2017年人教版八年级上册生物知识点归纳总结
人教版八年级上册生物知识点总结
2017年八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一．腔肠动物1.常见种类：常见的腔肠动物大多生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，如水螅。
2.水螅的身体由内外两层细胞－－内胚层和外胚层构成。
内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，食物从口进入消化腔，食物残渣仍从口排出。
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
3.腔肠动物的主要特征：。
二．扁形动物4.涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
5.涡虫的身体呈左右对称，又称两侧对称，经过身体只有一个切面将其分为对称的两部分。
6.除涡虫自由生活外，大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
7.扁形动物的主要特征：。
第二节线形动物和环节动物一．线形动物8.蛔虫是线形动物。
它寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成。
可消化小肠中的食糜；生殖器官发达；没有专门的运动器官。
9.代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
（绝大多数线形动物是寄生的，秀丽隐杆线虫是自由生活的）。
10.线形动物的主要特征：二．环节动物11.蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
靠近环带的一端为蚯蚓的前端。
12.身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动。
蚯蚓的体壁密布毛细血管，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。
13.常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕等。
14.环节动物的主要特征：第三节软体动物和节肢动物一．软体动物15.软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
16.代表动物：（双壳类软体动物如:河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏)、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼）、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼等。
(完整版)人教版八年级上册生物知识点归纳总结
八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
人教版八年级生物上册知识点总结
人教版八年级生物上册知识点总结八年级生物必考知识点导学内容一、知识结构1.动物的分类动物的分类主要是根据外部形态结构和内部构造、生理功能进行比较。
无脊椎动物的分类还包括细菌、真菌等微生物的分类。
2.动物的类群动物的类群包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
其中，节肢动物是动物界中最大的一类群，昆虫是节肢动物中最多的一类动物。
3.植物的分类植物的分类包括无种子植物和有种子植物。
无种子植物包括蕨类和苔藓，有种子植物包括裸子植物和被子植物。
4.微生物微生物包括细菌和真菌等。
二、知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）1.动物的主要类群1)腔肠动物代表动物为水螅，身体内外有两层细胞，外胚层有刺细胞在触手处较多。
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
与人类的关系包括食用和珊瑚礁。
其他动物包括水母、海葵、___和珊瑚虫。
2)扁形动物代表动物为涡虫，自由生活，其他大多是寄生生活。
身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
其他动物包括华枝睾吸虫和日本血吸虫。
3)线性动物代表动物为蛔虫，有的是寄生，有的自由生活。
身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
其他动物包括蛲虫、钩虫、丝虫和线虫。
4)环节动物代表动物为蚯蚓，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
食性包括枯枝落叶和垃圾。
身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
其他动物包括沙蚕和蛭。
5)软体动物代表动物为缢蛏，是双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成。
运动器官是足，摄食水中食物颗粒，由鳃呼吸。
其他动物包括石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼和钉螺。
6)节肢动物代表动物为蝗虫，一对触角，两对翅，三对足。
头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼。
触角和足等是昆虫的附肢。
节肢动物是动物界中最大的一类群，昆虫是节肢动物中最多的一类动物。
2.其他知识点除了动物的类群外，还有植物的分类和微生物的分类。
植物的分类包括无种子植物和有种子植物，微生物包括细菌和真菌等。
八年级上册生物人教版知识点归纳
八年级上册生物人教版知识点归纳八年级上册生物人教版的知识点主要包括以下内容：
一、生物的多样性
1. 生物的分类：生物的分类方法、原核生物与真核生物的区别
2. 生物的多样性：物种的多样性、生物的形态多样性、生物的数量多样性
二、细胞与生物
1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
2. 细胞的功能：细胞的营养作用、细胞的繁殖、细胞的呼吸作用
三、遗传与进化
1. 遗传与变异：基因的概念、基因的结构、基因的遗传规律
2. 进化与适应：物种的起源、进化的证据、进化的机制
四、生物体内的物质交换
1. 消化系统：消化道的结构与功能、消化作用的过程
