用所学的内容制作一个X X的作品吧,每个同学都要按要求完成,除此之外,老师希望同学们尽量地去尝试不同操作,把你的作品设计的更美观一些,好吗?下面同学们就动手做吧。
中职计算机类教师面试试讲稿模板
中职计算机类教师面试试讲稿模板导言尊敬的评委老师，大家好！我是来自计算机类专业的求职者，很荣幸能够参加这次面试。
我对教育事业充满热爱，特别是对教授计算机知识有着深厚的兴趣。
我相信通过我的努力和专业知识，我可以成为一名优秀的中职计算机类教师。
下面，我将为大家做一次简单的试讲。
试讲内容今天我将为大家讲解关于计算机网络的基础知识，希望能给大家带来一些新的收获。
1. 计算机网络的定义计算机网络是由若干具有独立功能的计算机互联而成的系统，通过各种通信设备和通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递。
2. 计算机网络的组成部分计算机网络主要由以下几个组成部分构成：- 主机：也就是我们常说的计算机，是网络的节点。
- 通信链路：用于连接主机之间的物理链路，可以是有线或无线的。
- 网络设备：包括路由器、交换机等，用于在网络中转发和处理数据。
- 协议：规定了计算机网络中数据传输的格式和规则。
3. 计算机网络的分类计算机网络可以根据其覆盖范围和拓扑结构进行分类。
根据覆盖范围来划分，可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）等。
- 局域网：通常用于局部区域内的计算机互连，例如学校内部的网络。
- 城域网：通常用于较大范围内的计算机互连，例如城市内部的网络。
- 广域网：通常用于跨越较大地理范围的计算机互连，例如跨国的网络。
根据拓扑结构来划分，可以分为总线型、星型、环型、网状等多种形式。
4. 计算机网络的优缺点计算机网络的优点有：- 资源共享：可以通过网络共享文件、打印机等资源。
- 信息传递：可以方便快捷地在主机之间传递信息。
- 提高效率：可以通过网络协同工作，提高工作效率。
计算机网络的缺点有：- 安全性问题：网络中的数据可能会被黑客攻击、病毒侵扰等。
- 需要维护和管理：网络需要定期维护和管理，以确保其正常运行。
结束语通过这次简单的试讲，我希望能够展示我的专业知识和教学能力。
如果我有幸成为贵校的中职计算机类教师，我将会努力传授知识，培养学生的实际动手能力，为学生的未来发展贡献一份力量。
信息技术模拟讲课逐字稿
信息技术模拟讲课逐字稿课程名称：信息技术模拟讲课逐字稿教学目标：1. 使学生了解信息技术模拟讲课的基本流程和要点。
2. 培养学生在信息技术教学中运用模拟讲课的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 信息技术模拟讲课的步骤和技巧。
2. 如何设计有效的信息技术教学活动。
教学难点：1. 信息技术模拟讲课中的互动环节设计。
2. 信息技术教学内容的深度与广度的平衡。
教学方法：1. 讲授法：介绍信息技术模拟讲课的基本概念和流程。
2. 讨论法：学生分组讨论模拟讲课的技巧和策略。
3. 模拟法：学生进行信息技术模拟讲课的实践。
教学准备：1. 信息技术教学相关教材和课件。
2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3. 模拟讲课评分表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问学生对信息技术课程的了解，激发学生对信息技术模拟讲课的兴趣。
2. 简要介绍信息技术在现代社会的重要性。
二、讲授新课（15分钟）1. 讲解信息技术模拟讲课的定义和目的。
2. 分析信息技术模拟讲课的步骤，包括开场白、教学内容讲解、互动环节、总结等。
3. 强调信息技术模拟讲课中的关键要素，如清晰的语言表达、有效的互动设计等。
三、分组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论信息技术模拟讲课中可能遇到的问题和解决方案。
2. 每组选择一名代表，分享讨论结果。
四、模拟讲课实践（20分钟）1. 学生轮流进行信息技术模拟讲课，每人5分钟。
2. 其他学生和教师根据评分表进行评价和反馈。
五、总结反馈（10分钟）1. 教师总结学生在模拟讲课中的优点和不足。
2. 提供改进建议，鼓励学生在今后的信息技术教学中不断进步。
六、作业布置1. 要求学生准备一份信息技术模拟讲课的教案，并在下节课进行展示。
通过本节课的学习，学生将掌握信息技术模拟讲课的基本技巧，并能够在实际教学中运用这些技巧，提高信息技术教学的效果。
初中信息技术教资面试试讲逐字稿
