幼儿园自主性游戏教案
幼儿园中班自主游戏教案
幼儿园中班自主游戏教案1. 教学目标•培养幼儿自主游戏的兴趣和能力•提高幼儿的动手能力和思维能力•培养幼儿的合作意识和团队精神•促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展2. 教学内容1.自主游戏的概念和特点2.常见的自主游戏形式：角色扮演、积木搭建、拼图等3.自主游戏的规则与注意事项4.合作游戏的重要性和方法3. 教学过程3.1 引入•教师通过引发幼儿的兴趣，提出自主游戏的话题，与幼儿进行互动交流。
3.2 知识讲解1.自主游戏的概念和特点：–自主游戏是幼儿在教师的引导下，自己选择、组织和开展的游戏活动，具有一定的自主性和自发性。
–自主游戏能够激发幼儿的积极性和主动性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2.常见的自主游戏形式：–角色扮演：幼儿通过模仿并扮演不同角色，培养他们的想象力和表达能力。
–积木搭建：幼儿通过拼搭积木，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
–拼图：幼儿通过拼接拼图，培养他们的观察力和问题解决能力。
–讲故事：幼儿可以自己创造故事情节，提高他们的语言表达能力和想象力。
3.自主游戏的规则与注意事项：–制定游戏规则的时候，要考虑幼儿的能力水平，逐步增加规则的复杂程度。
–鼓励幼儿自己提出游戏规则，培养他们的创造力和合作意识。
–确保游戏过程中的安全性，避免危险情况的发生。
4.合作游戏的重要性和方法：–合作游戏可以培养幼儿的集体荣誉感和团队精神，促进他们之间的良好合作关系。
–引导幼儿学会分工合作，充分发挥每个人的长处。
3.3 游戏示范与实践•教师选取一个自主游戏形式进行示范，并邀请部分幼儿一起参与，让其他幼儿观察，并鼓励他们主动参与。
3.4 游戏总结与反思•教师与幼儿一起总结游戏过程中的问题和经验，并鼓励他们提出自己的感想和建议。
4. 教学评价•教师观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的自主游戏能力和合作能力的发展情况。
5. 教学延伸•通过组织集体游戏等形式，拓展幼儿的合作意识和团队精神。
6. 教学资源•游戏道具：积木、拼图、角色扮演服装等•图书：《我爱自己动手玩》、《幼儿自主游戏教育》等7. 教学小结本教案以幼儿园中班自主游戏为主题，通过引入、知识讲解、游戏示范与实践等环节，培养幼儿的自主游戏能力和合作能力。
自主游戏小班案例户外教案
自主游戏小班案例户外教案一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 提高幼儿的合作意识和团队精神；3. 增强幼儿的体育锻炼和身体协调能力。
二、活动准备：1. 确定活动地点，选择一个宽敞、安全的户外场地，如幼儿园的操场或者公园；2. 准备材料，绳子、球、小木棍、彩带等；3. 活动时间，选择一个天气晴好的日子进行活动；4. 分组安排，将幼儿分成几个小组，每个小组人数不超过8人。
三、活动过程：1. 游戏一，绳子拉力赛。
分组将绳子拉成一条直线，两边的队员各自拉住绳子，比赛看哪一组能够将对方的队员拉到自己的一边。
游戏过程中，引导幼儿合理分配力量，团结协作，培养团队精神。
2. 游戏二，球类接力赛。
将幼儿分成几个小组，每个小组站成一列，第一个幼儿手中拿着一个球，向后面的幼儿传递，最后一个幼儿将球投入一个篮子或者桶中。
比赛看哪个小组能够最快完成任务。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养团队合作意识。
3. 游戏三，拔河比赛。
将幼儿分成两个大队，每个队站在绳子的两端，比赛看哪个队能够将对方的队员拉到自己的一边。
这个游戏可以锻炼幼儿的体力和意志力，培养团队协作精神。
4. 游戏四，彩带舞蹈。
给每个小组发放彩带，让幼儿自由发挥，编排一段舞蹈。
在音乐的伴奏下，幼儿们展示自己的舞蹈作品，培养他们的艺术细胞和表现欲。
四、活动总结：通过这次户外自主游戏活动，幼儿们在快乐的氛围中学会了团队合作、相互协助，锻炼了自己的身体素质，培养了自己的观察力和动手能力。
