最新冀教版小学语文二年级上册-教学设计
最新冀教版小学语文二年级上册《采蘑菇的小姑娘》优秀教案2(精品)
《采蘑菇的小姑娘》第二课时教案教学目标一、知识与技能1．正确、流利地背诵课文。
2．探讨小姑娘的美好形象，体会劳动和分享的快乐。
二、过程与方法1．通过正确、流利的朗读课文，了解山里孩子的生活。
2．通过诵读、辩论理解小姑娘的形象。
三、情感态度和价值观1．体会劳动的快乐。
2．体会与同伴分享劳动成果的心情。
教学重点理解小姑娘的美好形象。
教学难点了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。
教学方法诵读辩论课前准备伴奏音乐、教学用小黑板课时安排2课时教学过程第二课时教学过程一、导入新课同学们，上节课我们对不太熟悉的生词加深了印象，还学习了许多生字，收获可真大。
那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？快速读课文，找出答案吧！二、新课学习1．学生快速自读课文，思考问题。
指名回答。
2．齐读“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。
”师：她采的蘑菇有多大？有多多？你能读出蘑菇的大和多吗？指导学生对刚才的朗读进行评价：你觉得他读的怎么样？3．“谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝”为什么？生：换镰刀棒棒糖4．你认为什么是“分享”？5．你觉得劳动是一件幸福的事吗？师：老师认为，劳动不是一件幸福的事。
你看，小姑娘小小年纪就背着大竹筐，大清早起来，走遍树林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。
所以劳动可真辛苦，不幸福。
你们说呢？开“小小辩论会”，争论：劳动是不是一件幸福的事？师：你们可真厉害，马上驳倒了我。
现在我也认为“劳动的确是一件幸福的事情。
为你们的精彩表现鼓鼓掌吧！6．生活中你体会到了劳动的幸福吗？快把你的感受说给同学听吧！劳动虽然会有汗水、会很脏，很辛苦，有时还会有伤痛。
但是劳动带给我们窗名几净、美味佳肴、幸福、快乐的生活。
可以说，劳动创造了美，劳动创造了幸福的生活。
再次为我们的正确认识鼓鼓掌吧！三、结论总结文章中的小姑娘，勤劳、善良，同学们，通过学习我们感受到了小姑娘用自己辛勤的劳动换来了这么多的收获，你一定有什么话想跟她说，有什么新鲜事情想问她？今天，我把小姑娘请到了我们课堂来了，大家快一起说说吧！孩子们，老师从你们的话语中感觉到你们非常喜爱这个小姑娘，那么就让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美再唱这首歌吧，配乐唱《采蘑菇的小姑娘》，会跳舞的同学可以随着我们优美的伴奏乐跳起来！四、课堂练习1．我会照样子写句子。
小学冀教版二年级上册语文《窗前的红气球》 教案
小学冀教版二年级上册语文《窗前的红气球》教案教学目标1.了解故事情节，理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型；3.培养学生的想象力和表达能力；4.学会用不同的表达方式表述同一意思。
教学重点1.理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型。
教学难点1.培养学生的想象力和表达能力；2.学会用不同的表达方式表述同一意思。
教学准备1.PPT课件；2.桌上球、红气球等教具。
教学过程导入（10分钟）1.引导学生回忆昨天的天气，让学生说说看昨天是什么天气。
2.准备一些桌上球、红气球等教具，先展示给学生看，让学生自由玩耍一会儿。
3.问学生看到这些球后的想法是什么，引导学生思考。
学习（30分钟）1.通过展示PPT课件来讲解故事的情节，并在讲解中注重情感分析，让学生懂得主人公的情感是如何变化的。
2.针对故事中的重点词语和句型进行解析和讲解。
3.让学生读一遍故事，然后让学生自己动手完成故事中的填空题。
实践（30分钟）1.让学生在课堂上用自己的话来复述故事情节，让学生讲述时表达主人公的情感变化。
拓展（15分钟）1.将桌上球、红气球等教具分发到每个学生手中，让学生自由发挥，画一个自己喜欢的场景并写一两句话来描述所画的场景。
2.让学生自由选择同桌的一两个小伙伴，让他们交换自己画的场景和句子，并讨论如何用不同的表达方式来表述同一意思。
3.鼓励学生全面思考，丰富自己的表达方式和想象力。
教学总结通过学习此文，让学生了解了主人公的情感变化，学习并掌握了故事中的重点词语和句型，培养了学生的想象力和表达能力，提高了学生的综合能力。
同时，也让学生学会了用不同的表达方式表述同一意思。
二年级语文上册 17.窗前的红气球教学设计 冀教版
17 窗前的红气球教材：冀教版小学语文二年级上册单元：友爱与亲情板块：教学设计教材分析：课文写的是戈里亚得了传染病，谁也不准来看望他，在他非常孤独的时候，意外地发现窗前升上来一只红气球，上面还画着一张逗人的笑脸，戈里亚终于高兴的笑了。
本课以红气球为载体巧妙传达了同学之间深刻深厚的友谊。
教学目标：知识与技能：1. 会写本课八个生字，会读文中十一个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
感受同学之间真诚的友谊。
3. 乐于观察和发现同学之间互相友爱的事例，学习关心帮助同学。
