故事大王社团
小学故事天才社团活动计划
小学故事天才社团活动计划1. 活动概述本文档旨在提供小学故事天才社团的活动计划。
社团旨在培养和发展学生的创造力、想象力和讲故事能力。
2. 活动目标- 培养学生的创造力和想象力- 提高学生的表达能力和自信心- 培养学生的故事写作和讲故事技巧- 促进学生的合作和团队精神3. 活动内容与安排3.1 基础讲座- 时间：第一周- 内容：介绍故事的基本元素、结构和要素，激发学生对故事创作的兴趣。
3.2 创作实践- 时间：第二至第四周- 内容：学生分组进行故事创作实践，培养他们的创造力和想象力。
每个小组将创作一个故事并完成故事大纲。
3.3 讲故事比赛- 时间：第五至第六周- 内容：学生展示他们的故事讲述能力，进行讲故事比赛。
评委将根据故事情节、表达能力和创意评选获胜小组。
3.4 故事分享会- 时间：第七周- 内容：获胜小组在故事分享会上向全校师生分享他们的故事。
其他社员也可以选择分享自己的故事作品。
4. 活动评估- 学生参与度评估：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
- 故事作品评估：评估学生创作的故事作品的质量和创意程度。
- 讲故事比赛评估：评估学生的讲故事能力和表达技巧。
- 整体活动评估：总结活动的成效和改进意见，并对学生社团进行评估。
5. 资源需求- 讲师：需要有一名有经验的讲师担任本社团的指导老师。
- 小组创作材料：提供给学生进行故事创作的纸张、笔等材料。
- 奖品：为讲故事比赛设置奖品，激励学生的参与和努力。
- 故事分享会场地：确保有适当的场地供故事分享会使用。
以上是小学故事天才社团活动计划的基本框架和安排，请根据具体情况进行调整和执行。
祝活动圆满成功！。
小学谁是故事大王活动方案和总结.docx
谁是故事大王活动方案和总结本次活动积极响应飞扬红领巾的活动号召，为学生提供一个展示自我，提升自我的舞台，促进了学生的交流表达能力。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“飞扬红领巾——谁是故事大王”主题活动方案一、活动目的为深入贯彻《关于开展“飞扬的红领巾”主题队日系列活动的通知》，我校大队部积极响应上级号召，决定在全校开展“飞扬的红领巾”主题队日系列活动，一（3）班中队也积极响应，开展“谁是故事大王”的队活动。
二、活动对象一（3）班少先队员三、活动时间2012年10月19日四、活动内容（一）讲故事负责人：杨秋连1、活动时间：2010年10月19日2、活动内容：（1）班主任规定学生讲故事的主题，围绕动物来展开。
（2）班主任规定讲故事的要求：有感情地讲述故事；故事内容要完整；说话流利通顺。
（3）班主任颁发谁是故事大王的奖品。
五、活动要求：1、活动过程中要注意保持安静的纪律。
2、活动中要求学生认真听，并及时地评价讲故事学生的优点和不足。
3、活动完成，每名学生选择一则故事告诉自己的家长。
六、活动过程：1、班主任宣布活动的开始，学生分成八个小组，每个小组共同讨论推举一位组员来讲述故事。
2、确定讲故事名单后，主持人留给讲故事人员三分钟的思考时间，与此同时确定人员讲故事的顺序。
3、各个小组讲故事的组员按顺序讲述故事，学生评价，教师及时地进行点拨。
4、主持人宣读各个成员的成绩，对前两名的学生进行奖励。
活动总结:通过本次活动，学生的口头表达能力得到了很好的锻炼，也促进了学生之间的合作精神，增强了学生的凝聚力。
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 培养幼儿的讲故事能力和表达能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
2. 提升幼儿对文字、语言的理解和运用能力。
3. 增强幼儿之间的交流与合作，促进团队意识的培养。
4. 激发幼儿对学习的兴趣和主动性，培养自信心。
三、活动内容：1. 报名阶段：- 向全园开放报名，鼓励所有幼儿参与。
- 发放报名表，要求家长填写幼儿的基本信息和同意参加活动的签字。
- 报名时间限定为一周，确保所有有意向的幼儿都能报名参与。
2. 培训阶段：- 幼儿园组织专门的“故事大王”培训班，每周一次，共4次。
- 每次培训课程内容包括：基本讲故事技巧、语言运用技巧、角色扮演等。
- 老师根据培训班的情况，为每个幼儿制定个性化的培训计划。
3. 初赛阶段：- 定下初赛时间和地点，为幼儿提供表演的场地和设备。
- 每位参赛者准备一篇自选的故事，进行现场表演。
- 评委按照故事的完整性、表演的生动性、语言的地道性进行评分。
- 评分综合每位评委的意见，选出10名进入决赛的选手。
4. 决赛阶段：- 决赛地点设在幼儿园的大活动厅，为幼儿提供更好的表演环境。
- 决赛选手准备不同主题的故事，以及配套的道具和服装。
- 评委团根据故事的创意性、表演的技巧性、配套的道具和服装的合理性进行评分。