同时，他们也学会了尊重他人、团结友爱，这对于他们的成长和发展都是非常有益的。
希望通过这样的活动，能够让幼儿们在快乐中学会合作，培养团队精神，为他们的未来发展打下良好的基础。
小班室内自主游戏教案
小班室内自主游戏教案【篇一：托班室内游戏教案】小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?2、教师演示藏盒子的方法。
训练宝宝自律的游戏教案
训练宝宝自律的游戏教案教案标题：培养幼儿自律能力的游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿理解自律的概念，并认识到自律对他们的发展和成功的重要性。
2. 通过游戏活动培养幼儿的自控力和自律能力，提高他们在日常生活中的自主性和责任感。
3. 激发幼儿对团队合作和集体活动的兴趣，并培养他们遵守规则和约定的能力。
教学准备：1. 游戏材料：纸张、颜色笔、骰子等。
2. 教学辅助工具：图片、幼儿教学卡片等。
3. 活动场地：室内或室外空间，保证安全和开放性。
教学过程：1. 游戏1：掷骰子决定动作a. 让幼儿围坐在一起，每个人轮流掷骰子。
b. 对应骰子的点数，孩子需要按照之前约定的规则完成相应动作，比如“跳三下”、“做五个俯卧撑”。
c. 强调规则的重要性和自律的意义，让幼儿明白这是他们在游戏中培养自律能力的机会。
2. 游戏2：自律挑战赛a. 将纸张剪成数个小条，每个小条上写一个简单的任务或行为。
b. 将小条折叠，放入一个容器中。
c. 每个幼儿轮流从容器中抽取一个小条，根据任务要求在规定时间内完成。
d. 提醒幼儿遵守规则，根据小条上的任务进行自律挑战。
e. 鼓励幼儿在完成任务后互相表扬和鼓励。
3. 游戏3：自制学习日志a. 给每个幼儿准备一本小学习日志，他们可以用来记录自己的学习进展和目标。
b. 每天结束时，鼓励幼儿自己回顾当天的学习情况，并在学习日志中写下自己的感受和反思。
c. 每周或每月，让幼儿分享他们的学习日志和进展，互相倾听和学习。
4. 游戏4：团队合作游戏a. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一项团队游戏，如拼图、搭建积木等。
b. 强调团队合作的重要性，让幼儿在游戏中体验到团队合作的乐趣和成功的成就感。
c. 鼓励幼儿遵守游戏规则，互相协作，解决问题，并及时与团队分享自己的想法和进展。
评估与反馈：1. 教师观察记录幼儿在游戏过程中的表现情况，包括自主性、责任感、遵守规则和约定、团队合作等。
2. 培养幼儿自律能力的游戏活动结束后，组织小组分享和总结，让幼儿说出自己在游戏中获得的经验和收获。
幼儿园自主性游戏教案
幼儿园自主性游戏教案【篇一：幼儿园自主性游戏活动观察记录表(第3周)】【篇二：幼儿园大班角色游戏教案：医院】幼儿园大班角色游戏教案：医院医院【游戏主题由来】通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的药整齐的放在盒子里特别自豪。
有的孩子建议开个医院吧。
大家一下来了兴致，所以我们选择了医院这个游戏。
【游戏总目标】一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏【游戏目标】一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
【游戏准备】经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境【游戏过程】一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
幼儿园自主性游戏教案中班
自主性游戏教案中班教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
下面由我为大家整理了关于自主性游戏教案中班，供大家参考。
自主性游戏教案中班1活动目标：1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。
