幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思
小班故事小鸭找妈妈教案反思
小班故事小鸭找妈妈教案反思1、小班故事小鸭找妈妈教案反思教育作用：1、培养宝宝听故事的兴趣。
2、培养幼儿学说礼貌用语"谢谢"。
材料与场地：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。
活动过程：一、问候时光：1、接待。
a、教师热情的接待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。
b、唱歌曲：《找朋友》，稳定孩子情绪。
爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一起学唱歌曲。
2、点名游戏。
a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。
b、教师走到被点到名的幼儿面前，用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。
爸爸妈妈和宝宝一起回答。
二、运动时光：小动物模仿操1、宝宝欣赏教师做操。
2、宝宝(爸爸妈妈)和教师一起学说操里地儿歌。
三、快乐时光：1.老师展示图片，吸引宝宝的注意力。
2、故事：《小鸭找妈妈》a、教师讲故事。
b、教师边操作材料边再讲故事。
爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的内容，练习故事中人物对话。
c、教师提问帮助宝宝理解故事。
爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。
"故事里有谁?小鸭向山羊哥哥说了什么?山羊哥哥是怎样说的?爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。
四、温馨时光：亲子游戏"走圈圈"1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。
3、走圆圈可与走方框相结合。
4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚尖走，爬着走。
附：故事小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。
太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。
山羊哥哥看见了，说"小鸭你别哭，我帮你找妈妈"。
山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正着急得找小鸭。
小鸭找到了妈妈说"谢谢山羊哥哥""不用谢!下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。
教学反思：在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。
小鸭找家体育教案
小鸭找家体育教案【篇一：小班表演游戏《小鸭找家》】表演游戏：《小鸭找家》游戏由来：今天给孩子讲了一个故事《小鸭找家》，孩子们听的很认真，对故事的印象深刻。
家是一个温暖而安全的地方，但在家之外也有许多带给你温暖，帮助你的人。
为了让孩子进一步体会亲情友情的和谐与温暖，开展本次表演游戏——《小鸭找家》。
预设总目标：1、在多次感受故事的基础上，体会亲情友情的和谐与温暖。
2、大胆的模仿教师的动作和表情，尝试完整的进行表演。
3、喜欢参加表演游戏，轮到自己表演时，能大方上场表演。
表演游戏:小鸭找家（一）一、活动目标1、在感受游戏的基础上，理解故事内容，知道各角色和出场顺序。
2、运用各角色的对话进行表演游戏，熟悉重复性的对话。
二、活动准备物质准备：故事《小鸭找家》的挂图，小鸭、鸭妈妈、小兔、小青蛙、小鹅、小松鼠等头饰，房子、大树、小桥、小河等场景。
经验准备：以熟悉故事《小鸭找家》的主要情节和角色对话。
三．活动过程（一）提出观赏要求，激发幼儿观看表演的兴趣。
师：请小朋友们认真看，表演里有谁？它们都说了什么？（二）幼儿观看表演，熟悉表演内容及常规。
a、故事里有谁？b、发生了一件什么事？（三）分组练习对话1、教师根据角色将幼儿分组练习对话。
小兔子是怎么安慰小鸭的，小猪、小鸟是怎么帮助小鸭的？2、幼儿示范表演1—2遍请能力较强的幼儿示范表演，教师指导。
（四）幼儿分组游戏，教师隐形引导。
提出本次游戏要求：1、根据故事情节大胆的进行表演游戏；2、每个角色都要有人演，游戏时爱护表演材料。
重点观察：角色对话的掌握情况和表演时是否按情节发展的顺序有序的上场。
（五）游戏的分享和交流。
重点评价：1、按各角色的出场顺序有序的等待自己上场表演。
2、不争抢表演角色，爱护游戏材料。
根据本次游戏提出相应的问题，并与幼儿讨论解决方法。
反思与推进观察与推进：由于班级幼儿年龄相对较小，语言能力较为薄弱，也是第一次进行表演游戏。
因此，在表演游戏前，我让孩子们先学习了这个故事，并学习了故事中的对话。
幼儿园小班教案《小鸭》
幼儿园小班教案《小鸭》幼儿园小班教案《小鸭》1活动目标1、练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。
2、通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
指导要点1、活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。
