小刺猬教案
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
一、教学目标
1.能够理解故事情节，认识小刺猬这一动物；
2.能够根据故事中的人物特点表演出简单的情景剧；
3.通过角色扮演活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学准备
教学材料：《小刺猬》绘本、小动物玩偶、课件PPT。
教学环境：幼儿园中班教室。
三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿展示小刺猬的卡通图，并问：“大家知道这是什么动物吗？”幼儿积极回答，教师介绍小刺猬的特点，引入今天教学的主题。
2. 故事讲解
教师向幼儿讲述《小刺猬》这个故事，重点讲解故事情节和主要人物。
通过多媒体课件和绘本图片，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 探究小刺猬的特点
教师引导幼儿发现小刺猬的身上有很多刺，为了保护自己不受到伤害。
教师可以用小动物玩偶和幼儿一起探究小刺猬的特点，并让幼儿
通过触摸感受到小刺猬身上的刺。
4. 情景剧表演
教师让幼儿分别扮演故事中的小刺猬、鸟妈妈、小鸟和小兔子等角色，并在教师的引导下演绎情景剧。
通过角色扮演，培养幼儿的合作
能力和表演能力。
5. 活动总结
教师总结今天的教学内容，并请幼儿回顾今天的学习收获和体会。
四、教学反思
本次教学中，在引导幼儿认识小刺猬的过程中，教师应该更加注重幼儿的参与和互动，让幼儿更好地理解小刺猬的特点。
在角色扮演环节中，教师应该更多地给幼儿提供表演的机会，让每个幼儿都能够参与到情景剧中，提高幼儿的表演能力。
在总结反思环节中，教师需要提醒幼儿今天学习的重点和要点，让幼儿更好地巩固和理解所学内容。
《小刺猬》教案通用
《小刺猬》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第七单元《小刺猬》一文。
文章详细描述了小刺猬的外貌、生活习性以及与人类的关系。
具体内容包括：小刺猬的外形特点、生活习性、与人类相处的趣事等。
二、教学目标1. 了解小刺猬的特点，掌握课文内容，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，树立环保意识。
3. 通过对小刺猬生活习性的学习，培养学生细心观察、用心体验生活的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：对小刺猬生活习性的理解，以及对文章结构的分析。
教学重点：掌握课文内容，提高阅读理解能力，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小刺猬图片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示小刺猬的图片，引导学生说出对小刺猬的了解，激发学生兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解小刺猬的特点。
3. 讲解：针对课文内容，讲解小刺猬的外形特点、生活习性等。
4. 例题讲解：分析课文中的难点句子，帮助学生理解。
5. 随堂练习：让学生复述课文内容，巩固所学知识。
6. 小组讨论：讨论小刺猬与人类的关系，培养学生的环保意识。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生观察生活中的小动物，记录下来。
六、板书设计1. 《小刺猬》2. 内容：外形特点：刺、四肢、尾巴生活习性：冬眠、食性、活动时间与人类关系：趣事、环保意识七、作业设计1. 作业题目：观察身边的小动物，记录它们的特点和生活习性。
答案示例：我观察到了一只小猫。
它有柔软的毛发，尖尖的耳朵，长长的尾巴。
小猫喜欢吃鱼，喜欢在夜晚活动，白天则会找个安静的地方休息。
2. 拓展作业：了解其他动物的生活习性，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文，让学生了解了小刺猬的特点，培养了学生的阅读理解能力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，鼓励学生观察生活，提高他们的实践能力。
同时，可以引导学生关注其他动物，了解它们的生活习性，进一步培养学生的环保意识。
《小刺猬》教案(精选9篇)
《小刺猬》教案（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇）
小班领域活动《小刺猬》教案小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
小班领域活动《小刺猬》教案1活动目标：1、愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。
2、初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
3、尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动准备：ppt课件活动过程：一、以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。
今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张ppt）二、出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。
1、教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。
教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。