2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，《小猴子照镜子》音乐活动过程：一、进入情境，产生兴趣今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊?(平衡桥、小树林)二、热身运动出发前，先让我们活动下身体吧!(播放音乐《小猴子照镜子》，幼儿伴随音乐做热身)三、探索办法，自主锻炼1、探索办法师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。
一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?(幼儿积极思考，设想对付鳄鱼的办法)师：老师这里给你们准备了好多“石头”，这些“石头”有什么用呢?(幼儿说：可以用石头打它)小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成“小石头”，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。
2、自主锻炼师：小猴子们，那我们就开始行动吧!(1)游戏“打败小鳄鱼”师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢?(幼儿说：要用很大的力气)(幼儿用力将“小石头”向自制小鳄鱼投掷)小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。
[文.章出自屈老师教.案网]猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦!(2)游戏“打败大鳄鱼”师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。
幼儿园幼儿自主游戏活动教案方案30个
幼儿园幼儿自主游戏活动教案方案30个以下是30个幼儿园幼儿自主游戏活动教案方案：1.建造沙堡 - 提供沙子和工具，让幼儿自由建造沙堡，发挥他们的想象力和创造力。
2.模仿游戏 - 为幼儿提供不同的道具和装扮，让他们扮演不同的角色，发挥他们的角色扮演能力。
3.探索自然 - 带幼儿到室外探索自然，让他们观察和体验自然环境中的不同事物。
4.制作手工艺品 - 提供不同的材料和工具，让幼儿制作自己喜欢的手工艺品，发挥他们的艺术天赋。
5.运动竞赛 - 安排一些简单的运动竞赛，如跳绳、跑步等，让幼儿锻炼身体，培养竞争意识。
6.小厨师 - 在小厨房里提供简单的食材和工具，让幼儿尝试自己制作简单的小食物。
7.阅读角落 - 在教室里建立一个阅读角落，提供各种儿童读物，鼓励幼儿自主阅读。
8.交通工具游戏 - 提供各种小型交通工具，如汽车、火车、飞机等，让幼儿模拟驾驶，探索交通工具的运作方式。
9.跳舞比赛 - 安排一个简单的舞蹈比赛，让幼儿尝试自己编舞和跳舞，发挥他们的艺术天赋。
10.休闲玩具 - 提供各种简单的休闲玩具，如积木、拼图、乐高等，让幼儿自由玩耍，发挥他们的想象力和创造力。
11.科学实验 - 提供简单的科学实验工具和材料，让幼儿自己进行实验，探索科学的奥秘。
12.画画比赛 - 安排一个简单的画画比赛，让幼儿尝试自己画画，发挥他们的艺术天赋。
13.摆盘比赛 - 提供各种不同形状和颜色的小物品，让幼儿尝试自己将它们摆成不同的图案和造型，发挥他们的空间感知和创造力。
14.音乐游戏 - 提供各种简单的乐器和音乐工具，让幼儿自由玩耍和创造音乐。
15.小草医生 - 在医疗角落里提供各种医疗道具和玩具，让幼儿模拟医生和病人，发挥他们的社交和表达能力。
16.园艺游戏 - 在室外提供各种园艺工具和材料，让幼儿尝试自己种植和照顾植物，探索自然的奥秘。
17.奥林匹克游戏 - 安排一些简单的竞技游戏，如投掷、抛球等，让幼儿锻炼身体，培养竞争意识。
自主游戏的特点幼儿园教案
自主游戏的特点幼儿园教案引言自主游戏是幼儿园教育中的重要组成部分。
通过自主游戏，幼儿可以发展自己的创造力、社交能力和问题解决能力。
本文将介绍自主游戏的特点，并提供一份针对幼儿园使用的教案。
自主游戏的特点自主游戏是指幼儿自主选择游戏内容、规则和对象，并自行决定游戏进行的方式。
