第三章 桌椅设计1

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人体工程学课程设计课桌椅设计(可编辑)

人体工程学课程设计课桌椅设计(可编辑)

人体工程学课程设计课桌椅设计人体工程学课程设计姓名: 班级:艺设学号: 指导教师:绘图课桌椅的改良设计摘要目前学校的教室桌椅普遍存在设计不合理问题,桌椅是学生一天的学习生活中使用最多的学习“工具”,一套设计不合理的桌椅,长期坐着会使人肌肉松弛,行动变得迟缓,也影响到人的消化和呼吸功能,并会引起各种疾病,轻者背部肩部肌肉酸痛,重者引起局部损伤、腿部血液循环问题,而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率,这也是人体工程的共识。

“人性化设计”,即是任何人性化的产品都是以满足人的需要为目的的。

同理,在教室桌椅的设计上也应该以使用者的需要作为基本的出发点。

本设计的目的就是通过一则基于人体工程学的教室桌椅设计,阐述人体工程学中人性化产品的设计理念,将人的因素放在首要位置,重点是人、桌椅和环境之间相互影响、相互依存的思想。

以“为人而设计“的崇高理想来指导教室桌椅的设计,让人文关怀充满设计。

学生用课桌椅在学生平时的学习中占有很重要的地位,日常工作都离不开它。

利用率也比较高,所以学生用的桌椅更应该符合人机尺寸,这样不仅可以使他们养成良好的坐姿习惯,也可以提高效率,降低职业病的发病率。

书桌椅的设计则更要讲究人体工学原理,使他们养成良好的坐姿习惯,不良的坐姿和家具所带来的不舒适,会影响学生健康发育。

抱着这种思想,我展开了对学生书桌椅的深入人机研究和设计。

目录一、市场调查分析与结论………………………………………………………………………… (1)1.市场调查分析 (1)2.市场调查结论 (2)二、课桌椅的研究与设计 (2)1.课桌椅设计中的人体工程原理 (2)2. 课桌椅人机分析及三视图 (3)三、课桌椅最终设计 (5)1.课桌椅设计效果图 (5)四、结语 (6)一、市场调查分析与结论一、市场调查分析1.学生书桌椅的重要性:众所周知,学生生活的大部分时间是在书桌椅前度过的。

学生每天伏案学习时间长,同时又处于身体发育的关键时期,坐姿不正确轻者会引起脖颈不舒服,头脑发昏,视物模糊,四肢无力,疲劳困乏等症状,重者引起近视、驼背、脑血管痉挛及脊柱弯曲异常等疾病,脊柱弯曲异常又会影响心肺血液循环、呼吸和消化功能,使肺活量减少,将极大影响学生的学习兴趣,在其心理上投下阴影,若长期处于颈部过度前倾不良姿势,颈肌可因负荷过重而出现劳损,引起颈肌紧张综合症.甚至患颈椎病的危险性增高。

家具设计-教案-3

家具设计-教案-3

三、统一对比 统一指协调性与一致性。 要素要有一定的共性。 如;造型上形式的重复,色彩上采用色相和明度接近的色彩,材料 上选择相互协调的肌理关系以取得呼应效果。 对比是与统一相对的概念,强调变化性与差异性,表现为相互衬托。 对比包括形、方向、色彩、质感、虚实的对比。 在家具设计中,家具造型的统一并不排除一定的对比关系。太过统 一显得呆板,太过统一显得杂乱,应在统一中求变化,在变化中求 统一。
四、节奏与韵律 造型设计上的韵律感基于空间与时间中要素的重复,这种重复不仅 创造了视觉上的整体感,同时也引导观察者的眼与心在同一构图之 中连续而有节奏的运动。 韵律可以借助于形状、颜色、线条或细部装饰而获得。 韵律的形式:连续韵律 渐变韵律 起伏韵律 接错韵律
五、仿生与模拟 1.仿生 仿生设计是从生物学的现存形态中受到启发,在原理方面进行深入 研究,然后在理解的基础上进行联想,并应用于产品的设计。 2.模拟 模拟是较为直接地模仿自然现象或者通过具象的事务形象来寄寓、 暗示、折射某种思想感情。 (1)局部造型的模拟 主要运用在家具造型的某些功能构件上,如腿架、扶手、靠板等, 表现手法多为写实型。 (2)整体造型的模拟 是指把家具的外形模拟塑造为某一种自然形象,可采用写实模拟、 抽象模拟或两者相结合的手法,抽象模拟重在神似。
抽象理性造型
抽象理性造型采用纯粹抽象几何形为主的家 具造型构成手法。抽象理性造型手法具有简练的 风格,明晰的条理,严谨的秩序和优美的比例, 在结构上呈现数理的模块、部件的组合。 抽象理性造型手法不仅可以利于大工业标准 化批量生产,产出经济效益具有实用价值,在视 觉美感上也表现出理性的现代精神。 抽象理性造型是从包豪斯年代后开始流行的 国际主义风格,并发展到今天的现代家具造型手 法。
传统古典造型

桌椅的设计及设计说明(文档4篇)

桌椅的设计及设计说明(文档4篇)

桌椅的设计及设计说明(文档4篇)
一、桌椅设计
1、整体外观
本桌椅采用经典简洁的设计风格,两者同款统一,几何形状,清新简约。

桌腿采用全
铅直线,桌腿底部平整抹平,可稳固安放;椅子采用多个几何图形和直线组合,营造出柔
和圆润的整体外观;采用坚硬的木质材料,边缘细致,容易打理,桌椅表面经过抛光处理,优雅光滑,显得利落;整体搭配一大布料,更加温馨添妆,并且拥有触摸舒适的纹理,使
整个空间更加活跃安静。

2、技术手段
本桌椅采用传统的工艺制作,采用薄膜处理涂层,膜层硬度高,耐磨性能好,不易褪色,在木制品表面施展出时尚和实用功效,节省生产成本;采用点焊技术,在一定张力下,采用电焊补强装配部分,强度更高,不易变形。

