教师招聘第一章教育学原理的试题
教师招聘教育学理论试题及
教师招聘教育学理论试题及教师招聘教育学理论试题及答案解析教师招聘考试是教育系统中一个重要的选拔机制，旨在通过理论和实践的测试来筛选合适的人才担任教师职务。
教育学理论是教师招聘考试中的一部分，主要考察考生对教育学基本理论的掌握程度。
本文将为大家提供一些教师招聘教育学理论试题，并提供答案解析，帮助考生更好地准备考试。
一、选择题1. 下列哪个学派强调学生在学习过程中的积极主动性？A. 行为主义学派B. 心理分析学派C. 社会学习理论学派D. 构造主义学派答案：D。
构造主义学派强调学生在学习中的积极主动性，在学习过程中，学生应该根据自身的经验和背景知识构建新的知识和理解。
2. 下列哪个理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程？A. 心理分析理论B. 行为主义理论C. 构成主义理论D. 社会学习理论答案：C。
构成主义理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程，学习者通过自主的思考和理解，构建属于自己的知识体系。
3. 下列哪个理论认为学习是通过观察他人行为而获得的？A. 行为主义理论B. 心理分析理论C. 社会学习理论D. 构成主义理论答案：C。
社会学习理论认为学习是通过观察他人行为而获得的，学习者可以通过模仿他人的行为来获取新的知识和技能。
4. 下列哪个理论主张学习过程是一种被动的知识传递？A. 行为主义理论B. 构成主义理论C. 社会学习理论D. 心理分析理论答案：A。
行为主义理论主张学习过程是一种被动的知识传递，学习者通过接受外部刺激和奖惩来形成新的行为。
二、判断题1. 教育学是以教师为中心的学科。
答案：错误。
教育学是以学生为中心的学科，旨在研究如何促进学生的学习和发展。
2. 教育学的研究对象只限于学校教育。
答案：错误。
教育学的研究对象包括各种教育形式，不仅限于学校教育，还包括家庭教育、社会教育等。
3. 儿童早期教育对个体发展没有重要影响。
答案：错误。
儿童早期教育对个体发展有非常重要的影响，早期教育可以促进孩子的智力、情感、社交等多个方面的发展。
教师招聘考试教育学原理试题及答案一
2021年教师招聘考试教育学原理试题及答案一一、单项选择题。
从以下备选答案当选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每题1分，共10分。
1.第一提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育高作是()。
A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《一般教育学》D.杜威的《民主主义与教育》【参考答案】B2.世界上最先公布义务教育的国家是()。
A.美国B.英国C.法国D.德国【参考答案】B3.“研究与教学统一”原那么的提出者是()。
A.德国教育家威廉·洪堡B.美国教育家杜威C.英国教育家斯宾塞D.苏联教育家赞可夫【参考答案】D4.教育教学立足于进展关键期或进展最正确期的目的是为()。
A.个体身心进展的顺序性规律B.个体身心进展的时期性规律C.个体身心进展的不均衡性规律D.个体身心进展的个别不同性规律【参考答案】A5.最近几年来，英国学制改革使传统的“双轨制”慢慢转向()。
A.单轨制B.分支型学制C.六三三制D.五四三制【参考答案】B6.马克思主义以为，造就全面进展的人的全然途径是()。
A.从事智力劳动或从事体力劳动B.既从事体力劳动，也从事智力劳动C.同意工人、农人再教育D.实行教育与生产劳动相结合【参考答案】A7.在欧洲，文艺振兴前，作为教育内容的“三艺”是指()。
A.文法、修辞、辩证法B.文法、几何、天文C.算术、几何、修辞D.几何、天文、音乐【参考答案】D8.课外活动是()。
教师招聘教育学试卷题库及答案【2020版】
第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ）A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ）A、教育理念B、教育形式C、教育内容D、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（B）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（C ）A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（B ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（A ）A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（C ）A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ）A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ）A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（D ）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（A ）A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（B ）A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（ C ）A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是（B ）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（D ）A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ C ）A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是( A )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（ B ）A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ A ）A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（ C ）A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（C ）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（A ）A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（C ）A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ B ）A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（ D ）A、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ A ）A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（C ）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ B ）A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征( D )A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（ B ）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（A ）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（C ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ A ）A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（ B ）A、夸美纽斯B、培根C、卢梭D、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（ C ）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（ D ）A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（B ）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（A）A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值48、制度化教育的核心标志是（A ）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（ D ）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（C ）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育学的研究对象是（A）A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（C ）A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ D ）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
教师招聘教育学题库(分章节附答案)
教师招聘教育学题库(分章节附答案)第一章教育与教育学1.单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达2.单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学3.单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
A．教授B．教育C．教育学D．教学4.单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求（）。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦5.单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性7.单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标11.单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确的一项是（）。
A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的12．多选：美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）。
全省中小学教师统一招聘考试教育学原理试题(一)
全省中小学教师统一招聘考试Array教育学原理试题（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把所选项前的字母填在答卷纸相应题号的方格中。
）1.被中国教育界誉为世界上最早的教育学著作是（）A《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《大学》2.通常认为，（）是近代独立形态的教育学的开端。
A《普通教育学》 B.《大教学论》C.《学记》 D.《教育漫话》3.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是（）A.否认了心理因素B.否认了模仿的教育意义C.否认了教育的社会属性D.否认了本能的教育意义4. 首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》（）5.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”的教育家（）A.夸美纽斯B.杜威C.康德 D.裴斯泰洛齐6.美育即（）。
A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育7. 为“完满生活”做准备的教育目的是由（）提出的。
A.卢梭B.斯宾塞C.杜威D.赫尔巴特8. 认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。
这种观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.个人全面发展学说D.个人社会本位论9. 认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。
这种观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.个人全面发展学说D.个人社会本位论10. 教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能和（）。
A.选择功能B.评价功能C.教育功能D.全面发展功能11.现代学制与古代学制有质的区别在于（）。
A .生产力发展水平B .政治制度化C .经济制度D .文化传统12.目前,我国学校教育制度的基本类型是（）A．双轨制 B. 单轨制 C. 分支制 D多样化13. “教育的终身化”是（）的一个重要特征。
教招第一章教育与教育学必刷题库100题+附页答案
中学教师编制必刷题库之中学教育学第一章教育与教育学（100题+附页答案）一、单选选择题1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）单项选择题A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威2.春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）A、私学B、公学C、国学D、乡学3.主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是（）A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》4.在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育目标5.在古代教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”的是（）A、古代中国B、古代印度C、古代埃及D、古代希腊6.在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于（）A、18世纪上半期B、18世纪下半期C、19世纪上半期D、19世纪下半期7.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子8.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性10.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育11.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现12.教育的终身化是（）的特点单项选择题A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育13.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》14.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算教育D、军事体操教育15制度化教育出现的教育标志是（）A、人类教育的产生B、古代学校的出现C、近代学校体系的形成D、终身教育的实现16.1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
