班主任工作经验交流稿
班主任经验交流会发言稿(精选6篇)
班主任经验交流会发言稿（精选6篇）班主任经验交流会发言稿1各位领导，各位老师：大家好！我是一年级四班的班主任。
首先，感谢学校为我们搭建了这样一个难得的学习交流平台，让我有机会学习借鉴各位老师先进的教育教学经验，以帮助自己今后将本职工作干得更好。
时光飞逝，两个月很快就过去了。
回顾两个月以来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、妈妈、朋友、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查），我不仅要教给他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。
两个月以来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。
在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。
比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。
另外，上一周我还充分利用“好行为，好习惯”演讲活动让他们学习别人的好习惯改掉自己的坏毛病，起到了非常好的效果。
此外，我还让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。
二、创造一个团结协作、积极向上的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动，并结合一年级的学生实际，通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把安全放在第一位。
班主任经验交流发言稿5篇
班主任经验交流发言稿5篇一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。
”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。
作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。
店铺为大家整理了关于班主任经验交流的发言稿5篇，欢迎大家阅读。
班主任经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导，各位老师：晚上好!说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。
惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。
本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教方家。
众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，可以从以下几个方面入手：一、舆论引导，树立良好班风。
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。
特别是在刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。
由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必须针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。
具体可从以下三个方面着手：老师首先要掌握学生的第一手资料，多观察，多谈心，学科老师要多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。
其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。
上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为满意的效果。
即班级里面有三个班长，由他们自己再选择同学参加班委会，这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）在我们平凡的日常里，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的班主任工作经验交流发言稿（精选11篇），希望能够帮助到大家。
班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导、老师：大家好！按照学校的安排，今天我就来献献丑吧！今天我不是要谈什么经验，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，谈谈自己的一些感想。
下面是我的一些做法：1、营造良好的班级氛围，也就是要营造良好的班风。
“环境塑造人”。
在一个有良好班风的集体中生活和学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感，班风越好，同学们的个体目标完善的需要就越迫切，他们会维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
作为班主任，要从言行举止等方面给学生树立榜样，严格要求自己，用实际行动给学生树立榜样。
身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培养。
