2018初中英语教研学习心得
教研心得初中英语(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我深知英语教学对于学生未来发展的重要性。
在教学过程中，我不断探索、实践和反思，力求提高教学效果。
以下是我对初中英语教研的一些心得体会。
一、深入了解学生，因材施教1. 学生需求分析：在教学前，我通过问卷调查、课堂观察等方式，了解学生的学习兴趣、学习习惯和英语水平。
这样，我可以根据学生的需求，设计符合他们实际的教学内容和方法。
2. 分层教学：针对不同层次的学生，我采用分层教学策略。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的教学，通过反复练习，帮助他们掌握基本的英语语法和词汇。
对于基础较好的学生，我则鼓励他们进行拓展阅读和口语练习，提高他们的综合运用能力。
二、创新教学方法，提高教学效果1. 情境教学：在课堂教学中，我尽量创造真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语。
例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中学习英语。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
例如，在教授课文时，我通过图片、视频等方式，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 游戏化教学：将游戏融入英语教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，设计单词接龙、英语歌曲比赛等游戏，激发学生的学习兴趣。
三、关注学生情感，培养学习兴趣1. 鼓励表扬：在课堂上，我注重鼓励和表扬学生的每一次进步，增强他们的自信心。
对于表现优秀的学生，我给予口头表扬或小奖品，激发他们的学习积极性。
2. 情感投入：在教学过程中，我关注学生的情感需求，以真诚的态度对待每一位学生。
通过与学生建立良好的师生关系，激发他们的学习兴趣。
四、加强自身学习，提高教学水平1. 学习先进的教学理念：积极参加各类教研活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 关注学科发展：关注英语学科的发展动态，了解国内外英语教学的新趋势，为自己的教学提供理论支持。
3. 反思教学实践：在教学过程中，我不断反思自己的教学实践，总结经验教训，改进教学方法，提高教学效果。
初中英语教研活动感悟(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已从一名英语教师成长为一名教研组长。
回首过去的岁月，我深感自己在教学过程中不断成长、进步。
尤其是参加初中英语教研活动以来，我收获颇丰，对英语教学有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我在初中英语教研活动中的感悟。
一、教研活动让我认识到教学相长在参加初中英语教研活动之前，我认为教学只是传授知识的过程，教师是知识的传播者。
然而，通过教研活动，我逐渐认识到教学相长的道理。
教研活动让我明白了，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和合作者。
在教研活动中，我们共同探讨教学中的问题，分享教学经验，交流教学方法。
这样的过程让我受益匪浅。
首先，我学会了如何站在学生的角度思考问题，从而更好地了解学生的需求。
其次，我学会了如何与同事合作，共同提高教学质量。
最后，我学会了如何不断反思自己的教学，不断改进教学方法。
二、教研活动让我掌握了先进的教学理念随着教育改革的不断深入，先进的教学理念层出不穷。
在初中英语教研活动中，我接触到了许多新的教学理念，如情境教学、任务型教学、合作学习等。
这些理念让我对英语教学有了全新的认识。
在教研活动中，我们学习了如何将先进的教学理念融入到实际教学中。
例如，情境教学强调在真实的语言环境中进行教学，让学生在实际情境中运用英语。
任务型教学则强调以任务为导向，让学生在完成任务的过程中学习英语。
合作学习则鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。
通过学习这些先进的教学理念，我逐渐提高了自己的教学水平。
在课堂上，我更加注重学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，我也学会了如何根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。
三、教研活动让我提升了教学能力参加初中英语教研活动，不仅让我掌握了先进的教学理念，还让我在教学能力方面得到了很大提升。
以下是我从教研活动中获得的一些教学能力：1. 演示能力：在教研活动中，我需要向同事展示自己的教学设计、教学过程等。
这让我在演示能力方面得到了锻炼。
初中英语教研研学心得(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了为期一周的教研研学活动。
此次活动不仅让我深入了解了英语教育的最新动态，也让我在教育教学理念、教学方法等方面有了新的认识和提高。
以下是我对此次教研研学的心得体会。
一、教育教学理念的更新1. 以学生为中心在此次教研研学活动中，我深刻认识到，英语教学应以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
