精选2019-2020年初中九年级上册语文十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节苏教版拔高训练第八十七篇
2024年九年级语文上册第四单元第14课《小说家谈小说简单的故事精致的情节》教案苏教版
再次，在巩固练习环节，我给出的练习题是否具有针对性和实用性？学生们在解答过程中是否能将所学知识运用到实际问题中？在今后的教学中，我是否可以设计更多具有挑战性和开放性的练习题，让学生们在解答过程中不断提高自己的创新能力和解决问题的能力。
七、重点题型整理
1. 小说基本特点分析题：
- 题目：请分析《红楼梦》中的人物、情节、环境等元素，并说明它们如何共同构成了这部小说的艺术魅力。
- 答案：人物：《红楼梦》中有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等众多鲜明的人物形象，他们共同构成了小说的丰富人物关系。情节：小说以贾宝玉与林黛玉的爱情故事为主线，通过众多情节展现了封建家族的荣辱兴衰。环境：小说描绘了贾府的豪华、大观园的美丽以及社会风貌，为故事提供了真实的背景。
- 答案：祥子三起三落的情节展示了小说主题的悲剧性。祥子的奋斗和悲剧命运反映了旧社会底层人民的艰辛生活，揭示了社会的不公和剥削。
5. 小说创作方法分析题：
- 题目：请分析《草原》这篇小说运用了哪些写作手法，以及这些手法如何为小说的主题服务。
- 答案：《草原》运用了现实主义写作手法，通过真实描绘草原风光和藏族人民的生活，展现了小说的主题思想。作者通过对草原的热爱和对藏族人民的关怀，表达了对家乡的思念和对民族命运的关切。
- 学生发表意见，教师引导学生从情节设置的角度进行分析。
- 教师通过提问，引导学生思考如何通过情节展示人物性格和主题。
4. 巩固练习（10分钟）
- 教师给出一个小说情节片段，要求学生分析其中的人物、情节、环境等元素，并指出如何通过情节展示人物性格和主题。
苏教版初中语文九年级上册《小说家谈小说》参考课件
精致的情节》 《简单的故事 精致的情节》 《百合花》 百合花》
小说的主题—— 小说的主题
《百合花》 百合花》
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精致的情节》 《简单的故事 精致的情节》
围绕什么展开评论的 怎样展开评论的
第一段：主要内容、人物、主题、 第一段：主要内容、人物、主题、风格 第二段：交待评论重点。 第二段：交待评论重点。 四段： 三、四段：分别论述了细节描写在塑造 通讯员和刚结婚的农村少妇两个形象上 的作用。 的作用。 五段：细节描写在情节安排上的作用。 五段：细节描写在情节安排上的作用。 六段：总述阅读感受、作品特点。 六段：总述阅读感受、作品特点。
再读《百合花》 再读《百合花》
小说的环境描写 小说中“ 小说中“我”的形象 小说情节发展中的衔接（自然过渡） 小说情节发展中的衔接（自然过
九年级语文上册第四单元第14课《小说家谈小说简单的故事精致的情节》2初中九年级上册语文
熟悉 故事情节
(shúxī)
理解小说环境
了解小说内容
把握小说主题
第三页，共七页。
作者从哪些方面对小说进行评价 的？
作者认为小说最成功的地方是什 么？
体会(tǐhuì)作者独到新颖的观点和有 力的论证
第四页，共七页。
阅读：多方占有材料
选题：确定(quèdìng)中心和范围 评论：坚持以理服人
小说 家谈小说 (xiǎoshuō)
(xiǎoshuō)
简单 的故事 (jiǎndān) 精致的情节
茅盾
第一页，共七页。
读了《百合花》这篇小说(xiǎoshuō)后， 给你留下印象最深的情节是什么 ？
你最喜欢作品中的哪个人物？为 什么？
小说刻画人物的方法有哪些？
第二页，共七页。
分析ng
yì)
再次欣赏评论文章(wénzhāng)，思 考还可以从哪些方面再评 《百合花》？
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
小说家谈小说。体会作者独到(dúdào)新颖的观点和有力的论证。再次欣赏评论文章， 思考还可以从哪些方面再评《百合花》
第七页，共七页。
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节复习特训第五篇
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四小说家谈小说简单的故事精致的情节复习特训第五篇第1题【单选题】下面划线字的注音有错误的一项是( )A、珠烁（shuò）半晌（xiǎng）拭汗（shì）B、焚尽（fén）皎洁（jiǎo）忸怩（niǔ ní)C、憎恶（zēng）掂量（diān）踌躇（chóu chú）D、执拗（niù）忌怕（jì）讷讷（nè）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对《饮酒》赏析不正确的一项是( )A、“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B、“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C、“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D、“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句中，划线词语使用正确的一项是( )A、小说不仅故事曲折生动，而且字里行间充满强烈的感情，读来楚楚动人。
B、你尽管在家养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。
C、塞波加大公同仅有360名国民，却拥有自己的宪法、货币、国旗等，真可谓麻雀虽小，五脏俱全。
D、宜陵镇中张佩瑶同学在“金钥匙”竞赛中获得省一等奖，消息立刻被全校师生传得满城风雨。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语解释有误的一项是( )A、晶莹：光亮而透明。
B、俊逸：俊俏飘逸。
C、局促：拘谨不自然。
