2020版高考语文一轮复习第二章教材文言文复习——《指南录后序》《五人墓碑记》学案解析版
《指南录后序》知识点总结
《指南录后序》知识点总结《指南录后序》知识点总结高中文言文一定要注意对细节的掌握，尤其是常错的字词，语文指南录后序文章结构对大家理解本文有很大的帮助，希望大家可以认真阅读学习。
一、创作背景宋恭帝德祐二年(1276)正月，元军兵临临安城下，南宋满朝文武惊慌失措。
文天祥挺身而出，受命于危难之际，出使元营谈判。
在敌人面前，文天祥慷慨陈词，力图挽狂澜于既倒，税负敌方撤军。
元军扣留了文天祥，并于二月九日押解北上。
二月二十九日夜，文天祥一行在镇江逃脱，历尽艰险，经真州等地到大通州，然后航海南下，先到温州，再转福州。
他把患难之中所写的诗编成《指南录》，写有自序，每首诗前，多有小序，故该文称后序。
二、原文及翻译指南录后序被收录在苏教版语文必修三专题三，作为本单元的'开篇，说明本文的重要性。
三、知识要点知识点是高中文言文掌握的重点，在考试中经常考察大家对文言文的理解翻译的问题，这主要考察的就是字词解析和句式，作为重点大家一定要重视起来。
四、课文结构每一篇课文的学习大家都要了解文章的结构及作者的思想。
五、作者简介文天祥(1236—1282)，字宋瑞，一字履善，号文山，吉州庐陵(今江西吉安)人。
公元1256年(宋理宗宝祐四年)举进士第一。
公元1275年(宋恭帝德祐元年)，元兵东下，于赣州组义军，入卫临安(今浙江杭州)。
次年除右丞相兼枢密使，出使元军议和被拘，后脱逃至温州，转战于赣、闽、岭等地，曾收复州县多处。
公元1278年(宋末帝祥兴元年)兵败被俘，誓死不屈，就义于大都(今北京)。
能诗文，诗词多写其宁死不屈的决心。
有《文山先生全集》。
高考语文文言文专题复习 五人墓碑记课件
五人者，盖当蓼洲周公之被逮 激于义而死焉者也
即除魏阉废祠之址以葬之
且立石于其墓之门
以旌其所为
5.指出下列句子的文言句式。
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
郡之贤士大夫请于当道 且立石于其墓之门
6.翻译。
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
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且立石于其墓之门，以旌其所为。
贤为首的阉党对东林党人进行残酷迫害，杨涟、左光斗、魏大昌等
相继被杀。天启六年(1626)，魏忠贤又派爪牙到苏州逮捕周顺昌，
苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事后，统治者大范围搜
捕暴动市民，市民首领颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英
勇就义。次年，崇祯皇帝即位，罢黜魏忠贤，魏畏罪自缢，阉党失
败，周顺昌得以昭雪。为了纪念死去的五位烈士，苏州人民把他们
问2：你怎样理解苏州民众的“哭声”？
面对阉党势力强大，苏州民众为周顺昌送行哭泣落泪， 是公开的支持、声援，足见他们的勇气，一种英雄气概。
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（四）、第4段
问1：五人受刑时，作者有个细节描写，这样起什么作 用？
意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城 上，颜色不少变。
写出了五义士临难不苟，从容自若的神情，使读者如 见其人，如闻其声。作者突出就义时刻这个细节，意在突 出五人疾恶如仇的思想品质，表现舍生就义的视死如归的 英雄本色，歌颂五人高尚的人格尊严。
（二）、第2段
1.指出通假字并解释。
其为时止十有一月耳
夫十有一月之中
独五人之皦皦
2.指出红色字的词类活用并解释。
去今之墓而葬焉 其疾病而死 况草野之无闻者欤
3.指出红色字实词的意义。
《指南录后序》《五人墓碑记》复习
指南录后序复习学案德祐二年正月十九日，予除．右丞相，兼枢密使，都督诸路．军马。
时北兵已迫修门外，战。
守。
迁皆不及施。
缙绅．．、士萃．于左丞相府，莫知计所出。
会．．、大夫使辙交驰，北邀当．国者相见，众谓予一行为．．可以纾．祸。
国事至此，予不得爱．身，意北亦尚可以口舌．．动也。
初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇．北，归而求救国之策。
于是辞相印不拜．，翌日．．，以资政殿学土行。
初至北营，抗词慷慨．．，上下颇惊动，北亦未敢遽．轻吾国。
不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻．．不得还，国事遂不可收拾。
予自度不得脱，则直前诟．虏帅失信，数．吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害．．。
北虽貌．敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
未几，贾余庆等以祈请使诣．北，北驱予并往，而不在使者之目．。
予分．当引决．．，然而隐忍以行，昔人云：将以有为也。
至京口，得间．奔真州，即具以北虚实．．告东西二阃，约以连兵大举．。
中兴机会，庶几．．在此。
留二日，维扬帅下逐客之令，不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
穷．饿无聊．．，追购又急；天高地迥．，号呼靡及。
已而得舟，避渚州，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明。
天台，以至于永嘉。
呜呼！予之及于死者，不知其几矣。
