《一件运动衫》读书笔记
一件运动衫文本解读
一件运动衫文本解读 Prepared on 22 November 2020《一件运动衫》文本解读李冰洁《一件运动衫》是一篇选读课文，小说围绕着一件运动衫“得而复失，失而复得”的命运，叙述了“我”买了一件漂亮的运动衫，可想到邻居老先生破的不能再补的鞋子，便决定用一件运动衫换一双皮鞋，最后老先生又用心爱的小狗，换来一件运动衫送给我的事，体现了“我”与康威先生之间的真诚与友谊，赞美了人与人之间美好的情感。
通过学习，使学生从中受到启发和教育，从而明白人与人之间，邻里之间应互相关心，互相帮助。
平日，我们比较忽略对于课后选读课文的教学。
其实，读来，这类文章中所蕴含的人文内涵更不亚于精读课文，甚至更接近孩子的的情感，让他们更乐于接受。
所以，本着“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，通过此类文章的学习，以此来检验平时的教学效果。
近而，更近一步地提高学生的阅读能力，力争让孩子们在课堂上运用所学知识，通过自主学习感悟，给他们充分体会和发挥的空间。
而在钻研教材的过程中，我觉得课文不仅仅是在赞扬小男孩与老人间的真情，还有妈妈对儿子的疼爱，有售货员对老人的同情，还有老人对陌生人的帮助之情等这些侧面反映出来的情感因素。
所以，这一节课的外延被无限地放大了，真情也不仅仅限于这两位主人公，而是感受到更多人与人之间的爱。
所以，应在“情”字上做文章，力求达到以情感人、以情动人、以情育人，用心地设计了一个充满温情的“活”的课堂。
文章结构颇似美国作家欧.亨利的《麦琪的礼物》，都是关于小人物的故事，都是彼此为了对方而放弃最爱；当事人都背着对方做“好事”；结尾，同样地出人意料而又在情理之中。
当然，无论是艺术成就还是思想深度，此文都无法与欧.亨利的《麦琪的礼物》相比肩。
但对小学生而言，《一件运动衫》更贴近他们的生活，也更容易被他们理解。
细读这篇小小说，有这么几点引起了我的注意。
第一，语言。
照理，小小说的语言，应该是非常精炼的。
但是，作者在描写“红色运动衫”时，却显得拖沓罗嗦，读起来很是绕口。
一件运动衫(共9篇)
一件运动衫(共9篇)一件运动衫（一）: 缩写《一件运动衫》我和康威老先生是邻居,他年事以高,帮他做点事是应该的.有一次他叫我帮他去修鞋,刚要走的时候,一对打完猎的父子俩要到康威先生家喝点水,我一眼就看中了那个小男孩穿着的红色运动衫,就想买一件和他一样的运动衫.回家,妈妈也同意给我买一件,就给了我3美元.到了卖那件衣服的大商店里,我毫不犹豫地买下了那件运动衫.当我拿着康威老先生给我的1元4角5分去修鞋的时候,修鞋的人说那双鞋不能再修了.我就又到了那家大商店,把这件运动衫和1元4角5分钱买这双4元5角的软皮鞋.那个售货员什么也没说就把那双皮鞋以及一双长腰袜子放进了鞋盒里.到了康威老先生的家里,我把那双软皮鞋以及长腰袜子递给了他,他也从枕头下拿出那件运动衫送给了我.他告诉我那件是他用他的小狗跟那个小男孩换来的……一件运动衫（二）: 一件运动衫习题答案【一件运动衫】我只知道主要内容：课文围绕着一件运动衫得而复失,失而复得.记述我买了一件漂亮的运动衫,可想到邻居老先生破的不能再补的鞋子,便决定用一件运动衫换一双皮鞋,最后老先生又送我一件运动衫的事,赞美了人间真情.一件运动衫（三）: 缩写《一件运动衫作文我和康威老先生是邻居，他年事以高，帮他做点事是应该的。
有一次他叫我帮他去修鞋，刚要走的时候，一对打完猎的父子俩要到康威先生家喝点水，我一眼就看中了那个小男孩穿着的红色运动衫，就想买一件和他一样的运动衫。
回家，妈妈也同意给我买一件，就给了我3美元。
到了卖那件衣服的大商店里，我毫不犹豫地买下了那件运动衫。
当我拿着康威老先生给我的1元4角5分去修鞋的时候，修鞋的人说那双鞋不能再修了。
我就又到了那家大商店，把这件运动衫和1元4角5分钱买这双4元5角的软皮鞋。
那个售货员什么也没说就把那双皮鞋以及一双长腰袜子放进了鞋盒里。
到了康威老先生的家里，我把那双软皮鞋以及长腰袜子递给了他，他也从枕头下拿出那件运动衫送给了我。
