幼儿园教学活动设计大班科学会预报天气的动物课件
大班科学-会预报天气的动物
大班科学－会预报天气的动物
XX课件大班科学：会预报天气的动物活动目标：了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
尝试制定规则，并遵守互相约定的规则。
活动准备：动物调查表活动过程：一活动导入：师：多变的天气有时候让我们很烦恼，在我们的生活中，你可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气动物；电视报纸电脑等）环节小结：经过大家的介绍，我们知道了可以通过看电视看报纸听广播上网了解天气情况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预报天气。
来听听大家的介绍，我们会知道更多。
二分享调查结果师：那就请你们来分享一下哪些动物会预报天气。
大家都想说，应该怎么做？（轮流说仔细听别人说。
）大家都在听你一个人说，你该怎么做？（大声说每个字说清楚人站直了说）幼儿介绍，是观察幼儿倾听与介绍情况。
我发现你们调查了很多动物，有水里游的天上飞的地上走的，它们都用自己特殊的反常的行为，因为下雨之前空气中有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如水分很多非常潮湿空气很闷等）一些动物的感觉比人要敏锐，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
有些小动物在我们的植物角还能观察到呢！师小结：轮流说，仔细听是我们大家一起制定的规则。
我们大家以后都要记得遵守哦。
三分享一刻幼儿分组看。
要求：请你们找到自己的调查表和好朋友分享一下你的调查成果。
还可以看看别人的调查表，然后我们一起来讨论讨论你们还有哪些问题。
幼儿互相提问，观察幼儿是否能约定遵守规则。
师小结：生活中有很多规则，规则能帮助我们把事情做得更好，还会让每个人更安全。
我们每个人都是要遵守规则的哟。
XX课件。
大班科学《动物的天气》课件教案
大班科学《动物的天气》课件教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不同天气对动物生活的影响。
2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识不同的天气现象，如晴天、雨天、多云、雾天等。
2. 了解不同天气对动物生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天动物会选择躲藏等。
3. 通过观察和描述，培养幼儿对天气变化的敏感度。
三、教学准备：1. 课件：包含不同天气图片及动物生活场景。
2. 实物模型：动物模型、天气标志等。
3. 白板笔、白板。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对天气和动物的兴趣。
2. 呈现课件：展示不同天气图片及动物生活场景，引导幼儿观察并描述。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的天气变化对动物的影响。
4. 实物展示：展示实物模型，让幼儿触摸和观察，加深对天气和动物生活的理解。
5. 总结：通过白板笔在白板上总结天气变化对动物生活的影响。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察并记录一周内的天气变化，以及对应的动物行为。
2. 课外活动：组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不同天气下的活动方式。
3. 主题延伸：开展“动物家庭”主题活动，让幼儿了解不同动物的生存环境和生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对天气变化对动物生活的理解程度。
2. 评估幼儿在家庭作业中的观察和记录能力，看他们能否注意到天气变化对动物行为的影响。
3. 通过课外活动，观察幼儿在不同天气下的适应能力和活动参与度。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对于理解能力较弱的幼儿，要给予个别辅导和指导。
2. 在小组讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的观点和观察结果，培养他们的表达能力和合作意识。
3. 在家庭作业和课外活动中，要关注幼儿的安全问题，确保他们在活动中的安全。
八、教学资源：1. 课件：包含不同天气图片及动物生活场景的课件。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
教案
科目：科学
年级：大班
授课时间：30分钟
教学目标：
1. 让孩子了解不同的动物能预报不同的天气。
2. 培养孩子对天气的观察和预测能力。
3. 促进孩子的语言表达和交流能力。
教学重点和难点：
1. 让孩子了解不同的动物能预报不同的天气。
2. 培养孩子对天气的观察和预测能力。
教具和材料：
1. 图片卡片：蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、小燕子、青蛙。
2. 手绘天气图。
3. 记号笔。
教学步骤：
Step 1：引入
1. 长沙的天气变幻莫测，我们怎么样才能知道明天的天气呢？
