幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让幼儿通过故事理解数的概念，培养幼儿对数字的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.故事《蜘蛛和糖果店》2.数学活动：数数、分类、比较三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过故事理解数的概念，学会数数、分类、比较。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教学过程1.导入教师出示一颗糖果，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果。
2.故事导入教师讲述故事《蜘蛛和糖果店》。
故事结束后，引导幼儿回顾故事中的数学元素，如糖果的数量、分类等。
3.数数活动教师准备一些糖果模型，让幼儿数一数糖果的总数。
引导幼儿从1开始，逐个数数，培养幼儿的数数能力。
4.分类活动教师将糖果分成不同的类别，如巧克力、水果糖、奶糖等。
邀请幼儿帮忙将糖果分类，并说出分类的依据。
5.比较活动教师准备一些大小、颜色、形状不同的糖果，让幼儿进行比较。
引导幼儿说出比较的方法，如大小比较、颜色比较、形状比较等。
6.小组讨论将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
教师提出问题，如：“你们小组最喜欢的糖果是什么？为什么？”小组内展开讨论，小组长汇报讨论结果。
教师邀请各小组展示他们的讨论成果。
对幼儿的发言给予肯定和鼓励。
8.游戏活动教师组织幼儿玩“糖果猜猜猜”游戏。
游戏规则：教师出示一颗糖果，幼儿猜测糖果的种类、颜色、形状等。
猜对的小朋友可以获得一颗糖果作为奖励。
9.教学反思教师邀请幼儿分享他们在本次活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数学知识的掌握情况。
2.关注幼儿在小组讨论中的表现，评价他们的合作能力和分享精神。
3.通过教学反思，了解教学效果，为今后的教学活动提供参考。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同完成数学任务。
2.环境创设：在班级环境中布置数学角，投放丰富的数学操作材料，让幼儿在日常生活中自然地接触数学。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教案概述1、教学内容本节数学课教学内容为“蜘蛛和糖果店”，主要教学目标是让学生能够理解和掌握数比大小，以及简单加减法的运算方法。
2、教学目标1.学生能够正确地使用数比大小。
2.学生能够使用简单加减法进行运算。
3.学生能够形成自己的数学思维方式。
3、教学重点1.数比大小的理解和掌握。
2.简单加减法的运算方法的掌握。
4、教学难点学生的数学思维方式的培养和提高。
5、教学时间该节课程为一节课，共计40分钟。
二、教学过程1、引入环节利用拆东西和购物小游戏引入课题。
让学生在游戏中体会到数据大小的概念和简单的加减法运算。
2、教学主体（1）知识点讲解通过教师编制的趣味故事《蜘蛛和糖果店》介绍数比大小和简单加减法运算。
（2）游戏练习1.数比大小练习：教师在黑板上写下8个数字，让学生快速将这些数字按大小排列。
2.基础加减法练习：教师出示两个数字，让学生计算出他们的和、差、积和商。
3.数量比较：教师拿出两堆小球，让学生按大小排列。
4.应用练习：教师出示一些问题，让学生运用所学知识回答问题。
3、总结归纳通过游戏练习和实例讲解，教师总结了本节课所学内容，让学生更好地理解课程内容。
4、拓展延伸让学生用自己的方式发挥所学知识，完成一些简单的数学问题。
三、教学反思1、存在问题1.部分学生容易犯错，对数比大小和加减法的计算方法缺乏掌握。
2.部分学生过于关注得分，缺少对于题目实际意义的理解。
3.教学过程中，有的学生语言交流能力不足，导致无法及时表达自己的想法。
2、改进措施1.加强数比大小和加减法的巩固性练习。
2.引导学生学会从实际问题出发进行思考。
3.加强口语练习，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3、教学反思本节课程教学效果较为显著，但仍需加强对学生知识点的巩固性训练，创设更适合学生实际认知和学习需求的教学环境，引导学生形成系统的数学思维方式。
该教案可以为教师们提供更好的教学参考和借鉴。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》教案：《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章第二节《蜘蛛和糖果店》。
该章节主要围绕蜘蛛制作糖果的过程，引导幼儿学习加减法运算，并通过实际情景让幼儿理解和掌握10以内的加减法的应用。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握10以内的加减法运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握10以内的加减法运算。
难点：让幼儿在实际情景中运用10以内的加减法解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、糖果模型、蜘蛛玩具学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示蜘蛛和糖果店的情景，引导幼儿观察和描述蜘蛛制作糖果的过程。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT和实物展示，向幼儿讲解10以内的加减法运算。