2、指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。
活动准备1、人手一个呼啦圈。
2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。
活动过程（一）准备部分1、幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。
2、小鸭模仿操太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。
伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。
踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。
教学反思：活动开始前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。
为下面的活动做好辅垫作用。
（二）教学与练习部分1、幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。
（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。
教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？（2）鼓励幼儿探究圈的不同玩法。
教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。
2、游戏“变变变”。
（1）教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？（2）教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。
教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。
呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上散步。
呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。
（3）过渡语：呼啦圈真神奇，可以变成很多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。
教学反思：教师与幼儿一起探索不同的玩法。
有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿模仿健美教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真愉快。
3、游戏“小鸭找家”。
（1）交代游戏玩法。
教师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真快乐！教师：小鸭们，听到“狼来了”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。
《小鸭子》教案优秀10篇
《小鸭子》教案优秀10篇《小鸭子》小班教案篇一设计用意双休日的一日，我在公园里看见一家早教点读笔构的教师运用大块五颜六色圆形的布带着小孩们做认知色彩的游戏，可是小孩们对布的兴致远远超过认知色彩的兴致，他们或躺、或者坐，或者打滚，或者踩踏，十分高兴。
由此激起了我的思索。
为什么不运用布的特点，开发其伏笔、折叠、拉扯、行李等用途，来调动幼儿园小班孩子参加运动的兴致，进一步提高孩子的动作哩？正巧，我发觉园中手工制作室内堆放了些许幼儿园的宣传标语条幅，有些已没又一次悬挂、使用的意义。
我就带来简易拼接，制成了一块大大的长方形绸布。
教学目标1、在跑、跳、钻、滚等运动中改善身体的灵巧性，推动大动作的配合得当进一步提高。
2、体会运动的快乐，培育开朗活泼的性格。
3、体会与大伙儿一致教学的愉快。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点：练习不一样姿势的滚动。
教学准备长约6M、宽约3M的大块长方形绸布，Music。
教学过程一、开始1、孩子或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈里，听见Music《几只小鸭子下河洼》，起身，效仿鸭子入场。
2、跟随童谣热身：一群小鸭子，身高矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍一拍翅膀，太阳公公晒一晒，变长项颈，喜欢吃小青菜。
二、基本1、基本动作练习。
师：“鸭子要跟着母亲去小溪捉鱼虾，路上会遇见些许情况，你们要小心啊。
”（1）“过河沟”，练习不一样的跳：长布折成宽窄不一样的长条，孩子练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
（2）“躲浪花”，练习低下头钻跑。
师：“小溪中，大风卷起了浪花，小孩们，我们一块儿钻过去吧。
”两幼儿教师抖动红布，孩子用眼睛观测其飘扬及落下的速度与距离，从“浪花”下穿过。
（3）“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。
师：“听，啥声音？”孩子钻人大红布下效仿闪避雷雨，幼儿教师拳头效仿雨滴轻轻拍打孩子。
2、练习翻滚。
师：“小露珠在荷叶上是怎样翻滚的？”“鸭子在河里是怎样捉到小鱼儿的啊？”（1）孩子在红布上或场所上探究并练习翻滚的不一样方式。
幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小鸭找家》带反思小班教学方案《小鸭找家》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们通过嬉戏，提高动作的敏捷性和协调性，将听觉信号练习到指定的方向，可以更好地调整跑步，学习的方向为了避开彼此的冲突，为增加合作精神和提高竞争意识，让我们看一下对方案进行了反思的003010幼儿园班级。
活动目标1.练习在指定方向上收听信号，可以更好地调整行驶方向，学会相互避开。
2.通过嬉戏，提高动作的敏捷性和协调性。
3.增加合作精神，提高竞争意识。
4.养成足智多谋，英勇，敏捷和纪律严明的品行和活泼开朗的性格。
指导点1.活动困难练习收听信号沿指定方向运行，查看收听信号转换动作。
2.指导要点通过创建情景，孩子们可以在听信号和跑步的基础上把握避开回避的方法和技巧。
活动预备1.呼啦圈。
2.鸭妈妈和灰太狼头饰之一。
活动程序（1）预备科1.孩子扮演小鸭，老师扮演鸭子妈妈，听音乐，走进田野。
2.小鸭仿照运动太阳真的很好，小鸭起身伸展。
伸手，伸手，弯腰，弯腰。
踢，踢，游泳，游泳。
踏上台阶，跳到水里捉虾，捉虾。
对教学的反思在活动开头之前，让孩子们走路并进入角色表演区，这将激发孩子们的热忱并调动孩子们的节奏来参与活动。
做好以下活动。
（2）教学实习部分1.孩子们自由玩耍，探究不同的玩耍方式。
（1）老师表现出漂亮的圈子，以激发孩子们对玩圈子的爱好。
老师小鸭子，这里有许多圈子，你想想，怎么玩？（2）鼓舞儿童探究不同的嬉戏方式。
教学反思在本节课中，老师会向同学展现呼啦圈，以指导孩子们探究不同的嬉戏方式；孩子们玩得快乐。
2.嬉戏“变化”。
（1）老师刚刚，鸭妈妈看到许多小鸭在玩各种花样，把圈子变成了许多东西。
您想看看他们如何玩吗？（2）老师带领孩子玩各种变化的动作。
老师呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。
呼啦圈可以变成乌龟壳并在草地上行走。
呼啦圈可以变成小雨伞，使我们免受风吹。
（3）中介语呼啦圈真的很奇妙，可以变成许多东西。
幼儿园小班语言小鸭找家教案及反思
幼儿园小班语言小鸭找家教案及反思幼儿园小班语言小鸭找家教案及反思为了帮助幼儿园小班的语言发展，我们设计了一项名为'小鸭找家教'的活动。
通过这个活动，幼儿可以在游戏中提升他们的语言能力，培养其表达和沟通能力。
活动内容：1. 准备一些小鸭图片，每只小鸭上都写着一个字母。
2. 将小鸭图片分散放置在教室中。
3. 让幼儿们分组，每个小组由一名家教和几个学生组成。
4. 家教的任务是帮助学生找到所有的小鸭，并确保学生能够正确读出每只小鸭上的字母。
5. 学生们需要与家教互动，提问关于小鸭上字母的问题，例如'这个字母是什么？'或'你知道其他以这个字母开头的单词吗？'等等。
6. 家教需要积极鼓励学生，给予肯定和帮助，以提高他们的自信心和语言能力。
反思：通过'小鸭找家教'的活动，我们收获了一些宝贵的经验和反思。
首先，我们发现这个活动对于幼儿的语言发展非常有帮助。
通过与家教的互动，幼儿们不仅能够学习字母的认知和发音，还能够提高他们的表达和沟通能力。
他们学会了提问、回答问题，并且在与家教的互动中建立了信任和合作的关系。
其次，家教在活动中起到了重要的角色。
他们不仅是帮助幼儿找到小鸭的引导者，还是幼儿们学习的榜样。
通过积极的鼓励和帮助，家教能够增强幼儿的自信心，让他们更加愿意表达自己的想法和意见。
此外，我们也意识到活动设计的重要性。
通过将学习内容与游戏相结合，我们提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
他们通过玩游戏的方式学习字母，不仅感到开心和愉快，还能够更好地理解和记忆所学内容。
总结起来，'小鸭找家教'的活动为幼儿园小班的语言发展提供了一个有趣而有效的学习机会。
通过与家教的互动，幼儿们不仅提高了他们的语言能力，还建立了良好的合作关系。
我们将继续探索和创新，为幼儿提供更多拓展语言能力的活动。
幼儿园小班语言说课稿及教案小鸭找朋友含反思精选
一、说活动教材小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比拟简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。
故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。
重复性的动物对话，适合小班孩子的语言开展水平。
但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中开展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。
刚开学时，我们就开展了一系列有关“朋友〞的活动，如：音乐活动：找朋友等，对朋友这两个字眼孩子们还是很熟悉的，也很乐意做大家的朋友，但在这个活动中我看到“新〞的交朋友的方式-拒绝别人时的礼貌用语，这也是我选择此教材的很大原因，对于小班孩子而言，这个语言活动倘假设能顺利地实施开展，对我班孩子交朋友方面肯定是有帮助的。
二、说活动目标(1)说活动目标根据教材及我班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
分析：从三条目标来看，第一条是主导目标也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿模仿小动物之间的简单对话，从而开展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中表达了这一点。