他告诉我那件是他用他的小狗跟那个小男孩换来的……一件运动衫（四）: 一件运动衫主要内容是什么这篇课文描写了一件运动衫得而复失,失而复得的感人故事.通过阅读感悟人与人之间情谊与关爱的可贵,体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理.回答过一次的一件运动衫（五）: 《一件运动衫》续写[《一件运动衫》续写]一个小男孩去帮邻居康威老先生修鞋,但康威老先生的鞋已经不能再修了,于是,小男孩用他最喜爱的运动衫给康威老先生换来了一双新鞋.最后,一个我们意料之外的结局出现了,那就是康威老先生又用自己的小狗换来了一件印着仰着头的蓝色大角麋鹿的运动衫.两人都非常感动.读到这里,我不禁为康威老先生和小男孩的精神所感动,使我的敬佩之情不禁油然而生.在读这篇课文的开头,这个结局真出乎我的预料,是啊,给予是快乐的,小男孩为了康维老先生的鞋""忍痛割爱""失去了心爱的运动衫,康威老先生为了小男孩,也失去了自己相依为命的小狗,这就是因为他们心中充满了爱!爱是无处不在的,他在空气里,会化作一滴雨,他在清水里,会化作一条鱼,它在草地上,会长成一棵美丽的花,他在人心里,会化作涓涓暖流.哦,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间.一件运动衫（九）: 读一件运动衫有感500字今天,我读了《一件运动衫》这篇文章,主要讲了康威老先生让“我”去吉特勒先生那儿帮他修一双鞋,给“我”了一美元四十五分.“我”给妈妈要了三美元,买了一件运动衫,但吉特勒先生说鞋修不好了,“我”就退了运动衫,用钱给康威老先生买了一双新皮鞋.回到家后知道,康威老先生用他的小狗给我换了一件运动衫.本文表现出了康威老先生和售货员的爱心.读了这篇文章,使我想起了我五岁时发生的那件有惊无险的事.那是一个六月的夜晚,妈妈和我在商店闲转.突然天空亮起一道闪电,划亮了漆黑的夜空,把夜晚撕成两半.紧接着是一声闷雷,仿佛上帝的一声怒吼.半晌,倾盆大雨水一样地倒了下来,“哗啦啦”的声音平地而起.妈妈急地喊我走,等我跑出商店,却好久没看到妈妈的身影,把我淋成了落汤鸡.我不敢回商店,害怕妈妈在街上找不到我,于是站在雨里的我不知所措.还好被一家店主看见了,把我领进店里,问我怎么回事.我磕磕巴巴地说出了事情的过程.店主急忙问我妈妈的电话号码,她给我妈妈打了电话后,妈妈赶来,急忙向店主道谢.店主却说：“没什么,互相帮助,应该的.”我从心底感谢那位店主,她是那样热心.如果人人都如她那样热心地帮助别人,这世界将变得更加和谐美好!一件运动衫课文一件运动衫ppt。
海量阅读——人物描写 一件运动衫——孩子的力量
一件运动衫——孩子的力量教学目标：以《一件运动衫》为例，通过抓出文章的主要内容，找出重点段落进行分析，得出人物的品质是通过人物的心理、动作等描写来体现的；然后拓展阅读《孩子的力量》，用刚才的方法，找出人物的外貌、语言描写等描写都表现出了人物的什么品质。
教学过程：课前三分钟：今天的课前三分钟我想找两名同学来说一说发生在你身边的“爱”。
一、直接出示课题，抓出主要内容：师：今天我们要学习什么？【板书：一件运动衫】师：这是一篇什么样的文章？生：记叙文师：记叙文我们在学习的时候，要从哪两个角度来分析？生：事和人【板书：事人】师：很好。
预习过了吗？快速的浏览课文，看看这篇文章讲了一件什么事？【生自主读书】师：谁来说说？【生交流】师：刚才大家都说了这篇课文的主要内容，谁来说说你是用了什么样的方法来归纳课文的主要内容的？【A从课文题目入手，进行概括B找出文章的六要素，进行归纳C从文章中找出中心句D找出每段的中心句，将他们进行整理】二、初步感知人物形象：师：当我们拿到一篇新的文章时，大家可以从这些方法中选择自己喜欢的方式来归纳文章的主要内容。
刚才我们已经说了，这篇文章的事情是围绕着一件运动衫进行记叙的。
文章中的人物都有谁？生：“我”和康威老人师：他们都做了什么事情？生：“我”将自己最喜欢的运动衫换成了老先生喜欢的软皮鞋。
康威老人把跟随自己多年的小狗和小男孩换了衣服送给“我”。
师：那么康威老人和“我”分别都给你留下了什么样的印象呢？生：无私奉献、真诚、关爱他人三、交流自主学习本，根据学生交流具体分析文章的11、21、22段：师：是啊，这两个人物都把自己最宝贵的东西给予了别人，我们看到了他们之间的真诚和友谊。
他们的这些品质，你都是从哪些段落中看出来的呢？谁上来交流一下你的自主学习本？【生拿自主学习本上前交流】生1：我从课文中的11段看出了我对老人的关爱。
师总结：同学刚才抓住了“瞥”和“我”的心理活动看出这个“我”非常关心康威老人。
一件运动衫课件_一件运动衫阅读答案
一件运动衫课件_一件运动衫阅读答案课文《一件运动衫》出自小学六年级上册语文课文，其原文如下：【原文】康威老先生叫我去他那儿一趟。
