人教版四年级语文上册全册

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人教版四年级上册语文全部课文

人教版四年级上册语文全部课文四年级上册语文全部课文。

第一课《读万卷书》。

读万卷书，行万里路。

这是一句古语，意思是说要多读书，多走路。

读书是为了增长知识，走路是为了增长见识。

只有读书和走路结合起来，才能更好地了解世界，了解人生。

我们要像书一样，内心丰富，知识渊博；要像路一样，宽广豁达，有开阔的胸怀。

读万卷书，行万里路，让我们在知识的海洋中遨游，在人生的旅途中前行。

第二课《小石头的故事》。

小石头是一块普通的石头，它经历了风吹雨打，历经千辛万苦，最终变成了一块漂亮的玉石。

小石头告诉我们，只要有毅力，就能克服困难，成就自己。

在生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

第三课《小兔子乖乖》。

小兔子乖乖是一个懂事听话的小兔子，它知道要听爸爸妈妈的话，要勤劳努力，要善良友善。

小兔子乖乖告诉我们，要做一个懂事听话的好孩子，要尊重父母，要努力学习，要善待他人。

只有这样，才能成为一个优秀的人。

第四课《小小的船》。

小小的船在大海中航行，虽然它很小，但它有着坚强的意志和勇敢的精神。

小小的船告诉我们，不要因为自己的身材矮小而自卑，要有勇气和信心，敢于迎接挑战，敢于闯荡天地。

只有这样，才能在人生的航程中驶向成功的彼岸。

第五课《小小的葫芦》。

小小的葫芦是一个普通的蔬菜，它虽然外表不起眼，但却有着丰富的营养和独特的魅力。

小小的葫芦告诉我们，不要以貌取人，要用心去了解他人，发现他人的优点和闪光点。

只有这样，才能建立起真挚的友谊，让世界充满爱和美好。

第六课《小麦苗》。

小麦苗是一棵顽强的植物，它在严寒的冬天里顽强生长，最终开出了鲜艳的花朵。

小麦苗告诉我们，要有坚强的意志和顽强的毅力，要在逆境中奋勇向前，要在困难中迎接挑战。

只有这样，才能开拓出一片属于自己的疆土，实现自己的人生价值。

第七课《小小的蚂蚁》。

小小的蚂蚁是一个勤劳的动物，它们在地底勤劳工作，为整个蚂蚁家园做出了巨大的贡献。

小小的蚂蚁告诉我们，要勤劳努力，要为社会做出自己的贡献，要用自己的双手创造美好的未来。

新人教版四年级上册语文全册各课知识点分类汇总

人教版四年级上册语文全册各课知识点分类汇总【第一课观潮】《观潮》是一篇以写景为主的散文。

主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。

课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。

文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

1、基础知识生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称 [笼]lǒnɡ笼罩lónɡ鸟笼[闷]mèn闷雷；mēn闷热。

[号]háo号叫hào军号。

[涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。

[薄]báo薄雾；bó 单薄近义词：屹立-矗立、霎时-刹那、依旧---照旧、颤动-颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、风号浪吼---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静形近字：提、题、堤；笼、拢、垄2、重点语段：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯江面）。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。

1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。

（A、由远及近 B、由近及远）。

2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

四年级上册语文全册教案

四年级上册语文全册教案人教版四年级上册语文全册教案四年级上册语文全册教案篇1◆学习目标1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。

2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。

注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。

4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。

5、能背诵“日积月累”部分。

◆课前准备1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。

2、准备“爬山虎”图片。

第一课时◆读读写写1、检查读音，交流识记方法。

⑴自由读记，读中正音。

⑵交流难记字形识记方法。

2、取长补短，再次识记。

3、按组听写词语，注意书写规范。

⑴住宅住址隐蔽隐藏⑵洞穴倾斜平坦宽敞⑶均匀重叠空隙痕迹⑷引人注意毫不可惜随遇而安◆读读记记1、读中正音。

⑴指名读词，随时正音。

⑵按顺序齐读。

⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。

2、解释说话。

⑴提出不懂词语，共同交流解疑。

⑵自由选择几个词说一段话。

◆我的发现⑴出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现。

⑵出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。

⑶作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？思考交流。

⑷读“小林”“小东”的话。

◆成语故事1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。

2、读故事。

了解故事内容，懂得成语含义。

3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？⑴从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。

⑵文中第二自然段几地四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“观察”与其取得成绩的必然联系。

4、说故事。

◆日积月累1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。

先听老师唱唱。

（在原有歌曲中选择合适的曲调）2、读句正音。

3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。

（“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。

人教版小学四年级上册语文教案全册5篇

人教版小学四年级上册语文教案全册5篇人教版小学四年级上册语文教案全册1《卖木雕的少年》一、教学目标识记：会认11个生字，会写14个字，正确读写本课词语。

理解：学生通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对__人民的友谊。

运用：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

培养：经历对语言的品质、朗读，通过讨论交流，熟悉通过人物的动作，语言来刻画心理活动的方法。

二、教学的重点和难点：1、了解非洲人民同__人民的友谊。

2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。

3、积累一些四字词组，并学会恰当地运用。

三、所用媒体作用1、创设情境，学生感受“南非”与__在地理位置上的遥远，与南非人民与__人民深厚的友谊形成对比，从而导入本课。

2、课件出示探究学习的核心问题：我们来找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时的想法。

3、课件出示游戏，巩固字词与课文内容。

四、课时安排本课教学：2课时第一课时教学内容：1、认识本课11个认读生字，会写14个生字，掌握本课词语。

2、读通课文，整体感悟课文内容。

3、教学过程(略)第二课时教学内容：1、回顾课文，通过人物的言行，体会人物内心活动，感受卖木雕的少年对__人民的友谊。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

