一年级下册道法教案教案
一年级道德与法治下册全册教案(含反思)
一年级道德与法治下册全册教案（含反思）教案内容：一、第一单元：我们在一起1. 教学目标：让学生理解团结合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2. 教学内容：讨论合作的意义，进行合作游戏，分享合作经验。
3. 教学方法：小组讨论，游戏活动，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否理解了合作的意义，是否能在游戏中主动合作，是否能够分享自己的合作经验。
二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标：让学生了解家庭结构，学会在家庭中与人相处。
2. 教学内容：介绍家庭成员，讨论在家庭中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，角色扮演，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解家庭成员的角色，是否能在家庭中与人和谐相处，是否能够分享自己的家庭经验。
三、第三单元：我们的学校1. 教学目标：让学生了解学校的环境，学会在学校中与人相处。
2. 教学内容：介绍学校的环境，讨论在学校中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解学校的环境，是否能在学校中与人和谐相处，是否能够分享自己的学校经验。
四、第四单元：我们的社区1. 教学目标：让学生了解社区的环境，学会在社区中与人相处。
2. 教学内容：介绍社区的环境，讨论在社区中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解社区的环境，是否能在社区中与人和谐相处，是否能够分享自己的社区经验。
五、第五单元：我们的国家1. 教学目标：让学生了解国家的基本情况，学会为国家做贡献。
2. 教学内容：介绍国家的基本情况，讨论为国家做贡献的方式。
3. 教学方法：小组讨论，分享经验，实践活动。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解国家的基本情况，是否能够为国家做贡献，是否能够分享自己的国家经验。
六、第六单元：遵守规则1. 教学目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
小学一年级道德与法治下册教案
小学一年级道德与法治下册教案第一课：尊重他人教学目标：学生了解尊重他人的重要性，培养学生尊重他人的意识和行为习惯。
教学重点：尊重他人的意义和表现方式。
教学难点：培养学生尊重他人的行为习惯。
教学内容：1. 什么是尊重他人2. 尊重他人的表现方式3. 情景剧表演：尊重他人的行为教学过程：一、导入教师播放一段视频，让学生观看后讨论其中人物的行为是否尊重他人，引导学生讨论尊重他人的重要性。
二、讲解概念教师向学生介绍尊重他人的概念，包括尊重他人的意义和表现方式，通过实例讲解尊重他人的重要性。
三、情景剧表演教师组织学生进行小组表演，每组表演一个尊重他人的情景，通过角色扮演让学生体会尊重他人的重要性。
四、讨论总结教师与学生一起讨论尊重他人的重要性，引导学生总结尊重他人的表现方式并承诺在日常生活中尊重他人。
五、布置作业布置作业：让学生回家观察家人之间的行为是否尊重他人，并写下自己的感受。
第二课：友爱互助教学目标：学生了解友爱互助的重要性，培养学生关爱他人的意识和行为习惯。
教学重点：友爱互助的意义和表现方式。
教学难点：培养学生友爱互助的行为习惯。
教学内容：1. 什么是友爱互助2. 友爱互助的表现方式3. 情景剧表演：友爱互助的行为教学过程：一、导入教师通过图片展示或故事讲解，引导学生讨论友爱互助的重要性。
二、讲解概念教师向学生介绍友爱互助的概念，包括友爱互助的意义和表现方式，通过实例讲解友爱互助的重要性。
三、情景剧表演教师组织学生进行小组表演，每组表演一个友爱互助的情景，通过角色扮演让学生体会友爱互助的重要性。
四、讨论总结教师与学生一起讨论友爱互助的重要性，引导学生总结友爱互助的表现方式并承诺在日常生活中关爱他人。
五、布置作业布置作业：让学生回家观察周围的人们之间是否有友爱互助的行为，并写下自己的感受。
第三课：守法守规教学目标：学生了解守法守规的重要性，培养学生自觉遵守规章制度的意识和行为习惯。
教学重点：守法守规的意义和表现方式。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则【教学目标】1. 让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
【教学内容】1. 生活中的规则：纪律、交通、安全等。
2. 遵守规则的重要性。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小兔子遵守交通规则》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍生活中的一些基本规则。
3. 案例分析：讨论违反规则带来的后果。
4. 分组讨论：如何自觉遵守规则。
第二章：关爱他人【教学目标】1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 学会一些关爱他人的基本方法。
【教学内容】1. 关爱他人的意义：传递温暖、建立友谊、增进团结。
2. 关爱他人的方法：倾听、关心、帮助等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小猴子的温暖之手》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍关爱他人的意义。
3. 情景模拟：学会关爱他人的基本方法。
4. 小组交流：分享关爱他人的感受。
第三章：尊重他人【教学目标】1. 让学生了解尊重他人的重要性，培养尊重他人的意识。
2. 学会一些尊重他人的基本方法。
【教学内容】1. 尊重他人的意义：体现文明、促进和谐、提高自身素质。
2. 尊重他人的方法：礼貌待人、欣赏他人、尊重差异等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小狗尊重他人》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍尊重他人的意义。
3. 情景模拟：学会尊重他人的基本方法。
4. 小组交流：分享尊重他人的感受。
第四章：诚实守信【教学目标】1. 让学生了解诚实守信的重要性，培养诚实守信的意识。
2. 学会一些诚实守信的基本方法。
【教学内容】1. 诚实守信的意义：赢得信任、树立形象、促进成长。
2. 诚实守信的方法：说话算话、遵守承诺、勇于承认错误等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小熊的诚实守信》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍诚实守信的意义。
3. 情景模拟：学会诚实守信的基本方法。
4. 小组交流：分享诚实守信的感悟。
一年级道德与法治下册全册教案
一年级道德与法治下册全册教案第一章：《我和妈妈》教学目标：1. 认识自己的妈妈，了解妈妈对自己的爱。
2. 学会表达对妈妈的爱和感激。
3. 培养学生的家庭观念和责任感。
教学重点：1. 了解妈妈对自己的爱。
2. 学会表达对妈妈的爱和感激。
教学难点：1. 引导学生体验妈妈的爱。
2. 帮助学生表达爱意。
教学准备：1. 准备妈妈和孩子相关的图片或视频。
2. 准备彩色纸、画笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：展示妈妈和孩子相关的图片或视频，引导学生说出自己的妈妈。