它首先比较的是苹果和梨。
（教师说完这句话，再出示第三张ppt）重点提问：（1）苹果的数量多还是梨的数量多？（2）你是怎么知道的？（3）还有别的方法吗？教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。
我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。
《小刺猬》教案
《小刺猬》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第五单元《小刺猬》，详细内容包括：1. 学习生字词：刺、猬、满、身、扎、疼、哭、笑等。
2. 阅读课文，理解小刺猬的特点和故事情节。
3. 分析课文中的修辞手法和句型。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字词，掌握课文内容。
2. 学生能够理解课文中小刺猬的特点，体会故事的寓意。
3. 学生能够运用课文中的修辞手法和句型进行表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小刺猬的特点和故事寓意。
2. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字词卡片、课文挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小刺猬的图片，引导学生谈论对小刺猬的了解，激发学生的兴趣。
2. 阅读指导：a. 自读课文，认读生字词。
b. 齐读课文，理解课文内容。
c. 老师讲解课文，分析小刺猬的特点和故事情节。
3. 例题讲解：a. 根据课文内容，设计练习题，如填空、选择、连线等。
b. 学生完成练习题，老师讲解答案。
4. 随堂练习：a. 让学生用课文中的句子进行仿写。
b. 小组合作，讨论课文中小刺猬的特点和故事寓意。
六、板书设计1. 《小刺猬》2. 主要内容：a. 生字词：刺、猬、满、身、扎、疼、哭、笑等。
b. 课文内容：小刺猬的特点、故事情节、修辞手法和句型。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写五遍。
1. 小刺猬为什么哭了？2. 小刺猬为什么笑了？c. 仿写课文中的句子。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b.1. 小刺猬因为被其他动物误解而哭了。
2. 小刺猬因为得到其他动物的理解和关爱而笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了生字词和课文内容？教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：a. 让学生收集有关小刺猬的资料，进行分享。
b. 以小刺猬为主人公，编写一个新故事，与同学分享。
《小刺猬》教案精选
《小刺猬》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第五单元《小刺猬》。
本课主要讲述了一只小刺猬在森林里发生的一系列有趣的故事，通过故事引导学生认识刺猬的特点，懂得与同伴分享的重要性。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受小刺猬的可爱。
2. 理解课文内容，了解刺猬的特点，学会与同伴分享。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会课文中刺猬的特点，学会与同伴分享的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、课文插图、教学卡片。
2. 学具：课本、文具、小组合作学习单。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师通过课件展示森林里的动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物。
然后引入本课，引导学生观察课文插图，初步认识小刺猬。
2. 自主学习（10分钟）1. 小刺猬在森林里遇到了哪些动物？2. 刺猬的特点是什么？3. 小刺猬为什么要和同伴分享？3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，分析小刺猬的特点，讨论如何与同伴分享。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的回答，讲解小刺猬的特点，如刺猬的刺、爪子、牙齿等，并讲解分享的重要性。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示有关刺猬的题目，学生抢答，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书小刺猬板书内容：刺猬的特点：刺、爪子、牙齿分享的重要性七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 家长协助孩子观察家里的宠物，了解宠物的特点，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《小刺猬》，让学生认识了刺猬的特点，明白了分享的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在回答问题时，表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文插图的运用：教师应充分利用课文插图，引导学生观察小刺猬的外貌特征，如刺、爪子、牙齿等，帮助学生更好地理解课文内容。
《小刺猬》教案(精选5篇)
《小刺猬》教案（精选5篇）《小刺猬》教案篇一一、活动目标：1、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。