以蜘蛛制作糖果的过程为例，讲解加减法的实际应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿一起解答。
例如：蜘蛛一共制作了多少颗糖果？蜘蛛先制作了6颗糖果，然后又制作了3颗糖果，请问一共制作了多少颗？4. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，让幼儿独立完成练习题。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让小组成员共同讨论如何运用10以内的加减法解决实际问题。
例如：糖果店里有5颗糖果，蜘蛛先拿走了3颗，还剩下多少颗？6. 创意展示（5分钟）教师让每个小组用彩纸和糖果模型制作一个蜘蛛和糖果店的情景，并让小组成员进行展示和讲解。
六、板书设计板书设计如下：蜘蛛和糖果店10以内加减法例题：蜘蛛一共制作了多少颗糖果？6 + 3 = 9七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述蜘蛛和糖果店的故事。
2. 完成作业本上的练习题。
作业答案：1. 蜘蛛一共制作了9颗糖果。
2. 糖果店剩下2颗糖果。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
通过讲述蜘蛛经营糖果店的故事，引导幼儿学习加减法运算，巩固数数和比较大小的技能。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、倾听力和表达能力，提高他们的数学兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握加减法的运算方法，能够进行简单的加减运算。
难点：理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、糖果模型、卡片、小蜘蛛玩具。
学具：练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：讲述蜘蛛开糖果店的故事，引导幼儿关注蜘蛛的糖果店里的糖果数量变化。
2. 讲解加减法概念：通过糖果模型，讲解加法和减法的含义，让幼儿直观地感受加减法的实际应用。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿尝试用加减法解决蜘蛛糖果店里的数量问题。
4. 练习巩固：发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固加减法运算。
5. 游戏环节：组织“蜘蛛抓糖果”游戏，引导幼儿在游戏中运用加减法，增强他们对数学的兴趣。
六、板书设计板书内容：加减法概念、加减法运算符号、实例分析。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮家长计算家里糖果的数量，并记录下来。
2. 作业答案：根据幼儿的实际操作，家长协助记录答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿对加减法的掌握程度，针对教学过程中的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，观察和运用加减法，提高他们的数学应用能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，通过讲述蜘蛛开糖果店的故事，引导幼儿关注蜘蛛的糖果店里的糖果数量变化。
这个环节的设计目的是让幼儿在轻松愉快的氛围中对数学产生兴趣，同时为后续的数学学习做好情景铺垫。
在实际教学中，教师应根据幼儿的兴趣和反应灵活调整故事内容，使其更具吸引力。
幼儿园大班数学蜘蛛和糖果店教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学蜘蛛和糖果店教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学旨在通过游戏与操作，使幼儿：1.能够认识数字1-20以及数的交换、组合和拆分2.培养幼儿的数学思维能力，锻炼幼儿口算和体验操作的能力二、教学用具1.布置良好的教室环境2.桌椅，活动地毯3.画纸、彩笔、胶带、手工剪刀4.数码卡、贝壳三、教学准备教师预先准备大量数字卡和贝壳以及幼儿感兴趣的蜘蛛和糖果店玩具。
四、教学过程1.引入教师在幼儿园教室里放置蜘蛛和糖果店玩具，告诉幼儿今天我们开了一家糖果店，请孩子们进来看看有什么好吃的，同时，老师示范进入店铺的方法，并通过提问让幼儿思考如何进入店铺。
提问：我们该如何进入这家糖果店呢？2.操作探究教师将所有数字卡放置在一张画纸上，贝壳放置在画纸旁边，先请幼儿们选一个数字卡，将相应数量的贝壳放在贝壳旁边，并与幼儿逐一分析数字的区别，再帮助幼儿把数字卡从小到大排序。
接下来，让孩子们从贝壳堆中取出不同数量的贝壳拼出不同的数字。
教师还可以将数字卡反过来，让幼儿猜测数字卡上面的数字是多少，并通过游戏让幼儿体验数的交换、组合和拆分。
3.游戏体验教师把幼儿分为两组，让他们分别扮演蜘蛛和糖果店的角色。
蜘蛛会跳跳扭扭从自己的网上爬下来，当它碰到糖果店时，会大喊“我要两颗糖果”，而糖果店里的幼儿则要聆听蜘蛛的要求，帮助他计算出需要几颗糖果，然后反馈给蜘蛛。
玩游戏的过程中，教师还可逐步加大数字难度。
4.教学反思通过本次数学教学，幼儿们得到了充分的认知锻炼和数学认识，同时增加了幼儿们体验操作的机会，提升了幼儿的口算能力和动手能力。