2. 听听大家有哪些预测天气的方法？
Step 2：教学
1. 第一轮轮流发给孩子 5 张动物图片，让孩子看一看，猜出这些动物预测的是哪种天气。
老师可以跟孩子们一起说，“我们来看看这张图片是什么动物，它会预测哪种天气呢？”
2. 孩子们看完图片，可以尝试用自己的语言说说这些动物预测的是哪种天气。
3. 第二轮，让孩子看天气图，让孩子自己猜出接下来的天气是哪种的，然后说出是哪种动物预测的。
4. 最后，跟孩子们一起总结一下，哪些动物会预测哪些天气。
Step 3：反思
这堂课孩子们表现得很好，能够通过图片和自己的经验猜出动物预测的是哪种天气。
但是在第二轮的时候，孩子们对于天气图的预测能力还有待提高。
下次可以多给孩子看些天气变化的图片和视频，让他们更好地能够理解和预测天气。
同时，在教学的时候多鼓励孩子们说出自己的想法和观点，以培养他们的语言表达和交流能力。
《动物和天气》(幼儿园PPT课件)
动物测天谚语（顺口溜） 五、蜻蜓： 蜻蜓高，晒得焦； 一、燕：燕高飞，晴天去； 蜻蜓低，带棕衣，蜻蜓点水，连续阴雨； 燕低飞，雨天报； 蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。 燕洗澡，天将雨； 六、泥鳅：泥鳅静，天气晴，泥鳅动，天气变； 燕趴地，大雨到。 泥鳅暴跳，风雨必到； 二、雀：雀叫晴，鸠叫雨； 泥鳅起泡，有雨将到。 雀吃水，会下雨； 七、蛙：久雨叫蛙鸣，天气将转晴； 雀洗澡，雨不小； 久晴听蛙鸣，风雨快来临； 雀擦嘴，将阴雨。 雨停听蛙鸣，天气还不晴； 三、雁：雁飞海口，天气晴好； 蛙大声密叫，大雨快来到。 雁飞内陆，有大风暴； 群雁南飞，天将转冷； 群雁北飞，天将转暖。 四、蝉：蝉鸣天气晴，雨天蝉不鸣； 蝉在雨中叫，预报晴天到； 蝉儿鸣叫，雨季早停止； 蝉鸣结束早，秋季转凉早。
看过《一个小虫的生命》的人都知道，什 么对我们来说是一个细雨淋浴——蚂蚁，一 个相当有份量的灾难。事实上，蚂蚁在地底 下筑巢，而把入口/出口建在地面上可能会引 起一场灾难，但蚂蚁是地球上数量最丰富的 生物。 蚂蚁们摸索出一系列防御雨水渗入巢穴的 方案，但它们是依赖这样一个事实，那就是 它们能预测何时会降雨。它们建立了特别高 的蚁冢，在某些情况下，它们还会搁一个门 板或大块的卵石在那儿。
毛虫生长在美国的东北部，以 及加拿大东部的一些地区。这 种小虫子两头是黑色，中间呈 红褐色。据说，如果毛毛虫背 上的那段棕色带非常宽，那意 味着将迎来一个暖冬，但如果 毛毛虫背部的黑色覆盖了大部 分区域，那预示着接下来将会 是一个严冬。
★蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下"。 雨前，空气中水气加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。 ★蜻蜓低飞，不风即雨"。 雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食，往往在离地二、三米处的空中飞行， 这是即将有风雨的征兆。 ★蜘蛛结网晴，收网阴"。 雨后气压上升，湿度减少，蜘蛛张网以捕食昆虫，有风雨的天气蜘蛛是不结网的。故可以 蜘蛛结网收网来预测天气的晴阴。 ★蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蝼蛄唱歌，天气晴和"。 蚯蚓性喜穴居于低湿疏松的泥土里，如出土活动，表明空气中水汽多，气压低，这是有暴 雨的征兆。喽蛄（又叫拉蛄蛄）也穴居于泥土里，多鸣于夏天的黄昏。蝼蛄鸣，表示空气 中水汽不多，为晴天的一种征兆。 ★长虫过道，下雨之兆。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到"。 蛇俗称长虫。蛇过道表明空气中湿度增大，气压低，洞内水汽不易扩散蒸发，因而闷热， 蛇呼吸困难，故出洞透气，不天将下雨之兆。蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙 类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。雷雨来临前，蛤蟆叫有这种表现：叫的很不响亮，叫声时断 时续，忽大忽小，声音嘶哑。 ★乌鸦唱晚，风雨不远。" 乌鸦头总是顶着风。傍晚，乌鸦满天回旋飞翔，且哇哇叫，表明天空风向不定，而风向不 定是天将有风雨的一种征象。 ★老牛抬头朝天嗅,雨临头.马嘴朝天,大雨眼前"。 当天气即将下雨，空气中水汽增大，气压低，牲畜身体向外散热困难，有时会出现张嘴朝 天以散热的现象。
2024大班下学期科学教案《动物和天气》
2024大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学目标让幼儿了解动物如何感知和预测天气的常识，感受动物的智慧。
培养幼儿观察和描述动物行为的能力，提高他们的观察力和表达能力。
激发幼儿对动物和天气现象的好奇心，培养他们的探究精神。
二、教学重点和难点重点：通过观察和讨论，理解动物如何感知和预测天气。
难点：能够从多个角度探究动物与天气之间的关系，了解其背后的科学原理。
三、教学过程导入：通过讲述有关动物预测天气的趣味小故事，激发幼儿的兴趣。
教师还可以利用天气预报的场景设置导入，与孩子们一起探讨天气情况。
探究过程：展示不同的动物图片，如蜘蛛、燕子、青蛙等，让幼儿观察它们在不同天气情况下的行为。
随后，引导孩子们分组讨论，分析这些动物行为与天气的关系。