初中信息技术教资面试试讲逐字稿大家好，今天我来为大家讲解一下初中信息技术教资面试的试讲逐字稿。
首先，为了顺利通过初中信息技术教资面试，我们需要做好充分的准备。
在试讲前，我们需要仔细研读试讲的题目及相关要求，准备好试讲教案及相关教学材料，并在试讲前进行充分的练习。
接下来，我们进入正文部分。
本次试讲的主题是“计算机网络”，主要内容包括网络结构、网络拓扑、网络协议等。
在试讲过程中，我们将分为以下三个部分进行讲解。
第一部分，网络结构。
计算机网络是由若干个不同类型的计算机互联而成的，其基本结构包括客户机、服务器和网络。
其中，客户机是指使用网络进行通信的计算机，而服务器是指提供网络服务的计算机。
网络则是将客户机和服务器连接起来的一种组织形式。
网络结构的不同将对网络的性能、安全和可靠性产生不同的影响。
第二部分，网络拓扑。
在计算机网络中，网络拓扑是指计算机网络的物理连接结构。
常见的网络拓扑包括星形、总线、环形和树型等。
不同的网络拓扑将影响网络的性能和可靠性，因此，需要根据实际情况选择适合的网络拓扑结构。
第三部分，网络协议。
网络协议是指计算机网络中规定的通信规则和格式。
常见的网络协议包括TCP/IP协议、HTTP协议和FTP协议等。
网络协议的标准化将有助于不同型号和不同品牌的计算机之间进行通信。
以上就是本次试讲的主要内容。
在试讲过程中，我们需要注意以下几点：第一，语言清晰明确。
在试讲过程中，需要使用准确、明确、简洁的语言进行讲解，以便让听众易于理解。
第二，重点突出。
在试讲过程中，需要根据主题的重点，将重点部分突出，以便让听众对重点内容易于记忆。
第三，动静结合。
在试讲过程中，需要结合教学材料和教学工具，加以适当的动作、语音语调等手段，使教学内容生动、形象，有助于吸引学生的注意力。
第四，实际应用。
在试讲过程中，需要结合实际生活中的情况，举例说明计算机网络的应用和意义，以便让学生更好地理解和应用相关知识。
总之，初中信息技术教资面试试讲是一个非常重要的环节，在试讲前需要充分准备，试讲过程中需要注意语言清晰明确、重点突出、动静结合和实际应用等方面。
教师资格证面试试讲信息技术模板
信息技术尊敬的评委老师，（上午/下午）好，我是（）号考生，我所报考的是（小学/初中/高中）信息技术科目。
（等待考官引导语，进行结构化问答）今天我试讲的题目是（），下面开始我的试讲！上课！同学们好！请坐！大家仔细看电脑上所展现的这些作品，看看都有什么？哦对，有一些（）、还有一些（），还有很多的（）。
那你们知道刚才展现的作品是用什么软件制作出来的吗？哦，××知道，你来说！答得非常准确，就是（）。
下面就由我把这位新朋友介绍给大家吧！（本节课的内容）的意思就是（点出本节课知识点以及作用，为后面的学习打基础）。
下面老师就一点一点的把这位新朋友的全貌展示给大家，首先我们来认识一下（），请大家仔细看老师的操作，同学们都看懂了吗？好，下面老师给你们5分钟时间你们将刚才的操作自己演示一遍（学生自主探究）好的，刚才同学第一个任务完成的特别好，但是你们知道吗？我们还可以在此基础上进一步的（从而引出本节课的第二个知识点，如果有第三、第四个知识点，均可采用这种办法），还是一样，老师先演示一遍（具体演示过程）。
看大家的表情，好像都觉得这个问题很简单，那老师就想考考大家了。
下面从左到右，挨着的三人一组，老师给你们10分钟时间，请大家讨论并且完成书本（）页的做一做。
好、时间到。
现在老师请一个代表上来进行演示。
哪位勇士愿意，××非常棒，他演示的很流畅。
你们从他的演示和自己的操作中，学到了什么呢？你觉得刚才那步还可以这样操作，你认为自己的作品更棒，看来大家这节课学到了很多知识呀！我们都学会了（对本节课进行总结）。
老师相信，通过你们的努力，随着我们课程的进行，大家都可以做出一份精美的作品的。
我们也可以运用今天学的知识，做一份（），送给你最好的朋友，相信他一定很高兴。
这节课我们就上到这里。
下课！尊敬的各位评委，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委的聆听。
请问我需要擦拭我的板书吗？。
教师资格证-试讲模板教师资格证面试试讲万能逐字稿
试讲模板|教师资格证面试试讲万能逐字稿开场语各位评委老师好。
我是今天面试XX（学段）XXX学科的XX号考生。
今天我面试的内容是《XXXX》,下面开始我的面试/试讲。
导入同学们,老师为大家准备了XXXX（图片/视频/故事/案例/音乐/游戏等）,不过需要大家认真的观看（思考/倾听）。
你有什么体会/感想？嗯嗯,好的,从你的回答中,就可以看出你刚刚看的/听的非常认真,这么快就能看出刚才老师呈现给大家的（图片/故事/视频/案例等等）所反映出的问题。