2、训练幼儿使用泡泡泥和辅助物塑造小刺猬。
3、提高幼儿的审美能力和动手能力。
4、培养幼儿爱护小动物的意识。
二、活动准备：1、小刺猬图片一张、捏好的小刺猬一个。
2、操作材料：泡泡泥、剪刀。
三、活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。
小货郎，不挑担，背着针，满地窜。
(谜底：刺猬)2、呈现真实的小刺猬图片，让幼儿观察，并说说小刺猬的特征。
小刺猬有棕色的身体，黑黑的眼睛，背上有长长的刺，而且刺都是朝一个方向倾斜的。
3、出示捏好的。
小刺猬，示范小刺猬的制作方法。
（1）用棕色泡泡泥制作小刺猬的身体，先将棕色泡泡泥在手中团成圆球型，再将泥球稍压扁成鸡蛋型。
（2）用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球，先团圆再压扁。
（3）用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
（4）用剪刀在棕色身体上朝一个方向剪出小刺。
4、巡回指导幼儿制作。
注意提醒幼儿小刺猬的身体是鸡蛋型，重点辅导掌握团圆的方法并提醒幼儿要顺着一个方向在背上剪刺。
5、讲评，比一比谁做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活动成果，让幼儿体验成功的喜悦。
四、活动延伸：让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。
《小刺猬》教案篇二【活动目标】1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
【活动准备】1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；3、教学挂图二幅。
【活动过程】一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图：让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见它是怎么说的？2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的`刺到底有什么用？三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思一、教学内容二、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，培养学生的阅读兴趣和听力理解能力。
2. 通过模仿、表演等形式，提高学生的表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：学生能够运用故事中的情节和对话进行表达和创造。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、小刺猬头饰、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师播放故事课件，引导学生观看并听取故事《小刺猬》。
过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容。
2. 故事讨论（5分钟）：3. 角色扮演（5分钟）：学生分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。
教师巡回指导，鼓励学生大胆表达，发挥创造力。
4. 创意绘画（5分钟）：学生根据故事内容，运用画纸、彩笔等学具，创作属于自己的小刺猬画作。
教师适时给予评价和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：小刺猬关爱他人七、作业设计1. 请学生复述故事《小刺猬》的内容。
2. 请学生谈谈自己如何在生活中关爱他人。
3. 请学生运用剪刀、胶水等工具，制作一个小刺猬的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸课后，学生能够复述故事内容，并在生活中主动关爱他人。
作业作品中，学生充分发挥想象，制作出富有创意的小刺猬作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分学生对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强听力理解和表达能力的培养。
同时，可以适当增加类似的关爱他人主题的活动，让学生在实践中感受关爱的重要性。
重点和难点解析一、教学内容中的故事情节理解二、教学目标中的关爱他人品质培养在教学目标中，关爱他人品质的培养是重要的目标之一。
关爱他人是一种基本的社交能力，对于孩子们的成长和发展具有重要意义。
在故事《小刺猬》中，小刺猬遇到了困难，但是它的朋友们都给予了它帮助，这体现了朋友间的关爱。
在教学过程中，教师需要引导学生关注这一情节，让他们理解关爱他人的重要性。
《小刺猬》教案精选
《小刺猬》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《小刺猬》，详细内容包括：了解小刺猬的外形特征、生活习性以及与人类的关系；学习生字词，如“刺、猬、滚、爬”等；朗读课文，理解课文内容，体会作者对小刺猬的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握生字词，了解小刺猬的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养学生朗读、理解课文的能力，激发学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 情感目标：通过学习课文，让学生懂得与动物和谐相处的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者对小刺猬的喜爱之情。