D、嬷嬷：对老年妇女的称呼。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面句中标点符号运用不正确的一项是( )A、把散文学好，我们便有了写评论、报告、信札、小说、话剧等等的顺手的工具了。
B、袁鹰的散文作品，主要收在《第一个火花》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》等散文集中。
C、参加今天会的有工人，干部，学生和解放军的代表。
第14课 小说家谈小说 教案 苏教版九上 (2)
小说家谈小说教学目标1、知识目标：了解小说的文体特点和作者在小说中表达的思想感情。
学习阅读和鉴赏小说的基本方法。
2、能力目标：体会小说百合花这一形象的象征意义。
理解小说的思想内容，分析其艺术特色。
3、情感目标：学习小说中主人公的崇高品质和美好的心灵。
学习作者在平常的事物和人物中发现美的能力，养成勤于观察和思考的能力。
教学重点及其教学难点1、教学重点：了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。
把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。
学习在阅读中如何形成自己独特的感受并学会表达自己的见解。
2、教学难点：理解茅盾先生对小说的评论观点。
学习小说鉴赏的基本方法。
教学手段及其教学方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：讨论法、讲授法课前准备：阅读课文，熟悉文本基本内容教学时数：1课时第一课时（10-3-39）教学内容及其过程一、作者简介1、茅盾茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,字雁冰。
汉族，浙江嘉兴桐乡人。
中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。
主要作品：三部曲《蚀》（《幻灭》、《动摇》、《追求》）、《虹》、《夜月》、《林家铺子》、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》、《锻炼》和剧本《清明前后》等。
2、茹志娟茹志娟（1925—1998）曾用笔名阿如、初旭，现代作家。
主要作品：《百合花》、《静静的产院》、《高高的白杨树》、《剪辑错了的故事》、《草原上的小路》、《儿女情》、《家务事》、《一支古老的歌》和短篇小说集《关大妈》、《剪辑错了的故事》、《茹志鹃小说选》等。
二、阅读《百合花》，复述故事1、课文中的主要情节是什么？2、课文中出现了哪些人物？他们分别是什么身份？分别是什么性格？三、组织学习《简单的故事，精致的情节》1、默读全文，理清层次结构。
（1）讨论并归纳（2）明确全文分三部分：第一部分（1）：作者认为《百合花》在同题材作品中风格独特。
九年级语文苏教版上课件十四课小说家谈小说
价的？ 作者认为小说最成功的地方是 什么？ 体会作者独到新颖的观点和有 力的论证
怎样写好小说评论
阅读：多方占有材料 选题：确定中心和范围 评论：坚持以理服人
集思广益
再次欣赏评论文章，思考 还可以从哪些方面再评《百 合花》？
小说家谈小说
简单的故事 精致的情节
茅盾
欣赏《百合花》
读了《百合花》这篇小说后，给
你留下印象最深的情节是什么？ 你最喜欢作品中的哪个人物？为 什么？ 小说刻画人物的方法有哪悉故事情节
理解小说环境
了解小说内容
把握小说主题
朗读《简单的故事 精致的情节》
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节习题精选第八十
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四小说家谈小说简单的故事精致的情节习题精选第八十一篇第1题【单选题】依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )细细____ 一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。
清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。
文人喝茶，喝出的是茶外茶。
郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的____ ，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的____ ，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的____?。
A、品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受B、品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣C、品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味D、品味闲情逸致浓情厚谊独特感受【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中，划线成语使用正确的一句是( )A、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
C、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列标点符号使用正确的一项是( )A、秋水像和风一样的明澈。
“点秋江，白鹭沙鸥，”说的就是这份明澈。
B、扬州五亭桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？C、汽车拐进草坪，离车库还有三、四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。
D、新字帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面句子没有语病的一项是( )A、我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁的感情，盖上了这位青年人的脸。