我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到城里吉特勒先生的鞋店修一下。
我们两家是邻居。
康威老先生年事已高，帮他做点儿事是应该的。
就在我等着他把鞋脱下来的时候，一辆小轿车开过来，一位先生带着小男孩走下车，想要点儿水喝。
这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。
这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。
小男孩看上去跟我差不多大，14岁左右。
他喝着水，康威老先生养的两只小狗咬起他的鞋带。
小男孩转过身来和小狗一块儿玩起来。
我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。
他告诉我在城里的商店，货架上全是这种运动衫。
他们走了以后，康威老先生用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出1美元45美分，对我说：“对不起，孩子，我只有这一点儿钱了。
”我夹着老先生的鞋要走时，他叫住我：“快点儿把鞋修好。
告诉吉特勒先生，我就坐在这里等你回来。
”我一边走，一边想着那件红色运动衫。
回到家，我对妈妈讲了那个小男孩穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。
没一会儿，妈妈给了我3美元。
到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。
在吉特勒先生的鞋店里，我将鞋子放在柜台上。
他检查了一下鞋子，然后转过身瞧着我，摇了摇头，说：“没法再修了，鞋底全坏了。
”我夹着那双旧鞋走出了鞋店。
我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤脚等着我。
我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。
我又一次站在商店的门口，把运动衫脱下来走进了商店。
我向售货员说明为什么要买一双鞋。
“噢，我认识那位老先生，他来过几次。
”售货员和颜悦色地说，“他常想要双软点儿的鞋子。
我这儿还有几双。
”她转身拿出一个鞋盒，盒子上的标价：4美元50美分。
《一件运动衫》课文
《一件运动衫》课文在某个普通的周末下午，我正在家里整理书桌，突然想起了一件旧的绿色运动衫。
这件运动衫我已经有好几年了，但由于一直在忙于学习和工作，很少有时间穿它。
这一次，我决定好好翻出它，穿上它，好好回味一下那些年的回忆。
我小心翼翼地将运动衫从衣柜里取出，轻轻抖去上面的灰尘，穿在身上。
虽然岁月的痕迹已经在运动衫上留下了一些皱纹，但它的颜色依然那么鲜艳，仿佛在阳光下闪着微微的光芒。
我闭上眼睛，回想起以前每次穿着这件运动衫出去郊游、运动的场景，一幕幕都如电影般在脑海中闪现。
第一次穿上这件运动衫，是在大学的军训中。
那时，我和同学们一起在炎炎夏日里汗流浃背地进行着训练，每当累得满身大汗时，这件运动衫就像守护神一样安慰了我，让我觉得自己并不孤单。
那段时间，我们一起笑、一起哭、一起坚持，这件运动衫见证了我们的青春。
每当我穿上这件运动衫，就仿佛回到了那个充满激情和活力的年代。
无论是和朋友踢足球、打篮球，还是独自跑步锻炼，这件运动衫都陪伴着我，见证着我的成长和变化。
从大学毕业到工作，再到生活中的各种挑战和困难，这件运动衫一直陪伴在我身边，给我力量和勇气。
回忆着这些往事，我不禁感慨万千。
岁月如梭，时光荏苒，但这件运动衫让我感受到了时间的价值和生命的意义。
它并不只是一件普通的衣物，更是我青春岁月的见证，是我成长路上的一个重要符号。
如今，我已经工作多年，生活节奏快忙，很少有时间再去运动，更少有机会穿上这件运动衫。
但每当我看到它时，心中总会涌起一股莫名的温暖和感动。
它不再只是一件运动衫，而是我心中永远的记忆和珍藏。
我会好好保留它，直到老去，直到永远。
通过这次翻箱底，我重新发现了这件运动衫的意义和价值，重新认识了自己的青春岁月。
它是我生命中的一部分，是我成长路上的一个缤纷色彩，更是我青春的一段美好回忆。
愿这件运动衫永远闪耀在我的心中，永远为我带来温暖和力量。
愿时光停留在这一刻，让我永远怀念那段逝去的年华。
《一件运动衫》课文原文
《一件运动衫》课文原文《一件运动衫》课文原文康威老先生叫我去他那儿一趟。