- 最终评选出一、二、三等奖获得者，并颁发奖品和荣誉证书。
五、活动总结：1. 活动取得了预期的效果，提高了幼儿的表达能力和想象力，培养了他们的讲故事能力和创造力。
2. 幼儿之间的交流与合作得到了促进，团队意识得到了培养。
3. 活动中发现了一些幼儿有特别突出的表演才能，为他们提供了展示的平台和机会。
4. 活动过程中需要加强与家长的沟通与合作，增加家校互动的形式和内容。
六、建议：1. 后续可以将活动的形式拓展到更多领域，如讲故事比赛、创意表演比赛等，以提供更多的展示机会。
2. 增加家长和幼儿之间的互动环节，如家长参与评选、家长带故事分享、亲子表演等，以加强家园合作。
故事大王社团资料1
故事大王社团活动记录
《人人一则小故事》的教学设计
一、教学内容：
孩子们展示自己准备的小故事，并争做本周“故事王”。
二、教学目标：
1、通过这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述。
2、培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。
3、鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。
三、教学过程
（一）创设情境，引出故事：
1、同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听哪些故事啊？（学生自由回答）
2、能不能说说，和大家一起分享分享？
二、学生准备、试讲故事。
1、分组练习讲故事。
教师巡视。
2、教师：你们都看过、听过别人讲故事，那在讲故事的时候应该注意些什么呢？（出示讲故事的要求：（1）故事应短小。
（2）故事要生动、有趣。
（3）讲故事的人应注意语言、表情和动作。
）
三、讲故事，评选本周“故事大王。
”
四、评价反馈，表扬总结
五、课外延伸，强化交际
请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。
六、作业布置：
通过本次实践活动，培养学生读书习惯。
学生阅读小故事，为下次活动做准备。
二年级讲故事社团教案
二年级讲故事社团教案二年级讲故事社团教案篇一：讲故事社团的教案】一、《故事大王》社团教案活动目标：1.通过拼音阅读《365夜故事》养成良好的阅读惯，扩展学生的阅读能力。
2.以《小马过河》为例，指导学生课外阅读方法，培养学生的语文综合能力和兴趣。
活动重点：1.具体指导阅读《小马过河》及教授课外阅读方法。
2.通过表演让学生了解故事中的人物。
3.通过分享课外阅读收获激发学生的阅读兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》1.故事导入：老师讲述《小马过河》故事，激发学生的兴趣。
2.精心指导：1）通过拼音认读故事，加强阅读能力。
2）阅读交流，讨论故事中的问题和道理。
3）分角色表演，让学生更好地了解故事人物。
3.开展阅读竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物1.在小组内介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，并说出理由。
2.上台介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，尽量与别人不同。
3.小结。
二、小擂台：在教学过程中，老师要注意学生的研究情况，及时纠正错误，鼓励学生积极参与，提高学生的阅读能力和兴趣。
以四人小组为单位，进行讲故事比赛，选出小组内的“小擂主”。
比赛要求声音响亮、态度自然、生动有趣。
接下来进行大比拼，由老师和同学一起做评委，评选出班里的“故事大王”。
教学目标：通过阅读图书，研究初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
教学难点是阅读图书及方法的指导。
教学时间为一课时。
教学准备：绘本PPT。
教学过程：一、猪年话猪，导入课题1、通过询问学生在新年里看到的小猪的影子，激发学生的兴趣。
2、介绍与小猪有关的图书。
二、简介图书，激发兴趣一）出示图书，读封面指导学生读封面上的题目、图、作者，并让学生猜想故事情节。
二）师生共读第一个变形故事1、出示图一，指导学生读出小猪的烦躁感。
2、出示图二，指导学生读出小猪的好奇心和遇见的人物。
小学故事大王社团活动计划（范文三篇）
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第一篇：小学生社团活动方案一、活动宗旨为了增强学校教职工体质,激发教职工活力,展示教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位教师拥有幸福时刻,力求把系列活动与晴暖教育融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。