班干部是老师的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生。
班干部的选拔可以采用学生投票的方式，也可以结合学生的实际情况，也就是学生的个人能力。
班干部选出来以后对他们进行具体的分工，让他们明确各自的职责，做到人人有事管，事事有人管。
并定期进行培训，不断的指导他们开展工作。
3、制定切实可行的班规。
一个切实可行的班规是良好纪律的保证。
班规的制定要考虑学生的实际，要有可操作性，而且要让大部分学生能够接受，这样学生才会去遵守，班规才能体现其威力。
班规制定出来后就严格执行，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
”4、建立良好的师生关系。
作为班主任，要充分的尊重学生，信任学生，将学生看作一个平等的对象来对待，让学生敬你而不是畏你，让学生觉得在这个班里有温暖，有希望，从而更加热爱班集体。
5、做预见性工作。
针对学生可能会出现的问题进行预防，把学生的这些问题消灭在萌芽状态，这样将会事半功倍。
以上是我做班主任的几点体会，不正之处恳请批评指正。
班主任经验交流稿(6篇)
班主任经验交流稿(6篇)优秀班主任经验交流稿（6篇）优秀班主任经验交流稿第一篇：各位老师上午好！首先感谢x校长与x主任给我这样一个站在台上与在坐的优秀班主任交流的机会。
很荣幸，学校让我这个刚大学毕业并且一点教学管理经验都没有的大学生担任了班主任工作。
说实话，刚接手工作时我是既好奇又兴奋。
上大学时无数次设想过当班主任后我要怎么管理班级、管理学生，可那终归只是设想，与我遇到的现实相差甚远。
毕业、工作、成为班主任，走进课堂，一切都只是刚刚开始，一时有些措手不及。
转眼间，工作的第一年已经过去了。
这一年来都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度过，不断地在犯错中探索，在挫折中奋进，在磨练中成长。
面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑得非常周全。
从始业教育到专业成长，从师德研究到班主任培训，从教师教学工作，到学生研究常规，给我们找师傅，手把手的教，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。
让我们树立起师德观念，规范工作过程，从而迈好第一步。
作为一个只有一年带班经历的我一切都是从零开始，是在有经验的班主任与德育处老师的帮助下一点一滴成长起来的，借此机会我先向这些老师表示衷心的感谢。
正所谓“师父领进门，修行在个人”。
在老教师的指导帮扶下，自己不断尝试管理班级、管理学生的方法。
下面我就这两个问题谈一下自己在班级管理的应对方法，有什么不足之处还望各位老师给予批评指正。
一、如何看待上课违纪的学生？学生在课堂上犯错。
起初，我只是采取简单粗暴的方式来对付他们。
有时学生自尊心受挫，接受不了老师的教育，就采取消极对抗的态度。
不排除个别学生故意找老师的茬，导致师生情绪对立，造成僵局。
有一次我在我们班上课的时候，班里一个学生违反了课堂纪律。
以前听学生反应这个同学在课堂上跟其他老师不老实，苦于没有证据，所以想借此机会好好训斥他一顿。
我作为班主任想在课堂上批评他，他非但没有意识到，反而在课堂上公然挑战我。
我像以前一样认为可以在短时间内解决的问题陷入了困境。
优秀班主任的经验交流发言稿(通用5篇)
优秀班主任的经验交流发言稿（通用5篇）优秀班主任的经验交流发言稿1各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。
我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。
学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。
去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。
她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。
我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。
因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。
家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。
这次的期中考试，获得不错的成绩。
期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。
班主任工作经验交流发言稿5篇
班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位老师和家长，大家好！我是一名班主任，我很高兴能够在这里和大家分享我的工作经验。
班主任是一项非常重要的工作，我们需要关心、爱护和帮助我们的学生，同时还要与学校、家长和其他老师保持良好的沟通。
作为一名班主任，我认为最重要的是与学生建立良好的关系。
我们需要了解学生的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，以便更好地帮助他们。
我喜欢利用一些小组活动和互动游戏来促进班级之间的交流和合作，让学生们更好地融入班级中。
我觉得班主任需要与家长建立紧密的联系。