B、要不是敌人的冷炮在间歇地醒目地轰响着，我真以为我们是去赶集呢！C、通过他的帮助，使我进步很大。
初中语文 九年级上册 第4单元 第14课 小说家谈小说学案
14.小说家谈小说学案【本讲教育信息】一. 教学内容：《小说家谈小说》［学习目的］1. 理解小说《百合花》的思想内容。
感受小说中的人性美。
2. 理解认识作者对《百合花》的评论观点。
3. 了解作者把握小说的风格进行评论的评述思路和方法。
［学习过程］（一）简介1. 课文包括小说茹志娟的小说《百合花》、茅盾的评论《简单的故事，精致的情节》。
1958年，任上海《文艺月报》小说编辑的茹志鹃，利用业余时间写作了短篇小说《百合花》。
《百合花》写好以后，先后投寄过两家文艺杂志，都给退稿了。
第三次她把稿件寄给《解放军文艺》，也不能发表，负责任的编辑把小说转给了《延河》文学杂志，不久就发表了。
《百合花》是茹志鹃的成名作，也是她写小说的处女作。
但在 58 年，《百合花》的命运不佳，也可说是“生（发表）不逢时”，历经许多坎坷曲折，几乎遭灭顶之灾。
1958年 3 月，茹志鹃的丈夫王啸平在南京华东军区解放军剧院被以莫须有的罪名补划为“右派”。
此时，发表茹志鹃的《百合花》实在不是时候，她所在的工作单位掀起风浪。
一些“左”派指责这篇小说“缺乏阳刚之气”、“风格过于纤细”。
又提出批评说，茹志鹃已经“走到反党危险边缘”。
他们片面地认为，凡是革命题材，只能允许用豪放的笔法与所谓阳刚的风格，口号式的政治概念写，否则就是“反党”，作家就得入“另册”，划为“右派”。
那个时候对茹志鹃这个弱女子来说真可谓剑拔弩张，大有“围剿”之势。
茹志鹃处在危难之中，尽管有上海作协老作家王西彦仗义执言，毕竟势单力薄，难以挡得住那咄咄逼人的“左”风！正当女作家命悬于丝之际，正应验了“天无绝人之路”这句古话，将遭不幸的《百合花》，有幸被大文豪茅盾先生所赏识。
茅盾先生在 1958 年 6 月《人民文学》杂志上发表了题为《谈最近的短篇小说》一文，该文一万多字，其中以二千多字的篇幅分析、欣赏并高度评价，充分肯定了茹志鹃创作的《百合花》。
茅盾先生写道：“《百合花》可以说是结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。
九年级语文上册教案 小说家谈小说 ——简单的故事 精致的情节
九语上教案小说家谈小说——简单的故事精致的情节教学目标：1、了解小说的文体特点，学习小说鉴赏的基本方法。
把握小说《百合花》的思想内容及艺术特色。
2、学习小说中主人公的崇高品质和美好的心灵。
学习中思考并体悟作者的观点，培养鉴赏小说的能力和写小说的能力。
3、学习作者在平常的事物和人物中发现美的能力，养成勤于观察和思考的能力。
教学重点:1、了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。
2、把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。
3、学习在阅读中如何形成自己独特的感受并学会表达自己的见解。
教学难点:1、学习小说鉴赏的基本方法。
课时安排： 3课时教学准备：学生阅读理解文章。
教学过程：第一课时一、课前先学。
1、给下面加点字注音：颤（）动点缀（）忸怩（）（）执拗（）尴尬（）（）踌躇（）（）2.填空。
《百合花》的作者是，文体是。
文中的小战士是一个、的形象。
3、认真阅读课文，思考下列问题：（1）、借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？（2）、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？（3）、读了这篇文章，你还能提出哪些问题？二、口语训练：在你阅读过的名著《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》等文学名著中选择你印象最深的人物，用一句话概括其形象特点，并说说理由。
三、导学读标：1、简介作者，导入新课：导语：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。
他的代表作品有长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》和农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》等。
建国之后，他历任文联副主席、文化部长、作协主席，并全国政协副主席。
1981年辞世。
文学史界近几年公认茅盾是中国社会剖析派小说的坛主。
今天来学习他写的鉴赏文章，学习鉴赏小说的方法。
2、明确本课时目标：了解小说一般的阅读方法，并学习《百合花》，分析小说的故事情节和人物形象。
四、释疑解难：1、生自由质疑，教师适时点拨。
2、预设难点：如何阅读小说？（点拨：小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。
【最新精选】苏教初中语文九上《14小说家谈小说简单的故事精致的情节》word教案 (5)
14 小说家谈小说课题14 小说家谈小说课型新授课时 3 授课时间主备人交流时间整合时间组长签字教学目标重点把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。
难点学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。
课前准备1、通读全文，了解故事情节。
2、积累文中生字词。
教学设计详案第一课时一、检查预习宽恕（）点缀（）害臊（）撂（）木讷（）憨（）厚挪（）步讪（）笑尴尬（）掂（）量鹿砦（）颤（）动虔（）诚忸怩（）跌宕（）执拗（）二、作者简介1、茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于浙江省的乌镇。
这里农业发达，又紧邻上海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的开放的文化心态以及精致入微的笔风。