诋．大酋，当死；骂逆贼，当死；与贵酋处二十日，争曲直．．，屡当死；去．京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色．．死；如．扬州，过瓜洲．．，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例．．送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明．．，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄．下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅．．死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道．海安。
如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波，出无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼，死生昼夜事也。
高三一轮复习《五人墓碑记》知识点梳理
整体板书
记叙
1、葬之旌之 2、独五人皦皦 3、苏州人民英 勇抗暴 4、五人就义
议论：三组对比 1、五人—缙绅 2、五人—高爵显贵 3、为义而死—寿终正寝 意义：匹夫之有重于社稷 也
虚词：为(wéi)
（二）介词。 1、表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或 “为……所”，译为“被”。 ⑴吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》） ⑵为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》） 2、表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”” 从……看”等。 其为时止十有一月尔 3、介绍原因或目的。为了，因为。 天下熙熙，皆为利来（《货殖列传 》） 4、介绍涉及的对象。给，替。 于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》） （注意：3和4条 “为”读wèi）
导读·边学边思
一、基础梳理 1．整理文中文言虚词“以”的意义与用法。 葬之： 连词，表目的 本 (1)即除逆阉废祠之址以 ．
课 栏 目 开 关
(2)以 旌其所为： ．
连词，表目的 连词，表目的
(3)敛赀财以 送其行： ．
介词，凭借 (4)是时以 大中丞抚吴者为魏之私人： ．
(5)于是乘其厉声以 呵： ． (6)中丞匿于溷藩以 免： ．
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之
指月光满盈时即阴历每月十五日 望。吾社之行为士先者，为之声义，赀财， zī 行ｘí ｎｇ，品行 tí 为ｗ è ｉ介词， 在 以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前， 为ｗé ｉ，成为 替，给。
问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。
chì
是时以大中丞抚吴者，为魏之私人，周公
4、子贡曰：“ 君子之过也，_______。过也，
翻译课文并归纳文言知识： 在 liǎo 取独 dà i 五人者，盖当蓼洲周公之被逮， 焉，兼词，相当于 的 被（正义所激怒） “于是”、“于之 激于义而死焉者也。至于今，郡之贤 ” 向 士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址 他们 在 名作动，表彰 以葬之。且立石于其墓之门，以旌其 所为。呜呼，亦盛矣哉！
江苏2020版高考语文复习——《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》课件
重点突破
1.用“类聚法”记实词。
通常，对于实词，尤其是多义词的记忆，采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐 射法。其实，为了更快更多地掌握词义，还可以使用“类聚法”，即把相同意思的 词放在一起集中记忆。 例 如 ： 表 示 “ 去 、 到 、 往 ” 意 思 的 文 言 词 语 有 “之”“如”“适”“造”“至”“诣”“趋”等。 (1)请说出表示授予官职的词语： 除 、 拜 、 迁 。
2.如何辨识偏义复词。 偏义复词在文言文中经常出现，辨识它对理解文言文不可或缺。应如何辨识偏义复 词呢？
首先，了解特点。①由两个相对或相反的词或语素构成；②词义不是两个单音词词
义相加，而是偏指一方，即只取其中一个单音词的词义，另一个单音词仅作陪衬，
凑音节。
其次，掌握方法。第一步，看组成。看这个复合词是否由两个单音词——相对或相 近的单音词组成。第二步，看语境。偏义复词不是“天生”的，而是由语境决定的。 如：奉使往来，无留北者。“往来”是指去和来，但据“无留北者”这句，可以推 知是偏指“往”义。
总结
无论是结构对称推断，还是其他方法推断，最根本的是要有强烈的推断意识，尤其 当句中遇到较难理解的字的时候。不过，结构对称推断有个很明显的形式特征，即
句式多为整句、排比句。
2 3
④视
1
⑤治
治理得好 德不厚而望国之治__________ 治理 伏惟圣朝以孝治天下_______ 代替 以乱易整，不武______
⑥易
容易 岂其取之易而守之难乎______ 改变 缙绅而能不易其志者_____
⑦除
授官 予除右丞相兼枢密使______
整治 即除逆阉废祠之址以葬之______
【一轮复习】统编教材文言实词盘点(记与练)26：恶、耳、发
【一轮复习】统编教材文言实词盘点（记与练）26：恶、耳、发120个考纲实词+其他常考实词【实词积累】【名句导引】1.刻薄不赚钱，忠厚不折本。
——冯梦龙2.功名富贵笑谈中，回首一场春梦。
