计算机网络电子教案
第3章数据链路层-1
g1
g2
gr-1
R0
R1
Rr-1
信息输入端
图3.5 CRC码的编码电路
码字输出端 输出开关
3.2 差错检测与校正（续）
常用的检错码 ----循环冗余码
大于r+1的突发错误
• 若具体取r=16，则能检测出所有双错、奇数位错、突 发长度小于等于16的突发错以及1-2-15（约为99.997%） 的突发长度为17的突发错和1-2-16（约为99.998%）的
突发长度大于等于18的突发错
3.2 差错检测与校正（续）
常用的检错码 ----循环冗余码
除以G（x）的运算易于用移位寄存器和半 加器来实现
3.2 差错检测与校正（续）
传输差错的特性
➢ 噪声分类：
• 信道所固有的，持续存在的随机热噪声 • 由于外界特定的短暂原因所造成的冲击噪声
➢ 噪声比较：
• 随机错通常较少 • 冲击噪声的幅度可以相当大 ，它是传输中产生差错
的重要原因
3.2 差错检测与校正（续）
传输差错的特性
➢ 衡量一个信道质量的重要参数是误码率：
*是要求同学了解的，这些内容在本电子教案中并未讲解而是要求同学自己阅读教材。
3.1 数据链路层的功能
➢ 基本功能：
• 将物理层提供的原始的传送比特流的可能出错的物理连 接改造成为逻辑上无差错的数据链路
• 最基本的服务就是将源机器网络层来的数据可靠地传输 到相邻节点的目标机网络层
• 要完成许多特定的功能 ☆ 主要有如何将比特组合成帧（frame）； ☆ 处理传输中出现的差错； ☆ 调节发送方的发送速率不至于使较慢的接收方不能 承受，以及数据链路层连接的建立、维持和释放， 称之为链路管理。
《计算机网络技术(第2版)》电子教案 项目1
• 计算机网络技术是计算机技术与通信技术相结合的产物，它的发展与 事物的发展规律相吻合，经历了从简单到复杂、从单个到集合的过程 ，它先后经历了四个不同的计算机网络时代。
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1.1 任务1：初识计算机网络
• 1. 主机互连 • 主机互连产生于20 世纪60 年代初期，基于主机（Host）之间的低速
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1.1 任务1：初识计算机网络
• 1.1.4 计算机网络分类
• 计算机网络分类一般是按网络分布距离来划分的。如表1−1 所示。 • 局域网（Local Area Network，LAN）分布距离最短，是最常见的
计算机网络。由于局域网分布范围极度小，一方面容易管理与配置， 另一方面容易构成简洁规整的拓扑结构，加上速度快，延时小的优点 ，使之得到广泛应用。 • 广域网（Wide Area Network，WAN）分布距离远，不具有规则的 拓扑结构。广域网采用点到点方式传输，存在路由选择的问题；局域 网采用广播传输方式，不存在路由选择问题。
• （1）数据通信。 • （2）资源共享。 • （3）进行数据信息的集中和综合处理。
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1.1 任务1：初识计算机网络
• （4）均衡负载，相互协作。 • （5）计算机网络提高了计算机的可靠性和可用性。 • （6）进行分布式处理。
• 1.1.2 计算机网络的组成
• 从计算机网络各部分实现的功能来看，计算机网络可分成通信子网和 资源子网两部分，其中通信子网主要负责网络通信，它是网络中实现 网络通信功能的设备和软件的集合；资源子网主要负责网络的资源共 享，它是网络中实现资源共享的设备和软件的集合。从计算机网络的 实际构成来看，网络主要由网络硬件和网络软件两部分组成（图1−1 ）。
第 7 章 计算机网络基础 电子教案
第7 章计算机网络基础7.1 计算机网络概述7.1.1 计算机网络的产生与发展1. 计算机网络的定义计算机网络是指将一群具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体被互联起来，在通信软件的支持下，实现计算机间资源共享、信息交换或协同工作的系统。
计算机网络是计算机技术和通信技术紧密结合的产物，两者的迅速发展及相互渗透，形成了计算机网络技术。