教学重点：掌握生字词，了解小刺猬的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、小刺猬图片、板书设计。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用小刺猬图片，引导学生观察并说出图片上的动物，进而引出课题《小刺猬》。
2. 初读课文，整体感知让学生自由朗读课文，思考：课文主要介绍了小刺猬的哪些方面内容？3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
（2）学生交流学习生字词的方法，如：通过组词、造句等方式记忆生字。
4. 精读课文，深入理解（1）让学生分别找出课文中小刺猬的外形特征、生活习性的描述，并进行朗读、体会。
（2）讨论：为什么作者喜欢小刺猬？5. 随堂练习出示练习题，检测学生对课文内容的理解。
6. 朗读课文，体会情感让学生有感情地朗读课文，感受作者对小刺猬的喜爱之情。
让学生谈谈自己喜欢的小动物，并描述它的特点。
六、板书设计主题：《小刺猬》1. 外形特征2. 生活习性3. 与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写五遍。
（2）用“我喜欢的小动物”为题，写一篇短文，描述你喜欢的小动物的特点。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小刺猬》，让学生了解了小刺猬的特点，激发了学生对大自然的热爱。
小班美术活动小刺猬教案6篇
小班美术活动小刺猬教案6篇教案的修改应该基于对学生实际学习情况的观察和分析，一个周密的教案能够提供教师所需的备课参考和指导，以下是作者精心为您推荐的小班美术活动小刺猬教案6篇，供大家参考。
小班美术活动小刺猬教案篇1活动目标：1、体验在音乐情景中进行体育活动的乐趣。
2、尝试学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。
活动准备:1、知识经验准备：（1）幼儿自己选择熟悉的音乐，并初步会用多种形体动作表现简单的音乐情景游戏。
（2）幼儿已有随鼓点声节奏的变化灵活地变换动作的经验。
2、物质材料准备：（1）供幼儿滚动、爬行的轻泡地垫若干；拉花一条；小树若干。
（2）刺猬服饰幼儿每人一件，果子若干，小鼓一个。
（3）录音机一架，《口哨与小狗》、《地毯上的游戏》及大灰狼等的音乐录音磁带。
3、场地布置：活动过程：（一）扮演角色，活动身体1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身体吧！”2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《口哨与小狗》的音乐活动身体。
（教师与幼儿边做动作边配上好听的儿歌：今天天气真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一个果果，嗨哟嗨哟背回家。
摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝。
）（二）变换节奏，练习动作1、随鼓点节奏的变化，以多种形式练习手膝着地爬行的动作。
（1）教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“#”响时，“小刺猬”就往前爬；当鼓“#”响时，“小刺猬”们就倒退着爬；当鼓声是“咚嗒咚嗒咚嗒”响时，“小刺猬”们就转着圈爬。
（2）幼儿练习：①教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。
②指导幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。
2、学习直体侧身滚的动作：（1）教师提出问题：“小刺猬”试一试，怎样让身体横着滚？幼儿自由尝试直体侧身滚。
（2）教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手沿耳朵两侧伸直，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。
《小刺猬》教案
《小刺猬》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第五单元《小刺猬》。
本课主要讲述了小刺猬在森林里发生的一系列趣事，通过这些故事，让学生了解小刺猬的生活习性和外形特点，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“小刺猬、树枝、果子、道理”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小刺猬的可爱。
3. 了解小刺猬的生活习性和外形特点，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，朗读课文的情感把握。
难点：理解小刺猬的生活习性和外形特点，联系生活实际，培养热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、小刺猬图片等。
2. 学具：课本、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示森林里的图片，引导学生说出自己认识的事物。
然后引入本课，讲述小刺猬在森林里发生的趣事。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试口头组词。
教师巡视课堂，指导学生正确认读生字词。
3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流小刺猬的生活习性和外形特点。
教师引导学生联系生活实际，培养热爱大自然的情感。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解小刺猬的生活习性和外形特点，引导学生正确理解课文内容。
5. 实践环节（5分钟）学生表演小刺猬的故事，增强对课文内容的理解和记忆。
六、板书设计板书设计如下：小刺猬1. 生活习性：昼伏夜出，善于攀爬2. 外形特点：身体小巧，刺球状外表七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出小刺猬的形象。
3. 家长协助孩子观察大自然，了解其他动物的生活习性和外形特点，下周分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小刺猬的故事，让学生了解小刺猬的生活习性和外形特点，培养了学生热爱大自然的情感。
在教学过程中，注意引导学生联系生活实际，提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：课后可组织学生进行户外活动，观察其他动物，深入了解它们的生活习性和外形特点，培养学生的实践能力和观察力。
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》章节中的《小刺猬》一课。
详细内容包括：了解小刺猬的外形特征、生活习性，以及小刺猬与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小刺猬的生活习性和与人类的关系。
重点：认识和了解小刺猬的外形特征，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：小刺猬图片、小刺猬玩偶、小刺猬生活习性的视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察小刺猬玩偶，引导幼儿说出小刺猬的外形特征。
（2）播放小刺猬生活习性的视频，让幼儿了解小刺猬的生活环境。
2. 例题讲解：（1）教师通过图片展示，讲解小刺猬的外形特征，如：身体长满刺、四肢短小等。
（2）教师讲解小刺猬的生活习性，如：白天躲在草丛中，晚上出来觅食等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩泥制作小刺猬，锻炼幼儿动手能力。
（2）分组讨论：小刺猬是如何保护自己的？让幼儿学会合作与表达。
（2）教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 小刺猬的外形特征：身体长满刺、四肢短小、眼睛明亮2. 小刺猬的生活习性：白天躲在草丛中，晚上出来觅食七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的小刺猬。
（2）写一段关于小刺猬的话。
2. 答案：（1）略（2）例：小刺猬真可爱，它的身体长满了刺，可以保护自己。
我们要关爱小动物，保护生态环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了小刺猬的外形特征和生活习性。
（2）在教学中，注重培养幼儿的观察、表达、合作能力。
（3）教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察小刺猬，增强幼儿的直观感受。
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思教学目标1.能够认识小刺猬的形态和习性。
2.能够掌握小刺猬一些基本的生存技能。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备1.一张小刺猬图片。
2.备好小刺猬的食物，如蚯蚓、蚂蚱等。
3.根据情况准备一些实物，如小刺猬玩偶等。
4.准备好班级中每个小朋友所需的材料，如纸、笔等。
教学过程导入环节1.让小朋友们看一张小刺猬的图片，询问他们知道这是什么动物。
引导他们多看看小刺猬的特点，例如那个尖尖的身体、棕色的色泽等等。
2.写出“小刺猬”的两个字，询问小朋友们这两个字怎么念，再让小朋友们以自己的语言谈一下对小刺猬的了解和认识。
主体活动1.观察小刺猬的习性。
教师拿出小刺猬玩偶，让小朋友们近距离观察小刺猬。
听取小朋友们对小刺猬的描述，如：身上有刺、会卷起来等。
然后再介绍小刺猬的自我保护机制。
2.让小朋友们动手喂小刺猬。
教师提前准备好小刺猬喜欢吃的食物，如蚯蚓、蚂蚱等。
教师先将这些食物放在小盒子里，然后让小朋友们轮流将食物逐一喂给小刺猬，同时询问小朋友们小刺猬吃什么食物最好，以及小刺猬长成大后，它的食物会怎么样。
3.简单介绍小刺猬的生存技能。
比如让小朋友们知道小刺猬会爬树、游泳等等。
适当引导小朋友们自己想象小刺猬在生存的过程中，如何运用这些技能。
4.小组讨论。
将学生分成若干小组，各自讨论小刺猬的趣事、生存的技巧和方法。
然后每个小组选出一名代表给大家报告，同时教师也可以给予少许点评和引导。
课堂反思本次幼儿园中班教案《小刺猬》实践教学过程中，幼儿们通过观察、体验、讨论等多种形式，深入认识了小刺猬的形态和习性，掌握了小刺猬一些基本的生存技能，也提高了幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
但是，在教学过程中，也要注意平衡教学活动中的纪律性和自由性，不能过分引导幼儿或者过度追求纪律而影响到幼儿参与兴趣。
在未来的教学工作中，我们将进一步完善教学内容和教学方法，以更好地提高幼儿的学习效果和兴趣。
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思一、教学目标1.进展儿童的听说读写本领；2.培育儿童动手本领，提高儿童察看本领；3.引导儿童认得动物，了解动物的生存环境和生活习性；4.教育儿童擅长察看，挂念生命，敬重生命，珍爱动物，珍惜环境。