为此,学校工会积极创设有利条件,推行“活泼温馨健康自由”的工作、生活、健身理念,提升教师生活质量、职业幸福度。
二、活动目的通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增强身体素质,增强团队凝聚力,营造温馨暖心的氛围齐心协力共谱学校工作新篇章。
三、招收对象范围:本校在职教职工,人人参与。
四、社团制度:(1)按时参加活动,并且以积极的态度投入到活动当中。
(2)身体不适、有事不能参加活动者必须提前向团长请假。
(3)社团成员必须服从团长的安排、训练时务必注意安全。
(4)工会将定期对各社团活动进行检查反馈,年末根据各社团开展的情况、以及参与度进行评选工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评选。
五、活动须知:老师(教练)须知:(1)社团老师(教练)要事先做好上课的内容及计划。
(2)提早告知团长所需的材料、各组自行购买。
团长须知:(1)社团团长做好活动点名、简单记录(2)一学期上传校园网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。
(3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置使用。
团友须知:(1)每位教师选择社团进行报名,组建后固定学员、不走班。
(2)本着放松心情、健身养性的原则,每位教师积极参加社团活动。
(3)服从老师(教练)与团长的工作安排。
第二篇：小学社团活动方案一、指导思想为贯彻落实“穷天地之理，育和谐之人”的办学理念，切实推进素质教育，实现学校特色发展，促进学生多元成长，践行“健体悦心做真人，知行合一求真知”的校训。
2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：2023年幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
2. 鼓励幼儿展示自己的表演才艺，提升他们的自信心。
3. 培养幼儿在团队合作中互相学习和进步的意识。
三、活动参与者：幼儿园的小朋友们四、活动流程：1. 报名阶段：a. 宣传栏张贴活动海报，发布通知，鼓励小朋友们报名参加。
b. 小朋友和家长填写报名表格，报名参加“故事大王”评选活动。
2. 准备阶段：a. 主题故事的筛选：教师根据幼儿的年龄特点和阅读兴趣，选择适合的故事作为参赛故事。
b. 提供故事绘本和音频，供小朋友参考和学习。
c. 组织教师为参赛小朋友们进行表演技巧培训和语言表达指导。
3. 分组与排练阶段：a. 根据报名信息，将小朋友们分为若干个小组，每个小组由一名教师带领。
b. 安排时间和场地，让小组进行排练。
4. 决赛阶段：a. 将分组演出阶段分为多个日期，每天安排数个小组进行表演。
b. 决赛现场请专业评委进行评分，并邀请其他小朋友和家长观看。
5. 评选与颁奖阶段：a. 评委根据演出情况进行评分，并选出优秀的小组和个人。
b. 在一周后举办颁奖典礼，颁发荣誉证书和奖品。
五、活动总结：2023年幼儿园“故事大王”评选活动在本年度取得了较好的效果。
通过这个活动，小朋友们积极参与，展示了自己的表演才艺和语言表达能力。
活动不仅鼓励了幼儿的阅读和学习兴趣，还让他们在团队合作中体会到互相学习和进步的乐趣。
活动中，每个小组和个人都经过了认真的准备和排练，表演的结果取得了口碑的好评。
评选活动在专业评委的评分下进行，确保公正公平的评选结果。
通过这个活动，我们发现了一批优秀的小朋友，同时也发现了还存在一些需要进一步提高的地方。
我们将继续关注他们的成长，为他们提供更多的机会和支持。
同时，活动也得到了家长的支持和参与，他们的积极参与和鼓励对孩子们的成长起到了积极的促进作用。
讲故事社团的教案
一（2）“故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。
（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、推荐阅读：（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
小学故事大王学生社团活动总结
一年级故事汇社团活动总结本学期故事汇社团活动已告一段落，回头展望，我社从起步至今取得了很大的进步，孩子们在活动中获得了很多乐趣。
为了克服和改进以前活动中的缺点和不足，为了使我们以后的步伐更加坚定，在此，我对一年级故事会上本学期的活动做一个全面的总结。
一、活动的意义为了丰富校园文化，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促进语文水平的提高。