家长是学生的第一任老师，他们可以提供很多有价值的信息，以帮助我们更好地了解学生。
此外，我们需要向家长及时反馈学生的学习情况和班级的情况，并帮助家长解决一些学习或生活中的问题。
我会经常与家长进行电话、微信或面对面的交流，并定期举办家长会，以便更好地了解家长们的意见和建议。
第三，班主任需要与其他老师进行良好的协作。
在学生的成长过程中，班主任需要与其他老师一起制定出更好的学习计划和教学方案，以便让学生在学习中获得更好的效果。
此外，班主任还需要与其他老师共同协调班级的管理和日常事务，以确保班级的正常运转。
我会定期与其他老师进行交流和讨论，共同制定出更好的教育方案，以提高学生的学习成绩和能力。
班主任还需要关注学生的心理健康问题。
在学生的成长过程中，他们会面临很多困难和挑战，班主任需要关注学生的心理健康问题，并及时提供帮助和支持。
我会定期进行心理辅导，并与学校的心理老师合作，提供更好的心理健康服务。
总的来说，班主任是一个非常重要的职位，我们需要关注学生的学习、生活和心理健康问题，并与家长、其他老师和学校密切合作，共同创造一个良好的学习环境。
在我的工作经验中，我发现以下几点对于班主任工作至关重要：班主任需要与学生建立良好的关系。
只有了解学生的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，才能更好地帮助他们。
我们可以通过举办一些小组活动和互动游戏来促进班级之间的交流和合作，让学生们更好地融入班级中。
班主任经验交流会发言稿15篇
优秀班主任经验交流会发言稿15篇在社会一步步向前发展的今天，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编为大家收集的优秀班主任经验交流会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀班主任经验交流会发言稿1我常常翻阅优秀班主任的案例，再观察我年级一些班级的现状，又与成功管理班级的班主任交谈，我得出了一个结论：唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。
今天就先探讨有效的班主任具备的特点。
一.热情。
拥有热情的班主任，总是面带微笑，待人接物如春风拂面；脚步轻快，精神抖擞。
他们身上的活力和精神气化作无形的力量，潜移默化地影响着学生。
有一个学生日记中是这样评价她的班主任：“我们的老师每天早早地来到学校，穿着整齐的裙装，踏着高跟鞋，轻快地来到学校。
她活力四射，热情洋溢，感觉她好年轻好美。
看到她，心中就自然地产生了一种激情。
”热情的班主任能令班级氛围活跃、有朝气，学生参与学习参与班级事务的程度高，能迸发学习的热情与积极性。
如果希望学生记住并喜欢你，你就在教育教学中恰如其分地表达你的热情与发自内心的快乐。
你会因热情和快乐而年轻，会因热情和快乐走进学生的心灵。
二.友善。
友善的班主任，表情柔和，举止温和，说话和气，即使学生犯错了，仍然是一脸平和，耐心地聆听，细心地了解，温和地劝说。
让犯错的学生感到羞愧感到不再理直气壮，让愤愤然的家长平息内心的不满。
有一个非常调皮的学生，被班主任带到了我面前，开始他是颇为不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。
我非常柔和地和他交谈，询问他的学习情况，询问他的家庭他的父母兄弟姐妹，说着说着，他就放松了，话匣子就打开了，愉快地和我交谈，并愿意写写自己进入初中以来的所有情况作为总结。
他真的认真地写了并在说明书中表示愿意改正。
此后他见到我非常有礼貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任头疼的学生。
有一班主任特别会训斥学生，一旦犯错误，就先劈头盖脸地训斥一顿，名之曰挫其锐气，结果是师生之间出现了隔膜，学生对其教育采取了抵触策略，即使班级出了事情也是瞒着的。
班主任工作经验交流会发言稿12篇
班主任工作经验交流会发言稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任经验交流发言稿(热门)5篇
班主任经验交流发言稿（热门）5篇班主任经验交流发言稿篇1 尊敬的各位老师：大家好!在前几次的班主任会上，我聆听了很多班主任的工作心得，收获颇丰，心灵上触动很大。
近期我一直在思考，当班主任已有十年有余，我有什么心得有什么独到的做法在我绞尽脑汁不得要领正在迷惘困惑之时，张主任找我让我发言，做班主任工作经验交流，这真是“怕啥来啥”。
既然真要赶鸭子上架，那我就班门弄斧，说一说我在班主任工作上的一点粗浅的认识。
一、一视同仁，严格管理做班主任工作，首先要立规矩。
立规矩就要把握一个“严”字。
“从严治班，从严治学。
”结合校规校级，严格要求学生。
文理分科之后，年级在《八项规定》的基础上，又制定了《〈八项规定〉之补充规定》，对上课上自习的常见问题加大了管理和惩罚力度。
我借年级之东风在班里又进行了强调，毕竟文理分科之后统一严格要求是非常必要的。
同时又制定了《班级公约》，让学生明确什么时候应该干什么，怎么干。
说话做事要看场合，合时宜。
比如说，铃声就是命令，准备铃一响，就要回位儿，拿出书本，做好上课的准备工作;正式上课铃一响，必须保持安静。
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能创造良好的班风和学风。
班主任一定要坚守原则，一定要按照学校的规章制度办事，千万别感情用事。
遇到调皮捣蛋的学生犯错误气就不打一处来，碰到学习好的学生犯点错误就视而不见，这样的工作是做不好的，纪律面前人人平等，作为班主任一定要一视同仁，一碗水端平。