以下是自主游戏的几个特点：1. 学习自主性自主游戏可以培养幼儿的自主性。
通过自主选择游戏内容和规则，幼儿可以学会独立思考和做出决策。
这有助于培养他们在日常生活中的自主性和责任感。
2. 创造性发展自主游戏提供了一个发展创造力的平台。
在自由的游戏环境中，幼儿可以尝试各种角色扮演和创造性游戏。
这有助于培养他们的想象力和创造力，提高问题解决能力。
3. 社交互动自主游戏鼓励幼儿之间的社交互动。
在游戏过程中，幼儿需要相互协作、共享资源，并学会与他人相互尊重和沟通。
这有助于培养他们的社交能力和团队合作精神。
4. 情感表达自主游戏是幼儿表达情感的途径。
在游戏过程中，幼儿可以展现自己的情感、经历和想法。
通过游戏，他们可以学会管理情绪、表达需求，并理解他人的感受。
自主游戏教案教学目标•培养幼儿的自主性，让他们学会独立思考和做出决策。
•提高幼儿的想象力和创造力，培养他们的问题解决能力。
•发展幼儿的社交能力和团队合作精神。
•促进幼儿情感表达和情绪管理能力。
教学准备•游戏材料，如积木、玩具、角色扮演服装等。
•安全舒适的游戏环境。
•教师激发幼儿兴趣的方法和话题。
教学活动1.创设游戏环境：为幼儿提供安全舒适的游戏环境，并准备不同类别的游戏材料。
2.激发兴趣：教师可以通过简单介绍游戏材料的特点和玩法，激发幼儿的兴趣，并鼓励他们选择自己喜欢的游戏项目。
3.角色扮演：引导幼儿进行角色扮演游戏，让他们可以在游戏中扮演不同的角色，并通过角色扮演来表达自己的情感和经历。
4.创造性游戏：引导幼儿进行创造性游戏，如搭建积木、制作手工等。
鼓励幼儿根据自己的想象力进行创作，并分享自己的成果。
幼儿园自主游戏活动方案2
幼儿园自主游戏活动方案一、活动背景自主游戏是幼儿期最为重要的活动之一，它不仅能够满足幼儿的好奇心与探索欲，还能促进幼儿身体、心理、社会性以及认知能力的全面发展。
本次自主游戏活动旨在为幼儿提供一个宽松、自由、充满乐趣的游戏环境，让幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。
二、活动目标1.培养幼儿的自主性、创造性和解决问题的能力。
2.促进幼儿与同伴之间的交流与合作，增强社交能力。
3.通过游戏，提升幼儿的身体协调性和运动能力。
4.激发幼儿对学习的兴趣，丰富其生活经验和知识。
三、活动时间2024年3月14日上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园户外游戏区及室内活动室五、活动准备1.游戏材料：准备各类积木、拼图、橡皮泥、玩具车、娃娃等，确保游戏材料的多样性和安全性。
2.场地布置：将户外游戏区划分为不同的游戏区域，如建构区、角色扮演区、运动区等，并设置明显的标识牌。
3.人员安排：安排足够的教师和保育员负责活动的组织与指导，确保活动的顺利进行。
六、活动内容1.户外游戏区（1）建构区：幼儿可自由选择积木、木板等材料，进行搭建、创造，培养空间感和动手能力。
（2）运动区：设置滑梯、秋千、攀爬架等运动设施，让幼儿在运动中锻炼身体，提升协调性和平衡感。
（3）沙水区：提供沙池和水枪等工具，让幼儿在沙水游戏中感受自然的乐趣。
2.室内活动室（1）角色扮演区：设置娃娃家、小医院、小超市等场景，让幼儿通过角色扮演体验不同职业，培养社会交往能力。
（2）益智游戏区：投放拼图、积木拼图等益智玩具，激发幼儿的思维能力和创造力。
七、活动指导策略教师和保育员要关注幼儿的游戏过程，及时给予指导和帮助，确保幼儿的游戏安全。
鼓励幼儿自主选择游戏区域和材料，尊重幼儿的个体差异和兴趣。
引导幼儿与同伴合作游戏，分享游戏经验，培养团队意识和合作精神。
八、活动结束与总结活动结束后，组织幼儿进行游戏分享，让幼儿讲述自己的游戏经历和感受，教师进行总结点评，肯定幼儿在游戏中的表现，提出改进建议。
幼儿园自主游戏海洋球游戏教案
幼儿园自主游戏海洋球游戏教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班主题活动《海洋球游戏》。