教学过程：一创设情境，谈话导入1、课件出示世界地图，显示：非洲与__的距离。

2、我们看到非洲与__地理位置上有距离，但非洲人民与__人民的友谊非常深厚，现在，大家和我就走进《卖木雕的少年》一课，去感受这种友谊。

人教版小学四年级上册语文教案全册2《五彩池》教学要求：1、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。

2、了解每段落之间的联系并划分段落。

3、学习12个生字，理解重点词语的意思。

4、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。

教学重点、难点：了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。

教具准备：风景图、幻灯教学时间：二课时教学过程：第一课时一、布置预习。

1、同学们喜欢旅游吗?去过哪些地方?2、提出预习要求：轻声把课文朗读几遍，做到读正确、流利。

部编新人教版小学四年级上册语文全册知识点总结

部编新人教版小学四年级上册语文全册知识点总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà)卵(luǎn) 跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo)眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字笼{lǒnɡ(笼罩)lónɡ(笼子)载{zài(运载)zǎi(登载)尽{jǐn(尽管)jìn(尽头)处{cℎù(无处不在) cℎǔ(处分)2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。

部编人教版四年级上册语文全册课内阅读(含答案)

部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。

好像闷雷滚动。

领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。

浪潮越来越近。

犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。

①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。

②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。

③我能通过“________”这个词。

想象到此时浪潮__________________。

（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。

由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。

我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。

（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。

A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。

第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

【新】部编版人教版小学4四年级上册语文电子课本课件(全册)

啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要
本文作者吴然，选作课文时有改动。
5
sú
收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
yuè
là
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？
8* 蝴蝶的家………………………28 14 普罗米修斯……………………51
◎ 习作：小小“动物园”………30 15* 女娲补天………………………54
◎ 语文园地………………………31 ◎ 习作：我和过一天………56
◎ 语文园地………………………57 ◎ 快乐读书吧……………………59
第五单元……………………………61 16 风筝……………………………62 17 麻雀……………………………65 ◎ 习作例文：
旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经
涨了两丈来高了。
yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú
盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余
潮据堤阔笼罩盼滚顿逐渐犹崩震余
3
◎ 有感情地朗读课文。背诵第 3～4 自然段。
◎ 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出
yán
宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，
登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越
宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和
yì
观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有
ánɡ
来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

2020最新部编人教版四年级语文上册全册优质课件(全册)

25
字词揭秘
yóu
结构：左右部首：犭组词：犹如犹太造句：平静的湖面犹如一面硕大的银镜。
书写指导：注意犭的第一笔是撇，第二笔是弯钩，第三笔的撇不出头。
26
字词揭秘
zhèn
结构：上下部首：雨组词：地震震动造句：那感人的事迹，震动了在场的所有人的心灵。
书写指导：震字上面的雨中的四个点要写的稍微向下点，在田字格中上半部分偏上点。
7、呼风唤雨的世纪
14、普罗米修斯
口语交际：安慰
口语交际：讲历史故事
8、蝴蝶的家
15、女娲补天
习作：记一次游戏
习作：我的心儿怦怦跳
习作：小小“动物园”
习作：我和过一天
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
第七单元
2
部编人教版四年级语文上册
1
观潮
第一课时
助读资料
初读感知
当堂检测
3
课前导读
你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？
1
第一单元
2020最新部编人教版四年级语文上册课文目录
第三单元
快乐读书吧
21、古诗三首
1、观潮
9、古诗三首
第五单元
22、为中华之崛起而读书
2、走月亮
10、爬山虎的脚
16、麻省
23、梅兰芳蓄须
3、*现代诗二首
11、蟋蟀的宅
17、爬天都峰
24、延安，我把你追寻
口语交际：我们与环境习作:推荐一个好地方
书写指导：提土旁中的第三笔是提，而土字中的第三笔是横。
17
字词揭秘
kuò
结构：半包围部首：门组词：开阔广阔造句：一眼望去，这里是广阔无垠的大草原。

部编人教版四年级语文上册全册课文背诵闯关表和必背内容汇总-小学考试知识点复习归纳完整版

部编人教版四年级语文上册全册课文背诵闯关表和必背内容1.课文背诵闯关表2.课文必背内容第一单元第 1 课：观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

第 2 课：走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

语文园地一：日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

第二单元语文园地二：日积月累好问则裕，自用则小。

——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。

——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元第 9 课：古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