——汤显祖今日积累：（76）恶（77）耳（78）发（76）恶è、wū、wù读音词性词义典例及出处读音一：è(1)名词①坏人,恶人元恶．不待教而诛(《荀子·王制》）想谗邪，则思正身以黜恶．(《谏太宗十思疏》)②坏事,罪恶不幸吕师孟构恶．于前(《指南录后序》)(2)形容词①不好岁恶．不入(《论积贮疏》)廉君宣恶．言(《廉颇蔺相如列传》)②丑陋今子美而我恶．(《韩非子·说林上》)状貌甚恶．(《史记·仲尼弟子列传》)③险恶,凶狠而境界危恶．,层见错出,非人世所堪(《指南录后序》)(3)副词甚，很小靥人怜都恶．瘦，曲眉天与长颦（《临江仙》）读音二：wū(1)疑问代词何，怎么，哪里以小易大，彼恶．知之（《齐桓晋文之事》）彼且恶．乎待哉（《逍遥游》）(2)叹词表惊讶恶．!是何言也(孟子·公孙丑上》)读音三：wù(1)动词①诽谤,诋毁苏秦相燕，人恶．之燕王((狱中上梁王书》)②厌恶所恶．有甚于死者(《鱼我所欲也》惊姜氏，故名日寤生，遂恶．之(《郑伯克段于鄢》)③憎恨尝问天下所疾恶．者(《张衡传》)④嫉妒（刘）表恶．其能而不能用也(《赤壁之战》)(2)形容词耻羞恶．之心，人皆有之(《孟子·告子上》)【成语助记】除恶务尽：恶：邪恶；务：必须。
清除坏人坏事必须干净彻底。
除邪惩恶：惩：处罚。
清除邪气，惩办坏人。
从恶是崩：学坏象高山崩塌一样迅速。
比喻学坏很容易。
从善如登，从恶如崩：比喻学好很难，学坏极容易。
恶叉白赖：耍无赖，无理取闹。
恶贯满盈：贯：穿线的绳子；盈：满。
罪恶之多，犹如穿线一般已穿满一根绳子。
形容罪大恶极，到受惩罚的时候了。
恶虎不食子：即使凶恶的老虎也不吃自己生下的小老虎。
一轮复习《指南录后序》
几落贼手死；贾家庄 • 在贾家庄几乎被巡查的军兵凌侮逼
几为巡徼所陵迫死； 迫而死；
夜趋高邮，迷失道， 几陷死；质明，避哨
• 夜晚奔向高邮，迷失道路，几乎陷 入沼泽而死；
竹林中，逻者数十骑， 几无所逃死；至高邮，
•
天亮时，到竹林躲避哨兵，巡逻骑 兵有好几十，几乎无处逃避而死；
但在君王和父母的面前无法文 饰自己的过错，国君和父母会 怎么讲我呢？
我实在没有料到我能回到宋朝， 重新穿上汉族的衣服，又见到 皇帝，
复何憾哉！
• 即使早晚死在故国的土地上，
我还有什么遗憾呢！还有什么
遗憾呢！
翻译
• 是年夏五，改 元景炎，庐陵 文天祥自序其 诗，名曰《指 南录》。
• 这一年夏季五月 改年号为景炎，
第一段
• 德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢 密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门 外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、 士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙 交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为 可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意 北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来， 无留北者，予更欲一觇北，归而求救国 之策。于是，辞相印不拜，翌日，以资 政殿学士行。
死矣，而境界危恶，层 是世间的人所能忍受的。
见错出，非人世所堪。
•
痛苦过去以后，再去追思当时的 痛苦，那是何等的悲痛啊！
痛定思痛，痛何如哉！
翻译
• 我在患难中，有时用诗记述 个人的遭遇，现在还保存着
予在患难中，间以诗记 那些底稿，不忍心废弃，在
所遭，今存其本不忍废。 逃亡路上亲手抄录。
道中手自抄录。使北营，• 现在将出使元营，被扣留在
《指南录后序》《五人墓碑记》文言知识整理
《指南录后序》《五人墓碑记》文言知识整理一、文言文字词。
1、通假字（例）肇锡．余以嘉名（同“赐”，赐予）扈江离与辟．芷兮（同“僻”，幽僻）来吾道．夫先路（同“导”，引导）缙．绅、大夫、士（同“搢”，插。
）几为巡徼所陵．迫死（同“凌”，欺侮）境界危恶，曾见．错出（同“现”主辱，臣死有余僇．（同“戮”，罪）敛赀．财以送其行（同“资”）其为时止．十有．一月耳（同“只”，不过，仅仅；同“又”）独五人之皦皦．．（同“皎皎”，光明显耀）亦曷．故哉（同“何”，疑问代词）2、一词多义（例）使：使．北营（出使）会使．辙交驰（使者）奉使．往来（出使的人，使者）竟使．遇哨（假使）使．来者读之（让）使．臣奉璧（派）求人可使．报秦者（出使）大王遣一介之使．至赵（使臣，使者）不如因而厚遇之，使．归赵（让）间：得间．奔真州（机会）出没于长淮间．（之间）中间．力拉崩倒之声（夹杂）彼节者有间．（间隙）肉食者谋之，又何间．焉（参与）间．以诗记所遭（间或，有时候）间．令吴广之次所旁丛祠中（暗中）度：予自度．不得脱（估计）付之度．外（考虑）当：盖当．蓼洲周公之被逮（在……时候）北邀当．国者相见（掌管，主持）然五人之当．刑也（在……时候）发：有贤士大夫发．五十金（拿出）非常之谋难于猝发．（发动）而又有减发．杜门，佯狂不知所之者（头发）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发．．其志士之悲哉（抒发）如：如．扬州（去，往，到）固不如．也（比得上）其如．土石何（拿，对）徒：凡富贵之子，慷慨得志之徒．（指同一类人）哀斯墓之徒．有其石也而为之记（空，徒然）固：斯固．百世之遇也（实在）至于颠覆，理固．宜然（本来）固．国不以山溪之险（巩固）独夫之心，日益骄固．（固执）崤函之固．（险固）相如固．止之/索之固．（坚决，坚持）盖：前狼假寐，盖．以诱敌（表示推测原因）盖当蓼洲周公之被逮（表示判断）以：即除逆阉废祠之址以．葬之（连词，表目的）是时以．大中丞抚吴者为魏之私人/以．资政殿学士行（介词，表凭借）厉声以．呵/谈笑以．死（连词，表修饰）中丞匿于溷藩以．免（连词，表结果）既而以．吴民之乱请于朝（介词，用）卒以．吾郡之发愤一击（连词，因为）亦以．明死生之大（连词，表目的）是以．蓼洲周公（介词，因）而：去今之墓而．葬焉（连词，表承接）其疾病而．死（连词，表修饰）死而．湮没不足道者（连词，表承接）则噪而．相逐（连词，表修饰）抶而．仆之（连词，表承接）买五人之头而．函之（连词，表承接）焉：激于义而死焉．（兼词，于之，在这件事上）去今之墓而葬焉．（代词，代五义士）吴之民方痛心焉．（语气助词，无实义）之：助词、代词、动词郡之．