二、设计说明
1、家具设计理念
本桌椅设计以经典的几何形状以及清新的色彩,结合现代家具设计素养,体现出时尚
且简洁的书桌椅组合设计,采用百叶窗样式做成更好更适用于使用:一扇窗更轻松完成每
日工作,更加有逼格!
2、功能分析
本桌椅重点凸显功能性,在写字桌内设计多个抽屉,方便放置文具。

椅子采用具有几
何线条,金属连接与立柱做成,外部厚重耐磨,具有良好的弹性,确保长时间使用出富有
弹性的状态,材料以全木结构,几何精美的设计,使整个结构看起来十分严谨美观,畅通
便捷,更易于清理空间,使用更加舒适便捷。

学校桌椅方案

学校桌椅方案

学校桌椅方案在一个学校的日常运营中,桌椅是不可或缺的物品,对学生和老师的学习和教学环境有着重要影响。

一个舒适、符合人体工学的桌椅方案对学校的教学质量和学生的学习体验有着至关重要的作用。

本文将介绍一个适用于学校的桌椅方案,旨在提供一个健康、舒适和灵活的学习环境。

一、椅子设计方案1.人体工学设计:为了满足学生的不同身高、体型和坐姿需求,椅子应采用人体工学设计。

椅子背部和座垫应提供足够的支持,保持自然的脊椎弯曲,减轻坐姿带来的疲劳感。

2.调节功能:桌椅应具备高度和角度调节的功能,以适应不同身高和使用需求的学生。

学生可以根据自己的需要来调整坐姿,使其更加舒适和合理。

3.材料选择:椅子的材料应选择环保、耐用和易清洁的材料。

材料的选择对于学生的健康和安全至关重要,避免使用有害物质和易污染的材料。

4.稳定性和耐用性:椅子应具备稳定的结构和良好的耐用性,以满足学生在日常使用中的需求。

椅子的稳定性对于学生的安全和舒适度具有重要影响。

二、桌子设计方案1.高度调节功能:桌子的高度应能够根据学生的身高进行调节。

通过调整桌子的高度,学生可以保持正确的坐姿,避免颈椎和腰椎的压力,提高学习效果。

2.储物空间:桌子应具备足够的储物空间,以满足学生的书籍、文具和其他学习用品的存放需求。

合理的储物空间可以保持桌面整洁,避免学习用品的混乱和丢失。

3.防滑设计:桌子的桌面应具备防滑设计,避免书籍和文具在桌面上滑动、倒下或掉落。

这一设计可以有效地保护学生和教师的安全,避免不必要的事故发生。

4.材料选择:桌子的材料应选择耐用、易清洁和环保的材料。

同时,桌子的边缘应设计成圆滑,避免学生和老师因碰撞而受伤。

三、桌椅布局设计方案1.合理的间距:学校的桌椅布局应合理,保证学生之间有足够的间距。

这可以提供足够的私人空间,避免学生之间的干扰和交流影响学习效果。

2.灵活性和可调性:桌椅的布局应具备灵活性和可调性,以适应不同教学活动的需求。

例如,可以通过移动和调整桌子的位置,创建小组活动区域或展示区域。

个性化教学桌椅设计方案

个性化教学桌椅设计方案

一、背景随着我国教育事业的不断发展,教育个性化需求日益凸显。

传统的教学桌椅已无法满足现代教育对个性化和舒适性的要求。

因此,本文针对教学桌椅的设计,提出一种个性化教学桌椅设计方案,旨在为学生提供更加舒适、健康、有利于学习的环境。

二、设计方案1. 桌椅材质采用环保、无毒、耐用的材料,如环保板材、竹子、铝合金等。

这些材料既保证了桌椅的环保性,又具有较好的稳定性和耐用性。

2. 桌椅尺寸根据不同年龄段学生的身高和体型,设计不同尺寸的桌椅。

例如,小学生、中学生、高中生等不同学段的学生,分别使用适合其身高的桌椅。

此外,考虑学生的个性化需求,设计可调节高度的桌椅,以满足不同身高学生的使用。

3. 桌椅功能(1)人体工程学设计:桌椅的椅面和椅背采用人体工程学设计,符合人体曲线,减轻学生长时间学习带来的疲劳。

(2)多功能桌面:桌面设计可拆卸,方便学生进行小组讨论、展示等教学活动。

桌面材质具有防滑、防水、耐磨等特点。

(3)储物空间:在桌椅设计中加入储物空间,如抽屉、书架等,方便学生存放书籍、文具等物品。

(4)智能调节:通过智能控制系统,实现桌椅高度的自动调节,适应不同学生的需求。

4. 桌椅外观(1)色彩搭配:采用明亮、温馨的色彩搭配,为学生创造愉悦的学习氛围。

(2)造型设计:根据学校特色和学生喜好,设计独特、时尚的桌椅造型。

(3)环保涂装:采用环保涂装工艺,确保桌椅表面无有害物质,保障学生健康。

三、实施与推广1. 与学校、厂家合作,共同研发、生产个性化教学桌椅。

2. 在学校开展试点项目,收集教师、学生及家长的意见和建议,不断优化设计方案。

3. 通过媒体报道、教育论坛等方式,推广个性化教学桌椅,提高社会认知度。

4. 建立售后服务体系,为用户提供优质的服务。

四、总结个性化教学桌椅设计方案以学生需求为导向,注重人体工程学、多功能性和美观性,旨在为学生创造一个舒适、健康、有利于学习的环境。

通过实施与推广,有望提高我国教育质量,促进学生全面发展。

教学楼公共桌椅设计方案

教学楼公共桌椅设计方案

一、设计背景随着教育事业的不断发展,学校教学楼的使用频率越来越高,公共桌椅作为学生学习、活动的重要场所,其设计的重要性不言而喻。

为了满足现代教育需求,提高教学环境质量,本设计方案旨在设计一款既美观实用,又符合人体工程学的教学楼公共桌椅。

二、设计原则1. 功能性:桌椅设计应满足教学活动的基本需求,包括书写、阅读、讨论等,同时考虑学生携带书包、笔记本等物品的方便性。

2. 人体工程学:桌椅设计应充分考虑人体工程学原理,使学生在使用过程中保持正确的坐姿,减轻长时间学习带来的疲劳。

3. 美观性:桌椅设计应简洁大方,色彩搭配和谐,融入校园文化,提升教学环境的美感。

4. 耐用性:桌椅材质应选用环保、耐用的材料,易于清洁和维护,延长使用寿命。