为了丰富学生的精神世界，让学生尽早地吸吮知道，在故事的启发中迅速成长起来，根据学生学爱好兴趣开展讲故事特色活动。
二、活动的原则1、坚持每周社团时间组织本团学生开展活动。
2、要求学生人人参与，有始有终。
3、人人手中有几本故事书，每次活动带来一个故事，讲一个故事。
4、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。
大部分小朋友把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。
四、活动的预期目标1、讲一个适合年龄特点的故事。
2.、养成正确、流利，富有感情，绘声绘色讲说的习惯。
3、锻炼学生的语言表达力。
五、活动的具体安排10月：有关动物的故事。
11月：有关秋天的故事。
12月：有关冬天和有关神话的故事。
通过一学期的活动，我们教会孩子很多有趣的故事，教给他们生活的知识、做人的道理……孩子们在一个个精彩有趣的故事中成长，变得大方、活泼，善于表现。
当然，也存在一些不足，如故事过长不利于孩子记忆，故事的素材不够丰富，道具的准备有所欠缺等等，希望在今后的工作中有所改进，让社团活动更精彩！讲故事社团工作总结转眼间一个学期又快过去了，在这学期里我们能按照开学初的计划开展工作，每周三下午的第二为上课时间。
多数团员都能准时到位，课堂上认真积极展现自己讲故事的才能。
他们是：三（1）班的杨畅、二（1）班的胡燕婷、一（3）班的陈蔚、三（4）班的何佳玲、六（2）班的张倩怡、三（3）班的洪晓丽。
现在学生会讲的故事有：《猴子捞月亮》、《老虎拔牙》、《小狗格蕾丝》等。
做得较好的地方：1．为了增添课堂的趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮流讲自己的故事，在这过程中，成员互相学习、互相帮助，共同进步。
故事大王社团活动
五年级《故事大王》社团活动方案一、指导思想：丰富的校园生活，使学生个性特长在这里得到充分发挥，让酷爱故事的学生在课余时间能尽情放飞心中的梦想，勾勒出一幅幅七彩的画卷，为我们校园生活增添光彩！讲故事对于陶冶情操、启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要的作用。
二、活动目的：本学年开设的读故事讲故事活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。
1、通过活动，让孩子们喜爱读故事书，养成从小爱读故事书、多读故事书的好习惯，让故事书成为他们的朋友，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读故事活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读故事书的氛围，让书香充满教室的每个角落，提高孩子们的欣赏能力。
4、让学生在多读故事书、乐读故事书的活动中体验到读故事书给自己带来的乐趣。
三、活动内容：开展丰富多彩的读故事讲故事活动，提高学生对故事的热爱。
（一）故事欣赏：指导学生搜集各种有关少儿优秀故事作品，欣赏故事，以提高自身的文化修养。
（二）阅读故事学生阅读自己喜爱的故事书（三）故事比赛定期举办学生读故事讲故事比赛。
四、活动时间每周四下午五、活动地点五（一）班教室六、活动安排1、组织健全的《故事大王》社团。
2、好故事大家读。
3、好故事书漂流活动。
4、“故事大王” PK赛，参加故事大王的评选。
5、完成活动总结。
附：故事阅读推荐书目《成语故事》、《寓言故事》、《童话故事》、《名人故事》、《民间故事》、《笑话大全》、《365夜故事》等。
《故事大王》社团活动记录活动内容记录。
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结故事大王评选活动方案与总结一、活动方案1. 活动目标- 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
- 增强幼儿的创造力和想象力，培养他们的思维能力。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们之间的交流和合作。
- 通过评选活动，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的自信心。
- 丰富幼儿的课余生活，提高他们对课堂教育的积极性。
2. 时间安排- 活动准备阶段：3天- 活动实施阶段：5天- 活动总结阶段：1天3. 活动流程活动准备阶段：- 第一天：确定活动目标，制定评选规则、时间安排和评委名单。
- 第二天：宣传活动，制作宣传海报、展示板等，宣传幼儿园和评选活动。
- 第三天：组织幼儿报名，安排每个班级的初选环节。
活动实施阶段：- 第一天：选拔阶段，每个班级筛选出3名代表参加校级比赛。
- 第二天：校级比赛，所有参赛选手进行现场表演，由评委评分。