教师招聘教育学原理试题及
教师招聘教育学原理试题及答案解析教师招聘教育学原理试题及答案解析一、选择题1. 教育学是一门__________学科。
A. 社会科学B. 自然科学C. 工程技术学科D. 人文科学答案：A解析：教育学是一门研究人类教育活动的学科，属于社会科学范畴。
2. 教育学的基本任务是__________。
A. 培养各类专门人才B. 传授知识和技能C. 研究教育事业D. 探索教育规律答案：D解析：教育学的基本任务是探索和揭示教育活动的本质、规律和方法，从而为教育实践提供科学的指导。
3. 教育目标的制定应遵循的原则是__________。
A. 美学原则B. 经济原则C. 度量原则D. 科学原则答案：D解析：教育目标的制定应遵循科学原则，即根据学生的发展需求、社会需求和个人特点，科学确定教育目标。
4. 教育教学过程中，教育环境对学生的影响主要表现在__________。
A. 学习成绩上的提高B. 思维能力的培养C. 情感态度的形成D. 行为习惯的养成答案：C解析：教育环境是指学生在学校和家庭等环境中接受教育的场所和条件。
良好的教育环境可以促进学生情感态度的形成。
5. 教育质量的评价应该综合考虑__________。
A. 学生的学习成绩B. 教师的教学能力C. 教育资源的配置D. 教育过程中的情况答案：A、B、C、D解析：教育质量的评价应该综合考虑学生的学习成绩、教师的教学能力、教育资源的配置以及教育过程中的情况等多个因素。
二、问答题1. 什么是教育学？教育学是研究人类教育活动的学科，旨在揭示教育的本质、规律和方法，为教育实践提供科学的指导。
它研究的内容包括教育理论、教育心理学、教育方法学、教育管理学等。
2. 教育学的基本任务是什么？教育学的基本任务是探索和揭示教育活动的本质、规律和方法，进而为教育实践提供科学的指导。
它致力于研究教育目的、教育内容、教育方法、教育评价等问题，以提高教育质量和培养优秀人才。
3. 教育目标的制定应遵循什么原则？教育目标的制定应遵循科学原则。
教师招聘考试试题第一章 教育与教育学
第一章教育与教育学一、单选题1、古代由官府举办管辖的学校称为（B）A、私学B、官学C、书院D、大学2、“六艺”中的“书”为（C）A、艺术教育B、书法教育C、文字教育D、政治伦理教育3、汉代的太学属于（A）A、官学B、私学C、书院D、私塾4、我国的私学产生于（B）A、原始社会末期B、春秋时期C、战国时期D、汉代以后5、私塾是对儿童的启蒙教育，主要是（A）A、识字教育B、音乐教育C、道德教育D、算术教育6、曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者（C）A、孔子B、孟子C、朱熹D、王阳明7、历史上提出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的是（C）A、白鹿洞书院B、岳麓书院C、东林书院D、象山书院8、我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是（B）A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制9、隋朝以后，我国主要采取的人才选拔制度是（C）A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制10、中国近代第一所新式学堂是1862年设立的（D）A、天津西学学堂B、京师大学堂C、天津水师学堂D、京师同文馆11、（A）学制标志着中国近代正式学制的开端。
A、癸卯B、壬子-癸丑C、壬戌D、近代学制12、壬子–癸丑学制中学阶段采取（A）A、四年一贯制B、五年一贯制C、三年一贯制D、三三分段13、壬戌学制以（C）的学制为主要学习的蓝本。
A、日本B、德国C、美国D、英国14、新中国第一个学制确立于（B）A、1949年B、1951年C、1958年D、1967年15、作为清政府统辖全国教育的中央教育行政机构是（B）A、视学B、学部C、提学使司D、督学16、“产婆术”是由（C）创立的教学方法：A、柏拉图B、亚里斯多德C、苏格拉底D、卢梭17、作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的（C）为标志：A、《大教学论》B、《民主主义与教育》C、《普通教育学》D、《爱弥儿》18、下列那位思想家最早提出了“美德就是知识”的命题（C）A、孔子B、杜威C、苏格拉底D、赫尔巴特19、西方教育历史中，中世纪的“三艺”指（B）A、天文学、修辞学、辨证法B、文法、修辞学、辨证法C、天文学、算术、辩证法D、算术、几何、天文学20、下列对亚里士多德教育思想的阐述，正确的是（A）A、其代表作是《政治学》，是教育史上第一位划分年龄分期的教育家B、其代表作是《理想国》C、主动脉张胎教D、强调早期教育21、《政治学》是（A）的主要代表作：A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、卢梭22、下列哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著”（D）A、《爱弥尔》B、《教育漫话》C、《理想国》D、《大教学论》23、卢梭的教育著作是（B）A、《大教学论》B、《爱弥尔》C、《普通教育学》D、《民主主义与教育》24、杜威最主要的教育代表作是（B）A、《普通教育学》B、《民主主义与教育》C、《教育目的》D、《大教学论》25、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作（A）A、《学记》B、《孟子》C、《大学》D、《中庸》26、《师说》主张选择教师的标准应该是（C）A、资历B、地位C、道D、年龄27、哪一本书是家训之祖？（A）A、《颜氏家训》B、《大学》C、《论语》D、《师说》28、第一部从日文翻译过来的《教育学》的译者是（D）A、严复B、辜鸿铭C、蔡元培D、王国维29、中华人民共和国建国初期，对中国教育影响最大的教育家是（A）A、凯洛夫B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯二、多选题1、狭义的教育基本内涵有（ABC）A、受社会制约B、有目的、有计划、有组织C、教育者与受教育者双边参与D、一种个人的活动2、教育的发展过程经历了哪些阶段？（ABD）A、非形式化B、形式化C、非制度化D、制度化3、中国古代学校的性质分为（BCD）A、太学B、官学C、私学D、书院4、中国古代的私学按所教的内容可分为（CD）A、太学B、书院C、私塾D、经馆5、中国古代的选士制度先后经历了（ABD）A、察举制B、科举制C、文官制D、九品中正制6、关于1922年学制，下列说法正确的是（BCD）A、小学和中学实行“四三四”制B、以美国学制为主要学习蓝本C、是我国近代最为成熟的学制D、小学和中学实行“六三三”制7、西方近代教育的特点有（ABCD）A、国家对教育的干预与重视B、实科教育迅速发展，教育与生产劳动的结合日益增强C、初等义务教育的普遍实施D、重视教育立法，依法治教8、当代教育发展的趋势（ABCD）A、全民化B、终身化C、民主化D、现代化9、柏拉图的《理想国》中，其教育思想反映在下哪几个方面（ABCD）A、重视教育的作用B、主张德、智、体、美的教育内容C、强调早期教育D、提倡发展学生的探究能力10、文艺复兴时期教育思想家的代表人物有（BC）A、亚里士多德B、维多利诺、拉伯雷C、伊拉斯谟、莫尔D、洛克、卢梭11、杜威的教学主张（ACD）A、教育即生活B、教育即社会C、教育即生长D、从做中学12、《学记》提出的教育教学原则有（ABCD）A、循序渐进原则B、及时施教原则C、预防性原则D、学习观摩原则13、《师说》的贡献表现在哪几个方面？