活动主要围绕海洋球展开，通过让孩子们触摸、观察、投掷、接住海洋球，培养他们的触觉、视觉、动作协调能力，以及合作精神和规则意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对海洋球的兴趣，体验游戏带来的快乐。
2. 提高幼儿的触觉、视觉、动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和遵守规则的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练掌握投掷和接住海洋球的技巧。
难点：培养幼儿在游戏中自觉遵守规则，与同伴合作。
四、教具与学具准备教具：海洋球、篮子、障碍物、音乐、计时器。
学具：每个孩子一个海洋球。
五、教学过程1. 引入：教师向孩子们展示海洋球，引发他们的兴趣，然后简要介绍今天的游戏内容。
2. 演示：教师示范如何投掷和接住海洋球，讲解游戏规则。
3. 练习：孩子们在教师的指导下，分组进行投掷和接住海洋球的练习。
4. 比赛：孩子们在小组内进行比赛，看哪个小组投掷和接住海洋球的次数最多。
六、板书设计板书内容：海洋球游戏规则1. 投掷海洋球时，要注意力度和方向。
2. 接住海洋球时，要用双手，保持稳定。
3. 投掷和接住海洋球时，要遵守比赛规则，互相配合。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍今天在幼儿园玩的海洋球游戏，并和家长一起玩一次。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对海洋球游戏表现出很高的兴趣，他们在投掷和接住海洋球的过程中，触觉、视觉、动作协调能力得到了锻炼。
同时，他们在游戏中学会了合作和遵守规则，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以定期组织类似的游戏活动，让孩子们在游戏中成长，培养他们的各种能力。
还可以尝试引入其他类型的游戏，丰富孩子们的学习生活。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 展示海洋球的方式要吸引孩子们的注意力，可以是通过播放海洋球的图片、视频，或者实物展示。
2. 介绍游戏内容时，语言要简洁明了，尽量用孩子们能理解的语言表达。
2023年教师节幼儿园自主游戏教案7篇
2023年教师节幼儿园自主游戏教案7篇在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参与过一些主题班会吧?主题班会必需有明确的教化目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教化性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由我给大家带来的老师节幼儿园自主嬉戏教案7篇，让我们一起来看看!老师节幼儿园自主嬉戏教案篇1今年是我国第n个老师节，为进一步提倡尊师重教，提升老师素养，提高教学质量，创建一流学校，学校将在老师节期间开展一系列活动，其方案如下：一、活动主题甘守三尺讲台，争做“四有”老师。
二、活动小组机构组成及职责：组长：小组成员单位：工会、团委、院办公室、四个系、二个校区、学管处、人资办、教务处、现代教化中心职责：负责本次庆祝活动的支配、组织、协调、打算工作。
三、主要活动内容刚好间、地点、参与人员1、筹备会议。
筹备会议于9月1日与行政例会合开，活动小组成员及有关单位负责人参与，宣布活动方案，布置工作支配，及组织落实。
2、环境布置(9月9日前完成)(1)挂横幅3条。
在院门口、教学楼、东院门口各挂一条(院办负责)。
(2)庆祝老师节贺信。
在院门口、教学楼、办公楼、实训楼门口张贴(院办负责)。
(3)板报。
各教室统一更换主题为老师节内容的板报(各系、校区负责)。
(4)广播室定时播放老师节的内容。
(学管处、团委)3、庆祝表彰会(9月10日下午5点在阅览室)(1)阅览室现场布置(含会标、桌椅摆放、音响、果品等)(9月10日上午)(工会、院办、学管处负责)。
(2)大会议程及打算工作①领导讲话(局、院领导)并宣读贺信(院办负责)。
②学生会代表向老师代表献花(学管处负责)。
③表彰先进(教务处、人资办供应证书、表彰文件)。
