4、用自己的语言写文章_作文教学.doc

4、用自己的语言写文章_作文教学-

选自《作家谈作文》（河南教育出版社1983年版）。

茹志鹃

写文章，或者叫做作文，要有一个重要工具，就是语言。文章里的语言和一般的说话不大一样，它比日常说话要精炼，要富有表现力；但是两者有一相同的地方，就是都要生动、有味道。

语言有两个，一，是书里读到的；二，是生活里得到的。书里读到的，当然有些是写得很好的，我们应该学习，学习那些作家怎么用字，为什么要用这个字而不用别个字。比如我就揣摩过鲁迅先生在《孔乙己》里用的一个字，就是孔乙己买酒时在柜台上“排”出了五文大钱的“排”字。为什么不是写他抓出来、掏出来、摆出来，而是“排”出来？用了“排”这一个字，我们闭上眼睛就可以看到孔乙己是如何郑重地把钱一个一个地数在柜台上、排成一行的动作了。多么形象、多么鲜明地说明了孔乙己的性格以及他的贫困。

我也从说书老艺人口里学过一个“躺”字的用法。说一棵树的枝杈，并不是位置生得低，而是横着长出来的。你们看，我用了多少无味的字句来说明这棵树枝的长势。而那位老艺人只用了一个“躺”字，称它为“躺枝”，多明白，多精炼。

我学习前辈作家的语言，但我绝不去向他们借来用。因为这是人家已经用过的。我们学习的是他们运用语言的方法。

我以为做作文时，也还是用生活里得来的语言比较好，好在是别人没有用过的；好在是自己的。自己的语言，里面也就有自己的个性了，不是千篇一律。你们想一想，要是大家的脸长得一模一样，说的话也一模一样，腔调也一模一样，那么这个世界就

会多么单调，多么无味啊！写作文用语言也这样。

用自己的语言写文章，我以为还有一个好处，那就是要自己动脑筋来加以选择，加以精炼，加以去芜存菁。这样也就可以从小锻炼、培养属于自己的语言了。这是一种要求很高的学习，这也正好是你们目前的主要任务。

我说得对吗，祝你们学习进步！

阅读指要

前边刘锡庆在他的文章中把作文个性化归纳为三条，其中第三条就是“用自己语言”。这里作家茹志鹃专门谈“用自己的语言写文章”，因为是“自己的语言”，“里边也就有自己的个性了，不是千篇一律”。

作家还指出，我们应该从小“自己动脑筋”对语言“加以选择，加以精炼，加以去芜存菁”，“从小锻炼、培养属于自己的语言”。她说得对吗？你已经在这么做了吗？

从古到今，文章不知有多少，读也读不尽这许多。取少数的文章来精读，学得文章学上的一切，这才是经济的办法。你读一篇文章的时候，除内容的领受以外，有许多形式上的项目应当留意；对于各个项目能够逐一留意到，结果就会得到文章学的各部门的知识。

一、这篇文章属于哪一类？和哪一篇性质相似或互异？这类文章有什么特性和共通式样？（文章的体制）

二、文章里用着的词类，有否你所未见的或和你所知道的某词大同小异的？（语汇的搜集）

三、文章里词和词或句和句的结合方式有否特别的地方？你能否一一辨认，并且说出所以然的缘故？（文法）

四、文章里对于某一个意思用着怎样的说法？那种说法有什

么效力？和别种说法又有什么不同？（修辞）

五、文章里有什么好的部份？好在哪一点？有什么坏的部份？坏在哪一点？（鉴赏与批评）

六、这篇文章和别人所写的同类的东西有什么不同？你读了有什么感觉？（风格）

七、从开端到结尾有什么脉络可寻？有否前后相关联的部份？哪一部份是主干？哪些部份是旁枝？（章法布局）别的项目当然还有，以上所举的是最重要的几个，每个项目代表文章的探究的一个方面。能从多方面切实留意，才会得到文章上的真实知识，有益于阅读和写作。

（选自夏丏尊、叶圣陶《文话七十二讲》）

4、用自己的语言写文章1

选自《作家谈作文》（河南教育出版社1983年版）。茹志鹃写文章，或者叫做作文，要有一个重要工具，就是语言。文章里的语言和一般的说话不大一样，它比日常说话要精炼，要富有表现力；但是两者有一相同的地方，就是都要生动、有味道。...

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