教师可以提供一些线索，帮助孩子们理解。
知识拓展：教师可以进一步介绍一些有关动物感知和预测天气的科学知识，如蜜蜂的舞蹈等。
同时，还可以引导孩子们思考人类如何利用动物预测天气，如气象学家如何利用蜜蜂的舞蹈来预测天气。
实践环节：组织孩子们模拟动物行为，如模仿蜘蛛织网等，让他们通过亲身实践来感受动物的智慧。
教师可以鼓励孩子们大胆尝试，提出自己的看法和建议。
总结与评价：教师总结本节课的主要内容，并对孩子们的表现进行评价。
评价应以鼓励和肯定为主，同时也要指出孩子们需要改进的地方，以促进他们的进步。
四、教学方法和手段图片展示：利用图片展示不同动物在不同天气情况下的行为，使孩子们更加直观地了解动物与天气之间的关系。
小组讨论：组织孩子们分组讨论，让他们在互相交流中深入了解动物感知和预测天气的原理，提高他们的协作能力和沟通能力。
实践体验：通过实践环节让孩子们亲身感受动物的行为特点，加深他们对动物智慧的理解。
同时也可以提高他们的动手能力和创造力。
教师引导：教师在整个教学过程中要发挥引导作用，鼓励孩子们积极思考、勇于尝试。
同时也要给予他们必要的指导和帮助，确保教学目标的实现。
多媒体辅助：教师可以利用多媒体辅助教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式，提高孩子们的学习兴趣和效果。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件《会预报天气的动物》是大班科学优秀范文，通过了解一些动物的习性来感知天气的变化情况，这是本次活动的主要内容，本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！一、教学内容分析：大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
三、活动重难点：重点：能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点：熟知动物的行为对天气产生的效果。
四、活动准备：希沃白板课件：《会预报天气的动物》五、活动过程：（一）动物气象员1.招聘动物气象员播放课件，观看动物园下雨动画及气象预报员招聘。
师：小朋友们，动物园里下雨了，狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身！动物园的大象站长看到了，决定要招聘一位动物气象员，来为动物园预报天气。
师：许多小动物听到招聘信息，赶紧跑过来向大象站长应聘气象员的工作。
小朋友们，你们看一看都有谁来应聘工作啦？引导幼儿仔细地观察课件，说一说他们都看到了哪些小动物。
小结：原来，小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛，都来应聘动物气象员的工作啦！【媒体运用：利用希沃白板的动态动画功能，观看动物园下雨和招聘气象员的图片】【设计意图：利用动物员招聘动物气象员的信息，引起幼儿对探究小动物如何预报天气的兴趣，推动活动的继续开展】2.动物怎么预报天气师：看到这么多小动物都来应聘动物气象员的工作，大象站长可高兴了。
幼儿园大班科学活动会预报天气的动物教学设计教案
幼儿园大班科学活动——会预报天气的动物教学设计教案一、活动目标：1. 了解几种常见动物的生活习性及与天气的关系。
2. 能通过观察和思考，发现动物预示天气变化的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神，提高观察、表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：动物图片、视频资料、天气预报卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物生活习性的经验。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿谈论动物和天气。
2. 展开：出示动物图片，引导幼儿观察并讲述动物的生活习性和特点。
3. 深入：播放动物预示天气变化的视频资料，让幼儿感知动物与天气的关系。
4. 实践：发放天气预报卡片，让幼儿尝试根据动物行为预测天气变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿观察家庭周边的动物，记录其生活习性，与家长共同探讨动物与天气的关系。
2. 环境创设：在班级自然角设立“动物天气预报”角，让幼儿定期更新动物天气预报。
五、活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师应密切观察幼儿的行为。
2. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和交流机会。
3. 活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励幼儿继续探究。
六、教学资源：1. 动物预报天气的图片和视频素材。
2. 天气预报卡片或天气预报模拟道具。
3. 笔记本和彩色笔，供幼儿记录和绘画。
4. 故事书或动画视频，关于动物如何预报天气的实例。
5. 自然界的音频素材，例如鸟鸣、蝉鸣等，用于营造氛围。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物的行为和环境的变化。
2. 讨论法：鼓励幼儿分享自己的观察和想法。