我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到城里吉特勒先生的鞋店修一下。
我们两家是邻居。
康威老先生年事已高，帮他做点儿事是应该的。
就在我等着他把鞋脱下来的时候，一辆小轿车开过来，一位先生带着个小男孩走下车，想要点儿水喝。
这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。
这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。
小男孩看上去跟我差不多大，_岁左右。
他喝着水，康威老先生养的两只小狗咬起他的鞋带。
小男孩转过身来和小狗一块儿玩起来。
我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。
他告诉我在城里的商店，货架上全是这种运动衫。
他们走了以后，康威老先生用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出1美元45美分，对我说：对不起，孩子，我只有这一点儿钱了。
我夹着老先生的鞋要走时，他叫住我：快点儿把鞋修好。
告诉吉特勒先生，我就坐在这里等你回来。
我一边走，一边想着那件红色运动衫。
回到家，我对妈妈讲了那个小男孩穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。
没一会儿，妈妈给了我3美元。
到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。
在吉特勒先生的鞋店里，我将鞋子放在柜台上。
他检查了一下鞋子，然后转过身瞧着我，摇了摇头，说：没法再修了，鞋底全坏了。
我夹着那双旧鞋走出了鞋店。
我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤脚等着我。
我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。
我又一次站在商店的门口，把运动衫脱下来走进了商店。
我向售货员说明为什么要买一双鞋。
噢，我认识那位老先生，他来过几次。
售货员和颜悦色地说，他常想要双软点儿的鞋子。
我这儿还有几双。
她转身拿出一个鞋盒，盒子上的标价：4美元50美分。
我用这件运动衫再加上1美元45美分买下这双鞋，可以吗？售货员没说什么，她拿起一双长腰袜子，放进鞋盒里。
一件运动衫读书笔记400字
一件运动衫读书笔记400字
好词：一双旧鞋麋鹿长腰袜子熟悉的不停流露崭新的皮鞋小屋的
抚摸
好段：我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那双大
点手拿着鞋，不停的抚摸着，泪水从面颊流了支离破碎。
他站起身，
从枕头右边拿出一件印着仰着头的大角麋鹿床垫的红色运动衫。
“我早上看到你眼睛一直盯着这件红色运动衫。
当那父子俩人射
猎回来时，我用一只小狗跟那个小男孩换了他的运动衫……”
主要内容：课文记述了作者要帮助一位叫康威的老先生去修补鞋子。
作者很喜欢一件印着大红角麋鹿的红运动衫，于是就去买了一件。
当他老先生只有一双已经不能补的鞋子的时候，他把红袖衫换成了崭
新的鞋子。
老先生十分感动，其实，在老先生看到作者喜欢那件运动
衫时，就拿一条小狗换了运动衫……
感受：作者和老先生都有第二颗关爱别人的心，看到老先生没有
鞋穿，作者宁可放弃自己手中喜爱的红色运动衫;老先生看到作者裤如
此喜欢红袖衫，就拿自己的小狗，来换那件红袖衫……真是一个催人
泪下的故事啊!如果我们都有彼此关怀的心的话，世界将会更加美好!。
读《一件运动衫》有感
读《一件运动衫》有感读《一件运动衫》有感当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的读《一件运动衫》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《一件运动衫》有感1今天我读了一篇《一件运动衫》的文章，这篇文章写的是一位老人与一个小男孩之间发生的事情。
这位小男孩要去帮康威老先生修鞋的.时候，看见了一件很漂亮的运动衫，小男孩问妈妈要了3美元，老先生给了小男孩1美元45美分叫小男孩帮他去修鞋，小男孩先去买了运动衫，再帮老先生修鞋，吉特勒先生说：“没法修了，鞋底全坏了！”小男孩决定用运动衫和1美元45美分去帮老先生买一双鞋子，老先生看到小男孩帮他买了一双新鞋子后，就把刚刚用一只小狗换来的运动衫送给了小男孩。