过程与方法：1. 学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3. 引导学生观察和发现同学之间互相友爱的事例，学习关心帮助同学。
情感、态度与价值观：感受同学之间真诚的友谊。
重难点分析：●本课生词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。
方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。
如呆呆的、传染病、规定结合学生实际生活理解。
●小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断强化学生的探究欲望，引导学生深入到读文、识字。
课前准备：搜集同学之间互相友爱的故事。
教学过程与设计说明：第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
最新冀教版小学语文二年级上册《妈妈睡了》优秀教案第二课时(精品)
教学目标 1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。 4.感受母爱，懂得关爱父母。
教学重点 学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
教学难点 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
教学方法 自主、合作、探究。
课前准备 多媒体课件、音频。
课时安排 两课时
教学过程 第二课时
一、导课 1.同学们，上一节课，我们学习了课文《妈妈睡了》，谁能告诉老师课文
讲了一件什么事呢？播放“手机”精彩的导学成果 学生回答，教师总结。 2今天，我们继续学习课文，让我们带着对妈妈的爱，去感受课文中的小朋
友是如何写自己的妈妈在睡着了以后的故事的。 1
板书课题。 二、新授
（一）细读课文，深入理解课文内容。 1.同学们已经牢牢掌握了生字，下面请同学们学习课文，选择自己喜欢的 部分练习朗读。 2.指名朗读，教师相机指导。 3.读中感悟，体会深情。 （1）出示中心问题：看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？小 组同学讨论。 ①很美丽。从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。 师：（板书：美丽，出示“美丽”一段）自由度这段，看看还能读出什么 ？ 生练读，感悟：“好像在给我唱催眠的歌谣”，说明妈妈很爱孩子。 师小结：妈妈爱孩子也是一种美，比外表美更重要。妈妈爱我们，我也爱 妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。 生练读。 ②好慈祥。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子，说 明妈妈爱孩子。 同学们，怎么理解“慈祥”？在你的生活中谁非常慈祥？（板书：慈祥） 师：究竟什么是慈祥，大家读了这一段就会知道。（出示这一段） 师：妈妈这样慈祥，这样关心孩子，这一段该怎样读？ 学生朗读，体会妈妈对孩子的爱。 ③好累。从“呼吸深沉、均匀”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到 ”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。
二年级上语文教案-3.美丽的呼伦湖-冀教版
3 美丽的呼伦湖
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
教材分析：
本文围绕着“美丽”，描写了呼伦湖辽阔无垠，坦荡如镜，四季风光以及多么迷人。
全文语言简洁明快，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面。
教学目标：
知识与技能：
1. 有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2. 理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。
3. 正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。
过程与方法：
1. 运用多种方式反复朗读课文，体会呼伦湖的美。
2. 边读边想象呼伦湖的美丽。
3. 看呼伦湖的图片，了解它的美。
情感、态度与价值观：
激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。
重难点分析：
●本课词句优美，简洁明快，要重点让学生朗读。
●本文所描写的景离学生较远，要边读边想象，并通过简笔画、图片等多种形式让学生加深认识。
课前准备：
呼伦湖的图片资料。
教学过程与设计说明：。
冀教版二年级语文上册教案5篇
冀教版二年级语文上册教案5篇冀教版二年级语文上册教案1一、导入(复述故事，引入新课。
)1、通过上节课的学习，你学会了什么?2、谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。
二、探究新知讨论(读书讨论，比较称象方法，加深对故事内容的理解。
)1、引导学生读1—3自然段。
