《美术与幼儿美术创作》第一章-第一节-各类线条练习.x教案资料
幼儿美术教案《线条》【优秀5篇】
幼儿美术教案《线条》【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《线条》精选
幼儿园大班美术教案《线条》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《线条的世界》。
详细内容包括：认识线条，了解线条的种类和特点；学会运用线条进行绘画创作；培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类和特点，能够识别并描述不同线条的特征。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画创作的能力，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 培养幼儿对线条的观察力和想象力，提高幼儿的审美素养。
三、教学难点与重点难点：运用线条进行绘画创作。
重点：认识线条的种类和特点，学会用线条表达自己的想象。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、范画、线条图片。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室内的线条，如窗户的边缘、地砖的缝隙等。
（2）提问：“你们在哪里还见过线条？这些线条有什么特点？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示线条图片，讲解线条的种类和特点。
（2）教师示范如何运用线条进行绘画创作。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用水彩颜料进行线条创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上。
（2）教师带领幼儿欣赏并评价作品，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 线条的类别：直线、曲线、折线、螺旋线等。
2. 线条的特点：长短、粗细、曲直、交叉等。
3. 线条绘画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：幼儿根据自己想象，运用所学的线条知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对线条的认识和掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的线条，发现线条在生活中的广泛应用。
（2）鼓励幼儿尝试用其他绘画材料进行线条创作，如彩泥、棉签等。
（3）开展线条主题的亲子活动，让幼儿与家长共同探索线条的魅力。
《美术与幼儿创作》课程教案 构图的艺术教案
《美术与幼儿创作》课程教案构图的艺术这是我们本学期的第三次课，前两次课我们讲了美术的常识，那么今天我们来学习一下素描基础知识中的构图知识。
现在，我们一起来看一看这几幅图。
这是19世纪法国画家席里柯的作品《梅杜萨之筏》的创作过程．这几幅画充分的表现出了构思与构图的之间的关系。
《梅杜萨之筏》这个作品有这样一个故事1816年7月，法国政府派遣巡洋舰“梅杜萨号”，载着400多名官兵以及少数贵族前往圣·路易斯港。
率领舰队的是一名缺乏实际操作能力的舰长，在行船的过程中由于他的指挥错误，船在途经西非海岸的布朗海峡时不小心搁浅，造成了惨重的灾祸。
就在这时船长却和一群高级官员乘救生船逃命了，丢下一百五十多名乘客和士兵乘坐一只临时捆扎的木筏海上漂流,获救时仅剩十余人。
大家仔细观察一下，第一幅图中，破烂的船帆、人们手里举着的大刀、海面上翻滚的浪花，这些不同的部分组成了《梅杜萨之筏》之一这幅作品。
同样的第二幅图中平静的海面、人们搀扶站立，挥动着手臂和布巾求救。
都是不同的部分形成一个整体。
这就是我们今天要学习的构图。
构图一词源于拉丁语，就是通过结构组合以联结画面的不同部分并形成一个统一体。
就像我们刚刚在《梅杜萨之筏》的画面中看到的，破烂的船帆、人们手里举着的大刀、海面上翻滚的浪花这些不同的部分联结在一起就形成了《梅杜萨之筏》。
就是为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物关系位置，把个别或局部形象组成艺术的整体。
”在我们了初步解了构图的含义以后，我们将对构图进行学习，那么我们在学习构图知识后我们要达到一个怎么样的目的呢？现在我们再回到第一幅画上来，这幅画是席里柯最初的草图，作者描绘的是遇难者拥挤在那一只临时捆扎筏上，大家为抢占一席之地而相互格斗残杀的场面。
我们再看《梅杜萨之筏》第二稿。
作者在初稿的基础上进一步构思:选择了数十天海上漂泊之后的一个场景：凌晨，天际间一艘航船带来了生的希望；。
这一构思远比“筏上暴动”更能表现人们对生存的渴望。
《美术与幼儿美术创作》点、线、面组合练习(课堂PPT)
3
点、线、面组合练习
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线描基础
案例导入
请思考：
这三只手用了那些装饰方法？
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线描基础
四、装饰线描绘画