（ACD）A、简明扼要地总结了教师的职责：传道、授业解惑B、提出早期教育思想C、建立平等民主的师生关系D、择师的标准是“道”14、实用主义代表人物在民国初年到1949年来中国讲学、访问的有（ABC）A、杜威、推士B、麦柯尔、柏克赫司特C、华虚朋、孟禄D、克柏屈、梅伊曼15、中国借鉴实用主义教育理论的代表人物有（AC）A、陶行知B、梁漱冥C、陈鹤琴D、陈寅恪16、教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（ABCD）A、对前人的科学知识合理编制和加工B、选择有效的教学组织形式C、选择一定的教学方法D、在较短的时间内将知识传授给学生第二章教育与发展一、判断题1、在《教育学》中，“教育与发展”主要指教育对人的发展起着重要作用。
江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学原理)历年真题
江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）历年真题试卷汇编6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．(2016)下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。
A．官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型B．封建社会的教育内容中国以“四书五经”为主，欧洲以“七艺”“骑士七技”为主C．鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征D．封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合正确答案：D解析：封建社会教育的特点为：为封建地主阶级的统治服务，具有鲜明的阶级性和等级性；教育与生产劳动相分离。
故D项说法错误。
知识模块：教育与教育学概述2．(2015)“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故日：教学相长也。
”以上这段我国古代有关“教学相长”的论述出自( )。
A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《中庸》正确答案：B解析：这句话出自《札记.学记》，意为经过学习才知道自己知识上的不足，经过教授才知道自己知识上的困惑，体现了教学相长的师生关系。
知识模块：教育与教育学概述3．(2014)中国宋朝以后，( )成为学校教育的基本内容。
A．四书五经B．六艺C．三科D．四学正确答案：A解析：宋代以后，儒家思想被精缩至“四书”和“五经”，成为学校教育的基本内容，四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》；六艺是指礼、乐、射、御、书、数，是奴隶社会的主要教育内容；三科是文法、修辞、辨证法，四学是算术、几何、天文、音乐，“三科四学”是欧洲中世纪教会教育的主要内容，统称为七艺。
知识模块：教育与教育学概述4．(2011)实用主义教育家杜威的“新三中心”指的是( )。
A．教师、书本、课堂B．儿童、活动、课堂C．儿童、经验、活动D．儿童、书本、活动正确答案：C解析：以赫尔巴特为代表的传统三中心论是：课堂中心、书本中心和教师中心，故可以排除A、B、D三项；以杜威为代表的现代三中心论是：以现实化、生活化的教学取代传统的课堂讲授，以儿童的亲身经验代替书本知识，以学生主动活动代替教师的主导，故选C项。
特岗事业单位教师招聘资料《教育学》第一章《教育与教育学》选择题100题附答案
教育学第一章教育与教育学一、单项选择题。
1.“劳心者治人，劳力者治于人，体现了（）A.教育与文化B.教育与科技C.教育与政治D.教育与生产劳动2.学校教育产生于（）教育阶段。
A.古代B.原始C.近代D.现代3.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性4.儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（）。
A.智育B.美育C.德育D.体育5.“活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。
A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性6.古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。
A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教7.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。
“太学”这一官办教育机构出现于（）。
A.唐代B.汉代C.秦代D.宋代8.传统教育思想的代表人物是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭9.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威识的思想家是（）。
A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威10.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出了（）。
A. “泛爱”B. “泛智”C. “泛美”D. “泛德”11.下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。
A.孟子一一创办私学B.董仲舒一一罢黜百家，独尊儒术C.韩愈--- 倡导古文运动D.朱熹---- 集宋代理学之大成12.以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。
A.《爱弥儿》B.《巨人传》C.《教育漫话》D.《理想国》13.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。
A.康德B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊14.柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。
A.《雄辩术原理》B.《民主主义教育》C.《爱弥儿》D.《理想国》15.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。
教育学原理试题
教育学原理试题一、选择题1.教育学原理是研究教育的（）和（）的学科。
A. 创新、发展B. 原则、方法C. 原点、终点D. 理论、实践2.教育学的特点是（）。
A. 学科决定特点B. 独立的学科体系C. 理论联系实际D. 研究教育的本质和规律3.教育学原理以（）为基础，研究的对象是整个教育过程。
A. 教育学B. 心理学C. 社会学D. 哲学4.教育学所关注的主要对象是（）。
A. 教育者B. 学生C. 教学材料D. 教育活动5.教育学原理的任务是（）。
A. 建立理论体系B. 归纳教育规律C. 指导教育实践D. 促进教师发展二、填空题1.教育是一种特殊的社会实践，同时也是一种特殊的（）。