2. 体验妈妈的爱：让学生分享妈妈为自己做的事情，引导学生感受到妈妈的爱。
3. 表达爱意：引导学生用语言、动作、绘画等方式表达对妈妈的爱和感激。
4. 总结：强调家庭的重要性和对妈妈的爱。
第二章：《我是小学生》教学目标：1. 认识自己是小学生，了解小学生的责任和义务。
2. 学会遵守学校的规章制度。
3. 培养学生的自我管理能力和团队协作精神。
教学重点：1. 了解小学生的责任和义务。
2. 学会遵守学校的规章制度。
教学难点：1. 引导学生理解小学生的责任和义务。
2. 帮助学生遵守学校的规章制度。
教学准备：1. 准备学校的规章制度相关资料。
2. 准备小学生角色扮演的相关道具。
教学过程：1. 导入：让学生分享自己成为小学生的感受。
2. 了解责任：引导学生了解作为小学生的责任和义务。
3. 遵守规章制度：介绍学校的规章制度，引导学生学会遵守。
4. 角色扮演：让学生分组扮演小学生，模拟遵守规章制度的情境。
5. 总结：强调遵守规章制度的重要性，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。
第三章：《我的班级》教学目标：2. 了解班级的组成和班级规则。
3. 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：2. 了解班级的组成和班级规则。
教学难点：2. 帮助学生了解班级规则。
教学准备：1. 准备班级同学的照片或名字。
2. 准备班级规则相关资料。
教学过程：1. 导入：让学生介绍自己的班级同学。
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)教案1：我是小学生了教学目标- 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
- 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯。
- 帮助学生建立良好的人际关系，团结友爱。
教学内容1. 小学生活的认识2. 学校规章制度3. 学习习惯的培养4. 人际关系的建立教学活动1. 观看图片或视频，了解小学生活2. 分组讨论，总结学校规章制度3. 分享学习习惯的方法4. 角色扮演，学习与人相处的方式教案2：家庭与朋友教学目标- 让学生理解家庭的重要性，学会关心家人- 培养学生珍惜友谊，学会与人分享- 帮助学生建立良好的人际关系教学内容1. 家庭的重要性2. 关心家人的方式3. 友谊的珍贵4. 与人分享的意义教学活动1. 讲述自己家庭的故事，感受家庭温暖2. 讨论如何关心家人，实际行动3. 分享与朋友的故事，感受友谊的美好4. 小组活动，学会与人分享教案3：我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境，设施和资源- 培养学生爱校的情感，积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定教学内容1. 学校环境与设施2. 学校资源的利用3. 学校安全规定教学活动1. 参观学校，了解学校环境与设施2. 讲述自己喜欢的学校活动，培养爱校情感3. 学习学校的安全规定，提高安全意识教案4：我是中国人教学目标- 让学生了解中国的历史与文化- 培养学生热爱祖国，自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日教学内容1. 中国的历史与文化2. 热爱祖国的情感培养3. 中国传统节日的意义教学活动1. 讲述中国的历史与文化故事，了解中国的传统2. 讨论如何热爱祖国，表达自己的自豪感3. 分享传统节日的经历，感受中国的文化底蕴教案5：遵守规则教学目标- 让学生理解规则的重要性，学会遵守规则- 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序- 帮助学生了解生活中的各种规则教学内容1. 规则的重要性2. 遵守规则的方式3. 生活中的各种规则教学活动1. 讨论规则的重要性，举例说明2. 角色扮演，学习遵守规则的方式3. 小组活动，了解生活中的各种规则教案6：保护环境教学目标- 让学生了解环境问题，提高环保意识- 培养学生珍惜资源，保护环境的良好习惯- 帮助学生学会简单的环保行动教学内容1. 环境问题的认识2. 环保意识培养3. 环保行动的学习教学活动1. 观看环境问题的图片或视频，了解环境问题2. 讨论如何保护环境，实际行动3. 学习环保行动的方法，如垃圾分类、节约用水等教案7：安全第一教学目标- 让学生了解安全的重要性，学会保护自己- 培养学生遵守安全规定，预防危险的发生- 帮助学生学会简单的自救自护方法教学内容1. 安全的重要性2. 遵守安全规定3. 自救自护方法的学习教学活动1. 讨论安全的重要性，举例说明2. 学习遵守安全规定，如过马路要看红绿灯、不玩火等3. 角色扮演，学习自救自护方法。
一年级下册道德与法治教案全册完美版
一年级下册道德与法治教案全册完美版一、教学内容1. 第一单元：我们爱家人第1课：家的温暖第2课：家人的爱2. 第二单元：我们爱校园第3课：我们的学校第4课：我们的老师3. 第三单元：我们爱朋友第5课：好朋友第6课：一起玩真快乐4. 第四单元：我们爱生活第7课：生活多美好第8课：快乐生活二、教学目标1. 让学生学会尊敬和关爱家人，学会与家人沟通。
2. 培养学生热爱校园，尊敬老师，关爱同学的良好品质。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的家庭观念、校园观念、友情观念和生活态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述贴近学生生活的实例，引发学生对教学内容的好奇心和兴趣。
2. 例题讲解结合教材内容，设计生动有趣的例题，引导学生思考和讨论。
3. 随堂练习设计形式多样的随堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书一年级下册道德与法治教案2. 板书内容：各单元主题、重要观点、关键词汇等。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅全家福，并描述家人的特点。
第4课：写一封信给老师，表达对老师的尊敬和感激。
第7课：制作一份关于快乐生活的手抄报。
2. 答案：根据学生的完成情况，给出合理的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析2. 实践情景引入：确保实例贴近学生生活，激发学生兴趣。
3. 作业设计：作业题目需具有实践性和创造性，引导学生将所学知识应用到生活中。
一、教学难点解析1. 结合教材内容，设计富有生活气息的教学活动，让学生在实践中体验道德观念。
2. 创设情境，引导学生进行角色扮演，培养他们在实际生活中遇到类似问题时，能够运用所学道德观念解决问题的能力。
3. 注重课堂与生活的紧密联系，让学生在课堂上学到的道德观念能够在生活中得到实际应用。
一年级下册道德与法治教案(10篇)
一年级下册道德与法治教案（10篇）一年级下册道德与法治教案1教学目标：⒈通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉大自然有不行抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成绩、实行的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。
那么当灾难降落的时候，我们应当如何做呢?二、教学活动活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开专题讨论。