④模范老师、学生代表讲话(工会、团委负责)。
⑤文艺节目(教工、学生)(工会、团委负责)。
⑥参会人员：局领导、院领导、各部门中层正职、受表彰教职工、各部门老师、学生代表。
4、学生庆祝老师节活动(9月1日——9月10日)(学管处、团委、各系、校区负责)(1)组织专题班会、老师座谈会。
幼儿自主游戏活动教案
幼儿自主游戏活动教案幼儿自主游戏活动教案（精选11篇）幼儿自主游戏活动教案篇1活动目标1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3、培养幼儿机智勇敢。
活动准备1、幼儿人手一张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
活动过程1、开始部分幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
2、准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。
基本部分1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
结束部分教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
幼儿自主游戏活动教案篇2活动目标1、喜欢参加体育活动，愿意按照听信号走，跑，跳。
2、巩固礼貌用语，你好，多谢你，不用谢，再见。
活动准备1、食物-苹果、桔子、香蕉。
2、头饰-小鸟、小猫、小兔。
3、音乐-小松鼠进行曲活动过程一、活动开始1、随《小松鼠进行曲》音乐，进行热身活动。
教师：今日教师要带小朋友去小动物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我们要做一下准备。
2、摸摸自己的口袋里有没有危险物品？如果有，请你交给教师，待会玩完游戏，教师还给你。
再看看你的鞋，刚才穿好了没？3、教师：小朋友已经穿戴好，那我们出发吧！二、基本活动1、基本动作练习教师：去做客时，教师有个要求，必须要有礼貌。
要主动跟小动物打招呼。
它送给我们礼物，我们要对它说什么？先去小鸟家吧！（1）学一学小鸟怎样飞。
和教师一起飞一飞，飞到小鸟家。
小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了很多苹果，送给你们一些吧！（多谢小鸟，不用谢，再见）（2）那儿是谁的家？-小猫的家我们一起来学学小猫是怎样走路的？请宝宝和教师一起轻轻地，悄悄地学小猫的样貌去小猫家。
大班自主游戏教案20篇
大班自主游戏教案20篇这是大班自主游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班体育游戏活动金鸡独立教案反思活动目标：1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。
2、通过有趣的游戏活动，练习金鸡独立的动作。
3、在游戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：鸡妈妈标记一个；狐狸头饰一个；垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。
活动过程：一、开始部分。
1、队列队形。
原地踏步——大圆——高人走——矮人走——便不走——解放军走——切断分队——四路纵队。
2、热身操。
师：让我们一起来活动活动身体吧！（头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）二、基本部分。
1、角色扮演，引起兴趣。
师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好？你们指导小鸡都有哪些本领呢？2、自由探索，分散练习。
3、请幼儿集中，示范。
师：你们练的怎么样啦？谁愿意表演给大家看？4、幼儿练习。
师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。
5、游戏：狐狸捉小鸡。
（1）熟悉场地。