3. 实践操作法：通过模拟天气预报游戏，让幼儿动手操作。
4. 情境教学法：通过故事或动画视频，创设情境，引发幼儿的兴趣。
八、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、舞蹈或有趣的故事引入活动主题。
2. 探索：展示动物预报天气的图片和视频，让幼儿观察并讨论。
3. 实践：发放天气预报卡片，让幼儿尝试记录动物的行为变化。
幼儿园大班科学活动会预报天气的动物教学设计教案
一、活动名称：幼儿园大班科学活动——会预报天气的动物教学设计教案二、活动目标：1. 了解几种常见动物预测天气的现象，知道它们预测天气的方法。
2. 培养幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
3. 能用语言大胆地表达自己观察到的动物预测天气的现象。
4. 发展幼儿的想象力，激发幼儿关爱动物的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：动物图片（燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙）、相关天气图片、PPT 等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过这些动物，对动物有一定的认识。
四、活动过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：A. 出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
B. 结合PPT，展示动物预测天气的现象，让幼儿了解动物预测天气的方法。
C. 教师讲解燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙预测天气的具体方法。
D. 幼儿分小组讨论，分享自己观察到的动物预测天气的现象。
E. 教师总结，强调动物预测天气的作用和意义。
3. 拓展部分：A. 引导幼儿想象：如果动物的预测天气现象是真的，我们的生活会有什么变化？B. 幼儿自由发挥，用绘画或表演的方式表现动物预测天气的情景。
C. 分享幼儿的作品，大家共同欣赏。
五、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙等几种动物预测天气的现象，培养了幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
也让幼儿明白了动物在自然界中的重要作用，激发了幼儿关爱动物的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预测天气现象的兴趣和认识程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 分析幼儿在拓展活动中绘画或表演的质量，评估他们的想象力和创造力。
4. 综合评价幼儿对动物关爱情感的培养，了解他们在活动中对动物的态度和行为。
七、教学建议：1. 在活动前，教师应带领幼儿观察这些动物，让幼儿对动物有直观的认识。
2. 在活动过程中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观察和想法。
大班科学领域教案《动物是天气预报员》
大班科学领域教案《动物是天气预报员》教案名称：动物是天气预报员教案简介：本教案通过介绍一些人们日常生活中常见的动物如何对天气变化进行预测的特殊能力，引导学生了解动物对环境变化的敏感性和适应性，并探讨与之相关的科学知识。
通过观察和实践，学生将了解到动物的行为和生理变化与天气因素之间的关系。
通过本课教学的开展，旨在培养学生的观察力、分析力和创新力，提高学生的科学素养。
教学目标：1. 通过本课学习，能够了解一些动物如何通过观察环境变化来预测天气。
2. 培养学生的观察力和分析能力，能够观察动物行为和生理变化并与天气因素关联起来。
3. 提高学生的口头表达和展示能力，能够用简单的语言表达自己对动物天气预报的理解。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，能够提出一些关于动物天气预报的新想法和实践方法。
教学重点：1. 了解动物如何通过行为和生理变化预测天气。
2. 观察和分析动物行为和生理变化与天气因素之间的关系。
教学难点：1. 培养学生的观察力和分析能力，能够观察动物行为和生理变化并与天气因素关联起来。
2. 提出一些关于动物天气预报的新想法和实践方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示工具。
2. 天气预报的相关资料和实例。
3. 一些动物天气预报的视频或图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些动物的图片或幻灯片，引起学生对动物的兴趣。
2. 提问：你们观察过动物的行为和生理变化与天气的关系吗？二、探究（15分钟）1. 给学生介绍几种常见的动物天气预报现象，如蜘蛛织网的形状能预测天气变化，松鼠收集食物的多少能预测寒冷或温暖的气候等。
2. 观看一些关于动物天气预报的视频或图片资料，并引导学生观察其中的细节和变化。
3. 分组讨论：请同学们就所观察到的动物天气预报现象进行讨论，思考动物是如何通过观察环境变化来预测天气的。
三、实践（20分钟）1. 分组实践：老师为每个小组提供一段视频或图片资料，让学生观察其中的动物行为和生理变化，并与天气因素进行关联。