从这个故事我学到了：一定要关心老人、关爱老人。
有些老人由于身体不好，就有点不方便，许多老人因为儿女去世的早，要照护2、3个孙子、孙女，有的老人因为这一辈子都在为社会服务，居然还死的死、亡的亡。
所以我们一定要关爱老人、关心老人，让他们不在自卑，让世界变得更美好！读《一件运动衫》有感2今天，我读了《一件运动衫》这篇文章，主要讲了康威老先生让“我”去吉特勒先生那儿帮他修一双鞋，给“我”了一美元四十五分。
“我”给妈妈要了三美元，买了一件运动衫，但吉特勒先生说鞋修不好了，“我”就退了运动衫，用钱给康威老先生买了一双新皮鞋。
回到家后知道，康威老先生用他的小狗给我换了一件运动衫。
本文表现出了康威老先生和售货员的爱心。
读了这篇文章，使我想起了我五岁时发生的那件有惊无险的事。
那是一个六月的夜晚，妈妈和我在商店闲转。
突然天空亮起一道闪电，划亮了漆黑的夜空，把夜晚撕成两半。
紧接着是一声闷雷，仿佛上帝的一声怒吼。
半晌，倾盆大雨水一样地倒了下来，“哗啦啦”的声音平地而起。
妈妈急急地喊我走，等我跑出商店，却好久没看到妈妈的身影，把我淋成了落汤鸡。
一件运动衫
一件运动衫教材分析这篇略读课文通过“我”买运动衫、买鞋及康威先生用小狗给“我”换运动衫过程的描写，体现了“我”与康威先生之间的真诚与友谊，赞美了人与人之间美好的情感。
这篇课文以“我”帮助康威先生在城里修鞋为起因，写了“我”喜欢小男孩的运动衫，按样子买了一件运动衫。
当康威先生的鞋不能再修的时候，“我”就用“运动衫”和康威先生的一元四角五分钱给康威先生买了一双皮鞋。
当我把皮鞋送给康威先生的时候，出乎意料的事情发生了，原来康威先生见我喜欢这件运动衫，就用小狗换了小男孩的运动衫给我，故事就这样出人意料地结束了。
选编这篇课文的主要意图是：继续培养用比较快的速度阅读课文的能力，了解课文大意，体会人与人之间的真诚与友谊，从中受到启发和教育。
学习目标1有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。
2用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
3体会课文重点内容在表达上的效果。
教学建议要求学生以比较快的速度默读课文，按“阅读提示”，分三步进行思考、讨论。
第一步，思考的问题：抓住提示中“得而复失，失而复得”八个字，了解课文讲了一件什么事。
教师建议学生在默读时画出有关语句。
下面答案供参考。
第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。
”“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗?”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。
”第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。
”然后，教师要求学生用自己的话简要说说课文内容，或采用填空的形式，辅助学生概述课文内容。
第二步，思考的问题：你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗?思考这个问题，其意义在于增强文章对学生的冲击力，让学生从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。
课本剧《一件运动衫》（通用13篇）
课本剧《一件运动衫》（通用13篇）《一件运动衫》篇1时间：某一天人物：康威先生、杰克、小男孩、小男孩的爸爸、服装店女售货员、修理匠吉特勒先生。
道具：屏风、桌椅、绒毛玩具狗、红色新运动衫、暖瓶、杯子、新鞋、袜子、胡子等。
[场景一：康威老先生的家][屏风前面][康威先生坐在椅子上。
旁边有一只小狗][杰克上]杰克：(自言自语地)大清早的，康威老先生叫我到他家去一趟，不知道有什么事情。
这位老先生一大把年纪了，又是一个人住。
我呀，跟这位老先生住得最近，经常帮他做点小事情。
照顾老年人，这是应该的。
不大的功夫，到了。
（杰克敲门，当当当）康威先生：请进。
杰克：康威老先生，您找我有什么事？康威先生：杰克，你来了。
（指着脚）我的鞋子坏了，又没有替换的，想把这双旧鞋送到城里修一下。
只好又麻烦你了。
杰克：没关系，能够帮您做点事我很高兴。
康威先生：那就帮我送到城里的吉特勒鞋店去修吧，吉特勒先生的手艺最好。