师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿？我们一起出去找好吃的小虫子好不好？我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。
（2）介绍游戏玩法。
师：有没有找到好吃的小虫子呀？那我们再去找一找。
不过到了小石林就要当心了，那里有可怕的狐狸！当我们遇到狐狸怎么办？刚刚我们学过什么本领呀？（金鸡独立）请小鸡站在石头上，这样狐狸就害怕了。
（3）幼儿游戏。
（2次）6、总结7、放松操。
活动反思：针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。
记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。
这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。
在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。
自主快发游戏教案小班
自主快发游戏教案小班一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和动脑能力，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队意识，促进幼儿之间的交流和合作。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对游戏的兴趣和热爱。
二、教学重点。
1.培养幼儿的动手能力和动脑能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿发挥想象力，创造出有趣的游戏。
2.如何促进幼儿之间的合作和交流。
四、教学准备。
1.准备各种游戏道具，如球、绳子、小车等。
2.准备一些简单的游戏规则，以便引导幼儿进行游戏创作。
3.准备一些小组活动的道具，如橡皮筋、绳子等。
五、教学过程。
1.引导幼儿进行游戏创作。
首先，老师可以给幼儿讲解一些简单的游戏规则，然后鼓励幼儿们自己动手创造游戏。
可以让幼儿们自由发挥想象，使用各种材料和道具进行游戏创作。
老师可以提供一些启发性的问题，如“你们想玩什么样的游戏？”“你们需要什么样的道具？”等，引导幼儿进行游戏创作。
2.组织幼儿进行游戏。
当幼儿们完成游戏的创作后，老师可以组织他们进行游戏。
可以让幼儿们以小组的形式进行游戏，也可以让他们自由发挥，进行自由游戏。
在游戏过程中，老师可以适时地给予引导和帮助，让幼儿们更好地理解游戏规则，提高游戏的趣味性和挑战性。
3.促进幼儿之间的合作和交流。
在游戏过程中，老师可以适时地引导幼儿们进行合作和交流。
可以让幼儿们分工合作，共同完成游戏任务，也可以让他们进行游戏交流，分享自己的游戏创意和体会。
通过合作和交流，可以促进幼儿之间的友谊和团队意识，提高他们的合作能力和交流能力。
六、教学总结。
通过本次教学，幼儿们在游戏创作和游戏过程中，不仅培养了动手能力和动脑能力，提高了观察能力和逻辑思维能力，还激发了创造力和想象力，培养了对游戏的兴趣和热爱。
同时，通过合作和交流，促进了幼儿之间的友谊和团队意识，提高了他们的合作能力和交流能力。
希望通过这样的教学活动，可以让幼儿们在快乐的游戏中快乐成长，获得更多的乐趣和收获。
幼儿园独自游戏教案
幼儿园独自游戏教案一、教学目标1.帮助幼儿学会在独自游戏中获得快乐2.培养幼儿的独立性和创造力3.提高幼儿的手眼协调能力4.培养幼儿的社交能力和合作能力二、教学准备1.物质准备：玩具、拼图、纸笔、颜料、粘土等等2.环境准备：制造一个充满趣味和挑战的游戏环境，让幼儿有充分的自主选择三、教学步骤1、引入游戏让幼儿坐在游戏区域周围，自主选择玩具，提供积极的引导和鼓励，让幼儿们了解这次游戏的规则和目的。
2、积极引导游戏、提供自由选择在幼儿独自游戏的过程中，孩子们应该得到加强和鼓励，以激发他们的兴趣和好奇心。
老师应该提供许多选择，例如：创造性玩具、颜料、粘土和拼图等不同的播放。
幼儿应有机会自主选择他们想要尝试的物品，而不是完完全全的指导他们。