二、教学内容绘本《小刺猬》三、教学重点1.通过察看图片，了解小刺猬的外貌特点；2.学习和认读一些与小刺猬有关的词汇；3.理解和朗读故事内容；4.通过绘画、手工等活动培育儿童动手本领；5.引导儿童了解动物的生存条件，敬重动物。
四、教学方法1.看图说话法2.游戏法3.操作实践法4.讲故事法5.小组合作法五、教学步骤一、导入1.引导幼儿谈论动物；2.老师呈现一个带刺的小球，问幼儿该球是什么，有什么特点。
二、新课1.呈现绘本《小刺猬》，引导幼儿察看图片中的小刺猬；2.老师讲解词汇“小刺猬”和“刺”，拼读和认读；3.通过讲故事，老师引导幼儿理解小刺猬的生活习性和生存环境。
三、活动1.幼儿自由玩游戏“找小刺猬”；2.幼儿通过察看图片，绘制小刺猬；3.幼儿自由选择材料，制作小刺猬。
四、总结1.老师邀请幼儿呈现本身制作的小刺猬；2.老师归纳今日学习的内容。
六、反思本次教案设计的重要目的是通过教材《小刺猬》的学习，引导幼儿了解小刺猬的外貌特点、生活习性和生存环境。
教学过程中，老师实行了看图说话法、游戏法、讲故事法等多种方法，使幼儿在感受、察看中学习，在游戏、实践中巩固所学学问。
教学过程中，幼儿积极参加，与老师互动，表现出了很高的爱好和自动性。
由于幼儿的年龄较小，教学内容较简单，因此本次教案没有显现太多问题。
但是，在实践过程中，发觉幼儿对动物的认知还较粗浅，只知道一些基本的外貌特征，对小刺猬的栖息环境和生存条件还不够清楚。
因此，在今后的教学中，老师需要更加重视幼儿对动物的了解和认知，酷爱动物，敬重生命，珍爱环境。
小刺猬教案5篇
小刺猬教案5篇教案的内容一定要根据教学目标来拟定，优秀的教案可以调动学生学习的积极性，下面是作者为您分享的小刺猬教案5篇，感谢您的参阅。
小刺猬教案篇1活动目标：1、巩固间隔排序的经验。
2、尝试自编规律，学习按规律排序。
3、感受助人为乐是一件快乐的事情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。
活动准备：绘本ppt 小动物图片若干穿项链材料若干活动过程：一、故事导入，巩固间隔排序1、观看ppt第一段，了解故事的大体意思今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚2、巩固间隔排序拉亚想出了一个什么好办法？他是用什么方法把项链串起来的？小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序1、观看ppt第二段，学习按规律接着往下排（1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链（2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样）小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链。
（3）幼儿操作，并讲述操作过程你帮助谁？穿了一条怎样的项链？小结：通过小朋友的帮助，小动物们都戴上了漂亮的项链，可高兴了三、展示讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。
活动反思：小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。
学会了简单的规律排序方法。
小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达公斤。
体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。
《小刺猬》教案
《小刺猬》教案《小刺猬》教案1科学意图：现实生活世界是儿童科学学习的丰富源泉，儿童学习的科学应是生活中的科学，由于那才是属于儿童自己的科学。
儿童有着与科学家一样剧烈的新奇心，他们总是不断地探究身边及四周事物，以寻求问题的解答，而且特别喜爱问为什么。
儿童科学教育需要制造条件让儿童经受科学家曾经经受过的、曾经体验过的一些过程。
材料预备：磁铁、铁屑、长方形塑料托盘、和托盘底面大小相同的白纸、蜡笔。
制作方法：(1)在纸上画上一只蹲在苹果树下的小刺猬，留意刺猬身上的刺不画。
(2)把画铺在托盘上。
试验操作：将铁屑轻轻撒到画上，再将磁铁放在托盒的下面，轻轻移动磁铁，将铁屑全都吸到小刺猬的身上，援助小刺猬长出尖刺。
指导建议：提示幼儿取放铁屑要当心，留意不要将铁屑撒到托盘外面，更不要对着铁屑吹气，防止迷眼。
提供应幼儿的磁铁大小要与所画刺猬大小相同，使表现效果更形象。
在托盘下任意移动磁铁，观测铁屑的运动状态。
拓展与替代：任意变换背景图，利用铁屑进行趣味造型活动。
利用铁屑表现条形和U形磁铁的磁场线的分布状况，感受磁铁磁场的存在。
科学小知识：磁铁能够吸引铁质物品，而铁屑细碎的形态，在磁铁的吸引下可以表现出独特的艺术造型。
铁屑还可以显示磁铁磁场的存在，利用铁屑对磁力线的显现效果，可以使幼儿生动形象地感知不同外形磁铁的.磁力线分布状况。
活动反思：将科学知识的学习和运用融会于儿童的生活之中，让儿童在面临真实的科学问题情境中不断地思索、不断地探究、不断地发觉、不断地学习。
科学发觉的胜利与喜悦也将进一步激发儿童爱科学、用科学的情感。
《小刺猬》教案2【活动目标】1、激发幼儿对手工活动的爱好。
2、培育幼儿的动手技能，进展幼儿的手眼协调技能。
3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。
【活动预备】橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。
【活动过程】一、听故事引入主题。
1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。
2、提问：①故事里是谁援助了老奶奶？②小刺猬援助老奶奶做了什么事情？③猜猜看小刺猬为什么能援助老奶奶呢？〔引导幼儿回答，并实时予以表扬。
