初三化学知识结构图PPT精品课件
初三化学第一单元知识框架图
初三化学第一单元知识框架图：走进化学世界初三化学第二单元知识框架图：我们周围的空气初三化学第三单元知识框架图：自然界的水初三化学第四单元知识框架图：物质构成的奥秘初三化学第五单元知识框架图：化学方程式初三化学第九单元知识框架图：溶液第六单元金属知识结构 纯金属 1、金属的物理性质：导电性，导热性，延展性，密度较大，熔点较高，金属光泽，固体（汞除外）2、金属的用途金属材料 1、几种重要的合金：铁合金：生铁：含碳量2%-4。
3%，钢含碳量0。
03%-2%，铝合金，铜合金，钛合金。
合 金 2、合金形成的条件：一种金属的熔点不能高于另一种金属的沸点 ①强度、硬度比纯金属更高。
3、合金的性质：②熔点比组成它的任意一种金属都低。
常温下能反应：以Mg 、Al 为代表。
1、和氧气的反应 高温下能反应：以Fe 、Cu 为代表。
高温下也不能反应：真金不怕火炼。
Mg 、Al 、Zn 、Fe 和稀盐酸 方程式2、和酸反应 现象 Mg 、Al 、Zn 、Fe 和稀硫酸 方程式 现象Al +CuSO 4 方程式现象3、和盐溶液反应 方程式Cu +AgNO 3现象常见的矿石：赤铁矿Fe 2O 3，磁铁矿Fe 3O 4，铁矿石的选择1、铁的冶炼 原料：铁矿石，焦炭，石灰石和空气 原理：Fe 2O 3＋3CO 2Fe ＋3CO 22、有关含杂质的计算 ①生锈的条件：铁与氧气、水蒸气接触3、铁制品的腐蚀与防护 A 保持铁制品表面的洁净和干燥 ②防锈 B 在铁制品表面涂一层保护膜 C 组成合金，以改变金属内部组织的结构4、金属资源的保护：（1） 防止金属的腐蚀； （2）金属的回收和利用；（3）有计划、合理地开采矿物；（4）寻找金属的代用品。
金属的化学性质金属资源的利用和保护。
初中化学各单元知识点框架图
WORD格式初中化学各单元知识点框架图第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料WORD格式第九单元溶液WORD格式第十单元酸、碱、盐（一）化学用语1电离方程式：2 H2SO2HSO；NaOHNaOH；44 Al322(SO)2Al3SO4342物质的俗称和主要成分：生石灰CaO；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2；石灰石、大理石CaCO3；食盐的主要成分NaCl；纯碱、口碱Na2CO3；烧碱、火碱、苛性钠NaOH；胆矾、蓝矾CuSO4·5H2O；碳酸钠晶体Na2CO3·10H2O；氨水NH3·H2O。
（二）金属活动性1金属活动性顺序：K＞Ca＞Na＞Mg＞Al＞Zn＞Fe＞Sn＞Pb(H)Cu＞Hg＞Ag＞Pt＞Au2金属活动性顺序的意义：在金属活动顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液（酸溶液或盐溶液）中就越容易失去电子而变成离子，它的活动性就越强。
3金属活动性顺序的应用：⑴排在氢前的金属能置换出酸里的氢（元素）。
⑵排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来（K、Ca、Na除外）。
（三）酸、碱、盐的溶解性1常见盐与碱的溶解性钾（盐）、钠（盐）铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。
硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。
碳酸盐只溶钾（盐）、钠（盐）、铵（盐）。
碱类物质溶解性：只有（氢氧化）钾、（氢氧化）钠、（氢氧化）钙、（氢氧化）钡溶。
2八个常见的沉淀物氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁3四微溶物Ca(OH)2（石灰水注明：澄清“的原因）CaSO4(实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因）Ag2SO 4（鉴别 2SO 和Cl 时，不用硝酸银的原因） 4MgCO3(碳酸根离子不能用于在溶液中除去镁离子的原因）4三个不存在的物质氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁（四）复分解反应发生反应 有气体、水或沉淀生成（即有不在溶液中存在或在水溶液中不易电离的物质）1、不溶性碱只能与酸性发生中和反应；2、不溶性盐，只有碳酸盐能与酸反应；3、KNO 3、NaNO 3、AgNO 3、BaSO 4不能做复分解反应的反应物。
九年级化学各单元知识框架图
九年级化学各单元知识框架图work Information Technology Company.2020YEAR初中化学知识框架图第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料九、溶液十、酸 碱 盐一、化学用语 1、电离方程式23224424342;;()23H SO H SO NaOH Na OH Al SO Al SO +-+-+-=+=+=+2、物质的俗称和主要成分：生石灰CaO ；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2；石灰石、大理石CaCO3；食盐的主要成分NaCl ；纯碱、口碱Na2CO3；烧碱、火碱、苛性钠NaOH ；胆矾、蓝矾CuSO4.5H2O ；碳酸钠晶体Na2CO3.10H2O ；氨水NH3.H2O ；二、金属活动性1、金属活动性顺序：K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb(H)Cu>Hg>Ag>Pt>Au 2、金属活动性顺序的意义：在金属活动性顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子，它的活动性就越强。