杰克：您放心吧，交给我了。
我来帮您脱鞋。
[两人做脱鞋的动作][小男孩（着新运动衫）、小男孩的爸爸上，边走边说]小男孩的爸爸：这次我们开车出来旅游，玩得高兴吗？小男孩：高兴！田园风光真是太美了。
哎呀，就是跑得出了一身汗，太口渴了！小男孩的爸爸：渴了？你先忍一忍，前面有户人家，咱们去要口水喝。
小男孩：好的。
[二人止步，小男孩的爸爸敲门，当当当]康威先生：进来吧，门开着。
小男孩的爸爸：老先生，你好啊！我们是过路的，口渴了，想跟您借口水喝。
康威先生：别客气。
暖瓶里还有热水。
杰克：我给你们倒吧。
小男孩的爸爸与小男孩：（同声）谢谢。
[杰克起身倒水，小男孩接过水，站在离小狗很近的地方慢慢地喝水，时而转个身，吹口气][杰克的眼睛盯着小男孩的运动衫，围着小男孩转了一圈]杰克：（自言自语）好漂亮的运动衫啊。
红得这么鲜艳，上面还有这么好看的图案。
（面对观众）我要有这么一件运动衫，那该多好啊！[杰克想像着自己穿上新衣服的样子，向观众席走了几步]小男孩：咦？是谁在咬我的鞋带啊？（低头）哇，多么可爱的小狗。
欧亨利短篇小说选读书笔记
欧亨利短篇小说选读书笔记初识欧亨利还是在学校六班级，语文书最终的选学课文中有一篇叫做《一件运动衫》的小说，文笔朴实，但读完后，那只昂头的麋鹿便在我的脑海里深深扎根了。
于是，阅读欧亨利一发不行整理。
在欧亨利的短篇小说《最终一片叶子》中，我知道了原来这个世界上还有一片树叶可以永久翠绿不会凋零，那是宏大却极其贫困的画家贝尔曼用生命的画笔描画的，这永不凋零的常春藤叶唤起了琼西生的欲望;在欧亨利的短篇小说《麦琪的礼物》中，我知道了原来有一种付出是可以割舍自我的：德拉为了给丈夫的金表配上一副精致的表链，忍痛卖掉一头秀丽的长发，那是“像一股褐色的小瀑布奔泻闪亮的长发”;同时，丈夫吉姆为了给妻子的秀丽长发配上喜爱已久的玳瑁发梳卖掉了三代祖传的金表。
只求付出的爱付出了沉重的代价，但谁能说这对穷夫妻不是度过了最为美好的圣诞节呢?在欧亨利的短篇小说《两位感恩节的绅士》中，我知道有一种承诺是可以用生命捍卫的。
没落的财主尽管自己也食不果腹，但他依旧牢记每年在感恩节要让一个流浪汉饱餐一顿，结果自己却饿晕了;而穷光蛋为了感谢财主的赏赐，尽管自己已经受施舍填饱肚子，但还是大快朵颐了财主的美餐以致胀破了肚子……有人说，欧亨利的小说，最吸引人的是他的出其不意的结尾，正由于这样的结尾，所以被称作“欧亨利式结尾”。
说实话，起初我也被小说的结尾深深吸引，由于他总是在你认定了结局时出其不意地给你惊喜。
但在我一次又一次阅读他朴实但精致，雷同却神奇的故事后，我想我最终知道自己为什么如此震撼了，这份震撼恰恰来自欧亨利笔下那群贫困、卑微的小人物，他们个个布满爱心、布满毅力，就这样暖和而坚决地走进读者的心灵。
俗语说，有钱能使鬼推磨!欧亨利告知我们，金钱不是万能的，真正打动人心的恰恰是你的心灵。
一个纯净高尚的灵魂，即使他衣不蔽体，即使她食不果腹，他也依旧是我们心中的巨人。
欧亨利短篇小说选读书笔记2欧·亨利短篇小说选》是美国短篇小说大师欧·亨利作品的选集。
初一读后感作文：读《一件运动衫》有感_700字
读《一件运动衫》有感_700字“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好得人间……”熟悉的旋律，引起人们的共鸣。
读了《一件运动衫》之后，我更加体会到“心中有他人”的美好品德。
课文赞颂了“我”与康威老先生那种真挚的友情，以及为别人着想的高贵品德。
文中的小男孩为了帮助康威老先生，把自己心爱的运动衫换掉买来皮鞋，是“心中有他人”的表现感人至深。
在中国的历史长河中，涌现出了许许多多的“心中有他人”的人物。
人民的好儿子雷锋在得知他的战友王大力母亲生病的时候，从自己每月几元钱的津贴中拿出钱来，为他的母亲治病，并且不留姓名。
人民的好干部孔繁森扎根边疆，自己家境并不好，还毅然收养两个藏族孤儿，最困难时为了生活，竟然去医院卖血。
当然我们也不能否定，在现实生活中，有一些人“心里只有自己”，一些领导干部只计较职位高低和手中票子的多少，这些人和雷锋、孔繁森他们比，显得多么可耻、多么渺小啊！在英雄人物的感召下，在老师的教育下，我也慢慢学会关心别人。
记得有一次，我煮了一碗我拿手的长寿面，小心翼翼地端到奶奶面前，奶奶一下子就吃光了，还出了医生一身大汗！奶奶吃完后对我:“恩，真好吃！什么头疼啦、鼻塞啦，一股脑儿全不见了！比吃“康泰克”还管用！”我听了，腼腆地笑了，心里比吃了十罐子蜜还要甜。