5. 经济性:在满足设计要求的前提下,尽量降低成本,提高性价比。

三、设计方案1. 桌椅结构(1)桌椅采用一体化设计,桌板与椅面连接稳固,确保使用过程中的安全性。

(2)桌椅采用可调节高度设计,适应不同年龄段学生的身高需求。

(3)桌椅腿部采用实心圆形支撑,增加稳定性,防止晃动。

2. 材质选择(1)桌椅主体采用环保E1级板材,确保无毒无害,对人体健康无影响。

(2)椅面采用环保软质材料,舒适度高,减轻学生长时间学习带来的疲劳。

(3)桌椅表面采用环保漆,颜色鲜艳,易于清洁。

3. 外观设计(1)桌椅线条流畅,简约大方,符合现代审美。

(2)色彩搭配以清新、明快为主,融入校园文化,提升教学环境的美感。

(3)桌椅底部设计有防滑垫,增加摩擦力,防止滑倒。

四、实施与推广1. 在学校教学楼进行试点安装,收集学生和教师的反馈意见,对设计方案进行优化。

2. 在全校范围内推广,确保每个教室都配备符合设计要求的桌椅。

3. 定期对桌椅进行维护和保养,确保其长期稳定使用。

通过本设计方案的实施,旨在为学生们创造一个舒适、美观、安全的教学环境,提高教学质量和学习效率。

桌椅设计说明书 详细版

桌椅设计说明书   详细版

第1章设计背景今天的办公空间正向着信息化、高效化发展,科技和人文的含量日益增多,表现在办公家具的功能上已不仅仅是物质上的,也包括精神上的。

新世纪的上班族,走在时代的前端,他们追求个性和时尚,渴望拥有良好的办公环境和人性化的办公家具。

对于很多企业来讲,也希望通过优质的办公家具,营造高效、舒适、便捷的现代办公氛围,激增员工的信赖感和归属感,树立企业形象,体现文化品质。

另外,从办公家具的消费市场看,消费者的选购倾向也发生了许多变化,中高档市场和低端市场的分化越来越明显,中高档市场的规模越来越大,很多国际著名的办公家具公司如美国的STEEL-CASE、日本的内田洋行纷纷以高格调、高品位的精品打入国内市场。

这说明,消费者的选择层面不断提高,开始追求高品质的办公家具,这也对办公家具的设计提出了新的要求。

第2章办公家具设计的四大要素家具由功能、色彩、材料、结构等方面组成一定的形态,给人一种整体视觉形象。

家具形态是信息的载体,设计师通过特有的造型语言进行家具的形态设计,传达思想理念,消费者通过家具的特有形态,寻求一种文化、身份的体现。

因此要确定办公家具的形态必须先从四大要素的研究开始。

2.1 功能设计办公家具设计的任务是为人们的工作创造便利、舒适的物质条件,功能要在家具构成的形态中得以实现,离开功能去谈家具的美感是毫无意义的。

既然家具是为人所用的,研究家具产品的功能要素,其出发点必然要满足人的各种心理、生理和行为要求。

通常单人的办公空间包括以下五大办公家具:办公桌、办公椅、访客椅、储物柜、接待用的沙发和茶几。

多人办公空间主要包括三大办公家具:工作台、办公椅、储物柜。

2.2 色彩设计1.功能要求:办公家具的色彩设计应服从功能的要求。

如黑、棕色向来给人凝重感,用它们装点会议室,会促使人集中思考,用于老板椅和会客室桌椅,凸显权利、地位、档次和品位。

可以用色彩变化技术与造型细节点、功能延伸处结合,来突出家具使用功能的识别。

椅类家具结构设计

椅类家具结构设计

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第一节 椅类家具功能设计
另外, 坐着时, 人的臀部(骨盆)象倒三角形, 和坐椅接触的只是坐骨的两块圆形突出部分, 其上 只有很少的肌肉, 承担着人体重量的75%, 该压力 可以导致疲劳, 疲劳程度又和压力负荷大小及负荷 时间长短密切相关。从生理角度分析, 压力疲劳是 因为微血管的血液循环减少了, 影响局部神经末梢, 所以产生疼痛、麻木的感觉。如果硬座板加上垫性 适宜的软垫时, 臀部压力可以减少到20%, 这是因 为臀部与座面的接触(受压)面积增加了。长时间 的固定座姿可以使臀部的血液循环减少, 再加上肌 肉上的持续的压力负荷, 又会加速压力疲劳。如果 身体各部分不时地活动活.动, 疲劳则可以延缓。 4
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14Байду номын сангаас
第二节 椅子的基本结构
2.望板——分前、后、左、右(侧)望板。
(1)尺寸:前、后望板的尺寸不完全一致,前腿间的 宽度比后腿间距大,形成梯形。这样构造,是因为动 摇力的方向与椅子两侧的平面一致,可以增加椅子的
稳定性,防止摇动。
(2)接合:椅望板与腿接合时,榫头与榫孔的形状与
平常有些不同。望板榫头轴线不与望板的中心轴相一
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第二节 椅子的基本结构
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第二节 椅子的基本结构
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第二节 椅子的基本结构
5.支架其它形式
(1)金属管制腿架直接采用弯曲或铆、焊 接,使支架构成一个完整的部件形式。如 焊接支架、铸铁支架、扁铁组合支架、单 管椅支架、三管椅支架(实木分:木框支 架、曲木框支架)。
(2)金属构件的发展和工艺技术水平的提 高,使椅子支架结构更趋合理。
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第一节 椅类家具功能设计
二、主要尺寸的确定