2. 呼吸系统：呼吸器官的结构与功能、气体交换的过程
3. 循环系统：心脏的结构与功能、血液循环的过程
五、生物的调节与控制
1. 神经系统：神经元的结构与功能、神经冲动的传导过程
2. 激素调节：激素的概念、主要激素及其作用、激素调节的机制
六、生物的繁殖与发育
1. 有性生殖：有性生殖的基本过程、性别的确定与遗传
2. 生殖器官的结构与功能
3. 生殖与发育：胚胎发育、早期胚胎发育、胎儿发育与分娩
以上是八年级上册生物人教版的主要知识点归纳，希望对你有帮助。
2017八年级生物上册线形动物和环节动物知识点整理
XX八年级生物上册《线形动物和环节动物》知识点整理线形动物和环节动物知识点：一、线形动物、代表动物:主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。
2、蛔虫：①生活习性：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
②形态：蛔虫它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层。
雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直，雄虫比雌虫略短。
③消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，。
④生殖：生殖器官发达，生殖能力强，雌虫每天可产卵约20万粒，蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过两周。
⑤运动：没有专门的运动器官。
⑥感染：通过口腔进入⑦预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手;其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
⑧儿童容易得蛔虫病的原因:没有养成良好的卫生习惯，喜欢吃生冷食物;喜欢伏地玩耍，喜欢吮吸手指;抵抗能力差。
3、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
二、环节动物、代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭2、蚯蚓：①形态结构：呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成，前端有环带，蚯蚓前端到环带一共13节。
②运动：体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，身体分节可以增强运动的灵活性。
刚毛在玻璃上无法发挥作用，故蚯蚓在玻璃上无法产生运动。
③生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食夜间爬出地面。
取食地面上的落叶④呼吸：没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁完成呼吸。
粘液使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。
⑤食物：土壤中的有机物，包括腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分化产物⑥蚯蚓与人类的关系：在土壤活动，疏松土壤;拉出的粪便，提高土壤的肥力;身体富含蛋白质是优良的饲料在土壤活动，破坏植物的根⑦大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面的原因:蚯蚓通过湿润的体壁完成呼吸，雨后地里灌满了雨水，氧气少，蚯蚓无法完成呼吸，爬出来地面呼吸[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]。
人教版八年级上册生物重要知识点总结
人教版生物八年级上册知识点总结第一章动物的主要类群胸肌发达等生活环境分布非常广泛，陆地、海洋、空中都生活着哺乳动物常见举例家兔、狗、猫、猴、野马、非洲象、袋鼠、蝙蝠、鲸等主要特征体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化第二章动物的运动和行为1.运动系统的组成哺乳动物的运动系统组成:骨、关节、肌肉。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
(1)骨:骨由骨膜、骨质和骨髓组成,是人体最大的“钙库”。
骨在运动中起杠杆的作用。
⑵关节:关节是骨连结的主要形式,一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节在运动中起支点的作用。
关节的基本结构①关节面：由关节头和关节窝构成,关节面上覆盖一层光滑的关节软骨。
关节软骨可减少运动时的摩擦, 缓冲运动时的震动和冲击。
②关节囊:结缔组织构成,围绕整个关节，里面和外面都有坚韧的韧带。
韧带可以把关节面的两骨牢固连接,囊壁内表面能分泌滑液。
③关节腔：内有滑液能润滑关节软骨,可减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。
3)骨骼肌:包括肌腱和肌腹两部分,在运动中起动力作用。
2.骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的形成:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动宣绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
⑵骨骼肌的协调作用：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位;骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肘部弯曲；当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肘部伸展。
3.运动对动物生存的意义强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