突然，我想起奶奶经常腰酸背疼，于是亲昵地对奶奶说：“奶奶，我来给您捶捶背吧！”“好，好，咱家的小宝贝最懂事！”奶奶笑得眼睛成了弯月形。
我举起嫩乎乎的小手，轻轻地捶在奶奶背上。
奶奶不住地夸道：“孙女儿真乖，捶得真舒服……”我听了，心花怒放，不由自主地背起了自编的《月亮湾》：“我划船，奶奶坐，笑声洒满月亮湾，奶奶夸我好娃娃……”听着听着，奶奶幸福地绽开了笑脸，比窗外的太阳还要灿烂。
现在，我还是一名小学生，还没有英雄人物那样的壮举，但是我可以像课文中小男孩那。
《一件运动衫》
到了城里，我先到小男孩告诉 我的那家大商店，找到挂着那种 运动衫的柜台，毫不犹豫地用３ 美元买了一件，一出商店我就穿 上了，心里充满了自豪。
到了城里，我先到小男孩告诉 我的那家大商店，找到挂着那种 运动衫的柜台，毫不犹豫地用３ 美元买了一件，一出商店我就穿 上了，心里充满了自豪。
到了城里，我先到小男孩告诉 我的那家大商店，找到挂着那种 运动衫的柜台，毫不犹豫地用３ 美元买了一件，一出商店我就穿 上了，心里充满了自豪。
一件运动衫
自学提示
快速默读思考：文中哪些地 方让你意想不到？用“——”划 出相关语句，并在旁边写出自己 的体会，然后在小组同学与交流。
我把那件印着骄傲的仰着头 的大角麋鹿的运动衫放在柜台 上，抱着鞋盒走出商店。
到了城里，我先到小男孩告诉 我的那家大商店，找到挂着那种 运动衫的柜台，毫不犹豫地用３ 美元买了一件，一出商店我就穿 上了，心里充满了自豪。
“我早上看到你眼睛一直盯着这 件红色运动衫。当那父子俩人打猎回 来时，我用一只小狗跟那个小男孩换 了他的运动衫……”
爱，是小男孩用心爱的运动衫为 老人换的新皮鞋。
爱，是老人用心爱的小狗为小男孩 换的运动衫。
爱，是售货员送给老人的一双长腰 袜子。
爱，是一种失去，更是一种得到
……
பைடு நூலகம்
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊！只要人人都献出 一点爱 世界将变成美好的人间
到了城里，我先到小男孩告诉 我的那家大商店，找到挂着那种 运动衫的柜台，毫不犹豫地用３ 美元买了一件，一出商店我就穿 上了，心里充满了自豪。
我在街角抱着鞋站了一会儿， 好像看到老人在小屋里赤脚等着 我。我瞥了一眼这双老人穿得不 能再穿的破鞋子，心想这双鞋子 可能是他最亲近的东西了。
《一件运动衫》读后感
《一件运动衫》读后感《一件运动衫》读后感《一件运动衫》读后感1有一篇文章，读后能让人领悟到真理;有一篇文章，读后能让人久久难忘。
这篇文章就是《一件运动衫》。
这篇富含真理的文章写了一个小男孩喜欢上了一件运动衫，一位邻居请他帮自己修鞋，小男孩慷慨地用自己准备买运动衫的钱买了一双老先生喜欢的软皮鞋，没想到，老先生也含泪取出了一件用小狗换来的运动衫……我读了这篇文章后，大有所感：一堆年龄相差悬殊的邻居，竟然不约而同地互帮互助，男孩得到了心爱的运动衫，老先生也得到了梦寐以求的软皮鞋……这件事告诉了我们——人间自有真情在，一件小小的运动衫，蕴藏了老人对小孩的巨大的`爱和关心;一双平凡的软皮鞋，背后也透露出小男孩对老人无私、不求回报的关爱。
他们两人把别人的幸福快乐放在第一位，尽自己最大的努力去帮助别人，给予别人，不仅让别人得到幸福快乐，自己也得到了幸福快乐。
我听说在得过街道上，每一栋楼房的阳台上都摆放着一盆盆绚丽夺目的鲜花，花朵都朝外开放，花茎都对着阳台，这是怎么回事?原来，主人们这样做是为了把花给别人看。
其实，与此同时，他们也能看到更多的别人家的鲜花。
这真是一种“人人为我，我为人人”的境界。
在生活中，无私给予别人的事频频发生：一天中午，在巴黎街头，一位佝偻着腰、双目失明的老人在风中发抖，在她身旁有个木牌，上书：“我什么也看不见!”可是行人看也不看一眼就走了，老人一点收获也没有。
一个诗人同情这位老乞丐，给出了所有钱，还在木牌句子前加了一句：“春天到了”。
晚上，诗人再次路过时，发现老人收获巨大，就连衣着寒酸的小职员也给老人献出了一份力量……诗人给予了一个素不相识的老人一份关爱，为了什么?不，他只是想帮助别人，并没有想得到回报，就因为诗人的无私帮助，挽救了一位面临困境的老人。
是呀，如果世界上每一个人都能无私地关爱他人，为他人着想，那世界还怕不温暖?《一件运动衫》读后感2这篇文章主要是写一个小男孩去帮邻居康威老先拿鞋去修补，但是康威老先生的鞋已经不能再修了，于是小男孩用他最喜爱的一件运动衫给康威老先生换来了一对新的鞋。
《一件运动衫1》
?