第二条是认知目标，在这个故事中，有的动物会游泳，有的动物是不会游泳的，因此不能下河，让幼儿通过这个故事了解一些动物的习性是一个很好的契机。
第三条目标是情感方面的，与以往的情感目标所不同的是，这次是婉言拒绝别人的艺术，拒绝别人时我们也要有礼貌，这是人与人之间交往的艺术。
(2)说活动的重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话分析：我们制定重难点时往往是从所定的目标出发，因为是语言活动，又是以故事的形式出现的，所以理解故事内容，学说小动物之间的对话就成了本次活动的重心，通过生动的FLASH带动幼儿的表达欲望。
中班安全教育教案《小鸭找家》3篇
中班安全教育教案《小鸭找家》中班安全教育教案《小鸭找家》精选3篇（一）课题名称：中班安全教育教案《小鸭找家》教学目标：1. 通过观看《小鸭找家》的视频，学习关于安全的相关知识；2. 培养幼儿的安全意识，提高他们自我保护能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学内容：1. 观看《小鸭找家》的视频，了解小鸭在寻找家园的过程中所经历的不同危险情况；2. 讨论小鸭在寻找家园过程中怎样做到安全。
教学准备：1. 《小鸭找家》的视频；2. 安全知识的图片或图表。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引出本节课的教学主题：“我们来学习一些关于安全的知识，一起保护自己。
”2. 剧情简介：讲述小鸭在寻找家园的过程中经历了很多危险情况，但是最终找到了安全的家。
第二步：观看视频（10分钟）1. 观看《小鸭找家》的视频，让幼儿通过观看视频了解小鸭在寻找家园的过程中所经历的不同危险情况。
2. 观看完视频后，带领幼儿进行讨论：小鸭在寻找家园过程中，都遇到了哪些危险情况？他们是怎样保护自己的？第三步：讲解安全知识（10分钟）1. 准备一些与小鸭在视频中遇到的危险情况相对应的安全知识图片或图表。
2. 逐个向幼儿展示安全知识，讲解相关内容，并让幼儿回答问题或进行简单的讨论，加深他们对安全知识的理解。
- 如何过马路时要看红绿灯的指示；- 不随便接受陌生人的帮助；- 不乱穿马路，走斑马线；- 不玩火，不随便拿火柴、打火机等；- 不靠近高楼窗户，不乱爬楼梯等。
第四步：小结（5分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学到的安全知识和小鸭在寻找家园过程中如何保护自己的情况。
2. 提醒幼儿平时要加强安全意识，做到自我保护。
第五步：拓展延伸（自由活动时间）1. 让幼儿在自由活动中进行模仿游戏，扮演小鸭在寻找家园的过程中如何做到安全的角色。
教学反思：通过观看《小鸭找家》的视频和讲解安全知识，幼儿能够了解到一些与安全相关的知识和技能，在提高他们的安全意识和自我保护能力的同时，也培养了他们的合作意识和团队意识。
小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》
•••••••••••••••••小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。
2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。
活动准备：1、背景图。
2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。
活动过程：1、观察理解讲述对象。
出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。
“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方？它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？评析：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。
在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。
2、运用已有经验讲述。
逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？评析：小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？”他们想到的就是“小兔，你好！”之类的礼貌用语。
这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？”从而调动幼儿已有的`经验，启发幼儿积极参与讲述。
3、引进新的讲述经验。
逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。
告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。
请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。
老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。
评析：在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。
特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。
幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思
幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思教案名称：小鸭找家教学目标：1.启发幼儿对生命的珍视，了解小动物的生长发育。
2.能精准理解并用语言表达故事情境，同时提高幼儿的口语表达本领。
3.培育幼儿的合作意识和集体荣誉感。
4.激发幼儿的制造力和想象力。
教学内容：《小鸭找家》的故事情节教学流程：1.导入环节：老师带领幼儿们回顾上次课提到的“小动物”的话题，向幼儿们提出这样一个问题：“有没有人知道我们今日的故事是关于哪个小动物的？”引导幼儿关注故事主人公。
2.叙述故事：老师给幼儿叙述《小鸭找家》的故事情节，引导幼儿认真倾听故事内容并理解故事中人物角色的特征。
3.制作小鸭公仔：老师将一份小鸭公仔的模板分发给每一个孩子，让他们用颜色笔工具自由添色。
老师在这一环节的时候可以引导孩子们思考小鸭的颜色、形状和特征，从而引发孩子们想象小鸭的生活习性的想法。
4.小组活动：老师将幼儿分成小组，让他们一起合作把小鸭公仔拼起来，成为一组合体。
同时老师也可以引导幼儿们在组织的过程中，相互协作，提高幼儿的协作意识和集体荣誉感。
5.游戏环节：老师在此环节会提出一个游戏小题目：幼儿们需要仿照小鸭在水中游的动态，进行一个集体游戏。
同时，老师也可以在这个环节中引导幼儿们思考小鸭找家的过程，激发幼儿的制造性和想象力。
6.总结环节：老师总结今日的教学，激励幼儿们在今后的生活中注意珍惜动物、保护环境，并叙述本次教学的收获和反思过程。
反思：本次教学中，我的教学目标比较清楚，但是在实在的教学过程中，我发觉一些问题：1.故事叙述的时间过长，孩子的注意力有点薄弱；2.孩子在制作小鸭公仔之时，有的孩子重点只是放在颜色的选取上，而不是深入思考贴合小鸭特征的颜色；3.有些孩子在小组合作的过程中，显现了物竞天择等现象，对于组员之间的相互支持和激励不够；综上所述，今后我需要更好地平衡故事时间与孩子注意力的匹配，同时关注孩子思维的引导和组合本领的提升，让他们在集体中更好地呈现本身的潜力。
幼儿园小班健康主题教案《小鸭找家》含反思三篇
幼儿园小班健康主题教案《小鸭找家》含反思《小班健康主题教案《小鸭找家》含反思》这是优秀幼儿园小班健康主题教案《小鸭找家》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康主题教案《小鸭找家》含反思！小班教案《小鸭找家》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，提高动作的灵活性和协调性，练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让，增强合作精神，提高竞争意识。
活动目标1.练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。
2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
指导要点1.活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。
2.指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。
活动准备1.人手一个呼啦圈。
2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。
活动过程（一）准备部分1.幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。
2.小鸭模仿操太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。
伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。
踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。
教学反思：活动开始前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。
为下面的活动做好辅垫作用。
（二）教学与练习部分1.幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。
（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。
教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？（2）鼓励幼儿探究圈的不同玩法。
教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。
2.游戏“变变变”。
（1）教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？（2）教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。
中班安全小鸭找家教案反思
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幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》含反思
小班体育活动教案《小动物找家》含反思指导要点1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语"轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵"。
