给小动物盖房子设计说明及教案

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幼儿园体育：帮小动物盖房子教案

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的特点以及它们适宜生活的环境。

2. 技能目标：培养幼儿投掷和接物的基本技能，提高他们的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学内容：1. 认识小动物及其适宜生活的环境。

2. 学习投掷和接物的基本技能。

3. 开展“帮小动物盖房子”的体育活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握投掷和接物的基本技能。

2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力。

四、教学准备：1. 教具：小动物图片、投掷物（如沙包）、接物物品（如筐）。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿展示投掷和接物的基本动作，讲解动作要领。

2. 幼儿在教师的指导下，进行投掷和接物的练习，教师及时纠正错误动作。

3. 开展“小动物投掷比赛”，让幼儿分组进行投掷比赛，提高他们的技能水平。

3. 实践活动：帮小动物盖房子（10分钟）：1. 教师创设“帮小动物盖房子”的情境，让幼儿分组进行投掷，将投掷物投向指定区域，相当于为小动物盖房子。

2. 幼儿在投掷过程中，教师指导他们注意接物技巧，提高手眼协调能力。

3. 开展“最佳建筑师”评选，鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作精神。

4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，为下次活动做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在投掷和接物活动中的表现，评价他们掌握基本技能的情况。

2. 关注幼儿在团队协作中的态度和行为，评价他们的团队意识。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如投掷物和盖房子的成果，进行评价。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，增进亲子关系。

幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案

一、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种小动物，并了解它们的生活习性。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，学会用各种材料帮小动物盖房子。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助。

4. 提高幼儿的环保意识，让他们知道保护动物和环境的重要性。

二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小猪、小狗等。

2. 学习小动物的生活习性：兔子挖洞、小鸟筑巢、小猪盖窝、小狗搭窝等。

3. 了解各种建筑材料：木头、树枝、羽毛、砖头等。

4. 学习帮小动物盖房子的方法：搭建、装饰等。

三、教学准备：1. 准备小动物的图片、模型或玩偶。

2. 准备各种建筑材料，如木头、树枝、羽毛、砖头等。

3. 准备彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

4. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。

四、教学过程：1. 引入话题：通过图片、模型或玩偶展示小动物，引导幼儿认识它们，并了解它们的生活习性。

2. 讲解建筑材料：展示各种建筑材料，让幼儿学习它们的特点和用途。

3. 示范搭建房子：教师或幼儿代表演示如何使用建筑材料帮小动物盖房子。

4. 动手实践：幼儿分组进行实践活动，用建筑材料为小动物搭建房子。

5. 创意装饰：鼓励幼儿用彩色纸、颜料、画笔等为小动物的房子进行装饰。

6. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，让他们知道保护动物和环境的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的艺术表现力。

3. 调查幼儿对环保的认识，评价他们的环保意识。

4. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予鼓励和指导。

六、教学活动：1. 小动物的房子搭建比赛：分组进行，比一比哪个组的房子搭建得又快又好。

2. 小动物的角色扮演：幼儿扮演小动物，模拟它们的生活场景，如兔子挖洞、小鸟筑巢等。

3. 小动物的手工制作：制作小动物的房子或小动物的模型，锻炼幼儿的动手能力。

4. 小动物的环保故事：讲述小动物因为有了温暖的房子而快乐生活的故事，引导幼儿关注环保。

幼儿美术教案《我给动物设计房子》

幼儿美术教案《我给动物设计房子》第一篇：幼儿美术教案《我给动物设计房子》小画家第二节课教案：美术活动：《我给动物设计房子》综合活动：我给动物设计房子设计意图：孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不体现出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。

我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。

活动目标：1.让幼儿根据小动物们的外形或者喜好，设计出有趣的房子。

2.培养幼儿的想像力、创造力。

活动准备：1.和幼儿人数相等的8开白纸、马克笔。

2.大熊猫、长颈鹿、大象等图片。

活动过程：一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1.老师：小朋友，今天咱们班来了几位小客人，你们看，是谁？幼儿：大熊猫、长颈鹿、大象2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？大熊猫、长颈鹿、大象一起说：“前几天又是刮风又是下雨，我们的房子坏了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？二、引导幼儿讲述房子特征1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？师模仿小动物的声音说：长颈鹿：我的脖子长长的，你造的房子一定要够长哦！大熊猫：我最爱拍黑白照片了，我的房子也要和我身上一样哦小松鼠：我喜欢到松树上采果子，我想要一座树房子。