后来参加了革命运动，那段政治斗争的经历铸成了他的时代概括力和文学的全社会视野。
2、茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。
她擅长写抒情心理小说。
表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚谊；反映社会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。
她的创作以短篇小说见长。
笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。
善于从较小的角度去反映时代本质。
代表作《百合花》、《静静的产院》等。
三、介绍背景《百合花》是茹志鹃的代表作，也是她的成名作。
她写这篇小说时，正是反“右”斗争紧锣密鼓之际，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。
面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。
于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。
四、探讨寓意百合花——完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福香水百合——纯洁、富贵、婚礼的祝福百合花(白色)——纯洁、庄严、心心相印五、整体感知、理清思路1、速读小说《百合花》（1）用最简洁的语言复述故事情节；（2）梳理归纳出小说的人物、情节、环境及主题。
2、提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。
2019-2020年苏教版初中语文九年级上册十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节拔高训练三十三
2019-2020年苏教版初中语文九年级上册十四小说家谈小说简单的故事精致的情节拔高训练三十三第1题【单选题】下面对名著的解读，不正确的一项是( )A、《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙给他救下的野人取名为“星期五”，因为这一天就是星期五。
B、《伊索寓言》大多是拟人化的动物寓言，以动物为喻，教人处世和做人的道理。
C、祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了，老婆难产死了，大病几场，原来强壮的身体也垮了，最后彻底沉沦下去D、白龙马原是东海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙马。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于文学常识的表述，无误的一项是( )A、《藤野先生》是鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品，本文选自回忆性散文集《野草》。
B、《海底两万里》是一部科幻小说，是斯威夫特三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是《神秘岛》）。
C、《海燕》原题“海燕之歌”，是《春天的旋律》的结尾部分，作者是高尔基。
D、列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《白夜》【答案】：【解析】：第3题【单选题】如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉呢?( )A、对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。
B、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！C、对不起，我真不是故意的，请你原谅我好吗？D、对不起，就算我错了，好不好？【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面句中标点符号运用不正确的一项是( )A、把散文学好，我们便有了写评论、报告、信札、小说、话剧等等的顺手的工具了。
B、袁鹰的散文作品，主要收在《第一个火花》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》等散文集中。
C、参加今天会的有工人，干部，学生和解放军的代表。
D、《六月一日》能够写得这样紧凑、完整、深刻、有力，与文章开头和结尾也有很大的关系。
九年级语文上册 第四单元 14《小说家谈小说》课文解析 苏教版(通用)
《小说家谈小说》课文解析简单的故事精致的情节这是六千多字的短篇．．。
故事很简单：向敌人进攻。
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。
人物两个：主要人物，十九岁的团部通迅员；次要人物，刚结婚的农村少妇。
但是，这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质（通过那位可爱可敬的通讯员），和人民爱护解放军的真诚（通过那位在包扎所服务的少妇）。
这是许多作家曾经付出了心血的主题，《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长．．的行列．．、．．．，有它独特．．的风格。
恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新俊逸．．。
这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常几的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。