2.教育学原理不仅包含科学的理论体系，还包含了对教育（）的指导。
3.教育学原理的研究方法可以分为（）和实验研究方法。
4.教育学原理主要研究包括（）、教育内容和教育环境。
5.教育学原理的研究是要找出一般的规律，而教育活动则是针对具体的（）和问题进行的。
三、判断题1.教育学原理是教育学的一部分。
（）2.教育学原理可以用科学方法进行研究。
（）3.教育学原理的任务就是研究教师的行为和教育的具体方式。
（）4.教育学原理研究的对象只包括教育活动本身，不包括教师和学生的因素。
（）5.教育学原理的研究不仅需要理论的支持，还需要实践的检验。
（）四、简答题1.简述教育学原理的基本任务是什么？2.简要说明教育学原理和教育学的区别和联系。
3.教育学原理的研究方法有哪些？简单介绍其中一种方法。
4.为什么说教育学原理的研究是为教育实践服务的？5.举例说明如何应用教育学原理来指导教育实践。
五、论述题教育学原理是教育学的基础和核心学科，具有重要的理论和实践意义。
请你结合自身学习和实践经验，从以下几个方面论述教育学原理的作用：1.揭示教育的本质和规律；2.指导教育实践；3.促进教师专业发展。
（请自行发挥，进行详细的论述，不少于500字。
）。
教师招聘第一章教育学原理最全的试题
第一部分教育学原理第一章教育与教育学1．提出“把一切事物教给一切得人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”得欧洲近代教育家就是（A ）。
A．夸美纽斯B、卢梭C．福禄贝尔 D．乌申斯基2、被誉为现代教育之父得教育家就是（ D ）。
A、夸美纽斯B、杜威C、康德D、赫尔巴特3．首先提出“教育得心理学化”主张得学者就是（B ）。
A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．詹姆斯 D．卢梭4、提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”得教育家（B）。
A、夸美纽斯B、杜威C、康德D、裴斯泰洛齐5、提出完整得绅士教育理论体系得就是（C ）。
A、亚里士多德B、培根C、洛克D、克伯屈6．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”得教育家就是（A ）。
A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子7．人类历史上最早出现得专门论述教育、教学问题得著作就是（A ）。
A．《学记》B．《论语》C．《礼记》 D．《大学》8、教育学作为一门学科在大学讲授，首先发生在（D）。
A、英国B、美国C、德国D、法国9、教育得生物起源论与心理起源论得共同缺陷就是（C）。
A、否认了心理因素B、否认了模仿得教育意义C、否认了教育得社会属性D、否认了本能得教育意义10、19世纪末20世纪初，中国学者主要就是通过（C ）了解与引进西方教育学得。
A、美国B、德国C、日本D、法国11、史书记载，我国学校教育形态最早出现在（ A ）。
A．夏朝B、商朝C、周朝D、西周12、“时教必有正业，退息必有居学”出自（C ）。
A．《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《大学》13、“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。
这就是源于（C ）A、《论语》B、《荀子》C、《孟子》D、《道德经》14、教育有广义与狭义之分，其中狭义得教育指（B ）。
A、家庭教育B、学校教育C、社区教育D、社会教育15、老蜂教幼蜂筑巢得活动就是属于教育活动，秉持这一观点得就是（A ）。
秦皇岛教师招聘试题
秦皇岛教师招聘试题一、教育知识与能力测试（一）教育学原理1. 教育的目的在于培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
请结合当前教育形势，谈谈您对教育目的的理解。
2. 请阐述学生中心教育理念在课堂教学中的应用及其重要性。
3. 描述教师在学生个性发展中的作用，并提出您认为有效的促进学生个性发展的策略。
（二）心理学基础1. 请解释学生学习动机的形成机制，并提出激发学生学习动机的方法。
2. 描述学生认知发展阶段理论，并结合实际教学经验，谈谈如何根据学生的认知发展水平进行有效教学。
3. 论述情绪管理在学生学习过程中的作用，以及教师如何帮助学生进行情绪管理。
（三）教育法律法规1. 请列举我国现行的与教师职业相关的法律法规，并简述其对教师职业行为的指导意义。
2. 描述教师在校园安全事故中的责任与义务，并提出预防校园安全事故的措施。
3. 论述教师职业道德的重要性，并结合实际案例，分析违反教师职业道德的行为及其影响。
二、专业知识测试（一）学科知识掌握1. 请就您所教授的学科，简述其核心知识点及其在当前教育中的地位和作用。
2. 描述您如何运用现代教育技术手段，提高学科教学的效率和质量。
3. 针对学科教学中的难点问题，提出您的解决方案和教学策略。
（二）教学设计与实施1. 请设计一份针对小学生的科学实验活动方案，并说明其教学目标和预期效果。
2. 描述您如何根据学生的不同学习风格和需求，调整教学方法和内容。
3. 论述课堂管理在教学过程中的重要性，并分享您的课堂管理经验。
三、综合能力评估（一）沟通与协作1. 描述教师与家长沟通的重要性，并提出有效的沟通策略。
2. 论述教师如何与同事建立良好的工作关系，共同促进学校教育工作的发展。
3. 描述教师如何在社区中发挥积极作用，促进学校与社区的互动合作。
（二）创新与研究1. 论述教师在教育教学中创新的重要性，并提出您认为可行的创新教学方法。
2. 描述您如何参与或开展教育研究活动，以提升自身的专业水平和教学质量。
2020年教师招聘考试教育学基础知识复习题库及答案【可修改文字】
可编辑修改精选全文完整版2020年教师招聘考试教育学基础知识复习题库及答案第一章《教育与教育学》第一节教育概述一、填空题1.教育的起源有生物起源说、心理起源说、劳动起源说三种说法，代表人物分别是托儿诺与沛西•能、孟禄、前苏联教育学家。
其中劳动起源说又叫教育的社会起源说，与马克思主义观点相符。
2.教育是一种特殊的社会活动，构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育媒介。
3.教育形态从教育系统自身的标准出发，可分为非制度化教育和制度化教育；从教育系统赖以运行的空间特性来看，可分为家庭教育、学校教育与社会教育；从教育系统发展的历史进程来看，可分为原始社会的教育、古代社会的教育与近现代社会的教育。
4.古代社会的教育一般指奴隶社会的教育和封建社会的教育，特征为教育的阶级性、道统性、专制性、刻板性和象征性等。
5.早在夏代，我国就有了学校教育的形态。
6.西周时形成以礼乐为中心的六艺教育。
六艺由礼、乐、射、御、书、数六门课程组成。
7.宋元明清教学的基本教材与考试依据是“四书”、“五经”，即《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》，和《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
8.古代印度的教育被控制在佛教和婆罗门教手中。
9.古代埃及开设最多的是文士学校，也叫书吏学校。
10.古代希腊与罗马贵族子弟聘请家庭教师，较低阶级弟子才进私立学校。
11.雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。
12.西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。
13.以“教育的终身化”和“教育的多元化”为教育特征的是现代社会。
二、名词解释1. 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