（一）、装饰线描画的学习过程 1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。 2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵 活处理画面。 3、可以用不同的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞纸等）和不同的笔（勾线笔，毛笔， 各色荧光笔，钢笔，彩色单色水彩笔等）通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘 画形式。 4、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受，用夸张联想的方法分析观察，画出体 现自己的童趣，灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节 奏的画面。
2
线描基础
案例分析：
点线面的丰富变化，构成了线描绘画各种效果，即使同一形象用不同的点线面组合 填充，都会呈现出使人惊奇的画面效果。如果说色彩的世界属于春天，那么黑白的世 界便属于冬天了。线描虽然没有春天那么明媚与艳丽，但那种宁静或雪白的清亮却让 我们的心灵获得另一番美的满足。线描绘画是一种工具简单、易于掌握的绘画形式， 它既有利于孩子进行各种造型、构图及创作训练，有能为今后的正规美术训练打下良 好的基础。
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线描基础
二、点线面变化和组合关系
（一）、黑、白、灰 黑、白、灰是黑白画的色彩表现形式，黑即是黑色，白即是白色，灰则是通过线条或 点的疏密构成，而产生的一种色彩感觉。
幼儿美术教案《线条》通用
幼儿美术教案《线条》通用教案：《线条》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园美术课程第二章2. 详细内容：本节课主要向幼儿介绍线条的概念，包括直线、曲线等，并通过实践让幼儿掌握线条的画法和特点。
二、教学目标1. 让学生了解线条的基本概念和画法。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解线条的变化和组合。
2. 教学重点：让学生掌握线条的画法和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、彩笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师在黑板上画出各种线条，让学生观察并说出它们的名称。
2. 讲解知识点：教师向学生讲解线条的概念和画法，让学生在实践中掌握。
3. 例题讲解：教师展示线条的组合和变化，让学生理解线条的运用。
4. 随堂练习：学生自主发挥，用线条画出自己喜欢的图形。
5. 作品展示：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
六、板书设计1. 线条的概念。
2. 线条的画法。
3. 线条的组合和变化。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条画出你最喜欢的动物。
2. 答案：学生根据自己的喜好，用线条画出自己喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生在生活中观察线条的变化，培养学生的观察力和想象力。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师在黑板上画出各种线条，让学生观察并说出它们的名称。
这个环节的目的是激发学生的兴趣，培养学生观察和描述的能力。
教师应选择简单易懂的线条，如直线、曲线、弧线等，以便学生能够快速理解和掌握。
二、讲解知识点在讲解知识点环节，教师向学生讲解线条的概念和画法。
这个环节是整个教案的核心部分，教师需要用简洁明了的语言解释线条的定义，并通过示例展示线条的画法。
讲解时，教师可以借助图示或实物模型，让学生更加直观地理解线条的特点。
幼儿线条画教案5篇
幼儿线条画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术《各种线条》教案
幼儿园小班美术《各种线条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《线条的世界》第三节《各种线条》。
主要内容包括认识直线、曲线、波浪线等基本线条，并学会运用这些线条进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握直线、曲线、波浪线等基本线条，并能够识别它们。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画创作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。
三、教学难点与重点重点：直线、曲线、波浪线等基本线条的认识和运用。
难点：如何引导幼儿运用线条进行绘画创作，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、画纸、画笔、各种线条样本。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅线条丰富的画作，引发幼儿对线条的兴趣。
2. 讲解：介绍直线、曲线、波浪线等基本线条，让幼儿认识和识别。