贤士大夫请于当道（助词，的）五人之．当刑也，意气扬扬（助词，取独）钩党之．捕遍于天下（结构助词，提宾标志）卒以吾郡之．发愤一击，不敢复有株治（取独）佯狂不知所之．者（动词，去，往）人皆得以隶使之．（代词，代他们）哀斯墓之．徒有其石也，而为之．记（前为助词，取独；后一个代词，那，指代石碑）其：代词、语气副词以旌其．所为（代词，他们的）敛赀财以送其．行（代词，他，代周顺昌）缙绅而能不易其．志者（代词，代自己的）发其．志士之悲哉（代词，代他们的）哀斯墓之徒有其．石也（指示代词，那）君亲其谓予何（猜测语气）君其勉之（表示期望语气）于：介词激于．义而死焉（介词，表被动）郡之贤士大夫请于．当道（介词，向）且立石于．其墓之门（介词，在）不能容于．远近（介词，表被动）以老于．户牖之下（介词，在）青，取之于．蓝而青于．蓝（介词，第一个“从”，第二个“比”）为：以旌其所为．（做）吾社之行为．士先者（作为）以大中丞抚吴者为．魏之私人（是）故今之墓中全乎为．五人也（是）谁为．哀者（介词，替，给）哀斯墓之徒有其石也，而为．之记（替，给）为．天下笑（被）3、古今异义（例）至于．．今，郡之贤士大夫请于当道（古：到；今：表示达到某种程度，或表示另提一事）是时以大中丞抚吴者为魏之私人．．（古：党羽；今：指与公家相对的个人）吴之民方痛心．．焉（古：痛于心，痛恨；今：极端伤心）非常．．之谋难于猝发（古：非同寻常；今：程度副词，十分，极）令五人者保其首领．．（古：头颅，借指性命；今：借指某些集团领导人）穷饿无聊．．（古：没有依靠；今：言谈举止没有意义而使人生厌）以至．．于永嘉（古：一直到；今：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸）为巡船所物色．．（古：盘查；今：寻找）几彷徨．．死（文中：走投无路；今：走来走去，犹疑不决）以父母之遗体．．行殆（文中：赐予的身体；今：死者的尸体）抗辞慷慨．．（文中：意气激昂；今，多指捐助、花费等不吝惜，或指情绪激昂）断头置城上，颜色．．不少变（文中：脸色）4、词类活用（例）予分．当引决（名词作状语，按名分，按理）诡．踪迹（形容词作动词，诡秘，隐蔽）草．行露．宿（名词作状语，在草丛里，在露天）道．海安、如皋（名词作动词，取道）庐陵文天祥自序．其诗（名词作动词，为……作序）去今之墓．而葬焉（名词作动词，修墓，筑墓）其疾病．．而死（名词作动词，患疾病）缇骑按剑而前．（名词作动词，走上前）以大中丞抚．吴者为魏之私人（名词作动词，抚慰）众不能堪，而仆．之（动词使动用法，使……倒地）买五人之头而函．之（名词作动词，用盒子装）不敢复有株治．．（动词作名词，株连治罪的事情）不能容于远近．．（形容词作名词，远近的百姓）则尽．其天年（形容词作动词，享尽）人皆得以隶．使之（名词作状语，像对待奴仆那样）安能屈．豪杰之流（动词使动用法，使……屈身）哀斯墓之徒有其石也，而为之记．（名词作动词，作记）二、文言句式（例）1）判断句五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
江苏专用2020版高考语文新增分大一轮复习第二章教材文言文复习__指南录后序五人墓碑记烛之武退秦师谏太宗十
教材文言文复习——《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》[学案目标] 1.把本学案四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握多义实词。
2.从本学案所具有的语言特点出发，重点掌握使用“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。
1．解释下列多义词。
①间⎩⎪⎨⎪⎧ 得间奔真州机会间以诗记所遭有时，间或②按⎩⎪⎨⎪⎧ 按诛五人追究，查办缇骑按剑而前握③殆⎩⎪⎨⎪⎧ 殆例送死接近于以父母之遗体行殆危险④视⎩⎪⎨⎪⎧ 视五人之死，轻重固何如哉比较相如视秦王无意偿赵城看，观察⑤治⎩⎪⎨⎪⎧ 德不厚而望国之治治理得好伏惟圣朝以孝治天下治理⑥易⎩⎪⎨⎪⎧以乱易整，不武代替岂其取之易而守之难乎容易缙绅而能不易其志者改变 ⑦除⎩⎪⎨⎪⎧ 予除右丞相兼枢密使授官即除逆阉废祠之址以葬之整治⑧已⎩⎪⎨⎪⎧无能为也已同“矣”，了亦已众矣太，极学不可以已停止 ⑨请⎩⎪⎨⎪⎧郡之贤士大夫请于当道请示既而以吴民之乱请于朝申告 ⑩诚⎩⎪⎨⎪⎧竭诚则吴越为一体诚心诚能见可欲如果 ⑪相⎩⎪⎨⎪⎧日与北骑相出没于长淮间互相则噪而相逐偏指一方，他 2．解释下列加点虚词的意义和用法。
①则⎩⎪⎨⎪⎧ 则直前诟虏帅失信连词，就北虽貌敬，实则愤怒连词，却②其⎩⎪⎨⎪⎧ 吾其还也副词，表婉商，还是其可忽乎副词，表反问，难道其皆出于此乎副词，表推测，大概尔其无忘乃父之志副词，表肯定，一定3．注意句式特点，翻译下列句子。
①贾家庄几为巡徼所陵迫死。
译文：在贾家庄(我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。
句式：被动句。
②今急而求子，是寡人之过也。
译文：现在(情况)紧急却求您，这是我的过错。
句式：判断句。
③夫晋，何厌之有？译文：晋国，(它的欲望)有什么满足？句式：宾语前置句。
1．德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马①德祐，宋恭帝的年号。
封建社会除用干支纪年法外，也采用皇帝年号纪年。
皇帝即位，都要改元，称元年。
高三语文一轮复习文言文实词之一词多义讲解