大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先休息一下吧。

3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。

（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，长颈鹿脖子长长的，还有它的花纹我们要设计的一下子让它们自己能认出来哦！（用同样的提问方法引导幼儿说出：其它动物要设计的房子）三、幼儿绘画，教师巡回辅导。

幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案

一、教案简介教案名称：幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识不同的动物和它们的特征。

2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿对动物的关爱之情。

教学准备：1. 动物图片卡片2. 纸板房子3. 彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 故事书《帮小动物盖房子》二、教学内容1. 认识动物：通过图片卡片，引导幼儿认识兔子、小鸟、小猪等动物，并了解它们的特征。

2. 讲述故事：讲述故事《帮小动物盖房子》，让幼儿了解动物们为什么要盖房子，以及房子对他们的意义。

3. 手工制作：引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，为自己喜欢的动物制作一个小房子。

4. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

5. 活动总结：引导幼儿总结本次活动，让他们认识到关爱动物的重要性。

三、教学步骤1. 引入主题：出示动物图片卡片，引导幼儿认识不同的动物。

2. 讲述故事：讲述故事《帮小动物盖房子》，引导幼儿了解动物们为什么要盖房子。

3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿为自己喜欢的动物制作一个小房子。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

5. 活动总结：引导幼儿总结本次活动，让他们认识到关爱动物的重要性。

四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和合作意识。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度和表现。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评估他们的创作能力。

五、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物主题区域，引导幼儿进一步了解动物。

3. 主题活动：组织幼儿参观动物园，近距离观察动物，培养他们对动物的关爱之情。

六、教学步骤细化1. 引入主题：通过展示动物的图片卡片，引发幼儿对动物的兴趣，让他们初步认识兔子、小鸟、小猪等动物。

2. 讲述故事：以生动有趣的方式讲述故事《帮小动物盖房子》，引导幼儿了解不同动物的生活习性和需求。

幼儿园小班科学小动物盖新房教案

幼儿园小班科学小动物盖新房教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察和操作，了解小动物们盖新房子的过程，学习小动物们的劳动精神。

2. 过程与方法：通过故事、图片、歌曲等形式，引导幼儿观察小动物们是如何合作盖新房子的，培养幼儿的合作意识。

3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱劳动的情感，教育幼儿要像小动物们一样勤劳、团结。

二、教学重点：让幼儿通过观察和操作，了解小动物们盖新房子的过程。

三、教学难点：让幼儿理解小动物们合作盖新房子的意义，培养幼儿的合作意识。

四、教学准备：1. 故事课件：《小动物盖新房》2. 图片：小动物们盖新房子的图片3. 歌曲：《小动物盖新房》五、教学过程：1. 导入：通过故事课件《小动物盖新房》引入主题，让幼儿了解小动物们盖新房子的过程。

2. 讲解：展示小动物们盖新房子的图片，让幼儿观察并讲述小动物们是如何合作盖新房子的。

3. 操作：让幼儿分组进行操作，模拟小动物们盖新房子的过程，培养幼儿的合作意识。

4. 歌曲：学唱歌曲《小动物盖新房》，让幼儿感受劳动的喜悦。

六、教学评价：活动结束后，教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，以及他们在操作环节的合作情况，来评价幼儿对本次活动内容的掌握程度。

可以通过幼儿在课堂上的发言和参与度，评估他们对小动物劳动精神的理解和认同。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的活动，如模拟小动物盖新房子的游戏，或者参与家庭劳动，如帮忙打扫房间、整理物品等，以此延伸课堂学习。

2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置一个小动物盖新房的场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，进一步加深他们对故事内容的理解。

八、教学反思：在活动结束后，教师应进行教学反思，考虑幼儿在活动中的参与度、理解程度以及教学方法的有效性。

根据反思结果，教师可以调整教学策略，以便在未来的教学中更好地满足幼儿的学习需求。

九、安全注意事项：在活动进行过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是在操作环节，确保幼儿在使用材料时不会受伤。