运动衫 ( )的运动衫
(
鞋 )的鞋
我之所以__________，是因为__________
康威老先生年事已高，
帮他做点儿事是应该的。
我为康威老先生_____是应该的。
他 他那双大手拿着鞋，不停地抚 那双大手 摸着，泪水从面颊流了下来。 拿着鞋 不停地 抚摸着 泪水 从面颊 流了下来。
“我早上看到 你眼睛一直盯着 这件红色运动衫。 当那父子俩人打 猎回来时，我用 一只小狗跟那个 小男孩换了他的 运动衫……”
收获的礼物
一 件 运 动 衫
最漂亮 这是我见到的最漂亮的一件 运动衫，前面印着一只蓝色的仰 着头的大角麋鹿。
快速默读课文，用 “——”画出能体现 “我”喜欢这件运动 衫的句子。
结束
句二 句三 句四
大着胆子 我大着胆子上前，问小男孩 运动衫是在哪儿买的，多少钱一 件。
快速默读课文，用 “——”画出能体现 “我”喜欢这件运动 衫的句子。
快速默读课文，用 “——”画出能体现 “我”喜欢这件运动 衫的句子。
结束
句二 句三 句四
看
那件 运动衫
问 那件 印着 大角麋鹿的 运动衫 想 买
那件 印着 仰着头的 大角麋鹿的 运动衫
那件 印着 骄傲的 仰着头的 大角麋鹿的 运动衫
这是我见到的
最漂
亮
的一件运动衫。
我把那件印着骄傲的 仰着头的大角麋鹿的运动 衫 放在柜台上。
结束
句二 句三 句四
一边走，一边想 我一边走，一边想着那件 红色运动衫。我回到家，对妈 妈说那个小男孩身上穿的红色 运动衫以及上面印的蓝色大角 有多棒 麋鹿有多棒。
快速默读课文，用 “——”画出能体现 “我”喜欢这件运动 衫的句子。
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《一件运动衫》读书笔记
导读：《一件运动衫》这篇文章主要是写一个小男孩去帮邻居康威老先拿鞋去修补，但是康威老先生的鞋已经不能再修了，于是小男孩用他最喜爱的一件运动衫给康威老先生换来了一对新的鞋。
最后一个我们意料之外的结局出现了，就是康威老先生又用他的小狗给小男孩换来了一件印着仰着头的蓝色大角麋鹿的运动衫。
两人都非常开心。
在我读这篇文章的开头时，我并没有料到会有如此的结局。
我认为是小男孩与康威老先生之间推心置腹的友谊，让文章最后有这样的一个结局。
也因此我体会到了人与人之间应该互相关爱，互相帮助。
这篇课文的'主要内容是康威老先生叫我去帮他修鞋子。
我在康威老先生家里看见了一个小男孩和自己差不多年纪的小男孩身穿一件红色的运动衫上面印着大角麋鹿。
这件运动衫是作者见过中最漂亮的衣服了。
我拿着康威老先生给我的钱，回到家向妈妈拿了块钱。
“我”立刻去城里。
找到了那家商店。
我毫不犹豫地买了那件衣服。
然后拿着那双鞋子给吉特勒先生检查。
然后吉特勒先生说：“不能再修了，鞋底坏了。
我想着这是他最重要的东西了。
如果他失去了这双鞋子的话，那他走路会不方便的呀!然后我脱下衣服走进了商店里了说明为什么要买。
“我”把那件运动衫和 . 元买了这双鞋。
“我”回到了康威老先家里，把皮鞋给了康威老先生。
康威老先生又给了“我”一件运动衫。
“我”也买到了心爱的运动衫。
可我没想到的是他们都忍痛割爱，
用自己最心爱的东西为对方换来了最心爱的东西。
当康威老先生看见“我”喜欢那件运动衫，他忍痛割爱用自己心爱的小狗为“我”换来了那件漂亮的运动衫。
而“我”得知康威老先生得鞋已经不能再穿了的时候，“我”也忍痛割爱用自己的运动衫为康威老先生换来了一双新鞋。
这种人人为我，我为人人的精神太值得我们学习了。
让我们一起向他们学习吧!
《一件运动衫》读书笔记500字
1.一件运动衫作文
2.一件运动衫读后感700字作文
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