语文园地三：日积月累立了秋，把扇丢。

二八月，乱穿衣。

夏雨少，秋霜早。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。

第四单元第 13 课：精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

部编人教版四年级语文上册全册写字表生字组词汇总-小学考试知识点复习内容归纳完整版

部编人教版四年级语文上册全册写字表生字组词汇总1、《观潮》奇观农历据说大堤宽阔笼罩顿时逐渐犹如依旧余波人山人海齐头并进山崩地裂2、《走月亮》柔和河床新鲜修补庄稼招待风俗甜香葡萄满意水稻成熟传说灰白色鹅卵石5、《一个豆荚里的五粒豆》豌豆以为按照家庭地位暖洋洋恐怕丰满等待身份相称虚弱耐心温和玻璃靠近暖和植物愉快想象的确兴奋简直曾经实际光彩6、《蝙蝠和雷达》雷达安全蚊子灵巧横七竖八苍蝇研究推进模仿天线无线电波显示驾驶员7、《呼风唤雨的世纪》呼风唤雨世纪现代科学技术意料程度超过腾云驾雾神仙愿望幻想纷纷成就形容探索奥秘日益联系紧密精神物质时代适用任何创造不断10、《爬山虎的脚》爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面触角弯曲细小痕迹牢固休想11、《蟋蟀的住宅》住宅居住出名不光由于临时功夫随遇而安住址优良并且现成大斤卧室才能专家成果修理大体清洁假使工程强有力疲劳重要余下12、《盘古开天地》黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗14、《普罗米修斯》人间悲惨情景自从得知消息严厉敬佩悄悄归还请求坚定违抗如此很心尖利愤愤不平敢于获得16、《风筝》精心依然幸福凌空奔跑踪影垂头丧气大惊失色17、《麻雀》打猎野物猛烈无可奈何嘴角分明出生绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大怪物安然强大力量料到18、《牛和鹅》甚至故意扑打忙乱大概助成昏乱结实汉子可笑无缘无故平白19、《一只窝囊的大老虎》老虎文艺表演班级露面角色比画期待引起情节排练危机改变通情达理充分自信提示演技配角紧张等候后台哄堂大笑出场砸锅20、《陀螺》冰天雪地否则旋转奋力重整旗鼓况且兴趣质量得心应手责骂仍然风姿手舞足蹈恨不得挑战然而预料追求摇头晃脑不动声色顽强自豪22、《为中华之崛起而读书》严肃若有所思清晰抱负胸怀追问赞叹疑惑表情忘怀果真非凡正当哭诉亲人指望撑腰训斥围观不幸体会响亮26、《西门豹治邺》管理人烟新娘眼睁睁中心外地人口迎接面如土色求饶收成人教版小学四年级语文上册全册知识点考点汇总第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn)静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ)凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bóbò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡménɡměnɡ）笼（lónɡlǒnɡ）藏（cánɡzànɡ）秘（mìbì）脉（màimò）切（qiēqiè）缝（féng fèng）划（huáhuà）盛（shèngchéng）泊（bópò）应（yīng yìng）吓（xiàhè）模（múmó）待（dàidāi）乘（chénɡshènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚【形容人多的词语】人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数【与云有关的词语】彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木(灿烂)的红霞(绚烂)的红霞(茂盛)的榕树(繁盛)的榕树(兴奋)地叫着(激动)地叫着(缓缓)地动(慢慢)地动(红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗(笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着(威武)地蹲着(安静)地蹲着(揉一揉)眼睛(擦一擦)桌子第二单元知识梳理一、生字莫（mò）不腊（là）月浑（hún）水怀疑（yí）海豚（tún）老虎（hǔ）占（zhàn）领铺（pū）天盖地平均（jūn）均匀（yún）层峦叠（dié）翠茎（jīnɡ）部叶柄（bǐnɡ）一触（chù）即发泪痕（hén）逐（zhú）渐蛟（jiāo）龙宅（zhái）子遮蔽（bì）放弃（qì）毫（háo）无道理相遇（yù）选择（zé）地址（zhǐ）洞穴（xué）发掘（jué）搜（sōu）寻前倾（qīnɡ）扒（bā）土抛（pāo）出慎（shèn）重安谧（mì）振（zhèn）动浩（hào）大枉（wǎnɡ）费投资（zī）召（zhào）唤发源（yuán）二、多音字空（kōng