2. 计算机网络的发展历程1）以数据通讯为主的第一代计算机网络2）以资源共享为主的第二代计算机网络3）体系结构标准化的第三代计算机网络4）以Internet为核心的第四代计算机网络7.1.2 计算机网络的组成从物理连接上讲，计算机网络由计算机系统、通信链路和网络节点组成。
计算机系统进行各种数据处理，通信链路和网络节点提供通信功能。
从逻辑功能上看，可以把计算机网络分成通信子网和资源子网两个子网。
1）通信子网通信子网提供计算机网络的通信功能，由网络节点和通信链路组成。
通信子网是由节点处理机和通信链路组成的一个独立的数据通信系统。
2）资源子网资源子网提供访问网络和处理数据的能力，由主机、终端控制器和终端组成。
主机负责本地或全网的数据处理，运行各种应用程序或大型数据库系统，向网络用户提供各种软硬件资源和网络服务；终端控制器用于把一组终端连入通信子网，并负责控制终端信息的接收和发送。
终端控制器可以不经主机直接和网络节点相连，当然还有一些设备也可以不经主机直接和节点相连，如打印机和大型存储设备等。
7.1.3 计算机网络的功能1）数据通信数据通信是计算机网络的基本功能之一，用于实现计算机之间的信息传送。
如在网上收发电子邮件，发布新闻消息，进行电子商务、远程教育、远程医疗，传递文字、图像、声音、视频等信息。
2）资源共享计算机资源主要是指计算机的硬件、软件和数据资源。
共享硬件资源可以避免贵重硬件设备的重复购置，提高硬件设备的利用率；共享软件资源可以避免软件开发的重复劳动与大型软件的重复购置，进而实现分布式计算的目标；共享数据资源可以促进人们相互交流，达到充分利用信息资源的目的。
计算机网络基础电子教案
第一节计算机网络的概念导入：同学们，在上课前我想问大家一些问题：问题1：到机房以后，大家最喜欢干什么？问题2：空闲时间你最喜想干什么？（上网，玩游戏、看书、锻炼身体还是干其它事情）问题3：你能例举一些现实生活中网络应用方面的例子吗？（网上购票、网络银行、网络电话、网上购物、网络邮局（收发电子邮件）、网上聊天（QQ）、网上玩游戏（网络游戏）、网上做生意（叫电子商务）、网上下载东西、在网上学习、在网上娱乐、在网上写日记（博客）、在网上查找资料等等。
总结：综上所述，网络无不能，无处不在，网络与我们的生活密切相关，各行各业都离不开网络。
人们的生活更是离不开网络。
提问：网络为什么具有如此大的魔力，具有如些大的吸引力，以致于很多年轻人深陷其中，不能自拔？网络到底能给我们带来什么？！接下来，让我们一起走进网络世界，来揭开网络的神秘面纱。
随着计算机技术的普及与发展，计算机网络以前所未有的速度延伸到全球的每个角落。
计算机网络已成为人们工作、学习、生活中不可缺少的一部分。
随处都可以看到网络的存在，随处都可以享受到网络给我们生活带来的便利。
一、计算机网络的概念计算机网络：是计算机技术与通信技术相互结合发展的一种重要产物。
把分布在不同地点且具有独立功能的多个计算机，通过通信设备和线路连接起来，按照网络协议进行数据通信，用功能完善的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现资源共享和信息交换的计算机系统。
从定义中可以看出：1、计算机网络的物理组成包括计算机和通信线路，因此是计算机技术和通信技术的结合。
2、计算机网络以资源共享和信息交换为目的。
3、计算机网络需要功能完备的软件支持，这里的软件包括网络操作系统及网络协议等。
二、计算机网络的发展四个阶段1、第一代计算机网络第一代计算机网络是面向终端（用户端不具有数据的存储和处理能力）的计算机网络。
（20世纪50年代）2、第二代计算机网络第二代计算机网络是计算机与计算机互联，以资源共享为目的，实现计算机与计算机之间的通信的网络（20世纪60年代）3、第三代计算机网络第三代计算机网络是网络体系标准化网络（即OSI标准，指在同一个网中可以存在不同厂商、不同品牌的计算机接入，不同厂商、不同品牌的计算机必须遵循同一个标准―――OSI标准）（20世纪70年代未）4、第四代计算机网络第四代计算机网络是指20世纪90年代以后的综合化、高速化的现代计算机网络综合化：是指多种业物综合在一个网络中完成，如将语音、数据、图像、视频、动画等信息以二进制代码的数字形式综合在一个网络中来传送。
计算机网络电子教案