思考：曹操听了大臣们称象的方法为什么"直摇头"?官员们是怎样说的呢?学生汇报，师适时板书：2、师引导：那么当他这样说的时候其他人有什么意见呢?曹操呢?曹操听了为什么直摇头?谁能边说边做动作给大家看。
(学着摇了一下头)这叫直摇头吗?谁再做做看?"直摇头"说是不住地摇头，表示很不同意。
曹操为什么不同意呢?3、现在请大家试着学官员的口气读一读他们的话。
这里面有三个官员说话了，读谁愿意来当官员学着官员的口气读一读。
指名3个来读。
师：其他同学想不想也来读一读，那么老师提议一、二、三小组分别读三个官员的话，第四小组的同学读旁白，同意吗?(分小组读)过渡：七岁的曹冲，听了官员们的议论，边听边思考，灵机一动，计上心来，想出一个好办法。
曹冲又想出什么办法呢?演示(演示称象过程，体会曹冲的聪慧。
)1、引导学生读4、5自然段，请大家用"__"画出表示曹冲做法的语句。
2、课文用几句话来讲曹冲的办法呢?(四句)也就是四个步骤，现在我们把这四步总结出来：3、师：曹冲的办法可真好，想不想当一回小曹冲?老师这儿有一些东西，大家请看(师出示教具)请大家前后桌的同学一起来读他的办法，合作讨论怎样来演示这个办法，等一下派代表来演示。
4、师生或生生合作，边叙述边利用投影片进行演示，曹冲称象的全过程，进而体会曹冲的聪慧。
(可以多组进行，进行比赛。
从语言表达，操作等方面进行评价。
)5、师：现在你们还有不懂的问题吗?对学生提出的不懂问题展开讨论、(可能有下列问题，请学生回答，师点拨)(1)大象上船后，船为什么下沉?(2)象上船后，为什么沿着水面在船舷上面一条线、(3)象上岸后，往船上装石头，为什么要装到画线的地方、(4)再读这一段，说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?6、师：我们知道曹冲的办法是按四个步骤来的。
冀教版二年级上册《最后一片树叶》教案
23 最后一片树叶
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：认识自然
板块：教学设计
教材分析：
本课以一片树叶和一只鸟儿对话的形式，写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，运用拟人手法巧妙地向小读者渗透了关于落叶的自然常识。
课文以落叶的心情变化为主线，有较强的故事性。
另外，本文语言富有童趣，非常吸引小读者。
像“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！”这样的句子很能感染读者，使之在阅读的过程中发出会心的笑。
教学目标：
知识与技能：
1. 会写本课八个生字，会读文中八个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文中出现的词语的意思，理解课文内容。
4.续编故事，发展想象能力和表达能力。
过程与方法：
1. 请学生当小老师来认读本课中的生字，共同交流识字的好方法。
2. 抓住文中重点语句自读自悟，品读感悟，体会文章的内容及表达的情感。
3. 引导学生续编故事。
情感、态度与价值观：
培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。
重难点分析：
要想让学生展开丰富的想象，续编出故事，教师要引导学生充分地融入到文本中去，与文中的人物产生共鸣。
需要教师从情境的创设，朗读指导两个方面加以引导。
课前准备：
课件。
教学过程与设计说明：。
冀教版二年级上册语文教案5篇
冀教版二年级上册语文教案5篇冀教版二年级上册语文教案1教学目标知识与技能：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
重点：了解纸的一些性质和特点小学教案模板小学一年级语文课文教案说课稿四年级下册语文电子版教案部编版五年级下册语文简单教案八年级教案模板冀教版二年级上册语文教案2教学目的1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。
2、了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。
3、正确认读本课生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词句。
教学重难点重点：学习生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词语。
难点：在纸的发展过程中体会书写材料在不断完善进步。
板书设计：30纸龟甲兽骨竹片丝织品纸青铜器石头教学过程一、激趣导入同学们，我们每天都在使用纸，读书，写字，看报，画画都离不开纸，可是在很久很久以前是没有纸的，你们知道它是怎们发明的吗?今天我们就学习《纸》这篇课文，学了课文就知道了。
出示课题30《纸》二、初读课文，学习生字词。
1、师范读课文，学生认真听每个生字的读音。
2、学生自由读文，勾画生字词。
3、学生识记生字词。
4、师检查生字词，多音字。
5、师检查读文，指名分段读文。
三、再读课文，理解课文内容。
(一)整体感知学生自由读文，思考：这篇课文写了什么?(二)学习1段小丽去看电影，她看到了什么新鲜事?(三)学习2段1、那时人们为什么把字写在竹片上?2、你觉得把字写在纸上和把字写在竹片上比起来哪个更好?为什么?(四)学习4段1、可妈妈却说写在竹片上已经是很大的进步了，理解“进步”根据学生“学习进步”理解，强调“很大”。
2、为什么这样说?原来人们把字刻在什么上面?出示课件。