上周我班男生303宿舍6床因说话被扣分，我还没找6床，303的8位帅哥就组团到我办公室主动承认错误，我说我只找6床，大家说，这是不公平的，检查的只记了6床，但说话的不止6床，我们都有错。
从这件事情上可以看出我班的学生是有担当的，学生犯点错误并不可怕，可怕的是他们对待错误的态度。
就这件事，我在班里既对他们不按时休息进行了批评又表扬了他们宿舍的团结精神和认错态度，当然还得再次强调宿舍纪律啊!二、关爱学生，人性化管理对学生严格要求并不是冷冰冰地对待学生，该严的时候就严，该关爱的时候就真心对待。
班主任工作经验交流发言稿12篇
班主任工作经验交流发言稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作经验交流发言稿精选5篇
班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位老师、家长和同学们，大家好！我是某某学校的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
作为班主任，我认为我们的工作不仅仅是教育和管理学生，更是为了帮助学生成长和发展，同时也要与家长和其他老师合作，共同营造一个和谐、积极、健康的学习氛围。
我认为一个好的班主任应该是一个耐心和善良的人。
作为班主任，我们经常会遇到各种各样的问题，例如学生的家庭问题、学习困难、社交问题等等。
这些问题需要我们耐心地倾听，理解和帮助学生。
在这个过程中，我们必须始终保持善良的态度，给予学生足够的关爱和理解。
一个好的班主任需要与学生建立起信任关系。
在教育学生的过程中，我们需要通过亲身实践来证明我们是值得信任的。
只有学生相信我们，才能够真正地接受我们的教育和管理。
因此，我常常在课堂上积极与学生沟通，了解他们的想法和需要，及时回应他们的疑问和关注。
我也会在学生需要的时候提供帮助，让他们感受到我们是真正关心他们的。
一个好的班主任需要时刻保持学习的状态。
随着社会和科技的不断发展，教育方式和方法也在不断地变化。
为了更好地教育学生，我们需要不断地学习和更新自己的知识。
在我的工作中，我会经常参加各种教育培训和学术会议，了解最新的教育理念和方法，从而更好地为学生服务。
一个好的班主任需要有高度的责任感和使命感。
我们的工作是非常重要的，因为我们不仅仅是为了教育学生，更是为了帮助他们成长和发展，帮助他们在未来取得成功。
因此，我们必须始终保持高度的责任感和使命感，时刻保持专业精神，全心全意为学生服务。
总之，作为班主任，我们的工作是非常重要的，需要有耐心、善良、信任、学习和责任感等多种素质。
我相信只有我们始终坚持这些素质，才能够真正地为学生做好服务，帮助他们成为更好的人。
在我的工作中，我时刻保持着对学生的责任感和使命感。
我会不断地思考如何更好地帮助学生解决问题，如何更好地推动他们的成长和发展。
我也会与其他老师和家长一起合作，共同为学生打造一个和谐、积极、健康的学习环境。
班主任经验交流发言稿(通用5篇)
班主任经验交流发言稿（通用5篇）班主任经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。
对于表现差的同学，更需要我的耐心、宽容和关爱。
班主任工作经验交流讲话稿(6篇)
班主任工作经验交流讲话稿（6篇）班主任工作经验交流讲话稿（通用6篇）班主任工作经验交流讲话稿篇1各位领导、老师、远道而来的朋友们：听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。
今天我发言的题目是：把握最佳教育时机。
一、对班主任工作的认识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。
领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的。
教育学生，要寻找最佳教育时机，才能达到最佳教育效果。
什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。
中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经验交流会上说过：教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。
所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。
二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。
光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来也许会变得不爱。
父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。
父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?亲其师而信其道，但一味让学生亲其师，老师在学生心中没有威信，他也不一定信其道。
所以在爱的基础上，要与学生斗智。
最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成敌人，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可。
班主任工作经验交流会优秀8篇