教师应摒弃传统的“灌输式”教学，而是通过创设情境、开展互动，引导学生主动探究、自主学习。
2. 培养学生的核心素养英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
在英语教学中，教师应注重培养学生的核心素养，使学生在掌握语言知识的同时，提升跨文化交际能力、批判性思维能力和自主学习能力。
3. 注重评价与反馈评价是英语教学的重要组成部分。
在此次教研研学活动中，我了解到，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的进步和成长，及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法。
二、教学方法的创新1. 情境教学法情境教学法是英语教学中常用的一种方法。
通过创设真实、生动的情境，让学生在情境中学习语言，提高语言运用能力。
在此次教研研学活动中，我学习了如何根据教学内容和学情，创设符合学生认知特点的情境。
2. 合作学习法合作学习法强调学生在小组合作中共同完成学习任务，培养团队合作精神和沟通能力。
在此次教研研学活动中，我学习了如何设计合作学习活动，引导学生积极参与，提高学习效果。
3. 任务型教学法任务型教学法以任务为载体，引导学生通过完成任务来学习语言。
在此次教研研学活动中，我了解到如何设计具有趣味性、挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，提高语言运用能力。
三、信息技术与英语教学的融合1. 利用多媒体技术丰富教学手段多媒体技术可以直观、生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
在此次教研研学活动中，我学习了如何运用多媒体技术辅助英语教学，提高教学效果。
2. 利用网络资源拓展学习空间网络资源丰富多样，可以为英语教学提供广阔的学习空间。
中学英语教研活动心得(3篇)
第1篇一、前言作为一名中学英语教师，我深知教学研究的重要性。
在教学过程中，我们需要不断地更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
参加教研活动，是提升教师专业素养、促进教师成长的有效途径。
以下是我在参加中学英语教研活动后的心得体会。
二、教研活动的内容与形式1. 内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：（1）英语教学理念：探讨新课程改革下的英语教学理念，强调培养学生的英语综合运用能力。
（2）教学方法：交流各种教学方法，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等。
（3）教学资源：分享优质教学资源，如课件、教辅资料、网络资源等。
（4）教学评价：探讨如何进行有效的教学评价，关注学生的学习过程和结果。
2. 形式（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供前沿的教学理念和教学方法。
（2）课堂观摩：组织教师进行课堂观摩，相互学习，取长补短。
（3）教学研讨：分组讨论教学中的问题，共同探讨解决方案。
（4）成果展示：展示教师的教学成果，分享教学经验。
三、心得体会1. 更新教育观念通过参加教研活动，我深刻认识到，在新的教育形势下，教师必须更新教育观念，转变教学方式。
我们要以学生为中心，关注学生的个体差异，培养学生的英语综合运用能力。
2. 提高教学水平教研活动为我们提供了一个交流、学习的平台。
在活动中，我学习到了许多优秀的教学方法，如任务型教学法、合作学习法等。
这些方法使我能够更好地组织课堂，提高教学质量。
3. 拓展教学资源教研活动让我们有机会分享优质教学资源。
在活动中，我结识了许多优秀的同行，从他们那里学到了许多宝贵的资料。
这些资源为我的教学工作提供了有力支持。
4. 提升教学评价能力教研活动让我们对教学评价有了更深入的认识。
在活动中，我们探讨了如何进行有效的教学评价，关注学生的学习过程和结果。
这使我能够在今后的教学中更好地运用教学评价手段，提高教学质量。
5. 增强团队协作能力教研活动让我们有机会与同行交流、合作。
初中教研英语活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，提升学生的英语综合素养，我校于近日开展了为期一周的初中英语教研活动。
本次活动以“提升英语教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，推动我校英语教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了市英语教研员为全体英语教师作专题讲座，内容涉及英语教学理念、教学方法、课堂管理等。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了如何提高英语教学质量，使教师们受益匪浅。
2. 课堂观摩活动期间，各年级组分别组织了英语公开课，邀请了其他年级的教师进行观摩。
公开课中，教师们展示了丰富的教学手段和教学技巧，充分调动了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。
3. 教学研讨课后，各年级组开展了教学研讨活动。