- 第三天：评选结果公布，颁奖仪式。
活动总结阶段：- 第一天：总结评选活动的工作成效，反思问题和不足。
- 第二天：撰写活动总结报告，对活动进行总结评价。
4. 评选规则- 参赛要求：幼儿园全体学生均可参加，年龄在3至6岁之间。
- 选拔阶段：每个班级通过初选，选出3名代表参加校级比赛。
- 校级比赛：参赛选手依次上台进行个人表演，时间控制在3分钟以内。
评委根据以下几个方面进行打分：- 故事内容：主题鲜明、结构完整、情节连贯。
- 语言表达：纯熟的发音、生动的表情和动作、流利的话语。
- 创意和想象力：故事背景、人物刻画、情节安排等。
- 故事原创性：可以是传统故事的改编或者是幼儿自己编写的故事。
- 评选结果：由评委综合打分，并按照得分从高到低排序，选出前三名。
5. 相关准备工作- 宣传准备：制作宣传海报、展示板，在幼儿园内外张贴宣传材料。
- 奖品准备：准备奖品，如奖杯、证书、书籍、玩具等。
- 评委准备：邀请专业的评委参与活动评选，确保评选结果公正。
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：1. 活动名称：2024年幼儿园“故事大王”评选活动2. 活动目标：鼓励幼儿积极参与阅读和讲故事活动，培养他们的表达能力和想象力，提高他们的自信心和团队合作意识。
3. 活动时间：活动持续一个月，包括选拔、培训、表演和评选等环节。
活动流程：第一阶段：选拔1. 幼儿园全体幼儿参与选拔活动。
2. 每个班级选派出若干名代表幼儿参加选拔。
3. 选拔内容包括自己讲述一个故事片段的表演。
第二阶段：培训1. 选拔出的参赛幼儿参加为期一周的培训。
2. 培训内容包括故事角色扮演、语言表达技巧、情感表达等方面。
3. 由专业教师和园长亲自指导，并邀请有经验的讲故事专家进行辅导。
第三阶段：表演1. 每个参赛幼儿准备一个精心编排的故事表演。
2. 每个班级在幼儿园内举行小型演出，为评选活动进行预热。
3. 最终的表演将在幼儿园举行，包括舞台布置、服装道具准备等。
第四阶段：评选1. 评选由幼儿园师生参与，采取现场评选和网络投票相结合的方式。
2. 现场评选由评委团进行，评委团包括园长、教师和家长代表。
3. 网络投票开放给幼儿园家长和社会公众参与，通过幼儿园官方网站或社交媒体进行投票。
4. 最终评选出若干名获奖者，包括“故事大王”、“最佳演技”、“最佳创意”等奖项。
总结：通过“故事大王”评选活动，幼儿园可以有效激发幼儿的兴趣和能动性，提高他们的阅读能力和表达能力。
活动通过选拔、培训、表演和评选等环节的设计，循序渐进地引导幼儿参与，营造了良好的学习氛围和互动平台。
同时，活动还促进了家园合作，加强了家长对幼儿园的参与和支持。
针对本次活动的不足之处，可以进行改进和完善。
例如，可以增加家长的角色，鼓励家长参与幼儿的故事表演和辅导工作，提高家园合作的程度。
另外，可以增加对幼儿评选的科学性和客观性，避免评委的主观因素对评选结果产生影响。
2023故事大王比赛活动方案（精选23篇）
2023故事大王比赛活动方案（精选23篇）2023故事大王比赛篇1一、活动主旨基于集团“多元美绘”办园特色的基础，“绘阅读慧游戏”、“绘阅读汇创造”、“绘阅读会生活”，成为了京都园区、流水园区、儿童馆三园区的.主攻特色。
阅读在孩子的成长中起着举足轻重的作用，在绘本的熏陶下，相信京都的每一个孩子都能成为“会爱、会笑、会生活”的阳光宝贝。
为了提高孩子们的语言感受、表达能力，丰富园本文化，杭州市京都实验幼托园将举行“我行我棒阳光宝贝”评选活动。
旨在以活动促阅读、以阅读促活动，增强孩子们讲故事的能力。
二、参加对象全园小、中、大班幼儿二、参加对象三、活动步骤第一轮：班级海选要求：每个幼儿都来参与班级讲故事海选，各班根据孩子的综合表现，推选2-5名幼儿参与园区评比。
第二轮：园区海选要求：在班级推选的基础上，园区邀请集团园长、跟岗园长、副园长、园区主任、教师代表、家长代表、幼儿代表参与园区的第二轮讲故事评选活动，每个园区推选6—10位孩子参与集团最终的评选活动。
第三轮：集团推选要求：集团在园区选送的孩子中，邀请集团园长、外请专家、集团家委、教师代表、幼儿代表参与集团“我行我棒阳光宝贝——讲故事”评选活动。
四、活动时间班级海选：3月24日之前完成园区海选：4月7日之前完成各园区音乐厅集团评选：暂定4月12日上午9:00——11:00流水园区音乐厅五、参赛要求01参赛内容：自我介绍+讲故事(可配乐)。
02参赛时间：表演时间控制在3分钟，时间到予以提醒。
03评比指标：1、作品符合幼儿年龄特点，内容健康向上。
2、表演者普通话准确、流畅，语感丰富、语速恰当，富有表现力。
3、体态语言恰当、丰富。
4、服饰装扮有助于故事情节的表现。
六、评选方式1、根据各园区幼儿成绩情况，结算总分，评选出优秀集体组织奖1名。
2、晋级集团评选的幼儿将最终评出一等奖若干、二等奖若干、三等奖若干。