广义的教育泛指增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动，包括社会教育、学校教育、家庭教育。
狭义的教育是指学校教育，是教育者按一定社会或阶级的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，促使其朝所期望的方向发展变化的活动。
教师招聘教育学考试试题
教师招聘教育学考试试题教育学考试是教师招聘考试中的一部分重要内容，旨在测试考生对教育学原理和教育实践的理解和掌握程度。
下面是一套教育学考试试题，供考生参考。
一、选择题（每题2分，共50题，共100分）1.教育学是研究什么的学科？A.语言学B.教师教育C.学习方法D.教育活动2.下面哪一项是教育学的基本原则？A.多元智能理论B.经典教育理论C.学习理论D.发展理论3.在教育活动中，师生互动的关键是什么？A.合作B.实践C.评价D.规范4.教师的专业素养包括下面哪些方面？A.学科知识和教育理论B.灵活应对方式C.教学方法D.管理能力5.下列哪一项属于教师的职业道德要求？A.关爱学生B.激励学生C.教学目标D.课堂管理二、简答题（每题10分，共5题，共50分）1.请简单介绍和解释著名教育学家杜威的实用主义教育理论。
2.请阐述“认知发展理论”对教育实践的启示和指导作用。
3.教室管理是教学中的一项重要工作，请简要介绍常用的教室管理方法。
4.教育中的评价是什么？请详细说明评价的类型及其作用。
5.请列举并解释几种常见的教学策略。
三、论述题（共50分）请结合实际情况，论述学校如何为师生创设一个良好的教育环境，并提供有效的教学支持。
你可以从以下几个方面进行论述：1.学校管理与教育目标的关系；2.师生关系的重要性及具体措施；3.学校资源的合理分配和利用；4.教师发展与培训计划的建立。
四、案例分析题（共40分）请阅读以下案例，并回答问题。
案例：某中学教师小李在教授化学课程时，经常使用实验方法来激发学生对科学的兴趣。
然而，由于实验材料和设备的不足，实验无法顺利进行。
为此，他决定向学校提出申请，购买更多的实验材料和设备。
1.分析小李的做法是否符合教育学的原则，为什么？2.提出你对小李的建议和解决方案。
以上是一套教师招聘教育学考试试题。
希望考生能通过认真思考和准备，为考试做好充分的准备，取得良好的成绩。
祝各位考生成功！。
教师招聘教育学考试试题
教师招聘教育学考试试题一、单项选择题（每题2分，共10题，总分20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策2. 教育学作为一门独立学科的标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 洛克的《教育漫话》D. 卢梭的《爱弥儿》3. 教育的质的规定性是（）。
A. 培养人的社会活动B. 传授知识C. 培养技能D. 传授道德4. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家教育目的、学校教育目标、教师教学目标B. 国家教育目的、学校教育目标、学生个人目标C. 国家教育目的、学校教育目标、学生个人发展目标D. 国家教育目的、学校教育目标、教师教学目标、学生个人目标5. 教育学中“教育”一词最早出现在（）。
A. 《论语》B. 《孟子》C. 《学记》D. 《大学》6. 教育学研究的基本方法包括（）。
A. 文献研究法、观察法、调查法、实验法B. 文献研究法、观察法、调查法、行动研究法C. 文献研究法、观察法、实验法、案例研究法D. 文献研究法、观察法、调查法、案例研究法7. 教育的个体功能主要体现在（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体社会化和个性化D. 促进个体全面发展8. 教育的社会发展功能主要体现在（）。
A. 促进经济发展B. 促进社会稳定C. 促进文化传承D. 促进社会进步9. 教育学研究的基本原则是（）。
A. 客观性原则、系统性原则、发展性原则B. 客观性原则、系统性原则、实践性原则C. 客观性原则、实践性原则、发展性原则D. 客观性原则、系统性原则、实践性原则、发展性原则10. 教育学研究的发展趋势是（）。
A. 从宏观研究向微观研究转变B. 从理论研究向实践研究转变C. 从单一学科研究向跨学科研究转变D. 从定性研究向定量研究转变二、多项选择题（每题3分，共5题，总分15分）1. 教育学的主要研究内容有（）。
教师资格证教育学原理模拟试题
教师资格证教育学原理模拟试题一、选择题1. ““教育是社会的再生产。
教育仅依靠个人的持续自学自修是远远不够的。
”这句话主要强调了以下哪个原理？A. 可逆性原理B. 教育的开放性原理C. 教育的质与量的效益原理D. 教育的目的性原理2. 马克思主义教育学的基本观点之一是教育是实践性的、创造性的人类活动。
这一基本观点主要是强调了以下哪个教育学原理？A. 目标性原理B. 教育的社会性原理C. 主体性原理D. 教育的历史性原理3. “教育是个人社会化的过程，个人的外化行为与社会的内化要求一致。
”这句话主要体现了以下哪个原理？A. 教育的历史性原理B. 教育的能动性原理C. 教育的完整性原理D. 教育的发展性原理4. 教育是指导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使其全面发展的社会实践。
这一观点体现了以下哪个教育学原理？A. 教育的个性化原理B. 教育的目的性原理C. 教育的内外因一体性原理D. 教育的系统性原理5. “教育的过程是个体不断自我完善的过程。
”这句话主要强调了以下哪个教育学原理？A. 教育的个性化原理B. 教育的开放性原理C. 教育的可塑性原理D. 教育的现实性原理二、简答题1. 简述教育的目的性原理及其在教育实践中的应用。
教育的目的性原理指的是教育活动都有一定的目标和意义，教育的过程和结果都应当与教育的目的相一致。
在教育实践中，这一原理可以应用在课程设计、教学方法选择、评价手段等方面。
教师在设计课程时应明确教学目标，通过科学的教学方法和手段，促使学生达到预期的学习效果。
同时，在评价学生学习情况时，也应根据教育目标来评估学生的实际水平。
2. 请解释“教育是社会的再生产”这句话的含义。
教育是社会的再生产指的是教育活动对社会的持续发展和进步具有重要的作用。
通过教育，人们可以传承和积累知识、技能和价值观念，培养出符合社会需求的人才，并促进社会文明和道德责任的传承。
教育还可以促使个体提高自身素质，为社会的稳定和发展做出贡献。
教师招聘考试教育学原理试题及答案共5套(教师招教)
教师招聘考试教育学原理试题及答案(第一套)一、填空(每空0.5分，共15分)1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。
2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。
3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。
4、教师的知识结构包括_______、_______、________。
5、影响人发展的基本因素有____、____、____。
6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制，通常又称“____”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
7、教学过程的基本因素为___、___、___、____。
8、我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。