在教学中，教师还可以采用小组互动的方式，让幼儿间进行交流合作，充分挖掘幼儿的求知欲和创新思维，让他们在轻松愉快的氛围中对数学有了更深的认识和了解。
五、整个教学活动妙趣横生，富有生动吸引力，注重互动和体验，在教与学中的相互影响和支持下，幼儿的认知和探究欲得到了全面激发，同时，也进一步加强了幼儿的心理素质和学习态度，从而在轻松愉快的氛围中调动幼儿的积极性，激发他们的求知欲望。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主题为《蜘蛛和糖果店》。
详细内容包括：认识货币，了解货币的换算关系；通过故事情景，让幼儿学会使用货币进行购物；运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识人民币，知道人民币的换算关系，能够进行简单的购物计算。
2. 技能目标：培养幼儿运用加减法解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，学会分享与合作，增强对数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算关系，加减法的实际应用。
2. 教学重点：认识人民币，学会使用货币进行购物，运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、购物场景图片、人民币实物、糖果模型。
2. 学具：每组一套人民币、购物清单、糖果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）通过故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿关注故事中的购物场景。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中购物的经历，讨论购物时需要用到哪些数学知识。
2. 教学活动：（1）认识人民币：展示人民币实物，让幼儿观察、触摸，了解各种面额的人民币。
（2）学习货币换算：通过互动游戏，让幼儿掌握人民币的换算关系。
（3）购物计算：出示购物场景图片，让幼儿运用加减法进行购物计算。
3. 例题讲解：以购物场景为例，讲解如何使用人民币进行购物，以及如何运用加减法解决购物中的问题。
4. 随堂练习：分组进行购物实践，让幼儿运用所学知识进行购物计算。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 板书内容：（1）认识人民币（2）货币换算（3）购物计算七、作业设计1. 作业题目：完成购物清单，计算总价。
作业示例：糖果1元/个，买3个橡皮2元/个，买2个铅笔5元/个，买1个请计算小明需要支付多少钱。
2. 答案：小明需要支付16元。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践作业，让幼儿在家庭中运用所学知识进行购物实践。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念，培养数学思维。
2.培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.教学难点：将故事中的数学元素与现实生活相结合，提高学生解决问题的能力。
三、教学准备1.故事课件：《蜘蛛和糖果店》2.教学材料：糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等3.作业纸：绘画糖果店、蜘蛛图纸四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果，引导学生说出糖果的名称和数量。
2.邀请学生上台展示自己的糖果，询问其他学生是否知道糖果的数量。
（二）故事讲述1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中的数学元素。
2.故事讲完后，提问：蜘蛛在糖果店做了哪些事情？你们觉得蜘蛛为什么要这么做？（三）活动一：糖果店里的数学1.分组讨论：每组选择一种糖果，用糖果摆出不同的数量，并记录下来。
2.汇报交流：每组展示自己的成果，并分享摆出的数量和原因。
（四）活动二：蜘蛛图纸1.发放蜘蛛图纸，让学生自由发挥，设计出不同的蜘蛛图案。
2.学生互相欣赏、评价，选出自己认为最美的蜘蛛图案。
（五）活动三：糖果店的故事续编1.学生分组，每组根据故事情节，续编一个数学元素丰富的故事。
2.汇报交流：每组讲述自己的故事，并分享故事中的数学元素。
（六）作业1.绘画糖果店：学生根据故事情节，绘画出自己心中的糖果店。
2.蜘蛛图纸：学生根据蜘蛛图纸，设计出不同的蜘蛛图案。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.学生在活动中积极参与，提高了动手操作能力和合作意识。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生发现生活中的数学元素，提高学生解决问题的能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
本章节主要围绕蜘蛛经营糖果店的故事展开，通过故事引导幼儿学习加减法运算。