如果幼儿找对了，"门"自动打开等。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
教学反思：我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
2024年小班语言小鸭找朋友教案
2024年小班语言小鸭找朋友教案2024年小班语言小鸭找朋友教案1（约901字）活动目标：1、了解故事的主要内容，学说故事中的对话。
2、知道小鸭要找会游泳的朋友，体验小鸭找到朋友后的`快乐。
重点：了解故事的主要内容，学说“你能和我一起游泳吗？”难点：知道小鸭要找会游泳的朋友。
活动准备：flash《小鸭找朋友》，《小鸭子》音乐。
小鸭、青蛙等动物挂饰若干。
活动过程：一、游戏激趣幼儿听音乐《小鸭子》学学小鸭游泳的动作还有谁也会到池塘里来玩啊？二、完整欣赏故事提问：1、故事的题目叫什么？2、小鸭找到了朋友吗？它的朋友是谁，为什么？三、分段欣赏故事。
学习故事中的对话四、完整欣赏故事。
（1）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）（2）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）（3）还有谁可以来做小鸭的好朋友呢？（出示各种动物的图片，引导幼儿用故事中的语言提问动物）五、分角色表演。
幼儿分别扮演小鸭、青蛙，引导幼儿用故事中的语言问答，鼓励幼儿跟朋友拉拉手、抱一抱。
六、延伸活动小蚂蚁要找怎么样的朋友呢？一起帮小蚂蚁去找朋友2024年小班语言小鸭找朋友教案2（约1471字）活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、教学图片若干张。
2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
3、音乐《找朋友》。
活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。
二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。
1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。
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幼儿园小班教学计划《小鸭找家》带反
思
小班教学计划《小鸭找家》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们通过游戏，提高动作的灵活性和协调性，将听觉信号练习到指定的方向，可以更好地调节跑步，学习的方向为了避免彼此的冲突，为增强合作精神和提高竞争意识，让我们看一下对计划进行了反思的003010幼儿园班级。
活动目标
1.练习在指定方向上收听信号，可以更好地调节行驶方向，学会相互避免。
2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.养成足智多谋，勇敢，灵活和纪律严明的品格和活泼开朗的性格。
指导点
1.活动困难：练习收听信号沿指定方向运行，查看收听信号转换动作。
2.指导要点：通过创建情景，孩子们可以在听信号和跑步的基础上掌握避免回避的方法和技巧。
活动准备
1.呼啦圈。
2.鸭妈妈和灰太狼头饰之一。
活动程序
（1）准备科
1.孩子扮演小鸭，老师扮演鸭子妈妈，听音乐，走进田野。
2.小鸭模仿运动
太阳真的很好，小鸭起身伸展。
伸手，伸手，弯腰，弯腰。
踢，踢，游泳，游泳。
踏上台阶，跳到水里捉虾，捉虾。
对教学的反思：在活动开始之前，让孩子们走路并进入角色表演区，这将激发孩子们的热情并调动孩子们的节奏来参加活动。
做好以下活动。
（2）教学实习部分
1.孩子们自由玩耍，探索不同的玩耍方式。
（1）教师表现出美丽的圈子，以激发孩子们对玩圈子的兴趣。
老师：小鸭子，这里有很多圈子，你想想，怎么玩？
（2）鼓励儿童探索不同的游戏方式。
教学反思：在本节课中，老师会向学生展示呼啦圈，以指导孩子们探索不同的游戏方式；孩子们玩得开心。
2.游戏“变化”。
（1）老师：刚刚，鸭妈妈看到很多小鸭在玩各种花样，把圈子变成了很多东西。
您想看看他们如何玩吗？
（2）老师带领孩子玩各种变化的动作。
老师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。
呼啦圈可以变成乌龟壳并在草地上行走。
呼啦圈可以变成小雨伞，使我们免受风吹。
（3）中介语：呼啦圈真的很神奇，可以变成很多东西。
当我们将圆圈圈在一起时，它便成为小鸭的家。
教学反思：老师和孩子们探索不同的游戏方式。
一些孩子跳了起来，一些孩子模仿了健身教练转圈，有些孩子跳了进来跳出圈子。
他们真的很高兴。
3.游戏“小鸭子寻找家园”。
（1）承认游戏玩法。
老师：小鸭，一起玩吧！
小鸭小鸭四处走走，四处走走要自由，饿着找蟑螂，吃饱又开心！
老师：小鸭，我听说“狼来了”，我必须迅速回家，找到一个下跪的圆圈。
（2）老师：这里太不安全了。
让我们把房子移开！
教学反思：在游戏中，孩子们很好地把握了游戏节奏，小鸭妈妈紧随其后；在寻找家园的过程中，孩子们跑得非常快，有的孩子找不到圆
圈并站在圆圈外，在老师的提醒下，孩子们跳入圆圈，有些孩子非常聪明。
三到两个圈成一圈，所以“狼”无法抓住它。
（3）结束部分
1.有氧运动“小鸭子学会游泳”。
老师：小鸭真聪明，找到了家。
一起慢慢回家吧！
小百科全书：鸭胆，脊椎动物亚门，鹅，鸭，被野鸭和斑点鸭驯化。
这是一种常见的家禽。
鸭是鸭科的水禽的总称。
它是一种水陆两栖动物。
但不要在水中停留太久，是一种卵生动物。