班主任工作经验交流会优秀8篇班主任工作经验交流会篇一各位领导、评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。
爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是年月日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。
当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体情况。
两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。
一次，班上的晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
年春季，教师优质课比武，初中部个班级，节优质课，个参赛老师选用了我班上的学生上课。
班主任工作经验交流会发言稿5篇
班主任工作经验交流会发言稿5篇通过总结，找出成功与失败，经验与教训，实事求是地总结情况。
有则改之无则加勉，为接下来的工作确立合理的目标，明确未来发展的方向。
下面给大家分享几篇班主任工作经验交流会发言稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!班主任工作经验交流会发言稿1转眼间又一学期即将结束，本学期担任一年四班班主任老师，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。
经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满意的成绩。
因此，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
一、德育工作1、思想品德教育育人要从小抓起。
今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。
他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长。
本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳，以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。
2、培养学生的良好习惯著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任老师工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
我注意良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任老师的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
班主任工作经验交流发言稿优秀4篇
班主任工作经验交流发言稿优秀4篇班主任工作经验交流发言稿篇一从实习到正式踏上工作岗位，也快有一年了，有了更多的经验和教训。
回顾开学后的几个月，有较大的进步也还存在着不足。
总结起这几个月的问题，主要有以下这些：在教学中没有很好的综合课外知识以及实际问题；在教学方面只做好了教书但未能很好的涉及到育人方面，整体的教学效果还是非常理想。
鉴于以上问题，我经过认真的思考，给自己制定了以下一些目标，以求在下半学期做的更好。
个人专业化的提升非常重要，学校一直在强调这点，而我也意识到，这不仅仅是对自身的提升，而且给学生带来非常多的好处。
而在这个短期的目标中，主要是要做好以下两个方面：首先是教书育人。
教师的职责就在于教书育人。
而我在这一方面并没有做到很好，在教学过程中很少涉及到德育教育的问题。
因此，在往后的计划中，我会做好以下几点：1、认真学习有关德育渗透教育的方法与内容：多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。
2、积极向有经验的老师请教并多听课：除了理论的学习外还需要多于其他老师交流，请教相关方法内容并请求老师对我自己的方法与实际操作进行评价。
多听课，学习课堂上实际的方式方法并，认真总结加以运用。
3、课间课后的师生交流：虽然我不是班主任，但在课间或课后可多与学生进行交流，关心学生，让学生感觉到我不仅仅是她们的老师也是她们的朋友，让她们相信我，愿意与我真心对话，以此在一些事情或她们遇到的问题上渗透德育方面的内容。
其次是教学效果。
在我们班，部分学生的学习基础相对较差，因此一些同学对老师所传授的内容并不能快速接受。
这些都是影响课堂效果的一些原因。
而在教师本身，问题就往往是教学方法的不恰当。
在这个问题上，经过长时间的总结与反思，以后要做好以下几点：1、让课堂充满阳光与激情：在课堂上，无论是老师或是学生，情绪很重要。
教师有激情的声调与谈吐，会让学生也随之振奋起来，这也能让学生在这一整节课中有一个较好的学习态度。
班主任工作经验交流发言稿(15篇)
班主任工作经验交流发言稿(15篇)在日新月异的现代社会中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的班主任工作经验交流发言稿，欢迎阅读与收藏。
班主任工作经验交流发言稿1各位领导，老师们：早上好。
非常荣幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故事。
这是我毕业以来第二年做班主任，感谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。
