2017探究阻力对物体运动影响的实验题汇编
实验：阻力对物体运动的影响(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！实验：阻力对物体运动的影响实验目的：通过实验了解阻力对物体运动的影响。
猜想：如果运动着的物体受到阻力大小不同，那么物体运动的路程会有怎样的变化？实验原理：速度相同的物体受到的阻力越大，物体运动的路程越短；受到的阻力越小，物体运动的路程越长。
实验器材：斜面、木板、毛巾、棉布、玻璃板、小车、刻度尺。
实验步骤：图11．把长木板放在水平桌面上，把斜面放在长木板一端固定好，如图1所示。
2．实验时在长木板上铺上粗糙程度不同的物体：毛巾、棉布、玻璃板，让小车从斜面的同一高度处由静止开始下滑。
3．观察小车下滑后在不同物体表面上运动最终停下来的位置，做好标记。
用刻度尺测量小。
物阻力对物体运动的影响实验报告
物阻力对物体运动的影响实验报告实验题目：物阻力对物体运动的影响摘要：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
目的：1.研究物阻力对物体运动的影响。
2.掌握使用新外感器进行实验测量的方法。
材料和设备：1.微型物体（如金属块）2.新外感器3.滑轮和绳索4.水平面5.电子天平6.直尺7.计算机实验步骤：1.准备工作。
a.将滑轮固定在水平面上，并将绳索穿过滑轮。
b.将不同质量的微型物体系在绳索的另一端。
c.利用电子天平测量微型物体的质量，并记录。
d.将新外感器固定在平面上，与水平面相切，并连接至计算机。
2.量测质量系数。
a.将新外感器量测不同质量下的微型物体在静止状态下所受的力大小并记录。
b.将微型物体在水平面上滑动，观察物体在滑动过程中所受的力大小，记录整个过程。
3.量测接触面积系数。
a.将新外感器量测不同形状的微型物体在相同质量下，在水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
4.量测光滑程度系数。
a.将新外感器量测微型物体在相同质量和形状下，在不同光滑程度的水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
5.数据处理。
a.根据量测结果计算物阻力大小，并绘制物阻力随微型物体质量、接触面积、光滑程度的变化曲线。
b.分析数据，并得出结论。
结果与讨论：实验结果显示，物体的质量、接触面积以及水平面的光滑程度对物阻力均有影响。
随着物体质量的增加，物阻力也会增加。
物体与水平面的接触面积增加，物阻力也会增加。
水平面的光滑程度越高，物阻力越小。
由此可见，物阻力受到多个因素的影响。
结论：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
在实际生活中，了解物阻力对物体运动的影响，对于设计各种滑动装置具有重要意义。
阻力对物体运动影响的探究实验-初中物理知识点习题集
阻力对物体运动影响的探究实验（北京习题集）（教师版）一．选择题（共4小题）1．（2020•海淀区一模）小明利用斜面分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙）两个实验，下列说法正确的是 A ．甲、乙两个实验中，小车和小球到达水平面能继续向前运动是因为它受到惯性的作用B ．图乙（1）、（2）两次实验中，从斜面同一高度静止释放小球是为了使质量不同的小球到达水平面时的初速度相同C ．甲实验中要改变水平面的粗糙程度，乙实验中水平面的粗糙程度也可以不相同D ．甲实验中小车滑行的距离越远，说明小车刚开始下滑时具有的机械能越大2．（2018春•朝阳区校级期中）在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。
下列有关叙述正确的是 A ．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B ．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C ．实验表明：小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越近D ．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律3．（2018春•东城区期末）小明利用斜面分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图15甲）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙）两个实验，下列说法正确的是()()(A ．甲、乙两个实验中，小车和小球到达水平面能继续向前运动是因为它受到惯性的作用B ．甲、乙两个实验中，利用斜面同一高度静止释放小车和小球都是为了使小车和小球到达水平面时的速度相同C ．甲实验中要改变水平面的粗糙程度，乙实验中水平面的粗糙程度要相同D ．甲实验中小车滑行的距离越远，说明小车刚开始下滑时具有的机械能越大4．（2017春•海淀区期末）根据实验事实和合理的理论推理来揭示自然规律是科学研究的重要方法。
如图所示，从斜面上同一高度释放一个小车，观察小车在水平面上的运动情况，并做出合理的推理，小明同学给出了如下的一些表述：①在木板表面的水平面上，小车运动路程较长②如果在没有摩擦的水平面上，小车将做匀速直线运动③如果在较光滑的水平面上，小车运动路程很长④在铺有棉布的水平面上，小车运动路程较短⑤在铺有毛巾的水平面上，小车运动路程很短为揭示小车以一定的速度在水平面滑行的规律，下面的判断和排列次序正确的是 A ．事实①④⑤，推论②③B ．事实⑤④①，推论③②C ．事实①②③，推论④⑤D ．事实①③②，推论⑤④ 二．多选题（共2小题）)()5．（2017•朝阳区二模）如图所示的是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法中正确的是 A ．三次实验要让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由下滑B ．实验表明小车所受阻力越大，滑行距离越短C ．在毛巾表面小车速度减小得最快D ．实验表明力是使物体运动的原因 6．（2015春•海淀区校级期中）如图，在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如表，则下列说法正确的是 接触面毛巾 棉布 木板 小车移动的距离18.3 26.8 98.2A ．三次实验让小车从斜面的同一高度滑下B ．在木板表面小车速度减小得最慢C ．实验表明，力是使物体运动的原因D ．由实验现象可直接得出结论：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态三．填空题（共3小题）7．（2010秋•东城区月考）如图，这是斜面小车滑行距离的实验：（1）每次实验是同一小车，从斜面的同一高度滑下，这样做是为了让小车在三种水平表面上开始运动时的 相同。