活动一：地震灾难⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会消失的状况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进展归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾难⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参加“资料库”，或收集有关资料，展现近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在熟悉洪灾危害的根底上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。
使学生熟悉到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。
使学生熟悉到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。
教师可展现课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步熟悉。
一年级下册道德与法治教案5篇
一年级下册道德与法治教案5篇第一篇：一年级下册道德与法治教案一年级下册道德与法治教案第一单元《我的好习惯》第一课我们爱整洁第一课时教学目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
教学重点：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
教学难点：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
教学过程：活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。
请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？（出示PPT：男孩照片）反馈指导：学生交流：衣服干净、整齐，很有精神……小结：对，他很整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。
看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
今天，我们就来学习《我们爱整洁》。
（板书课题）活动二：照照镜子，加深认知导语：同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。
（出示PPT:镜子）出示任务：1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？反馈指导：1.刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说？学生交流，自由发言。
2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。
如果有问题，请帮他改正。
学生根据自己所见，谈感受。
3.第二次照镜子，很多同学都非常认真的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等。
大家都能互相帮助。
谈谈你的感受。
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）第一篇：人教版小学一年级道德与法治下册全册教案1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
1.2 教学内容：生活中的规则，如排队、不闯红灯等。
1.3 教学活动：讲解规则，举例说明规则的重要性，进行角色扮演等活动。
第二章：关爱他人2.1 学习目标：让学生学会关心他人，尊重他人，懂得关爱的重要性。
2.2 教学内容：关爱他人的表现，如帮助他人、礼貌待人等。
2.3 教学活动：讲解关爱他人的意义，进行小组讨论，举例说明关爱他人的行为。
第三章：自我认知3.1 学习目标：让学生了解自己，树立自信，懂得自我认知的重要性。
3.2 教学内容：认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
3.3 教学活动：进行自我介绍，完成性格测试，分享自己的兴趣爱好。
第四章：家庭关系4.1 学习目标：让学生了解家庭关系，学会与家人相处，懂得家庭和睦的重要性。
4.2 教学内容：家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。
4.3 教学活动：讲解家庭关系，进行家庭角色扮演，分享与家人相处的趣事。
第五章：公共生活5.1 学习目标：让学生了解公共生活，学会遵守公共秩序，懂得公共生活的重要性。
5.2 教学内容：公共生活中的规则，如不乱扔垃圾、不喧哗等。
5.3 教学活动：讲解公共生活中的规则，进行情景模拟，提倡文明行为。
第六章：尊重差异6.1 学习目标：让学生理解每个人都是独特的，学会尊重他人的不同，懂得尊重差异的重要性。
6.2 教学内容：人与人之间的差异，如外貌、性格、能力等。
6.3 教学活动：通过小组活动让学生发现和欣赏彼此的差异，进行角色扮演，体验在不同特点下的相处方式。
第七章：环境保护7.1 学习目标：让学生了解环境保护的意义，学会基本的环保行为，懂得保护环境的重要性。
7.2 教学内容：环境问题的原因和影响，基本的环保知识和行为。
7.3 教学活动：通过故事、游戏和实地考察，让学生了解环境现状，学习环保歌曲和口号，参与简单的环保实践活动。
一年级道德与法治(下册)教案
一年级道德与法治(下册)全套教案第一章：《尊重他人》教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和能力。
3. 让学生学会在日常生活中学礼、尊礼、用礼。
教学重点：1. 理解尊重他人的意义。
2. 学会基本的礼貌礼节。
教学难点：1. 如何在日常生活中践行尊重。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料。
2. 学生准备课本和学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过故事、情境等方式引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 新课导入：教师讲解尊重他人的基本要求和表现。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析尊重他人的具体做法。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中尊重他人，分享自己的经验和感悟。
5. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。
6. 课后作业：学生课后思考如何在生活中践行尊重他人，下节课分享。
第二章：《遵守规则》教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的习惯。
3. 让学生学会在集体中遵守规则，共同维护秩序。
教学重点：1. 理解遵守规则的意义。
2. 学会自觉遵守规则。
教学难点：1. 如何在集体中遵守规则。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料。
2. 学生准备课本和学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过情境、故事等方式引导学生思考遵守规则的重要性。
2. 新课导入：教师讲解遵守规则的基本要求和表现。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析遵守规则的具体做法。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在集体中遵守规则，分享自己的经验和感悟。
5. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性。
6. 课后作业：学生课后思考如何在生活中遵守规则，下节课分享。
第三章：《关爱他人》教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的习惯和能力。
3. 让学生学会在日常生活中学爱、尊爱、用爱。
教学重点：1. 理解关爱他人的意义。
道德与法治课程一年级下册教案(共7篇)
道德与法治课程一年级下册教案(共7篇)第一篇：规则与规矩课时目标：- 了解规则和规矩的概念- 掌握遵守规则和规矩的重要性教学内容：1. 引入：通过故事或图片引导学生思考规则和规矩的作用2. 规则和规矩的定义和区别3. 与学生一起讨论日常生活中的规则和规矩，并总结出一些例子4. 通过小组活动，让学生制定一份班级规则和规矩，并展示给全班教学重点：- 了解规则和规矩的概念- 掌握遵守规则和规矩的重要性教学辅助工具：- 故事书或图片- 小组活动材料第二篇：尊重与公平课时目标：- 理解尊重和公平的概念- 培养学生尊重他人、追求公平的意识教学内容：1. 引入：通过讨论或角色扮演引导学生思考尊重和公平的重要性2. 尊重和公平的定义和区别3. 与学生一起探讨尊重他人和追求公平的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生模拟一些场景，讨论如何表现尊重和追求公平教学重点：- 理解尊重和公平的概念- 培养学生尊重他人、追求公平的意识教学辅助工具：- 角色扮演材料- 小组活动材料第三篇：责任与义务课时目标：- 认识责任和义务的概念- 培养学生履行责任和义务的观念教学内容：1. 引入：通过案例或图片引导学生思考责任和义务的重要性2. 责任和义务的定义和区别3. 与学生一起讨论日常生活中的责任和义务，并总结出一些例子4. 通过小组活动，让学生分角色讨论如何履行责任和义务教学重点：- 认识责任和义务的概念- 培养学生履行责任和义务的观念教学辅助工具：- 案例或图片- 小组活动材料第四篇：正直与诚实课时目标：- 理解正直和诚实的概念- 培养学生保持正直和诚实的品质教学内容：1. 引入：通过故事或视频引导学生思考正直和诚实的重要性2. 正直和诚实的定义和区别3. 与学生一起探讨保持正直和诚实的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生分组进行角色扮演，演绎正直和诚实的情境教学重点：- 理解正直和诚实的概念- 培养学生保持正直和诚实的品质教学辅助工具：- 故事书或视频- 角色扮演材料第五篇：法律与公平课时目标：- 了解法律和公平的关系- 培养学生尊重法律、追求公平的观念教学内容：1. 引入：通过案例或图片引导学生思考法律和公平的重要性2. 法律和公平的定义和关系3. 与学生一起探讨尊重法律和追求公平的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生分角色讨论如何遵守法律和追求公平教学重点：- 了解法律和公平的关系- 培养学生尊重法律、追求公平的观念教学辅助工具：- 案例或图片- 小组活动材料第六篇：友善与合作课时目标：- 理解友善和合作的概念- 培养学生友善待人、乐于合作的品质教学内容：1. 引入：通过故事或视频引导学生思考友善和合作的重要性2. 友善和合作的定义和区别3. 与学生一起探讨友善待人和乐于合作的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生分组进行合作任务，培养合作意识教学重点：- 理解友善和合作的概念- 培养学生友善待人、乐于合作的品质教学辅助工具：- 故事书或视频- 小组活动材料第七篇：课程回顾与评价课时目标：- 回顾课程内容- 学生自我评价和反思教学内容：1. 回顾每篇课程的核心概念和重点内容2. 学生自主评价和反思自己在课程中的表现和收获3. 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力教学重点：- 回顾课程内容- 学生自我评价和反思教学辅助工具：- 课程笔记或教学材料。
一年级下册道德与法治教案11篇
一年级下册道德与法治教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级道德与法治下册全册教案
一年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会用礼貌的语言和行为尊重他人。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。
举例说明如何用礼貌的语言和行为尊重他人。
进行角色扮演活动，让学生实际体验尊重他人的重要性。
第二章：遵守规则2.1 教学目标：让学生明白遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
让学生学会在不同的场合遵守不同的规则。
2.2 教学内容：讲解遵守规则的意义和重要性。
举例说明在不同场合遵守规则的具体做法。
进行情景模拟活动，让学生实际体验遵守规则的重要性。
第三章：负责任3.1 教学目标：让学生理解负责任的含义。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会承担责任并完成任务。
3.2 教学内容：讲解负责任的含义和重要性。
举例说明如何表现出负责任的态度和行为。
进行小组合作活动，让学生实际体验负责任的重要性。
第四章：诚实守信4.1 教学目标：让学生明白诚实守信的意义。
培养学生诚实守信的良好品质。
让学生学会在日常生活中坚持诚实守信。
4.2 教学内容：讲解诚实守信的意义和重要性。
举例说明在日常生活中如何坚持诚实守信。
进行情景模拟活动，让学生实际体验诚实守信的重要性。
第五章：合作与分享5.1 教学目标：让学生理解合作与分享的重要性。
培养学生合作与分享的态度和行为。
让学生学会与他人合作并分享成果。
5.2 教学内容：讲解合作与分享的意义和重要性。
举例说明如何与他人合作并分享成果。
进行小组合作活动，让学生实际体验合作与分享的重要性。
第六章：学会倾听6.1 教学目标：让学生理解倾听的重要性。
培养学生耐心倾听他人观点的习惯。
让学生学会有效地倾听他人并给予反馈。
6.2 教学内容：讲解倾听的意义和重要性。
举例说明如何耐心倾听他人观点。
进行角色扮演活动，让学生实际体验倾听的重要性。
第七章：学会表达7.1 教学目标：让学生明白表达自己观点的重要性。
一年级下册道德与法治教案全册完美版
一年级下册道德与法治教案全册完美版一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：家庭树第2课：我的家人第3课：家的温暖2. 第二单元：我们的校园第4课：我们的学校第5课：校园里的规则第6课：爱护我们的学校3. 第三单元：我们都是好朋友第7课：朋友在一起第8课：快乐分享第9课：合作真快乐二、教学目标2. 培养学生遵守规则、尊重他人、团结合作的品质。
3. 提高学生的道德素养，树立法治意识，养成良好行为习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到家庭、学校和朋友之间的情感联系。
培养学生遵守规则、尊重他人的意识。
引导学生学会合作与分享。
2. 教学重点：家庭、学校和朋友之间的相互关系。
遵守规则、尊重他人、团结合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭、学校、朋友相关的图片或卡片。
规则提示牌。
小组合作游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔。