教学内容包括：1. 理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 学习加减法运算，掌握加减法的意义；3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 培养幼儿的数学思维，使他们能够运用加减法解决实际问题；3. 培养幼儿的观察力、想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：加减法运算的意义和应用；难点：幼儿对加减法运算的理解和实际应用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、糖果图片、算术卡片；学具：画纸、彩笔、算术卡片。
五、教学过程1. 情景引入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿认识蜘蛛和糖果店，激发幼儿兴趣；2. 讲解故事：通过故事讲解蜘蛛卖糖果的过程，引导幼儿观察和思考；3. 学习加减法：讲解加减法的意义，通过糖果图片和算术卡片，让幼儿理解和掌握加减法运算；4. 实践练习：设计随堂练习，让幼儿运用加减法解决实际问题；5. 创意绘画：让幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店，培养幼儿的想象力；六、板书设计板书内容：蜘蛛和糖果店故事情节、加减法运算意义、随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店；2. 作业答案：幼儿根据自己的想象，画出蜘蛛和糖果店的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事引入，使幼儿对加减法有了初步的认识和理解。
在教学过程中，通过实践练习和创意绘画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，需要注意对幼儿进行个别辅导，提高他们的学习效果。
拓展延伸：可以让幼儿在生活中观察和发现加减法的应用，如购物时计算价格、分享食物时分配数量等，培养幼儿的数学思维。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高家庭对幼儿数学教育的关注度。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学目标1.认得数字10以内的数码，能正确地以口语和书写形式表达。
2.理解“多”“少”“相等”的概念，学会以口语和书写形式表达。
3.通过编排蜘蛛和糖果店的故事，理解加法和减法的基本概念。
4.让孩子们对数学产生喜好，培育他们的数学逻辑思维本领。
5.培育孩子的团队协作精神和互助精神。
二、教学准备1.蜘蛛和糖果店教具：10个糖果，一只蜘蛛玩具。
2.黑板报或卡片。
3.教案策划。
三、教学过程1.引入通过自我介绍与孩子们逐个打招呼，询问孩子们今日有没有新收获。
之后，通过玩具蜘蛛和10个糖果来引出今日的故事。
2.讲故事从蜘蛛要去糖果店买糖果开始，渐渐让孩子们理解加法和减法的基本概念。
如，蜘蛛去糖果店买了4颗糖果，店主又送了它2颗糖果，那蜘蛛现在有多少颗糖果？再如，蜘蛛买了10颗糖果，但它只想吃掉6颗糖果，那它现在还有多少颗糖果？3.小组活动将同学分成若干组，每组也给一支蜘蛛玩具和10颗糖果。
然后由老师提问，让孩子们进行互动合作，解答问题。
如，每个小组把糖果分到均匀的两堆，你的组现在都有多少颗糖果？假如每组像蜘蛛一样去糖果店买4颗糖果，那么一共能买到多少颗糖果？4.反思回顾今日的教学过程，询问孩子对于数学的想法，帮忙孩子进行总结和思考。
激励孩子说说他们今日在活动中学到了什么新鲜事物，是否还有待改进的地方。
四、教学总结通过今日的活动，让孩子们了解了加和减的基本概念，同时，布置一些任务行动使孩子们能够在团队合作中强化自身的数学技能。
最后，引导孩子们总结今日的学习内容，让他们在数学领域中连续了解和探究，提高数学技能，为日后的学习打下坚实的基础。
五、反思此次活动中实现了教学目标，但在教学过程中发觉一个问题，就是有些孩子对于加减法的概念理解还不是特别清楚，需要我们使用简单有趣味味的故事和有趣味味的玩具来让他们感到身临其境。
同时，也需要特别关注孩子的参加度及活跃度，在保证教案完成的同时也需要不断调整及改进教学方案，以及激励孩子的发表看法。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让幼儿了解量词“个”的概念，并运用到日常生活中。
2.发展幼儿的团队合作意识，培养在团队中发挥各自优势的能力。
3.提高幼儿的数学思维能力，训练幼儿的逻辑思考能力。
二、教学内容1.学习量词“个”的概念2.运用量词“个”进行数学实践3.学习感性认识下的数学概念三、教学准备1.《蜘蛛和糖果店》故事绘本2.糖果模型3.蜘蛛模型4.白板笔、干净的擦布5.数学工作卡片四、教学过程1. 导入教师语言提示：“大家好，今天我们来讲一个有趣的故事，《蜘蛛和糖果店》。
你们知道里面讲了什么故事吗？”问答环节：•幼儿自由交流想法，多给予奖励和鼓励。
2. 学习量词“个”教师语言提示：“小朋友们，你们知道“个”是什么意思吗？”搭配了糖果模型或蜘蛛模型，让孩子们观察糖果或蜘蛛数量，通过观察糖果或蜘蛛，边数边说出数量，并简单解释“个”的概念。
3. 运用量词“个”进行数学实践教师语言提示：“我们已经知道了‘个’的概念，接下来我们来使用这个概念进行数学实践。
”将幼儿分成小组，每组有一张数学工作卡片，上面有一个以“个”为单位的数。
家长用糖果将这个数实践出来，并加深孩子们对“个”的理解。
教师可根据实际情况在一旁引导。
4. 学习感性认识下的数学概念教师语言提示：“孩子们，你们都发现了吗？我们这里学到的东西其实是数学概念呢！”为了让幼儿感性认识下数学概念，组织孩子再分组分工进行第二轮数学挑战，让孩子们分工协作，从布置的任务中理解、解决问题，并记录下来发表到小组白板上。
