部编版燕子PPT课件下载1

三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
课文分析
• 课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天 的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？
“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象 征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
• 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写 燕子的？表现了燕子怎样的特点？
说说我知道的春天
春 天在这里！！
春 天在这里！！
春 天在这里！！
春 天在这里！！
燕子 啊！ 春 天也在这里！！
百度文库
燕子简介
燕子是一种候鸟。 冬天来临之前的 秋季，它们总要 进行每年一度的长途旅 行——成群结队地由北方飞向遥远的南 方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天 气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给 了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
天空_______________，大雁_______________。
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
考考你！
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
• 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特 色的景物？
拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出 了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
课文分析
• 第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？
“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”
• 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾 经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子 飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态 。
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一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼机灵的小燕子。
• 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外 衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑， 一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的 嘴。
_______________，_____________，加上 ____________，凑成了_______的大熊猫。
一身乌黑光的亮羽毛， 一对俊俏轻的快翅膀， 加上剪刀似尾的巴， 凑成了 活泼机的灵小燕子。
外形
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊 俏轻快）的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾 巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼机灵的小燕子。
• 最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？
比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子 的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对 春天的歌颂之情。
• 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？
课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
多么像五线 谱呀!
7月10日傍晚7时许，福州 市闽侯县白沙镇新街上空，万 只燕子在空中盘旋，叽叽喳喳 地歇脚在300多米长的5根电线
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
考考你！
燕子确实喜欢站立在空旷的地方，这跟它的体型和 习性有关。燕子具有很长的翅膀和尾，飞行起来 很灵活，不过它有个弱点：脚的力量比较弱，不 能在狭小的地方靠腿脚的蹬力快速起飞，于是经 常选择电线、悬崖、墙壁那样下方空旷的地方落 脚，那样它要起飞的话，只要松开脚，它就已经 在空中了！ 不过也不是绝对的，譬如燕子会到水 塘边衔泥做窝，不得不落地，那时候起飞很笨拙， 所以它们只有在觉得绝对安全的情况下才会落在 地面上，这就是为什么燕子喜欢在飞行中捕食的 原因，一旦落地就较难起飞。
青的草，绿的芽， 各色鲜艳的花，都像赶 集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
的一种动植物。
学了本课，你有何感受？
喜爱活泼可爱的燕子，热爱 光彩夺目的春天。
爱护鸟——人类的朋友，保 护大自然。
……
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
课文分析
• 说说课文每个自然段的段意。
俊
俏
拂
增
掠
偶
沾
漾谱
学习词语
• 俊俏 凑成 吹拂 增添 • 掠过 偶尔 沾水 荡漾 • 五线谱 小燕子 聚拢 稻田 • 尾尖 一圈 飞倦 音符 • 演奏 赞歌
近义词
俊俏 —（ 俏）丽 聚拢 —（ ） 聚集 生机 —（ 活）力 掠过 —（ ） 拂过
反义词
偶尔 —（ 经）常 增添 —（ ） 减少 俊俏 —（丑陋） 机灵 —（ ） 死板
猫头鹰 长颈鹿
刺猬 松鼠
春之美
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟！
春 风
微风轻轻地吹拂着。
春 雨
毛毛细雨从天上洒落下来。
春 之 美
千万条柔柳展开了 鹅黄色的嫩叶。
青的草
绿 的 芽
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵/蒙蒙的/细雨。
微风吹拂着／千万条／才展开带黄色的嫩叶的／柳丝。 微风吹拂着／展开嫩叶的／柳丝。 比一比，哪句更好?
人们称它为“报春归来的春燕”、 “翩然归来的报春燕”等。只要见到燕 子，似乎就是提醒人们：春天来了！自 古以来人们总是把燕子跟春天联系起来, 象征吉祥。
你知道吗？
燕子，喜欢在民居房的角落或民居房的灯 泡上方打窝。燕子的平均寿命是十一年 。
家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行
时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚 离弦的箭，“嗖”地一声发射出去。家燕有一 个习惯：它们总是在夜深人静、明月当空的夜 晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的 影子一闪而过，根本看不清楚它的模样。
上，犹如五线谱上的音符。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细 线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了 音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞 歌。
“五线谱”指的是_____，“音符”指的是 ____。
作者把______当“谱纸”，把_____当“小节 线”。
比一比
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几条细线。
它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只 昆虫，所以我们千万不能伤害它！
你知道吗？
家燕返回乡后头一件“大事”便是雌鸟和 雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有 时建一个新的巢穴。家燕们不断地用嘴衔来泥土、
草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。没多久，一个崭 新的碗型的窝便出现在你家的屋檐下了。
家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪 怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力 返回故乡。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青 的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶 集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
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仔细观察图片，再结合课 文第三自然段，你读懂了什么？
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着） 身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有 的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那 边的柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖 偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈 一圈地荡漾开去。
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。 1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学 研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研 究。
wēi lüè dào
yì
微 风 掠 过 稻 田 羽翼
zhān yùn hén
gān
沾水 圆晕 几痕 电线杆
jī
yàng jù lǒng fú
唧唧 荡漾 聚拢 吹拂
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子 产生出深深的喜爱之情。
光彩夺目的春天
按课文内容填空
• 才下过几阵(
)。微风吹拂着
(
)才展开( )的嫩叶的柳丝。青的
( )，绿的( ) ，各色鲜艳的( )，都像
赶集似的( )过来，形成了(
)的
春天。小燕子从( )赶来，为春光
(
)。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中（ ）掠过，唧唧地（ ）叫着，有 的由这边的稻田上，一转眼（ ）飞到了 那边的柳树下边；有的（ ）横过掠湖面， 尾尖偶尔（ ）了一沾下水面，就看到波 纹一圈一圈地（ ）开荡去漾。
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燕子的歇息美（静态美）
燕 聚 增 掠 稻 尖偶 沾 圈漾 倦 符 演赞
复习生字
• 俊俏 凑成 吹拂 增添 • 掠过 偶尔 沾水 荡漾 • 五线谱 小燕子 聚拢 稻田 • 尾尖 一圈 飞倦 音符 • 演奏 赞歌
边听课文朗读边思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什 么？
• 第一段：燕子的外形 • 第二段：燕子赶春 • 第三段：燕子的飞行 • 第四段：燕子的歇息
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢
课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可 爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
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春天来了，小草偷偷 地从土里钻出来。
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
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蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
三年级下册语文课件-2 燕子-人教部编版 (3)
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿 佛______________________。你看，还有几条小 鱼______________________。