类别先天性行为学习行为动物行为的研究方法：观察法、实验法、以及两者结合社会行为的特征：内部形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体形成等级群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用第三章：动物在生物圈中的作用1、在维持生态平衡中起着重要作用2、动物能促进生态系统的物质循环3、植物能帮助植物传粉、传播种子仿生：根据长颈鹿身体结构发明的抗荷服、模仿萤火虫的发光制成冷光灯、模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达第四章真菌和细菌培养细菌或真菌的一般方法：配制培养基一一高温灭菌、冷却一一接种一一培养细菌、真菌能在培养基中生存的条件：水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间细菌和真菌几乎无处不在1.细菌的发现(1)列文虎克制作了显微镜,首次观察到细菌。
2017年人教版八年级上册生物知识点归纳总结
2017年八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有无脊柱，可以分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
例：青蛙蛇。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
人教版八年级上册生物知识点总结
人教版八年级上册生物知识点总结第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等第二章生物的生活需要营养2.1 食物中的营养物质- 蛋白质- 糖类- 脂肪- 维生素- 水- 无机盐2.2 营养物质的消化和吸收- 食物的消化从口腔开始，到小肠结束- 小肠是消化和吸收的主要场所2.3 营养物质的运输和利用- 血液循环的途径- 营养物质的利用：细胞的线粒体中通过呼吸作用将有机物中储存的能量释放出来，供生物体进行各项生命活动利用第三章生物能进行呼吸3.1 呼吸作用的概念- 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程3.2 呼吸作用的实质- 释放能量，为生命活动提供动力- 有机物分解，生成二氧化碳和水3.3 光合作用与呼吸作用的区别和联系- 区别：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；光合作用需要阳光，呼吸作用有光无光都能进行；光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。
- 联系：光合作用和呼吸作用是相互依存、相互制约的两个生理过程。
光合作用提供有机物和氧气，呼吸作用提供能量，推动光合作用的进行。
第四章生物能排出身体内产生的废物4.1 废物的排出- 呼吸系统排出二氧化碳和水- 皮肤排出汗液- 泌尿系统排出尿液- 呼吸系统、皮肤、泌尿系统的排泄废物属于代谢终产物4.2 排遗与排泄的区别- 排遗是指食物残渣或消化后的食物残渣的排出过程- 排泄是指细胞代谢终产物的排出过程第五章生物能对外界刺激作出反应5.1 应激性的概念- 生物体能对外界刺激作出一定的反应，这种特性叫应激性5.2 应激性的意义- 应激性是生物适应环境的一种表现形式- 应激性对生物体具有积极的意义，能够使生物体能趋利避害，增强生物体适应环境的能力第六章生物能生长和繁殖6.1 生物的生长- 生物体能够由小长大- 生物体细胞的分裂和生长导致生物体的生长6.2 生物的繁殖- 生物产生后代的过程叫繁殖- 有性生殖：两性生殖细胞结合的生殖方式- 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式第七章生物都有遗传和变异的特性7.1 遗传的概念- 生物的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的相似性叫遗传7.2 变异的概念- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异7.3 遗传和变异的意义- 遗传和变异是生物普遍存在的现象- 遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性- 变异增加了物种内的多样性，是自然选择的基础，是生物进化的内因之一第八章除病毒以外，生物都是由细胞构成的8.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞是生物体进行生命活动的基本单位- 生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的8.2 植物细胞和动物细胞结构的异同点- 相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体- 不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体8.3 细胞的生活需要物质和能量- 物质：有机物、无机物- 能量：通过线粒体释放的能量8.4 细胞核是遗传的控制中心- 染色体中有DNA，DNA上有遗传信息- 细胞核是遗传的控制中心以上是对人教版八年级上册生物知识点的总结，希望对您有所帮助。
八年级上册人教版生物知识点总结归纳
八年级上册人教版生物知识点总结归纳一、细胞1.1 细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核1.2 细胞的功能新陈代谢、生长与分裂、形成组织器官1.3 细胞的小器官叶绿体、线粒体、高尔基体二、生物遗传与进化2.1 生物遗传的基本规律等位基因、显性和隐性、基因型和表现型2.2 基因的自由组合规律孟德尔遗传定律、基因的自由组合规律2.3 生物的进化适应、变异、选择三、生物多样性3.1 生物的分类植物界、动物界、真菌界、原生生物界3.2 生物圈中的物种保护物种、濒危物种、珍稀物种3.3 物种的调查与研究自然保护区、野生动植物保护区四、植物的生长和变化4.1 植物的营养光合作用、呼吸作用、蒸腾作用4.2 植物的生长植物的种子、幼苗、成熟期4.3 植物的变化春季发芽、夏季开花、秋季结果五、动物的生殖过程5.1 动物的生殖器官雌性生殖器官、雄性生殖器官、生殖细胞5.2 动物的生殖过程受精、胚胎的发育、生殖方式5.3 濒危动物的保护野生动物的保护、动物园饲养保护六、人体的健康6.1 人体的营养需求碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质6.2 常见疾病的预防感冒、疟疾、白血病6.3 饮食健康与生活方式合理饮食、适量运动、良好作息以上是八年级上册人教版生物知识点的主要内容总结。
在本篇文章中，我将以从细胞的基本结构到人体的健康这个顺序，逐一对这些知识点进行更深入的探讨和总结。