5. 总结教师语言提示：“今天我们已经学到了如何在日常生活中使用量词‘个’，并且了解了‘个’的概念，同时我们也学会了如何通过数学实践来感性认识数学概念。
孩子们，你们的表现真的非常优秀！”五、教学评价本课教学针对幼儿的特点，通过讲故事、提问、实践等方式，既开发幼儿思维，又加强了幼儿的动手能力和沟通合作能力，也培养了其团队精神。
通过本课教学，孩子们能够初步了解量词“个”的概念，并运用到日常生活中。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第二节《图形的识别和应用》。
详细内容包括：通过蜘蛛和糖果店的故事情境，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，学会用图形拼贴故事画面，并能用图形描述生活中的物品。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能够用图形拼贴故事画面。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和运用。
教学重点：通过故事情境，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店的故事挂图，各种平面图形模具。
2. 学具：彩泥，剪刀，胶水，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿观察故事画面中的图形。
（2）邀请幼儿分享故事中自己喜欢的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种平面图形模具，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
（2）教师用图形模具拼贴出故事画面，讲解图形的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用彩泥、剪刀、胶水等学具，尝试用图形拼贴故事画面。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 小组交流与分享（10分钟）（1）幼儿分组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师鼓励幼儿用图形描述生活中的物品，提高幼儿的空间想象力。
六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形（2）图形的运用：拼贴故事画面七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。
教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班数学活动指导手册》第三章第一节，详细内容为：通过蜘蛛和糖果店故事情景，让幼儿感知和理解加法和减法基本概念，学会10以内加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿理解加法和减法概念，能够进行10以内加减运算。
2. 培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法概念，进行10以内加减运算。
2. 教学重点：通过故事情景，引导幼儿感知和理解数学运算。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店故事图片、数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述蜘蛛和糖果店故事，引导幼儿关注故事中数学元素，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事情景，讲解加法和减法概念，以及10以内加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行加减运算练习，引导幼儿运用学具进行操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中心得体会，互相学习，互相帮助。
教师对幼儿操作过程进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。
六、板书设计1. 板书蜘蛛和糖果店故事情景，标注加法和减法关键信息。
2. 画出10以内加减运算算式，并用数字卡片展示答案。
七、作业设计5 + 3 =7 2 =6 + 4 =9 5 =答案：8、5、10、42. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景引入，让幼儿在轻松愉快氛围中学习数学，达到预期教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对加减运算理解还不够深入，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学，例如数数糖果、比较玩具数量等，让幼儿在实际操作中进一步巩固加减运算。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案-《蜘蛛和糖果店》1. 题目简介《蜘蛛和糖果店》是一道有趣的数学题目，可以帮助幼儿园大班学生了解数学中的加法和减法概念，并且通过故事情节增强他们的记忆力和想象力。
2. 教学目标1.让幼儿园大班学生了解加法和减法概念；2.培养幼儿园大班学生的想象力和记忆力；3.提高幼儿园大班学生的数学运算能力。