第二单元设计与构建办公网络任务一需求分析与网络设计一、提出任务1、提出任务本任务要求分析客户对网络的需求，并且根据客户的需求对网络进行规划与设计。
2、解决问题通过本任务的学习，学会需求分析和网络设计的基本方法和要点。
二、教学目标1、知识目标(1)掌握客户的需求一般包括哪些(2)掌握怎么对客户的需求进行分析(3)掌握网络规划和设计的方法2、能力目标掌握与客户沟通的技巧，详细了解客户对网络功能的各种要求。
3、情感目标通过实践，具有初步需求分析和网络设计的能力。
三、教学分析与准备1、教学重点(1)了解客户需求的内容(2)了解客户对网络功能的要求(3)利用示意图或图表将用户的需求呈现出来，总结网络工程所需设备和连接方法。
(4)网络规划与设计2、教学难点详细分析客户需求，并帮助用户透过现象扩展需求3、教学方法任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4、课时安排2课时5、教学环境多媒体网络教室或网络实验室五、拓展练习1.某学校要组建一个56台计算机的学生机房，试着对学校即将建设的学生机房进行需求分析。
2.如果这个计算机机房长12M，宽为6M，机柜放在机房一端的中心位置，估算该机房所需要的双绞线的数量。
3.如果一个办公区域有45台计算机和2台服务器，估算该区域需要多少信息插座，多少个水晶头。
水晶头按实际数量的1.1比例计算。
任务二绘制拓扑图一、提出任务1、提出任务在本任务中要能够熟练应用Microsoft Office Visio 2003软件绘制网络工程方案的拓扑图。
2、解决问题通过本任务的学习，学会绘制拓扑图的基本方法和要点。
二、教学目标1、知识目标(1)掌握Microsoft Office Visio 2003的使用方法(2)能够应用Microsoft Office Visio 2003绘制拓扑图2、能力目标掌握应用Microsoft Office Visio 2003软件绘制网络工程方案的拓扑图，提高动手能力，加深网络拓扑结构的理解3、情感目标通过参加科学探究活动，具有简单应用Microsoft Office Visio 2003的能力。
《计算机网络原理》电子教案
《计算机网络原理》电子教案第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义与发展1.2 计算机网络的分类1.3 计算机网络的组成与结构1.4 计算机网络的性能与指标第二章：网络体系结构与协议2.1 网络体系结构的分层模型2.2 OSI参考模型与分层协议2.3 TCP/IP协议族及其分层模型2.4 常见网络协议简介第三章：物理层与数据链路层3.1 物理层的通信原理3.2 数据链路层的帧同步与差错控制3.3 数据链路层的帧格式与传输过程3.4 常见的数据链路层协议第四章：网络层与传输层4.1 网络层的基本概念与路由算法4.2 网络层的路由协议4.3 传输层的功能与协议4.4 传输层的端口与套接字编程第五章：应用层与网络应用5.1 应用层的基本概念与服务5.2 常见应用层协议及其工作原理5.3 网络应用编程接口与API 5.4 常见网络应用案例分析第六章：局域网技术6.1 局域网的基本概念6.2 常见的局域网拓扑结构6.3 局域网的介质访问控制方法6.4 局域网互联设备与协议第七章：广域网技术7.1 广域网的基本概念与分类7.2 电话网络与ATM网络7.3 帧中继与SMDS网络7.4 互联网与虚拟专用网络第八章：路由器与路由选择8.1 路由器的基本概念与工作原理8.2 静态路由与动态路由选择算法8.3 路由器配置与管理8.4 路由器在网络中的应用案例第九章：网络安全与防火墙9.1 网络安全的基本概念与威胁9.2 数据加密与数字签名技术9.3 防火墙的原理与类型9.4 常见网络安全协议与策略第十章：网络管理与发展趋势10.1 网络管理的基本概念与体系结构10.2 网络管理协议与工具10.3 网络技术的发展趋势10.4 云计算与物联网在网络领域的应用重点解析第一章：计算机网络概述重点：计算机网络的定义、分类、组成与结构、性能与指标。
难点：计算机网络的发展历程。
第二章：网络体系结构与协议重点：网络体系结构的分层模型、OSI参考模型、TCP/IP协议族。
计算机网络安全电子教案(新版)第三章计算机病毒及其防治