3、把字刻在龟甲、兽骨这些东西上面，有什么缺点呢?师小结，后来，人们就把字写在了竹片上，虽然一个竹片上写的字也不太多，但人们可以把好多个竹片按顺序连起来就可以写很多字了。
4、把字写在竹片上虽然进步很大了，但它还是有些个大还是不方便，所以人们就又把字写在哪?5、丝绸很轻，很薄，带着也很方便，可丝绸有什么缺点呢?师总结;为了写字的材料，我们的祖先想了这么多办法，真不容易呀，他们动了多少脑筋哪。
最新冀教版小学语文二年级上册华罗庚的故事优秀教案(精品)
《华罗庚的故事》教材教法华罗庚是世界著名的数学家，中国数学界的泰斗。
他一生的故事许多许多，本文写的是他上小学时，敢于向专家挑战的事，表现了他善于思考，勤学好问的求知态度。
文章开头先概括写华罗庚从小就“非常喜欢数学”。
联系到他日后的成功，使我们再次想起那句老话:“兴趣是最好的老师。
”“他除了看课本外，还常常借老师的书看。
”说明华罗庚从小博览群书，对数学已经到了痴迷的程度。
接下来用两个自然段讲华罗庚发现一位教授的文章有错误，勇敢地提出了不同意见，并得到了表扬。
其中“看了又看”“算了又算”反映了他严肃认真的学习态度。
“当然可以了，谁都会有错儿的！”“谁”指的是任何人，当然包括专家。
老师的话给了华罗庚极大的鼓励，培养了他敢于求真的精神。
最后讲华罗庚成了一位世界著名的数学家。
这篇课文是上一册教材中《动手试一试》一文的延伸，以著名科学家的真实事例进一步明确了可贵的求知态度。
课文虽然写的是科学家的故事，但是选取了小学生容易理解和接受的小时候的故事。
而且力求从语言、动作、心理等方面把人物写得生动、可亲，增强了感染力。
教学建议（一）课前组织学生搜集华罗庚的有关资料，了解华罗庚的生平和他在数学领域的重大贡献。
（二）初读课文，落实识字。
1．在学生自主读书识字后，可以采取多种方式检查识字情况，巩固识字效果。
（1）变换语境认读生字，使学生在不同的语言环境下准确认读，检验学生对本课生字的认读情况。
如:读句子，再指出本课新学的生字。
a:下课了，小亮还在教室里认真地计算一道除法应用题。
b:经过一段时间的努力，他终于改正了自己的错误，老师高兴地说:“这才是一名优秀的少先队员。
”c:华小琴给我寄来了一张精美的邮票。
d:小明拆开杂志社寄来的包裹，里面是一本非常有趣的著作。
（2）猜字谜游戏。
猜谜游戏旨在通过活动激发学生的识字兴趣，开发智力，扩展识字，提高想象力、判断力、表达力及识字能力。
喜:擂鼓真热闹，张口齐欢笑。
（注:“喜”字中的上半部分是鼓的象形。
冀教版二年级上《盲人摸象》教学设计(精品)
13 盲人摸象
教材：冀教版小学语文教学设计
单元：哲理故事
板块：教学设计
教材分析：
“盲人摸象”是大家熟悉的寓言，说的是四个盲人以各自摸到的大象的身子、牙齿、腿和尾巴为依据，说大象的形状像墙，像棍子，像柱子和绳子等，他们都自以为是，争个不休。
这则寓言使人们在忍俊不禁之时，得到启示：识物、知人，应当力戒“以偏概全”。
以后经常用“盲人摸象”来讽谕主观片面的人。
这个成语经常为人引用。
教学目标：
知识与技能：
1. 认识本课的十三个生字，会写田字格里的八个生字。
2. 理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。
3. 正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。
过程与方法：
1. 反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。
2. 展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。
情感、态度与价值观：
通过对本课的学习，引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。
不能只看到事物的某一方面，就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。
重难点分析：
1. 学会本课生字词，分角色朗读课文。
2. 懂得“盲人摸象”这个成语的意思。
课前准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学过程与设计说明：。
最新冀教版小学语文二年级上册《望天》优秀教案第一课时(精品)
（理解“滑稽”一词。）
2.那你知道为什么会闹出笑话吗？
生1：小查理望天，胖太太也跟着望天。
生2：看别人干啥，胖太太和街上的人也跟着干啥。
生3：他们都不动脑筋。
师：嗯，像他们这样别人干什么，不动脑筋，不思考，也跟着干什么，用
一个词来形容就是盲从。（板书：盲从）
三、练习
1.辨字组词。
漂 （ ） 值（ ） 怀（ ）
1
两课时 教学过程
第一课时 一、导课
1.课件出示查理望天图。 今天，我们一起来结识一位新朋友。这个孩子叫小查理，你们看！他在做 什么？他为什么这样做呢？你来猜一猜。 2.课件出示一群人望天图。 你们看！这么一大群人又在看什么？天上有什么奥妙呢？为什么会出现这 样的场景呢？ 这里边可有个有趣的故事，我们赶紧读一读吧！ 3. 播放手机精彩的导学作业 二、新授 （一）初读课文，自主识字。 1.课件出示学习提示。 （1）轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可查字典解决，多和生 字打招呼。 （2）了解课文写了一件什么事？ 引导学生在读课文的过程中，认读生字。对于学生认读有困难的字词，要 给予帮助，重点指导。 2.出示带生字的重点句子，小组内反复读句， 采用自己喜欢的方式识字，（可以开火车，玩卡片游戏）并交流识字的方法和 渠道。 3.出示生字，用“摘星星”的方式识字，并给这些字组词，还能说一句话 。
