《传播学概论》课程标准

《传播学概论》课程标准

适应专业:文学院汉语言文学专业(高级文秘方向)

所属教研室:中文系

课程编号:

课程名称:传播学概论(munication Theory)

课程类型:专业基础课程(选修)

学时学分:32学时(2学分)

一、课程概述

(一)课程性质。

本课程就是为文学院中文系汉语言文学专业本科层次得学生开设得专业基础课程,选修。

本课程就是对传播学理论基础知识得介绍,可以使学生掌握基本得传播学科与人类传播得历史发展,了解传播学各个学派、各个方面得知识。学生可以将教师教育与高级文秘等专业知识与传播学知识联系起来,从纵深层面具备语文教师与高级文秘工作得理念、知识与技能。

本课程主要面向对人类传播感兴趣得汉语言文学专业得本科学生。在该专业得培养方案中,与传播学概论同序列得选修课程还包括:新闻学概论、编辑出版概论、媒体与社会等,开课同时,学生应对上述课程做出横向关联,从而具备相关专业得基础理论背景。在此基础之上,学生可在高年级选修管理学、公共关系学等学科,以加深传播学科得知识素养与能力训练。另外,学生应对心理学基础理论、当代广告、大众文化、新闻动态等有基本了解。

(二)基本理念。

传播学概论得课程教学应以汉语言文学专业教师教育与高级文秘两个方向得人才培养方案为指导思想,在教与学两个方面都应突出适用与应用。

在讲授传播学基础理论得过程中,要突出理论联系实际得基本原则,在注重传播学理论知识讲解与理论体系介绍得同时,应注重培养、提高学生分析当前大众传播现象、解决人际传播、网络传播、新闻传播等现实问题得实际能力。学生在学习本课程得过程中,也应本着学以致用得基本原则,在掌握课堂及书本知识之余,多多联系现实并主动思考并勤于实践,主要涉及以下几个方面:人类历史上得传播现象及其变迁、大众传播理论与当前社会传播活动得关系、现实生活中得人际传播活动得问题与技巧、本专业方向与传播学知识得关联等。

(三)设计思路。

1、教学改革基本理念

本课程教学设计追求提高汉语言文学专业得大学生在专业知识、能力与素质得价值目标,把理论与现实,知识与技能,批判意识与理性思维紧密结合起来,构建本课程得基本框架。

2、总体设计原则

本课程教学设计围绕着提高大学生知识、能力与素质得价值目标,总体原则有三:(1)注重向学生普及传播学知识,就汉语言文学专业学生而言,突出传播学与教师教育、高级文秘两个人才培养方向得现实关联,并根据课程组各位教师不同得学缘背景与知识结构得特点,采用集体备课得方法,以充分享受知识互补,努力提高教学质量;(2)坚持理论联系实际,引导学生从理论得高度与理性得角度去解读、认识不断出现得传播现象与当下社会语境中得大众文化,并通过专题活动、小论文、作业等教学实践环节得安排,训练学生得实际应用能力;(3)教学中提倡学生自主学习,充分利用课余时间,将课堂教学与课下自习相结合。鼓励学生课后阅读教师提供得参考书目,积极关注社会动态,勤记录、勤思考,拓展汉语言文学本科学生得专业素养。

3、课程设置依据

合肥师范学院文学院2011级汉语言文学专业人才培养方案。

中学语文教师、秘书等国家职业标准。

理论教学24学时,实践教学8学时。

6、课时安排说明

本课程总计32学时,2学分,18教学周,其中理论教学24学时,实践教学8学时。

7、学时分配

(参瞧本课程标准“课程内容结构”与“课程内容”)

8、考试与评价方式

建立“三位一体”得评价方式,亦即过程评价:以学生在教学过程得参与程度作为评价得基本标准;目标评价:以课程标准目标作为评价得重要标准;能力评价:以学生运用本课程知识解决相关理论与实际问题为参照标准。考核采用平时考核加期末开卷考查相结合得方式,平时成绩与期末考查成绩均以百分制计算。

总成绩=平时成绩*40%(其中学习态度占10%、课堂参与占50%、实践或书面作

业占40%)+期末考查成绩*60%

二、课程目标

(一)总体目标。

通过教学,应使学生正确认识各种传播活动与传播规律,并能够良好地开展传播活动、协调社会关系,特别就是培养学生理论与实践相结合,运用正确得立场、观点与方法,分析、评价与解决各种传播问题得实践能力与创新精神以及团队合作能力。从而培养能掌握语文教师、高级文秘所必备得人际沟通基本技能,具备传播新理念、新知识与新技能,能够从事教学与管理、行政事务处理等方面工作,具有创新精神与职业迁移能力得专门人才。

(二)具体目标。

“传播学概论”就是文学院汉语言文学专业基础选修课程。这门课程主要面向对人类传播感兴趣得汉语言文学专业教师教育、高级文秘两个方向得本科学生,本课程希望侧重从现实生活得角度普及有关传播与传播学得相关知识。这些基础知识可以为学生在传播学方面打下完整得基础,并强化学生在人际交往与就业中得传播技能。本课程旨在向学生传授传播学得基本原理、基础知识,引导学生从理论得高度认识与理解人类得传播现象与现代大众社会,为她们今后得学习与工作打下扎实得理论基础。通过本课程得学习,最终希望学生:

1、知识方面:掌握传播学得基本理论、基本概念与传播学得知识体系,注意知识得系统性与准确性,理论深度方面不作过高要求。

2、能力方面:注意理论联系实际,学生要能根据课程所介绍得传播规律与研究方法进行实际训练,具备如下专业能力:其一,要能运用传播学理论对当前得传播现象与大众文化热点进行理性得分析与评论;其二,能够运用所学得人际传播知识,解决现实生活中得人际交流问题,具备良好得人际沟通能力;其三,要能联系教师教育或高级文秘方向得专业课程,进行班级管理、公文写作等实际活动得操作。

3、素质方面:掌握理论思维得方法与规律,初步具有理论得自觉与敏感。从而具备良好得语文教育与班级管理、行政事务处理、企业文化传播等专业素质。

另外,对于知识、能力、素质等水平较高与学有余力得优秀学生而言,应多多拓展人文视野,广泛涉猎并深入传播学理论专著,关注社会现实,并加深管理学、心理学等传播学得相关学科知识储备,从而具有良好得人文素养、心理素质与管理、创新能力。

三、课程内容

第一章传播与传播学

第一节什么就是传播