高校教学楼桌椅设计方案

高校教学楼桌椅设计方案

一、设计背景随着我国高等教育的快速发展,高校教学楼的数量不断增加,教室的功能也在不断丰富。

为了满足现代教育需求,提高教学质量和学生舒适度,设计一套符合现代教育理念、具有人性化特点的教学楼桌椅显得尤为重要。

本设计方案旨在为高校教学楼提供一套科学、实用、美观的桌椅方案。

二、设计原则1. 功能性:桌椅设计要满足教学、学习和讨论等多种需求,具备良好的稳定性、耐用性和适应性。

2. 舒适度:桌椅设计要关注人体工程学,保证学生在长时间学习、讨论时具有舒适的坐姿和视线。

3. 美观性:桌椅设计要符合现代审美观念,与教学楼整体风格相协调。

4. 可持续性:桌椅材料选用环保、可回收利用的材质,降低对环境的影响。

5. 经济性:在保证质量的前提下,尽量降低成本,提高性价比。

三、设计方案1. 桌椅结构(1)桌面:采用优质环保板材,厚度为25mm,表面光滑耐磨,易于清洁。

(2)桌腿:采用圆形或方形钢管,直径为40mm,表面进行防锈处理。

(3)椅座:采用优质泡沫,厚度为30mm,表面包覆环保布料,透气性好。

(4)椅背:采用优质泡沫,厚度为25mm,表面包覆环保布料,符合人体工程学。

2. 桌椅尺寸(1)桌高:750mm,适合学生坐姿。

(2)椅高:450mm,保证学生腿部活动空间。

(3)桌宽:800mm,满足学生书写、阅读等需求。

(4)椅宽:450mm,保证学生舒适度。

3. 桌椅功能(1)可调节:桌面可调节高度,适应不同身高学生需求。

(2)可折叠:桌椅可折叠,方便教室布置和搬运。

(3)储物空间:桌椅设计有储物空间,方便学生放置书籍、文具等物品。

4. 桌椅外观(1)颜色:采用简约、大气的颜色搭配,如黑色、白色等。

(2)造型:采用流线型设计,简约大方。

四、实施建议1. 在选购桌椅时,关注产品质量,确保符合设计要求。

2. 安装过程中,注意桌椅的摆放位置,确保教室布局合理。

3. 定期对桌椅进行清洁、保养,延长使用寿命。

4. 鼓励学生爱护桌椅,共同维护教室环境。

第三章 桌椅设计

第三章 桌椅设计

二、坐姿的研究
应从生理学、解剖学和人体力学几方面来研究: 应从生理学、解剖学和人体力学几方面来研究:
1.坐姿解除了包括上肢在内的整个上身重量对两腿的压力,减轻了足踝、 坐姿解除了包括上肢在内的整个上身重量对两腿的压力,减轻了足踝、 坐姿解除了包括上肢在内的整个上身重量对两腿的压力 漆、髋等关节所受的压力,也减轻了全身肌肉的负荷。 髋等关节所受的压力,也减轻了全身肌肉的负荷。 坐姿因放松了腿部肌肉组织, 2.坐姿因放松了腿部肌肉组织,使腿部血管内压降低,血液易于向心脏回 坐姿因放松了腿部肌肉组织 使腿部血管内压降低, 流循环,能减缓疲劳。 流循环,能减缓疲劳。 3.坐姿解放了双腿,使腿部易于参与操作,还能利用靠背发挥腿脚的蹬力。 坐姿解放了双腿, 坐姿解放了双腿 使腿部易于参与操作,还能利用靠背发挥腿脚的蹬力。 坐姿有利于维持身体的稳定, 4.坐姿有利于维持身体的稳定,也有利于情绪的安定。 坐姿有利于维持身体的稳定 也有利于情绪的安定。 不利方面: 5.不利方面:操作范围、动作幅度小于立姿操作。 不利方面 操作范围、动作幅度小于立姿操作。 不能借助体力、腰力,双臂操作力小于立姿。 不能借助体力、腰力,双臂操作力小于立姿。 增加了人体对于环境振动的敏感度。 增加了人体对于环境振动的敏感度。
2.坐姿脊柱形态的变化及其生理效应 坐姿脊柱形态的变化及其生理效应 如图3 如图3-6所示
由图可知: 由图可知:
坐姿脊柱形态的变化为: 坐姿脊柱形态的变化为: 各区段的曲度均发生一定的变化 腰椎以下后,曲度变化最大, 腰椎以下后,曲度变化最大, 腰椎背间的压力不能再维持正常,均匀的状态、不利于坐姿舒适性。 腰椎背间的压力不能再维持正常,均匀的状态、不利于坐姿舒适性。 若座椅靠背有一定的后仰度,使整个上身的体重能较多地由后仰的靠背分担, 若座椅靠背有一定的后仰度,使整个上身的体重能较多地由后仰的靠背分担, 姿脊柱形态的变化对舒适性的影响程度有所缓解。 姿脊柱形态的变化对舒适性的影响程度有所缓解。

教案椅子的设计1(目录版)

教案椅子的设计1(目录版)