小组活动记录表。
五、教学过程1. 导入新课：利用图片、故事或实例引入家庭、学校和朋友主题。
让学生分享自己在这方面的经历和感受。
2. 新课讲解：结合教材内容，详细讲解家庭、学校和朋友之间的相互关系。
通过实例、故事或游戏，引导学生理解遵守规则、尊重他人、团结合作的重要性。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
分组讨论，让学生互相交流、分享心得。
4. 实践活动：组织家庭、学校、朋友主题的实践活动，让学生在实际操作中感受所学知识。
设置规则情境，让学生体验遵守规则的重要性。
教师点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书主题：家庭、学校、朋友2. 板书内容：家庭：家庭树、我的家人、家的温暖学校：我们的学校、校园里的规则、爱护我们的学校朋友：朋友在一起、快乐分享、合作真快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达家庭、学校或朋友主题的画，并简单描述自己的画。
结合教材内容，写一篇关于遵守规则、尊重他人、团结合作的短文。
2. 答案：画作的答案根据学生个人创作，不做统一要求。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《我们的社区》让学生了解自己生活的社区环境，培养学生的社区归属感。
通过图片、故事等形式，让学生了解社区中的不同角色，如警察、医生、清洁工等。
引导学生学会尊重和感谢社区中的服务人员。
1.2 《我们的家庭》让学生了解家庭成员之间的关系，培养家庭责任感。
通过故事、讨论等方式，教育学生尊重父母、兄弟姐妹，学会分享和合作。
引导学生学会表达爱意，培养亲子关系。
第二章：《我们学习在一起》2.1 《我们的学校》让学生了解学校的环境、规则和活动，培养学生的学校归属感。
通过参观学校各个部门，让学生了解不同教职工的角色和职责。
2.2 《我们的老师》让学生了解老师的角色和职责，培养学生对老师的尊敬和感激之情。
通过讨论、写信等方式，教育学生主动与老师沟通，寻求帮助。
引导学生学会理解老师的辛苦，主动参与学习活动。
第三章：《我们游戏在一起》3.1 《我们的游戏》让学生了解游戏的规则和价值，培养学生的合作和公平竞争意识。
通过各种游戏活动，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
3.2 《我们的朋友》让学生了解友谊的重要性，培养学生的交友技巧。
第四章：《我们成长在一起》4.1 《我们的身体》让学生了解自己的身体变化，培养学生的自我意识。
通过故事、讨论等方式，教育学生关爱自己的身体，保持健康的生活习惯。
4.2 《我们的情感》让学生了解情感的重要性和表达方式，培养学生的情感智慧。
通过故事、讨论等方式，教育学生学会理解和关心他人，培养同理心。
第五章：《我们行动在一起》5.1 《我们的环境》让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
通过实践活动，教育学生学会节约资源、保护环境的基本方法。
5.2 《我们的责任》让学生了解自己作为社会成员的责任，培养学生的社会责任感。
通过故事、讨论等方式，教育学生关爱他人、关爱社会，积极参与社会公益活动。
第六章：《我们遵守规则》6.1 《我们的规则》让学生了解规则的重要性，培养学生的规则意识。
一年级下册道德与法治教案(通用11篇)
一年级下册道德与法治教案篇1一、教学目标1、知识与能力：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、过程与方法：通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。
3、情感态度与价值观：激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。
二、教学重、难点1、重点：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、难点：激发学生的荣誉和神圣感，让学生积极向优秀少先队员学习。
三、教学准备课件、素材等。
四、教学过程同学们，这样的场景你们可曾经历过？带上红领巾、敬队礼、在队旗下庄严宣誓。
（PPT展示图片）同学们，你们知道红领巾有什么意义吗？敬队礼的时候我们需要注意什么吗？你知道宣誓誓词具体是什么吗？接下来我们一个个来学习。
（一）红领巾的意义以及其他事项1、红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的献血染成的。
每个少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣耀。
2、红领巾的规格和材质红领巾分为小号、大号两个规格，分别是：小号：底边长100厘米、腰边长60厘米。
大号：底边长120厘米、腰边长72厘米。
红领巾颜色采用国旗红，可用布、绸、缎等材料按照标准制作。
3、红领巾的佩戴和使用少先队组织要教育队员爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。
小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。
小学低、中年级身高较高的'队员，可佩戴大号红领巾。
少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。
少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。
参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。
天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。
少先队辅导员在参加少先队集会、活动时，应佩戴大号红领巾。
少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时，领导、来宾佩戴大号红领巾。
红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。
各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。
4、红领巾的佩戴方法将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；将右角从此圈中拉出，抽紧。
一年级道德与法治下册全册教案
一年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 讲解尊重他人的含义和表现2.2 分析不尊重他人的后果2.3 举例说明如何在生活中尊重他人3. 教学方法3.1 讲授法：讲解尊重他人的含义和表现3.2 案例分析法：分析不尊重他人的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践尊重他人4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是尊重4.2 讲解：讲解尊重他人的含义和表现4.3 分析：分析不尊重他人的后果4.4 实践：让学生在生活中实践尊重他人5. 教学评价5.1 学生对尊重他人的理解和认识5.2 学生尊重他人的行为表现第二章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生明白遵守规则的重要性1.2 培养学生自觉遵守规则的习惯1.3 引导学生在生活中遵守规则2. 教学内容2.1 讲解遵守规则的含义和表现2.2 分析不遵守规则的后果2.3 举例说明如何在生活中遵守规则3. 