主题活动案例

中六班11月主题活动案例

一、主题名称：我为娃娃做冬衣

二、主题活动的由来：冬天来了，孩子们都穿上了厚厚的棉袄。孩子们发现小动物都怕冷不出来活动了，小鸟也都飞到南方过冬了，一天，孩子们发现小班娃娃家的娃娃还穿着宝宝的单衣，于是，孩子们萌发了为娃娃做衣服的想法。

三、主题活动核心经验：孩子已有照顾娃娃的前期经验，对于给娃娃制作冬衣很感兴趣，希望参加这样的手工制作活动。

四、主题目标：

1.乐意与人交往讲话时有礼貌，敢于当众讲话能听懂普话。

2. 能努力做好力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感。

3.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

4.爱护动植物，关系周围环境，亲近大自然，珍惜资源。

5.积极参加表演话剧活动，在活动中获得愉快的情绪体验。

6.能感受并喜爱生活环境中的美，发现是事物美的特征。

7.通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性和灵活性。。

四、主题网络图：

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五、游戏区活动：

角色区

活动目标：： 1． 理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。

2． 帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。

3． 能较安静游戏，并懂得爱护材料。

4． 提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。

5． 培养做事有始有终的积极态度。

6． 在游戏中提高语言表达能力。

7． 培养有礼貌和遵守规则的习惯。

投放材料：蔬菜水果模型 收银机 餐具 仿真食物 厨师衣服

指导策略：可发动幼儿与教师共同收集各种材料，

制作各种成品、半成品，

以便顺利的开展各种游戏。

在区域活动中设置物品，具有全面性、层次

性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。提醒幼儿遵守游戏规则。

图书区

活动目标：

1.在看书时能较自觉的保持安静。

2.能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。

3.掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4.能讲述图书中的主要内容。

投放材料：各种图书手偶播放机点读笔

指导策略：引导幼儿和同伴互相讲述故事内容

表演区

活动目标：

1. 了解游戏玩法，对该游戏感兴趣。

2．能跟着音乐伴奏进行演唱

投放材料：话筒音乐服装乐器点

指导策略：参与幼儿游戏直接指导。

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建筑区

活动目标：

1. 能运用积木拼搭自己熟悉的物体。

2．尝试正确的进行对称装饰。

3．能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。

投放材料：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干

指导策略：提问——你们在建什么呀？怎么样能让它显得更漂亮一点呢？

美工区

活动目标：

1. 提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折

等的基本技能。

2．教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3．发展幼儿的创造力、想象力。

投放材料：彩纸剪刀胶棒废旧材料彩泥

指导策略：为幼儿创设宽松愉快的游戏环境

科学益智区

活动目标：

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1. 提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿

的智力，提高动脑、动手的能力。

2．培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3．帮助复习巩固数学知识

投放材料：各种操作材料拼图串珠等

指导策略：耐心等待幼儿的操作，并给予鼓励肯定

六、环境创设：

七、活动目录：

活动一：我给小树穿冬衣

活动二：我为娃娃做冬衣

活动三：我装饰的冬衣

活动四：我会做月饼了

八、具体活动内容：

活动一：我给小树穿冬衣

活动目标：

1.尝试将稻草绳、棉布棉被等均匀地围绕小树的底部枝干，用绳子

将稻草围扎并好打结。

2.提高幼儿间的合作能力，发展动手能力。

3.知道稻草绳、棉被布块围扎可以让树木保暖，产生主动关心树木、

保护树木的意识。

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活动准备：

棉布、棉布、稻草绳子、米袋

活动实录：

阳阳：“今天终于能

参加这个活动了，我

很想参加。”活动开

始后每个小组的小

朋友都干劲十足。炎

炎：“这个树干一定

要围上布，要不小树

该冷了。”美美：“我

来帮你吧，着上边再

围上一块。”轩轩：

“这个绳子怎么总

是掉下来呀，根本缠

不住。”雯萱：“你

拽着绳子头，田田围

着大树，看看行不行。”“哇成功啦！”子涵：“我们还缺少材料怎么办呀”“我们跟第一组小朋友借面袋吧。”

活动反思：活动开展前我们通过语言活动向幼儿介绍了为小树穿冬衣。通过幼儿自主探索孩子们在美工活动时大胆的用画笔记录了自己为小树穿冬衣需要的材料。通过孩子亲身体验系扣子、围被子等活动使幼儿掌握了为小树穿衣服的基本方法。有了这些前期经验，孩子们的活动顺利开展。在活动中，虽然遇到了许多困难，如：系扣子的绳子不够用了、稻草绳子缠在一起了、绳子系的不结实米袋掉下来等等问题，但孩子们通过自己的- 6 -