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案

一、教案基本信息教案名称：幼儿园体育：帮小动物盖房子教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑、跳、投等。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发他们对动物生活的兴趣。

4. 培养幼儿的环保意识，教育他们爱护动物和环境。

教学重点：1. 基本运动技能的训练和运用。

2. 团队协作和集体荣誉感的培养。

3. 环保意识的培养。

教学难点：1. 运动技能的熟练运用。

2. 团队协作的默契。

教学准备：1. 宽敞的场地，足够的活动器材，如小动物的房子模型、彩色纸张等。

2. 教学音乐和视频资料。

3. 教师准备相关的故事和游戏。

二、教学内容第一节：认识小动物和他们的房子活动目的：让幼儿了解不同的小动物和他们各自的房子，激发幼儿对动物生活的兴趣。

活动步骤：1. 教师通过图片和视频资料，向幼儿介绍不同的小动物和他们的房子。

2. 引导幼儿观察和讨论小动物的房子特点和功能。

3. 进行小动物房子认知游戏，帮助幼儿加深对小动物和房子的认识。

第二节：学习基本运动技能活动目的：帮助幼儿发展基本运动技能，如跑、跳、投等。

活动步骤：1. 教师示范并教授幼儿基本的运动技能，如跑、跳、投等。

2. 组织幼儿进行练习，鼓励他们大胆尝试，积极锻炼。

3. 进行小动物运动会游戏，让幼儿在游戏中运用所学的运动技能。

第三节：团队合作，共同盖房子活动目的：培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

活动步骤：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个小动物。

2. 每组需要合作完成一个任务，如用彩色纸张搭建小动物的房子。

3. 教师引导幼儿互相合作，共同完成任务，强调团队协作和集体荣誉感。

第四节：环保教育活动目的：培养幼儿的环保意识，教育他们爱护动物和环境。

活动步骤：1. 教师通过故事或讨论，引导幼儿了解环保的重要性。

2. 讲解如何爱护动物和环境，如减少污染、保护植物等。

3. 让幼儿参与到环保行动中，如捡拾垃圾、种植植物等，培养他们的环保习惯。

幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案

一、教案基本信息教案名称：《帮小动物盖房子》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对小动物的关爱之情。

2. 发展幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

3. 提高幼儿的想象力和创造力。

教学重点：1. 学会关爱小动物。

2. 掌握简单的动手操作技能。

教学难点：1. 培养幼儿的团队合作意识。

2. 发展幼儿的想象力与创造力。

二、教学准备教具准备：1. 小动物图纸若干份。

2. 剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 画纸、画笔等绘画工具。

环境准备：1. 宽敞明亮的活动室。

2. 舒适安全的桌椅。

3. 轻松愉快的背景音乐。

三、教学过程1. 导入：教师以故事《小动物盖房子》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注小动物的生活环境。

2. 基本技能学习：教师示范如何剪裁小动物图纸，教授幼儿使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力。

3. 创作环节：教师分发图纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手为小动物建造房子，发展幼儿的想象力与创造力。

4. 小组合作：幼儿分组进行创作，培养团队合作意识。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 作品展示：每组展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣，培养幼儿的自信和表达能力。

四、教学评价1. 教师观察幼儿在创作过程中的动手操作能力、团队合作意识和想象力的发展。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现。

3. 作品评价：对幼儿的作品进行评价，关注其在创作过程中的表现。

五、教学拓展1. 开展“小动物运动会”活动，让幼儿为小动物制作道具，进一步培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

2. 组织幼儿参观动物园，实地了解小动物的生活环境，增进对小动物的关爱之情。

3. 开展“我是小动物”角色扮演活动，让幼儿体验不同小动物的生活，培养同理心。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同为小动物盖房子，增进亲子关系。

2. 社区实践：组织幼儿参观社区中的宠物店，了解宠物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之心。