教师们针对公开课中的优点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学资源分享活动期间，教师们分享了各自的教学资源，包括课件、教案、习题等，为教师们提供了丰富的教学素材。
5. 教学成果展示活动最后，各年级组展示了本学期以来的教学成果，包括学生的英语学习成绩、英语竞赛获奖情况等，进一步激发了教师们的工作热情。
三、活动心得1. 提高教学理念的重要性通过本次活动，我深刻认识到，教学理念是指导教师教学工作的核心。
只有树立正确的教学理念，才能更好地开展教学工作。
在今后的工作中，我将不断学习，更新教学理念，以适应新课程改革的要求。
2. 教学方法的重要性教学方法是提高教学质量的关键。
在活动中，我学习了多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高教学质量。
3. 教师合作的重要性在活动中，我深刻体会到教师合作的重要性。
通过与其他教师的交流，我学到了许多宝贵的经验，为我的教学工作提供了有益的借鉴。
在今后的工作中，我将积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学问题，提高自己的教学水平。
初中英语教研感受(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参与了一次初中英语教研活动。
这次活动让我收获颇丰，不仅提升了我的教学技能，还让我对英语教学有了更深刻的认识。
以下是我在这次教研活动中的感受。
一、教研活动的重要性1. 提高教师的教学水平教研活动为教师提供了一个相互交流、学习的平台。
通过观摩其他教师的课堂，我们可以学习他们的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。
2. 促进教师专业成长教研活动有助于教师拓宽视野，了解国内外英语教学的发展趋势。
同时，通过参与教研活动，教师可以不断提升自己的专业素养，实现专业成长。
3. 优化课程资源教研活动有助于教师发现和挖掘课程资源，提高课程质量。
在活动中，教师可以分享自己的教学经验和资源，共同丰富课程内容。
二、教研活动中的收获1. 课堂教学方法在教研活动中，我观摩了多位优秀教师的课堂。
他们采用了多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。
这些方法使我受益匪浅，为我的课堂教学提供了新的思路。
2. 课堂管理技巧优秀教师在课堂管理方面具有丰富的经验。
他们善于调动学生的学习积极性，使课堂氛围活跃。
我学习了他们的课堂管理技巧，如如何处理课堂纪律、如何引导学生参与课堂活动等。
3. 教学评价方法教研活动中，教师们分享了多种教学评价方法，如形成性评价、总结性评价、自我评价等。
这些方法有助于教师全面了解学生的学习情况，为教学提供依据。
4. 教学资源教研活动中，教师们分享了丰富的教学资源，如课件、教案、视频等。
这些资源为我的教学提供了便利，使我能够更好地开展教学工作。
三、教研活动后的反思1. 加强自身学习教研活动使我认识到，作为一名教师，要不断学习，提高自己的专业素养。
我将继续关注国内外英语教学的发展趋势，学习先进的教学理念和方法。
2. 创新教学方法在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，创新教学方法，提高课堂教学效果。
同时，我将注重培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习潜能。
3. 加强团队合作教研活动使我认识到团队合作的重要性。
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八年级英语教研活动心得体会13月21至22日，我们各乡镇英语教师在实验小学举行了一次教研活动，听了四节课(有关英语对话和语音的课)。
通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。
虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。
一、把握良机，调动学生积极性，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。
学习需要兴趣。
就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。
如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。
其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。
呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
初中英语教研收获(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我深知教研工作对于提高教学质量的重要性。
在过去的一年里，我积极参与了学校的英语教研活动，通过与同事们共同探讨、学习、实践，收获颇丰。
以下是我对初中英语教研的一些收获和体会。
一、教研活动促进了教师专业成长1. 提升了教育教学理论水平通过参加教研活动，我系统地学习了英语教育教学理论，如新课程理念、教学设计、教学方法等。
这些理论使我更加明确了教育教学的方向，为我的教学工作提供了理论支撑。
2. 丰富了教学经验在教研活动中，我与同事们分享了自己的教学心得，同时也从他们那里学到了很多宝贵的经验。
