意识的作用教学设计

意识的作用教学设计 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

意识的作用

三水华侨中学李少平一．教材依据

人民教育出版社《生活与哲学》（必修4）第

二单元第五课第二课时。

二．教学思路

教学理念

新课标注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。

课标要求

了解意识活动的特性；掌握意识的作用；运用

一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性

和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大

问题。

教材分析

本课是人教版高中《生活与哲学》第二单元《意识的作用》，本课是对前面知识的进一步深化，它从意识的特征讲解了人的意识所特有的特点，接着引入意识的作用，进一步强化对意识的认识；那意识是否就无所不能，其实意识仍受客观规律的制约，因此，人们只有一切从实际出发，充分发挥主观能动性才能使意识的作用得到更大的发挥。

学情分析

在上一节课学习的基础上，学生对意识的客观性有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解意识这种神奇的现象，这就为本节课打下了心里上的基础；同时，本堂课的知识并不难，学生应能很好的掌握，关键在于教师的引导及学生自己的思索，只要学生融入课堂、融入知识，便能学好知识，也能感受到知识的魅力。

三．教学目标

知识目标

识记：(1)意识活动的特性 (2)意识的作用（3）一切从实际出发的要求

能力目标：

(1)运用基本原理分析现实问题的能力

(2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力

(3) 通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能

，

从

实

践

上

提

高

分

析

能

力

，

从

世

界

观

和

方

法

论

统

一

的

角

度

提

高

对

哲

学

的

学

习

运

用

能

力

情

感

、

态度、价值观目标：

(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观

(2) 自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识

(3) 自觉坚持一切从实际出发，实事求是，不要安于现状，又要避免主观主义的错误。

一．教学重点难点

重点

意识对改造客观世界具有指导作用

难点

意识活动的主动创造性和自觉选择性

二．教学准备

选择PPT幻灯片为主要教学媒体。此媒体可连接丰富的图片和视频资料，对课堂探究性活动的开展起到了很好的作用。以PPT为平台，选择贴近学生、贴近生活、贴近实际，适量、适度的图片和视频资料，不能使课堂成为展示图片或播放影像的场所。三．教学方法和学习方法

教学方法

1.启发式教学法

通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。

2.课堂讨论法

在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论

学习方法

1.探究学习

以学生的自主学习、探究活动为主，突破重难点，构建知识体系，尝试解决问题。

2.合作学习

学生组成合作小组，分析、讨论问题，解决问题。四．教学过程

导课环节

媒体运用

学生活动Array请熟悉“小蛮腰”的学生作介绍。

教师材料展示

世界第一高自立式电视塔

◆别名：小蛮腰，海心塔

◆赛时功能：为亚运会提供转播服务

◆赛后功能：将用于观光旅游、广播电视发射、文化娱乐和作为城市窗口展示城市的建设。

★最高的自立式电视塔：建筑高度600米

★最长的空中云梯：设于160多米高处，旋转上升，由1000多个台阶组成

★最高的旋转餐厅：424米高的旋转餐厅可容纳400人就餐，享受中外美食

★最高的4D影院：身处百米高空看有香味的电影★最高的露天观景平台：高450米，面积为54米×40米，有半个足球场大

★最高的横向摩天轮：在450米露天观景平台外围增设一个横向的摩天轮

▲全部采用高强钢，总重不到5万吨

学生活动

1.看课本38-40页

2.思考材料中体现了意识活动的哪些特点

（一）人能够能动地认识世界

怎么认识呢

教师讲授

①目的性

不同于动物无目的本能活动，人们对

客观世界的反映，总是抱有一定的目

的和动机，在实施行动之前对该行动

做出相关的计划。

②计划性

③主动创造性

不同于动物的适应性，意识活

动的主动性和创造性是人能够认识

世界的重要条件

④自觉选择性

——认识世界的重要条件

a.不是客观世界有什么就反映什么

b.不仅反映现象，而且把握本质和规律（深度）

c.不仅反映现在，而且追溯过去、推测未来（广度） 学生活动

请学生分析材料中体现了意识活动的哪些特点 （二）人能够能动地改造世界 教师讲授

1、意识对改造客观世界具有指导作用

现实

观念

学生活动

思考：①关于“小蛮腰”的设计理念是从哪里来的

②这种观念的东西又是如何变成现实的东西 ③意识在人们建筑“小蛮腰”过程中又是怎样发挥作用的 教师总结 注意：

①意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。

②不同性质的意识对客观事物的发展有不同的作用 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；

错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活遭到失败。

2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 教师讲授

正确、高昂的意识 激励向上 错误、萎靡的意识 阻碍倒退 媒体运用

广州新电视塔工程是经过上海建工集团建设者52个月的连续奋战，交给历史最满意的成绩单

学生活动 思考：图片中建设者们的精神状态如何它对工程的顺利进行有什么作用 媒体运用 学生活动