3. 教学准备1.画板、彩色粉笔、抹布；2.教具：糖果、蜘蛛模型；3.视频动画片：《蜘蛛和糖果店》。
4. 教学过程a. 导入1.教师出示一堆糖果，引导幼儿园大班学生认识加法和减法概念；2.引入《蜘蛛和糖果店》故事情节，说明故事中的蜘蛛需要运用加法和减法来解决问题。
b. 观看视频动画片1.引导幼儿园大班学生围绕故事情节观看动画片《蜘蛛和糖果店》；2.关注故事中的亮点，引导幼儿园大班学生积极思考。
c. 教学过程1.现场模拟故事情节，用教具蜘蛛模型和彩色糖果进行互动，使幼儿园大班学生可以感性理解加法和减法的概念；2.引导幼儿园大班学生模仿教师运用加法和减法计算糖果数量，寻找糖果多余的解决方法。
d. 实践活动1.分为小组，要求每组自编一个故事情节和教学方案，引导幼儿园大班学生掌握加法和减法运算的方法；2.每个小组进行展示并讨论，让幼儿园大班学生互相学习，提高加减运算能力。
e. 总结1.通过故事情节，幼儿园大班学生对加法和减法概念有了更深入的理解；2.强化数学思考和计算能力；3.练习用生活场景来运用数学知识。
5. 课后练习1.给学生布置加、减法口算练习，加深学生对加减法的记忆和掌握程度。
6. 扩展阅读1.《小学数学基础知识大全》；2.《幼儿园数学启蒙教育》。
7. 教学提示1.教师要在课前准备教具和引导学生思考；2.教师要耐心引导学生积极思考，鼓励正确答案，纠正错误观念；3.学生认真听讲，积极参与课堂互动，共同营造一个良好的教育氛围。
幼儿园大班数学教案蜘蛛和糖果店
幼儿园大班数学教案蜘蛛和糖果店一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比一比》，详细内容为第一节数学活动：“蜘蛛和糖果店”。
通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿学习比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念。
二、教学目标1. 能够通过观察、操作，比较两组物体的数量，说出哪组多、哪组少或一样多。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 增进幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解多、少和一样多的概念。
教学重点：学会比较两组物体的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《蜘蛛和糖果店》、糖果模型、蜘蛛模型、卡片、磁性白板、数字卡片。
2. 学具：每组一套糖果模型、蜘蛛模型、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿观察糖果店里的糖果数量。
提问：糖果店里的糖果多吗？蜘蛛的数量和糖果的数量一样吗？2. 例题讲解（10分钟）出示两组糖果模型，一组多一组少，引导幼儿观察。
讲解多、少和一样多的概念，引导幼儿学会比较。
提问：哪组糖果多？哪组糖果少？它们一样多吗？3. 随堂练习（10分钟）分组操作学具，让幼儿自己比较糖果和蜘蛛的数量。
引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
老师巡回指导，及时给予鼓励和反馈。
4. 小结与拓展（5分钟）提问：你们在生活中还见过哪些可以用多、少和一样多来描述的事物？六、板书设计1. 磁性白板上贴上故事插图，标出糖果和蜘蛛的数量。
2. 旁边列出多、少和一样多的定义，以及比较方法。
七、作业设计1. 作业题目：比较家里玩具的数量，说一说哪组多、哪组少或一样多。
2. 答案：请家长记录幼儿的回答，鼓励幼儿用完整的句子表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，针对个别差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：在生活中寻找更多可以比较的物体，引导幼儿用所学知识进行观察和描述。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解多、少和一样多的概念。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店适用年龄：幼儿园大班教案时长：45分钟教学目标：1. 通过故事《蜘蛛和糖果店》，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣。
3. 提升幼儿的合作与交流能力。
教学资源：1. 《蜘蛛和糖果店》故事书2. 图片卡片：蜘蛛、蜘蛛网、糖果店、5个糖果3. 数字卡片：1、2、3、4、5教学准备：1. 预先复制故事书《蜘蛛和糖果店》。
2. 将图片卡片和数字卡片准备好。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 教师展示图片卡片上的蜘蛛和糖果店，引导幼儿观察并猜测卡片上的人物和地点。
2. 引导幼儿看故事书的封面，让他们猜测故事内容。
阅读故事（10分钟）：1. 教师朗读《蜘蛛和糖果店》故事书，带领幼儿进入故事情境。
2. 教师使用图片卡片辅助讲述故事，引导幼儿思考故事中出现的问题和解决方法。
讨论问题（10分钟）：1. 教师提出问题：蜘蛛为什么要去糖果店？让幼儿发表自己的观点。
2. 教师提问：蜘蛛和店员分别拿了多少个糖果？通过回忆故事内容，引导幼儿回答问题。
3. 教师提问：如果蜘蛛再多带一个朋友，一共要拿几个糖果？让幼儿思考并回答问题。
操作活动（15分钟）：1. 将数字卡片从1到5打乱排列，放在桌面上。
2. 分成小组，每个小组一位代表从桌面上抽取一张数字卡片。