a. 展示PPT，讲解各种线条的名称和特点。
b. 示范用线条样本进行绘画创作。
3. 实践：引导幼儿进行绘画创作。
a. 发给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们自由发挥，用线条描绘自己喜欢的图案。
b. 在绘画过程中，巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 直线、曲线、波浪线等基本线条的名称和特点。
2. 线条绘画创作的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：用直线、曲线、波浪线等基本线条画一幅自己喜欢的图案。
画面中有直线、曲线、波浪线等基本线条，构成一个生动的动物形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在线条绘画方面的掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起进行线条绘画创作。
b. 开展线条绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
c. 引导幼儿观察生活中的线条，培养他们的观察力和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿美术线条教案8篇
幼儿美术线条教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿美术线条教案8篇教案的编写需要遵循教育标准和课程框架，教案应该有明确的时间安排，以确保教学进度，本店铺今天就为您带来了幼儿美术线条教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班美术教案《线条》
幼儿园大班美术教案《线条》一、教学目标1.了解线条的基本概念和作用。
2.能够观察和描述不同类型的线条。
3.能够运用线条创作简单的美术作品。
二、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
2.学生准备：铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师可以通过展示不同类型的线条图片，与学生进行讨论和引导，引起学生对线条的注意和兴趣。
2. 线条的基本概念（10分钟）教师通过简单明了的语言，向学生解释线条的基本概念，例如：线条是由点与点相连形成的路径，可以有直线、曲线等不同形式。
线条在美术创作中起到连接、分割、强调等作用。
3. 线条的类型（15分钟）教师可以通过示范和让学生观察不同类型的线条，引导学生发现并描述线条的特点。
例如：直线、弯曲线、交叉线、对比线等。
教师可以在黑板上绘制不同类型的线条，并让学生模仿。
4. 线条的创作（25分钟）教师给每位学生发放彩色纸、颜料和画笔，让学生运用所学的线条知识进行创作。
可以提供一些简单的线条模板，也可以让学生自由发挥创作。
鼓励学生在创作中运用不同类型的线条，表达自己的想法和感受。
5. 展示和分享（15分钟）让学生互相展示自己的作品，并鼓励他们说出自己作品中所运用的线条类型和创作意图。
可以让学生针对其他同学的作品提出建议和意见，帮助他们提升创作能力和欣赏能力。
四、教学延伸1.深入了解线条的作用：引导学生观察身边的线条，发现它们在日常生活中的作用。
例如：街道上的交通线、建筑物的线条、家具的线条等。
让学生思考线条是如何影响我们的生活和美感的。
2.探索线条的变化：引导学生通过调整线条的长度、角度、粗细等参数，观察线条的变化对整体作品的影响。
例如：长线条和短线条在表达感受时的差别。
3.创造性线条运用：鼓励学生发挥创造力，将线条与其他元素结合，创作更有个性的作品。
例如：将线条与颜色、形状等组合运用，创作具有动感和立体感的作品。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和兴趣表现。
《美术与幼儿美术创作》 各类线条练习 pt
线描基础
线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老最原始的绘画 方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的 视觉语言。线条是最幼稚的造型语汇，在今天的幼儿绘画领域，线描也越来越多 地成为众多孩子及教师绘画教学的热点。它不仅可以塑造形象，传达感情，而且 还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。可以更好地掌握造型能力， 熟悉线条的表现力，学会处理疏密、繁简的对比，掌握好画面的节奏。许多美术 工作者都在探索培养孩子们以线作画的途径。意在实施通过线描装饰活动，达到 培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。
线描基础
案例分析：
线条练习是线描绘画的基础，也是训练幼儿的握笔能力和对笔的控制能力，通过线 条练习，幼儿可以认识各种线条，同时训练画出各种线条，达到能够控制自己画出自 己想要的线条来。也给几何图形练习打下了良好的基础。
我们平时生活中有哪些物象是线条组成的？你能说出多少种？
线描基础
ห้องสมุดไป่ตู้
线描基础
必备知识
线描基础
学习目标