1. 细胞细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本结构和功能单位。
它的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
其中细胞核是细胞的控制中心，负责细胞的遗传信息。
在细胞中，还有许多微小的器官，比如叶绿体、线粒体和高尔基体，它们各自承担着重要的生物功能。
了解细胞的结构和功能对理解生物体的运作原理至关重要。
2. 生物遗传与进化生物遗传的基本规律是由孟德尔遗传定律总结而来的，它包括了等位基因、显性和隐性以及基因型和表现型等重要概念。
生物的进化也是一个非常重要的内容，它包括适应、变异和自然选择。
人教版八年级上册生物知识点总结整理
人教版八年级上册生物知识点总结整理以下是人教版八年级上册生物的知识点总结整理：
1. 生物的特征：生命现象、细胞组成、有机体结构、遗传信息、适应环境。
2. 细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
3. 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞的区别。
4. 生物的增殖与发育：有丝分裂和无丝分裂、生殖与发育、干细胞。
5. 遗传与变异：遗传物质DNA、基因、染色体、基因的组合。
6. 遗传的规律：孟德尔的遗传规律、基因型和表现型、基因的自由组合。
7. 生物的多样性：生物多样性的概念、物种、分类、进化。
8. 原核生物和真核生物：原核生物和真核生物的区别。
9. 植物的组成和特征：细胞壁、叶绿体、根茎叶。
10. 植物的繁殖方式：无性生殖和有性生殖、营养器官和生殖器官。
11. 动物的组成和特征：动物的细胞和组织、消化器官和呼吸器官。
12. 动物的分类：无脊椎动物和脊椎动物的区别。
13. 动物的繁殖方式：无性生殖和有性生殖、内受精和外受精。
14. 生物的适应性变异：结构适应和行为适应、竞争和合作。
以上是人教版八年级上册生物的知识点总结整理，希望对您有帮助。
八年级上册生物人教版知识点归纳
八年级上册生物人教版知识点归纳
八年级上册生物人教版知识点归纳如下：
1.细胞的结构和功能：
- 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞的功能：营养摄取、分子合成、代谢排泄、运动和生殖等。
2.组织器官和人体系统：
- 组织：细胞按照一定方式组织形成的具有特定结构和功能的一类物质。
- 器官：由不同组织组成，能够完成特定功能的结构。
- 人体系统：由多个器官相互协调工作实现一定功能的集合。
3.生物的多样性：
- 生物的分类：分为五个界（动物界、植物界、真菌界、原生生物界和细菌界）。
- 动物界和植物界的分类：动物界包括无脊椎动物和脊椎动物，植物界包括裸子植物和被子植物。
4.生物的繁殖：
- 有性生殖：通过两个生物体体内或体外的相互结合，产生新的个体。
- 无性生殖：只有一个生物体参与，不需要配子的结合，产生新个体。
5.生态环境：
- 生态系统的组成和结构：包括生物群落、生态位、食物链和逐级等。
- 生态环境的影响因素：光照、温度、湿度、养分和盐度等。
6.生物的进化：
- 进化的概念和证据：化石记录、生物地理学、生物的形态和生理特征等证据。
- 进化的机制：自然选择、变异、基因突变和基因流动等。
以上是八年级上册生物人教版的知识点归纳，希望对你有帮助！如果还有其他问题，请随时提问。
人教版八年级上册生物知识点总结2017
第一部分：基本知识第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
人教版八年级上册生物学习重点梳理
人教版八年级上册生物学习重点梳理第一章细胞与生命本章主要介绍了细胞的基本概念和结构，以及细胞的代谢和分裂过程。
重点内容如下：1. 细胞的基本概念：细胞是生物体的基本单位，所有生物都由细胞组成。
2. 细胞的结构：细胞主要包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
细胞膜是细胞的外包层，细胞质是细胞内液体和细胞器的总称，细胞核是细胞的控制中心。
3. 细胞的代谢：细胞通过新陈代谢来维持生命活动，包括物质的吸收、消化、合成和排泄等过程。
4. 细胞的分裂：细胞分裂是细胞繁殖的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
第二章遗传与进化本章主要介绍了遗传的基本原理和进化的过程。
重点内容如下：1. 遗传的基本原理：遗传是指生物将遗传信息通过基因传递给后代的过程。
遗传的基本单位是基因，基因决定了生物的遗传特征。
2. 遗传的规律：遗传的规律包括孟德尔遗传规律和染色体遗传规律。
孟德尔遗传规律包括显性和隐性遗传，染色体遗传规律包括性染色体和常染色体遗传。
3. 进化的过程：进化是物种逐渐演化和改变的过程。
进化的主要机制包括自然选择、突变和基因流动。
第三章生物圈的稳定性本章主要介绍了生态系统的结构和功能，以及人类对生物圈的影响。
重点内容如下：1. 生态系统的结构：生态系统由生物群落、生物种群和生物栖息地组成。
生物群落是指生物种群在一定时期内在某一地区内的组合，生物种群是指同一物种的个体总称，生物栖息地是生物生活的场所。
2. 生态系统的功能：生态系统具有能量流动和物质循环的功能。
能量流动是指生物体通过食物链传递和转化能量，物质循环是指物质在生物体间的循环和转化。
3. 人类对生物圈的影响：人类活动对生态系统产生了一定的影响，包括资源的过度开发、环境污染和生物多样性的破坏等。
第四章生物的多样性和分类本章主要介绍了生物的多样性和分类的原则。
重点内容如下：1. 生物的多样性：生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
物种多样性是指地球上不同物种的数量和种类，遗传多样性是指同一物种内个体间的遗传差异，生态多样性是指不同生态系统的多样性。
人教版八年级上册生物知识点归纳总结全册
人教版八年级上册生物知识点归纳总结全册八年级上册生物知识点归纳总结如下：1. 生物的基本特征- 生物的组成：细胞是生物的基本单位。
- 生物的特征：具有生命活动和遗传等特征。
2. 生物的多样性- 生物的分类：生物可以根据形态、细胞结构、营养方式等进行分类。
- 生物的变异：生物个体之间存在遗传变异，是生物多样性的基础。
- 生物种群：同种生物个体的集合称为种群。
3. 生命起源与进化- 生命的起源：生命起源于约38亿年前的原始海洋。
- 生物进化：生物在长期的演化过程中，通过自然选择和适应环境产生了多样性。
4. 生物的生长与繁殖- 生物的生长：生物的生长是指生物体的形态和体积的增加。
- 生物的繁殖：生物的繁殖有性繁殖和无性繁殖两种方式。