这些经验包括如何处理课堂突发事件、如何激发学生的学习兴趣、如何进行课堂评价等，使我受益匪浅。
3. 增强了团队协作能力教研活动为我们提供了一个良好的交流平台，使我学会了如何与同事们沟通、协作。
在团队中，我们共同探讨问题、解决问题，这种团队精神使我更加坚定了教育教学的信念。
二、教研活动提高了教学质量1. 优化了教学设计在教研活动中，我们针对教材内容进行了深入分析，共同探讨如何优化教学设计。
通过优化教学设计，我们使课堂教学更加高效，提高了学生的学习兴趣。
2. 丰富了教学方法教研活动使我们接触到了多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等。
我们在实践中不断尝试、改进，使教学方法更加多样化，满足了不同学生的学习需求。
3. 提高了课堂评价效果在教研活动中，我们共同探讨了如何进行有效的课堂评价。
通过改进评价方式，我们使课堂评价更加客观、公正，从而提高了学生的学习积极性。
三、教研活动促进了学生全面发展1. 培养了学生的学习兴趣在教研活动中，我们注重培养学生的英语学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习热情，使他们愿意主动学习英语。
2. 提高了学生的英语综合素养教研活动使我们关注学生的全面发展，注重培养学生的听说读写能力。
通过一系列的教学活动，学生的英语综合素养得到了显著提高。
3. 增强了学生的团队协作精神在教研活动中，我们鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作精神。
初中英语教研研训心得(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了最近的一次英语教研研训活动。
这次活动不仅让我对英语教学有了更深入的理解，也让我在教学方法、课程设计以及教学评价等方面有了新的认识和提升。
以下是我参加这次研训活动的一些心得体会。
一、教学理念的更新在这次研训活动中，专家们强调了以学生为中心的教学理念。
这让我意识到，在教学过程中，我们要关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
传统的“教师讲，学生听”的教学模式已经不再适应现代教育的发展，我们需要转变教学观念，将课堂还给学生，让学生成为学习的主体。
1. 个性化教学：针对学生的不同需求，设计个性化的教学方案。
通过了解学生的学习风格、兴趣爱好，为学生提供有针对性的教学服务。
2. 情境教学：创设真实、有趣的教学情境，让学生在情境中学习英语，提高学生的实际运用能力。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学方法的改进在这次研训活动中，专家们介绍了多种有效的教学方法，如任务型教学、翻转课堂、项目式学习等。
以下是我对几种教学方法的实践体会：1. 任务型教学：将教学内容设计成一系列的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 翻转课堂：将课堂上的教学活动与课下的自主学习相结合，让学生在课下完成知识的储备，课堂上进行知识的运用和拓展。
这种方法可以减轻学生的课业负担，提高教学效果。
3. 项目式学习：以项目为核心，引导学生通过合作、探究、实践等方式完成学习任务。
这种方法可以培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、课程设计的优化在这次研训活动中，专家们强调了课程设计的重要性。
以下是我对课程设计的一些心得体会：1. 明确教学目标：根据学生的实际情况和教学大纲的要求，制定合理的教学目标，确保教学内容的科学性和针对性。
2. 合理安排教学内容：根据学生的认知规律和兴趣特点，将教学内容进行合理划分，使学生在轻松愉快的环境中学习英语。
初中英语教研活动心得体会3篇
初中英语教研活动心得体会篇1通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。
首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。
真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、目标的明确我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、教学方法的改变过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。
教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。
现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。
没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。
有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。
给学生自主学习的时间和空间。
在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。
一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。
探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性学生学习的主动性主要在于老师的调动。