高三语文一轮复习专题六理解文言实词的含义（一词多义）第三部分共30个文言实词61、去（1）比去，以手阖门《项脊轩志》离开（2）项王军在鸿门，沛公军霸上，相去四十里《鸿门宴》距离（3）当横行天下，为汉家除残去秽《赤壁之战》除去，去掉（4）公然抱茅入竹去《茅屋为秋风所破歌》往，到……去（5）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去《念奴娇·赤壁怀古》助词，表动作趋向62、劝（1）且举世而誉之而不加劝《逍遥游》劝勉，勉励（2）怀王稚子子兰劝王行《屈原列传》劝说63、却（1）相如因持璧却立，倚柱怒发上冲冠《廉颇蔺相如列传》倒退（2）后秦击赵者再，李牧连却之《六国论》击退（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时《夜雨寄北》还，再（4）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂《闻官军收河南河北》回头（5）盛情难却推辞64、如（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然《赤壁赋》到，往（2）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥《六国论》如同（3）察邻国之政，无如寡人之用心者《寡人之于国也》及，比得上（4）万事如意顺，符合（5）王如知此，则无望民之多于邻国也《季氏将伐颛臾》表假设，如果（6）方六七十，如五六十《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》表选择，或者（7）复合词劳苦而功高如此《鸿门宴》这样闻道有先后，术业有专攻，如是而已《师说》这样问渠那得清如许，为有源头活水来《观书有感》这样今日之事何如？《鸿门宴》怎么办65、若（1）怒而飞，其翼若垂天之云《逍遥游》好像，似（2）闻道百，以为莫己若者《秋水》比得上（3）若入前为寿，寿毕，请以剑舞《鸿门宴》你，你们（4）以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也《齐桓晋文之事》这，这样（5）国危矣，若使烛之武见秦君，师必退《烛之武退秦师》表假设，如果66、善（1）择其善者而从之，其不善者而改之《论语》善良，美好（2）积善成德而神明自得，圣心备焉《劝学》好事，好的行为（3）君子生非异也，善假于物也《劝学》善于，擅长（4）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留候张良《鸿门宴》交好，亲善，对……好（5）不如因而善遇之《鸿门宴》好好地，友善地（6）善万物之得时，感吾生之行休《归去来兮辞》喜欢，羡慕67、少（1）邻国之民不加少《寡人之于国也》数量少，不多（2）断头置城上，颜色不少变《五人墓碑记》通“稍”，稍微（3）且夫我尝少仲尼之闻《秋水》小看，轻视，以……为少（4）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻《茅屋为秋风所破歌》缺少（5）群贤毕至，少长咸集《兰亭集序》年少的（6）复合词少间、少顷、少时、少焉、少刻等词语都表示一会儿（表时间的短暂、不一会儿、不久）。
《指南录后序》《五人墓碑记》教学案
《指南录后序》《五人墓碑记》教学案《指南录后序》《五人墓碑记》教案及练习《指南录后序》［学习要求］1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。
2.领会作者的写作意图, 学习文天祥以死报国的爱国精神。
3.理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用。
［文言基础知识］1.字词解析①注音释义士萃（cuì）于左丞相府（萃: 聚集）北亦未敢遽（jù）轻吾国（遽：匆忙, 马上）吕师孟构恶（è）于前（恶: 坏事。
构恶: 做坏事。
）予羁（jī）縻（mí）不得还（羁、縻：都有束住、系住的意思, 文中是被拘留的意思。
）贾余庆等以祈请使诣（yì）北（诣: 到……去。
）天高地迥（jiǒng）（迥: 远）避渚（zhǔ）洲（渚：水中小块陆地。
洲：水中陆地, 比渚大。
）诋（dǐ）大酋当死（诋: 斥骂。
）境界危恶（è）（恶: 困难。
）②通假字具以北虚实告东西二阃（具, 通“俱”。
全, 都, 作副词。
）层见错出（见, 通“现”。
）③词性活用A.名词作状语北虽貌敬（貌: 表面上）予分当引决（分: 按名份）草行露宿（草: 在荒野里。
露: 在露天下。
）日与北骑相出没（日: 每天）B.名词作动词道海安、如皋（道: 取道）则直前诟虏帅失信（前: 走上前）④一词多义[间]A名词jiān彼节者有间, 而刀刃者无厚（缝隙《庖丁解牛》）扁鹊立有间（一会儿《扁鹊见蔡桓公》）出没于长淮间（之间）B动词jiàn中间崩倒之声（夹杂《口技》）肉食者谋之, 又何间焉（参与《曹刿论战》）C量词jiān安得广厦千万间（《茅屋为秋风所破歌》）D副词jiàn间以诗记所遭（间或, 有时）间令吴广之次所旁丛祠中（悄悄地, 秘密地《陈涉世家》） [靡]A动词mǐ吾视其辙乱, 望其旗靡, 故逐之（倒下《曹刿论战》）相如传目叱之, 左右皆靡（后退《廉颇蔺相如列传》）B动词mí徒靡弹药, 无益吾事（浪费《冯婉贞》）C形容词mǐ众人皆以奢靡为荣（奢侈《训俭示康》）D副词mǐ天高地迥, 号呼靡及（无, 不。
2020高考文言文翻译难点重点实词总结(一)
2020高考文言文翻译难点重点实词总结（一）1【谙】①熟悉，知晓。
例，江南好，风景旧曾谙。
②熟记，记诵。
虽复一览便谙。
（《南齐书·陆澄传》）2【按】①查看，察看。
按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山（《雁荡山》）②审查，核查。
例1、以吴民之乱请于朝，按诛五人。
（《五人墓碑记》）例2、安到郡，不入府，先往按狱，理其无明验者，条上出之。
（《后汉书·袁张韩周列传》袁安到郡后，不进官府，先去审查案件，查出那些没有明确证据的犯人，上奏要求放他们出狱。
）③巡查，巡行。
例1、部使者臧，新贵，将按郡至袁。
（2007福建卷，高启《书博鸡者事》江西湖东道肃政廉访司有一个姓臧的，新近做了高官，将要巡查所管各州郡，来到袁地。
）例2、曩胡公按部，令所过毋供张。
（《明史·海瑞传》刚才胡公巡查所部地区，命令经过的地区不要办礼物准备招待。
）3【案】①通“按”，察看，查看。
召有司案图，指从此以往十五都予赵。
（《廉颇蔺相如列传》）②通“按”，考察，核实。
案贤圣之言，上下多相违（互相矛盾）。
③通“按”，巡行，巡查。
宣王案行其营垒，曰：“天下奇才也。
”④通“按”，用手压或按。
