章鱼和小鱼

活动目标

1. 感知乐曲旋律和结构，能随乐做章鱼吹泡泡、游泳、捉迷藏等动作。

2. 理解并掌握章鱼和小鱼合作游戏的玩法，并在口令提示下随乐做出抓与逃的动作，体验随乐游戏的快乐。

活动准备

经验准备：幼儿玩过“顶锅盖”游戏。

材料准备：音乐《紫色激情》。

活动过程

1. 故事导入，激发幼儿对活动的兴趣。

（1）师：在大海的深处，住着一只孤单的章鱼，它每天醒来最喜欢做的事情就是吐泡泡和游泳。它在大海里找和它一起游戏的小鱼们。你们仔细看章鱼游泳做了哪些动作。

2. 引导幼儿用身体动作感知乐曲节奏性，学习律动。

（1）引导幼儿观察教师示范，倾听章鱼玩游戏的口令。

动作：（A段）双手在胸前打开成大泡泡状，双臂张开在身体两侧做上下飞舞状。（B段）双手掌心朝下做顶锅盖游戏的锅盖状，往上升，往下放，在胸前绕一圈，念到“跑”字时双手做抓的动作。

口令：（A段）吐泡泡，吐泡泡（共8次），上游游，下游游（共8次）。（B段）小鱼小鱼上面游，小鱼小鱼下面游，小鱼小鱼转圈圈，小鱼小鱼快快跑！

（2）幼儿在教师的带领下第一次随乐律动，感知乐曲结构，学习游戏动作。

（3）幼儿再次随乐感知乐曲，完成律动。

3. 教师示范，引导幼儿观察和学习加入小鱼角色后的完整游戏的玩法。

（4）教师与配班教师合作示范，引导幼儿初步感知加入小鱼后两人分角色游戏的玩法。

玩法：两人配合，一人扮演章鱼，一人扮演小鱼。章鱼把手撑开掌心朝下，小鱼伸出食指顶在章鱼的手掌心，根据口令，“上面游”一同往上方游，“下面游”一同往下方游，“转圈圈”一同在胸前绕圈圈，最后念出“跑”的时候分别做抓和逃的动作。要求游戏过程中小鱼的食指要顶住章鱼的手掌，不要离开。

教师与一名幼儿分角色示范游戏玩法。

4. 请幼儿与身边的同伴合作随乐游戏。

（1）引导幼儿商量好谁先当章鱼、谁先当小鱼。

（2）提醒幼儿认真听音乐，并在口令的提示下进行抓与逃的游戏。

5. 在幼儿熟悉玩法的基础上，请幼儿随乐找到新同伴进行游戏。

设计意图

引导孩子感受乐曲的旋律和结构，随乐做章鱼吹泡泡、游泳、捉迷藏等动作，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，整个教学的各个环节，给了幼儿各种有趣的感受，促进了幼儿发展。

活动目标

1．倾听音乐，感受音乐的AB曲式结构，并根据故事情境随乐表现动作。2．在游戏情境中，学会躲闪。

3．在韵律游戏活动中，体验与同伴合作的快乐。

活动准备

音乐《紫色激情》

活动过程

1、故事导入。

故事：

在蓝色的大海里生活着一只章鱼和一只小鱼，它们俩是一对相亲相爱的好朋友。喜欢每天在一起你学学我，我学学你，还喜欢玩你追我赶的游戏，可真开心啊！师：好！下面我们一起来听一听、看一看它们是怎么玩耍的。