一、知识技能目标 1、明确幼儿线描绘画的意义、内容 2、掌握幼儿线描绘画的方法与步骤 3、熟悉幼儿线描绘画中容易出现的问题及对策 二、方法能力目标 1、掌握理论知识和线描的基本方法。 2、能够有效训练幼儿对笔的控制能力、记忆和形象思维能力 3、能运用科学的方法训练幼儿的观察和表达能力 4、认真学习案例，并能够进行教学实践模拟，做到触类旁通，举一反三
线描基础
线描基础
作为一种神奇的符号---“线描”，只要把笔尖放到纸上移动，便形成了线， 从而产生了各种各样的形象。它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不被客 观约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，向孩子们展现了一个崭新的别 开生面的艺术世界。德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出 了线条的本质在于它的情感意味。线条在画面上，它可以随着人们的感情、文化 素质、性格、经历而产生变化。根据画面的需要而产生或刚或柔、或畅快或持重 或明朗或暗晦、或跳跃或平静的效果。从某种意义上来说，线条是复杂的哲理、 深奥的绘画语言，是绘画的基础之一，但也是儿童最简单和最直接地表现自我的 一种绘画语言。
幼儿园大班美术教案《线条》
1.出示洋葱切面画。
师：在我们生活中，除了水果有美丽的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画(洋葱)看看在这幅切面画里用了哪些线条
2.出示玉米横切面。
师：这是什么的横切面呢(玉米)它的横切面可以怎么画呢(出示切面画,幼儿观赏)美丽吗
3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。
2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗
幼儿：美丽。
老师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色
幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
图三：这只蝴蝶上面还有许多图案你们发觉了吗谁来说说
这些图案有什么特点(左右都一样)告知你们这叫对称。
幼儿园大班美术教案《线条》6
一、活动目标。
1、尝试用连绵不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲解并描述创作的想法。
2、能依据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。
二、活动打算。
1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。
2、富有改变的音乐（快慢速度不同）。
三、活动过程。
1、每人一根彩绳进行线条想象，请小挚友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。
什么是对称(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的(为了保持平衡和美观)3.根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。
(三)学习点线技巧装饰风筝。
刚才我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。
1.请小挚友回忆点，并在黑板上画出。
2.请小挚友回忆线，也画出。
3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。
幼儿美术教案《线条》通用
幼儿美术教案《线条》通用一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第三单元《奇妙的线条》章节，详细内容包括认识线条的种类、了解线条在生活中的应用、学习用线条进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类，掌握线条的基本特点。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的线条，提高审美能力。
3. 激发幼儿创意思维，学会运用线条进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：线条的创意运用。
教学重点：线条的种类、特点及在生活中发现线条。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、画纸、画笔、彩泥。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示生活中常见的线条图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中发现的线条。
2. 基本概念学习（10分钟）（1）介绍线条的种类（直线、曲线、折线等）及特点。
（2）教师现场演示如何用线条绘画，让幼儿直观地了解线条的运用。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿自由发挥，用线条进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂互动（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