kòng）铺（pūpù）占（zhàn zhān）踏（tàtā）扒（bāpá）钻（zuàn zuān）禁（jìn jīn）兴（xìng xīng）三、近义词空隙——缝隙(间隙)均匀——匀称引人注意——引人注目逐渐——渐渐舒服——舒适慎重——谨慎选择——抉择(挑选)柔弱——弱小平坦——平整搜索——搜寻静谧——宁静豪放——豪爽偶然——偶尔考察——考证坐卧不安——如坐针毡(zhān)四、反义词弯曲——笔直舒服——难受仔细——马虎细小——粗壮牢固——松动新鲜——陈旧慎重——草率粗糙——光滑柔弱——刚强隐藏——公开平坦——坎坷偶然——必然崭新——破旧静谧——嘈杂无聊——有趣兴奋——平静五、词语积累引人注意随遇而安坐卧不安不可思议枉费心机浩如烟海山重水复柳暗花明毫不可惜【与植物有关的四字词语】枯木逢春桃红柳绿移花接木一叶知秋藕断丝连【关于昆虫的词语】螳臂当车金蝉脱壳蛛丝马迹飞蛾扑火蜻蜓点水噤若寒蝉【描写科学家精神的词语】坚持不懈精益求精矢志不渝百折不挠呕心沥血废寝忘食六、词语搭配(嫩绿)的叶子(细小)的脚(蛟龙)的爪子(茂盛)的叶子(强壮)的脚(老虎)的爪子(轻微)地摆动(温和)的阳光(偶然)的发现(剧烈)地摆动(强烈)的阳光(惊奇)的发现(呆呆)地出神(不可思议)地吻合(痴痴)地出神(出人意料)地吻合第三单元知识梳理一、生字溢（yì）出允（yǔn）许墙（qiáng）壁牌（pái）子添（tiān）加训（xùn）斥覆（fù）盖凝（níng）练辛辣（là）冷酷（kù）愉（yú）快拆（chāi）除喧（xuān）闹脸颊（jiá）彼（bǐ）此铁锹（qiāo）树杈（chà）诧（chà）异麦（mài）子任务（wù）伐（fá）木融（róng）化剩（shèng）余煤（méi）炭拽（zhuài）住茸（róng）毛一副（fù）可怜（lián）魔（mó）杖（zhàng）二、多音字行（xíng háng）落（luòlà）尽（jìn jǐn）好（hǎo hào）爪（zhǎo zhuǎ）喝（hēhè）给（jǐgěi）倒（dào dǎo）要（yào yāo）还（hái huán）冲（chōng chòng）挣（zhèng zhēng）撒（sǎsā）三、近义词漂亮——美丽允许——同意凝视——注视叱责——斥责覆盖——遮盖增添——增加喧闹——喧哗谦虚——虚心强健——强壮诧异——惊异清理——整理仍旧——依旧茂密——茂盛依照——按照剩下——剩余融化——溶化知道——明白寒冷——严寒神奇——奇妙热闹——喧闹愤怒——气愤亲热——亲密同情——怜悯灵活——灵巧兴冲冲——乐滋滋四、反义词允许——禁止冷酷——热情喧闹——安静凋谢——绽放荒凉——繁华清澈——浑浊简单——复杂茂密——稀疏强健——瘦弱附近——遥远明白——糊涂幸福——悲惨寒冷——温暖融化——凝固点燃——熄灭必须——无须神奇——普通快乐——悲伤亲热——冷淡灵活——呆板愤怒——愉快五、词语积累【描写寒冬的词语】北风呼啸冰天雪地鹅毛大雪寒气逼人漫天飞雪玉树银花白雪皑皑风雪交加【描写好人好事的词语】奋不顾身大公无私先人后己助人为乐伸张正义雪中送炭舍己为人【含有近义词的词语】枯枝败叶见多识广风调雨顺狂风暴雨南征北战左思右想千辛万苦【描写勤劳的词语】勤勤恳恳起早贪黑吃苦耐劳任劳任怨克勤克俭披星戴月孜孜不倦【关于朋友的成语】情同手足形影不离莫逆之交亲密无间朝夕相处推心置腹良师益友同窗密友【描写心情的词语】心花怒放归心似箭心旷神怡悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战大喜过望忐忑不安六、词语搭配(欢乐)的笑声(明媚)的阳光(冷酷)的心(愉快)的笑声(灿烂)的阳光(冷漠)的心(宽大)的石板(疏通)泉眼(清澈)的泉水(光滑)的石板(寻找)泉眼(冰冷)的泉水(枝叶茂密)的大树(温暖)的春天(可爱)的鸟儿(粗壮)的大树(短暂)的春天(美丽)的鸟儿(笑嘻嘻)的表情(毛茸茸)的大尾巴(拼命)地逃跑(俏皮)的表情(长长)的大尾巴(飞快)地逃跑(可怜巴巴)地说(慢慢)地说第四单元知识梳理一、生字头颈（jǐnɡ）郑（zhènɡ）重厉（lì）声京剧（jù）一日三餐（cān）倘（tǎnɡ）若饮（yǐn）食侍（shì）候脾（pí）气蹲（dūn）着供（gōng）养邻（lín）居引吭（háng）狂吠（fèi）一丝不苟（gǒu）腔（qiānɡ）调掂（diān）量涟漪（liányī）无忧无虑（lǜ）属（shǔ）于主宰（zǎi）性格（xìnɡɡé）任凭（pínɡ）贪（tān）玩尽职（zhí）抓痒（yǎnɡ）稿（ɡǎo）纸踩（cǎi）印梅（méi）花毒蛇（shé）跌（diē）倒撞（zhuànɡ）疼开辟（pì）乖（ɡuāi）巧淘（táo）气生气勃（bó）勃如怨（yuàn）如诉反抗（kànɡ）侮（wǔ）辱成绩（jì）凄（qī）惨慈（cí）爱辛（xī）苦二、多音字将（jiàngjiāng）看（kànkān）吭（hángkēng）调（diàotiáo）角（juéjiǎo）扇（shànshān）咽（yānyàn yè）率（shuàilǜ）折（shézhēzhé）屏（bǐnɡpínɡ）恶（ěwùě）差（chàchāchāi