2.搜集一些健康有趣的小笑话。
六、板书
望天
小查理 望天 流鼻血
胖太太 望天 盲从
许多人
望天 盲从 4
5
《望天》教案
教学目标
1.能够认读本课二十个生字，会写田字格里的八个生字，学习多音字“转、漂 、好”。
2.理解课文内容，使学生感悟其中的道理。 3.有感情地朗读课文。
冀教版小学语文二年级上册教案
冀教版小学语文二年级上册教案冀教版小学语文二年级上册教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的冀教版小学语文二年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
冀教版小学语文二年级上册教案1教学目标：1、认识本课16个生字，会写其中的7个字。
2、能准确、流利地朗读课文。
了解课文内容，并会用“……先……再……然后………”说一段话。
3．能够把学到的知识讲给别人听。
教学重难点：重点：识写生字。
难点：学会用“……先……再……然后………”说一段话。
教学准备：生字卡片、课文挂图。
教学安排：三课时教学过程：第一课时课前#二年级# 导语上节课，我们跟随丹丹浏览了“世界之窗”，了解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。
世界上还有许多奇观异景，等着我们去了解它呢！一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。
1、教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢？2、自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。
3、出示生字词语卡片，引导学生认读。
4、分自然段朗读课文，同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点？二、朗读课文，解决疑问1、通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的.了解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢？请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。
2、学生小组内自学。
3、品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。
4、教师指导。
5、小组内学生交流读。
第二课时一、讨论后汇报。
我知道他们是怎样建造冰屋的。
“建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。
”1、指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。
2、学生之间自由读，找出关键词。
3、齐读，并试着用“…先……再………然后……、”说一段话。
二年级上语文教案20.植物妈妈有办法_冀教版
二年级上语文教案20
教材：冀教版小学语文教学设计
单元：认识自然
板块：教学设计
教材分析：
本课是一首关于知识的诗歌，要紧介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉读者植物传播种子的方法专门多，认真观看就能得到专门多的知识。
本课突出的特点是拟人写法的运用，文中把植物和种子分别当做“妈妈”和“小孩”来写，读起来亲切、有味。
这首诗语言的特点是灵活多样。
教学目标：
知识与技能：
1. 会写本课八个生字，会读文中十七个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 明白得课文内容，感受大自然的奇异。
过程与方法：
1. 通过夸植物妈妈的方法，来明白得课文内容，体会文中的情感。
2. 交给学生搜集资料的方法，让学生通过各种渠道了解植物传播种子的方法。
情感、态度与价值观：
了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇异，引导学生观看大自然，热爱大自然。
重难点分析：
本课生词较多，应该依照在不同层次的阅读中适时加以明白得。
方法上要注意
在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。
如“预备”、“旅行”能够联系语境或已有的生活体会明白得。
诗歌语言优美，读起来朗朗上口，适于学生朗读，并在反复的朗读中加强语感，明白得课文。
课前预备：
学生课前收集植物传播种子的资料。
教学过程与设计说明：。
冀教版小学语文二年级上册第五课《周围的人工世界》教学设计
冀教版小学语文二年级上册第五课《周围的人工世界》教学设计教学目标1. 帮助学生了解和认识周围的人工世界，如房屋、桥梁、电线杆等。
2. 培养学生观察和发现的能力，提高他们的细致观察和描述能力。
3. 培养学生的写作能力，让他们能够用简洁的语言描述周围的人工世界。
教学准备1. 教材《周围的人工世界》课文及练册。
2. 图片、实物或模型展示周围的人工世界。