（①茅盾认为小说《百合花》的风格是什么？②怎样理解“这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，出来常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格”这句话？）【段析】概括《百合花》的故事情节以及写作风格。
【品味】“短篇”与“长长的行列”对比，使人可以想像出这篇小说的不同凡响。
“长长的行列”强调同一主题的作品非常多。
“独特”指出了《百合花》与众不同、别具风格的特点。
“清新”“俊逸”两个词语概括了《百合花》这篇小说的风格。
让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的。
（③本篇文章要评论的重点是什么？）【段析】明确评论的重点，即该小说是怎样展开故事情节和塑造人物形象的。
作者把这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象；这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌．在我们脑子里。
成为人物形象的有机部分，不但．．描出了人物的风貌，也．描出了人物的精神世界。
例如，作者写团部的十九岁的通讯员带引“我”到前沿包扎所的路上，从“我”的眼中看这小伙子的外形时，有这么一笔：“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝．．．．，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
”后来（在小说里，这是隔开一大段的故事发展，差不多快到故事的后半截的时候），作者写这位通讯员给“我”留下两个馒头．．．．，而自己回前线时，又描下这么一笔：“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒坐不知在什么时候又多了一枝野菊花．．．．．，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
最新精选初中语文九年级上册十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节苏教版巩固辅导第三篇
最新精选初中语文九年级上册十四小说家谈小说简单的故事精致的情节苏教版巩固辅导第三篇第1题【单选题】下列成语使用不当的一项是( )A、他对人十分亲切、和蔼，可真称得上是一个虚怀若谷的人。
B、我听得出他的言外之意，他是抱怨我没有事先通知他。
C、他做事非常认真，总是精益求精。
D、为了搞科研，他废寝忘食、夜以继日。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下面长句主干分析正确的一项是( )邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动。
A、邮票凝结着辛勤劳动。
B、邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳动。
C、图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。
D、设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子排列顺序正确的一项是( )①踏着柔嫩的茵茵绿草，宛若走在软绵绵的碧绿地毯上。
②遮天蔽日的枝叶把竹林荫得格外深幽，在湿漉漉的空气中感受着竹的馥郁、芬芳。
③望着丛丛簇簇的碧竹新篁，你会感受到屈原“余处幽篁兮，经不见天”的幽深意境。
④漫步绿涛涌动的竹海，那湿润的，带着泥土与竹香的空气直往鼻子里钻，使你的精神为之一振。
⑤那一簇簇篁竹直指蓝天，如剪的竹叶欲把碧空剪碎。
A、④①③⑤②B、④②①③⑤C、②①④⑤③D、①③⑤②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中，划线成语使用正确的一句是( )A、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
C、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是( )，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。
苏教初中语文九上《14小说家谈小说简单的故事精致的情节》PPT课件 (4)
答案（示例）：开端：“我”被通讯员送到前沿包扎所。发展： “我”和通讯员到百姓家借被子。高潮：通讯员为救担架队员 而牺牲，新媳妇献被。结局：新媳妇为通讯员补衣服、盖被。
（2）小说以“百合花”为题，有什么好处？ 答案：“百合花”既照应了新媳妇唯一的嫁妆——全新的百合
花被子，又象征了通讯员小战士纯洁、美好的心灵。
1.人物形象 （1）《百合花》中主要人物有两个：通讯员和新媳妇。课文在 描写这两个人物时主要运用了哪些描写方法？请仿照示例，对
相关的描写进行批注或赏析。 描写方法：____________________________________________
答案：描写方法：外貌描写、动作描写、神态描写。
然开放。
3.知识链接 百合花，为百合科多年生草本植物百 合的花，产于新疆吐鲁番盆地，有极高的 医疗价值和食用价值。百合花代表纯洁， 白色的百合花更是气质高雅，深受世界各 国人民的喜爱。我国人民自古对百合花就 怀有深厚的感情，认为百合有“百事合心” 之意，故民间每逢喜庆吉日常以百合馈赠。
1.正音辨形
可判断谁是小说的主人公。） 答案：主人公是小通讯员。他有一颗天真、纯洁的美好心灵，他 热爱生活，面临战斗不紧张，把生的希望留给别人，把死亡留给
了自己。这一人物形象正好表现了小说的主题。
2.前后呼应 （1）“通讯员的被门钩挂破的衣服”这一细节描写，前后出现
了四次，请在文中画出相关的句子，并分析其作用。 答案：相关句子：“衣服挂住了门钩……口子撕得不小。”“他 已走远了……缝上再走。”“他安详地合着眼……一片布还挂在
表现了他纯真美好的心灵。
选句3：只看到他是高挑挑的个子……倒不如算作装饰点缀。 赏析：________________________________________________ 答案：对小通讯员的外貌描写，突出了他身体结实、装束简朴 的特点。插树枝这一细节描写突出了他热爱生活的个性，为后