cī）教（jiāojiào）了（leliǎo）三、近义词严肃——严厉譬如——比如从容——镇静侍候——侍奉高傲——傲慢郑重——庄重左顾右盼——东张西望局促不安——忐忑不安姿势——姿态攀谈——交谈掂量——斟酌慢条斯理——不慌不忙性格——性情开辟——开拓温柔——温顺凝视——注视淘气——顽皮生气勃勃——生机勃勃讨厌——厌恶成绩——成果警戒——戒备尖锐——尖利凄惨——悲惨慈爱——仁慈四、反义词奢侈——俭朴从容——慌张高傲——谦卑郑重——轻率一丝不苟——粗心大意局促不安——从容不迫凌乱——整齐慢条斯理——匆匆忙忙无忧无虑——忧心忡忡耀武扬威——垂头丧气偷偷摸摸——光明正大老实——狡猾温柔——粗暴丰富——单调勇猛——胆怯讨厌——喜欢欺侮——爱护勇敢——怯懦反抗——顺从集合——解散五、词语积累【与“鹅”有关的词语】鹅毛大雪鹅行鸭步鹅王择乳千里鹅毛鸡争鹅斗【关于人与动物的词语】对牛弹琴叶公好龙守株待兔闻鸡起舞指鹿为马【ABAB式的拟声词】咕噜咕噜哗啦哗啦丁冬丁冬滴答滴答轰隆轰隆【与鸡有关的成语】雄鸡报晓鹤立鸡群鸡犬升天鸡犬相闻鸡飞狗跳呆若木鸡鸡鸣狗盗行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕六、词语搭配(高傲)的动物(可口)的滋味(傲然)地站着(可爱)的动物(甜甜)的滋味(呆呆)地站着(敏捷)地跑过去(泥泞)的路(洁净)的沙滩(飞快)地跑过去(平坦)的路(干净)的沙滩(青草茂密)的河岸(古怪)的性格(丰富多腔)地叫(清洁)的河岸(开朗)的性格(不停)地叫(忠厚)的鸭子(圆圆)的肚子(伟大)的母亲(勇敢)的鸭子(大大)的肚子(慈祥)的母亲第五单元知识梳理一、生字崇高(chónɡ)瞭望口(liào)气魄(pò)屯兵(tún)栽(zāi)画舫(fǎnɡ)堤岸(dī)耸立(sǒnɡ)俯瞰(kàn)所向披靡(mǐ)魁梧(kuí)二、多音字旋（xuán xuàn）堡（bǎo bǔpù）垛（duǒduò）杆（gān gǎn）佛（fófú）间（jiān jiàn）称（chēng chèn）当（dàng dāng）三、近义词瞭望——眺望陡峭——峻峭坚固——牢固智慧——才智雄伟——宏伟修筑——修建盘旋——回旋凝结——凝聚葱郁——葱茏耸立——矗立(直立)游赏——玩赏(游玩)远眺——眺望姿态——姿势神清气爽——心旷神怡宏大——庞大(巨大)鸟瞰——俯视统率——率领珍贵——宝贵举世无双——独一无二享誉世界——举世闻名四、反义词伟大——渺小陡峭-平缓蜿蜒——笔直凝结——溶解古老——新潮金碧辉煌——黯淡无光隐隐约约——清清楚楚神清气爽——头昏脑涨鸟瞰——仰望健壮——虚弱珍贵——廉价精美——粗陋绝无仅有——比比皆是昂首挺胸——垂头丧气五、词语积累【描写长城的词语】气势恢宏龙盘虎踞气魄雄伟雄关万里蜿蜒曲折雄伟壮观【描写陶醉于美景的词语】流连忘返动人心魄引人入胜赏心悦目神怡心醉心旷神怡【描写眉眼的词语】目光炯炯怒目圆睁目瞪口呆眉开眼笑眉飞色舞眉目传情目若朗星眉清目秀六、词语搭配(陡峭)的山岭(险峻)的山岭(气魄雄伟)的工程(伟大)的工程(罕见)的奇迹(人类)的奇迹(绿漆)的柱子(粗大)的柱子(金碧辉煌)的宫殿(雄伟)的宫殿(葱郁)的树丛(密密)的树丛(闪闪发光)的琉璃瓦(熠熠生辉)的琉璃瓦(姿态不一)的狮子(调皮可爱)的狮子(所向披靡)的大军(战无不胜)的大军(精美)的艺术珍品(古老)的艺术珍品享誉世界的(珍贵历史文物)享誉世界的(品牌)身材魁梧的(将军俑)身材魁梧的(男人)第六单元知识梳理一、生字孟浩然(mènɡ)唯一(wéi)广陵(línɡ)告辞(cí)客舍(shè)风俗(sú)人影绰绰(chuò)猛涨(zhǎnɡ)间隔(jiàn)联结(jié)俩人(liǎ)空旷(kuànɡ)暂时(zàn)花苞(bāo)血脉(xuè)骨髓(suǐ)叮咛(nínɡ)屏息(bǐnɡ)吩咐(fù)二、多音字涨（zhǎng zhàng）俩（liǎliǎng）难（nán nàn）血（xuèxiě）似（sìshì）强（jiàng qiáng qiǎng）乐（lèyuè）漂（piāo piǎo piào）三、近义词唯独——单单大概——大致谴责——指责(斥责)理所当然——理所应当懒惰——懒怠凋零——凋谢(凋落)绽放——盛开间隔——间隙奔波——奔走空旷——开阔等候——等待平安无事——安然无恙怜悯——同情端详——打量目不转睛——聚精会神叮咛——叮嘱庄重——庄严不由自主——情不自禁喜悦——愉快宽裕——富裕显然——明显羡慕——艳羡湿润——潮湿四、反义词谴责——赞扬懒惰——勤劳美好——丑恶容易——困难轻快——沉重平稳——摇晃理所当然——岂有此理凋零——绽放苍白——红润沉着——慌张希望——失望空旷——狭窄坚强——脆弱严肃——活泼恍然大悟——百思不解宽裕——贫困湿润——干燥给予——索取羡慕——不屑五、词语积累【与“石”有关的词语】石沉大海怪石嶙峋海枯石烂水落石出石破天惊他山之石【形容高尚品质的词语】两袖清风不徇私情仗义执言高风亮节大公无私光明磊落【描写同学情谊的词语】情同手足朝夕相处友谊长存形影不离亲密无间携手并肩【关于给予的词语】舍己为人慷慨解囊无私奉献雪中送炭六、词语搭配(美好)的情感(强烈)的情感山洪(暴发)山洪(倾泻)(轻快)的音