（1）回顾本节课所学的线条知识，强调线条在生活中的应用。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识应用到生活中。
六、板书设计1. 线条的种类：直线、曲线、折线等。
2. 线条的特点：流畅、曲折、粗细等。
3. 线条在生活中应用：建筑、家具、服饰等。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘自己的生活。
2. 答案：幼儿根据自己在生活中的观察，用线条描绘出具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生活化的导入和实践环节，让幼儿对线条有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现生活中的线条，提高他们的审美能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察生活中的线条，并将所学知识分享给家人。
在下一节课中，可以引导幼儿运用线条进行更复杂的创作，如线条组合、线条与色彩的搭配等。
大班美术绘画教案：从线条开始,激发幼儿创作灵感
大班美术绘画教案：从线条开始，激发幼儿创作灵感一、教学目的：1. 了解线条的基本形态和特点，学习和使用各种线条表达方式。
2. 培养观察能力和创作能力，提高审美和表现能力。
3. 提升幼儿的绘画能力，让其在绘画中得到乐趣并愉快地创作。
二、教学重点：1. 线条的基本形态和特点。
2. 学习和使用各种线条表达方式。
三、教学过程：1. 导入在班级中挑选几幅优美的线条组合画品，在教师的引导下让孩子们看到画品，并了解各种线条表达方式及其含义，让他们感受到线条的美感和意义。
2. 了解线条的基本形态和特点让孩子们从实际环境中寻找线条，并画出各种线条形态，如实线、虚线、粗细不一的线等等，了解线条的基本特点。
教授一些基本的线条表达方法，如曲线、直线、弯曲线等，并让他们学习和使用这些线条来表达自己的想法和场景。
3. 学习和使用各种线条表达方式在教师的帮助下，孩子们可以用各种线条来表达自己的想象和感受，或者介绍自己喜欢的风景、小动物等等。
同时，让孩子在尝试线条表达的同时，了解各种材料的使用方法，如颜料的搭配使用、颜彩色的选择等。
4. 绘画实际操作为使孩子们更加得心应手地掌握线条表达技巧，教师应为他们提供充足的时间和材料，让他们在环境中进行创作。
在创作过程中，教师可以适时地指导和纠正他们的错误，引导他们逐步提高绘画技能。
5. 结束语在活动结束之前，教师可以充分表扬孩子们的作品，让他们感受到绘画的乐趣和创作的魅力，这既可以鼓励他们努力继续深入学习绘画，也可以消除对自己创作的不自信心理，让他们在绘画中释放自己的创造力和想象力。
四、结束通过这次美术绘画课程的教学，孩子们不仅学会了线条表达方法，也提高了自己的审美和表现能力，在绘画中获得了愉悦的体验。
这不仅为他们今后的绘画学习打下了坚实的基础，也为他们的个人成长与发展增加了更多的喜悦与乐趣。
幼儿园美术教案线条范例
一、教学内容
本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第三单元“线条的魅力”，详细内容为第一章节“线条的认识与运用”。通过本章学习，幼儿将了解线条的种类，掌握基本的线条画法，并能运用线条进行简单的创作。
二、教学目标
1.让幼儿了解线条的种类，如直线、曲线、折线等，并能够识别和运用。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其能够运用线条描绘生活中的事物。
-邀请幼儿观察教室内的线条，如窗框、桌子边缘等，引导幼儿关注线条。
2.线条种类与画法学习（15分钟）
-教师展示黑板上的线条范例，讲解直线、曲线、折线等线条的种类和特点。
-教师现场示范线条画法，如直线画法、曲线画法等，边示范边讲解。
3.例题解（10分钟）
-教师出示一幅线条画例题，引导幼儿观察并分析画中的线条运用。
三、作业设计解析
1.作业题目的难度与趣味性：在设计作业题目时，教师应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣。作业题目应具有一定的趣味性，同时难度适中，让幼儿能够在完成作业的过程中巩固所学知识。
2.参考图提供：为帮助幼儿更好地完成作业，教师可提供线条画参考图。参考图应具有一定的启发性和指导性，让幼儿在参考的基础上进行创作。
2.线条种类与画法学习：通过黑板上的范例和教师的讲解，让幼儿了解线条的种类和特点。现场示范线条画法，使幼儿直观地学习线条的画法。
3.例题讲解：教师出示一幅线条画例题，分步骤讲解创作方法。在讲解过程中，注重引导幼儿观察和分析线条的运用，以便他们在创作时能灵活运用。
4.随堂练习：让幼儿在画纸上尝试用不同种类的线条进行创作。在此过程中，教师应关注每个幼儿的进度，及时给予指导，帮助他们解决创作中遇到的问题。
3.培养幼儿的审美观念，提高其美术素养。
幼儿美术教案《线条》
幼儿美术教案《线条》幼儿美术教案《线条》（通用16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺整理的幼儿美术教案《线条》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿美术教案《线条》篇1课题:绘画中的点线面课时:第1课时课型:欣赏课授课对象:初中一年级教材分析:本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺术的欣赏.体验与感受，能对点.线.面有进一步的了解，并学会用点线面进行造型设计来表达自己的“感觉”，但“感觉”能否表现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必须做出各种尝试。