在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
初中英语教研教学心得(3篇)
第1篇随着新课程改革的不断深入，英语教学也面临着前所未有的挑战和机遇。
作为一名初中英语教师，我在教学实践中不断探索、总结，以下是我的一些教学心得。
一、关注学生个体差异，实施分层教学每个学生的英语基础、学习能力和兴趣爱好都存在差异，因此，在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
具体做法如下：1. 针对不同层次的学生制定不同的教学目标。
对于基础较差的学生，要注重基础知识的教学，帮助他们掌握基本的词汇和语法；对于基础较好的学生，要注重培养他们的阅读和写作能力。
2. 采取分层教学策略。
在课堂教学中，教师可以根据学生的实际情况，将学生分成几个层次，针对不同层次的学生设计不同的问题和任务，以满足他们的学习需求。
3. 鼓励学生互相帮助。
在小组合作学习中，鼓励基础较好的学生帮助基础较差的学生，共同进步。
二、创设情境，激发学生学习兴趣英语学习的兴趣是提高英语教学质量的关键。
因此，教师在教学中要注重创设情境，激发学生的学习兴趣。
1. 利用多媒体技术，将图片、视频、音频等多种形式融入教学，使课堂更加生动有趣。
2. 创设真实、贴近生活的教学情境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 开展丰富多彩的英语活动，如英语角、英语演讲、英语歌曲比赛等，让学生在活动中感受英语的魅力。
三、注重词汇教学，提高学生词汇运用能力词汇是英语学习的基础，提高学生的词汇运用能力对于提高英语教学质量至关重要。
1. 采用多种教学方法，如卡片记忆法、词根词缀法、语境记忆法等，帮助学生记忆单词。
2. 注重词汇的运用，通过阅读、写作、口语等多种形式，让学生在实际语境中运用所学词汇。
3. 定期进行词汇测试，检验学生的词汇掌握情况，并及时调整教学策略。
四、加强阅读教学，提高学生阅读理解能力阅读是英语学习的重要组成部分，提高学生的阅读理解能力对于提高英语教学质量具有重要意义。
1. 选择适合学生水平的阅读材料，注重阅读材料的趣味性和实用性。
2. 教授阅读技巧，如略读、寻读、精读等，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
教研心得体会初中英语(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参与了一次深入的教研活动，这次活动让我对英语教学有了更深刻的认识，也让我在教学实践中找到了新的方向。
以下是我对这次教研活动的心得体会。
一、教研活动的意义1. 提高教师的专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流的平台，使我们能够及时了解最新的教育理念和教学方法，提高自身的专业素养。
2. 促进教学方法的创新通过教研活动，教师们可以相互借鉴、取长补短，不断探索新的教学方法，提高教学质量。
3. 增强教师间的凝聚力教研活动有助于增进教师之间的了解和沟通，增强团队凝聚力，形成良好的教学氛围。
二、教研活动的主要内容1. 课堂教学观摩在教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的英语课堂，学习了他们在教学过程中的亮点和不足。
通过对比分析，我们认识到：（1）教师应注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行分层教学。
（3）教师应合理运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 教学经验分享在经验分享环节，教师们畅谈了自己在教学过程中的心得体会，主要包括：（1）如何提高学生的英语口语表达能力。
（2）如何培养学生的英语阅读能力。
（3）如何运用游戏化教学激发学生的学习兴趣。
3. 教学案例分析针对实际教学中的问题，我们进行了深入的分析和探讨，如：（1）如何处理课堂纪律问题。
（2）如何引导学生进行合作学习。
（3）如何进行英语听力教学。
三、教研活动的心得体会1. 课堂教学应注重学生的主体地位在英语教学中，教师应充分尊重学生的主体地位，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上积极参与、主动学习。
2. 注重教学方法的多样性在教学过程中，教师应运用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、游戏化教学等，以提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异每个学生都有自己的学习特点和需求，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
初中英语教研实践心得(3篇)
第1篇自从走上教师这个工作岗位以来，我一直致力于提高自己的教学水平，为学生提供更好的英语教育。
在教学过程中，我深刻认识到教研工作的重要性，并积极参与到教研实践中。
以下是我对初中英语教研实践的一些心得体会。
一、教研实践的意义1. 提高教师自身素质教研实践是教师专业成长的重要途径。
通过参与教研活动，教师可以学习到先进的教育理念和教学方法，拓宽自己的视野，提高自己的教育教学水平。
2. 提升教学质量教研实践有助于教师发现教学中的问题，并寻找解决问题的方法。