（3）系统型病毒传染机理 ①对软盘的感染：系统型病毒利用在开机引导时窃获的 INT 13H控制权，在整个计算机运行过程中随时监视软盘操 作情况，趁读写软盘的时机读出软盘引导区，判断软盘是 否染毒，如未感染就按病毒的寄生方式把原引导区写到软 盘另一位置，把病毒写入软盘第一个扇区，从而完成对软 盘的感染 ②对硬盘的传染：往往是在计算机上第一次使用带毒软盘 进行的，具体步骤与软盘传染相似，也是读出引导区判断 后写入病毒
某些组织或个人采用高科技手段即利用计算机病毒，达到其政治、经济或军事 目的。如在金融领域，利用计算机病毒进行高科技犯罪。这种犯罪具有动态性 和随机性，不易取证，风险小获利大。这对金融安全和金融正常运转构成了严 重的威胁 。
2、计算机病毒的来源 (1) 产生于恶作剧 (2) 产生于报复心理 (3) 产生于软件商保护软件 (4) 用于研究或实践而设计的“有用”程序，由于某种原 因失去控制而扩散出实验室或研究所，从而成为危害 四方的计算机病毒 (5) 用于政治、经济和军事等特殊目的
（3）寄生性 病毒程序嵌入到宿主程序中，依赖于宿主程序的执行而生存， 这就是计算机病毒的寄生性。病毒程序在侵入到宿主程序中后， 一般对宿主程序进行一定的修改，宿主程序一旦执行，病毒程 序就被激活，从而可以进行自我复制和繁衍。 （4）隐蔽性 计算机病毒一般是具有很高编程技巧、短小精悍的程序。通常 附在正常程序中或磁盘较隐蔽的地方，也有个别的以隐含文件 形式出现。有些计算机受到传染后，系统通常仍能正常运行， 使用户不会感到任何异常
（2）计算机病毒的传染过程 （1）立即传染：病毒在被执行到的瞬间，抢在宿主程序开 始执行前，立即感染磁盘上的其他程序，然后再执行宿主程 序 （2）驻留内存并伺机传染：内存中的病毒检查当前系统环 境，在执行一个程序或操作时传染磁盘上的程序，驻留在系 统内存中的病毒程序在宿主程序运行结束后，仍可活动，直 至关闭计算机
计算机网络基础与应用电子教案项目一任务1IE浏览器的使用
开始—.>Internet Explorer
双击桌面上Internet Explorer的快捷方式图标
2、认识浏览器界面（用控屏软件给学生演示）
（1）标题栏（Title bar）——显示当前网页的名称。
（2）菜单栏（Menu bar）——包含了“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工具”、“帮助”6个菜单项。
7、引导学生，学习相关知识
（1）URL
（2）IP地址
（3）域名
（4）TCP/IP协议
教师引导学生查询以上网络名词的含义，并要求每组安排学生上台完成名词解释。
三、总结（学业成果点评、任务总结）（8分钟）
（1）收集成果：IE浏览器安全设置的截图；
（2）点评各组任务实施完成情况及任务实施中常见问题；
（3）常见域名和常用应用层协议连线练习。
难点：
TCP/IP协议
化解方法：
通过教师讲解、演示TCP/IP协议层次体系结构，学生通过练习学习常用的应用层协议。
学情分析
计算机网络应用的同学第一次接触计算机网络，对网络服务概念没有统一的认识，必须从基础学起，任务实施过程中可以小组合作互助完成。
教学资源
教学设备
能上网的计算机、控屏软件、IE浏览器、其他软件、展示板、白纸、白板笔等。
4、对IE浏览器进行设置（教师演示，学生练习）
（1）设置IE浏览器的默认主页
（2）IE浏览器的历史记录和文件管理
5、站点的收藏和保存（教师演示，学生练习）
（1）将正在浏览的网页添加至收藏夹
（2）保存正在浏览的网页
（3）保存网页中的图片
6、其他浏览器的介绍其他常来自浏览器还有360浏览器、谷歌浏览器、搜狗浏览器等，这几种常用的浏览器的使用方法和IE浏览器基本类似。
《数据通信与计算机网络》电子教案第1章 计算机网络基础
网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
18
1.5
计算机网络的拓扑结构
计算机网络的拓扑结构 ： •是指计算机网络的硬件系统的连接形式即网络的硬件 布局，通常用不同的拓扑来描述对物理设备进行布线 的不同方案。 最常用的网络拓扑有： •总线型 •环型 •星形 •网状 •混合
网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
2.