八年级物理阻力对物体运动的影响探究实验题
八年级物理阻力对物体运动的影响探究实验题一、选择题1.如图，在“探究阻力对物体运动的影响〃的实验中（）A. 小车在斜面上所受的重力的方向与斜面垂直B. 下滑过程中，小车不受摩擦阻力C•在同样条件下，水平面对小车的阻力越大，小车前进得越远D.小车滑到水平面上，山于惯性，会继续前•进一段距离2•〃探究阻力对物体运动影响〃的实验如图所示.关于实验操作，下列说法正确的是（）A. 将小车从斜面不同高度释放，让小车从粗糙程度不同的水平面上移动B. 将小车从斜面不同高度释放，让小车从粗糙程度相同的水平面上移动C. 将小车从斜面同一高度释放，让小车从粗糙程度不同的水平面上移动D. 将小车从斜面同一高度释放，让小车从粗糙程度相同的水平面上移动3.如图所示是探究“阻力对物体运动影响〃的实验装置，下列有关此探究活动的设计和结论的各种表述，不正确的是（）A.每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下B•运动的物体若不受阻力，将一直运动下去C. 水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越近D. 山于惯性，小车到达粗糙的水平面后继续向前运动，摩擦力逐渐减小到零4.如图所示是探究“阻力对物体运动影响〃的实验装置.下列有关表述错误的是（）A.每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下B•小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越远 C.运动的小车如果不受阻力，它将一直静止不动D•研究过程中采用了实验加推理的方法二、填空题5•用如图所示的实验装置研究运动和力的关系;（1）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_______ 力和 ______ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力;（2） __________________________________ 每次都让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；类似的这种实验研究方法叫 ______ •（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 _______ ，小车运动得越 _______ ;（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将6•在探究“阻力对物体运动的影响〃的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下。
中考物理必考专题突破 实验10 探究阻力对物体运动的影响(解析版)
实验10 探究阻力对物体运动的影响一．选择题（共5小题）1．如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验，下列有关叙述正确的是（）①实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑②实验中运动的小车会停下来，说明物体的运动需要力来维持③实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越远④根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律A．①③B．③④C．②③D．①②【解答】解：①探究阻力对物体运动的影响的实验，要控制小车到达水平面的速度相同，故实验时小车要从斜面上的同一高度开始下滑；①错误；②实验中运动的小车会停下来，说明力（阻力）是改变物体的运动状态的原因，②错误；③根据实验现象知，小车在木板上受到的阻力最小，运动的最远，故所受阻力越小，运动的距离越远，③正确；④根据以上实验现象进一步推理，若小车受到的阻力为0，则小车运动的无限远，据此抽象概括可以得出牛顿第一定律，④正确。
只有B正确。
故选：B。
2．小明同学为了探究“当物体不受力时将如何运动”，设计并进行了如图所示的实验。
为了进一步得出结论，他必须再次进行的实验步骤是（）A．加大小车的总质量，其他条件不变，再做几次实验B．改变斜面的倾角，其他条件不变，再做几次实验C．用更光滑一些的材料替换毛巾，其他条件不变，测出小车前进的距离D．变换小车的初始高度，其他条件不变，再做几次实验【解答】解：在本实验中，我们主要是探究阻力对小车运动的影响，因此，要控制小车的质量相同、到达水平面时的初速度相同，同时还要控制是同一斜面，因此选项ABD均错误。
为了得出“当物体不受力时将如何运动”，应逐渐减小水平面的粗糙程度，减小摩擦力对小车运动的影响，通过观察小车运动的距离，最终通过推理得出：当物体不受力时，将做匀速直线运动。
因此，只有选项C的实验步骤符合探究要求。
故选：C。
3．如图所示，在“探究阻力对运动的影响”的实验中，用同一辆小车，分别从相同的高度沿着斜面自由滑行下来，然后让小车在三种不同材料的水平面上继续运动一段距离后，分别停在不同的位置上。
《探究阻力对物体运动的影响》实验习题
《探究阻⼒对物体运动的影响》实验习题《探究阻⼒对物体运动的影响》实验习题2、下图为某同学“探究⽜顿第⼀定律”的实验装置。
实验中该同学先后三次将同⼀⽊块放在同⼀斜⾯上的同⼀⾼度，然后分别⽤不同的⼒推了⼀下⽊块，使其沿斜⾯向下运动，逐渐减⼩⽔平⾯的粗糙程度，观察⽊块运动的距离，从⽽得出⼒和运动的关系。
（1）该同学在实验操作中有⼀处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：(2)为了探究不同阻⼒对⼩车的运动速度的改变的影响情况，应做到⼩车开始受到不同的阻⼒作⽤时的速度相同，在实验中⽤什么⽅法使⼩车在进⼊平⾯时速度相同? ___________（3）更正错误后进⾏实验，从实验中可观察到，随着摩擦⼒的逐渐减⼩，⽊块在⽔平⾯上运动的距离逐渐，运动的时间越来越。
但由于实验中摩擦⼒，所以不可能观察到⽊块在⽔平⾯上做匀速运动的情形（4）⼀般⼈的思维都局限在直接⽐较⼩车在不同表⾯上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表⾯越光滑，相同情况下物体受到的_________越⼩，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进⼀步的结论，运动的物体如果不受外⼒作⽤，它将_________________。
著名的⽜顿第⼀定律、也称_________定律就是在此基础上总结出来的。
这个定律因为是⽤___________的⽅法得出，所以它_________（填“是”或“不是”）⽤实验直接得出的。
（1）分别⽤不同的⼒推了⼀下⽊块；（2）让⼩车从同⼀斜⾯、同⼀⾼度由静⽌开始滑下（3）变长；长；不可能为零；（4）阻⼒；永远匀速直线运动下去；惯性；推理；不是3、在探究⽜顿第⼀定律的实验中，如图⽤同⼀⼩车从同样斜⾯的同⼀⾼度滑下，使它在三种不同表⾯的⽔平轨道上继续运动。
（１）为什么要让⼩车从斜⾯同⼀⾼度由静⽌滑下？(2)请你猜想⼩车在上述哪个物体表⾯上运动的距离较长?作这样猜想的依据是什么？（3）⼩车在三种不同表⾯上运动的距离不同说明了什么？（4）对这个实验作进⼀步推想，可以得出什么结论？（5）实验时，让⼩车每次都从斜⾯⾼度由静⽌滑下，先后滑到、棉布、⽊板表⾯。
中考物理实验专题复习《实验：探究阻力对物体运动的影响》(解析版)
《实验：探究阻力对物体运动的影响》一、实验探究题1.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低端的______相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得______。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做______。
（4）牛顿第一定律是在______的基础上，通过科学的______而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态原因，而是______物体运动状态的原因。
2.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______力等于______力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______。
（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______。
（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做______运动（5）此实验中采用了______和______方法。
3.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系；（1）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______ 力和______ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的______ 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；类似的这种实验研究方法叫______ ．（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______ ，小车运动得越______ ；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______4.如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表格．（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，小车应从斜面上______ （同一高度或不同高度）由静止滑下；（2）通过分析______ 两组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力______ （选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力．（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将______ （选填“大于”“小于”或“等于”）110cm．（4）如果小车从斜面上滑下，滑上绝对光滑的水平“路面”，即不受阻力作用，小车将______ ．5.探究“牛顿第一定律”：（1）利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。
重点实验09探究阻力对物体运动的影响(原卷版+解析)
重点实验09 探究阻力对物体运动的影响【实验目的】探究阻力对物体运动的影响【设计和进行实验】（1）实验器材：小车、斜面、长木板、毛巾、棉布等；（2）实验步骤：让小车从同一斜面上的同一高度由静止自由滑下，如图所示，改变水平面表面得粗糙程度，使其对小车运动的阻力不相同。
第一次在水平面上铺毛巾，第二次铺棉布，第三次将棉布去掉，只剩下木板，比较小车每次在水平面上滑行的距离。
【分析现象】水平面越光滑，小车的速度减小得越慢，运动距离越远；【实验结论】①运动物体受到的阻力越大，运动的越近，阻力越小，运动得越远。
①若运动的物体不受阻力，物体的运动速度将不会减小，将保持做匀速直线运动。
【实验方法】：①控制变量法：控制小车从斜面上同一高度处由静止释放，使小车到斜面底端时具有相同的初速度；①转换法：通过小车在水平面上滑行距离的长短来间接判断小车所受阻力大小；①科学推理法：若小车不受阻力时，小车的速度将不会减小，将永远做匀速直线运动；【交流与讨论】（3）小车到达斜面底端继续前行的原因：小车具有惯性；（4）小车最终会停下来的原因：受到摩擦阻力（非平衡力）的作用；（5）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（6）牛顿第一定律得到的方法：在大量 经验事实 的基础上，通过科学的 推理 总结归纳出来的， 不能直接 由实验得到。
（7）对牛顿第一定律的理解：力不是 维持 物体运动状态的原因，力是 改变 物体运动状态的原因。
（8）对小车受力情况的判断：小车在水平面上运动时 重力 和 支持力 相互平衡，水平方向上受到阻力的作用，做 减速 直线运动；（9）小车在运动过程中做功与能量转化：从斜面顶端滑动到水平面的过程中，重力势能转化为 动能和内能 ；从水平面运动到静止的过程中，动能转化为内能， 机械能不守恒 ，但能量的总量 不变 ；小车在三种不同的水平面上克服阻力做功的关系：321W W W ==，功率：321P P P >>（依次为毛巾、棉布和木板）。
初中物理探究阻力对物体运动的影响实验
初中物理探究阻力对物体运动的影响实验
在我们的初中物理学习中，有一个超级有趣的实验，那就是探究阻力对物体运动的影响。
嘿，你可别小瞧了这个实验，它就像一把神奇的钥匙，能打开我们对物理世界的深入理解之门呢！
想象一下，一个小球在不同的表面上滚动，那会是怎样一番景象？我们准备了三种表面，光滑的木板、铺上毛巾的木板和撒上沙子的木板。
当我们把小球放在同一高度，让它自由滚下的时候，哇塞，奇迹出现了！在光滑的木板上，小球就像脱缰的野马，欢快地向前冲去，那速度，可真叫一个快呀！可到了铺毛巾的木板上，小球就好像被什么拉住了似的，速度明显慢了下来。
而在撒上沙子的木板上呢，小球简直是举步维艰，滚得慢吞吞的，就像一个疲惫不堪的旅行者。
这是为什么呢？这就是阻力在作祟呀！光滑的木板阻力小，所以小球能顺畅地滚动；毛巾和沙子增加了阻力，就阻碍了小球的前进。
这难道不像是我们在生活中遇到的困难吗？有时候我们顺风顺水，就像小球在光滑木板上；可有时候会遇到各种阻碍，就像小球遇到了毛巾和沙子。
