小学语文感官描写方法 全国通用

三、味觉描写 是对舌头尝到的酸、甜、苦、辣、咸等感觉进
行描写
味觉描写例句 嘴里嚼着，甜甜的滋味在舌尖游荡，一会，
游进了心里，真是甜啊，这甜沁人心脾，这甜 爽爽滑滑，呦，这个甜劲呦……
四、嗅觉描写 是对鼻子闻到的气味进行描写
味觉描写例句
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲 的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里酝酿。
2. 厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我 们准备的晚餐。
3. 小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟， 逗得他哈哈大笑。
判断：
4. 在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角 上，人影疏落。忽然，远处传来鞭炮声， 原来新的一年来临了。
5. 噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫， 喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。
6. 水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到 一阵清凉。
一、视觉描写 视觉描写就是对眼睛所观察到的事物进行 描写叙述。
视觉描写例句： 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不
让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。
二、听觉描写
听觉描写就是对耳朵所听到的声音进行描 写叙述。
听觉描写例句 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，
呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子， 跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时 候也成天嘹亮的响着。
小学语文感官描写方法
什么是运 用多种感 官
进行描写？
就是运用眼、耳、鼻、舌、 手、足等身体感官,把视觉、听 觉嗅觉、味觉、触觉等感觉转 换成文字,用来形容描写大自然 或人、事、物的各种现象。
感官描写的分类
视觉 听觉 嗅觉
形状、颜色、大小 等 声音
气味：清香
味觉 味道：甜甜的 触觉 触感：柔软，粗糙，冷暖
四、触觉描写 是对皮肤表面触摸到的感受进行描写
触觉描写例句
伸手接住一朵飘下的雪花,冰冰凉凉的, 看着美丽的雪花在掌心里融化,我的心仿佛 也要融化了。
调动多种感官进行描写的好处
可以让读者更深切地感觉到作者所描写 的事物的特点,使写作对象更形象、生动, 给人留下深刻的印象。
判Baidu Nhomakorabea：
1. 在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪 声编织出一首自然交响乐。