自主计算机其实就是指具有独立功能的计算机。如果一台计算 机脱离了网络或其它计算机就不能工作，则不是自主的。
网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
11
1.2 计算机网络的分类
分类标准：
分类标准 物理范围 网络名称 局域网、城域网、广域网
管理方法
网络操作系统 网络协议
基于客户机/服务器的网络、对等网
19
1.5
计算机网络的拓扑结构
工作站
工作站
服务器
集线器
打印机 工作站 工作站
总线型
星形
工作站 工作站 服务器
工作站
打印机
环型
工作站信技术基础——计算机网络的概述
1.6
计算机网络体系结构简介
1.6.1 协议和体系结构的概念 协议原为外交辞令，据说是为了在国与国之间进行 顺利交流而规定的约束事项(规则)。 我们平时进行交流时都要遵循一定的规则: •在法庭，双方必须按照一定的次序轮流发言； •开车时，转弯必须打出信号来通知周围的车辆； •驾驶飞机时，飞行员遵照一种制定得非常详细的标 准来和其他飞机通信，以维护空中的交通；
Windows网络、Netware网络、UNIX网络 NETBEUI网络、IPX/SPX网络、 TCP/IP网络等
拓扑
体系结构
《计算机网络原理》电子教案
《计算机网络原理》电子教案第一章：计算机网络概述1.1 教学目标了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
掌握计算机网络的分类和拓扑结构。
理解计算机网络的基础组成和分层模型。
1.2 教学内容计算机网络的定义和功能计算机网络的发展历程计算机网络的分类和拓扑结构计算机网络的基础组成计算机网络的分层模型1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念。
通过案例分析，使学生了解计算机网络的实际应用。
利用互动提问，帮助学生巩固所学知识。
1.4 教学资源PPT课件相关案例资料互动提问环节1.5 教学评估课堂问答：检查学生对计算机网络基本概念的理解。
第二章：物理层与数据链路层2.1 教学目标掌握物理层的传输介质和信号传输技术。
理解数据链路层的帧同步、差错控制和流量控制。
熟悉数据链路层的常见协议。
2.2 教学内容物理层的传输介质和信号传输技术数据链路层的功能和结构数据链路层的数据帧、帧同步、差错控制和流量控制数据链路层的常见协议2.3 教学方法采用讲授法，讲解物理层和数据链路层的基本原理。
通过实际案例，使学生了解数据链路层的应用。
利用模拟实验，让学生亲手搭建简单网络，加深对数据链路层协议的理解。
2.4 教学资源PPT课件相关案例资料网络仿真软件2.5 教学评估课堂问答：检查学生对物理层和数据链路层基本原理的理解。
实验报告：评估学生在网络仿真软件中的实际操作能力。
第三章：网络层与传输层3.1 教学目标掌握网络层的路由算法和路由协议。
理解传输层的服务和协议，如TCP和UDP。
熟悉网络层和传输层在实际应用中的协同工作。
3.2 教学内容网络层的路由算法和路由协议传输层的服务和协议，如TCP和UDP网络层和传输层在实际应用中的协同工作3.3 教学方法采用讲授法，讲解网络层和传输层的基本原理。
通过实际案例，使学生了解网络层和传输层在应用中的作用。
利用模拟实验，让学生亲手搭建简单网络，加深对网络层和传输层协议的理解。
3.4 教学资源PPT课件相关案例资料网络仿真软件3.5 教学评估课堂问答：检查学生对网络层和传输层基本原理的理解。
《计算机网络基础》完整版课件全书电子教案pdf(2024)
应用层协议是运行在不同主机上 的应用进程之间通信和交互的规 则，常见的应用层协议有HTTP、 FTP、SMTP等。
29
DNS服务
DNS的概念
DNS是域名系统（Domain Name System）的缩写，是一 种用于将域名解析为IP地址的分
布式数据库系统。
DNS的工作原理
当用户在浏览器中输入一个网址 时，计算机会向DNS服务器发出 查询请求，DNS服务器会返回该 网址对应的IP地址，然后计算机 再通过该IP地址访问目标网站。
4
计算机网络的组成与分类
计算机网络的组成
计算机网络主要由计算机、网络设备、传输介质、网络协议和网络软件等组成。其中，计算机是网络的主体，网 络设备包括网卡、交换机、路由器等，传输介质包括双绞线、同轴电缆、光纤等，网络协议是网络通信的规则和 约定，网络软件包括网络操作系统、网络管理软件等。
计算机网络的分类
数据链路层的主要功能包括链路管理、帧同步、流量控制、差错控制等
。
2024/1/29
03
数据链路层的协议数据单元
数据链路层的协议数据单元是帧，帧是包含数据和控制信息的数据块，
用于在相邻节点之间进行传输。
17
帧的概念与格式
2024/1/29
帧的概念
帧是数据链路层的协议数据单元，是包含数据和控制信息的 数据块。在数据传输过程中，上层的数据被封装成帧进行传 输。
应用层
为操作系统或网络应用程序提供访问网络服务的 接口。
10
TCP/IP四层模型
对应于OSI的网络层，负责将网 络地址翻译成对应的物理地址， 并决定如何将数据从发送方路由 到接收方。
对应于OSI的会话层、表示层和 应用层三层，为操作系统或网络 应用程序提供访问网络服务的接 口。
《计算机网络技术基础实训教程》电子教案 实训五 本地用户账户