我们一起来学________。
【板书课题】新授同学们,请大家快速打开课本的第XX页,找到XX,看一下,同时思考一下这个问题XXXXXXXX。
看到同学们都迫不及待的举起来了手,那就靠窗的那位男生你来说吧。
【手势动作指向学生】（预设一个答案）嗯非常好,请坐,（根据提出的不同问题给予学生不同的评价）哦看到其他同学还有想说的是吗？（或者说不同的想法）那你起来说一下你的想法。
（预设一个答案）嗯同样是一个很有独到见解的看法呀。
（根据不同问题评价语可更换）。
那老师又有一个疑问了,_________。
哪位同位能帮老师解答一下呢？好的,那就请这位最先举手的女生你来说吧。
（手势指向她）她说呀,_________。
同学们赞同她的想法吗？嗯非常好,看来大家都很支持你呢。
我们掌声送给她,请坐。
看的出大家的学习能力真的很棒,那接下来老师就放手把这个主动权教给同学们,让你们自己去探究。
_________。
（提出一个问题,针对本课重难点问题）,前后四人为小组,老师给大家五分钟时间。
开始吧,（眼神巡视全场）好的,时间到。
有哪个小组代表愿意起来分享一下你们的讨论成果呢？这个小组同学最踊跃了,第一个机会就给你们了。
其他小组也请认真倾听哟。
_________。
（预设一个回答,根据具体问题给予一个评价）还有哪个小组有不同的想法？/或者补充？_________。
（预设一个回答,根据具体问题给予一个评价）巩固我们了解了关于XXXXXX,现在有一个难题需要请大家帮忙,XXXXXX,请大家发挥自己的聪明才智,头脑风暴起来。
初中信息技术教资面试试讲逐字稿26篇
初中信息技术第1课信息技术基础知识[课题]: 信息和信息技术[教学目标] :(1)知识与技能目标: 学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的多彩性，举例说明信息的一般特征(2)过程与方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
(3)情感态度与价值观目标:激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动的学习态度。
[教学重点与难点]重点:信息特征的认识。
难点:信息的含义。
[教学过程]一、新课导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征?学生1:老师是短发。
学生2:老师今天穿的白色衣服。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。
可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边。
那么，究竞什么是信息呢?这就是我们今天要学习的内容。
(板书课题)二、新课讲授每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。
我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。
(板书:信息是指对人们有用的消息)那么什么是对人们有用的信息呢?比如经济信息、交通信息、市场信息等等。
最直接的就是我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。
那么有哪些同学可以列举一些信息的例子呢?学生1:校园里铃声响，可以告诉我们信息:上课或下课。
学生2:从网上可以获得很多信息，如:学习资料、娱乐、新闻报导等。
老师:同学们举得例子都非常好。
我们就是生活在一个充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。
但是在我们周围的信息中，书刊上的文字依附于纸张，颜色依附于物体的表面，老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗?老师:刚刚听到有学生讨论说我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘。
那么同学们在思考一下，有没有信息是不依附于任何载体而存在的呢?老师:我看到同学们都在摇头。
部编版初中信息技术与计算机万能试讲稿
部编版初中信息技术与计算机万能试讲稿引言大家好，我是XXX，今天我将为大家带来一堂有关信息技术与计算机的试讲课。
本节课将主要介绍信息技术的基础知识和计算机的发展历程。
希望通过本节课的研究，能够让同学们对信息技术和计算机有更深入的了解。
课程内容一、信息技术的基础知识1. 信息技术的定义和作用- 信息技术是利用计算机和通信设备等技术手段来处理、存储和传递信息的一种综合应用技术。