但正是这些阻碍，让我们变得更强大呀！
我们还可以联想到，在冰面上滑冰是不是感觉特别轻松？那就是因为冰面的阻力小呀！而在崎岖的山路上行走就会很吃力，这也是阻力在捣鬼呢！
通过这个实验，我们深刻地认识到了阻力对物体运动的影响。
它让我们明白，在物理世界里，每一个现象都有其背后的原因。
我们不能只看到表面，而要深入探究其中的奥秘。
所以说呀，这个初中物理实验可真不简单！它不仅让我们学到了知识，还让我们学会了思考，学会了从生活中发现物理的影子。
我们要像探索这个实验一样，去探索更多的物理奥秘，去发现这个神奇世界的更多精彩之处！。
实验三__探究阻力对物体运动的影响
实验三__探究阻力对物体运动的影响实验结论：水平面越光滑，运动小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远科学推理：如果水平面光滑，小车不受阻力，它将做匀速直线运动例小明在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，实验装置如图所示．例题图设计与进行实验(1)实验时让小车从斜面________(选填“相同”或“不同”)高度由静止释放，其目的是__________，这是利用小车下滑过程中重力势能转化为________来实现的.(2)本实验中的“阻力”指的是小车受到的____________，实验中是通过改变__________________来改变小车所受阻力大小的．(3)实验中是通过______________________________反映阻力对小车运动的影响，小车在水平面上运动速度减小是因为受到________(选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用．分析论证(4)根据实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越________(选填“大”或“小”)，速度减小得越________(选填“快”或“慢”)，在水平面上运动的距离越________(选填“远”或“近”).由此联想到雨天驾驶汽车应该________(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离.(5)[科学推理]如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做__________运动．通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层的理解：物体的运动________(选填“需要”或“不需要”)力来维持．交流与评估(6)从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功________________(选填“在毛巾上最多”“在棉布上最多”“在木板上最多”或“三次一样多”).(7)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，________(选填“需要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的证据．(8)让同一小车从斜面上不同高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行距离，可以探究小车的重力势能与________的关系．全国视野创新设问(9)[生活实践]小明思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想，你认为其中正确的是________(填字母).(图中的黑点表示小明)纵向实验一题多设问实验__探究二力平衡的条件实验结论：二力平衡的条件：两个力作用在______物体上、大小相等、方向相反、并作用在______例如图甲是实验小组“探究二力平衡的条件”时的情景．例题图设计与进行实验(1)实验时应选择较________(选填“光滑”或“粗糙”)的桌面，选择小车作为研究对象而不选择木块的原因是____________________________．(2)实验中通过调整__________________来改变拉力的大小，装置中定滑轮的作用是__________________．(3)为了方便判断，实验中应使小车处于________状态作为平衡状态．分析论证(4)小明不断改变左右两盘中砝码的个数，发现两盘中砝码质量相等时小车静止，这说明二力平衡的一个条件是____________________________．(5)将小车扭转一定角度，松手后，发现小车转动后又恢复原状，这样操作的目的是探究_________．(6)小明把两个托盘放在同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，放手后小车向挂有托盘的方向开始运动．这说明二力平衡时，两个力必须____________________．(7)为了验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，小明用轻质小卡片代替图甲中的小车如图乙所示，两端的托盘中加质量________的砝码时，小卡片保持静止，接下来的操作是________________________，观察小卡片的运动状态，该装置还有一个优点是____________________________________．交流与评估(8)小华在实验时发现当左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N的砝码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的________(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象可能是小车受到________力的影响，这个力的大小是______N，方向水平向______(选填“左”或“右”).(9)小丽在实验时不断地改进并先后设计了如下几个实验方案．①请你判断出她改进的先后顺序：________(填字母)；②若在安装最终确认的实验方案器材时将两个滑轮未安装在同一高度，你认为________(选填“能”或“不能”)进行实验．例题图丙(10)完成探究二力平衡的条件实验后，小明提出了一个猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态．为了验证猜想，他将一小球用一根细线悬挂起来，剪断细线后小球下落，如图丙所示．由实验可知，小明的猜想是________(选填“正确”或“错误”)的．实验_探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验要点：1. 实验选取粗糙程度均匀的长木板(目的：____________________________)2. 实验前首先应该在水平方向对弹簧测力计进行调零(目的：__________________)3. 