9、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：______、______、______。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有____、_____、___二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上，共10分)1、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是_______。
A 当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们_______。
A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是_______。
A 练习法B 实验法C 试验法D 实习法5、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解________。
A 学生思想B 学生品德C 学生现有知识水平D 学生身体素质6、班主任的工作任务体现为________。
A 教书B 育人C 指导学生课外活动D 组织学生参加生产劳动7、我国的主要教学组织形式是________。
教育学原理选择题真题
教育学原理选择题真题1.教育学原理是教育学的基础，它研究的是教育的本质、目的、原则、方法等基本问题。
以下关于教育学原理的说法，正确的是：A. 教育学原理是教育实践的指导原则，是教师工作的基础B. 教育学原理只研究教师个体的教育行为C. 教育学原理是固定不变的，不受社会、历史等因素影响D. 教育学原理只研究教育的技术性问题正确答案：A. 教育学原理是教育实践的指导原则，是教师工作的基础解析：教育学原理研究教育的本质、目的、原则、方法等基本问题，对教育实践起着指导作用，是教师工作的基础。
选项A正确，其他选项的说法是错误的或片面的。
2.教育学原理中的人本主义教育理论强调：A. 学生是教学的主体，教师要关注学生的个体发展B. 学生应该服从教师的教导，听从教师的指令C. 教学应该以考试成绩为唯一标准D. 教育应该以灌输知识为主要目标正确答案：A. 学生是教学的主体，教师要关注学生的个体发展解析：人本主义教育理论认为学生是教学的主体，要关注学生的个体发展，注重培养学生的自主性和创造性。
选项A正确表达了人本主义教育理论的核心观点，其他选项的说法是错误的。
3.在教育过程中，鼓励学生通过发现、探究和实践的方式来构建自己的知识和理解。
这一观点属于以下哪个教育学原理？A. 经验主义教育原理B. 唯理主义教育原理C. 倾听式教育原理D. 建设主义教育原理正确答案：D. 建设主义教育原理解析：建设主义教育原理强调学生通过发现、探究和实践来构建自己的知识和理解，是一种以学生为中心的教育理念。
选项D正确描述了建设主义教育原理的观点，其他选项所涉及的教育原理与该观点不一致。
4.教育学原理中的多元智能理论是由以下哪位教育学家提出的？A. 约翰·杜威B. 赫尔岑C. 高尔基D. 霍华德·加德纳正确答案：D. 霍华德·加德纳解析：多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的，他认为人类具有多种智能，如语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一部分教育学原理第一章教育与教育学1．提出“把一切事物教给一切的人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（A ）。
A．夸美纽斯 B.卢梭C．福禄贝尔D．乌申斯基2.被誉为现代教育之父的教育家是（ D ）。
A.夸美纽斯B.杜威C.康德D.赫尔巴特3．首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（B ）。
A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．詹姆斯D．卢梭4.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”的教育家（B）。
A.夸美纽斯B.杜威C.康德D.裴斯泰洛齐5.提出完整的绅士教育理论体系的是（C ）。
A.亚里士多德B.培根C.洛克D.克伯屈6．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A ）。
A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子7．人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（A ）。
A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《大学》8.教育学作为一门学科在大学讲授，首先发生在（D）。
A.英国B.美国C.德国D.法国9.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是（C）。
A.否认了心理因素B.否认了模仿的教育意义C.否认了教育的社会属性D.否认了本能的教育意义10.19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过（C ）了解和引进西方教育学的。
A.美国B.德国C.日本D.法国11、史书记载，我国学校教育形态最早出现在（ A ）。
A．夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周12、“时教必有正业，退息必有居学”出自（C ）。
A．《论语》 B.《孟子》C.《学记》 D.《大学》13.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。
这是源于（C ）A.《论语》B.《荀子》C.《孟子》D.《道德经》14.教育有广义和狭义之分，其中狭义的教育指（B ）。
A.家庭教育B.学校教育C.社区教育D.社会教育15.老蜂教幼蜂筑巢的活动是属于教育活动，秉持这一观点的是（A ）。
A.利托尔诺B.弗洛伊德C.皮亚杰D. 孟禄16.教育心理起源说的代表人物是（D ）。
A.沛西·能B.格塞尔C. 利托尔诺D.孟禄17.教育的“生物起源说”的最主要缺陷在于否定了教育的（ D ）。
A.阶级性B.政治性C.等级性D.社会性18.教育的心理起源说认为教育源自于儿童的（D ）。
A.想象B.游戏活动C.语言D.模仿19.凯洛夫的《教育学》中有关教育起源的观点是属于（C ）。
A.生物起源说B.心理起源说C. 劳动起源说D.需要起源说2o.一般认为，学校这一特殊的教育机构产生于（B ）。
A.原始社会B.奴隶社会C. 封建社会D.资本主义社会21.人类最早的学校出现在公元前3500年左右，称之为（ A ）。
A.苏美尔学校B.文士学校C. 宫廷学校D.法老学校22.我国的学校萌芽于（ A ）。
A.夏代B.殷商C.西周D.东周23.我国的学校教育正式产生于（ C ）。
A.夏代B.殷商C.西周D.东周24.最早将学校分为国学与乡学的是（C ）。
A.夏朝B.商朝C.西周D.东周25.（C）的发展是我国教育史上的一个重要里程碑，促进形成了百家争鸣的盛况。
A.官学B.国学C. 私学D. 乡学26. “学历社会”描述了（B ）思潮对整个社会的深刻影响。
A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.非正规教育27. 对于非制度化教育思潮，下列说法错误的是（B ）。
A. 它要求构建学习化社会B. 它是对制度化教育的全盘否定C. 它认为教育不应该再局限于学校围墙之内D. 它是一种非正规教育思想28. 制度化教育主要是指（C ）。
A.实体化教育B.形式化教育C.正规教育D.学校教育29. 下列不属于非制度化教育思潮的是（C ）。
A. 库姆斯的非正规教育思想B. 伊里奇的非学校化观念C. 郎格朗的终身教育思想D. 贝利的全纳教育思想30．古代埃及设置最多的学校是（B ）A.职官学校B.文士学校C. 宫廷学校D.法老学校31．以吏为师、以僧为师和以法为教是古代（B ）教育的特征。