2019年精选苏教版初中语文九年级上册十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节课后辅导练习六十二
2019年精选苏教版初中语文九年级上册十四小说家谈小说简单的故事精致的情节课后辅导练习六十二第1题【单选题】下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )A、如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：紧锣密鼓的学习，永无休止的环境压力，不也就在不知不觉中砥砺了自己的意志吗？B、鸟儿鸣叫着，它们和睦相处、互相激励；有时又彼此憎恶、格斗、伤残。
C、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”就是选择了“绿”、“火”、“蓝”等最恰当的字眼，成功地展现出江南最美的D、我们登不上月球，但可以享受交接的月光，我们抓不住清风，但可以聆听轻柔的风声。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子排列顺序正确的一项是( )①踏着柔嫩的茵茵绿草，宛若走在软绵绵的碧绿地毯上。
②遮天蔽日的枝叶把竹林荫得格外深幽，在湿漉漉的空气中感受着竹的馥郁、芬芳。
③望着丛丛簇簇的碧竹新篁，你会感受到屈原“余处幽篁兮，经不见天”的幽深意境。
④漫步绿涛涌动的竹海，那湿润的，带着泥土与竹香的空气直往鼻子里钻，使你的精神为之一振。
⑤那一簇簇篁竹直指蓝天，如剪的竹叶欲把碧空剪碎。
A、④①③⑤②B、④②①③⑤C、②①④⑤③D、①③⑤②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对《饮酒》赏析不正确的一项是( )A、“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B、“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C、“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D、“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面句子没有语病的一项是( )A、我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁的感情，盖上了这位青年人的脸。
B、要不是敌人的冷炮在间歇地醒目地轰响着，我真以为我们是去赶集呢！C、通过他的帮助，使我进步很大。
D、我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。
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精选2019-2020年初中九年级上册语文十四小说家谈小说简单的故事精致的
情节苏教版拔高训练第八十七篇
第1题【单选题】
关于文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是( )
A、《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海底
作了两万里环球探险旅行的故事。
B、杨修、香菱、菲利普夫妇、闰土这四个人物分别出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》、清
代小说家曹雪芹的《红楼梦》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》和我国现代文学家鲁迅的
《故乡》。
C、法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出
社会人生。
全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
D、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物既有共性又有个性。
例如，鲁智深和李逵
都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深头脑简单，直爽率真；李逵则粗中有细，豁达明
理。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列成语使用不当的一项是( )
A、他对人十分亲切、和蔼，可真称得上是一个虚怀若谷的人。
B、我听得出他的言外之意，他是抱怨我没有事先通知他。
C、他做事非常认真，总是精益求精。
D、为了搞科研，他废寝忘食、夜以继日。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列各句中，划线词语使用正确的一项是( )
A、小说不仅故事曲折生动，而且字里行间充满强烈的感情，读来楚楚动人。
B、你尽管在家养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。
C、塞波加大公同仅有360名国民，却拥有自己的宪法、货币、国旗等，真可谓麻雀虽小，五脏俱
全。
D、宜陵镇中张佩瑶同学在“金钥匙”竞赛中获得省一等奖，消息立刻被全校师生传得满城风雨。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列对《饮酒》赏析不正确的一项是( )
A、“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B、“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C、“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D、“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