教案椅子的设计一、设计背景椅子作为一种日常生活用品,在我们的工作和生活中扮演着重要的角色。

随着社会的发展和人们生活水平的提高,对椅子的设计要求也越来越高。

一个好的椅子设计不仅要考虑美观,更要考虑实用性和人体工程学。

因此,本教案旨在通过对椅子设计的讲解,让学生了解椅子设计的基本原则和方法,培养学生的创新意识和实践能力。

二、设计原则1.美观性:椅子设计要注重外观的美观,包括造型、色彩、材质等方面,使其符合人们的审美需求。

2.实用性:椅子设计要考虑实际使用功能,满足人们在不同场景下的使用需求。

3.人体工程学:椅子设计要符合人体工程学原理,保证人们在长时间使用过程中,身体各部位得到合理的支撑,避免疲劳和不适。

4.环保性:椅子设计要注重环保,选用环保材料,降低生产和使用过程中对环境的影响。

5.创新性:椅子设计要具有创新意识,不断探索新的设计理念和方法,满足人们日益多样化的需求。

三、设计方法1.市场调研:了解市场需求,分析竞争对手的产品特点,为设计提供方向。

2.设计草图:根据市场调研结果,绘制设计草图,明确设计方向。

3.制作模型:根据设计草图,制作椅子模型,验证设计的可行性和实用性。

4.修改完善:根据模型验证结果,对设计进行修改和完善,直至达到满意效果。

5.设计评价:对设计作品进行评价,包括美观性、实用性、人体工程学、环保性等方面。

四、教学案例以一款办公椅设计为例,讲解椅子设计的过程。

1.市场调研:了解办公椅市场的需求,分析竞争对手的产品特点,发现市场上的办公椅在舒适度、可调节性、耐用性等方面有待提高。

2.设计草图:根据市场调研结果,绘制设计草图,确定办公椅的设计方向,如采用人体工程学原理,提高舒适度;增加可调节功能,满足不同身高人群的需求;选用高质量材料,提高耐用性等。

3.制作模型:根据设计草图,制作办公椅模型,验证设计的可行性和实用性。

在模型制作过程中,不断调整和完善设计,使其更加符合人体工程学原理,提高舒适度。

教学桌椅功能设计方案

教学桌椅功能设计方案

一、背景随着教育行业的不断发展,教学环境对教学桌椅的要求也越来越高。

一款功能完善、舒适实用的教学桌椅不仅能提高学生的学习效率,还能保障学生的身体健康。

本设计方案旨在设计一款具有创新性、实用性、环保性的教学桌椅。

二、设计目标1. 提高学生的学习效率:通过优化桌椅设计,使学生能够更专注于学习,提高学习效果。

2. 保障学生身体健康:根据人体工程学原理,设计符合人体生理结构的桌椅,降低学生长时间学习带来的疲劳。

3. 环保节能:采用环保材料,减少对环境的影响,同时降低能耗。

4. 便于维护:设计简单、易于拆卸和组装,方便维护和清洁。

三、设计方案1. 桌面设计(1)采用环保板材,确保桌面无毒、无害,符合国家环保标准。

(2)桌面高度可调节,适应不同年龄段学生的需求。

(3)桌面边缘设计为圆角,防止学生碰撞受伤。

(4)桌面预留足够的书写空间,方便学生进行笔记和绘图。

2. 椅子设计(1)采用人体工程学原理,设计符合人体生理结构的椅子,确保学生在长时间学习过程中保持正确的坐姿。

(2)椅子高度可调节,适应不同身高学生的需求。

(3)椅子材质为环保材料,透气性好,降低学生使用过程中的不适感。

(4)椅子配备可拆卸靠背,方便学生根据需要调整靠背角度。

3. 功能设计(1)桌面配备USB充电接口,方便学生为电子产品充电。

(2)桌面设计有储物空间,可放置文具、书籍等物品。

(3)椅子配备脚托,缓解学生长时间学习带来的腿部疲劳。

(4)桌椅可折叠,便于存储和搬运。

4. 环保设计(1)采用可回收材料,降低对环境的影响。

(2)设计简洁,减少不必要的装饰,降低生产过程中的能耗。

四、总结本设计方案充分考虑了教学桌椅的功能性、舒适性、环保性以及维护性,旨在为学生提供一款优质的教学桌椅。

通过不断优化和创新,相信这款教学桌椅能够为我国教育事业的发展做出贡献。

办公桌椅方案

办公桌椅方案
六、风险与应对措施
1.产品质量风险:选择具有良好信誉的供应商,确保产品质量。
2.项目实施风险:加强项目管理,确保项目按计划推进。
3.员工适应性风险:开展培训,提高员工对新办公桌椅的适应能力。
七、总结
本方案旨在为员工提供舒适、健康的办公环境,提高工作效率,降低职业病风险。通过严谨的选型、布局、配置及维护管理,确保办公桌椅方案的实施效果。
2.办公桌椅布局设计
-根据办公空间实际情况,合理规划桌椅布局,确保整齐、有序。
-创设适量的团队讨论区域,便于员工之间的沟通与协作。
-留足空间,方便员工走动,降低长时间久坐带来的健康隐患。
3.办公桌椅配置要求
-根据员工工作需求,提供必要的办公文具、设备。
-设有充足的储物空间,方便员工存放个人物品。
-配置符合国家标准的电源插座,确保用电安全。
在项目实施过程中,需关注风险因素,采取有效措施予以应对。同时,充分听取员工意见,持续优化方案,为员工创造一个温馨、舒适的办公空间。本方案仅供参考,具体实施过程中可根据实际情况进行调整。
本方案仅供参考,具体实施过程中可根据实际情况进行调整。在项目推进过程中,应充分听取员工意见,不断优化方案,为员工创造一个温馨、舒适的办公空间。
第2篇
办公桌椅方案
一、项目概述
为提升员工办公环境,增强工作效率,减少职业病发生,特制定本办公桌椅方案。本方案遵循人体工程学原理,结合企业实际需求,致力于打造舒适、健康、高效的办公空间。
(2)充分考虑员工之间的交流与协作,设置适当的团队讨论区域。
(3)预留充足的空间,便于员工走动,降低长时间久坐带来的健康风险。
3.办公桌椅配置
(1)根据员工需求,配置合适的办公文具、设备。
(2)提供充足的储物空间,便于员工存放个人物品。