大班-科学-会预报天气的动物-课件
备课页
拓展动物预报天气的知识。
1.组织幼儿分成小组，交流自己知道的关于动物行为变化与天气 变化相关的知识。 ——这些小动物之外，你们还有哪些小动物能预知天气变化呢? 2.鼓励请个别幼儿介绍自己知道的知识，教师用简单的图示帮助 记录幼儿所说的内容。
——小动物都非常聪明，它们有很多可以预报天气的办法，而且都在悄悄 地告天气要变化了? ——除了小蚂蚁，大家看看其他小动物有和平时不一样的地方吗? ——乌龟在做什么了?蜻蜓、燕子、小鱼呢?它为什么们会做这些? 小结:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子飞得低、蚂蚁搬家、小鱼浮在水面 都是在悄悄告诉我们要下雨了。小动物们真是厉害!
备课页?出示图片动物与天气引导幼儿说一说图片中不同动物预报天气的方式了解动物行为改变和天气变化间的关联
会预报天气的动物
大班 科学
备课页
组织幼儿讨论，让幼儿对天气预报感兴趣。
——平时我们是如何提前知道天气的变化呢?(通过天气预报) ——除了天气预报，大家还知道哪些其他办法吗?
备课页
出示图片“动物与天气”，引导幼儿说一说图片中不同动 物预报天气的方式，了解动物行为改变和天气变化间的关 联。
大班科学优秀教案《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案《会预报天气的动物》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学《会预报天气的动物》课件教案
一、教学目标：1. 了解几种能预报天气的动物及其特点。
2. 能积极参与活动，大胆分享自己的发现。
3. 知道动物与人类生活的关系，懂得关爱动物。
二、教学重点：知道几种能预报天气的动物及其特点。
三、教学难点：能积极参与活动，大胆分享自己的发现。
四、教学准备：1. 课件：各种动物图片。
2. 视频：动物预报天气的实例。
3. 记录表：动物天气预报记录表。
五、教学过程：1. 导入：教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
提问：你们知道哪些动物能预报天气吗？2. 探究活动：教师播放视频，展示动物预报天气的实例。
提问：你们看到了哪些动物？它们是如何预报天气的？3. 分享发现：教师引导幼儿大胆分享自己的发现，记录在记录表上。
4. 总结：教师带领幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点。
5. 拓展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物预报天气的场景。
6. 结束语：教师总结本次活动，强调关爱动物的重要性。
六、教学策略：1. 直观展示：通过课件和视频，直观地展示各种能预报天气的动物，引发幼儿的兴趣。
2. 引导探究：教师提出问题，引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿相互交流自己的发现，培养合作意识。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点，帮助幼儿巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 探究活动：教师播放视频，展示动物预报天气的实例。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己的发现，并将讨论结果记录在记录表上。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点。
5. 拓展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物预报天气的场景。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预报天气的认知程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿在拓展活动中的作品，评价他们的创新能力和表演技巧。
大班科学 天气预报ppt课件
大班科学 天气预报
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幼儿园大班科学活动《会预报天气的动物》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《会预报天气的动物》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
设计理念：
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］
1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
［活动准备］
1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图
一．谈话导入
一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件一、活动目标1.了解几种会预报天气的动物，知道它们预报天气的特点。
2.培养观察、思考、探究的能力，激发对科学活动的兴趣。
3.增进对大自然的敬畏之心，提高环保意识。