5.3 实训步骤
• (2) • 在Windows Server 2008中创建两个本地用户账户。首先将创建账
户user1，然后利用user1进行登录，登录后创建另一个本地用户账 户user2。因为user1 • ① 单击“开始”菜单中“管理工具”选项的“计算机管理”，打开 “计算机管理”窗口，如图5.1所示； • ② 在左侧控制台树下，选择“系统工具”中的“本地用户和组”， 单击左边的“＋”，将看到两个容器：“用户”和“组”，如图5.2 所示；
• 本地用户账户仅允许用户登录并访问创建该账户的计算机。当创建本 地用户账户时，Windows Server 2008仅在计算机位于 %Systemroot%＼system32＼config文件夹下的安全数据库（SAM）
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5.3 实训步骤
• Administrator：使用内置Administrator账户可以对整台计算机或域 配置进行管理，如创建修改用户账户和组、管理安全策略、创建打印 机、分配允许用户访问资源的权限等。
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5.3 实训步骤
• 当计算机中的组不需要时，系统管理员可以对组执行清除任务。每个 组都拥有一个唯一的安全标识符（SID），所以一旦删除了用户组， 就不能重新恢复，即使新建一个与被删除组有相同名字和成员的组， 也不会与被删除组有相同的特性和特权。在“计算机管理”控制台中
• 需要注意的是：管理员只能删除新增的组，不能删除系统内置的组。 当管理员删除系统内置组时，系统将拒绝删除操作；重命名组的操作 与删除组的操作类似，只需要在弹出的菜单中选择“重命名”，输入
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5.3 实训步骤
•③ • Windows Server 2008将计算机管理各项任务设定为默认的权限。
计算机网络技术电子教案
计算机网络技术电子教案第一章：计算机网络概述教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的体系结构及其分层原理。
3. 理解常用的网络协议和技术。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的发展历程3. 计算机网络的体系结构4. 网络协议和技术教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念和原理。
2. 通过案例分析，使学生了解计算机网络在实际应用中的作用。
教学资源：1. PPT课件2. 网络协议和技术的相关资料教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业第二章：物理层与数据链路层教学目标：1. 掌握物理层的信号传输和介质访问控制方法。
2. 理解数据链路层的帧同步、差错控制和流量控制。
教学内容：1. 物理层的信号传输和介质访问控制2. 数据链路层的帧同步、差错控制和流量控制教学方法：1. 采用讲授法，讲解物理层和数据链路层的基本原理。
2. 通过实验，使学生了解物理层和数据链路层的技术应用。
教学资源：1. PPT课件2. 相关实验设备教学评估：1. 课堂问答2. 实验报告第三章：网络层与传输层教学目标：1. 掌握网络层的路由选择和转发机制。
2. 理解传输层的端口、传输方式和拥塞控制。
教学内容：1. 网络层的路由选择和转发机制2. 传输层的端口、传输方式和拥塞控制教学方法：1. 采用讲授法，讲解网络层和传输层的基本原理。
2. 通过案例分析，使学生了解网络层和传输层在实际应用中的作用。
教学资源：1. PPT课件2. 相关案例资料教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业第四章：应用层与网络应用教学目标：1. 掌握应用层的服务和应用协议。
2. 了解网络应用的类型及应用开发方法。
教学内容：1. 应用层的服务和应用协议2. 网络应用的类型及应用开发方法教学方法：1. 采用讲授法，讲解应用层和服务协议的基本原理。
2. 通过实例分析，使学生了解网络应用的实际开发过程。
教学资源：1. PPT课件2. 网络应用实例资料教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业第五章：网络安全与隐私保护教学目标：1. 了解计算机网络面临的安全威胁和攻击手段。
计算机网络基础[电子教案]第12章网络管理与网络安全
![计算机网络基础[电子教案]第12章网络管理与网络安全](https://img.taocdn.com/s3/m/d3e91ba3dd3383c4bb4cd29c.png)
3.计费管理
计费管理用于记录用户对网络业务的使用情况以确定 使用这些业务的费用。包括：
建立和维护一个目标机器地址数据库，能对该数据库中的 任意一台机器（一个IP地址）进行计费； 能够对指定IP地址进行流量限制，当超过使用限额时，即 可将其封锁，禁止其使用； 能够按天、按月、按IP地址或按单位提供网络的使用情况， 在规定的时间到来（比如一个月）的时候，根据本机数据 库中的E-mail地址向有关单位或个人发送帐单； 可以将安装有网络计费软件的计算机配置成Web服务器，允 许使用单位和个人随时进行查询。