3. 代表抽取的数字，表示小组需要拿多少个糖果。
4. 在故事中设置一个角色“代表”，让代表带领小组成员去“糖果店”（使用图片卡片）。
每个小组按照抽到的数字拿相应数量的糖果。
5. 小组完成糖果分发后，再进行其他小组的糖果分发活动。
总结回顾（5分钟）：1. 教师引导幼儿回忆整个故事及活动过程。
询问幼儿对故事和活动的感受以及发生的问题。
2. 教师总结故事中出现的数学概念（数字、数量）和数学问题（加法）。
拓展活动（5分钟）：根据幼儿的兴趣和表现，可以选择以下活动进行拓展：1. 幼儿自由玩数学角色扮演游戏，模拟蜘蛛和糖果店的场景。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，使他们在实际情景中能够运用简单的加法和减法运算。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、糖果模型、蜘蛛模型、挂图、故事书《蜘蛛和糖果店》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿观察蜘蛛网上的糖果数量，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）（2）让幼儿用手指表示数字6，加深对数字6的认识。
3. 数数练习（10分钟）（1）发放糖果模型，让幼儿数出6个糖果。
（2）邀请幼儿到讲台上展示数数过程，其他幼儿观察并评价。
4. 加法和减法运算（10分钟）（1）通过糖果的数量变化，让幼儿观察并理解加法和减法运算。
（2）举例讲解，让幼儿在实际情景中运用加法和减法运算。
5. 随堂练习（10分钟）（2）邀请幼儿展示作品，并分享自己的画中运用了哪些数学知识。
六、板书设计2. 糖果模型、蜘蛛模型3. 加法和减法运算示例七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数家里有多少个玩具，用数字表示。
（2）画一幅画，表现出至少6个物品，并尝试用加法和减法运算。
2. 答案：（1）略（2）示例：画中有8个苹果，然后画掉2个，剩下6个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的数字，例如门牌号、电话号码等。
（2）鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同完成课后作业。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 加法和减法运算的教学方法4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定利用糖果模型等教具，让幼儿亲手操作，感受数量的增减。
设计丰富多样的数数活动，如“数糖果”、“数手指”等，让幼儿在实践中掌握数字6的含义。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》优质教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较和排序》中第三节《蜘蛛和糖果店》。
详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿学会比较两组物体数量多少方法，并能够运用这种方法进行排序。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握比较两组物体数量多少方法，能够准确判断糖果店中各种糖果数量。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较两组物体数量多少方法。
2. 教学重点：培养幼儿运用比较方法进行排序能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店故事图片、两组不同数量糖果模型、数字卡片、挂图等。
2. 学具：每组幼儿一份糖果模型、数字卡片、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜘蛛和糖果店故事，讲述蜘蛛在糖果店帮忙故事情境，引导幼儿观察糖果店里糖果，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示两组不同数量糖果模型，引导幼儿观察并说出哪组糖果多，哪组糖果少。
讲解比较数量方法，并示范如何用数字卡片表示糖果数量。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作学具，进行糖果数量比较，并在画纸上用数字卡片记录结果。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组幼儿派代表分享自己比较结果，讨论比较过程中遇到问题和解决方法。
教师对每组幼儿比较结果进行点评，强调比较方法运用，并对幼儿操作进行反馈。
六、板书设计1. 故事图片：蜘蛛和糖果店2. 比较方法：观察、操作、记录3. 数字卡片：1104. 挂图：展示两组不同数量糖果七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们观察家里物品，找出三组数量不同物品，用数字卡片记录下来，并与家长分享比较过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店故事，让幼儿学会比较两组物体数量多少方法。