实验过程中，需要用弹簧测力计沿水平长木板拉动木块做__________________(目的：确保弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小)实验结论：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关. 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大例学习小组为了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”做了如下实验．例题图设计与进行实验(1)在测量摩擦力前，需要观察弹簧测力计的______和分度值，还应将弹簧测力计在______方向调零．(2)为了准确测量滑动摩擦力，实验时应沿________方向拉动弹簧测力计，使木块做__________运动，利用__________原理可知，此时弹簧测力计的示数________木块所受的滑动摩擦力的大小．(3)下表是小明实验时所记录的数据，第2次实验时弹簧测力计的示数如图乙所示，请你将表中的空格处补充完整．实验序号 1 2 3 4接触面木板木板较粗糙木板粗糙木板压力大小/N 1.5 2.0 2.0 2.0 弹簧测力计示数0.6 ________ 1.0 1.2/N分析论证(4)分析________两组实验数据得到的结论是：在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越________；(5)分析2、3、4三组实验数据得出的结论是：压力一定时，_____________________________________.(6)接着小明利用弹簧测力计沿水平方向拉着木块以不同速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度________．交流与评估例题图戊(7)小明又将木块A沿竖直方向截掉一部分，如图戊所示，重复图甲实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”. 你认为他探究过程中存在的问题是________________，改进方法是____________________________．(8)小明刚开始实验时逐渐增大水平拉力，但木块仍静止，此过程中木块所受的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”)；当木块被拉动且运动得越来越快时，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2 N，他认为这时摩擦力的大小为2 N，他操作中的错误是_____________________________________________________________________ ___．全国视野创新设问(9)[生活实践]学习完摩擦力知识后，小明思考拔河比赛中如果要取得胜利，组队时应选体重________(选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时比赛中选用鞋底花纹较________(选填“深”或“浅”)的鞋子．(10)[数字化实验]为更精确地测量木块的滑动摩擦力，同学小丽引入拉力传感器并设计了如图(a)的实验．她将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图(b).是什么引起了木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定？小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图(c).例题图己①实验中测量滑动摩擦力时，木板__________匀速直线拉动(选填“需要”或“不需要”)；②分析图(b)，第1秒末，木块所受摩擦力为______N；③继续实验环节基于的假设是_______________________________________；④小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关，小明认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据________________________________________________________________.。
探究阻力对物体运动的影响
7. 3重力大小与质量的关系实验器材： 铁架台 弹簧测力计1个（量程5N,分度值0.1\或0.2N ）钩码1盒(50gX10)操作程序:顺序操作内容1 检查并调整弹簧测力讣，记录量程和分度值。
2 测出儿个钩码所受重力的大小并记录。
3 改变钩码的数量，再做两次，并记录。
4 在坐标上画出重力与质量关系的图象。
5分析图像，得出结论。
实验结论： _______________________________________________ 说明：1. 学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2. 要真实记录实验数据。
实验记录：弹簧测力计的量程 _________ ，分度值 ______实验次序123质量2Z?/kg重力67N&1探究阻力对物体运动的影响实验器材：山木块和玻璃板组成的斜面1个亥I」度尺1把(量程30cm)毛巾1个棉布1块小车1个彩笔1支餐巾纸操作程序:实验记录:实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离__________说明：1•只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。
2.要真实记录实验数据。
3.测量小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。
8.2探究二力平衡的条件实验器材：两端固定滑轮的光滑木板1块小车1个钩码1盒(oOgXIO) 细线2根操作程序：实验记录：实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小___________ 方向________ ,并且 ________________________说明：学生只需在表格中填写现象(运动或静止)，不要求书写完整实验报告。
&3探究摩擦力的大小与什么因素有关实验器材：弹簧测力计1个(2. 5N) 带挂钩木块1块(200g) 毛巾1块钩码1个(200g)长木板一块(80cm)操作程序:实验记录：即力计量程，分度值。
接触面材料摩擦力尸廉(N)结论：滑动摩擦力的大小跟______________________ 和_________________ 有关.说明：1.只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
专题06探究阻力对物体运动影响实验分析(原卷版+解析)