2023故事大王比赛活动方案篇2一.具体方案如下：1.举办时间：xx年2月16日(正月初三)下午09：00—16：00。
故事大王活动方案(中班组)
8.故事表演：《小蝌蚪找妈妈》表演人：中四班邝牧云和妈妈
活动结束
制表人：卢佳敏 审核人：杨秋伦 日期：2018-11-23
活动具体流程安排活动流程准备工作要求负责人协助人检查人跟进家长与幼儿的故事表演编排情况给予相应的建议
黄阁翠苑幼儿园2018—2019学年度第一学期
中班组读书月“故事大王”活动方案
时 间： 2018年11月28日上午10:00-11:00
地 点： 音乐室
主 题： 展现自我
目 的：1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3.学会认真倾听别人的讲述。
活动具体流程安排
活动流程
准备工作
要求
负责人
协助人
检查人
1
班级准备
1.积极鼓动幼儿与家长报名，参与到活动其中。
2.提前进行班级预赛，筛选出班级代表2个。
3.跟进家长与幼儿的故事表演编排情况，给予相应的建议。
各班班主任
各班副班
卢佳敏
中班组全体教师
4
活动流程
1．律动小游戏
各班班主任
各班副班
3.主持人致开场词
2．故事表演：《是谁嗯嗯在我头上》表演者：中三班吴悠砼、徐梓芮等
3．故事表演：《狼来了》表演者：中一班李若星
4．故事表演：《小蝌蚪找妈妈》表演者:中二班路韬和妈妈
5．故事表演：《龟兔赛跑》表演人：中四班詹蕴和詹蕴妈妈；
6.故事表演：《你看起来好像很好吃》表演者：中三班易楷程、易楷博等
卢佳敏
2
环境布置
活动当天上午8:30，各班派一名老师到音乐室进行活动环境的布置。
幼儿园小小故事大王活动方案
幼儿园小小故事大王活动方案活动目的和意义幼儿园小小故事大王活动是为了激发幼儿的创造力和表达能力，培养他们的想象力和讲故事的能力。
通过参与活动，幼儿可以自由地表达自己的想法，分享自己的故事，同时也可以增强他们的自信心和团队合作意识。
活动时间安排活动预计在每周五下午进行，每次活动时长为1个小时。
具体的活动时间安排如下：•14:00-14:15：集体活动准备，引导幼儿进入活动状态。
•14:15-14:30：集体讲故事，教师带领幼儿们一起参与讲故事环节。
•14:30-15:30：小组活动，幼儿分为小组，互相交流和分享自己编写的故事。
•15:30-15:45：集体总结，教师评价幼儿的表现并鼓励他们继续努力。
•15:45-16:00：活动结束，教师引导幼儿参与整理活动场地和物品。
活动准备工作为了保证活动的顺利进行，需要提前准备一些材料和准备工作。
具体准备工作如下：1.故事书籍和故事卡片：为活动提供参考故事。
教师从幼儿园图书馆或其他渠道收集一些适合幼儿的故事书籍，并准备一些故事卡片，用于活动中的故事创作。
2.讲故事道具：为了增加故事的趣味性，准备一些道具，如玩偶、面具、帽子等。
3.小组分组：提前将幼儿分组，每个小组5-6名成员，保证每个小组都有机会参与讲故事和分享。
4.活动场地和装饰：为活动准备一个宽敞明亮的教室，布置温馨的环境，可以在教室中放置一些故事相关的装饰物，如故事角落、故事墙等。
5.奖品准备：为鼓励幼儿参与活动和展示自己的故事，准备一些小奖品作为奖励。
活动具体内容集体讲故事环节活动开始时，教师会准备一个故事，并向幼儿们讲述。
幼儿们可以观察教师的表情和动作，理解故事情节，并通过互动提问方式参与进来。
教师可以使用一些道具和肢体语言，使故事更加生动有趣。
小组活动小组活动是本次活动的重点，每个小组都会有一名团队领导，其他成员可以轮流担任团队领导。
小组首先在教师的指导下，共同选择一个主题或故事情节作为创作的基础。
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：1. 活动主题：2024年幼儿园“故事大王”评选活动。
2. 活动宗旨：通过此次评选活动，旨在激发孩子们对阅读的兴趣，提升他们的语言表达能力和想象力，培养幼儿们良好的表达能力和沟通能力。
3. 活动形式：通过幼儿园内的初赛和决赛两个环节进行。
4. 初赛环节：a. 时间：预计在四月中旬进行。
b. 活动流程：- 提前设定选题范围，如动物、家庭、节日等。
- 幼儿园教师进行选题指导，给予幼儿们一定的阅读资料。
- 幼儿园内每个班级内进行初赛，每个班级选出若干名优秀选手。
- 初赛内容要求：每个幼儿以口头形式，自行选择一个故事主题进行讲述，时间不超过5分钟。
5. 决赛环节：a. 时间：预计在五月中旬进行。
b. 活动流程：- 初赛完毕后，将各班级选出的优秀选手进行汇总。
- 决赛采用小组对抗的形式，每个小组由不同班级的选手组成。
- 决赛内容要求：每个小组选择一个主题，进行现场表演，包括故事讲述、角色扮演、道具使用等，时间不超过10分钟。
- 评委根据选手的表现、语言表达能力、故事情节设计等方面进行评分。
6. 奖项设置：a. 决赛设立冠军、亚军、季军。
b. 各班级内的初赛设立优胜奖。