细细____ 一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。
清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。
文人喝茶，喝出的是茶外茶。
郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的____ ，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的____ ，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的____?。
A、品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受
B、品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣
C、品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味
D、品味闲情逸致浓情厚谊独特感受
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是( )
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；
，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；
，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；
，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲
A、①③④②
B、④③②①
C、③④①②
D、②①③④
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列标点符号使用正确的一项是( )
A、秋水像和风一样的明澈。
“点秋江，白鹭沙鸥，”说的就是这份明澈。
B、扬州五亭桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？
C、汽车拐进草坪，离车库还有三、四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。
D、新字帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下面四句中是比喻句的一项是( )
A、照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯。
B、她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。
C、说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。
D、她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下面划线字的注音有错误的一项是( )
A、珠烁（shuò）半晌（xiǎng）拭汗（shì）
B、焚尽（fén）皎洁（jiǎo）忸怩（niǔ ní)
C、憎恶（zēng）掂量（diān）踌躇（chóu chú）
D、执拗（niù）忌怕（jì）讷讷（nè）
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
关于《海底两万里》下列说法不正确的一项是( )
A、阿龙纳斯的仆人叫康塞尔。
B、小说如此动人，在于构思巧妙、情节惊险。
C、小说是科学与幻想巧妙结合的成果。
D、《海底两万里》中的潜艇叫鲸的触须。
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
下列句子中，划线成语使用正确的一句是( )
A、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千
秋。
C、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首
当其冲的问题。
D、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的
想像力。
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
下列词语理解有误的一项是( )
A、讪讪（难为情的样子）无端（品行不端正，没规矩）
B、愕然（吃惊的样子）狡黠（狡诈）
C、隔膜（彼此思想感情不相通）张皇（恐慌、慌张）
D、濡湿（沾湿）折腾（反复做某事）
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
选出没有错别字的一项( )
A、团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通迅员送我到前沿包扎所去。
B、左手挎了一蓝鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧地走来。
C、这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的溜海。
D、刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她惟一的嫁妆。
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
作者怅然于家人离散，表达了入骨相思的诗句是今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
宋朝苏轼《水调歌头》感叹人生的无奈与世事无常的诗句是：______，______，______ 。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
苏轼《水调歌头》表达了对亲人的深深思念和美好祝愿的诗句是“______，______? 。
”【答案】：
【解析】：。