乐(舒缓)的音乐溪水(猛涨)溪水(流动)清波(漾漾)清波(荡荡)(甜丝丝)的香气(诱人)的香气(含苞)的花朵(盛开)的花朵(苍白)的脸(红润)的脸静静地(躺着)静静地(望着)(可怜)的孩子(听话)的孩子(热情)地对待(认真)地对待(关切)的目光(锐利)的目光(屏息凝神)地望着(深情款款)地望着闪亮的(新车)闪亮的(珠宝)好看的(圣诞礼物)好看的(发型)羡慕的(神情)羡慕的(眼光)喜悦的(光芒)喜悦的(心情)(惊叹地)说(兴奋地)说(不由自主地)问(情不自禁地)问第七单元知识梳理一、生字崛（jué）起铿（kēng）锵（qiāng）春晖（huī）楷（kǎi）模皇帝（dì）正义（yì）伯（bó）父租（zū）房振（zhèn）作典范（fàn）闯（闯）关平凡（fán）巡（xún）逻吵嚷（rǎng）夫妇（fù）惩（chéng）罚两篇（piān）推荐（jiàn）翻（fān）身窗帘（lián）页（yè）面删（shān）掉词（cí）语干燥（zào）把握（wò）融洽（qià）黄昏（hūn）模糊（hú）漱（shù）口惬（qiè）意码（mǎ）头反驳（bó）逻（luó）辑（jí）愚昧（mèi）寂寞（mò）和睦（mù）分析（xī）患（huàn）病土匪（fěi）客厅（tīnɡ）逾（yú）越二、多音字说（shuōshuì）少（shǎoshào）相（xiāngxiàng）塞（sèsāi sài）单（dānchán shàn）仔（zǐzǎi）肖（xiāo xiào）糊（hūhúhù）处（chùchǔ）喝（hēhè）轧（zhágáyà）三、近义词胸怀——胸襟沉思——深思得意扬扬——自鸣得意增添——增加删掉——删除确切——准确闪烁——闪耀蕴含——包含融洽——和睦摇曳——摇晃燥热——炎热惬意——舒服疲倦——疲乏（疲惫）相信——信赖反驳——反对筋疲力尽——精疲力竭寂寞——孤单冒昧——唐突烦恼——苦恼讨教——请教告诫——劝解四、反义词得意扬扬——垂头丧气热闹——安静繁华——荒凉惩处——宽恕欺凌——爱护摇曳——摇晃燥热——炎热得意扬扬——垂头丧气热闹——安静繁华——荒凉惩处——宽恕欺凌——爱护疏远——亲密嫉妒——羡慕乐观——悲观骄傲——谦虚和睦——矛盾严肃——活泼恍然大悟——百思不解筋疲力尽——精力充沛五、词语积累繁华踊跃胸怀疑惑不解风和日丽灯红酒绿衣衫褴褛得意扬扬铿锵有力推荐删掉融洽蕴含质朴沉郁摇曳庆幸莫名其妙【描写爱国的词语】以身殉国忧国忘家精忠报国忧国忧民保卫国家【形容文章写得好的词语】行云流水洛阳纸贵妙笔生花笔下生辉【AABB式】密密麻麻模模糊糊形形色色三三两两支支吾吾【描写疲惫的词语】筋疲力尽精疲力竭气喘吁吁腰酸背痛疲惫不堪【形容虚心好学的词语】博采众长不耻下问虚怀若谷执经叩问六、词语搭配(衣衫褴褛)的妇女(衣着朴素)的妇女(铿锵有力)的话语(掷地有声)的话语(厚厚)的大本子(漂亮)的大本子(绿葱葱)的爬山虎(绿油油)的爬山虎(简短)的评语(精练)的评语(温柔)的小精灵(顽皮)的小精灵(良好)的心态(忧愁)的眼神(喜悦)的眼神(全面)地介绍自己(诚恳)地介绍自己第八单元知识梳理一、生字赖(lài)耕(gēng)潜(qián)舶(bó)哲(zhé)仓(cāng)储(chǔ)烹(pēng)盗(dào)综(zōng)判(pàn)钝(dùn)凌(líng)仅(jǐn)绘(huì)辐(fú)汰(tài)肴(yáo)尿(niào)碱(jiǎn)二、多音字奇jī（奇数）qí（奇怪奇形怪状）的de（好的是的）dí（的确）dì（目的目的地）便biàn（方便灵便）pián（便宜大腹便便）杆ɡān（旗杆杆子）ɡǎn（笔杆枪杆）分fēn（分开分别）fèn（分外分量）作zuō（作坊作揖）zuò（作业工作）中zhōnɡ（中间中国）zhònɡ（中弹打中）干ɡān（干净干涉）ɡàn（干活干劲）量liánɡ（测量量体温）liànɡ（重量数量）降jiànɡ（下降降落）xiánɡ（投降）茄qié（茄子番茄）jiā（雪茄）三、近义词洞察——洞悉大概——可能(也许)改善——改进回顾——回忆依赖——依靠舒适——舒服特征——特点指令——命令示范——演示储存——储备烹调——烹饪悦耳——动听判断——判定准备——预备持续——连续五彩斑斓——五彩缤纷支撑——支持繁衍——繁殖遨游——漫游差异——差别培育——培养特别——特殊四、反义词出乎意料——意料之中舒适——难受紧密——松散方便——麻烦潜入——浮出熄灭——点燃悦耳——难听持续——中断减弱——加强笨重——轻盈迟钝——敏捷特殊——一般浩瀚——渺小淘汰——保留勤劳——懒惰五、词语积累【A风B雨式词语】呼风唤雨狂风暴雨和风细雨暴风骤雨春风化雨凄风苦雨【描写声音的词语】轻松悦耳余音绕梁燕语莺声铿锵有力天籁之音娓娓动听【描写喜悦的词语】喜笑颜开兴高采烈喜出望外欢天喜地乐不可支欢呼雀跃喜不自胜【含“之”字的词语】用武之地不毛之地弹丸之地不败之地天府之国六、词语搭配(出乎意料)的发现(不可思议)的发现(幸福)的生活(洞察)天体(发现)天体(创造)奇迹(探寻)奇迹(舒适)的生活(艰苦)的生活(美妙)的乐曲(冗长)的乐曲(巨大)的霸王龙(凌空翱翔)的鸟儿(展翅高飞)的鸟儿(轻灵)的鸽子(美妙)的太空之旅(奇妙)的太空之旅。