总结：通过此次“故事大王”评选活动，幼儿园能够有效提升幼儿们的语言表达能力和想象力，增强他们的自信心和表达能力。
此外，通过与他人合作的形式，还能培养幼儿们的沟通能力和团队合作意识。
评选活动的奖项设置能够激发孩子们的竞争意识和动力，从而更好地参与活动，取得更好的成绩。
通过此次活动的举办，将会给孩子们留下美好的回忆，并为他们的成长提供有益的帮助。
幼儿园小小故事大王展示活动美篇
幼儿园小小故事大王展示活动美篇引言幼儿园是培养孩子们兴趣、激发创造力和培养表达能力的重要阶段。
为了鼓励幼儿们展示他们的创意和想象力，我们举办了幼儿园小小故事大王展示活动。
这个活动不仅能够增强孩子们的口语表达能力，还能培养他们的团队合作意识和自信心。
在这个活动中，我们看到了孩子们不同寻常的才能和无限的创造力。
活动概述幼儿园小小故事大王展示活动是特意为幼儿园的孩子们设计的。
活动的目的是鼓励孩子们讲述自己编排的故事，并在台上展示出来。
通过这个活动，我们希望培养孩子们的口语表达能力、创造力和自信心。
活动准备为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了详细的准备工作。
首先，我们组织了一次故事编排的工作坊，教导老师们如何辅导孩子们编写故事。
我们还为每个参与活动的孩子提供了故事创作指南，帮助他们理清故事的结构和情节。
在活动前，我们还组织了一次师生讨论会，让老师们分享教学经验和故事编排的技巧。
这次讨论会使得教师们充分了解了活动的目标和意义，并提供了宝贵的建议。
为了提供更好的展示平台，我们精心布置了教室。
我们用色彩鲜艳的气球和横幅装饰了教室。
在台上搭建了一个小舞台，并准备了音响设备，以确保每个孩子的故事都能清晰地传达给观众。
活动过程活动将分为两个阶段：初选和决赛。
首先，每个班级内部进行初选，评选出两名代表参加决赛。
初选的标准是：故事情节是否符合逻辑、孩子们的表达是否流畅、故事的创意和想象力等。
在决赛中，每个孩子将会讲述自己编写的故事。
我们邀请了其他班级的孩子、家长和老师们作为观众。
每个孩子上台后，将有5分钟的时间讲述自己的故事。
为了提高活动的趣味性，我们还加入了一个互动环节。
观众们可以投票选出他们最喜欢的故事，并给予孩子们鼓励和支持。
活动成果通过幼儿园小小故事大王展示活动，我们看到了孩子们的巨大成长和突出才能。
参与活动的每个孩子都表现出极大的自信心和创造力，他们的故事编排得精彩纷呈。
在活动过程中，我们看到了很多的笑声和掌声。
故事大王社团工作简报 (1)
希望小学编 2022年4月22日
故事大王社团活动
为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言表达能力。
让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和收获。
在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事，孩子们从中获得知识，获得做人的道理。
第1页。
2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结一、活动目的1. 激发儿童对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提升儿童的口语表达能力和沟通能力。
3. 提高儿童的思维逻辑能力和想象力。
二、活动时间本次“故事大王”评选活动将在2023年6月举行，共计2周时间。
三、活动对象适合3至6岁的幼儿。
四、活动内容1. 报名阶段在活动开始前，学校将通知家长并征集报名。
家长可以自愿报名参加活动，需要填写报名表，并在规定时间内交到学校。
2. 初选阶段初选环节将由专业老师组成的评审团进行评选。
评审团将在报名截止后，根据孩子的报名表和一段自我介绍视频进行评选。
评审团将从报名者中选出20名初选选手。
3. 决赛阶段决赛阶段将由20名初选选手参与，他们将分别在舞台上讲述自己喜欢的故事。
每个选手有5分钟的时间讲述，可以使用道具、音乐等辅助材料。
评审团将根据选手的表现进行评分，并选出前三名。
五、活动流程1. 报名阶段家长填写报名表并交到学校。
2. 初选阶段评审团对报名者进行评选，选出20名初选选手。
3. 决赛阶段教师为决赛选手提供一对一辅导，帮助他们准备讲故事的演讲稿和道具。
4. 决赛表演决赛选手登上舞台，讲述自己喜欢的故事。
5. 评分和颁奖评审团根据选手的表现评分，并选出前三名，同时颁发优秀组织奖、最佳口才奖等。
6. 总结和反馈学校组织相关部门对本次活动进行总结和反馈，将获奖选手的表现反馈给他们，以供他们参加下一次类似活动时提升。
六、活动预期效果1. 提高儿童对阅读的兴趣和热爱。
2. 培养儿童的口才表达能力，提升他们的沟通能力。
3. 发展儿童的思维逻辑能力和想象力。
4. 增强儿童的自信心和竞争意识。