2.CMIP协议
ISO制定的公共管理信息协议（CMIP），主要是针对 OSI七层协议模型的传输环境而设计的。CMIP是一个更 为有效的网络管理协议。
一方面，CMIP采用了事件报告机制，具有及时性的 特点；
另一方面，CMIP把更多的工作交给管理者去做，减 轻了终端用户的工作负担。
12.2 网络安全
三、网络安全技术
1. 数字签名技术
数字签名数字签名是通过一个单向函数对要传送的信息进 行处理得到的用以认证信息来源并核实信息在传送过程中 是否发生变化的一个字母数字串。数字签名提供了对信息 来源的确定并能检测信息是否被篡改。 数字签名与手书签名的区别在于，手书签名是模拟的，且 因人而异。而数字签名是0和1的数字串，因消息而异。 数字签名有两种：一种是对整体消息的签名，即消息经过 密码变换后被签名的消息整体。一种是对压缩消息的签名， 即附加在被签名消息之后或某一特定位置上的一段签名图 样。
一、网络安全概述 二、数据加密 三、网络安全技术 四、防火墙技术
一、网络安全概述
1.网络安全的定义 网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全，是 指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护， 不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露， 系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
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第二单元设计与构建办公网络
任务一需求分析与网络设计
一、提出任务
1、提出任务
本任务要求分析客户对网络的需求，并且根据客户的需求对网络进行规划与设计。
2、解决问题
通过本任务的学习，学会需求分析和网络设计的基本方法和要点。
二、教学目标
1、知识目标
(1)掌握客户的需求一般包括哪些
(2)掌握怎么对客户的需求进行分析
(3)掌握网络规划和设计的方法
2、能力目标
掌握与客户沟通的技巧，详细了解客户对网络功能的各种要求。
3、情感目标
通过实践，具有初步需求分析和网络设计的能力。
三、教学分析与准备
1、教学重点
(1)了解客户需求的内容
(2)了解客户对网络功能的要求
(3)利用示意图或图表将用户的需求呈现出来，总结网络工程所需设备和连接方法。
(4)网络规划与设计
2、教学难点
详细分析客户需求，并帮助用户透过现象扩展需求
3、教学方法
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4、课时安排
2课时
5、教学环境
多媒体网络教室或网络实验室
五、拓展练习
1.某学校要组建一个56台计算机的学生机房，试着对学校即将建设的学生机房进行需求分析。
2.如果这个计算机机房长12M，宽为6M，机柜放在机房一端的中心位置，估算该机房所需要的双绞线的数量。
3.如果一个办公区域有45台计算机和2台服务器，估算该区域需要多少信息插座，多少个水晶头。
水晶头按实际数量的1.1比例计算。
任务二绘制拓扑图
一、提出任务
1、提出任务
在本任务中要能够熟练应用Microsoft Office Visio 2003软件绘制网络工程方案的拓扑图。
2、解决问题
通过本任务的学习，学会绘制拓扑图的基本方法和要点。
二、教学目标
1、知识目标
(1)掌握Microsoft Office Visio 2003的使用方法
(2)能够应用Microsoft Office Visio 2003绘制拓扑图
2、能力目标
掌握应用Microsoft Office Visio 2003软件绘制网络工程方案的拓扑图，提高动手能力，加深网络拓扑结构的理解
3、情感目标
通过参加科学探究活动，具有简单应用Microsoft Office Visio 2003的能力。
三、教学分析与准备
1、教学重点
应用Microsoft Office Visio 2003绘制拓扑图。
2、教学难点
形状模块的编辑与连接。
3、教学方法
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4、课时安排
2课时
5、教学环境
多媒体机房
五、拓展练习
1、某公司要组建局域网，该公司在一层楼内，8个办公室，64台计算机，要求有WEB、FTP、DNS、EMAIL等4台机架式服务器，利用Office Visio 2003绘制其拓扑图。
2、某学校要组建一个计算机机房，要求网络互连56台计算机和一台文件服务器，利用Office Visio 2003绘制其拓扑图。
任务三绘制施工图
一、提出任务
1、提出任务
在本任务中要应用Microsoft Office Visio 2003绘制出网络工程的施工图。
2、解决问题
通过本任务，基本掌握网络工程施工图的绘制方法与要点。
二、教学目标
1、知识目标
(1)掌握在visio2003中绘制建筑平面的方法与要点
(2)掌握在visio2003中绘制设备和电气电路的方法与要点