盖房子小班教案5篇

盖房子小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园体育：帮小动物盖房子教案

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的生活习性和需要，培养幼儿对动物的关爱意识。

2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿的团队合作精神和动手能力，提高幼儿的创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解各种小动物的生活习性和需要，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。

难点：如何引导幼儿在体育活动中发挥创造力，完成小动物房子的搭建。

三、教学准备1. 教具准备：小动物卡片、房子模板、建筑材料（如积木、纸板等）。

2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐准备：轻松愉快的背景音乐。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍各种小动物的生活习性和需要，引导幼儿关爱小动物。

教师提出任务：帮助小动物们搭建房子。

3. 主体活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小动物。

每组需要合作搭建一个小动物的房子。

在这个过程中，教师引导学生发挥创造力，使用各种建筑材料搭建出富有创意的房子。

4. 活动总结（5分钟）：教师邀请各组幼儿介绍他们搭建的房子，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学反思1. 幼儿对小动物的生活习性和需要是否有了更深入的了解？2. 幼儿在团队合作中是否发挥了积极作用？3. 幼儿在搭建房子过程中是否展现了创造力？4. 如何进一步改进教学方法，提高教学效果？六、教学内容1. 小动物的生活习性和需要：介绍小动物的特点和生活环境，让幼儿了解小动物的需求。

2. 房子搭建技巧：教授幼儿如何使用建筑材料搭建房子，注意房子的稳定性和美观性。

3. 团队合作：培养幼儿在团队中相互协作、互相帮助的精神，提高幼儿的团队意识。

七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿介绍小动物的生活习性和需要，讲解房子搭建的方法和技巧。

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的生活习性和居住环境，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，让他们学会分享和合作。

二、教学内容：1. 小动物的生活习性和居住环境介绍。

2. 模仿小动物的动作游戏。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小动物的生活习性和居住环境，培养他们的观察力和想象力。

难点：让幼儿学会模仿小动物的动作，锻炼他们的手脚协调能力。

四、教学准备：1. 图片或视频资料：各种小动物的生活习性和居住环境。

2. 教具：小动物手偶、房子模型等。

3. 音乐：欢快的儿童音乐。

五、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片或视频，引导幼儿观察并说出小动物的名字，简要介绍小动物的生活习性和居住环境。

2. 游戏环节：（1）模仿小动物的动作：教师展示小动物手偶，模仿小动物的动作，让幼儿跟着一起模仿。

如模仿兔子跳、小鸟飞等。

（2）盖房子比赛：教师提供房子模型，让幼儿分组进行盖房子比赛，比一比哪一组盖的房子最快、最整齐。

3. 总结环节：教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让他们认识到合作的重要性。

教育幼儿关爱动物，保护他们的生活环境。

4. 结束活动：教师带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿身心得到充分休息。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对小动物生活习性和居住环境的了解程度。

2. 评估幼儿在模仿小动物动作时的手脚协调能力和灵活性。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的分享和合作精神。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家校互动。

2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与模仿小动物动作游戏，增进亲子关系。

3. 开展校园小动物保护主题活动，让幼儿参与保护小动物的行动。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

《小猪盖房子》教案(范文)五篇

《小猪盖房子》教案（范文）五篇《小猪盖房子》教案〔通用范文〕【篇一】【活动设计】现在的幼儿都是父母手里的珍宝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒散，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇猛，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。

此外《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。

因此。

我运用此故事，熬炼幼儿的语言进展技能。

【活动目标】1、理解故事内容，知道用砖盖房子最厚实的道理。

2、能简约复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和勇猛。

【重点难点】本次活动的重点是能够简约复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活动预备】故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个〔猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪〕；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】为了更好的达到教学目标，我主要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。

【活动学法】我打算援助幼儿采纳观测法、争论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌控学习的重难点。

【活动过程】整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简约复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。

提问：小伙伴们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的`房子最厚实？第二环节：老师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、老师播放多媒体课件，并生动的讲解并描述故事。

2、回答下列问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最厚实？第三环节：幼儿简约复述故事内容。

幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思

幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思活动目标
1.了解小动物们的生活习性；
2.培养幼儿们的动手能力和想象力；
3.培养幼儿们的爱心和团队合作精神。

活动过程
第一步：启蒙环节
老师问幼儿们：“大家知道小动物们住在哪里吗？”引导幼儿们回答，然后教师过渡到活动主题。

第二步：游戏环节
1.老师让幼儿们自由游戏，发现周围的小动物;
2.老师介绍小动物们的生活习性，与幼儿们互动讨论。

第三步：创作环节
1.老师将竹棒、小木块、卡纸等材料分发给幼儿们；
2.老师向幼儿们宣布任务：帮助小动物盖房子；
3.老师引导幼儿们合作，制作小动物们的家。

第四步：展示环节
1.老师安排幼儿们展示自己制作的小动物家；
2.老师引导幼儿们表扬彼此的作品。

反思
教材准备
在教学活动前，应准备好竹棒、小木块、卡纸、小动物、绘本等物资，保证活动材料丰富。

活动组织
1.整个活动的组织流程需要老师预先设计，确保活动生动有趣；
2.老师在游戏环节中要与幼儿互动，引导幼儿发现小动物，了解小动物的生活习性；
3.老师在创作环节要引导幼儿们互相协作，让整个小组合作完成任务。

教学效果
1.通过本次活动，幼儿们了解了小动物们的生活习性，培养了幼儿们主观能动性；
2.本次活动鼓励幼儿们自主创作和表达，培养了幼儿的创造力；
3.本次活动整个过程中，幼儿们相互协作，学会了团队合作，培养了幼儿的互动能力。

结语
教案《帮小动物盖房子》是一次别具匠心的活动，用有趣的方式教导了幼儿们关于小动物们的一些知识，其中的互动参与、手工创作和展示环节，都能让幼儿们愉快地度过这个学习时光，并且取得了非常满意的教学效果。

《小动物盖房子》教案

《小动物盖房子》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解各种小动物的特点和它们适宜生活的环境。

（2）培养学生动手操作能力和团队协作能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对小动物生活的关注。

（2）培养学生运用想象力，创作出富有创意的小动物房子。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，保护环境的意识，增强学生对大自然和生命的尊重。

二、教学内容：1. 小动物的特点和适宜生活的环境。

2. 学习简单的建筑知识和技巧。

3. 创作小动物房子，展示小动物的生活场景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解小动物的特点和适宜生活的环境，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

2. 教学难点：如何让学生创作出富有创意的小动物房子，并展示出小动物的生活场景。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示各种小动物的特点和适宜生活的环境。

2. 准备建筑材料（如积木、纸张、彩泥等），供学生创作小动物房子。

3. 准备展示平台，用于展示学生作品。

五、教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示各种小动物的特点和适宜生活的环境，引导学生关注小动物的生活。

2. 讲解建筑知识和技巧：教师简要讲解建筑的基本知识和技巧，为学生创作小动物房子提供指导。

3. 学生创作：学生分组进行创作，运用想象力，结合所学建筑知识和技巧，创作出富有创意的小动物房子。

4. 作品展示：学生将作品展示在展示平台上，介绍自己的创作思路和作品特点。

5. 评价与总结：教师组织学生对作品进行评价，引导学生关注作品的创意、美观和实用性。

总结本节课的学习内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

六、教学延伸活动：1. 组织学生进行小动物生活习性调查，了解身边的小动物及其生活环境。

2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物的习性和生活需求。

3. 开展校园动物保护宣传活动，提高学生的生态保护意识。

七、教学作业：1. 绘制一幅自己喜欢的小动物房子设计图。

幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思

幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思一、教学内容本教学内容为幼儿园小班“帮小动物盖房子”的活动设计。

二、教学目标1. 培育幼儿园小班的动手操作本领和想象力。

2. 培育幼儿园小班的合作精神和共享意识。

3. 培育幼儿园小班的环保意识和关爱小动物的情感。

三、教学准备1. 木盒子几个。

2. 饼干块状物几十块。

3. 树叶草等自然材料若干。

4. 美工纸、颜料、画笔等。

5. 讲故事的器材。

四、教学过程1. 创设情境小动物们找到了一片空地，想要在这里盖出本身的小房子，但是没有什么材料，需要孩子帮忙。

2. 讲故事老师通过幼儿园小班生活阅历，潜移默化地将环保、安全、合作等思想传递给幼儿。

3. 制作小房子每个幼儿获得一个木盒子和一些饼干块状物作为房子的重要材料。

幼儿可以依据本身的想象，搭配树叶、草等自然材料，制作一个属于本身的小房子。

4. 共享心得幼儿制作完房子后，可以与同伴共享本身的心得体会，表达制作过程中的困难、欢乐和成就感。

5. 情感教育老师通过引导，让幼儿感受到关爱小动物、保护环境的情感，培育幼儿的环保意识和人文关怀精神。

6. 绘画幼儿可以依据本身制作的小房子，绘制出本身的创意作品，从中发掘幼儿的艺术天赋和想象力。

五、教学反思本教案的目的是通过亲自制作小房子，培育幼儿园小班的动手操作本领和想象力；通过共享心得，培育幼儿园小班的合作精神和共享意识；通过情感教育，培育幼儿园小班的环保意识和关爱小动物的情感。

在教学实施过程中，我们还应当注意以下几点：1. 快捷运用教学材料，充足幼儿的探究欲望。

老师可以依据幼儿的创意和特点，丰富教学材料，升华幼儿思维本领。

2. 建立和谐互助的小班氛围，老师应当关注每个幼儿情感进展，激发幼儿古怪心和探究热诚，使幼儿从中得到欢乐和成长。

3. 引导幼儿发觉和解决问题。

在制作小房子的过程中，幼儿可能会碰到材料不够、房子倒塌等问题，老师应当适时地引导幼儿通过思考解决问题，制造成功体验，提高幼儿抗挫本领。

幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》教案带教学反思

幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》教案带教学反思教案：幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》教案一、教学目标：1.知识目标：了解不同动物的住所；了解自己居住的环境；了解生活环境对人们健康的重要性。

2.能力目标：培养幼儿的观察力和理解力；培养幼儿的合作能力；培养幼儿的动手能力。

3.情感目标：培养幼儿的动物保护意识和环保意识。

二、教学重难点：1.重点：培养幼儿的观察力和理解力；培养幼儿的合作能力。

2.难点：了解生活环境对人们健康的重要性。

三、教学准备：1.教具准备：《帮小动物盖房子》的故事书、幼儿园周边环境的照片、小动物和房子的卡片、盖房子的玩具积木等。

2.材料准备：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。

四、教学步骤：1.导入：通过让幼儿回顾他们居住的地方，问他们自己家的是什么样的，属于哪一类动物住所（人类住所）。

然后展示一些动物住所的照片并让幼儿观察，让幼儿说出它们属于哪一类动物住所（例如：鸟窝是鸟类住所，兔子窝是兔子类住所等），来引导幼儿对不同动物住所的认识。

2.呈现：向幼儿讲述《帮小动物盖房子》这个故事，并适当加入一些插图，在讲述的过程中，重点描述动物们的住所和它们是怎样盖房子的。

3.操作：将故事中出现的动物和房子的卡片分发给幼儿，让他们进行配对，并进行相应的动作表演，如让有鱼卡片的幼儿画个鱼的形状，并用积木搭建一个鱼的住所，其他幼儿也可以参与其中。

4.拓展：根据幼儿上头的情况，引导他们观察幼儿园周边的环境，找出其中的住所，如树上的鸟窝、花丛中蜜蜂的蜂房等，并带领幼儿讨论环境对人们健康的重要性。

5.反思：通过小组讨论的形式，引导幼儿主动反思这节课的学习内容以及自己的学习收获，教师对幼儿的表现给予适当的肯定和鼓励。

五、教学反思：在幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》的教学中，通过故事的讲述、卡片的配对和环境观察等活动，引导幼儿认识不同动物的住所，了解生活环境对人们健康的重要性。

通过这次教学活动，幼儿在处理卡片、画图和搭积木等操作中，培养了观察力、动手能力，增强了合作意识。

幼儿园幼儿园小班科学教案小动物盖新房(三篇)