其实我是个很懒的人，记得去年九月份期末时，我在门外，看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心情是多么愉快，庆幸自己没有做班主任。
岁月匆匆，想不到一个学期班主任就顺利地做下来了。
此时，我很想说，虽然班主任工作很累，工作很琐碎，很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。
班主任的酸甜苦辣全涌上了心头，真是“累并快乐着”。
一、学校领导的支持与鼓励，同事的无私帮助。
回首过去，我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助，才可以这么轻松地度过，我真是感激不已。
前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点，给我提供良好的教育建议；英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班，就是因为帮我想班级的干部苗子；王丽丽老师看到我每天“河东狮吼”，嗓子都嘶哑，非常严肃地说：“聪玲，你一定要想办法才行，吼对他们没有用，别看你的声音够大。
”大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，鼓励我，午会时还协助我管理班级纪律（刚开始，我真是无从下手，一点威严都没有）；最让我印象深刻的是，汪主任那次出现在我们班外，对我们班的孩子说：“七班应该可以做到认真听讲的，但是还是坚持说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来！”；岳校上我们班的思品课，总会提前出现在班上，让我为另一个班级的数学教学做好准备；我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验；副班主任魏老师总那么积极认真帮忙管理班级；罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人……领导的民主与鼓励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年级学生的特点，逐渐树立了威信。
班主任工作经验交流发言稿(精选11篇)
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导，各位老师：按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧！不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。
今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术；在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题；到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。
我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。
即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕（ke）不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。
对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。
即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。
班主任工作经验交流发言稿(通用15篇)
班主任工作经验交流发言稿(通用15篇)班主任工作经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位同事：今天，很高兴和大家一起分享我当班主任以来的收获与体会，希望大家给我更多的指点与教诲，帮助我快速成长。
我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，今天在这里和大家一起交流，还有一些不成熟的想法以及疑惑，希望大家批评指正并帮我解答。
一、管放结合作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿实际工作中，刚开始带班时，我满腔热情，事必躬亲，不得不承认，这种管理有其好的地方，去年下半年，我班各方面表现都还不错，但是长此以往，造成了学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，于是下学期我又改变策略，晚自习不在教室待了，各项纪律都交给班干部管，结果很多人放弃了自我管理，班级整体松散。
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。
其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
于是，我抓了几个班主任必须抓的点，第一，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；第二，做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；第三，协调多方面关系，形成教育合力。
