新苏教版四年级下册数学运算律 ppt

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运算律
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教学目标
• ⒈ 让学生初步理解综合算式的含义，掌 握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。
• ⒉ 通过适当的练习，使学生及时巩固新 学的运算顺序，并让学生列综合算式解决 一些简单的实际问题，以进一步理解相应 的运算顺序。
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重点难点
•乘法和加、减法混合运算 的顺序
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列式解答
每本笔记本5元，买3本 这样的笔记本要多少钱？
你是怎样算的？（跟同桌说一说）
答：一共用去３５元
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小晴买2盒水彩笔，付了50元， 应找回多少元？
50-18×2
=50－36 应先算什么？ =14（元）
答：应找回１４元
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总结
如果题目中同时出现了乘法和加、 减法，你应该先算什么？
算式中有乘法和加、减法，应先算乘法。
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说说每道题先算什么，再计算
定 有 好 的 好 朋友， 但是好 朋友并 不意味 着小团 伙，不 要因朋 友而丧 失原则 。 3、 真 诚 对 待 所有 的人， 而不仅 仅是朋 友。 4、 有 自 己独 立的思想和见解，不
必迷信权威
小军买３本笔记本和１个书包，一 共用去多少钱？
把两个算式合在一起列成综合算式，
你会算吗？
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5×3+20 =15+20 =35（元）
12×3÷9
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下面的计算对吗?把不对的地方改正。
40+30×6 =740+×1680 =4220
50－2×6 =5480×－612 =23868
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每包７元 每支15元 每个３元 每个10元
１、买４个面包和１个冰淇淋，应付多少元？
２、用50元钱买３只鸡，应找回多少元？
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总结
本节课，你有什么收获？
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护 理 工 作 关系 别人的 生老病 死，涉 及到千 家万户 的悲欢 离合和 社会的 安定。 下 面 是 美 文 网为大 家准备 的护理 工作心 得体会 ，希望 大家喜 欢！ 护 理 工 作心 得 体 会 范 文 1 在 工 作 的 几年 中，慢 慢体会 到需要 不断的 累积自 己的护 理经验 ， 这 样 在 日 常的护 理工作 中，自 然可以 得心应 手。其 实护士 作为一 个帮助 者，有 责 任 使 其 护 理工作 达到积 极的、 建设性 的效果 ，而起 到治疗 的作用 ，护患 关系也 就 成 为 治 疗 性的关 系。治 疗性的 护患关 系不是 一种普 通的关 系，它 是一种 有目标 的 、 需 要 谨 慎执行 、认真 促成的 关系。 由于治 疗性关 系是以 患者的 需要为 中心， 除 了 一 般 生 活经验 等上列 因素有 影响外 ，护士 的素质 、专业 知识和 技术也 将影响 到 治 疗 护 理 过程与 患者良 好的护 患关系 上。 为 了 病 员的 生命， 我们放 弃了多 少 个 节 假 日 和休息 天，为 了病员 的康复 ，我们 又暗自 吞下了 多少泪 水？这 一切的 一 切 ， 外 人 是不能 理解的 ，只有 那些被 称之为 “天使 ”的人 ，才懂 其中的 心酸。 总 结 以 下 几 点： 1、 面 对 矛 盾的时 候，学 会对事 不对人 。 2、 科 室里面一
43+20×9 =43+180 =223
185－23×4 =185－92 =93
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18+82×10
=18+820 =838
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把下面每组中的两个算式列成综合 算式：
20×4=80 80+60=140
13×6=78 168－78=90
20×4+60
168－13×6
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பைடு நூலகம்
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12×3=36 36÷9=4