教学资料参考范本幼儿园幼儿园小班科学教案小动物盖新房(三篇)目录：幼儿园幼儿园小班科学教案小动物盖新房一幼儿园幼儿园小班科学教案有趣的肥皂二幼儿园幼儿园小班科学教案木头和玻璃三幼儿园幼儿园小班科学教案小动物盖新房一【活动目标】1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参与集体游戏活动。

【活动准备】1、大小不一样的“大象”、相应大小的“木头”，森林背景图一张，狮子头饰一个2、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干；有笔帽得彩笔若干；托盘若干3、环境布置：将幼儿的桌子2-3张拼摆成长方形，小椅子放桌旁（面朝前）【活动过程】1、预备活动。

（1）将幼儿带入教室，向老师问好。

（2）情景导入，老师刚才接了一个电话，是森林王国的狮子大王打来的（出示狮子头饰），它说有些事需要小朋友帮忙，我们们一起去帮帮它们吧。

2、集体活动。

（1）演示“大象运木头”教师：（出示森林背景图）森林到了，狮子大王请小朋友找位置坐好。

它说盖新房要用很多木头，（在黑板上出示木头按大到小排列），谁来帮帮我呢？小朋友说一说，动物里谁的力气最大？谁适合运木头呢？（出示大象并随意排列。

）教师扮演最小的小象：这么多木头我应该运哪一堆呢？幼儿：最小的小象应该运最小的木头。

教师将最小的木头放在小象的旁边。

教师：最大的大象，它应该运哪一堆呢？幼儿：最大的大象应该运最大的木头。

教师将最大的木头放在大象的旁边。

（2）幼儿操作“大象运木头”，感知大小之间的一一对应关系。

教师：老师这里还有很多木头，请小朋友帮其他的大象找一张，它们应该运哪些木头。

（幼儿操作）3、小组活动狮子大王说还有一件事需要我们帮忙。

小象里搬到新家里，房间特别乱，请小朋友帮它们整理一下，把这些笔找到它们的笔帽套起来，杯子找到盖子盖好。

碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下（教师边说边展示材料）4、交流小结，收拾学具。

教师：刚刚谁帮小象收拾房间的呢？你是怎么收拾的呢？幼儿：一样颜色的放在一起。

给小动物盖房子设计说明及教案

大班主题区域美术活动《给小动物盖房子》设计说明一、说教材最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。

我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。

孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不体现出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。

我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。

”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标：（1）根据小动物们的生活习性大胆想象小动物喜欢的房子。

（2）运用不同的材料进行创作、设计房子，培养想像力、创造力。

（3）体验动手操作和与人分享的喜悦。

活动重点：用自己的表现方式表现一座房子。

活动难点：激发幼儿想象创新，表现作品的个性化。

在活动中我主要是通过观看多媒体和幼儿平时的生活经验，在想一想、说一说、动一动等幼儿自主参与的过程中突破重难点。

为此，我作了如下活动准备：三、说活动准备《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

”依据《纲要》我做如下三方面的准备。

（1）学具准备：外墙：帮动物设计房子艺术区：折房子科学区：各种图形拼房子语言区：根据儿歌画房子感官区：积木拼房子生活区：动物生活在哪里（2）经验准备：幼儿了解了常见动物的生活习性。

（3）教具准备：多媒体课件，各区域有关房子的操作材料人手一份。

四、说教法、学法1、《刚要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,因此在本次活动中体现了教师与孩子的相互主体性，采用的教法有：①课件演示法:通过多媒体课件播放，让幼儿对各种房子有了不同的了解，让孩子有兴趣去观察和探索。

在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。

《帮小动物盖房子》小班健康教案

《帮小动物盖房子》小班健康教案作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《帮小动物盖房子》小班健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。

3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.学会与同伴协商合作游戏。

活动重点难点：活动重点：能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。

活动难点：能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活动准备：1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥);2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。

活动过程：一、听音乐做动作。

幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。

(教师自编)二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。

1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。

你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。

2、幼儿第一次尝试过桥。

教师：你们是怎么样又快又稳的`过小桥?(幼儿自由讲述)3、请个别幼儿示范。

4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。

5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。

教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

三、游戏“帮小动物盖房子”。

1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。

(或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作搭出房子)2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。