3、金属活动性顺序的应用：(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。
(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K 、Ca 、Na 除外)。
四、酸、碱、盐的溶解性 1、常见盐与碱的溶解性：钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。
硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。
碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。
碱类物质溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。
2、八个常见的沉淀物：氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁3、四微溶物：Ca(OH)2(石灰水注明“澄清”的原因)、CaSO4(实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因)Ag2SO4(鉴别SO42-和Cl-时，不用硝酸银的原因)、MgCO3(碳酸根离子不能用于在溶液中除去镁离子的原因)4、三个不存在的物质：氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁五、复分解反应发生的条件反应：有气体、水或沉淀生成(即有不在溶液中存在或在水溶液中不易电离的物质)(1)不溶性碱只能与酸性发生中和反应(2)不溶性盐，只有碳酸盐能与酸反应(3)KNO3、NaNO3、AgNO3、BaSO4不能做复分解反应的反应物六、溶液的酸碱性与酸碱度的测定1、指示剂---溶液的酸碱性紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红；遇碱性溶液变蓝无色的酚酞试液只遇碱溶液变红注：不溶性碱与指示剂无作用；碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液显碱性)2、pH值---溶液的酸碱度：pH<7溶液为酸性(越小酸性越强)；pH=7溶液为中性；pH>7溶液为碱性(越大碱性越强)七、离子的检验Cl-(在溶液中)---在被测溶液中加入硝酸银溶液,如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中含氯离子。
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碳单质 二氧化碳 一氧化碳
氧化反应 燃烧与灭火 环境保护
下册知识结构图
重点 性质
检验 酸碱度
烧碱
课分标析主相关要问要求 1、了解冶铁原题 理；2、溶能液 用金
盐酸 硫酸
熟6、石 了解六大复营分解养反对应生命的意义； 7灰、认识溶解现象，了解饱和指示溶剂 ph
氧 属活动溶性解度顺曲序线对有关置配换制 反应 性质 化 进行判断；3、认识四与种稀基本
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
金属与金属矿物
1．知道常见酸碱的主要性质和用途， 2．初步学会稀释常见的酸碱溶液。 3．会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的 酸碱性。
4．知道酸碱性对生命活动和农作物生长 的影响。
5．了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等 盐在日常生活中的用途。
6．知道一些常用化肥的名称和作用。 7．列举生活中一些常见的有机物，
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。 于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。
物 溶组反相液成应关类问型题饱溶，；和液并4、能知解道释常生释见活的中合的
初三化学知识结构图PPT教学课件
1．能进行药品的取用、简单仪器 的使用和连接、加热等基本的实 验操作。2．能在教师指导下根据 实验目的选择药品和仪器，并能 安全操作。3．初步学会配制溶液。 4．初步学会根据某些性质检验和 区分一些常见的物质。5．初步学 习运用简单的装置和方法制取某 些气体。
学习基本的实验技能
增进对科学探究的理解
1．体验到科学探究是人们认识
八、十、十一 八、十二
十二
7
地球周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物 生活中的常见化合物
身边的化学 物质
科学探究
增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能
2020/10/16
化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素
物质组成的表示
物质构成 的奥秘
物质的化学变化
内 容 标 准
科学探究
身边的化学物质
物质构成的奥秘 物质的化学变化
化学和社会发展
教学建议(从促进学生发展出发制订目标；创设情 景；注重科学方法，培养学生能力；联系生活，联 系学科；积极课改）
评价建议（三维目标；学生评价、教师评价；多 样性评价）
教材编写建议（结合实际，整合资源）
课程资源的利用与开发建议
4
内 容 标 准 中 的 主 题
地球周围的空气
身边的化学物质
生活中常见的化合物
1．说出空气的主要成分，认识空气 对人类生活的重要作用。 2．知道氧气、二氧化碳的性质和用途， 认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 3．初步学习在实验室制取O2和CO2。
240．2了0/解10自/1然6界中的氧循环和碳循环。
水与常见的溶液