第三章 桌椅设计

第三章 桌椅设计

座高=(“小腿加足高”+穿鞋修正量)×sin α
α——踩油门、刹车时小腿与地平线间的夹角
III
第三节 座椅的功能尺寸
二、座面倾角
a.工作座椅 前缘翘起的椅子座面倾角α为正值,反之α为负。 常见工作椅的α多为正值,但用于读、写、打字、精细操 作等身躯前倾工作的工作椅,α若取正值,将使腘窝附近 体压加大,使前倾工作者的腹部受到挤压,实际上并不合 适。α负值,使椅面上的体压相对集中在坐骨骨尖位置, 椅面体压分布合理。
III
第二节 坐姿生理解剖基础
一、坐姿脊柱形态及其生理效应
1、脊柱、椎间盘与骨盆结构 在坐姿状态下,支持人体的主要结构是脊 柱、骨盆、腿和脚。 脊柱位于人体背部中线处,由33块短圆柱 状椎骨组成,包括颈椎、胸椎、腰椎、骶 骨和尾骨,相互间由肌腱和软骨连接 。 正常坐姿下,脊柱的腰椎部分前凸,而至 骶骨时则后凹。
III
第一节 桌椅设计概述
二、桌椅的历史与现状
20世纪20年代,德国包豪斯学校的教师布劳耶突破木制 家具的传统,设计出第一把钢管椅,首开家具新材料使用 的先河。 瑞典整形外科医生阿克布罗姆的《站与坐的姿势》一书 1948年问世,奠定了用人体解剖学理论指导座椅功能设计 的基础。他还于1954年发表了座椅靠背曲线设计,见图。
表 几种非工作椅的座面倾角参考值
III
第三节 座椅的功能尺寸
三、靠背的形式及倾角
1、不同座椅的靠背功能(重点) 靠背形式 功能 位置
工作椅
腰靠
维持脊柱良好形态, 第三、四腰椎 避免腰椎严重后突 支承躯干的体重、放 松背肌 第八胸椎骨
休息椅
靠背
办公椅
靠背、腰靠
III
第三节 座椅的功能尺寸

初中桌椅设计的教案

初中桌椅设计的教案

初中桌椅设计的教案教学目标:1. 让学生了解桌椅设计的基本原则和要素。

2. 培养学生创新思维和动手能力,提高学生对家具设计的认识。

3. 培养学生关注生活,发现问题并解决问题的能力。

教学重点:1. 桌椅设计的基本原则和要素。

2. 创新思维在桌椅设计中的应用。

教学难点:1. 培养学生创新思维。

2. 桌椅设计的实际操作。

教学准备:1. 教师准备桌椅设计的相关资料和图片。

2. 学生准备画笔、纸张等绘画工具。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些常见的桌椅图片,让学生观察并说出它们的优点和缺点。

2. 引导学生思考:如何设计一款既美观又实用的桌椅?二、讲解(10分钟)1. 教师讲解桌椅设计的基本原则和要素,如:稳定性、舒适性、实用性、美观性等。

2. 介绍创新思维在桌椅设计中的应用,如:形态创新、功能创新、材料创新等。

三、实践(10分钟)1. 教师发放绘画工具,让学生根据所学知识,设计一款自己喜欢的桌椅。

2. 学生动手绘画,教师巡回指导,解答学生疑问。

四、展示与评价(10分钟)1. 学生展示自己的设计作品,分享设计思路和心得。

2. 教师和学生共同评价各款桌椅的优点和不足,提出改进意见。

五、总结与拓展(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调桌椅设计的重要性和实用性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注家具设计,培养创新思维。

教学反思:通过本节课的学习,学生了解了桌椅设计的基本原则和要素,掌握了创新思维在桌椅设计中的应用。

在实践环节,学生动手能力得到了锻炼,对家具设计有了更深入的认识。

但在评价环节,部分学生过于关注外观,忽视了实用性和舒适性。

在今后的教学中,教师应加强对学生实用性和舒适性意识的培养,提高学生综合素质。

此外,本节课的教学内容可以进一步拓展,如:引入家具设计的历史和文化背景,让学生了解不同风格的家具设计;组织学生参观家具展览或工厂,实地了解家具制作过程,增强学生的实践经验。