人教版四年级上册语文教案(全册)共83页

1.《观潮》一、教学目标1.知识目标：让学生掌握《观潮》一文中的重点词汇和句式，如“观、潮、犹、及、既、望”等词语的含义和用法，以及“观潮、弄潮、涌潮、跳江龙、水仙王”等词语的由来和含义。

2.能力目标：让学生通过阅读和讲解，了解钱塘江大潮的历史和文化背景，掌握观潮的技巧和方法，提高阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感目标：让学生通过学习和体验，感受到自然界的魅力和力量，培养学生的自然保护意识，以及对于祖国河山的热爱和敬畏之情。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握《观潮》一文中的重点词汇和句式，理解文章所表达的意思和思想内涵。

2.教学难点：让学生了解钱塘江大潮的历史和文化背景，掌握观潮的技巧和方法，并能够在日常生活中运用。

3.教学注意点：在教学过程中，需要注重讲解与实践相结合，鼓励学生主动参与和动手尝试，以及与同学之间的互动交流。

三、教学过程1.课程导入：通过播放钱塘江大潮的相关视频或图片，引导学生进入《观潮》一文的学习情境中，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.知识点讲解：针对《观潮》一文中的重点词汇和句式进行深入讲解，包括词语的含义、用法、语法结构等方面，帮助学生积累语文基础知识。

3.阅读训练：让学生通过自主阅读、小组阅读和全班阅读等多种形式，深入理解文章所表达的意思和思想内涵，培养学生的阅读能力和阅读习惯。

4.互动环节：组织学生开展小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生主动参与和交流互动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

5.总结与布置作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关练习题和阅读任务，要求学生按时完成并进行检查，以保证学生的学习效果。

四、教学方法和手段1.情境教学：通过模拟真实情境，让学生亲身体验和感受《观潮》一文中所描述的场景和情感，帮助学生深入理解文章的意思和内涵。

2.互动式教学：鼓励学生主动参与和交流互动，开展多种形式的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

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人教版四年级语文上册全册教学设计1 观潮【学习目标】1、理解课文容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。

3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。

【教学重、难点】了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。

【教学时数】2课时【课前准备】1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。

2、课件。

(图文并茂、声乐结合)第一课时【教学过程】一、直奔“潮”，整体感知1、释题知“观潮”。

同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。

“观潮”，你知道是怎么回事吧?2、人文理“观潮”。

a、导人。

是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。

今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它!b．读文。

请大家快速地读通课文，读准字音。

找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。

(第二自然段的第二句)句子：这一天早上，我们来到了市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。

◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，市的盐官镇)◆“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。

二、品味“奇”，感觉奇观你认为“天下奇观”奇在哪里呢?1、边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。

读一读，说一说体会。

(小组交流、汇报)2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。

a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

”句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

”，◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢?◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。

(奇：声音、形4k)b．精读第4自然段，立体赏“奇观”。

◆读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么?◆提高学生咬文嚼字品评“奇”。

潮水的长。

你懂“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家，好吗?潮头的高。

想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。

潮水的气势猛、声音响。

“齐头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是一种怎样的场面吗?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢?◆这三句话能调换顺序吗?为什么?(由远及近，点拨“移”字的精妙)◆欣赏课件：同学们都谈得挺不错的，那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与大家刚才想的一样呢?那就请大家一起凝神观赏这惊心动魄、壮丽奇特的一刻吧!+品读回味：欣赏了潮水来临之际的壮观，令我们不得不佩服作者的遣词造句之功夫，我想大家会读得更好了，是吗?◆对话追问：如果你站在大潮面前，你会怎么想?又会怎么做呢?(启发学生与课文、作者、大自然对话)◆美读升华：你能把自己对钱塘扛大潮的理解和感悟读出来吗?◆配乐朗读：“潮来时”的三、四自然段。