3. 黑板、粉笔、彩色笔。
教学过程导入 (5分钟)1. 让学生观察教室中的人工物体，如桌子、板凳、黑板等，引导他们认识人工世界的概念。
探究 (15分钟)1. 分发课文或出示课文图片，让学生阅读或观察，帮助他们了解文中的人工世界。
2. 引导学生观察周围的人工世界，鼓励他们主动提问和描述。
3. 利用图片、实物或模型展示周围的人工世界，帮助学生加深理解。
讨论 (15分钟)1. 分组进行讨论，让学生分享他们观察到的人工世界，鼓励他们用简洁的语言描述。
2. 引导学生讨论人工世界在他们生活中的作用和意义。
操练 (15分钟)1. 让学生用自己的话描述一件周围的人工世界的事物，如房屋、桥梁等。
2. 引导学生注意语言的表达方式，培养他们的写作能力。
小结 (5分钟)1. 汇总学生的观察和描述，总结课文中的人工世界内容。
课后作业1. 完成课文及练册中与人工世界相关的题目。
2. 自行观察周围的人工世界，并记录下来。
教学评估1. 观察学生对人工世界的观察和描述能力。
2. 评估学生在课堂讨论和操练中的表现。
教学延伸1. 鼓励学生进行实地考察，参观周围的人工世界。
2. 指导学生拓展更多的人工世界的知识，如交通工具、建筑物等。
3. 引导学生写一篇关于周围的人工世界的文章。
以上为《周围的人工世界》教学设计，请根据实际情况进行调整和补充。
二年级上语文教案-奇特的“钢琴”_冀教版-教育文档
25 奇特的“钢琴”
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：儿童成长的精神摇篮
板块：教学设计
教材分析：
课题中的“奇特”一词本来就引人入胜，再加上钢琴上的引号，更让人产生疑惑。
本课主要是讲抗日战争时期，冼星海在延安艰苦条件下，因陋就简，用它自制的“钢琴”坚持音乐创作的故事。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确认读本课十六个生字，会写田字格里的十个生字。
了解课文中出现的词语的意思。
2. 了解人民音乐家冼星海，感受他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的执著精神。
3. 正确流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
在开放的课堂中识记书写生字；讨论交流，畅谈所知；感情诵读，品味其情。
情感、态度价值观：
亲历文章学习的全过程，在学习过程中，体验音乐家的执著创作精神。
重难点分析：
体会冼星海刻苦创作的执著精神，在条件特别艰苦的环境下是如何利用奇特的钢琴作曲的。
课前准备：
搜集有关于冼星海、钢琴曲的资料。
教学过程与设计说明：。
最新冀教版小学语文二年级上册《送给奶奶的阳光》优秀教学设计(精品)
《送给奶奶的阳光》教学设计教材分析：阳光能作为礼物送给亲人吗？本课的鹿儿在自己享受阳光的时候，没有忘记不能出门的奶奶，她把阳光紧紧包在裙子里带回家，送给奶奶，尽管事实上奶奶没有收到阳光，但是鹿儿阳光般的爱，关心奶奶的行动却使奶奶内心感受到无比的温暖。
教学目标：知识与技能：1. 会写本课八个生字，会读文中十六个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
3. 理解课文内容，深刻体会晚辈对长辈的关爱之情。
过程与方法：1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
情感、态度与价值观：学习鹿儿关爱孝敬老人，珍惜亲情。
重难点分析：1、本课生词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。
方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。
如“芬芳扑鼻”、“沐浴”，可以结合学生实际生活理解。
2、小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断强化学生的探究欲望，引导学生深入到读文、识字。
比如：“阳光都跑到我心里来了”这句话的理解。
教学过程：一、导入新课。
大家都是懂事的孩子，那你有没有给长辈送过什么礼物表达过自己的爱心呢？如果有，你送给谁，什么礼物了？学生回答。
今天也有一位小姑娘送给他奶奶一份特殊的礼物，既不是水果也不是鲜花，会是什么呢？板书课题19送给奶奶的鲜花二、齐读课题，质疑问难。
1、读了课题，你想知道什么？（为什么送阳光？是谁给奶奶送阳光？奶奶收到了阳光吗？……）2、同学们真会提问题，老师也想知道答案，让我们一起来读读课文吧！三、初读课文，认识生字下面大家就用自己喜欢的方式读一读吧。
（自己读、同桌读、小组读。
）1、边读课文边划出生字、生词，同桌互读，纠正字音，进行记忆。
2、出示生字识记（1）说出自己识字的方法（比如形声字记忆芬芳，比较法识记礼---扎，熟字加熟字记忆物---牛+勿）（2）教师指读（3）学生指读（4）具体语言环境中识字整个大地沐浴在灿烂的阳光里。
最新冀教版小学语文二年级上册《窗前的红气球》优秀教案第一课时(精品)
《窗前的红气球》教案教学目标1.认识7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步懂得要关心他人；懂得珍惜友情。
教学重点学习生字新词。
教学难点通过朗读体会课文所要表达的情感。
教学方法演示法、讨论法。