- 信息技术在各行各业中起到了至关重要的作用，为我们的生活带来了巨大的改变。
2. 信息的表示和处理- 信息表示的方式：文本、图像、声音等。
- 信息处理的基本步骤：输入、处理、输出。
3. 计算机的组成和工作原理- 计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、存储设备、输入设备和输出设备等。
- 计算机的工作原理：输入设备将信息输入计算机，经过中央处理器的运算和控制，最终通过输出设备将结果呈现出来。
二、计算机的发展历程1. 计算工具的发展- 早期计算工具：算盘、计算尺等。
- 电子计算机的出现：第一台电子计算机___的诞生，标志着电子计算机时代的开启。
2. 计算机的代表性发展阶段- 第一代计算机（1940s-1950s）：采用真空管进行计算。
- 第二代计算机（1950s-1960s）：使用晶体管取代真空管。
- 第三代计算机（1960s-1970s）：使用集成电路技术。
- 第四代计算机（1970s-至今）：利用微处理器实现高度集成。
3. 计算机在不同领域的应用- 科学研究：天文学、生物学、物理学等。
- 工业生产：自动化生产线、机器人等。
- 商业领域：电子商务、金融系统等。
- 教育领域：计算机辅助教学、网络教学等。
总结通过本节课的研究，我们了解了信息技术的基础知识和计算机的发展历程。
信息技术的快速发展已经深刻地改变了我们的生活方式和工作方式。
我们应该积极利用信息技术和计算机来提高自己的研究和工作效率。
希望同学们在今后的研究中能够进一步深入研究信息技术和计算机的应用领域，在这个数字化时代把握更多的机遇和发展空间。
教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
教师资格证面试试讲逐字稿万能模板以下是教师资格证面试试讲逐字稿的万能模板，供参考:教学主题：（根据所选教材和教学内容确定）展示器材或教具：（选用哪些教具展示将要教授的内容）一、教学目标（1）知识目标：（2）技能目标：（3）情感目标：二、教学重点和难点教学重点：教学难点：三、教学过程1、导入新课（5分钟）(在导入中，实现了以旧带新，使前面已学过的知识与今天的教学内容连接贯通。
)------------------------------------------------------2、讲授新课（20分钟）（授课过程应注意用适当的语言来讲授本课内容，用图、表、实物、比喻、类比等形象直观的教学手段来帮助学生理解、记忆本课内容。
）------------------------------------------------------3、训练与实践（20分钟）（学生通过实践与训练，可以灵活地运用所学的知识进行实战演练。
）------------------------------------------------------4、课堂总结（5分钟）（重点回顾本堂课所学内容，并且指导学生应如何掌握学习方法。
）四、板书设计（板书应简洁明了，易于理解和记忆。
）五、教学后记（对教学过程的评价、教学成功的体验、教学不足的反思、课堂管理要点和方法、仍需解决的问题等备忘记录。
）以上是教师资格证面试试讲逐字稿的万能模板，应根据实际情况灵活调整。
但是建议在教学过程中，注重师生互动，使学生积极参与课堂，不断提升学习效率和教学质量。
希望对你有所帮助。
初中信息技术教资面试试讲逐字稿26篇
初中信息技术教资面试试讲逐字稿26篇1000字
很抱歉，我作为语言AI，并没有能力提供如此多、如此专业的试讲逐字稿。
不过，我可以为您提供一些面试技巧和建议：
1. 做好准备：在面试前，尽可能地了解面试的内容和要求，准备好可能需要展示的教学素材和课件，多做练习和模拟面试。
2. 着重突出自己的优势：在面试中，要积极展示自己的教学能力、个性特点和技术水平，让评委看出你突出的优势和潜力。
3. 注意表达方式和语言，如发言清晰、流畅，语音抑扬顿挫、节奏感好，同时通过举例、实际运用等方式生动地、有说服力地阐述观点。
4. 尽可能与评委交流互动，回答问题时全面而深入地展示自己的知识和思考能力，做到富有逻辑性和合理性。
5. 最后，要展现自信、热情和认真负责的态度。
无论是否成功，都要认真总结自己的表现和面试经验，不断提升自己的能力和素质。
教师招聘、教师资格证面试初中信息技术《了解Word界面》试讲稿
《了解Word界面》试讲稿各位考官：大家好，我是初中信息技术组的XX号考生，我试讲的题目是《了解Word界面》，下面开始我的试讲。
一、导入新课师：同学们好，请你们欣赏大屏幕上的物品：电子贺卡、漂亮的书签、电子板报。