2、完整倾听音乐，并随乐表现动作。

1）随乐1，无序回忆动作。

师提问：刚才章鱼和小鱼做了哪些动作？

教师根据幼儿的回答，提炼相应的动作。

2）随乐2，验证动作。

师：真的有这些动作吗？那现在我们一起跟着音乐来一遍。

（音乐结束）师提问：章鱼和小鱼最先做了哪个动作？再做哪个动作？最后做哪个动作？

3）随乐3，有序回忆梳理动作。

师：动作的顺序是不是真的是这样呢？好！下面我们跟着音乐来一遍。4）随乐4，章鱼和小鱼面对面表演（幼儿两两面对面表演）。

3、探索章鱼和小鱼在游戏中的动作形象。（手掌代表章鱼，手指代表小鱼）

4、累加游戏。随乐5，TT坐位示范游戏动作。

师：这一次呀！我要和我的小鱼朋友做游戏了，请你们仔细看我们做了什么游戏。

5、提问：

1）章鱼和小鱼做了什么游戏？

2）谁抓？谁躲？

3）在念到哪个字的时候，章鱼抓小鱼躲了？

6、随乐6，座位游戏。

7、随乐7，站位游戏

8、活动结束。

教师小结

被抓住的小鱼不要气馁喔！下次我们加快速度就不会被章鱼给抓住啦！也要表扬章鱼，快速的抓住了小鱼！我们回到教室里跟我们的好朋友一起玩吧！

活动反思

在活动《章鱼和小鱼》中，引导孩子感受乐曲的旋律和结构，随乐做章鱼吹泡泡、游泳、捉迷藏等动作，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，整个教学的各个环节，给了幼儿各种有趣的感受，促进了幼儿发展。

活动目标

1. 感知乐曲旋律和结构，能随乐做章鱼吹泡泡、游泳、捉迷藏等动作。

2. 理解并掌握章鱼和小鱼合作游戏的玩法，并在口令提示下随乐做出抓与逃的动作，体验随乐游戏的快乐。

活动准备

经验准备：幼儿玩过“顶锅盖”游戏。

材料准备：音乐《紫色激情》。

活动过程

1. 故事导入，激发幼儿对活动的兴趣。

（1）师：在大海的深处，住着一只孤单的章鱼，它每天醒来最喜欢做的事情就是吐泡泡和游泳。它在大海里找和它一起游戏的小鱼们。你们仔细看章鱼游泳做了哪些动作。

2. 引导幼儿用身体动作感知乐曲节奏性，学习律动。

（1）引导幼儿观察教师示范，倾听章鱼玩游戏的口令。

动作：（A段）双手在胸前打开成大泡泡状，双臂张开在身体两侧做上下飞舞状。（B段）双手掌心朝下做顶锅盖游戏的锅盖状，往上升，往下放，在胸前绕一圈，念到“跑”字时双手做抓的动作。

口令：（A段）吐泡泡，吐泡泡（共8次），上游游，下游游（共8次）。

（B段）小鱼小鱼上面游，小鱼小鱼下面游，小鱼小鱼转圈圈，小鱼小鱼快快跑！

（2）幼儿在教师的带领下第一次随乐律动，感知乐曲结构，学习游戏动作。

（3）幼儿再次随乐感知乐曲，完成律动。

3. 教师示范，引导幼儿观察和学习加入小鱼角色后的完整游戏的玩法。

（4）教师与配班教师合作示范，引导幼儿初步感知加入小鱼后两人分角色游戏的玩法。

玩法：两人配合，一人扮演章鱼，一人扮演小鱼。章鱼把手撑开掌心朝下，小鱼伸出食指顶在章鱼的手掌心，根据口令，“上面游”一同往上方游，“下面游”一同往下方游，“转圈圈”一同在胸前绕圈圈，最后念出“跑”的时候分别做抓和逃的动作。要求游戏过程中小鱼的食指要顶住章鱼的手掌，不要离开。

教师与一名幼儿分角色示范游戏玩法。

4. 请幼儿与身边的同伴合作随乐游戏。

（1）引导幼儿商量好谁先当章鱼、谁先当小鱼。

（2）提醒幼儿认真听音乐，并在口令的提示下进行抓与逃的游戏。

5. 在幼儿熟悉玩法的基础上，请幼儿随乐找到新同伴进行游戏。