《小刺猬》教案通用
《小刺猬》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《小刺猬》一文。
文章通过生动的语言描述了小刺猬的外貌、生活习性以及与人类的关系，旨在培养学生对自然生命的关爱。
详细内容包括：1. 生字词学习；2. 句子理解与朗读；3. 文章主旨与情感体验。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读生字词，理解文章内容，了解小刺猬的特点和生活习性。
2. 能力目标：通过学习，培养学生朗读、表达、思考的能力，提高阅读理解水平。
3. 情感目标：激发学生对自然生命的关爱，培养保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：文章中一些生僻字词的理解与运用。
教学重点：1. 小刺猬的特点和生活习性的掌握；2. 文章主旨的感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小刺猬图片、字词卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小刺猬图片，引导学生观察并猜测今天的学习内容。
2. 生字词学习：PPT展示字词，学生跟读、认读，教师指导书写。
3. 课文朗读：学生分角色朗读课文，体会文章情感。
5. 例题讲解：针对文章中的难点句子，进行详细讲解。
6. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
8. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书《小刺猬》2. 主要内容：小刺猬特点、生活习性、文章主旨七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅小刺猬的画，并配以简短的文字描述。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于动物的书籍，提高学生对自然生命的认识。
组织学生开展“关爱动物，保护环境”的活动，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1. 生字词的学习：确保学生能够准确理解和运用新学的字词。
2. 文章内容理解：帮助学生深入理解小刺猬的特点和生活习性，以及文章传达的深层意义。
补充说明：生字词的学习应结合实际语境，通过图片展示、例句演示等方法，增强学生对字词的记忆和理解。
小班小刺猬美术教案5篇
小班小刺猬美术教案5篇教案的修改应该基于对学生实际学习情况的观察和分析，编写教案可以帮助教师更好地引导学生的学习方向，作者今天就为您带来了小班小刺猬美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班小刺猬美术教案篇1活动目标：1、通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事有趣、紧张的情节。
2、在交流讨论中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，发展连贯讲述能力。
3、体验小刺猬由羡慕、着急——兴奋、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、能简单复述故事。
活动准备：1、情景表演道具，如：假发、头饰、理发用品等2、故事课件。
活动过程：一、出示课件背景图，观看情景表演故事第一段。
初步感知小动物们烫发过程及样子，引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。
启发提问：1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?2、看到其他小动物烫发，小刺猬的心情怎样?二、教师表演讲述故事第二段。
重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告，体验烫发后得意的心情。
重点提问：1、小刺猬来烫发，熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?2、小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?3、这时它是什么样的心情?三、教师表演讲述故事第三段。
分析小刺猬烫发后的遭遇。
引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。
重点提问：1、小刺猬迎战大灰狼时，它的刺怎样了?2、这时它的心里会想些什么?3、危急时刻谁救了它?4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?小结：不应该看到别人怎么做，自己就学着做，这样做很危险。
四、结合课件，教师完整讲述故事。
进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。
五、迁移生活经验。
活动反思：本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。
这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。
这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。
小刺猬幼儿教案6篇
小刺猬幼儿教案6篇小刺猬幼儿教案篇1课前思索：小动物对于幼儿来说是最喜爱的。
刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感爱好的。