思考一下，运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗？师：不能，那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003，我们一起认识一下这位大师的庐山真面目。
二、新课教学师：我们先来了解一下Word 2003是做什么的。
Word 2003是微软公司的一款文字处理软件，Word 2003是可以帮助我们快速排版、编辑、创建、制表、打印等各类用途的文档。
Word 2003是世界最受欢迎的办公软件，可以说是一般大大小小公司里面必备软件之一。
使用Microsoft Office Word可创建和编辑信件、报告、网页或电子邮件中的文本和图形。
师：在软件使用之前，我们要先认识界面，谁知道如何启动Microsoft Office Word 2003呢？好，A同学，你来演示一下吧。
师：A同学根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行了自主探究，他单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003。
A同学举一反三的能力挺好，这是非常好的学习习惯。
下面，给你们一分钟时间，两人为一组，在你们面前的计算机上尝试启动Word软件。
师：时间到，同学们停止操作。
刚刚在大家的操作过程中，老师发现大部分同学的启动方法都和A同学说得一样，都打开了软件。
不过，有两个同学跟别人的方法不一样，老师邀请他们给大家演示一下。
B同学，你先来。
师：同学们看到了吧，这位同学的方法很简单，直接双击桌面上Word的快捷图标。
C同学，你也来展示一下吧。
师：所以说，启动Word 2003的办法一共有三种，分别是：（1）双击桌面上Word的快捷图标。
初中信息技术试讲稿模板、初中信息技术教师招聘面试试讲稿模板
初中信息技术试讲稿模板、初中信息技术教师招聘面试试讲稿模板初中信息技术试讲稿《图文混排》［背景材料］地点：时间：45分钟课型：新授课［案例描述］教学目标：知识目标：了解各种图文混排版式特点及适用范围能力目标：根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排情感目标：培养学生科学的审美观，进一步提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。
重点：掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围难点：能够合理、灵活地运用各种图文混排的版式教学方法：问题探究式教学、任务驱动式教学研究方法：小组合作研究法、自主探究研究法教学准备：1.多媒体电子网络教室2.多媒体教学课件、丰富的素材资源、文字处理软件课前准备：学生经由进程网上邻居获得教学资源过程展示：课前活跃课堂氛围：（注：学生提早到达课堂，目前没有正式上课）师：看同学们挺庄重的，怎么没一点儿笑容呢?会不会笑?学生笑，但仍略显严重拘谨。
师：目前我们做个小游戏。
我说一个词，你用动作或脸色把它表达出来，好不好?学生：好师：面带笑容学生微笑师：开怀大笑学生笑得不够痛快酣畅教师：既然是开怀大笑，就应该放开胸怀地笑，加上动作，咱们再来一次，好不好?预备，开始!师生开怀大笑。
师：看看，大家明显的个性从一张笑脸中就显露出来啦：女同学多矜持而含蓄，男同学则豪放而粗犷，已经有点山东大汉的滋味了……看到大家，激情澎湃的年纪加上活力四射的脸色，这就是年轻的滋味，这就是“协调”的美好。
新授进程：（一）导入（4分钟）师：同学们好，我来自山东东部的威海文登，据说文登到淄博刚好500公里，看来我们真的是“有缘千里来相会”啊。
XXX泰山，北靠黄河，历史悠久，文明灿烂，真是个好地方啊。
尽管你我分隔两地，但作为炎黄子孙，对于传统精华的继承，我们是相通的。
比方在我国有几个民族特色非常浓重的节日，其中有一个与粽子痛痒相关的传统佳节，大家肯定知道是什么节日吧？生：端午节师：不错，端午节，吃粽子、赛龙舟，这些都是我们耳熟成详的节日特色，但中国文化源源流长，关于端午节的由来我们又知道多少呢？我们通过一篇文章来了解一下。
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1、题目：《绘制路径》
2、内容：
3、基本要求
（1）请在10分钟之内完成试讲（2）配合讲解进行必要的板书设计（3）试讲设计操作，进行演示即可。
教学设计逐字稿
【教学过程】
(一)导入新课
教师在多媒体展示唐老鸭和米老鼠图形，引导学生观察并思考：能否使用曾经学过的工具很容易的把唐老鸭选取出来?