在具体的管理上，充分信任班级干部，并不时检查，重点处理。
尤其涉及到班风建设时，必须严格处理。
而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。
在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
二、严格管理严格管理班级，一个是时间点上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，如果开始整顺了整服帖了，后面就轻松了。
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班主任工作经验交流稿
撰稿：王晓娟
用魅力照耀前行的道路
——班主任经验交流
各位领导，各位同仁：
很荣幸，能在这样的时间和地点和大家交流一下班级管理的经验。
我个人觉得班主任工作的涉及面是如此的广，以致没有人可以说自己已经把它做到完美，可是在我们各自的工作范围里，我们总有机会象今天一样，展开我们经验宝库里最得意、最美丽的一页。
班主任的班级管理说到底是跟班主任本人的性格、学识和生活阅历等自身的条件相对应的。
一个什么样性格的人，决定了他会采取相对应的方式来与他的管理对象相交流。
对于性格强硬有征服欲望的人，他希望他的班级井井有条，学生乖乖听话；而性格柔弱的老师，可能更重视学生的感受，并希望用自己的爱心去关心学生。
很多老师，甚至本能地从自己学生时代的老师身上学习管理的方法，并将它运用到自己的工作中来。
我们很高兴看到一些有创意的方法得到传承，但是如果一个老师把自己当年当学生受到的粗暴的使人“降服”的管理方式也当成一种可以借鉴的方式运用到工作中的时候，我们无疑会深深地遗憾这种不理智，不负责任的管理方式，因为它不但没有教育效果，更有可能会造成不好的后果。
报纸上很多体罚学生，致使学生跳楼的新闻至少证明了一点：一种不好的教育方式非但不能教育人，严重的时候还会使人失去生命。
所以，能够根据自己的性格采取合适的教育管理思路是首要的。
我觉得一个班主任管理的时候，他更多的不是对班级进行管理，而是通过班级管理工作和学生进行交流。
这种交流是一个互相影响的过
程，年长的教师通过自己的魅力去影响学生，引导他们通往各自的目标，学生则通过自己的学习行为，使老师再次感叹生命的惊奇和自己青春的影子。
在这个过程里，也许老师对学生的影响要多一些，但是绝对不能因为这种主要地位的确立而忽视了学生在班级管理结构中的地位。
一个有魅力的老师，无疑在这个交流过程中更加有利，因为，无论社会如何变化万千，我们人的本性是一样的，那就是：喜欢的东西，才会靠近；有魅力的人，才会受欢迎！
教师魅力的含义是什么？我不想去查汉语词典，因为它只能告诉我一片汉字，这个答案只有学生能回答。
他们说：老师的魅力？平等、平易近人、有个性、严格但不粗暴……呵呵，让他们说下去，我都怀疑这张纸是不是够用。
但是我们已经发现魅力只有两个方面：外在的形象和内在的修养。
我们不能让自己魅力指数达到完美，但是我们可以对着他们的要求作一点小小的努力吗？
我不是帅哥老师或者美女老师，可是我每天都能让学生看到我的笑容，哪怕是他们运动会没有好成绩，考试“总是”没有发挥好……我可以笑着找出他的错漏之处并严格要求以后定要避免重犯，魅力在我的笑容里，它是宽容和自信。
我年纪不大，才30冒头，可是学生说“老师，你能换个发型吗？”。
当我剪掉让我看起来“成熟”的“边分”换了个自然的碎平头出现在教师的时候，我感觉他们上课的热情达到让我激动的程度，尽管这种热度只持续了2天。
魅力出现在我的发型，我的眼镜款式里。
上课的时候，方言毛病使我又读错了字，学生指出来的时候，我还
固执地认为自己是对的，哪料到有个学生马上翻出了词典，举起了手，我感觉自己想钻个地方避一避。
然后我笑着认错，并感谢他帮我改掉了错了几十年的错字，欢迎大家监督，本人有错必改！做老师的，这点风度都没有，怎么有魅力？
当学生沉迷网络，我没有去告状，因为我不知道他家，知道也不可能黑灯瞎火摸去，摸去了也见不到他家长，因为他家长都在外地打工。
我周日带着他去市内装修劳工市场，看下别人是怎么样竞争，怎么在烈日下揽活干，又是如何节约每一餐饭，这就是生活的的辛苦！再不用说什么，我不可能跟网吧老板比优惠条件，我不可能跟网络游戏比吸引力，但是我可以跟网络比人情，一个人的真挚感情是存在于内心深处的，永远不可忽视！
他们在街上看到许多乞讨的，很多，多得让他们的零花钱根本不够给，他们遇到了困惑，喜欢跟我交流，因为他们知道我总可以指给他们一个清晰而不同的方向。
我不喜欢学生打报告，因为我知道自己会形成“皇帝”作风，会满足于那种与生俱来的征服欲而失去了教育的真谛。
所以我必须得让学生学会自己管理，我是班级象征性的最高领导。
只管掌舵，划桨的活交给了那些精力无限又乐于此事的学生，自己落得个舒服，学生还笑得象花，因为他们觉得他们的点子总比我多，比我新，最重要的是能让他们开心快乐！让学生开心学习，这就是魅力！
…………
我很希望，我能将这个省略号继续写下去，所以我一直以来都在注
视着那些受欢迎的班主任是如何工作并希望能够从他们的身上学到一
些可以借用的经验。
可是最后，我有点失望，他们每个人的方法都一样：慈爱、民主、宽容、平等等等我们能够想到的词，他们就是这么做的。
他们没有贪大求全、追求完美，他们就是把自己的魅力嫁接在自己的性格、生活阅历上，这使得他们显出了与众不同的吸引力，他们让自己成了太阳，用魅力来“润物细无声”！
最后，我确信自己已经找到了班主任管理的法门：借助高尚的教育道德，让我们做个有独特魅力的班级管理者！。