例（高进之）案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。
道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。
”（2007广东卷，高进之此时用手按住腰间的刀窥探檀道济，如果他有异言，就杀掉他。
檀道济快步走下台阶，叩头说：“武皇帝在上，我檀道济如有异心，就赶快诛杀我。
”）⑤文书，案卷。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4【暗】①愚昧，糊涂。
例1、水府幽深，寡人暗昧，夫子不远千里，将有为乎？（《柳毅传》）例2、刘璋暗弱。
（《三国志·隆中对》，昏庸无能，胆小懦弱。
）例3、兼听则明，偏信则暗。
②悄悄地，默默地。
寻声暗问弹者谁？（《琵琶行》）群书万卷常暗诵。
（杜甫《可叹》）③私下里，不公开的；隐蔽地，隐藏不露的。
明察暗访5【媪】①对老年妇女的尊称。
高三课内文言文复习必修三《五人墓碑记》《指南录后序》
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之
望。吾社之行为
取独
农历十五 我
们社的
士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭
声震动天地。
那些品行可以作为读书人表率
的的人，替他声张正义，募集
钱财来送他起程，哭声震动天
地。
缇骑按剑 而 前，问“谁为哀者？”众不
能堪，
表修饰 走上前 替
谁哀哭？ 忍受
抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私
人，周公之逮所由使也。吴之民方痛
把他们打倒在
地。这时凭大中丞的
身份任吴地巡抚的人
是魏忠贤的党羽亲
信，周公被逮捕就是
由他指使的。
心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
中丞匿于溷藩
在这时就趁着他
大声的呵斥的时候，
就大声喊叫着追逐
他。
以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五
人，
才 不久就拿吴地
百姓暴乱的罪名向朝
没有人
后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天 台，以至于永嘉。
呜呼！予之及于死者不知其几矣！诋
大酋当死；骂
我到达死亡的境地不知有多少 次了！ 痛骂 应当
逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当 死；去京口，
挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余 里，为巡船所
物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几 旁徨死；如扬
廷请示，追究责任杀
了这五个人。
曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈杨、周文
元，即今之傫然
在墓者也。 然五人之当刑也，意气扬扬，
呼中丞之名而詈之；谈笑以死。断头置城
上，
面对
表承接
“而”，表修饰
颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五
人之头而函之，
一轮复习《指南录后序》
小结第1节段意：
叙写出使北营的 背景、心情与意图， 表达了作者在国事危 急之际挺身自任的思 想感情。
第二段
初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北 亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前， 贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事 遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟 虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求 死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒， 二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓 舍，而予不得归矣。
小结第7节段意：
写出作者忠诚 报国、死而无憾的 感慨。
第八段
是年夏五，改元景炎，庐陵文天祥自序 其诗，名曰《指南录》。 这一年夏季五月，年号改为景炎，庐陵 人文天祥给自己的诗集写了序文，题名 为《指南录》。
小结第8节段意：
说明作序的时间和诗 集的题名。
一词多义
得间奔真州 机会
肉食者谋之，又何间焉 参与
小结第6节段意：
说明诗集中卷 次的划分情况和结 集的目的。
第七段
呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣， 主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体 行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪 于母，母不许；请罪于先人之墓。生无以救国， 死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福， 修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻， 复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力， 死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不 得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所 愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不 自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复 何憾哉！复何憾哉！