这样一来,学生对家具设计的认识将更加全面,为将来的生活和工作打下坚实基础。

桌椅设计

桌椅设计

5、腰酸背痛是日常生活和工 作中的常见症状。基根(J. J.Keegan)博士借助X光拍 片手段,研究了人们在多种 姿势下腰骶部位的脊柱状态 变化,探讨了引起腰部不适 与疼痛的主要原因,还以解 剖学、生理学和病理学知识 为基础,对腰部不适的原因 进行了剖析,对设计出满足 舒适且有保护作用的基本要 求的座椅,提出了若干设计 要点及其重要程度。这些要 点适用于所有类型的座椅, 不论其外形和用途。
针对机房、打字室、控制室、交换台等埸所的座椅 设计,GB/T14774-1993《工作座椅一般人类工效学 要求》提出设计要点: (1)结构形式适合操作要求:工作中身体舒适、稳定, 操作准确;
(2)座高和腰高能方便调节,并可靠紧固;
座高:360~480mm,可无级或20mm一级; 腰高:165~210mm,无级调节。 (3)外露部分不得有易伤人的尖角、锐边、突头; (4)结构材料无毒、阻燃、耐用;坐垫、腰靠扶手的覆 盖层材料应柔软、防滑、透气、吸汗、不导电。
老式扶手椅扶手偏高。
扶 手
•座 椅 推 荐 尺 寸 小 结
讨论
• 你体验过不同坐姿的感受吗?(5分钟)
四、坐垫与靠垫
1、生理学评价要素 • 椅垫的软硬性能---力学性能; • 椅垫材质对于体肤的生理舒适性。 包裹人体过多, 2、椅垫的软硬性能研究 不利于改变姿势
• 3、坐垫材料与厚度 一般类(经济): 松软椅垫(泡沫塑料)----40~80mm; 密实软垫(乳汁类材料)---20~40mm; 靠垫比椅垫可更薄一些; 高级椅垫:由蒙面材料和基体两部分组成;
实验条件:
室温28度、
空气湿度50%
五、办公桌的功能尺寸
• 1、桌面高度
传统的办公桌面为800显偏高。用人体尺寸3.1坐高确定。
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第三节 座椅的功能尺寸
❖ 座椅功能尺寸和形态应随就坐的目的要求而异,可分 为: ①工作座椅,简称工作椅,(本节重点) ②休息用椅,简称休息椅, ③办公室用椅、会议室用椅。
III
第三节 座椅的功能尺寸
一、座面(前缘的)高度
a. 工作椅 工作椅座高的设计要点是:
①大腿基本水平,小腿垂直地获得地面支撑, ②腘窝不受压, ③臀部边缘及腘窝后部的大腿在椅面获得“弹性支承”。
III
第三节 座椅的功能尺寸
❖ 工作椅的合理座面倾角可简要归结为3条: ①一般办公椅可取α= 0°~5°,推荐α= 3°~4°。 ②前倾工作用座椅的α宜略取负值,前倾程度大者,应加
大负值。为避免在上面坐不住、往下滑,可加一个软 的“膝靠”,对膝部提供支承,如 “平衡椅”和“云 椅”。
图 a)平衡椅 b)云椅
❖ 若无腰靠或腰靠不明显将会使 正常腰椎成腰椎后突,若腰靠 过分突出将会使腰椎呈前突形 状。
III
图 腰椎后突
腰椎前突
第二节 坐姿生理解剖基础
二、坐姿下的体压
1、椅面上臀部与大腿的体压 ❖ 骨盆下两个坐骨粗大坚壮,局部皮肤厚实,由此处承受坐
姿的大部分体压比均匀分布更加合理。但若压力过于集中, 会阻碍微血管血液循环,局部神经末梢受压过重。
第四节 坐垫与靠垫
一、椅垫的生理学评价要素
图 翘二郎腿与正常坐姿下的椅面压
III
第二节 坐姿生理解剖基础
五、工作座椅的一般人类工效学要求
①结构形式适合操作要求,使操作者身体舒适、稳定,能准 确进行操作。
②座高和腰靠高方便于调节,并能进行可靠的紧固。 调节范围从女子5百分位数到男子95百分位数。 座高360~480mm, 工作座椅座高 无级或20mm一挡 的有级调节, 腰靠高165~210mm,无级调节。
❖ 影响椅面上体压的主要因素:椅面软硬、椅面高度、椅面 倾角及坐姿等。
III
第二节 坐姿生理解剖基础
❖ 椅面软硬与椅面体压 软硬适中
❖ 座高与椅面体压
III
图 三种座高下椅面体压等压线图(102Pa)
第二节 坐姿生理解剖基础
❖ 座面倾角及坐姿对 椅面体压的影响
图 前倾工作时座面
III 倾角与椅面体压的关系
重量。
III
第二节 坐姿生理解剖基础
❖ a图中座面成近似水平,可使两坐骨结节外侧的股骨处于 正常的位置而不受过分的压迫,因而人体感到舒适。
❖ b图中,座面呈斗形,股骨向上转动,这种状态除了使股 骨处于受压迫位置而承受载荷外,还造成髋骨肌肉承受 反常压迫。
III
图 椅面形状和扶手高度的解剖学分析
第二节 坐姿生理解剖基础
III
图 附设软垫膝靠的椅子
第三节 座椅的功能尺寸
③新式办公椅可顺应工作姿势在一定范围内自动地调节α 和靠背倾角,使不同状态下部能较为舒适 。
III
图 座面倾角和靠背倾角可自动调节的工作椅
第三节 座椅的功能尺寸
b.休息椅 ❖ 休息椅多为椅面前缘翘起、α为正值的,躯干稳定舒适。
越是以休息放松为主的座椅,α越应取较大数值。
第三章 工作台椅与工具设计
第三章 桌椅设计
❖ 桌椅设计概述 ❖ 坐姿生理解剖基础 ❖ 座椅的功能尺寸 ❖ 坐垫与靠垫 ❖ 办公桌的功能尺寸
第一节 桌椅设计概述
一、坐姿工作与座椅
从生理学、解剖学等方面分析,坐姿有以下特点: ①坐姿解除上身重量对两腿、足踝、膝、髋等关节的压力,
减轻了全身及腿部肌肉的负荷,可降低体能量消耗。 ②腿部血管内静压降
❖ 符合上述要求的工作椅座高为: 比坐姿人体尺寸的“3.8小腿加足高”低10~15mm。 加穿鞋修正量(男25mm,女20mm),穿裤修正量(-6mm),
工作椅座高为I型产品,即为可调产品,同时,由于是 通用产品,需P95男、P5女两个尺寸。 按比“小腿加足高”低10mm计算工作椅合适座高:
III
第三节 座椅的功能尺寸