2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结（二）本次幼儿园“故事大王”评选活动于2023年6月在我校顺利举行。
活动历时2周，共吸引了100名家长自愿报名参加，报名阶段反响热烈。
在初选阶段，专业老师组成的评审团根据孩子的报名表和自我介绍视频进行评选，最终选出20名初选选手。
故事大王社团周计划
故事大王社团活动周计划
第一周：讲神话故事《夸父逐日》，意在训练学生专心听讲的习惯。
第二周：讲寓言故事《皇帝的新装》，让学生能理解寓意，明白道理。
第三周：讲寓言故事《鹰和狐狸》，确保每位学生学会这个故事。
第四周：讲寓言故事《画眉鸟和捕鸟者》，让学生能理解寓意，明白道理。
第五周：讲成语故事《闻鸡起舞》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第六周：讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第七周：讲故事《胸有成竹》，培养学生说好几句连贯的话。
第八周：讲故事《后羿神日》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
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活动名称：故事大王社团
指导思想：
教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
活动目标：
为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言表达能力。
让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：三年级各班级讲故事社团小朋友。
活动措施：
1.事先准备好故事，范读.讲解
2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
3.争取大部分小朋友能把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。
4.采用小组制，每班级累计积分，奖励五角星。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。
活动媒介:
1.图片讲故事.
2.多媒体讲故事.
3人人手中有几本故事书，
活动内容：
第一周：讲神话故事《西游记》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意，明白道理。
第三周：讲寓言故事《鹰和狐狸》，确保每位同学学会这个故事。
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第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
第五周：讲寓言故事《画眉鸟和捕鸟者》，让学生能理解寓意，明白道理。
第六周：儿童童话故事《卖火柴的小女孩》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
并讲解：
为什么我和小女孩同龄，生活的环境却不同呢？这是因为她在资本主义社会制度下生活，而我在社会主义制度里生活。
他们那里充满了冷酷、无情，我们这里充满了温暖和爱意。
可是，我有时却不能很好地用功学习，这真是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗
第七周：讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第八周：：讲故事《白雪公主》，学生说好几句连贯的话。
第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
第十一周：讲故事《老鼠开会》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十二周：复述小故事，练习排列句子。
第十三周：讲故事《狐狸和乌鸦》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十四周：讲故事《农夫和蛇》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十五周：讲故事《山羊和狼》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十六周：复述小故事练习排列句子。
第十七周：讲故事《披着羊皮的狼》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十八周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。