二年级体育教案-齐步走立定全国通用

年级体育课：齐步走一立定教学设计

一、教材分析：

齐步走一立定，是小学体育课程标准队列队形练习的一项学习内容之一，它是二年级队列队形的重要学习内容。学好本节课内容，对

于学习中高年级的队列队形练习会起到很好的衔接和铺垫作用。通过学习本节课内容，能培养学生正确的走姿和摆臂的动作，也能培养学生的下肢力量和动作的准确性，同时对于培养学生的协调能力及动作

致的集体观念也非常有益。

二、学情分析：

二年级学生的身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是

他们的模仿能力强。因此，在本节课开始的时候要设计一些有趣的游戏，来充分调动学生的兴趣，同时在授课的过程当中采取必要的分组竞赛方式，来激发学生学习的积极性，从而达到本节课的教学目的。

当然，在课堂中，也要注重学生的个体差异，对个别学生进行有针对性的辅导，使其顺利的完成课堂学习任务。

三、教学设计

1. 集合整队

2. 师生相互问好

3. 宣布本次课的内容 和任务

及要求。

4. 安排见习生。

5. 学生两路纵队绕场 慢跑一圈

6. 队列队形专项练习：

（1） 、向左转、向右转、 向后转

（2）

、一列横队变二列 横队走、一路纵队变二 路纵队走（复习）

教 材 内

容

1、齐步走一立定 2 、游戏：炸碉堡

教 学 目

标

1通过本课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。 2培养学生的下肢力量和动作的准确性。 3、 提高学生的身体协调能力和反应灵敏度。 4、 培养学生的组织性、纪律性和协同一致动作的集体观念与意识。 5、 培养学生良好的意志和品质

教 学 重 难 点 教 学 环

节

1、 齐步走一立定的正确方法和技巧

2、 集体动作协调一致性

时间 课的内容 组织教法及教学要求

10 分 钟

教学组织：成四列横队。（队形略）

要求：快、静、齐

1、师生共议本次课优 缺点

教学反思：

在学习 齐步走、立定”的队列练习时，没有学过 齐步走、立定”的队列练习， 学生在前后间隔距离较近的走动中听到 立定”二字后，后面的同学刹车不及而拥 挤上来，这是必然发生的，严重的还会撞倒前面的同学。因此，我先讲了队列练 习齐步走立定”的重要性，而后采用循序渐进的方法进行教学：

如果在 齐步走、立定”的练习中，听到口令 立定”后左脚向前一步，右脚向 左靠拢行不行，组织学生体会，结论还是刹不住车。那几步才能行？学生分组体 会然后汇报，我根据学生的回答总结归纳：听到口令 然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。接着组织学 生根据正确的动作要领练习。

通过这次教学中及时的反思，我发现如果有学生在学习中碰到问题， 那么老 师一定要先考虑你的教学方式是否正确，发现不对一定要及时去改正过来。不然 学生一方面学不会，另一方面也会减少他们学习的积极性。

巨而又光荣的任务

教师讲解炸碉堡 的过程：

1、独木桥

2、爬草地

3、炸碉堡

4、返回

结 束 部 分

2、放松歌曲:

《让我们荡起双桨》

3、师生再见，归还器

材

器材

稳定情绪，师生共同放松。

体操垫8个预计密度：40%-45%

立一定”以后继续跑两步,