像
[使]
会使辙交驰：使，使者。名词。 奉使往来：使，使命。名词。 竟使遇哨：使，假使。连词。 使北营：使，出使。动词。
偏义复词
不复顾利害（偏指“害”危害） 死生，昼夜事也 （偏指死）
【一轮复习】统编教材文言实词盘点(记与练)29：分、封、讽
【一轮复习】统编教材文言实词盘点（记与练）29：分、封、讽120个考纲实词+其他常考实词【实词积累】【名句导引】1.识时务者为俊杰，通机变者为英豪。
——冯梦龙2.独善其身尽日安，何须千古名不朽！——罗贯中今日积累：（85）分（86）封（87）讽（85）分 fēn、fèn读音词性词义典例及出处读音一：fēn (1)动词①分配,分享衣食所安，弗敢专也，必以分．人(《曹刿论战》)②辨别四体不勤，五谷不分．(《论语·微子》)③分开执手分．道去，各各还家门(《孔雀东南飞并序》)今天下三分．(《出师表》)④离,散远哉,其分．于道也《庄子·渔父》)(2)量词表长度、面积的计量单位舟首尾长约八分．有奇(《核舟记》)(3)合成词不同寻常苟以分．异人为高(《荀子·非十二子》)读音二：fèn (1)动词料想,断定自分．已死久矣(《苏武传》）(2)名词①半，一半自非亭午夜分．，不见天日（《三峡》）②情分,情谊恩爱苟不亏,在远分．日亲(《赠白马王彪并序》)③职分,本分怀王以不知忠臣之分．，故内欺于郑袖（《屈原列传》）④名词作状语。
按职分，按理予分．当引决(《指南录后序》)【成语助记】安常守分：分：本分，自己分内的。
习惯于平稳的生活，安守本分。
安分守己：分：本分。
规矩老实，守本分，不做违法的事。
安分知足：安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。
白黑分明：比喻是非分得清楚。
备多力分：防备的地方多了，力量就会分散。
擘肌分理：擘：分开；理：肌肤的纹理。
比喻分析事理十分细致。
不分彼此：形容关系密切，交情深厚。
不分轩轾：不分高下、轻重。
比喻对待二者的态度或看法差不多。
不分皂白：皂：黑色。
不分黑白，不分是非。
不分青红皂白：比喻不分是非，不问情由。
不分畛域：畛域：范围，界限。
不分界限、范围。
也比喻不分彼此。
不由分说：由：听从，顺便；分说：辩白，解说。
不容人分辩解释。
仇人相见，分外眼红：眼红：激怒的样子。
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教材文言文复习——《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》
《谏太宗十思疏》
[学案目标] 1.把本学案四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握多义实词。
2.从本学案所具有的语言特点出发，重点掌握使用“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。
1．解释下列多义词。
①间⎩⎪⎨⎪⎧ 得间．奔真州机会间．以诗记所遭有时，间或 ②按⎩⎪⎨⎪⎧ 按．诛五人追究，查办缇骑按．剑而前握
③殆⎩⎪⎨⎪⎧ 殆．例送死接近于以父母之遗体行殆．危险
④视⎩⎪⎨⎪⎧ 视．五人之死，轻重固何如哉比较相如视．秦王无意偿赵城看，观察 ⑤治⎩⎪⎨⎪⎧ 德不厚而望国之治．治理得好伏惟圣朝以孝治．天下治理
⑥易⎩⎪⎨⎪⎧
以乱易．整，不武代替岂其取之易．而守之难乎容易缙绅而能不易．其志者改变 ⑦除⎩⎪⎨⎪⎧ 予除．右丞相兼枢密使授官即除．逆阉废祠之址以葬之整治 ⑧已⎩⎪⎨⎪⎧
无能为也已．同“矣”，了亦已．众矣太，极学不可以已．停止 ⑨请⎩⎪⎨⎪⎧ 郡之贤士大夫请．于当道请示既而以吴民之乱请．于朝申告
⑩诚⎩⎪⎨⎪⎧ 竭诚．则吴越为一体诚心诚．能见可欲如果
⑪相⎩⎪⎨⎪⎧
日与北骑相．出没于长淮间互相则噪而相．逐偏指一方，他 2．解释下列加点虚词的意义和用法。
①则⎩⎪⎨⎪⎧ 则．直前诟虏帅失信连词，就北虽貌敬，实则．愤怒连词，却
②其⎩⎪⎨⎪⎧ 吾其．还也副词，表婉商，还是其．可忽乎副词，表反问，难道其．皆出于此乎副词，表推测，大概尔其．无忘乃父之志副词，表肯定，一定
3．注意句式特点，翻译下列句子。
①贾家庄几为巡徼所陵迫死。
译文：在贾家庄(我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。
句式：被动句。
②今急而求子，是寡人之过也。
译文：现在(情况)紧急却求您，这是我的过错。
句式：判断句。
③夫晋，何厌之有？
译文：晋国，(它的欲望)有什么满足？
句式：宾语前置句。
1．德祐．．二年二月十九日，予除右丞相．．．兼枢密使．．．，都督诸路．
军马 ①德祐，宋恭帝的年号。
封建社会除用干支纪年法外，也采用皇帝年号纪年。
皇帝即位，都要改元，称元年。
从汉武帝起有年号。
一个皇帝可以有多个年号。
②丞相，封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意总理全国政务的人。
又称相国，常与宰相通称。
南宋时右丞相大于左丞相，北宋时相反。
③枢密使，枢密院长官，唐时由宦官担任，宋以后改由大臣担任。
枢密院是管理军国要政的最高国务机构之一，枢密使的权力与宰相相当。
④路，宋代地方行政区域名称，大致相当于现在的“省”。
最初是征收赋税、转运漕粮的，后来带有行政区和军区的性质。
2．以资政
．．．行
．．殿学士
资政殿学士，宋代的荣誉官衔，皇帝的顾问，宰相去职后多担任此职。
3．缙绅
．．而能不易其志者
插笏于绅带间，旧时官宦的装束，亦借指士大夫。
4．赠谥
．．褒美，显荣于身后
赠，追授死者官位。
谥，谥号，褒贬死去的帝王或高官的称号。
5．晋侯．、秦伯．围郑
侯、伯，春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。
爵位、爵号是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