专题06 探究阻力对物体运动影响实验分析（原卷版）实验解读【实验目的、原理、方法】实验目的：探究阻力对物体运动影响；实验原理：力是改变物体运动状态的原因；实验方法：控制变量法。
【实验器材】斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺。
【器材作用】①斜面：使小车运动；②毛巾、棉布、木板：改接触面对小车的阻力；③刻度尺：测量小车行驶距离；【实验步骤】步骤①木板放在水平的桌面上,将斜面放固定在木板的一端,将刻度尺零刻度线与木板一端对齐,紧贴木板并固定好；步骤②观察木板毛巾与棉布的粗糙程度；步骤③将毛巾铺在木板上,将小车置于斜面顶端同一位置,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在毛巾上滑动的距离S1 ；步骤④将棉布铺在木板上,将小车置于斜面顶端同一位置,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在棉布上滑动的距离S2；步骤⑤将小车置于斜面顶端,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在木板上滑动的距离S3；【实验结论及推理】实验结论：平面越光滑,物体运动的距离越远,速度减小得越慢,所受阻力越小；平面越粗糙,物体运动的距离越近,速度减小得越快,所受阻力越大。
实验推理：运动的物体如果不受外力作用，它将永远匀速直线运动下去。
【实验数据记录】【实验补充】1、牛顿第一定律：（1）牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（2）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。
2、物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。
3、力与运动的关系：（1）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。
（2）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)；（3）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。
【常考实验问题】如图1、他在水平面上分别铺上不同材料，让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的速度相同；2、从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动；3、小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有惯性；4、力是改变物体运动状态（选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因；5、实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，在木板表面滑行距离最远。
《阻力对物体运动的影响》专题实验
《阻力对物体运动的影响》实验专题小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：A. 如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离.b. 如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离.c. 如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离.请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是____（选填“a”、“b”或“c”）.（2）当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是______.（填选项前的字母）A.小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力B.小车受到的重力和小车对木板的压力C.小车受到的重力和木板对小车的支持力（3）实验中可以看出，去掉木板上的棉布后，运动的小车所受的摩擦力减小，速度减小得越，向前滑行的距离越.小车所受摩擦力减小的原因是.（4）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动.（5）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_________. （6）上述所有探究实验中用到的科学研究方法是____________（只要求写出一种即可）.（7）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律.这种方法在声现象的实验探究中有过运用。
牛顿第一定律是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用.一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹.下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示.请你认真分析后作出正确的选择：①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为______图.②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为_______图. （8）小明同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是（图中的黑点表示小明同学)（10）实验中，用小车代替滑块的好处是。
中考物理专题复习探究阻力对物体运动的影响实验(08)
中考物理专题复习探究阻力对物体运动的影响实验(08)【实验目的】探究阻力对物体运动的影响。
【实验器材】斜面、小车、棉布、木板。
【实验装置】【实验步骤】1.将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。
2.去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。
【实验表格】水平面上运动表面状况阻力大小距离棉布大近木板小远【实验结论】平面越光滑,小车受到的阻力越小，滑行的距离越远。
【实验推论】运动的物体不受阻力，它将以恒定不变的速度永远运动下去。
【必会考点】1、实验条件：同一小车、同一斜面、同一高度由静止滑下来。
2、同一高度由静止滑下来目的是什么？答：使小车到达水平面时的初速度相同。
3、通过观察什么知道阻力大小？答：小车运动的距离。
4、此实验采用的方法是？答：控制变量法转换法。
5、牛顿第一定律能否通过实验探究出来？答：不能，只能在实验基础上推理概括出来。