1．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软
五大主题知识体系之三 三态
初三化学知识结构图.共24页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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初中化学各单元知识点框架图
初中化学各单元知识点框架图第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元 酸、碱、盐（一）化学用语1电离方程式：-++=24422SO H SO H ；-++=OH Na NaOH ；-++=24334232)(SO Al SO Al2物质的俗称和主要成分：生石灰CaO ；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2；石灰石、大理石CaCO 3；食盐的主要成分NaCl ；纯碱、口碱Na 2CO 3；烧碱、火碱、苛性钠NaOH ；胆矾、蓝矾CuSO 4·5H 2O ；碳酸钠晶体Na 2CO 3·10H 2O ；氨水NH 3·H 2O 。
（二）金属活动性1金属活动性顺序：K ＞Ca ＞Na ＞Mg ＞Al ＞Zn ＞Fe ＞Sn ＞Pb(H)Cu ＞Hg ＞Ag ＞Pt ＞Au2金属活动性顺序的意义：在金属活动顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液（酸溶液或盐溶液）中就越容易失去电子而变成离子，它的活动性就越强。
3金属活动性顺序的应用：⑴排在氢前的金属能置换出酸里的氢（元素）。
⑴排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来（K 、Ca 、Na 除外）。
（三）酸、碱、盐的溶解性1常见盐与碱的溶解性钾（盐）、钠（盐）铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。
硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。
碳酸盐只溶钾（盐）、钠（盐）、铵（盐）。
碱类物质溶解性：只有（氢氧化）钾、（氢氧化）钠、（氢氧化）钙、（氢氧化）钡溶。
2八个常见的沉淀物氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁3四微溶物Ca(OH)2（石灰水注明：澄清“的原因）CaSO 4(实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因）Ag 2SO 4（鉴别-24SO 和-Cl 时，不用硝酸银的原因）MgCO 3(碳酸根离子不能用于在溶液中除去镁离子的原因）4三个不存在的物质氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁（四）复分解反应发生的条件反应有气体、水或沉淀生成（即有不在溶液中存在或在水溶液中不易电离的物质）1、不溶性碱只能与酸性发生中和反应；2、不溶性盐，只有碳酸盐能与酸反应；3、KNO 3、NaNO 3、AgNO 3、BaSO 4不能做复分解反应的反应物。
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水的区别。
2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法
3．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精
汽油等也是常见的溶剂。
4．了解饱和溶液和溶解度的涵义。
5．能进行溶质质量分数的简单计算。
6．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
7．了解结晶现象。
8．能说出一些常见的乳化现象。
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9．了解溶液在生产、生活中的重要 意义
学习基本的实验技能
增进对科学探究的理解
1．体验到科学探究是人们认识
客观世界的重要途径。2．意识
到提出问题和作出猜想对科学探
究的重要性。3．知道科学探究
可以通过实验、观察等多种手段
获取事实和证据。4．认识到科
学探究既需要观察和实验，又需 要进行推理和判断。
9
五大主题知识体系之二——身边的化学物质
1．了解金属的物理特征；认识金属材料在生产、生 活和社会发展中的重要作用。 2．知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈 蚀的简单方法。 3．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁 矿石中将铁还原出来的方法。 4．了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元 素可以改良金属特性的重要性； 知道生铁和钢等重要的合金 5．认识回收金属的重要性。
化学变化的基本特征 认识几种化学反应 质量守恒定律
化学与能源、资源利 用
保护环境
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教材体现
各单元
第二单元 第三单元 第二、三、六单元
绪言 第四单元 第三、四单元 第一单元 第二、三单元 第五单元 第七单元
6
第三单元
下 册 内 容 标 准 中 的 主 题 2021/3/1
教材体现 各单元
九
八
八、十、十一 八、十、十一
初三化学知识结构图
2021/3/1
sunjiwen 2010年6月
1
了解绘制知识结构图的目的
2021/3/1
教师 研读课标,把握教材
梳理知识结构,清晰脉络，整合资源
谋划教学策略,合理设计教学过程
学生
学会梳理知识脉络,提高学习效率.