后代爵称和爵位制度往往因时而异。
6．敢以烦执事
．．
“执事”在古代有多种意思：①从事工作，主管其事；②有职守之人，即官员；③指供役使者，仆从；④对对方的敬称；⑤侍从。
这里指对办事的官吏的敬称。
1．用“类聚法”记实词。
通常，对于实词，尤其是多义词的记忆，采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐射法。
其实，为了更快更多地掌握词义，还可以使用“类聚法”，即把相同意思的词放在一起集中记忆。
例如：表示“去、到、往”意思的文言词语有“之”“如”“适”“造”“至”“诣”“趋”等。
(1)请说出表示授予官职的词语：除、拜、迁。
(2)请说出表示假设意思的连词：若、使、苟、诚、向、如、而。
(3)请说出表示“不久”“没有多久”的复音词：已而、既而、未几。
(4)请说出表示“随即”“立刻”“马上”的词语。
①北亦未敢遽轻吾国。
②即具以北虚实告东西二阃。
③沛公至军，立诛杀曹无伤。
④哙即带剑拥盾入军门。
2．如何辨识偏义复词。
偏义复词在文言文中经常出现，辨识它对理解文言文不可或缺。
应如何辨识偏义复词呢？首先，了解特点。
①由两个相对或相反的词或语素构成；②词义不是两个单音词词义相加，而是偏指一方，即只取其中一个单音词的词义，另一个单音词仅作陪衬，凑音节。
其次，掌握方法。
第一步，看组成。
看这个复合词是否由两个单音词——相对或相近的单音
词组成。
第二步，看语境。
偏义复词不是“天生”的，而是由语境决定的。
如：奉使往来
．．，无留北者。
“往来”是指去和来，但据“无留北者”这句，可以推知是偏指“往”义。
(1)试着运用上面的辨识方法，判断下列句中加点的偏义复词偏指何意。
①呜呼！死生
．．，昼夜事也。
偏指“死”
②但欲求死，不复顾利害
．．。
偏指“害”
③令五人者保其首领
．．，以老于户牖之下。
偏指“首”
④沛公则置车骑
．．，脱身独骑。
偏指“车”
(2)偏义复词有时容易与同义复词相混淆，特别需要联系语境辨析。
请判断下列句中加点的词语是不是偏义复词。
①所以遣将守关者，备他盗之出入
．．与非常也。
②忧懈怠
．．，则思慎始而敬终。
③不能容于远近
．．。
④今有一人，入人园圃
．．，窃其桃李。
⑤南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼
．．。
公然抱茅入竹去。
⑥度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇
．．。
⑦傲物则骨肉
．．为行路。
答：________________________________________________________________________ 答案①④⑤⑥属偏义复词，偏指“入”“园”“贼”“仇”。
3．利用结构对称的句式特点推断其义。
利用加“”的字，推断或解释加点词的意思，并体会这种推断词义的方法。
①则思慎始而敬．终：慎
②简．能而任之，择善而从之：选择
③则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效．其忠：献出
④忧劳可以兴国，逸豫
．．可以亡身：安逸享乐
⑤奉之弥．繁，侵之愈急：更加
⑥变姓名，诡．踪迹：非形容词“诡秘”义，而是动词“隐蔽”义
⑦戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环：腰佩
上述推断或解释词义的方法叫“对称推断法”。
它是指利用相似的语言结构中处于对应位
置上的词语往往在意义上相同
．．的特点，求得词语正确解释的方法。
如上
．．、相对
．．或相反
．．、相近
面①②③⑤句可以叫相同相近推断，④叫相对相反推断。
它有时可以先推断词性，然后再推断词义。
如上面⑥⑦句。
使用这种方法有个前提，就是必须结构对称，高考中经常考查利用此法解释词义。
演练体悟利用结构对称法解释句中加点的字。
①(2009年四川卷第8题B项)讲章句、课．文字而已：利用“讲”可推知“课”，讲授
②(2015年湖北卷第12题)苟捐．之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算：利用“得”(得到)可推知“捐”，舍弃
③(2015年重庆卷第10题)殚．
其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也：利用“竭”(尽)可推知“殚”，用尽
④杀人如不能举．
，刑人如恐不胜：利用“胜”可推知“举”，尽 ⑤诵明月之诗，歌．
窈窕之章：利用“诵”可推知“歌”，朗诵 ⑥忠不必用兮，贤不必以．
：利用“用”可推知“以”，任用 ⑦流血漂橹，追亡逐北．
：利用“亡”可推知“北”，逃亡、溃败的士兵
1．下列各组句子中，加点的词全不是偏义复词的一组是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧
此诚危急存亡．．之秋也予分当引决，然而隐忍．．以行 B.⎩⎪⎨⎪⎧
无一时一刻不适耳目．．之观先帝创业未半，而中道崩殂．． C.⎩⎪⎨⎪⎧ 以先国家．．之急而后私仇也缘溪行，忘路之远近．．
D.⎩⎪⎨⎪⎧ 竭诚则吴越．．为一体可以养松乔．．之寿
答案 D
解析 A 项“存亡”偏义于“亡”。
B 项“耳目”偏义于“目”。
C 项“国家”偏义于“国”。
2．翻译下列文段中画线的句子，并思考推断词意句意的方法。
子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。
旧令尹之政，必以告新令尹。
何如？”子曰：“忠矣。
”(《论语·公冶长》)
译文：三次被罢免职务，也没有恼怒的脸色。
推断方法：此句的对称句是“令尹子文三仕为令尹，无喜色”，“仕(出仕)”与“已”对应，可知是“罢免”意；“喜”与“愠”对应，可知是“恼怒”意。
这也叫对称推断，不过语意相反。
无论是结构对称推断，还是其他方法推断，最根本的是要有强烈的推断意识，尤其当句中遇到较难理解的字的时候。
不过，结构对称推断有个很明显的形式特征，即句式多为整句、排比句。