课前准备气球、生字卡片、生字书写纸、课件课时安排两课时教学过程第一课时一、导课1.小朋友请看，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？（指名说，教师及时通过评价指导学生）看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。
不过，今天我们要学习的课文中的这个气球，却有着特殊的作用，它呀，成了一剂治病的良药。
这到底是怎么回事呢？让我们一起走入课本，学习第22课──窗前的气球。
2．板书课题，齐读课题。
二、新授1.初读课文，学习生字新词。
播放“手机”精彩的导学成果（1）在课文中圈画出蓝色通道里的7个生字。
在自然段前标上序号。
（2）自由轻声读课文，读准字音，读到圈画的生字时，多读两遍。
（学生自由读书，教师巡视了解读书情况。
）（3）课件出示带有拼音的要求认识的字：科亚呆始猜拴逗，学生借助拼音，自由练读。
（4）同桌互读生字。
（5）指名领读打乱顺序的生字卡片，检查认读情况。
（6）课件出示词语：科利亚呆呆地开始猜出来拴着逗人，学生自由练读后指名读。
（7）指导学生读好课文中含有生字的句子。
课件出示句子：①科利亚病了，住进了医院。
②科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。
③气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？④这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。
⑤他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
⑥科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
（8）指名分自然段读课文，检查读通读顺情况。
2.指导有感情地朗读课文。
（1）指导朗读第一、第二自然段。
①齐读课文第一自然段，一边读一边想，这里的“谁”指的都是哪些人？（学生读后指名说。
）②练习说话。
课件出示：见不着__________、见不着__________、见不着__________……病床上的科利亚__________。
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冀教版小学语文二年级上册-教学设计
冀教版小学语文二年级上册-教学设计
1 古诗二首
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
教材分析：
《望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗，诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景；后两句从近处细致描写瀑布急泻之态，这首诗运用了比喻、夸张的手法，构思奇特，语言生动形象，洗练明快。
《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景，诗的前两句描写了秋山远景，后两句描绘了秋山近景，诗中的“晚”字更突出了作者对枫林的喜爱之情，本诗以写景为主，人、景、情紧密结合，可谓独具特色。
教学目标：
知识与技能：
1. 能准确有感情地朗读诗句，背诵两首诗。
2. 正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字。
3. 理解诗句意思，体会作者的情感。
过程与方法：
1. 通过反复朗读，体会诗中所蕴含的感情。
2. 展开小组讨论，理解诗句和个别字的意思。
3. 引导学生查阅资料，了解李白和杜牧。
情感、态度与价值观：
学会欣赏大自然的美。
重难点分析：
●本课是两首诗，有些字的意思学生不易理解，教师要适时点拨，如“生”不是生成的意思，而是“升腾”的意思，还有“川”、“疑”、“坐”、“于”等。
●二年级学生很难把握读诗的语气，教师要发挥主导作用，多范读、引领学生通过读感悟诗的情感。
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课前准备：
课件、搜集有关李白和杜牧的资料。
教学过程与设计说明：
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2 水乡歌教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
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教材分析：
本文是一首诗歌，诗人以儿童诗的形式，用活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学目标：
知识与技能：
1. 有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 了解课文大意，学会欣赏水乡的美。
3. 正确认读本课八个生字，会写田字格里的八个生字。
过程与方法：
1. 通过反复朗读，体会诗中蕴含的情感。
2. 边读边想象，欣赏水乡的美丽。
3. 用简笔画画出诗中描绘画面，以画促读，读中悟情。
情感、态度与价值观：
激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
重难点分析：