通过集体备课、听课评课等活动，教师可以相互借鉴经验，共同提高教学质量。
3. 促进教师专业发展教研实践为教师提供了一个交流、分享的平台。
在这个平台上，教师可以相互学习、取长补短，为自己的专业发展奠定基础。
二、初中英语教研实践的内容1. 集体备课集体备课是教研实践的重要内容之一。
在集体备课中，教师们共同研讨教材、教学目标、教学方法等，以提高教学效果。
2. 听课评课听课评课是教师相互学习、交流的重要方式。
通过听课评课，教师可以发现自己在教学中的不足，并借鉴他人的优点，不断改进教学方法。
3. 教学研讨教学研讨是教师针对某一教学问题进行深入探讨的活动。
通过教学研讨，教师可以找到解决问题的方法，提高教学水平。
4. 教学反思教学反思是教师总结教学经验、发现问题、改进教学的重要环节。
通过教学反思，教师可以不断提高自己的教育教学能力。
三、初中英语教研实践心得1. 注重教学研究在教学过程中，我要时刻关注教学研究，不断学习新的教育理念和方法，以适应不断变化的教学需求。
2. 加强团队合作教研实践需要教师之间的密切合作。
在教研活动中，我要积极参与，与同事共同探讨教学问题，分享教学经验。
3. 关注学生需求在教研实践中，我要关注学生的学习需求，针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
4. 注重教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。
在教研实践中，我要关注教学评价，及时发现问题，调整教学策略。
初中英语教研心得(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我深知教研工作的重要性。
教研活动不仅有助于提高教师的教学水平，还能促进学生的英语学习。
以下是我在参与初中英语教研活动中的心得体会。
一、教研活动的重要性1. 提高教师的教学水平教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台，使教师能够及时了解教育政策、教学理念和方法。
通过教研活动，教师可以借鉴他人的教学经验，改进自己的教学方法，提高教学水平。
2. 促进学生的英语学习教研活动有助于教师了解学生的需求，从而制定更有针对性的教学计划。
通过教研活动，教师可以探讨如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 增强教师之间的凝聚力教研活动使教师们有机会共同探讨教学问题，分享教学经验，增进彼此的了解和信任。
这有助于增强教师之间的凝聚力，形成良好的团队氛围。
二、参与教研活动的收获1. 丰富教学理念通过参与教研活动，我了解到了许多新的教学理念，如“以学生为中心”、“任务型教学”等。
这些理念使我意识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
2. 提高教学技能在教研活动中，我学会了如何运用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法等。
这些方法使我的课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 拓展教学资源教研活动使我结识了许多优秀的同行，他们分享了自己的教学资源，如课件、教案等。
这些资源为我提供了丰富的教学素材，使我能够更好地开展教学工作。
4. 提升沟通能力在教研活动中，我学会了如何与同行进行有效沟通，如何表达自己的观点。
这有助于我在今后的教学工作中更好地与学生、家长沟通。
三、教研活动的改进建议1. 加强教研活动的组织与策划教研活动的组织与策划是保证活动顺利进行的关键。
建议学校成立专门的教研小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 注重教研活动的实效性教研活动应注重实效性，避免形式主义。
建议教研活动围绕教学实际问题展开，鼓励教师分享自己的教学经验，共同探讨解决方法。
3. 建立教研成果共享机制教研活动产生的优秀成果应得到广泛传播。
初中英语研修心得体会范文（通用4篇）
初中英语研修心得体会范文（通用4篇）初中英语研修范文篇1通过网络学习，我受益匪浅，收获颇多，学习期间，认真听取专家讲座，熟悉每个专题的精髓。
学习后，使我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须从根上转变观念。
课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光彩。
过去也知道课堂的生成、三维目标等概念，但不系统，不深入，这次学习后，对英语课堂教学有了一个系统的、全新的认识。
对于以后的教学有很大的帮助。
通过学习我知道英语学习过程既是一个掌握英语知识的过程，更应是一个激励情意的过程，学习英语与交流情意紧密结合，相互促进，构成一个整体，情意活动的产生和发展受到英语学习的影响，情意的发展又能促进英语学习。
学习英语伴随着好奇心的发展，随着知识的获得，好奇心得到满足，从而又产生了求知欲，求知欲进而得到满足，从而发展为自信心，自信心不断得到满足与远大的理想相结合，从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更高层次的英语学习。
因此，我们不仅要注重知识的传授，更要注重情意的目标的实现，这样，才能确保学生持续有效的积极学习。