学生：“可以使用套索、区域和魔术棒的功能进行选取和制作”。
老师：“这几名同学对上节课的知识掌握的很准确，再想一想使用这些工具有什么特点吗?”
同学：“使用起来特别的复杂，而且对已画好的区域也不能修改。
”
老师：“好，同学们说的很正确，这节课我们就来学习用简单快捷的方法来选取部分图片。
”
引入新课——路径的应用
(二)新知探究
任务一：绘制路径
首先老师用电脑介绍钢笔工具，老师会边讲解边示范。
教师：“现在老师把指针移到画面中进行单击，产生一个点，这个点就是习惯上叫做锚点的点，现在老师重复的刚刚的操作，这时候就出现一个封闭的线路，这个线路就是路径”
教师在操作的时候，引导学生观察路径以及路径的特点，让学生试着总结路径的概念，最后老师进行补充。
1.钢笔工具
通过教师示范之后，让学生们自主学习，如果画一条不封闭的路径，最后的锚点应该怎么处理呢?请同学们自主思考。
首先让
学生在自己的电脑上试着画上一个不封闭的路径，并思考最后一个锚点的处理。
引导学生多次的尝试，之后自由回答。
师生总结：“画一条不封闭的路径，可以在画到最后一个锚点以后，单击工具箱中的钢笔工具。
”
2.转换点工具
每位同学电脑屏幕上都有一个路径，引导学生思考：想要调整路径的形状变为我们自己所喜欢的形状，应该怎么做?
师生总结：点击转换点工具，单击锚点，锚点两边形成了光滑的曲线，并随之移动锚点，路径的形状也是随之改变的。
教师继续引导学生思考：如果对自己想要的形状不满意的话，应该怎么做?
同学们先独立思考后集体回答：就再次单击锚点，就可以撤销了。
3.自由钢笔工具
教师再次提出问题，在绘制路径的时候还可以使用什么工具呢?给同学们4分钟时间自学书上83页的内容，之后让学生也当把小老师进行讲授自由钢笔工具。
学生总结得出：自由钢笔工具与转换点工具的操作方法是一样的，选中自由钢笔工具之后，在图像中点击，之后点击转换点工具进行变形。
我们可以在路径上随机增加锚点工具和删除锚点工具。
(三)巩固提高
1.练习：让同学在自己的电脑上新建一幅空白图像，使用钢笔工具画三角形，绘制一条封闭路径，再用转换点工具进行调整成正方形。
在这个过程中，老师巡视进行指导。
2.设置一个小比赛
用自由点工具画出心形，可以在曲线处随机的增加锚点和减少锚点，并用转换点工具进行修改形状，之后进行评价。
(四)小结作业
1.老师提问学生回答的方式，简单回顾本节课所学知识点。
2.同学们课后预习下节课——路径与选定图片的转换并给唐老鸭和米老鼠的图片进行分离，选取唐老鸭的部分图片，下节课讲讲你的操作步骤。