●本课虽然语言浅显，但所描绘的景物离北方很遥远，所以要通过图片、讲解等让学生加深认识。
●本课有些词学生不易理解，如“渠”、“荡”、“驳”，要通过画图、讲解让学生了解。
课前准备：
课件、生词卡片、有关水乡的资料，学生提前制作折纸小船，或是画一幅关于小船的画。
教学过程与设计说明：
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3 美丽的呼伦湖仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢22
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
教材分析：
本文围绕着“美丽”，描写了呼伦湖辽阔无垠，坦荡如镜，四季风光以及多么迷人。
全文语言简洁明快，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面。
教学目标：
知识与技能：
1. 有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2. 理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。
3. 正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。
过程与方法：
1. 运用多种方式反复朗读课文，体会呼伦湖的美。
2. 边读边想象呼伦湖的美丽。
3. 看呼伦湖的图片，了解它的美。
情感、态度与价值观：
激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。
重难点分析：
●本课词句优美，简洁明快，要重点让学生朗读。
●本文所描写的景离学生较远，要边读边想象，并通过简笔画、图片等多种形式让学生加深认识。
课前准备：
课件、呼伦湖的图片资料。
教学过程与设计说明：
4 黄山奇石
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
教材分析：
《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，文章详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。
文章简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。
教学目标：
知识与技能：
1. 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2. 理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。
3. 正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
过程与方法：
1. 通过有感情朗读，想象文中事物。
2. 找学生上台表演，深刻理解文章。
3. 引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对文章所描写景物的认识。
情感、态度与价值观：
学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。
重难点分析：
●本课语言很有特点，既亲切自然，又清新流畅，仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍，所以要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。
●本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。
课前准备：
课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。
教学过程与设计说明：
5. 采蘑菇的小姑娘教材：冀教版小学语文教学设计单元：第二单元——童年留影
板块：教学设计
教材分析：
《采蘑菇的小姑娘》是一首优秀的歌曲，它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来传唱不衰。
小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格陶冶着一代又一代人，它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光、一片美丽的天空。
通过这首儿歌，孩子们体会到劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。
2. 正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。
3. 学唱这首歌曲。
过程与方法：
1. 播放歌曲，激趣促学。
2. 以唱促读，想象儿歌所描绘的画面。
3. 小组讨论，解决自己不明白的地方。
4. 教师适时点拨，加深对课文的理解。
情感、态度与价值观：
学习小姑娘善良、勤劳的美德，初步体会劳动的快乐、收获的喜悦、分享的幸福。
重难点分析：
●本课生字较多，教师要多用一些方法指导学生认字。
●本课所讲情景是山区，对于平原地区的孩子理解可能困难一些，所以要多出示图片让学生理解。
课前准备：
课件、本文的歌曲录音。
教学过程与设计说明：。