双作用气缸的速度控制
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双作用气缸的速度控制
教学目标：
1、知识与技能
1 ）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；
3）、通过气路连接、控制，了解元件的工作原理；
2、过程与方法：
首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图；其次通过老师的连接演示，启发学生；然后由学生自己动手进行气路连接和操作，通过实验由学生自己分析实验现象，进行总结。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点：
1、各元器件的名称、符号、功用；
2、气路连接
3、现象分析
教学难点：
气路连接及现象分析
教学方法：
讲授、演示、实操
课时安排：
2课时
课前准备：
各实验实训用元件
教学过程:
课堂小结:
这一节主要实验了双作用气缸的速度控制，在这里要注意各元器件的功用、符号、名称作业：
实验报告一份
板书设计：
一、实验目的：
二、实验元件：
三、实验原理图：
a
四、实验步骤：
五、实验现象记录：
1、刚开始通气时，气缸如何动作？
2、分别按下按钮常闭阀1和2,气缸如何动作？
3、分别调节单向节流阀1和2,气缸动作有何变化?
六、现象分析：
双作用气缸的与逻辑功能控制
教学目标：
2、知识与技能
1 ）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；
3 ）、理解与逻辑功能；
2、过程与方法：
首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图；其次通过老师的连接演示，启发学生；然后由学生自己动手进行气路连接和操作，通过实验由学生自己分析实验现象，进行总结。
4、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点：
4、各元器件的名称、符号、功用；
5、气路连接
6、现象分析
教学难点：
气路连接及现象分析
教学方法：
讲授、演示、实操
课时安排：
2课时
课前准备：
各实验实训用元件
教学过程:
课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸与逻辑控制，在这里要注意各元器件的功用、符号、名称作业：
实验报告一份
板书设计：
一、实验目的：
二、实验元件：
三、实验原理图:
四、实验步骤：
五、实验现象记录:
1、刚开始通气时，气缸如何动作？
2、分别按下按钮常闭阀A和B，气缸如何动作?
六、现象分析：
课堂反思:
双作用气缸的或逻辑功能控制教学目标：
1知识与技能
1 ）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路;
3）、理解梭阀、杠杆滚轮常闭阀功能；
2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点：
1、各元器件的名称、符号、功用；
2、气路连接
3、现象分析
教学难点：
气路连接及现象分析
教学方法：
讲授、演示、实操
课时安排：
2课时
课前准备：
各实验实训用元件
教学过程:
三、 实验现象记录：
1、 刚开始通气时，气缸如何动作？
2、 分别按下按钮常闭阀 A 和B ，气缸如何动作?
3、 对比前几个实验，有什么不同的地方？ 四、 现象分析：
教学反思：
4、再巩固各元器件的名称等内容
题？与学生分析答疑
课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸或逻辑控制，在这里要注意各梭阀、滚轮杠杆常闭阀的
功用
作 业：
实验报告一份
板书设计：
一、 实验目的： 二、 实验原理图:
教学目标：
1知识与技能
1 ）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路;
2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：
4、各元器件的名称、符号、功用；
5、气路连接
6、现象分析
教学难点：
气路连接及现象分析
教学方法：
讲授、演示、实操
课时安排：
2课时
课前准备：
各实验实训用元件
教学过程:
课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸与或逻辑控制，在这里要注意阀的功用作业：
实验报告一份
板书设计：
实验原理图：
教学反思:
教学目标：
1知识与技能
1 ）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路;
2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：
1、各元器件的名称、符号、功用；
2、气路连接
3、现象分析
教学难点：
气路连接及现象分析
教学方法：
讲授、演示、实操
课时安排：
2课时
课前准备：
各实验实训用元件
教学过程: