第2章教师职业与教师职业道德

一、简答题

1.简述教师职业的特征及其发挥的作用。

答：教育是一种特殊的生产部门，教师的劳动是一种特殊的生产劳动，是社会生活一个特殊的领域。教师职业的特点是教师劳动特殊性的体现。与一般社会生产劳动相比较，教师劳动的特点有以下几个方面：教师劳动的复杂性、示范性、创造性。

教师在人类社会历史中发挥了重要的作用，可以说，没有教师就没有人类社会的发展。教师职业的社会功能有以下几种：继承和发扬人类优秀文化成果，使人类走向更高的文明；开发人类智力资源，促进科学技术不断向前发展；培育新型劳动者，推动人类社会不断向前发展。

2.社会主义社会教师担当何种角色？

答：教师是培育社会新生一代、提高民族素质的专门人员，教育的社会职能通过教师来实现。在我国社会主义现代化建设的新时期，确立了教育优先发展的战略地位，教师的社会角色也发生了深刻变化，社会作用更为显著。教师已成为社会主义现代化建设的重要方面军，是一支能量很大、影响深远、积极而活跃的社会力量。教师是民族素质的奠基者、先进生产力的开拓者、民主政治建设的促进者、精神文明的建设者。

3.教师职业道德是如何形成的？

答：教师职业道德的形成经历了多个社会的交替。其中教师职业道德理论体系在封建社会形成，教师职业道德在近代社会得到不断发展，社会主义教师职业道德的形成与发展又经历了两个阶段：20世纪50年代至60年代教师职业道德发展的曲折历程，20世纪80年代后教师职业道德发展顺利进行。

4.简述教师职业道德的特点。

答：教师劳动的特点决定了教师职业道德的特点。教师职业道德与其他职业道德相比较，虽然有某些共同点，如行业性、继承性和时代性，但又有自己独有的特点和规律性。这种特点突出地表现在以下几方面：道德意识方面的高水平性、道德行为方面的典范性、道德内容方面的稳定性和连续性。

同时，社会主义教师职业道德具有新特点，这主要表现在以下三个方面：社会主义教师职业道德具有崇高的道德理想和道德境界、社会主义教师职业道德体现了社会主义的新型人际关系、社会主义教师职业道德是一个完整、统一、具有真正道德意义的规范体系。

5.幼儿教师职业道德有哪些特点？

答：幼儿教师职业道德是指幼儿教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范。幼儿教师职业道德是幼儿教师道德生活的重要行为准则，反映了教育活动的特殊要求和行为调节的特殊方面。幼儿教师的职业道德是在解决道德冲突中逐渐发展起来的，幼儿教师职业道德发展的轨迹是一个由他律走向自律的过程。幼儿教师职业道德的特征：要求高、示范性、自觉性。幼儿教师职业道德的构成：师爱、师心、师格。

二、案例分析

答：案例中Z教师展现了无私的师德。在T同学那样的行为之下，还能原谅她，真的是难能可贵。值得我们每一个老师学习。Z教师的这种行为最终使T 同学意识到自己的狭隘，在思想上有了更深刻的认识，同时更加努力地学习，在学术上有所成就。这点是可以认可的。同时，我们也可以发现，师德的力量是无穷的，对学生的感染作用很重要。