❖ 办公椅座深同于或稍大于工作椅座深。休息椅座深可 以再大一些,因为就坐者小腿前伸,腘窝不易受压, 增大座面面积能降低座面体压。但座深过大会使腰椎 在座面和靠背交接处造成生理不适,也让老年人起站 起困难 。
III
图 座深过深,起立困难
第三节 座椅的功能尺寸
b.座宽 单人椅座宽宜略大于“4.6坐姿臀宽”(男女公用者,取女性 的该项人体尺寸为设计的依据)。 中国人“坐姿臀宽” P95女=382mm。 国标给出座宽范围370~420mm,推荐值400mm。
III
图 扶手过高与过低
第三节 座椅的功能尺寸
❖ 扶手高度宜略小于“3.5坐姿肘高”。 中国人“坐姿肘高” P50男=263mm, P50女=251mm。 平均值257mm,公用座椅的扶手高度宜略小于这个数值。 GB/T 14774——1993推荐值为(230±20)mm。
III
第三节 座椅的功能尺寸
五、GB/T 14774-1993《工作座椅 一般人类工效学要求》的推荐值
图 一般工作座椅结构形式
III
表 工作座椅主要参数
第三节 座椅的功能尺寸
六、其他工作椅凳
(1)作业用凳
(a)立姿岗位用凳 (b)坐姿岗位用凳 (c)支撑旋转凳 (d)单边支凳
III
第三节 座椅的功能尺寸
2. 其它支撑物 脚踏板和搁肩垫组合,脚踏板和支撑凳组合,回跳凳。
座高=(“小腿加足高”+穿鞋修正量)×sin α
α——踩油门、刹车时小腿与地平线间的夹角
III
第三节 座椅的功能尺寸
二、座面倾角
a.工作座椅 前缘翘起的椅子座面倾角α为正值,反之α为负。
常见工作椅的α多为正值,但用于读、写、打字、精细操 作等身躯前倾工作的工作椅,α若取正值,将使腘窝附近 体压加大,使前倾工作者的腹部受到挤压,实际上并不合 适。α负值,使椅面上的体压相对集中在坐骨骨尖位置, 椅面体压分布合理。
解疲劳。 ③有利于身体和情绪的安定,对脑力劳动、对非脑力型的
精细操作、视觉作业更适宜。 ④使腿脚能参与操作,还能利用靠背发挥腿脚的蹬力。 ⑤不利方面:操作范围、动作幅度小,双臂操作力小于立
姿,增加了人体对于环境振动的敏感性等。
III
第一节 桌椅设计概述
二、桌椅的历史与现状
20世纪20年代,德国包豪斯学校的教师布劳耶突破木制 家具的传统,设计出第一把钢管椅,首开家具新材料使用 的先河。 瑞典整形外科医生阿克布罗姆的《站与坐的姿势》一书 1948年问世,奠定了用人体解剖学理论指导座椅功能设计 的基础。他还于1954年发表了座椅靠背曲线设计,见图。
第二节 坐姿生理解剖基础
2、腘窝的压力 ❖ 腘窝是对压力敏感的部位,应避免受压。 ❖ 小腿在地面获得支承,可降低大腿的体压、背肌紧张,
而且是轻松实现上身平衡稳定的条件。
图 造成腘窝受压的两种原因
III
a)座面过高 b)座面过深
第二节 坐姿生理解剖基础
三、坐姿下的股骨、肩部、小腿与 背肌
1、股骨与座面形状 ❖ 坐骨结节在坐姿时承受上身的大部分
由表可查得,P95男=448mm, P5女=342mm,从而得到 95百分位数身高的男子: [448+(25-6)-10]mm=457mm, 5百分位数身高的女子: [342+(20-6)-10]mm=346mm。 把两个数据四舍五入为完整的数值,得到: 中国男女通用工作椅座高的调节范围:350~460mm。
III
第二节 坐姿生理解剖基础
2、坐姿脊柱形态的变化及 其生理效应 从脊柱侧面可看到有四 个生理弯曲,即颈曲、 胸曲、腰曲及骶曲。其 中与坐姿舒适性直接相 关的是腰曲。
III
图 不同姿势下的腰曲弧线
第二节 坐姿生理解剖基础
❖ 正常的腰弧曲线是微微前突。 为使坐姿下的腰弧曲线变形最 小,座椅应在腰椎部提供所谓 两点支撑: 肩靠:第5、6胸椎之间; 腰靠:第4、5腰椎之间。
III
第三节 座椅的功能尺寸
❖ 关于工作椅座高的几点讨论: ①身材高矮的影响甚大,通用工作椅高度应该可调节, ②个人专用工作椅宜按个人情况确定座高, ③综合生理解剖的分析来看,工作椅座高宁低勿高。
III
第三节 座椅的功能尺寸
b.其他椅子 ❖ 大部分非工作椅为了坐姿的舒适,座高宜于比工作椅
低一些,从会议室用椅、影剧院座椅、候车室座椅、 公园休闲椅、沙发、安乐椅、到躺椅,座高可以依次 降低。 ❖ 特殊用途座椅应根据使用特性确定座高。如车辆驾驶 室座椅的座高,以下面的计算式为基础进行设计:
③外露部分没有易伤人的尖角、锐边、突头。 ④结构材料无毒、阻燃、耐用,座垫、腰靠、扶手的覆盖层
材料柔软、防滑、透气、吸汗、不导电。
III
第三节 座椅的功能尺寸
❖ 提问:座椅设计中主要考虑哪些人体尺寸数据?
III
❖ 坐姿人体测量尺寸 是座椅静态尺寸设 计的主要依据。
图 对座椅设计有用的人体尺寸
III
排椅的单人座宽应大于“4.7坐姿两肘间宽”,并考虑穿衣 引起的尺寸修正量。 中国人“坐姿两肘间宽” P95男=489mm,考虑穿衣修正量, 排椅的单人座宽宜不小于500mm。
III
图 座宽过小与过大
第三节 座椅的功能尺寸
c.扶手 扶手功能主要有: ①用手臂支撑起座、调节体位,尤其对躺椅、安乐椅, ②支承手臂重量,减轻肩部负担, ③对座位相邻者形成身体和心理上的隔离。
图 作业用支承物
(a)脚踏板和搁臂垫组合
(b)脚踏板和支承凳组合
( c ) 回跳凳
III
( d ) 带转动支架的转椅
第三节 座椅的功能尺寸
❖ 思考:汽车座椅设计要考虑哪些因素?
舒适的座椅尺寸结构设计: (1)形状:椅面高度、宽度、 深度、椅面倾角;靠背的高度、 宽度和倾角。 (2)结构:结实平坦的椅面。 (3)材料:减振、调温调湿、 阻燃(安全性)。 良好的空间位置设计:确保良 好的视野、对汽车转向盘、脚 踏板等操作部件的操作距离合 适。
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