因此，结合本课程内容及作业要求，针对一年级学生具有好奇心强，思维活跃，富于想象力的特点，教师精心设计教学环节，以学生为主体，在《美术课程标准》新理念的指导下开展本课的教学活动。
教学目标；通过自然界和艺术作品中的形象造型设计的范例，提高学生的审美能力，设计能力，表现能力，形成基本的学术素养。
1.知识和技能目标：通过点.线.面的心理感受，视觉美感.形式美感的赏析，引导学生认识点.线.面是基本的造型艺术语言之一。
并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。
2.过程和方法目标:相关图片赏析，启发引导，自主创作。
3.情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表现出来，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。
教学重点：用点.线.面进行造型设计，感受联想来表达内心的情感，以及学会用点.线.面来设计出精美的图片。
教学难点：对点线面的了解并不是绝对的尝试用点.线.面来表现抽象情感，并能积极自主的发散性思维引导。
教学方法：欣赏.解读.演示.练习.1.教法：放映关于点.线.面的相关图片请学生们欣赏并思考。
结束后，在黑板上做示范，运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物，并请同学进行设计构思创作。
2.学法：通过对图片的欣赏，发挥想象力，运用点线面等在画纸上进行大胆尝试。
幼儿园美术线条教案
幼儿园美术线条教案一、教学目标1.培养幼儿对线条的感知能力；2.学习基本线条的表现形式；3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.色彩丰富的水彩颜料；2.幼儿专用画笔；3.白纸和画板。
三、教学过程1.引入（5分钟）–让幼儿观察周围的线条，如大门上的铁艺线条、窗口上的玻璃线条等；–提问幼儿线条的特点和表现形式。
2.线条表达（10分钟）–在黑板上画出不同线条的样例，如直线、曲线、波浪线等；–让幼儿模仿老师的线条样例，用画笔在画板上练习画线条。
3.线条组合（15分钟）–给幼儿提供一些线条样本卡片，卡片上画有不同类型的线条；–让幼儿自由组合这些线条，创建自己喜欢的图案。
4.线条与图形（20分钟）–引导幼儿观察不同图形的线条组成，如正方形、三角形等；–让幼儿使用线条勾勒出不同图形的轮廓。
5.线条与情绪（10分钟）–提供一些描述情绪的词语，如快乐、生气等；–让幼儿用线条表达出这些情绪的感觉。
6.自由创作（20分钟）–提供丰富的颜料和画纸，让幼儿自由发挥，用线条绘制自己喜欢的图画；–鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
四、教学延伸1.鼓励幼儿观察身边的线条，如家中的家具、街道上的建筑等，并进行线条的分类练习；2.在其他课程中，引导幼儿注意线条的存在和作用，如在数学课上观察图形的线条，或在语言课上描述情感时使用线条的形容词。
五、教学评价1.教师观察幼儿的参与度和表现，并给予鼓励和肯定；2.幼儿作品展示，让同学互相欣赏，通过展示评价其他幼儿的作品来培养他们对线条表达的审美能力。
以上便是幼儿园美术线条教案的具体内容，通过这节课的学习，幼儿可以提高线条感知能力，学习基本线条的表现形式，并培养创造力和想象力。
同时，教师还可以通过延伸活动进一步引导幼儿对线条的观察和认知，并在其他课程中应用线条概念。
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线描基础
一、认识线——感受美
任何绘画作品均以线条作为基本元素构成。综观中外美术史，发现人类最早的美术 遗物、旧石器时代晚期的人类饰物和欧洲洞穴壁画，均以线造型，表达了人们对自然 物概括美的认识。西班牙阿尔塔米拉壁画中以粗犷的线表现的野鹿、野猪，达.芬奇的 线典型地表现为对物象的认识为理性高度自觉和自信的一种状态。线描在我国更有悠 久的历史，中国画的作品中均是以线条来表现“十八描” ，“曹衣山水”、“吴带当 风”都是对我国线描发展的总结与概括。因此，将线描艺术的历史经验运用到现实的 教学中是开发儿童创造力的有效手段。线条不但可以表现极强的形式美感，而且还能 反映出丰富的情感。有的线条流畅舒缓，如行云流水，有的线条刚强有力，如铁划银 钩，有的线条潇洒奔放，自由痛快，有的线条秀丽妩媚，婀娜多姿……线条的表现力 之强由此可见。
线条，是人类最古老的造型语言和最基本的造型方法。“一画（线）之法而立，万 物著矣”。（石涛），线描可以通过线的曲直、刚柔等来表现物象的质感，通过线条 的变化所产生的张力表现不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、穿插重叠等表现画 面的空间感等。可见，线的作用和功能是无庸质疑的，它的表现力是无限的。所有孩 子的第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇，德国艺术家保罗 克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。
