最新三年级美术-红灯停绿灯行教案

三年级美术第九课《红灯停绿灯行》教案

万安中心小学黄秋萍

教学目标：

1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；

2、能用绘画的形式大胆地表现通过交叉路口的情形，即在交通路口中将交通标志、人物、车辆以及道路的关系表现清楚；

3、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力；

4、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

教学重难点：

教学重点：认识常见交通标志，尝试表现学生过马路的情形。

教学难点：描绘学生过马路的情形，较准确体现“车来人往，各自行”。教学准备：

学生：画画纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔、油画棒

老师: 范画、课件

教学过程：

一、视频导入：

遵守交通规则对于我们来说非常重要，所以今天我们要一起来学习《红灯停绿灯行》。那么请问，你们知道一些什么交通规则呢？

板书课题：红灯停绿灯行

二、认识一些常见的交通安全标志

1、交流信息，说一说你认识的交通标志。

2、你在什么地方看到过这种标志？

3、看课件中的图片认识：

指示标志：人行横道；

禁令标志：禁止行人进入；

警示标志：注意儿童；

三、了解身边的危险

1、说一说画中的小朋友做得怎样？

2、我们要向他们学习吗？

3、我们应该怎么做呢？

4、小结：生活中经常有一些细小的隐患，一个不小心就容易出现危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。

四、作品欣赏及步骤讲解

步骤：①画出过马路的人物动态等特征

②添画交通信号灯

③运动遮挡法画出人行横道线

④适当添画街道上的车辆或房屋等

五、学生创作及作业要求：

1、画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画；

2、画花、树、房子、人等布置在马路的两边;

3、学生绘画，教师指导

六、学生作品展示与评价

七、总结。

如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。师生齐读儿歌结束本课。

人和车，靠右行

过街要走斑马线

红灯停，绿灯行

交通顺畅好心情

有理数加减法练习

一. 填空题

1．把(+6 ) –(–5)+( –3) –(+7)改写成省略加号和括号的形式

________ 。它的两种读法是

和。

2. 如果m<0，n＞0，|m|＞|n|，那么m+n__________0。

二 .选择题

3.下列结论正确的是（）

A. 互为相反数的两个数之差为零；

B. 一个较大的数减去一个较小的数一定得

正数；

C. 零减去任何一个数仍得这个数；

D. 差不可能大于被减数。

4．两个有理数相加，如果和比其中任何加数都小，那么这两个加数（）

（A）都是正数（B）都是负数（C）互为相反数（D）异号

5．两个非零有理数的和为正数，那么这两个有理数为（）

（A）都是正数（B）至少有一个为正数（C）正数大于负数（D）正数大于负

数的绝对值或都为正数。

三.计算题

6.计算下列个式的值：

①. （–3）+（–5）②. （-3.26）+（+3.2）③. (-5)–(-8)

④. (+3.14)-(+2.34) ⑤. -（-5）-|-3| ⑥.

5-|-(-3)|

⑦. （+4）–(–23) –(+13)+( –7) –(+5);⑧. –(–3.21) –(+2.47) –（–1.53）

+(+1.29);

⑨. 3–15+5–7–6 ⑩.–3.2–4.7+5.3–2.2+2.8

7. 某单位一星期内收入和支出情况如下：+853.5元，+237.2元，-325元，+138.5

元，-280元，-520元，+103元，那么，这一星期内该单位是盈余还是亏损？盈

余或亏损多少元？

提示：本题中正数表示收入，负数表示支出，将七天的收入或支出数相加后，和

为正数表示盈余，和为负数表示亏损。