最新冀教版小学语文二年级上册-教学设计

冀教版小学语文二年级上册-教学设计

冀教版小学语文二年级上册-教学设计

1 古诗二首

教材：冀教版小学语文二年级上册

单元：祖国山水美如画

板块：教学设计

教材分析：

《望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗，诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景；后两句从近处细致描写瀑布急泻之态，这首诗运用了比喻、夸张的手法，构思奇特，语言生动形象，洗练明快。

《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景，诗的前两句描写了秋山远景，后两句描绘了秋山近景，诗中的“晚”字更突出了作者对枫林的喜爱之情，本诗以写景为主，人、景、情紧密结合，可谓独具特色。

教学目标：

知识与技能：

1. 能准确有感情地朗读诗句，背诵两首诗。

2. 正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字。

3. 理解诗句意思，体会作者的情感。

过程与方法：

1. 通过反复朗读，体会诗中所蕴含的感情。

2. 展开小组讨论，理解诗句和个别字的意思。

3. 引导学生查阅资料，了解李白和杜牧。

情感、态度与价值观：

学会欣赏大自然的美。

重难点分析：

●本课是两首诗，有些字的意思学生不易理解，教师要适时点拨，如“生”不是生成的意思，而是“升腾”的意思，还有“川”、“疑”、“坐”、“于”等。

●二年级学生很难把握读诗的语气，教师要发挥主导作用，多范读、引领学生通过读感悟诗的情感。

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课前准备：

课件、搜集有关李白和杜牧的资料。教学过程与设计说明：

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2 水乡歌教材：冀教版小学语文二年级上册

单元：祖国山水美如画

板块：教学设计

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教材分析：

本文是一首诗歌，诗人以儿童诗的形式，用活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学目标：

知识与技能：

1. 有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 了解课文大意，学会欣赏水乡的美。

3. 正确认读本课八个生字，会写田字格里的八个生字。

过程与方法：

1. 通过反复朗读，体会诗中蕴含的情感。

2. 边读边想象，欣赏水乡的美丽。

3. 用简笔画画出诗中描绘画面，以画促读，读中悟情。

情感、态度与价值观：

激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

重难点分析：

●本课虽然语言浅显，但所描绘的景物离北方很遥远，所以要通过图片、讲解等让学生加深认识。

●本课有些词学生不易理解，如“渠”、“荡”、“驳”，要通过画图、讲解让学生了解。

课前准备：

课件、生词卡片、有关水乡的资料，学生提前制作折纸小船，或是画一幅关于小船的画。

教学过程与设计说明：

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3 美丽的呼伦湖仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢22

教材：冀教版小学语文二年级上册

单元：祖国山水美如画

板块：教学设计

教材分析：

本文围绕着“美丽”，描写了呼伦湖辽阔无垠，坦荡如镜，四季风光以及多么迷人。全文语言简洁明快，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面。

教学目标：

知识与技能：

1. 有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

2. 理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。

3. 正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。

过程与方法：

1. 运用多种方式反复朗读课文，体会呼伦湖的美。

2. 边读边想象呼伦湖的美丽。

3. 看呼伦湖的图片，了解它的美。

情感、态度与价值观：

激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。

重难点分析：

●本课词句优美，简洁明快，要重点让学生朗读。

●本文所描写的景离学生较远，要边读边想象，并通过简笔画、图片等多种形式让学生加深认识。

课前准备：

课件、呼伦湖的图片资料。

教学过程与设计说明：

4 黄山奇石

教材：冀教版小学语文二年级上册

单元：祖国山水美如画

板块：教学设计

教材分析：

《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，文章详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。文章简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。

教学目标：

知识与技能：

1. 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2. 理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。

3. 正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。

过程与方法：

1. 通过有感情朗读，想象文中事物。

2. 找学生上台表演，深刻理解文章。

3. 引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对文章所描写景物的认识。情感、态度与价值观：

学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。

重难点分析：

●本课语言很有特点，既亲切自然，又清新流畅，仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍，所以要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。

●本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。

课前准备：

课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。

教学过程与设计说明：