于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观测来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画爱好。
活动目标： 1、继续学画半圆形2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动预备：蜡笔、纸、课件活动过程：1、介绍内容，引导观测出示课件。
提问：这是谁？小刺猬的身体是什么外形的？它的身上有什么？有什么用？〔刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己〕 2、以故事的形式，引出主题。
〔课件〕小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘援助它把果子吹了下来。
小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、老师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？〔平平的一条直线〕弯弯的背在肚子的上面〔画一条弯弯的弧线〕果子是怎么背上去的？〔插在刺上〕4、请幼儿上来示范5、创作要求小刺猬看见地上还有很多果子，请小伙伴帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。
6、讲评7、结束小刺猬请了这么多的伙伴不停的.背果子。
把果子送回家，吃也吃不玩，预备明天请小伙伴一起来吃。
课后反思：此活动老师先让幼儿观测真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道繁复的事物可以用简约的图形表现出来。
老师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。
老师在活动中应留意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。
请幼儿上来示范后，老师要做一些简约的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以留意。
小刺猬幼儿教案篇2活动目标：1、能感受音乐活泼、焦灼的旋律，激发幼儿参加体育活动的爱好。
2、尝试学习直体侧滚动的动作，要熬炼幼儿的身体协调技能。
活动预备：1、地垫(草地)两块、山洞两座2、果子假设干，小鼓一个3、预备音乐《踏浪》、游戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。
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小刺猬（小班美术：短线条）
目标：1．通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。
2．能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。
3．体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。
准备：自制刺猬手偶一个，电子故事大书《会走路的水果树》，
身上有刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬大图一张，
身上无刺的刺猬图人手一张，小红苹果人手2个，蜡笔人手一盒。
过程：
（一）出示刺猬手偶，并讲述故事，引起幼儿兴趣。
（1）师（出示手偶）：“这是谁呀我们和他打个招呼吧！”
（2）教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》，
提问：为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢（身上有许多水果）
那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的呢（身上有刺，刺尖尖的）
刺猬的刺用处大不大
（二）出示两种不同的刺猬，让幼儿进行观察，教师示范画。
（1）教师（出示有刺的刺猬大图）：“这是一只可爱的小刺猬，他身上有许多什么啊”（2）教师（出示无刺的刺猬大图）：“这又来了一只小刺猬，仔细看看跟刚才的那只有什么不同啊它少了什么我们一起来帮他添上美丽的刺吧！”
（3）教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。
儿歌：“小刺猬，真可爱；许多刺，身上长；尖尖的，短短的；一点一点，画出来。
”
提问：刚才老师教小朋友画刺猬的刺，那你们记不记得它有什么特点
（许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。
）
（4）教师带领幼儿徒手画刺，并念儿歌。
（5）请个别幼儿上黑板尝试画。
（三）幼儿操作，自己给刺猬添刺，教师给予适当帮助。
（1）教师在幼儿操作之前提出要求：可以用自己喜欢的颜色，要给刺猬把刺添满，并且刺要从刺猬的身上长出来（从下往上画），短短的。
（2）教师：“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧！”
幼儿开始作画，教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。
（四）欣赏幼儿作品，教师小结。
（1）教师将幼儿画好的作品贴在黑板上，并对画作评讲和小结。
（2）教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。
教师：“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬们很开心，他要奖励小朋友们，现在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。
”。