通过学习我知道语言知识和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽略实际交际，这是错误的，学习英语不仅是为了获取英语知识，更是为了提高运用语言知识进行交际的能力。
通过学习我对比过去的教学，总结了自己教学中成绩和不足。
1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
初中英语教研心得体会（精选3篇）
初中英语教研心得体会（精选3篇）初中英语教研篇1时间如白驹过隙，在分校四年地时光转瞬即逝。
完完整整三年一轮地英语教学早已画上了一个圆满地句号。
现在回想起自己地四年教学，有失有得，收获很大，这几天又进行了教学研讨，下面结合自己这些年地教学浅谈自己地教学心得。
一、教师对教学地三年统筹。
初中三年地英语学习应该是有计划和安排地。
每一年教师都应该根据课程标准，学生地实际水平设定一定程度地符合学生发展地年目标，学期目标，月目标，周目标和日目标，从宏观上整体把握各项目标及其落实情况。
俗话说：凡事预则立，不预则废。
只有预先计划好，教学才能高效与顺利。
初一地英语教学应以培养学生地学习兴趣为主，鼓励学生多用英语表达，敢用英语表达，，积极参与课堂和课外地各项英语活动，让学生能体验学英语地快乐，养成良好地英语学习态度和习惯，扎实抓好课堂知识基础教学。
初二是非常非常关键地一年。
课堂教学应更有难度与深度。
课堂活动地创设应更有意义、必要与创新。
教师应以课本为载体，从多角度由浅入深，激发并完善学生原有知识，挖掘学生地内在潜力。
课堂及课后地完整地系统地语法专项综合训练也是非常必要地，初中二年级就应该对所有语法专项进行系统地练习，为初三地综合复习打下扎实地基础。
初三是冲刺地一年。
学习任务重，时间紧。
学生要面临大量地考试与作业，身心受到极大压力地挑战。
这一年学生成绩地两极分化和偏科现象会日趋明显。
教师地教学更应该注意课堂教学地分层设计，以基础为主，培优和补差要双管齐下，加大对尖子生地针对性训练。
对于差生更要不断反反复复地操练所学过地专项基础知识，对于典型易混淆地例题更要精讲精练。
作业地布置不在多而在精，精选，精练，精讲，让学生能越学越明白，越学越清楚，这样方能胸有成竹地走进考场考出好成绩。
二、教师应有良好地教学责任感，认真备课，夯实基础，扎实课堂——单词背诵天天有，口语听力训练堂堂有，训练周周有。
教师地教学责任感是直接决定学校教学质量地好坏。
初中英语教研感想(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了这次英语教研活动。
通过这次活动，我对英语教学有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，对教育理念有了新的感悟。
以下是我对这次教研活动的感想。
一、教研活动的意义1. 提高教师的专业素养教研活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台。
通过听、说、读、写、译等教学环节的展示，教师们可以了解同行们的教学方法和教学理念，从而提高自己的专业素养。
2. 优化教学方法教研活动有助于教师们探讨和改进教学方法。
在教学过程中，教师们可以根据学生的实际情况，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。
3. 促进教育理念更新教研活动有助于教师们了解和掌握最新的教育理念。
在活动中，教师们可以分享自己的教学心得，共同探讨如何将先进的教育理念应用于实际教学中。
二、教研活动的收获1. 丰富了自己的教学经验在这次教研活动中，我聆听了多位优秀教师的课堂展示，他们的教学风格各具特色，让我受益匪浅。
同时，我还与其他教师进行了深入的交流，分享了彼此的教学经验，为自己的教学提供了新的思路。
2. 学习了新的教学方法在活动中，我了解到了一些新的教学方法，如情境教学法、任务型教学法等。
这些方法可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3. 深化了对教育理念的理解通过与其他教师的交流，我对教育理念有了更深入的理解。
例如，我明白了“以人为本”的教育理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习潜能。
1. 教师要不断学习，提高自身素质作为一名教师，我们要不断学习，提高自己的专业素养。
只有具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，才能更好地为学生服务。
2. 教学方法要多样化，注重实效在教学过程中，我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，注重教学效果。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 关注学生的全面发展，培养创新精神教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
初中英语教研体会(3篇)
第1篇自从从事初中英语教学工作以来，我一直在不断地学习和探索，力求提高自己的教学水平。
在这几年的教学实践中，我深刻体会到了教研工作的重要性。
以下是我对初中英语教研的一些体会。
一、教研活动是提高教师教学水平的有效途径1. 交流与分享教研活动为教师们提供了一个交流与分享的平台。
通过听课、评课，教师们可以了解到其他教师的教学方法、教学经验，从而取长补短，提高自己的教学水平。