在教学中，要关注每个幼儿操作过程，及时发现问题并给予指导。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.通过故事情境，引导幼儿对数字进行认知和排序，培养幼儿的数学逻辑思维。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿的团队协作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿对数字进行认知和排序，培养幼儿的数学逻辑思维。
2.教学难点：让幼儿在故事情境中运用数学知识，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、糖果图片、蜘蛛图片、糖果店场景布置。
2.环境创设：将教室布置成糖果店，营造故事情境。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行“数字抓迷藏”游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字。
（2）引导幼儿分享游戏中的趣事，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.故事导入（1）讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿关注故事中的数字。
（2）讨论故事中的数字，让幼儿初步理解数字的意义。
3.数字认知与排序（1）出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10。
（2）通过“数字接力”游戏，让幼儿对数字进行排序。
（3）引导幼儿发现数字的排列规律，如从小到大、从大到小等。
4.故事情境体验（1）将幼儿分成若干小组，每组代表一家糖果店。
（2）分发糖果图片，让幼儿根据糖果数量进行排序。
（3）引导幼儿扮演蜘蛛，模拟蜘蛛在糖果店购买糖果的场景。
5.团队协作与解决问题（1）讨论：蜘蛛如何在众多糖果店中找到自己想要的糖果？（2）引导幼儿运用数字排序知识，帮助蜘蛛解决问题。
（1）让幼儿分享在活动中的收获。
（3）鼓励幼儿在日常生活中发现数学的乐趣。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起完成“数字家庭作业”，巩固所学知识。
2.家长协助幼儿记录在糖果店购买糖果的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力、想象力和表达能力。
3.团队协作环节，幼儿学会了运用数学知识解决问题，提高了人际交往能力。
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幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
活动目标：
1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。
2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件一手一张统计表铅笔橡皮
活动过程：
一：引发幼儿听故事的兴趣
1、这是一家什么店？
2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。
二：听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。
提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？
2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。
提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？
3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。
提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？（幼儿操作记录表）
小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖？（从生活中的故事出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力）
三：最受欢迎的糖果
1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢？
2、出示“糖果一周销售记录表”和“统计表”，引导幼儿观察，理解。
3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。
小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜欢的东西。
四：活动结束
课程介绍：
它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。
它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。
它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。
年轻的妈妈们一定困惑，怎么给讲时间呢？
怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活？还有平面和立体、收集和刯、分类和排序、整体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。
有美有暖有智慧陪伴童年。