2、能力目标
掌握应用Microsoft Office Visio 2003软件绘制网络工程方案的施工图，提高动手能力，加深网络工程的理解
3、情感目标
通过参加科学探究活动，提高应用Microsoft Office Visio 2003的能力。
三、教学分析与准备
1、教学重点
(1)场地测量
(2)绘制建筑平面的方法与要点
(3)绘制隔间的方法与要点
(4)绘制网络设备和办公设备
(5)绘制电气线路
(6)测量线路长度
2、教学难点
(1)绘制隔间中模块的修改
(2)如何新建模具
3、教学方法
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4、课时安排
6课时
5、教学环境
机房
四、学习过程
五、拓展练习
1、一个长为18M、宽为6M的小型房间中有6个工作区域，每个区域有一个信息插座，门设在宽的一面的侧面，线缆从门的对角线进入，试绘制其施工图。
施工图是施工人员施工时参照的设计图，网络系统的施工图要能准确的标示网络中敷设的线路、网络设备与节点。
2、本例中房间如果是正前方开门，将经理室等都放在中间，两端为40台计算机，试绘制其施工图。
任务四敷设线缆
一、提出任务
1、提出任务
在绘制好施工图后，将按照图中的线路来敷设线缆和通信线路。
2、解决问题
通过本任务的学习，掌握辐射管线、信息插座的制作和线缆测试。
二、教学目标
1、知识目标
(1)掌握线槽管道布线方法
(2)掌握制作信息插座的信息模块的方法
(3)掌握线缆测试的方法
2、能力目标
提高自身动手能力
3、情感目标
通过参加科学探究活动，对施工过程有新的认识。
三、教学分析与准备
1、教学重点
(1)线槽、管的种类、特点和施工方法
(2)线槽、管的布线注意事项和施工步骤
(3)信息插座的制作
(4)超5类测试仪Fluke DSP-100的使用
2、教学难点
(1)线槽、管的布线注意事项和施工步骤
(2)IBDN的超5类模块（GigaFlex5E）的压接方法
(3)超5类测试仪Fluke DSP-100认证报告中各项指标的含义
3、教学方法
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4、课时安排
6课时
5、教学环境
多媒体网络教室或网络实验室
五、拓展练习
1、一般学校机房等地方的管槽敷设比较明显，观察这些地方的线缆敷设，总结经验，可动手练习一下。
2、观察学校信息插座的制作，动手练习。
3、如有条件，使用网络测试仪练习测试线缆。
任务五网络设备互连
一、提出任务
1、提出任务
在敷设好线缆后，需要通过双绞线把各个网络设备连接起来，其中包括安装机柜和全网络测试。
2、解决问题
通过本任务的学习，基本掌握机柜中设备的安装方法和网络测试方法。
二、教学目标
1、知识目标
(1)掌握机柜中设备的安装和设备间的连接
(2)掌握IP地址的分配
(3)掌握全网络测试的方法
(4)掌握常用的网络测试命令
2、能力目标
提高自身动手实践能力
3、情感目标
通过参加科学探究活动，对网络设备的安装与连接、网络的测试有新的认识。
三、教学分析与准备
1、教学重点
(1)机柜中交换机的安装与交换机的级联
(2)IP地址的分配
(3)网络测试的方法和常用的网络测试命令
2、教学难点
(1)交换机的级联
(2)CHARIOT测试软件的使用
3、教学方法
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4、课时安排
4课时
5、教学环境
多媒体网络教室或网络实验室
五、拓展练习
1、在学校的机房或外面的网吧中，经常能看到机柜，仔细观察这些机柜的安装和组成。
如果有机会，动手实践信息模块和机柜配线架的制作与安装。
2、使用CHARIOT软件测试机房网络的带宽。
3、使用Ipconfig/winipcfg和netstat这两个命令对机房的网络进行简单测试。
任务六划分网段
一、提出任务
1、提出任务
在任务一网络规划中对网络中的计算机有不同的功能要求，实现以上目的，最简单的方法就是划分网段。
2、解决问题
通过本任务的学习，基本掌握如何给一个中型网络划分网段
二、教学目标
1、知识目标
(1)掌握文件服务器添加网卡、安装驱动和协议的方法
(2)掌握如何给各个部分划分网段
2、能力目标
提高自身动手实践能力
3、情感目标
通过参加科学探究活动，对网络网段的划分有更新的认识。
三、教学分析与准备
1、教学重点
(1)给文件服务器添加网卡、安装驱动和协议
(2)划分市场经营部的网段
(3)划分规划设计部的网段
(4)划分经理、副经理的网段
(5)划分会计统计部的网段
2、教学难点
划分网段时IP地址的分配
3、教学方法
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4、课时安排
2课时
5、教学环境
多媒体网络教室或网络实验室
四、学习过程
五、拓展练习
1、对与子网掩码为255.255.255.224的网络，一个网络最多可以有多少台计算机？192.168.1.28和192.168.1.34是在同一个网络中吗？192.168.1.66和192.168.1.93是一个网络中吗？
2、对于子网掩码为255.255.255.0的网络，一个网络最多可以有多少台计算机？。