教学方法3.1 讲授法：讲解遵守规则的含义和表现3.2 案例分析法：分析不遵守规则的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践遵守规则4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考为什么要遵守规则4.2 讲解：讲解遵守规则的含义和表现4.3 分析：分析不遵守规则的后果4.4 实践：让学生在生活中实践遵守规则5. 教学评价5.1 学生对遵守规则的理解和认识5.2 学生遵守规则的行为表现第三章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践关爱他人2. 教学内容2.1 讲解关爱他人的含义和表现2.2 分析不关爱他人的后果2.3 举例说明如何在生活中关爱他人3. 教学方法3.1 讲授法：讲解关爱他人的含义和表现3.2 案例分析法：分析不关爱他人的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践关爱他人4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是关爱4.2 讲解：讲解关爱他人的含义和表现4.3 分析：分析不关爱他人的后果4.4 实践：让学生在生活中实践关爱他人5. 教学评价5.1 学生对关爱他人的理解和认识5.2 学生关爱他人的行为表现第四章：团队合作1. 教学目标1.1 让学生理解团队合作的重要性1.2 培养学生团队合作的能力和意识1.3 引导学生在生活中实践团队合作2. 教学内容2.1 讲解团队合作的含义和表现2.2 分析不团队合作的后果2.3 举例说明如何在生活中团队合作3. 教学方法3.1 讲授法：讲解团队合作的含义和表现3.2 案例分析法：分析不团队合作的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践团队合作4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是团队合作4.2 讲解：讲解团队合作的含义和表现4.3 分析：分析不团队合作的后果4.4 实践：让学生在生活中实践团队合作5. 教学评价5.1 学生对团队合作的理解和认识5.2 学生在团队合作中的行为表现第五章：诚信做人1. 教学目标1.1 让学生理解诚信做人的重要性1.2 培养学生诚信做人的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践诚信做人2. 教学内容2.1 讲解诚信做人的含义和表现2.2 分析不诚信做人的后果2.3 举例说明如何在生活中诚信做人第六章：合理消费1. 教学目标1.1 让学生理解合理消费的重要性1.2 培养学生合理消费的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践合理消费2. 教学内容2.1 讲解合理消费的含义和表现2.2 分析不合理消费的后果2.3 举例说明如何在生活中进行合理消费3. 教学方法3.1 讲授法：讲解合理消费的含义和表现3.2 案例分析法：分析不合理消费的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践合理消费4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是合理消费4.2 讲解：讲解合理消费的含义和表现4.3 分析：分析不合理消费的后果4.4 实践：让学生在生活中实践合理消费5. 教学评价5.1 学生对合理消费的理解和认识5.2 学生合理消费的行为表现第七章：环境保护1. 教学目标1.1 让学生理解环境保护的重要性1.2 培养学生环境保护的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践环境保护2. 教学内容2.1 讲解环境保护的含义和表现2.2 分析不环境保护的后果2.3 举例说明如何在生活中进行环境保护3. 教学方法3.1 讲授法：讲解环境保护的含义和表现3.2 案例分析法：分析不环境保护的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践环境保护4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是环境保护4.2 讲解：讲解环境保护的含义和表现4.3 分析：分析不环境保护的后果4.4 实践：让学生在生活中实践环境保护5. 教学评价5.1 学生对环境保护的理解和认识5.2 学生环境保护的行为表现第八章：网络素养1. 教学目标1.1 让学生理解网络素养的重要性1.2 培养学生网络素养的习惯和意识1.3 引导学生正确使用网络2. 教学内容2.1 讲解网络素养的含义和表现2.2 分析不网络素养的后果2.3 举例说明如何提高网络素养3. 教学方法3.1 讲授法：讲解网络素养的含义和表现3.2 案例分析法：分析不网络素养的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践网络素养4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是网络素养4.2 讲解：讲解网络素养的含义和表现4.3 分析：分析不网络素养的后果4.4 实践：让学生在生活中实践网络素养5. 教学评价5.1 学生对网络素养的理解和认识5.2 学生网络素养的行为表现第九章：自我管理1. 教学目标1.1 让学生理解自我管理的重要性1.2 培养学生自我管理的能力和意识1.3 引导学生在生活中实践自我管理2. 教学内容2.1 讲解自我管理的含义和表现2.2 分析不自自我管理的后果2.3 举例说明如何在生活中进行自我管理3. 教学方法3.1 讲授法：讲解自我管理的含义和表现3.2 案例分析法：分析不自自我管理的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践自我管理4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是自我管理4.2 讲解：讲解自我管理的含义和表现4.3 分析：分析不自自我管理的后果4.4 实践：让学生在生活中实践自我管理5. 教学评价5.1 学生对自我管理的理解和认识5.2 学生自我管理的行为表现第十章：法律意识1. 教学目标1.1 让学生理解法律意识的重要性1.2 培养学生法律意识的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践法律意识2. 教学内容2.1 讲解法律意识的含义和表现2.2 分析不法律意识的后果2.3 举例说明如何在生活中树立法律意识3. 教学方法3.重点和难点解析教案编辑中需要重点关注的环节包括：1. 教学目标的设定：确保教学目标明确、具体，并与课程内容和学生的实际情况相符合。
一年级下册道德与法治全册教案
一年级下册道德与法治全册教案第一章：我和你1.1 你我他教学目标：让学生认识自己，了解他人，学会与他人相处。
培养学生尊重他人，关心他人的品质。
教学内容：自我介绍，认识同学。
学习与他人相处的基本礼仪。
教学活动：1. 学生自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。
2. 学生互相介绍，认识新同学。
3. 教师引导学生学习与他人相处的基本礼仪，如问候、道谢、道歉等。
1.2 我们是一家人教学目标：让学生感受到家庭的重要性，学会关爱家人。
培养学生孝顺父母，尊重家人的品质。
教学内容：家庭的重要性。
学习关爱家人，孝顺父母。
教学活动：1. 学生分享自己家庭成员的情况，了解家庭的重要性。
2. 学生讨论如何关爱家人，孝顺父母。
3. 教师引导学生从小事做起，如帮家人做家务、关心家人的身体健康等。
第二章：遵守规则2.1 交通规则要遵守教学目标：让学生了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则。
培养学生自觉遵守规则，保护自己和他人的安全意识。
教学内容：交通规则的基本知识。
学习遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
教学活动：1. 学生学习交通规则的基本知识，如交通信号灯、交通标志等。
2. 学生模拟遵守交通规则的情景，如过马路时等待绿灯、遵守交通标志等。
3. 教师组织学生进行交通安全游戏，增强学生对交通规则的遵守意识。
2.2 公共场所讲秩序教学目标：让学生了解公共场所的秩序，学会在公共场所遵守规则。
培养学生自觉维护公共秩序，尊重他人的品质。
教学内容：公共场所的基本秩序。
学习在公共场所遵守规则，如排队、不大声喧哗等。
教学活动：1. 学生学习公共场所的基本秩序，如图书馆、电影院等。
2. 学生模拟在公共场所遵守规则的情景，如排队买票、安静看电影等。
3. 教师引导学生讨论如何在公共场所维护秩序，尊重他人。
第六章：爱护环境6.1 小小环保员教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会爱护环境。
培养学生节约资源，保护环境的意识。
教学内容：环境保护的基本知识。
一年级下册《道德与法治》教案
一年级下册《道德与法治》教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者整理的一年级下册《道德与法治》教案，希望对大家有所帮助。
一年级下册《道德与法治》教案1教学目标1、引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
2、通过活动与自然交流，引导学生在与自然共在中成长整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的。
感受大自然对人类慷慨赠与的美好。
教学重难点：重点是利用绘本资源进行感恩教育，使学生懂得“饮水思源”。
教学准备：多媒体课件、视频。
教学时间：2课时教学过程：一、小手拉大手，追根溯源1、诗歌导入，齐诵“悯农”：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
畅谈对诗歌的领悟。
2、布置任务。
让学生共同探讨教材图例中呈现的内容，从自己的吃、穿、住、行、学习等方面，选定合适的生活用品或学习用品，自由结成小组，与爸爸妈妈一起追根溯源，寻找他们的“老家”。
大手牵小手，表达感恩。
二、以小组为单位汇报自己上一环节的活动成果。
1、教师相机点评、引导。
2、畅谈感受，以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。
三、大自然中的快乐1、师：在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐。
结合前面几课的活动内容，大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。
2、齐诵教材第33页的'小诗。
在引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中的细节，感受与自然亲密接触时美好愉快的心情。
3、绘本共读。
阅读教材第30----33页的绘本《大自然的语言》，总结全单元，延伸至课外。
一年级下册《道德与法治》教案2教学目标：1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感，引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。
2、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的'分享。
教学重点：重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切教学时间：2课时教学过程：一、教师创设情境导入师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么？想吃吗？生：这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕师：大家都知道啊，请品尝过的同学举手。
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一年级下册道法教案教案1、我们爱整洁教学目标:1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备:教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。
学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程:一、导入新课:师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课:1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。
②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。
我们说:他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看,同学穿的衣服多整齐,同学的手、脸洗得真干净,的头发(小辫)梳得真整齐他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。
(看投影片或录像片)②指定学生复述自己平时的做法。
②突出:叠、铺、掸、抹。
表现:四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的?⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?3、身心健康与环境整洁。
⑴、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?⑵、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)⑶、小结全课学习内容。
三、反馈检测1、游戏比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁?你做得怎样?板书设计:按时起床:穿衣、洗漱在家里整理房间:叠、铺、掸、抹2、我们有精神一、教学目标:1、养成良好的生活习惯,珍视自己的仪态、仪表,愿意做一个有精神的小学生。
2、能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。
3、知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。
二、教学准备:1、学生准备:完成课前小调查,准备一张自己认为最精神的近期照片。
2、教师准备:(1)教师精神的照片及故事。
(2)课前和家长保持信息沟通,了解本班学生在家中的真实表现,以便课堂上进行有针对性地引导三、教学过程活动一:绘本故事《谁精神?》导语:同学们,这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事。
请大家一起来欣赏小故事,找找看,故事中谁精神?出示任务:看这个绘本故事,说说自己的理解。
出示ppt,呈现绘本内容(第6页中1图2图,第7页中3图4图)。
反馈指导:同桌或小组同学互相讨论,看看绘本故事中,谁精神?分析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗?提出自己对“精神”的理解。