线描基础
线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老最原始的绘画 方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的 视觉语言。线条是最幼稚的造型语汇，在今天的幼儿绘画领域，线描也越来越多 地成为众多孩子及教师绘画教学的热点。它不仅可以塑造形象，传达感情，而且 还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。可以更好地掌握造型能力， 熟悉线条的表现力，学会处理疏密、繁简的对比，掌握好画面的节奏。许多美术 工作者都在探索培养孩子们以线作画的途径。意在实施通过线描装饰活动，达到 培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。
线描基础
2. 画画线 （1）单线 ①随意画线——培养兴趣，增强信心 几乎每一个幼儿画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言。画一条线
对每一个幼儿来说都是轻而易举的事，就一根线来说，根本没有对与错，好与差，幼儿 也不会产生危难消极情绪。目的就是要让幼儿有信心。当然，教师对幼儿的肯定，将有 助于增强幼儿绘画的信心，提高参与的热情。
线描基础
案例导入
乱画是幼儿绘画时的显著特征，是每个孩子与生俱有的能力，在线条画教学中我们应 强化这种能力，使他们一开始就感到自己是有能力进行绘画活动的，从而树立一种良好 的学习心境。我们让孩子拿着粗、细不同的黑线笔，随心所欲地在纸上乱画，当他们无 意中画出长线、短线、点线、粗线、转弯的线、乱七八糟的线……我带着赞赏的口吻说： “哦！这是长长的线，这是雨点的线，这是电话线，这线跑的真快呀……你真行，能画 出这么多种的线。”或者用鼓励的口吻：“你能画比跑步跑的快的线吗？”“能”“你 能画排队排得很整齐的线吗？”“可以”“你可以在粗粗的线旁边加上细细的线 吗？”“可以！”孩子们的回答是充满兴奋和信心的，他们在“乱画”中思维更活跃， 手更灵活，理解老师的揭示和模仿别人的能力大增，当学习结束的时候，虽然画面上只 有些没有什么意义的线条，但他却蕴藏了人类最宝贵的精神——信心！在乱画的基础上， 我们再启发孩子画出各种各样的线，使他们从无意的流露转为主动的表现。
线描基础
线描基础
作为一种神奇的符号---“线描”，只要把笔尖放到纸上移动，便形成了线， 从而产生了各种各样的形象。它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不被客 观约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，向孩子们展现了一个崭新的别 开生面的艺术世界。德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出 了线条的本质在于它的情感意味。线条在画面上，它可以随着人们的感情、文化 素质、性格、经历而产生变化。根据画面的需要而产生或刚或柔、或畅快或持重 或明朗或暗晦、或跳跃或平静的效果。从某种意义上来说，线条是复杂的哲理、 深奥的绘画语言，是绘画的基础之一，但也是儿童最简单和最直接地表现自我的 一种绘画语言。
在绘画艺术中，线是点在画面上移动所留下的轨迹，它与点相比是运动的无限的。 线本身在客观事物中并不存在，是具体的物象在人的头脑中反映的产物，是从复杂的 自然现象中根据所描绘的对象的形态和结构提炼出来的，它最初的作用是表述物体的 形态，也是儿童早期描绘物象的基本表现形式，因为，儿童对线有一种特有的认知方 法，使他们能将所看到的物象很自然地用线的形式表现出来。
②画变化的线——培养创造力 线的造型千奇百怪。如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺旋型线、弹
簧型线、城墙型线……两种性质组合的线，如弧线与直线的结合、弧线与锯齿形线的 合……人是有创造的潜能的，这是与生俱来、客观存在的，只是缺少发掘，教育的作用 就是唤醒与培养。这儿所说的唤醒是指许多人其实有创造的能力，只是缺少创造的动机， 或者叫创造的精神，许多幼儿总是抱怨不会画，实际上是由于心理障碍而采取消极回避 的态度。教师只要在练习时设置坡度，循序渐进，就能够让幼儿积极参与进来。
线描基础
案例分析：
线条练习是线描绘画的基础，也是训练幼儿的握笔能力和对笔的控制能力，通过线 条练习，幼儿可以认识各种线条，同时训练画出各种线条，达到能够控制自己画出自 己想要的线条来。也给几何图形练习打下了良好的基础。 我们平时生活中有哪些物象是线条组成的？你能说出多少种？
线描基础
线描基础
必备知识
线描基础
幼儿开始绘画时的线条没有多少变化，本身也没有意识到线条可以有如此多的变 化与内涵。通过欣赏古代绘画、书法作品中等具有代表性的线条，了解线条的丰富 的变化与强大的表现力，感受线条的美感，提高鉴赏能力，激发学习的兴趣与创作 的激情。
线描基础
二、体会线——表现美
1. 说说线 通过回忆、观察、收集、举例说说生活中、自然界中的线。如人的头发、毛线、电 线、蜘… 通过说线，幼 儿就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。同时要求幼儿留心生活 中不同形态的线，有利于培养幼儿的观察的习惯。