二、活动重难点重点：认识几种会预报天气的动物，了解它们的预报天气特点。
难点：通过观察、思考、探究，发现动物与天气之间的关系。
三、活动准备1.课件：《会预报天气的动物》2.图片：几种会预报天气的动物3.视频资料：动物预报天气的实例4.实物：蜻蜓、蚂蚁、燕子等四、活动过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道天气预报吗？是谁告诉我们的呢？（2）生：电视、手机、电脑等。
师：是的，我们平时都是通过这些工具来了解天气情况的。
但是，你们知道吗？在大自然中，有一些动物也能预报天气呢！今天我们就来学习一下这些神奇的动物。
2.教学活动（1）观看课件《会预报天气的动物》师：请小朋友们认真观看课件，看看都有哪些动物会预报天气？生：观察课件，发现蜻蜓、蚂蚁、燕子等动物。
（2）讨论：这些动物是如何预报天气的？师：请小朋友们分组讨论，每组选一个代表来分享你们的发现。
生：讨论并分享。
（3）讲解几种会预报天气的动物师：下面我来给大家讲解一下这几种动物是如何预报天气的。
①蜻蜓：蜻蜓在雨前会低飞，因为它们害怕雨水弄湿翅膀，所以会提前预警。
②蚂蚁：蚂蚁在下雨前会搬家，因为它们怕雨水淹没家园。
③燕子：燕子在雨前会低飞，因为它们要寻找食物，而雨前的昆虫会飞得低。
（4）观看视频资料：动物预报天气的实例师：请小朋友们观看视频，看看这些动物是如何预报天气的。
生：观看视频，感受动物与天气之间的关系。
3.实践活动（1）模拟动物预报天气师：请小朋友们分成小组，每组选一个动物，模拟它们预报天气的过程。
生：分组进行模拟，展示动物预报天气的特点。
（2）交流分享师：请各组代表来分享一下你们模拟动物预报天气的感受。
生：交流分享。
师：通过今天的学习，我们知道了大自然中有许多动物都能预报天气。
大班科学：会预报天气的动物
大班科学：会预报天气的动物福清音西昌雯幼儿园林梅设计意图：大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。
其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2、能够通过细心观测以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的重新认识。
3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。
活动准备：1、《动物与天气》ppt2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。
三、活动过程：（一）教师通过回答，引发幼儿对动物能够预报天气的兴趣。
1.教师：今天的天气怎么样？那你晓得明天的天气可以怎么样吗？明天可以不能下雪呢？怎么样就可以晓得天气可以不能变化呢？（教师引导幼儿根据自己的经验去提问）2.教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗？3.教师：其实小动物们可聪明了，他们就有很多办法办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢？4.教师播出课件《动物与天气》故事（1）教师：你们看，小蚂蚁在干什么？（教师引导幼儿描述图片）（二）教师通过播放ppt半部分，引导幼儿了解各种动物“预报天气”的方法。
1.教师播出ppt前半部分后（播出至“下雪了”年才），鼓励幼儿思索。
（1）教师：今天老师还找来了两位大客人，他们就不坚信小动物能够预报天气，结果出现了什么事情，我们一起来看一下。
看看的时候恳请你特别注意观测天气存有什么变化？小动物都有些什么特别的地方？2．教师：光盘里的天气都存有什么变化？小姐姐就是怎么晓得必须下雪的？你辨认出小动物存有什么特别的地方？乌龟怎么了？燕子怎么了？蚂蚁在搞什么事情？它们为什么可以这样的呢？（三）教师播放ppt后半部分，引导幼儿进一步了解动物的习性变化与天气之间的关系。
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小鱼浮游都是在告诉我们天气要变化了，要下雨了。小动物们真能干!
• 引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
与天气变化之间关系的知识。 引导语:除了这些小动物，你们还知道哪些小动物也会预报天气? 2.请个别幼儿在集体面前介绍，教师用简单的图示记录幼儿讲
会预报天气的动物
大班 科学
• 交流讨论，引发幼儿对天气预报的兴趣。 ——我们平时是怎么提前知道天气的变化呢?(通过天气预报) ——除了天气预报会告诉我们未来天气的变化，你们还知道其
他办法吗?
• 播放插图《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报 天气的方式，了解动物习性变化与天气变化之间的关系。
1.观察图片，引发讨论。 ——其实小动物可聪明了，它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况，
还会悄悄地告诉我们呢! ——小蚂蚁在干什么?它用什么方式让人们知道天气要变化了? ——除了小蚂蚁，你们发现其他小动物有什么特别的地方吗? ——乌龟怎么了?蜻蜓、燕子、小鱼怎么了?它们为什么会这样呢? 2.教师进行简要的梳理:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、