最新冀教版小学语文二年级上册-教学设计

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冀教版小学语文二年级上册-教学设计

冀教版小学语文二年级上册-教学设计

1 古诗二首

教材:冀教版小学语文二年级上册

单元:祖国山水美如画

板块:教学设计

教材分析:

《望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗,诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景;后两句从近处细致描写瀑布急泻之态,这首诗运用了比喻、夸张的手法,构思奇特,语言生动形象,洗练明快。

《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景,诗的前两句描写了秋山远景,后两句描绘了秋山近景,诗中的“晚”字更突出了作者对枫林的喜爱之情,本诗以写景为主,人、景、情紧密结合,可谓独具特色。

教学目标:

知识与技能:

1. 能准确有感情地朗读诗句,背诵两首诗。

2. 正确认读本课十二个生字,会写田字格里的八个生字。

3. 理解诗句意思,体会作者的情感。

过程与方法:

1. 通过反复朗读,体会诗中所蕴含的感情。

2. 展开小组讨论,理解诗句和个别字的意思。

3. 引导学生查阅资料,了解李白和杜牧。

情感、态度与价值观:

学会欣赏大自然的美。

重难点分析:

●本课是两首诗,有些字的意思学生不易理解,教师要适时点拨,如“生”不是生成的意思,而是“升腾”的意思,还有“川”、“疑”、“坐”、“于”等。

●二年级学生很难把握读诗的语气,教师要发挥主导作用,多范读、引领学生通过读感悟诗的情感。

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课前准备:

课件、搜集有关李白和杜牧的资料。教学过程与设计说明:

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2 水乡歌教材:冀教版小学语文二年级上册

单元:祖国山水美如画

板块:教学设计

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教材分析:

本文是一首诗歌,诗人以儿童诗的形式,用活泼清新的语言,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面,抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学目标:

知识与技能:

1. 有感情地朗读课文,背诵课文。

2. 了解课文大意,学会欣赏水乡的美。

3. 正确认读本课八个生字,会写田字格里的八个生字。

过程与方法:

1. 通过反复朗读,体会诗中蕴含的情感。

2. 边读边想象,欣赏水乡的美丽。

3. 用简笔画画出诗中描绘画面,以画促读,读中悟情。

情感、态度与价值观:

激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

重难点分析:

●本课虽然语言浅显,但所描绘的景物离北方很遥远,所以要通过图片、讲解等让学生加深认识。

●本课有些词学生不易理解,如“渠”、“荡”、“驳”,要通过画图、讲解让学生了解。

课前准备:

课件、生词卡片、有关水乡的资料,学生提前制作折纸小船,或是画一幅关于小船的画。

教学过程与设计说明:

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3 美丽的呼伦湖仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢22

教材:冀教版小学语文二年级上册

单元:祖国山水美如画

板块:教学设计

教材分析:

本文围绕着“美丽”,描写了呼伦湖辽阔无垠,坦荡如镜,四季风光以及多么迷人。全文语言简洁明快,寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面。

教学目标:

知识与技能:

1. 有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。

2. 理解课文内容,感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。

3. 正确认读本课十七个生字,会写田字格里的八个生字。

过程与方法:

1. 运用多种方式反复朗读课文,体会呼伦湖的美。

2. 边读边想象呼伦湖的美丽。

3. 看呼伦湖的图片,了解它的美。

情感、态度与价值观:

激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。

重难点分析:

●本课词句优美,简洁明快,要重点让学生朗读。

●本文所描写的景离学生较远,要边读边想象,并通过简笔画、图片等多种形式让学生加深认识。

课前准备:

课件、呼伦湖的图片资料。

教学过程与设计说明:

4 黄山奇石

教材:冀教版小学语文二年级上册

单元:祖国山水美如画

板块:教学设计

教材分析:

《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣,文章详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点,运用准确的词语,把“静”的石头写“活”了。文章简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”,引起读者联想,并且吸引着大家去游览。

教学目标:

知识与技能:

1. 有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

2. 理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,从文字和图片感受它们的样子。

3. 正确认读本课十八个生字,会写田字格里的十个生字。

过程与方法:

1. 通过有感情朗读,想象文中事物。

2. 找学生上台表演,深刻理解文章。

3. 引导学生查阅资料或适当补充资料,加深对文章所描写景物的认识。情感、态度与价值观:

学会欣赏大自然的美,并能发挥想象,赋予事物生命力。

重难点分析:

●本课语言很有特点,既亲切自然,又清新流畅,仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍,所以要让学生抓住语言特点,反复朗读,以读促悟。

●本文所描写景物大部分学生没见过,所以要让学生多看图片,加深了解和认识。

课前准备:

课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。

教学过程与设计说明:

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