A.印度B.埃及C. 希腊D.雅典32.古代印度的教育权控制在（B ）。
A.婆罗门教与伊斯兰教B.佛教与婆罗门教C.佛教与伊斯兰教D.伊斯兰教与基督教33.教育的目的是培养有文化修养的政治家与商人，注重身心和谐发展，这是属于古代（D ）。
A.印度教育B.埃及教育C.斯巴达教育D.雅典教育34.强调教育要培养强悍的军人，实施军事体育训练和灌输，这是属于古代（C ）。
A.印度教育B.埃及教育C.斯巴达教育D.雅典教育35.古代教育在受教育权利上的不平等体现了（A ）。
A.阶级性特征B.专制性特征C.道统性特征D.刻板性特征36. 董仲舒提出“废黜百家，独尊儒术”的思想，从而四书五经成为我国封建社会中教育的唯一内容，这主要反映了古代教育的（C ）。
A.阶级性特征B.专制性特征C.道统性特征D.刻板性特征37.古代教育在学习方法上强调死记硬背，机械训练。
这反映了（D ）。
A.阶级性特征B.专制性特征C.道统性特征D.刻板性特征38.近代以来，教育的一个重要特点是与宗教相分离，这反映了（D ）。
A.教育的非阶级化B.教育的国家化C.教育的公立化D.教育的世俗化39. 对教育的等级化进行全盘否定，这反映了现代教育的（B ）。
A.多元化B.民主化C.全民化D.世俗化40. “是以圣人居无为之事，行不言之教”。
这种“无为而教”是属于（C ）教育思想。
A.孔子B.墨子C.老子D.孟子41. 中国古代哪一位教育家提出了获取知识的三途径，即“亲知”、“闻知”、“说知”（B ）。
A.孔子B.墨子C.老子D.孟子42. 注重逻辑思维的培养，这是中国古代哪家所提倡的教育思想（B）。
A.儒家B.墨家C.道家D.佛家43. 孔子与苏格拉底采用的教育方式具有某些共同点，其中最主要的是（B ）。
A. 思辨式教育B. 启发式教育C. 推理式教育D.无为式教育44．以下教育思想不是出自《学记》的是（D ）A. 君子之教，喻也B.学不躐等C. 建国君民，教学为先D.学而不思则罔45. 法国卢梭的教育思想与中国古代的哪一位思想家的教育思想接近（C）。
A.孔子B.墨子C.老子D.孟子46. 运用产婆术进行教育的教育家是（C ）。
A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 苏格拉底D.昆体良47. 提出教育的目的是要培养未来的统治者或哲学王，这种思想源于（A ）。
A. 《理想国》B. 《民主主义与教育》C. 《普通教育学》D.《雄辩术原理》48. 既是一本修辞学教程，也是一部教学法论著，同时也是西方最早的教育学著作，它是（D ）。
A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《普通教育学》D.《雄辩术原理》49.教育事业应该是公共的，而不是私人的，这一观点源于（A ）。
A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 苏格拉底D.昆体良50. 西方最早提出应该依据儿童的心理发展规律实施分阶段教育的是（A ）。
A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 苏格拉底D. 蒙田51. 教育学作为一门独立的学科萌芽于（A ）。
A. 《大教学论》B. 《爱弥儿》C. 《普通教育学》D. 《教育漫话》52. “出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”，这句话蕴含的思想是源于（B ）。
A. 《大教学论》B. 《爱弥儿》C. 《普通教育学》D. 《教育漫话》53. 主张绅士教育的是（D ）。
A. 亚里士多德B. 夸美纽斯C. 卢梭D.洛克54. “人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，这句话蕴含的思想是源于（D ）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D.洛克的《教育漫话》55. “教学永远具有教育性”，这一思想源于（A ）。
A. 《普通教育学》B. 《大教学论》C. 《爱弥儿》D.《教育漫话》56.赫尔巴特教育学的两大理论基础是心理学基础和（A ）。
A.伦理学基础B.社会学基础C.自然科学基础D.文化学基础57. 杜威所主张的教育思想被称作是（C ）。
A. 存在主义教育思想B. 要素主义教育思想C. 实用主义教育思想D. 永恒主义教育思想58. 提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（A ）。
A. 杜威B. 赫尔巴特C. 卢梭D.洛克59. 对新中国教育学产生过决定性影响的外国教育家是（C ）。
A. 杜威B. 赫尔巴特C.凯洛夫D.洛克60.原始社会教育的特点不包括（ A ）。
A.教育的独立性B.教育的原始性C.教育的平等性D.教育的普及性61.“万般皆下品，惟有读书高”反映了古代教育（A ）的特点。
A.与生产劳动相分离B.灌输和被动接受C.具有明显的等级性D.具有鲜明的阶级性62.近代社会引起了教育的巨大变化，其变化不包括（A ）A教育的象征性功能占主导地位B公立教育系统的建立C初等义务教育的实施D教育的世俗化63.在教育学的萌芽阶段，（ C ）被誉为欧洲古代教育理论发展的最高成就。
A.柏拉图的《理想国》B.亚里士多德的《政治学》C.昆体良的《雄辩术原理》D.培根的《论科学的价值和发展》64.科学形态教育学的标志是（ B ）。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.杜威的《民主主义与教育》D.培根的《论科学的价值和发展》65.（ C ）首次把教育学作为一门独立的科学确立下来，与其他学科并列。
A.昆体良的《论雄辩术原理》B.培根的《论科学的价值和发展》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》66.提出完整的绅士教育理论体系的是（C ）。
A.亚里士多德B.培根C.洛克D.克伯屈67．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A ）。
A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子68．人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（A ）。
A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《大学》69.教育学作为一门学科在大学讲授，首先发生在（C）。
A.英国B.美国C.德国D.法国70.19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过（C ）了解和引进西方教育学的。
A.美国B.德国C.日本D.法国71.20世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是（A ）A杜威《民本主义与教育》B赞可夫《教学与发展》C凯洛夫《教育学》D赫尔巴特《普通教育学》72.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到重要作用的是（C ）A洛克B赫尔巴特C裴斯泰洛奇D福禄培尔73.教育与其他一切社会现象的根本区别是（ B ）。
A.教育是影响人身心发展的活动B.教育是培养人的社会活动C.教育是促进人全面发展的社会活动D.教育是个体社会化和个体个性化的社会活动74.（B ）是独立形态教育学的开端。
A.洛克的《教育漫画》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》75.（C ）中的“相观而善”、“禁于未发”包含着许多丰富而深刻的教育思想。