5. 生物的呼吸与交换物质- 生物的呼吸：生物通过呼吸作用将氧气和有机物质转化为能量。
- 生物的交换物质：生物体内外发生物质的交流和运输，维持生物体稳定的内环境。
6. 生物的营养与消化- 生物的营养：生物通过摄取食物获取所需的营养物质和能量。
- 生物的消化：生物通过消化作用将食物中的营养物质分解、吸收和利用。
7. 生物的运动与支持- 生物的运动：生物通过肌肉的收缩和骨骼的支持实现运动。
- 生物的支持：动物通过骨骼、外骨骼等结构来维持形态的稳定。
8. 生物的感觉与调节- 生物的感觉：生物通过感觉器官感受外界刺激，并转化为神经信号进行传导。
- 生物的调节：生物通过神经和内分泌系统对内外环境进行调节和适应。
9. 生物的遗传与变异- 生物的遗传：生物通过遗传物质DNA进行遗传信息的传递。
- 生物的变异：由于遗传物质的突变和重组等原因，生物个体之间存在遗传变异。
10. 生物的环境与保护- 生物的环境：生物体生活在特定的生态环境中，与之相互作用。
- 生物的保护：保护生物多样性，建立可持续发展的生态环境。
人教版八年级生物上册知识点总结(完美版)
八年级生物上册知识点总结第一章一、各种动物的特征：1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫,水母,水螅(淡水)2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫,绦虫）3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫,线虫,丝虫,秀丽阴杆线虫(自由生活）4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、蚯蚓,蛭)5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼(无壳)、扇贝、蛾螺等）6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸(青蛙,蟾蜍,蝾螈,大鲵(娃娃鱼,二级保护动物)9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳.10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸.11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物：1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。
（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。
（3）用手抚摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液，具有辅助呼吸的作用；因此实验过程中要使蚯蚓体表保持湿润，实验后蚯蚓要放回到阴暗潮湿，富含腐殖质的土壤中。
2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。
人教版八年级上册生物知识点整理(绝对好)
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好)
人教版八年级上册生物知识点整理（绝对好）
本文档整理了人教版八年级上册生物课程的重要知识点，以帮助学生更好地掌握生物学知识。
第一章细胞和人体健康
- 细胞的基本结构
- 细胞的功能和种类
- 细胞的组织和器官
- 各种细胞的特点和功能
- 细胞对人体健康的影响
第二章动植物细胞的比较
- 植物细胞的特点和结构
- 动物细胞的特点和结构
- 植物细胞和动物细胞的比较
第三章细胞的有丝分裂
- 细胞的有丝分裂的过程和特点
- 有丝分裂对生物的意义
第四章节肢动物的特征和分类- 节肢动物的特点和分类
- 昆虫的特征和分类
- 节肢动物对人类的影响
第五章冠状病毒和疫情防控- 冠状病毒的特点和传播途径
- 疫情的防控措施
- 公共卫生意识的重要性
第六章生活中的细菌
- 细菌的形态和特点
- 细菌的传播途径和繁殖方式
- 细菌的有益和有害作用
这些知识点可以为学生理解和掌握人教版八年级上册生物课程提供帮助。
请学生们在研究过程中注重细节，并通过课后题和练加深对知识的理解和应用。
注：本文档整理的内容是根据人教版八年级上册生物课程的教材，但如有需要，请参考官方教材以获取更准确和详细的信息。
人教版《生物》八年级上册知识点整理
人教版《生物》八年级上册知识点整理第一章细胞和细胞器- 细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由细胞组成的。
- 细胞膜是细胞的保护罩，也是物质交换的门户。
- 细胞核是细胞内最重要的细胞器之一，控制细胞的生长和分裂。
- 哺乳动物红细胞在成熟时会丢失细胞核，因此不能再分裂。
- 植物细胞比动物细胞多了许多细胞器，如叶绿体、细胞壁等。
第二章遗传的基本规律- DNA是控制遗传的分子物质，在细胞核内存在。
- 遗传信息是以基因为单位储存的，基因是DNA分子上的一段序列。
- 染色体是储存基因的载体，人体细胞中有46条染色体。
- 遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律、染色体基础遗传规律和遗传变异规律。
第三章生命活动的基本特征- 生命活动包括代谢、生长、发育、运动和对刺激的反应等。
- 生物体需要通过代谢获得能量和物质，同时要排出废物。
- 生物体的生长是指细胞数量和体积的增加，而发育是指生物体由无性繁殖或受精后形成的个体到成熟个体的发育过程。
- 生物体不断运动来获得食物、寻找伴侣和逃避危险。
- 生物体对环境和刺激有感知和反应的能力，可以通过神经系统或激素来实现。
第四章生物界的多样性- 生物界的分类包括五个界：动物界、植物界、真菌界、原生生物界和单细胞生物界。
- 动物界根据不同的特征可以分为无脊椎动物和脊椎动物两个亚界。
- 植物界根据不同的特征可以分为种子植物和非种子植物两个亚界。
- 真菌界包括单细胞和多细胞两种真菌形态，具有吸收营养的特点。
- 原生生物界包括数量最多的种类，大多数为单细胞生物，包括一些侵入性寄生虫。
- 单细胞生物界仅包括细菌，也是数量最多的生物群体。
第五章生态系统的基本特征- 生态系统是由生物体、非生物体和它们之间的相互关系组成的。
- 生物群落是生态系统的一个组成部分，指生活在一个地方并有相互关系的各种生物的总体。
- 生态位是生物在生态系统中占有的一种独特的地位，包括食性、生息环境等。
- 生态平衡是生态系统中生物群落之间的稳定状态，它可以通过物质和能量的循环来维持。
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2017年八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有无脊柱，可以分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
例：青蛙蛇。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
）、沙蚕、蛭（3）与人类的关系：蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。
②能提高土壤肥力。
③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。
④处理有机废物。
沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。
蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。
5、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
）（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2）代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼）河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。
珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。
（3）与人类的关系：中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。
有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。
）药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药）工艺品（螺壳、珍珠壳）有害：有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关）6、节肢动物（是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%）（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
（2）代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）节肢动物分为四类：①昆虫类（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫）②甲壳类（虾、蟹）③多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆）④蛛形类（蜘蛛、蝎子）（4）昆虫（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
）①主要特征：身体分头、胸、腹三部分；有一对触角（触觉和嗅觉）；胸部生着3对足（善于跳跃）和2对翅（适于飞行）呼吸器官：气门（长在腹部）、3个单眼1个复眼、口器：摄食外骨骼的作用：1、保护内部的柔软器官2、防止体内水分蒸发②代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
（5）节肢动物与人类的关系：①虾、蟹食用②蜜蜂等昆虫传播花粉③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药④果蝇是实验材料⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病7、鱼1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点（1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。
（2）体形：流线型，游泳时减少水的阻力。
（3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。
（4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。
（5）用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
（6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。
2、鱼类的主要特征及代表动物（1）主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（2）代表动物：淡水鱼类（中华鲟（“长江鱼王”活化石）、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。
“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。
8、两栖动物（1）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（2）代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
（3）青蛙生殖和发育的特点：雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。
发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙9、爬行动物（1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（2）代表动物：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖）10、鸟（地球上大约有9000多种）（1）主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点①身体呈流线型，减小空气阻力。
②两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。
③胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。
④骨骼薄，长骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。
⑤食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。
⑥用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。
（气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸）（3）家鸽生殖和发育的特点①体内受精，卵生，主要是体外发育。
②卵细胞：包括胚盘（含细胞核）、卵黄，卵黄膜三部分。
卵黄是供胚胎发育的养料，卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用，卵白还给胚胎提供水分和养料。
（4）代表动物:鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等（5）与人类关系：猫头鹰捕食鼠类；大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡鸭鹅食用；丹顶鹤、孔雀等观赏。
11、哺乳动物（地球上大约有4000多种）（1）主要特征：体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿（切断植物纤维）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物）的分化。
（2）代表动物：牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。
兔（草食性动物）的牙齿，有门齿、臼齿狼（肉食性动物）的牙齿，有门齿、臼齿、犬齿体腔内有膈，这是哺乳动物特有的结构。
神经系统发达，由脑、脊髓、神经组成，大脑发达。
第二章动物的运动和行为一、动物的运动（1）动物的行为是指一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；动物的行为常常表现为各种各样的运动，依赖于一定的身体结构。
（2）运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。
（3）人有206块骨，颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）躯干骨（半活动）四肢骨（能活动）能活动的骨连结（关节）（4人有26块脊椎骨（半活动骨连结）关节结构：关节头、关节囊（包绕关节）、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。
其中关节头和关节窝组成关节面。
（6）在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。
（7）人体主要的关节：上肢肩关节肘关节腕关节指关节下肢髋关节膝关节踝关节趾关节所有脊椎动物都有关节。
（9）运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
(10)如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。
(11)骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
(12)骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
(13)为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
(14)与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
(15)人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
提重物或者拉单杠吊环时，肱二头肌肱三头肌都收缩。
(16)屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
(17)运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
二、动物的行为（1）按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；（2）据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类：①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。
②学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。
（3）社会行为：①含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。
②重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。
③群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。
④在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。
⑤意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。
（4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。
同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
第三章：动物在生物圈中的作用1、美国科普作家蕾切尔﹒卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查后，于1962年出版了《寂静的春天》一书，从而唤起了人们的环境意识。
2、动物在自然界中的作用：①在维持生态平衡中起重要作用。
在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
②能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环。
③能帮助植物传粉、传播种子。
从而扩大了植物的分布范围。
3、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。
常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。