方法都一一解决了困难。最后完成了给小树穿衣服的活动。这是一个具有动态性很强的活动，在活动中，幼儿自主性强、参与性高，能充分调动幼儿的思维和动手能力，在动态中一步步渗透环保知识和环保意识，因此活动效果良好。而且活动延伸较广，能生成许多其他环保活动，因此，在接下来的活动中我还会组织幼儿多参加这类实践活动。

活动二：我为娃娃做冬衣

活动目标：

1.能通过自己的想象设计衣服。

2.体会帮助他人的快乐。

活动准备：剪刀胶带布娃娃

活动实录：

雯萱：“娃娃家的宝宝肯定特别冷，我都穿上大毛衣了。”唐艺鑫：“我想给娃娃做件马甲，这样他

的肚子就不冷了。”美美：

“他的头还露在外边，做顶

帽子吧。”“小脚丫也要穿

上袜子，这样小宝宝才不会

哭。”“我的这个衣服怎么

总是掉下来啊，穿不进去”

子涵说道。赵天煜：“是不

是太小了，你再加一层布试

试。”亮亮：“我还给娃娃

做了一个小背心，可是总是

掉下来。”希希：“你做的太大了，袖子那总掉下来，再粘点胶带就好了。”

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活动反思：制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，除了做衣服，还可以做裙子，比如娃娃的裙子就很漂亮，并且很多幼儿都了解。孩子们在制作过程中发现自己做的衣服娃娃穿上不是大就是小，通过教师的引导、同伴之间的相互学习孩子们逐渐解决了这一困难。活动开展的时间有限，还可以把活动延伸到区域活动中或者还可以将这一活动延伸到家里，让幼儿的妈妈参与这一活动。

活动三：我装饰的冬衣

活动目标：

1.能大胆动手制作装饰简单的衣服。

2.感受装饰衣服带来的快乐。

3.知道工具材料的位置，用完后及时归还

活动准备：布水粉毛笔

活动实录：

晴晴：“我花了一个彩虹在小背心

上，还有许多的小花儿。”唐艺鑫：

“我也想画小花儿，我看看。”晖

晖：“老师，看我画的小鸟，蓝色

的。”郭泽瑞：“老师，我也想用粉

色，我想自己弄颜料。”老师：“可

以呀，小心别弄到自己的手上。”

乐乐：“老师我来帮大家吸调色盘吧，今天我是值日生。”轩轩：“画好的- 8 -

作品晒干了就可以给小班娃娃家的宝宝送过去啦。”

活动反思：在活动之前我为幼儿充分交流讨论的机会，让他们大胆表达自己的想法，孩子们在创作神情是专注的，我能感受到，他们大胆表达内心真实想法的快乐。孩子们对自己的作品很满意，着不仅锻炼了绘画能力，也提升了自信心同时也体会到帮助别人的快乐。

活动四：我来画冬衣

活动目标：

1.积极主动参与活动，感受制作绘画的乐趣。

2.能用画笔表现自己的想法。

活动准备：

衣服画纸彩笔。

活动实录：

晖晖：“我的小裤子上边我画了一个大蛋

糕。”静怡：“我在褂子上花了小兔子还有

苹果。”龙龙：“看我画的大炮火箭，握着

衣服多好看呀，我要带回家送给我姐姐。”

二丫：“我的裤子上有只小猫，可是我不会

画小猫的尾巴。”“我告诉你，就是画一条

长长的线就是尾巴了。”俊俊：“我的裤子

上还贴着宝石呢，你看好几颗呢。我要给我

妈妈送去。”

活动反思：当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼

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儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述。本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长。

主题活动总反思：

冬天来了，天气变冷了，孩子们冬穿上了厚厚的衣服。于是，我引导幼儿发挥想象，设计了问题：还有什么材料能给娃娃家的娃娃做服装呢？幼儿凭借自己已有的经验或是带来的废旧材料进行交流。在此基础上引导幼儿欣赏一组用各种废旧衣服做的服装，使幼儿迫不及待的想尝试一下，幼儿的兴趣不断的高涨。于是，我让幼儿展开想象与创造的翅膀，设计自己喜欢的服装。操作时，除了幼儿带来的材料，我还为他们提供了些装饰材料,如:彩纸、皱纹纸、报纸等等，为幼儿制作服装提供条件。活动中，给幼儿自由选择、自由创作的机会，从而最大限度的发挥幼儿的主导地位，调动他们的积极性。整个主题活动过程中,幼儿始终保持着深厚的兴趣，对设计服装十分感兴趣，但也存在着不足之处：幼儿在失败后，会向老师求助，而不是自己虚招解决问题的办法。活动中应该对于能力差的幼儿，应该分层次指导。这样能让不同能力的幼儿在活动中都得到锻炼和提高。这也是本次活动的难点，

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