培养学生自主学习能力
2
结构图主要从以下几个方面进行构建
三维目标要求 要求层次
科学探究
身边的化学物质
物质构成的奥秘 物质的化学变化
化学和社会发展
教学建议(从促进学生发展出发制订目标；创设情 景；注重科学方法，培养学生能力；联系生活，联 系学科；积极课改）
评价建议（三维目标；学生评价、教师评价；多 样性评价）
教材编写建议（结合实际，整合资源）
课程资源的利用与开发建议
4
内 容 标 准 中 的 主 题
在化学反应中的作用。
2021/3/1
物质组成 的表示
认识化学元素 氢 碳 氧 氮
1．说出几种常见元素的化合价。
元素的化合价
2．能用化学式表示某些 常见物质的组成。
3．利用相对原子质量、相对分子质量进行
物质组成的简单计算。
化学式
4．能看懂某些商品标签上
。 标示的物质成分及其含量
1．认识氢、碳，氧、氮等 与人类关系密切的常见元素。 2．记住一些常见元素的名称 和符号。 3．知道元素的简单分类。 4．能根据原子序数在元素 周期表中找到指定的元素。 5．形成“化学变化过程中
元素不变”的观念。
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五大主题知识体系之四——物质的化学变化
金属与金属矿物
1．知道常见酸碱的主要性质和用途， 2．初步学会稀释常见的酸碱溶液。 3．会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的 酸碱性。
4．知道酸碱性对生命活动和农作物生长 的影响。
5．了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等 盐在日常生活中的用途。
6．知道一些常用化肥的名称和作用。 7．列举生活中一些常见的有机物，
2021/3/1
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上 册 内 容 标 准 中 的 主 题
2021/3/1
一级主题 科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展
二级主题 增进对科学探究的理
解 发展科学探究能力 学习基本的实验能力
地球周围的空气 水
生活中的常见化合物 化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的元素
教材中的地位 结构层次
知识点及纵横向联系 重点难点
实 现
教法、学法 如何选材、实验、 设计过程、 如何设计问题、 试题、评价 如何突破重点难 点2等021/3/1
促进
3
一、研读课标内容:
课程理念
以提高学生的科学素养为主旨
课程目标 内容标准
实施建议
2021/3/1
知识与 技 能
过程与 方法
情感态度与 价值观
地球周围的空气
身边的化学物质
生活中常见的化合物
1．说出空气的主要成分，认识空气 对人类生活的重要作用。 2．知道氧气、二氧化碳的性质和用途， 认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 3．初步学习在实验室制取O2和CO2。
240．2了1/解3/自1 然界中的氧循环和碳循环。
水与常见的溶液
1．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软
五大主题知识体系之三 三态
化学物质 的多样性
物质的分类
1．认识物质的三态 及其转化。
2．能从组成上识别氧化物 区分纯净物和混合物、 单质和化合物、 有机物和无机物。
3．认识物质的多样性
物质构成 的奥秘
微粒构 成物质
分子 原子 离子 原子的构成
1．知道分子、原子、 离子等都是构成物质的微粒。 2．能用微粒的观点解释某些 常见的现象。 3．知道原子是由原子核和核外 电子构成的。 4．知道原子可以结合成分子、 同一元素的原子和离子可以互 相转化，初步认识核外 电子
化学变化的基本 特征、 认识几种
化学反应、质量 守恒定律
化学与能源、资源利用
常见的化学合成材料
化学物质与健康
保护环境
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五大主题知识体系之一——科 学 探 究
提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流
发展科学探究能力
2021/3/1
科学探究
1．能进行药品的取用、简单仪器 的使用和连接、加热等基本的实 验操作。2．能在教师指导下根据 实验目的选择药品和仪器，并能 安全操作。3．初步学会配制溶液。 4．初步学会根据某些性质检验和 区分一些常见的物质。5．初步学 习运用简单的装置和方法制取某 些气体。
八、十、十一 八、十二
十二
7
地球周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物 生活中的常见化合物
身边的化学 物质
科学探究
增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能
2021/3/1
化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素
物质组成的表示
物质构成 的奥秘
物质的化学变化
内 容 标 准
化学与社会 发展