6、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
定律解读：（1）“一切”适用于所有物体。
（2）“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
（3）“总”一直、不变。
（4）“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。
两种状态必有其一，不同时存在。
（5）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。
不能用实验直接证明。
（6）牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
【经典题型】1.(2022湖南株洲)在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。
在上述器材中，不需要用到的器材有______。
固定斜面，分别将小车从斜面上______填“同一”或“不同”高度由静止释放。
如图描述了先后两次实验中所呈现的现象，根据实验现象可作出如下科学推理：若没有阻力，则运动的小车将在水平面上______填“静止”或“匀速直线运动”。
(完整word)江苏省苏科版初二物理下学期第九章力与运动汇编之探究阻力对物体运动的影响(有答案解析)
第九章力与运动汇编之探究阻力对物体运动的影响1.如图所示，在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车．（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平面时大小相等．（2）实验过程中，每次用小旗标注小车滑行的距离，若三次材料分别是木板、棉布和毛巾，则当所铺材料是木板时，小车应停在（选填图中序号）位置．通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力，将做.（3）如果小明在某次操作过程中发现，本组的小车在毛巾表面比在木板表面滑行的更远，你认为造成这种现象的原因可能是：.2.小宇骑车发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。
为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程。
（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的______（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在______（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的______（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将______。
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1______W2．（选填“＞”、“＜”或“=”）（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小宇同学又设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h A、h B的位置滚下（m A＜m B，h A＞h B），推动小木块运动一段距离后静止。
同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：______。
3.某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c．①用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的______．②若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在______表面下停下的位置．③对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将______．④若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车______的关系[选填下列选项的序号]．A．重力势能与质量；B．动能与速度；C．动能与质量．4.如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。
探究“阻力对物体运动的影响”的实验系列问题
探究“阻力对物体运动的影响”的实验系列问题（1）阻力对物体运动的影响实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题:二、猜想或假设：三、制定计划与设计方案：1、实验中要观察。
2、实验中相同的条件是：都让；不同的条件是：平面上三种表面的不同。
）分析：让小车从斜面的同一高度滑下是为了什么？（为了保证。
）三种表面的粗糙程度不同又是为了什么？（为了使小车在平面上运动时受到的不同。
）实验现象：接触面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。
（2013宿迁）错误！未指定书签。
．如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表．（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上＿＿＿由静止滑下；（2）通过比较＿＿＿，可以判断出小车在木板上受到的阻力＿＿＿（选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将＿＿＿（选填“大于”“小于”或“等于”）在玻璃“路面”上运动的路程；（4）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将＿＿＿． 答案：（1）同一高度 （2）小车在水平路面滑动距离 小于 （3）大于 （4）一直运动下去（或做匀速直线运动）（2013衡阳）错误！未指定书签。
．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下。
观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。
（1）结论：平面越光滑，小车运动的距离越＿＿＿＿＿＿，这说明小车受到的阻力越＿＿＿＿，速度减小得越＿＿＿＿＿＿＿。
（2）推理：如果运动物体不受力，它将永远做＿＿＿＿＿＿＿。
答案：（1）远 小 慢 （2）匀速直线运动（2013邵阳）错误！未指定书签。
〖初中物理〗探究阻力对物体运动的影响(实验题) 2024-2025学年苏科版物理八年级下学期
探究阻力对物体运动的影响（实验题）一、实验题1．如图是探究“阻力对物体运动的影响”实验，实验现象如图所示。