2. 专题研讨教研活动中的专题研讨有助于教师们针对某一教学问题进行深入研究，从而找到解决问题的方法。
例如，针对如何提高学生的英语口语表达能力，教师们可以共同探讨有效的教学方法，并在实际教学中加以运用。
3. 教学观摩教研活动中的教学观摩有助于教师们了解最新的教学理念、教学方法，从而拓宽教学思路。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们可以学习到如何更好地组织教学活动，提高教学效果。
二、教研活动有助于提高学生的学习兴趣和成绩1. 创新教学方法教研活动促使教师们不断探索新的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
例如，运用多媒体技术、游戏教学、情景模拟等手段，使英语课堂变得生动有趣，从而提高学生的学习积极性。
2. 关注学生个体差异教研活动使教师们更加关注学生的个体差异，因材施教。
在了解学生的兴趣、特长和需求的基础上，教师们可以设计出更具针对性的教学方案，提高学生的学习成绩。
3. 培养学生自主学习能力教研活动有助于教师们培养学生的自主学习能力。
通过引导、启发，教师们可以让学生在课堂上积极参与，主动探索，从而提高他们的英语素养。
三、教研活动有助于促进教师之间的团结与合作1. 增进了解与信任教研活动使教师们有机会相互了解，增进彼此之间的信任。
在共同面对教学问题时，教师们可以相互支持、共同进步。
2. 促进资源共享教研活动有助于教师们分享教学资源，实现资源共享。
例如，优秀的教学课件、教学案例等，可以为其他教师提供借鉴和参考。
3. 增强团队凝聚力教研活动有助于增强教师团队的凝聚力。
初中英语教研心得体会(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参与了本次英语教研活动。
在这次活动中，我深刻地感受到了英语教研的魅力，也收获了许多宝贵的教学经验。
以下是我对本次教研活动的心得体会。
一、教研活动的意义1. 提高教师的专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流、提高的平台。
通过参与教研活动，教师可以学习到先进的教育理念和教学方法，从而提高自身的专业素养。
2. 促进教学质量的提升教研活动有助于教师发现教学中的问题，并共同探讨解决方案。
通过集思广益，教师可以优化教学设计，提高教学质量。
3. 增强教师之间的凝聚力教研活动有助于教师之间的相互了解和沟通，增进彼此的感情。
在活动中，教师们共同为提高英语教学水平而努力，增强了团队凝聚力。
二、教研活动的内容1. 课堂教学观摩在本次教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的英语课堂。
通过观摩，我深刻地认识到自己在教学过程中的不足，如课堂气氛调动不够、教学方法单一等。
2. 教学经验分享在教研活动中，教师们纷纷分享了自己的教学经验。
有的教师介绍了如何利用多媒体辅助教学，有的教师分享了如何激发学生的学习兴趣，还有的教师讲述了如何培养学生的英语口语表达能力。
3. 教学案例分析教研活动还涉及了教学案例的分析。
通过分析教学案例，教师们对教学中的问题有了更深入的认识，并学会了如何解决这些问题。
4. 教材教法研讨教研活动对教材教法进行了深入研讨。
教师们针对教材中的重点、难点进行了分析，并探讨了如何将这些知识点有效地传授给学生。
三、教研活动的收获1. 丰富了教学理念通过参与教研活动，我深刻地认识到，作为一名英语教师，要具备先进的教育理念。
只有不断更新自己的教育观念，才能适应时代的发展。
2. 提高了教学水平在教研活动中，我学到了许多先进的教学方法，如任务型教学、合作学习等。
这些方法使我的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 促进了教师之间的交流在教研活动中，我与同事们进行了深入的交流，分享了彼此的教学经验。
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2018年京津冀初中英语教学改革研讨会暨第二届
“前沿课堂”全国初中英语优质课观摩研讨会学习心得
此次参加京津冀初中英语教研会，两天的会议真的很精彩，给我的触动很大，真的是收获满满，来自教育界有名的教授给我们分享了很多新的教学理念。
28号上午的领导报告，“新课程改革前瞻”、“浅谈英语课程核心素养”、“基于核心素养的初中阅写课堂教学活动设计”、圆桌论坛“京津冀初中英语教学改革与协同发展”给我们指引了方向，让我们清楚地知道我们教学从“知识教学和技能教学”转向“对学科核心素养的培养”我们改变脱离语境的知识学习，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中，促进文化理解和思维品质的形成，引导学生学会学习，这就需要认真研读和分析文本，树立语篇主题意义，从表层学习走向深度学习，确保教学设计情景化、问题化、活动化，体现综合性、实践性和关联性的学习过程。
来自各地的名师示范课更是精彩，他们课堂上游刃有余的教学，给我的触动很大，课堂是要精心设计，课堂上要注重对学生的引导，同时也要注重拓宽学生的思维品质，教师的教学思路一定要清晰，让学生明确自己的目的，注重学生素材的积累和巩固提升。
最后的双师外教直播口语研究课，更是让我大开眼界，采取团队合作的方式提高学生的积极性，我们的课堂也应该借助小组合作，提升学生的积极性，达到教学预想的效果。
最后针对这次学习我想总结为，清晰、引导、拓宽、提升、合作。
以上就是我的这次学习的心得体会，谢谢！。