小结:有精神不仅仅是外表漂亮,也不仅仅是眼睛大又明,还要包括内心的神采,声音的响亮,姿势的挺拔,唱歌的技巧等。
总之,内外都有精神,做到内外统一,才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。
活动二:我们真精神出示任务:“精神”的我是什么样?反馈指导:学生交流,“精神”的我是什么样?将学生发现的班里有“精神”的学生请到前面来,请发现的同学为其点赞。
1、追问:大家一起看一看,从哪儿能够看出她(他)很精神呢?“精神”,顾名思义是指“精”、“气”、“神”。
你从哪些地方看出同学的“精”、“气”、“神”。
说说你的发现,看看自己身上的“精”、“气”、“神”是怎么体现的。
请观察第6页中的图片,说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神?可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察,说说图中的小朋友带给你什么感受?2、生活中我们会参加很多集体活动,有时候有些集会的场合非常严肃,例如升国旗的时候,你知道为什么升国旗的时候大家都要精神抖擞的站立,并向国旗行礼吗?为什么国旗班的战士面对国旗的时候,比我们更庄严更精神呢?是因为他们是大人吗?是因为他们平时经常训练自己的“精”、“气”、“神”吗?是因为他们内心非常热爱国旗,所以表现出来最佳的精神面貌吗?与小组同学一起分享你的想法,并听听小组其他同学的意见。
除了在升国旗的时候,我们要内心和外表都很精神,还有哪些集体活动也需要我们内外统一的有精神的表现呢?集体集会时的“有精神”是什么样子的?请你大声赞美自己或是你眼中有精神的小榜样。
3、除了在集体集会的时候,我们要有精神之外,在日常学习和生活中,要不要有精神呢?有的时候感觉累了,要不要放松一下,还是继续努力保持有精神的状态呢?怎么样才能一直保持很有精神呢?寻找日常生活中的有“精神”的小达人。
说说他们在日常生活中,为何会带给大家很“精神”的感觉,采访一下他(她)是怎么做到的。
(板书:我们真精神)小结:有精神带给别人的感受是赏心悦目,是自信,也是朝气蓬勃。
有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们集体的精神面貌,也是生活和学习中认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、友好相处的精神面貌,更是在遇到困难和误解时的努力进取和乐观积极。
相信你一定可以通过自己的努力,成为一个内外都有精神的学生。
3、我不拖拉活动目标要求:1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
活动重难点:通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
活动时间安排:活动过程:活动(一)------情境导入1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?4、教师总结。
活动(二)-----小小故事会1、播放课件,盼盼睡在床上,渐入梦境,他被邀请到拖拉国参加运动会,盼盼向前冲,回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流:他们是怎样参加运动会的?3、故事会:同座互听互编,也可小组坐在一起编故事;小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动(三)-----七嘴八舌话拖拉1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?4、教师总结。
活动(四)----小小讨论会1、讨论交流。
播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?3、学生自由组合,任选其中一种职业或角色,用上道具,说一句“时间就是”4、不做“小马虎”教学目标:1、做事情有认真负责的态度。
2、初步养成做事认真细致的习惯。
3、知道要认真完成自己承担的任务。
4、学习使用交流、讨论等方法,体验探究的过程。
教学重难点:知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的习惯。
教学准备:多媒体课件、视频。
教学过程:一、故事导入引出“小马虎”(1)师:小朋友,今天老师给大家带来了一个新朋友,看看他是谁呢?(课件出示马小虎)向马小虎打个招呼吧!(2)师:马小虎今天要去种树,愿意跟他一起去吗?(课件出示马小虎种树的故事情境图)(3)师:仔细看图,谁来讲讲这个故事?(4)师:你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?(引导学生回答马虎、粗心等)(5)师:像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事情放在心上,就是马虎。
怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道是什么吗?因为马上虎做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。
(课件出示名字小马虎)二、探究活动活动一:联系自身捉马虎1、找学习上的小马虎①师:小朋友,其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,今天我们一起来找找吧!请大家仔细想一想,从开学到现在,你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的?(教师引导学生找马虎)②师:我们先来做小老师,给别人找找作业上的小马虎吧。
(学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正)③师:请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?④师:请打开你们的语文、数学作业本,找一找自己作业本上的小马虎。
(把学生分成四人小组交流,大家互相提个醒,以后改正这些马虎的小毛病)⑤师:刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病,老师这里收集了一些小朋友平时的作业,请小朋友们仔细看,你能捉出其中的马虎吗?(课件出示学生错误作业,学生找马虎)作业本上的错误都是我们马虎造成的,我们以后做作业可不能再马虎了,一定要认真检查呀。
⑥师:马虎这个小毛病有时很狡猾,有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?教师总结:小朋友的眼睛真亮,能再现这么多学习上的马虎。
学习上有了小马虎,会影响我们的成绩,我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。
以后我们可不能马虎呀。
2、找生活中的小马虎①师:小马虎不仅来到我们学校,有时还会跟着我们小朋友一起来到家里,再仔细想一想,在家里,你像小马虎一样做过马虎的事吗?②师:你能找出他们马虎的表现吗?这样有什么不好?(课件出示情景图片,引导学生说出自己在生活中的马虎事)教师总结:看来,我们生活中的小马虎还真不少呢,以后可得细心点,做一个生活中的有心人呀!活动二:榜样导行克马虎(1)师:一次次小小的马虎不但影响了我们的学习,还影响了我们的生活。
同学们,你们愿意和马虎做朋友吗?要不要做小马虎?(2)师:刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎,那我们怎样才能克服马虎呢?你们有没有好办法? (引导学生说出认真、不粗心?)(3)师:小朋友们都不喜欢和马虎做朋友,都想做个细心的小朋友,老师真为你们感到高兴。
其实啊,在我们身边就有好多做事认真的小朋友。