(语速由缓到急，语调由平静到高昂，顿挫有力)更奇的还在后头!请往下读。

3、自主品读“潮去后”的“奇”。

a．读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里?b．适时点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。

c“恢复”一词能去掉吗?为什么?(引发学生联系前文)4、品读“潮来前”的“奇”。

a．过渡：的确，钱塘江大潮还未出现时，江面是很平静的。

当然，平时的钱塘江就挺美的，也能看到大潮。

只不过，在“观潮日”这一天，我们所看到的大潮更令人神往与期待，于是在江潮来之前，大堤上早已人山人海，翘首相盼。

b．引读：带着这种心情读好句子。

(舒缓而又神秘、盼望的语气)四、深悟“奇”，回归整体激情；刚才我们仿佛追随作者一起身临其境地去观赏了一次大潮，钱塘江大潮以它的壮丽、它的雄奇，令我们叹为观止，使我们深深折服!真不愧为“天下奇观”，名不虚传!让我们再次投入地捧起书读好课文，回味“观潮”中的这美、这壮、这奇吧!第二课时【教学过程】一、读文，理清层次1、回忆；上节课我们品味了那“天下奇观”所带给我们壮观的景象、奇特的感受，相信大家还历历在目!还记得一开始大家读了课文三、四两个自然段后，你们发现这里都是在写什么?一、二、五自然段又各写了什么?分小组读段落。

2、点拨时间词，尝试分段。

(按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序分段)二、积累，课外拓展1、寻找比喻句，感悟用法之妙。

(共有5处，相机点拔比喻句的样式。

如：好像、犹如、形成)2、自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句，进行美读积累。

(再次回放全文的课件，图文并茂)3、抄写自己喜欢的语句。

4、练习课堂作业。

5、课外拓展：(任选一题)a、上网搜索、电子阅览、图书馆查找：我国其他“天下奇观”的景点的资料和图片，相互交流。

b．合作研究有关钱塘江大潮的资料。

可以以研究报告的形式汇报交流。

c．在时而奔腾咆哮、时而温婉低语的音乐声中，指导学生：◆仿写描写景物具体的一个片断。

◆抒写自己的情感的一段话。

三、布置作业1、抄第一课的词语组三词2、《黄冈》第一课3、背诵课文三、四自然段【板书设计】1 观潮潮来前风平浪静笼罩薄雾钱塘江大潮潮来时（远）闷雷滚动越来越大山崩地裂（声）（天下奇观）（近）一条白线一堵水墙白浪翻滚（形）潮来后风号浪吼恢复平静【课后反思】《观潮》一课，潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点。

抓住重点词句品味是难点。

学习这一部分时，我充沛发挥学生的主体地位，让学生充沛读，体会，并发动学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。

教学时，我让学生围绕“哪些句子最让你心动，说说体会，并把体会到的读出来”这一问题，全班交流。

即教师给学生足够多的时间讨论交流，让学生能够充沛发展自己的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，大家各抒已见。

如读到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像都被震得颤动起来”时，有同学说那情形像发生了海啸，有同学说像发生了地震，感受到地在震动，有的同学感受到大潮涌动的速度。

这一环节的设计，充沛发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，让学生在老师搭设的学习舞台上发挥、表演。

2* 雅鲁藏布大峡谷【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。

2、学习抓住重点，把握全文主要容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文容。

3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

【教学重、难点】学习抓住重点，把握全文主要容的读书方法【教学时数】1课时【教学过程】一、激趣谈话，揭示课题同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。

在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。

自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。

二、自学反馈，质疑问难1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。

(如：“移、脉、卉、罕”等)2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：a……是不容置疑的世界第一大峡谷。

b．……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。

c……体现在生物的多样性上。

3、质疑问难，师生共同帮助解决。

三、抓住要点，简要复述1、默读课文，抓住每一段的要点，思考具体容。

2、指名概括课文的容。

深入研究，品味语言要求按下列问题读书思考：a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?b．课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了? c．为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”?在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨：1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。

结合理解“不容置疑”。

2、作者反复用“从……到……”的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。

3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。

结合理解“人迹罕至”。

四、熟读课文，积累词语1、选择最精彩的语段多读几遍。

2、摘抄喜欢的词语和句子。

五、课外延伸，拓展视野要求学生查阅有关青藏高原神奇景观的资料，在班级交流。

六、布置作业1、《黄冈》第2课2、查阅有关青藏高原的资料3、同步课外阅读【板书设计】２＊雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷位置青藏高原上与珠峰相邻形状马蹄形拐弯狭长的深谷壮丽奇特奇异景观千姿百态（水）世界关注神来之笔（山）多样化（生物）【课后反思】这是一篇自读课文（本学期的课文安排增加了自读课文的篇数，而且在篇目安排上也不再是自读课文在每个单元的最后一篇。

我想这是加强了对学生自读理解能力的培养。

在这篇课文的教学上，我一如既往地主要强调培养学生的自读理解的能力，与上一课不同的是，我讲资料图片的欣赏放在入题之前，让学生在学习课文以前就有一个具体的印象，这样，学生在初读置疑时就能结合自己脑海里对大峡谷的印象来提出更有价值的问题。

3 鸟的天堂【学习目标】1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。

3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。

【教学重、难点】感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。

【教学时数】2-3课时【课前准备】1、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。

2、制作大榕树，百鸟飞翔和画眉的课件。

3、词语卡片。

第一课时【教学过程】一、揭题1、出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么?(比喻羌好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般)2、那“鸟的天堂”指什么?二、出自学生字、新词、试读课文1、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。

2、学生试读。

3、交流：你喜欢读哪一节?教师相机出示学生感到陌生或困难的词语：缝隙、颤动、应接不暇、静寂。

三、精读大榕树部分1、学生自由读课文。

2、图文对照：欣赏图画(课件——大榕树)，把能表示榕树特点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括。

3、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗?井把它划去。

4、大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七、八自然段，现在老师只要求你们通过自古的朗读，把这些特点表现出来，你先自己试试。

5、指名读。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

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