(1)实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车到达斜面底端时；(2)实验中是通过改变改变小车所受阻力大小的；(3)实验中发现：小车在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越，速度减小得越；(4)对本实验做进一步推想，可以得出：。
2．在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。
让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实时应让小车从同一斜面的滑下；(2)伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上。
说明物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持；(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。
该定律___________。
A．能用实验直接验证B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的3．小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；①刻度尺；①弹簧测力计；①小车；①木块（一边带钩）；①毛巾；①棉布；①钩码。
(1)小明探究“阻力对物体运动的影响”实验时，选择了一些器材如图所示，让小车从同一斜面相同高度由静止滑下，是为了使小车相同。
实验发现水平表面越光滑，小车运动距离越长，经过推理得出：运动的物体如果不受力将；(2)小明为了探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，他选择了序号①、①、①以及（填序号）的器材。
下列事例中，可用到上述探究结论解释的是（填字母；可多选）。
A．在行李箱下安装滚轮B．装满书的书橱难以推动C．自行车刹车时用力捏闸4．伽利略等科学家曾做如图所示的实验，让小车从斜面同一高度处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。
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2017探究阻力对物体运动的影响实验题汇编1
1、（2017德阳）刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。
毛巾棉布木板
甲乙丙
（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是___________。
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，_______图中小车所受阻力最大。
（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做_________运动。
（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：
___________________________________________________________。
2、（2017营口）在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小____________（选填“相同”或“不相同”）；
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越_______，在水平面上运动的距离越_______；
（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做________________运动；
（4）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1_____W2（选填“＞”、“=”或“＜”）；
（5）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：___________ __________________。
3、（2017辽阳）小吴同学用如图所示的实验装置探究“运动和力的关系”，他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上同一高度处由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。
（1）标记c是小车在____________表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_______。
（2）通过本实验推理可知_______（选填“A”或“B”）观点是正确的
A．力是维持物体运动的原因B．物体的运动不需要力来维持（3）若让同一小车从斜面上不同高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与________________的关系。
a b c
4、（2017呼和浩特）在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示．第一次水平木板上铺有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置．
（1）小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越______（选填“远”或“近”），这表明小车受到的摩擦力越___________（选填“大”或“小”）．
（2）对上问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持______________运动状态不变；
（3）英国科学家___________对上面实验进行科学的推理，并概括出著名的___________定律．
6、（2017黔东南）在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的__________相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得__________。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做______________。
（4）牛顿第一定律是在_______________的基础上，通过科学的________________而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动的原因，而是_____________物体运动状态的原因。
毛巾表面
棉布表面
木板表面。