《谈读书-培根》

朗读课文，想想作者谈了与 读书相关的几个方面的问题
本文的中心话题“读书”，围绕这一话题， 谈了些什么内容？
①读书的正确目的；
（读书足以怡情、傅彩和长才）
②读书的方法; （读书时不可存心诘难作者——使能无知而显有知）
③读书的作用. （读史使人明智——皆有特药可医）
㈠读书目的 谈 读 书
怡情 傅彩 长才 浅尝多读 粗知、讨论 深钻、笔记 塑造性格 弥补缺陷
正确的读书态度是什么? 1、虚心 2、读活 3、多读 4、勤读
读书的正确目的
谈 读 书
对比论证
读书的方法 读书的作用 树靶子 引出处 释新义 援例子 引语录 结上文
立论
比喻论证
归纳论证
事实论证
不 求 甚 解
驳论
引用论证
对比论证
你说我说!
你知道的读书方法有哪些?
几种读书方法
• 1、品读法。 • 4、析读法。 • 2、摘读法。 • 5、寻读法。 • 3、圈点法。 • 6、助读法。
关于札记
本文选自邓拓《燕山夜话》，属 于札记。这类文章短小、内容集 中一事一议，由于多从生活实际 中的感受选定题目，所以往往切 中人们的思想状况。又由于作者 知识丰富，旁征博引，所以文章 往往引人入胜，特别是对青少年 很有教益。
“不求甚解”出处
出自陶潜《五柳先生传》： “好读书，不求甚解”。 原意是读书只领会要旨， 不过于在字句上花工夫， 属褒义。 今多谓学习或工作的态度 不认真，不求深入理解， 浅尝辄止，含贬义。
名人论读书
▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁 ▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地 感到不满足，越感到自己知识贫乏。——【德】马克思
▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——【德】歌德
▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知— 【宋】苏轼
名人读书的趣事
孔子韦编三绝的故事 古人头悬梁锥刺股、囊莹映雪、 凿壁偷光的刻苦读书。
第八段： 说明陆象山的语录的意思。 第九段： 强调读书要反复阅读
整体阅读思考:
1、对方的观点是什么? 2、作者是怎样反驳的?
3、作者是怎样理解不 求甚解的?
树靶子（对方的观点）： 对任何问题不求甚解 都是不好的。
合作探究
2、作者是怎样反驳的?
从陶渊明的:好读书,不求 甚解,每有会意,欣然忘食” 来分析他的读书方法.
反驳对方的论点
1、反驳对方的论点，从论 据和论证方法上找问题。 2、反驳对方的论点，要注 重分析，把理讲透，使人 信服，不能扣大帽子。
不求甚解
——马南邨
邓拓 （ 1912~1966 ） 福建闽侯（今 福州）人
邓拓，原名邓子健，邓云特， 笔名马南邨、向阳生等。建 国后历任《人民日报》总编 辑、社长，“文化大革命” 一开始即遭迫害， 1966 年 5 月18日含冤去世，主要著作 有《中国救荒史》、《燕山 夜话》、《论中国历史的几 个问题》等，并与吴晗、廖 沫沙合写《三家村札记》， 1944 年 主 持 编 辑 了 第 一 部 《毛泽东选集》。
谈读书
——培根
培根:出身官僚家庭,毕业于
剑桥大学，后又学习法律。 英国著名的唯物主义哲学家、 现代实验科学的始祖。1618 年任大理院院长，封为勋爵。 1626年冬由于在野外实验雪 的防腐作用而受寒致死。因 此马克思称他为“整个现代 实验科学的真正始祖”。 《随笔》是培根在文学方面 的主要著作。作品风格平易 名言：知识就是力量 流畅，笔法灵活，语言精辟， 启人深思。
简介议论文的知识
1．议论文的论证方式 立论 驳论 2．什么叫驳论文 驳论是指就一定的事件或问题发表 议论，批驳错误的反动的见解和主张。 侧重于驳论的议论文是驳论文。 3．批驳的方法 ①驳论点②驳论据③驳论证 ⑴直接批驳⑵间接批驳:驳立结合 4．一般论证思路 先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针 对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。
陶渊明的读书观：
不求甚解的两层含义：
1、虚心，别骄傲自负 2、不咬文嚼字，前后 贯通
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作者是怎样理解不求甚解的？
一是表示虚心，
二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字， 读书要前后贯通，了解大意。 当然，同样需要认真读书，只是不可抠一字一句， 不因小失大，其结果仍然要读懂才行。
总结一下!
品
读 法
• 品读，就是在阅读中对文 章的某一点深入下去，这 里的“一点”必须是文章 的神韵所在。
• 如《春》、《雄关赋》的语言美； 《故乡的榕树》的人情美等。
助 读 法
• 助读法，就是利用书、报、光盘、 磁带上的精美的文章来帮助我们 阅读理解作品的一种方法，
整体感知，列出课文的结构提纲。
第一段： 摆出要批驳的靶子：“对任何问题不 求甚解都是不对的”
第二段：从“不求甚解”的出处入手，说明人们 曲解了“不求甚解”的意思。
第三段：全面分析淘渊明的读书态度。
第四段： 指出“不求甚解”有两层含义。
第五段： 提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。
第六段：介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书 的 第七段： 全面解释“不求甚解”。
㈡读书方法
㈢读书作用
名人论读书
▲开卷有益。 ——【宋】赵光义
▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界 的营养品。 ——【英】莎士比亚
▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的
智慧和心灵，
——【苏】高尔基
名人论读书
▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘 的地方，驶向生活的无限广阔的海 洋。 ——【瑞士】凯勒 ▲书就是社会，一本好书就是一个好社 会，它能够陶冶人的感情和气质，使之 高尚。 ——皮果夫
• 悬梁刺股——挂头于梁，用锥刺股，形容发愤自学。 “汉朝的孙敬刻苦好学，晨起读书直至深夜。未避免疲 劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发， 这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒 学大师。战国时的苏秦因游说秦国失败而发愤自学。每 当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋 漓。后来他成为有名的学问家。” 囊萤映雪——形容家境贫穷，刻苦读书。 “晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装上几 十个萤火虫，用来照明，夜以继日；晋代孙康，聪明而 好学，家贫无油，冬天常映雪读书。” 凿壁偷光——形容家贫而自强苦学。 “西汉匡衡勤奋好学，因贫穷点不起灯，在墙壁上凿了 一个洞，借邻居的灯光看书。”