3、创建主题老师可以在幼儿的游戏过程中加入主题，例如“海洋世界”、“太空探险”、“植物探险”等等。
通过组织幼儿的游戏主题，将教育融入自由玩耍的同时，让幼儿们更富有创造性，充满想象力。
4、观察和关注孩子们在玩耍中的状态老师应该注重观察和关注幼儿们的行为和状态，以便了解他们在游戏中的发展和进展，鼓励和引导他们。
同时，在幼儿游戏中，可以促进孩子们的语言发展和社交交流。
5、游戏总结在游戏结束前，老师应该总结这次游戏的经验和教训，让幼儿们更好地理解这次游戏的目的和积玩的得益，同时也可以引导他们分享他们的游戏经验。
四、教学心得独自游戏是幼儿期非常重要的一种游戏形式，有助于增强幼儿们的独立性和创造力。
同时，让幼儿们在游戏中体验快乐和挑战，可以激发他们对学习的兴趣。
老师应该引导幼儿在游戏中体验和学习，同时遵循幼儿的兴趣和创造力，鼓励他们自主选择和发挥，创造出最大的价值。
中班幼儿自主游戏教案
中班幼儿自主游戏教案引言：自主游戏是幼儿园早教教育中的重要环节，它能够培养幼儿的独立思考能力、团队合作意识和创造力。
本篇教案将为中班幼儿的自主游戏提供指导，并以小组活动的形式进行。
一、目标：1. 培养幼儿的自主选择和决策能力。
2. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力发展。
二、教具准备：1. 不同类型的玩具和游戏道具（如积木、拼图、玩具动物等）。
2. 具有不同主题的游戏区域（如角色扮演区、图书角、搭建区等）。
三、活动安排：1. 导入（5分钟）：与幼儿互动，问候他们并提问：“今天我们要做什么呢？”鼓励幼儿回答并引起他们的兴趣。
2. 活动1：选择游戏（15分钟）：在游戏区域摆放多种类型的玩具或游戏道具，并向幼儿解释每种游戏的规则和玩法。
让幼儿自主选择他们喜欢的游戏，并在游戏开始前与他们一起简单规划游戏的玩法。
3. 活动2：小组合作游戏（20分钟）：将幼儿分成几个小组，并为每个小组分配一个游戏区域。
让每个小组根据自己喜欢的主题，在游戏区域中展开小组游戏，例如进行角色扮演或搭建。
鼓励幼儿合作、分享和交流。
4. 活动3：游戏展示（15分钟）：每个小组在规定时间内完成游戏后，邀请他们向其他小组展示他们的游戏成果。
鼓励幼儿分享自己的创意和体验，并相互评价和赞扬。
5. 活动4：总结和反思（10分钟）：与幼儿一起回顾整个活动，引导他们思考以下问题：他们在自主游戏中遇到了什么困难？如何解决困难？他们通过自主游戏学到了什么？并给予他们积极的反馈和鼓励。
6. 教案结束（5分钟）：感谢幼儿的参与和努力，与他们道别并展示对明日的期待。
结语：通过中班幼儿自主游戏教案的实施，幼儿能够培养独立思考、团队合作和创造力等综合素质。
这些教案可以根据幼儿的兴趣和发展需求进行适当调整，以更好地满足幼儿的成长需求。
同时，教师应提供适当的指导和支持，引导幼儿在自主游戏中发挥主动性和创造力，为他们的成长奠定坚实的基础。
自主游戏手推车教案中班
自主游戏手推车教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解手推车的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 手推车模型或图片。
2. 纸板、颜料、胶水、剪刀等制作手推车的材料。
3. 幼儿园教师和家长的配合。
三、教学内容。
1. 介绍手推车的基本结构和功能。
教师可以通过图片或模型向幼儿介绍手推车的基本结构，包括车轮、车架、把手等部分，并简单解释其功能，让幼儿对手推车有一个初步的了解。
2. 制作手推车。
教师和家长带领幼儿一起制作手推车。
首先，幼儿可以用纸板剪成车轮的形状，然后用颜料涂上颜色。
接着，幼儿可以用纸板制作车架和把手，并用胶水将车轮和车架、把手粘在一起，制作成一个简单的手推车模型。
3. 进行手推车比赛。
教师可以组织幼儿进行手推车比赛，让他们分成若干组，每组选出一名代表，比赛谁的手推车推得最远、最快。
通过比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学方法。
1. 示范法。
教师可以通过制作手推车的示范，让幼儿跟着自己的步骤一步一步地制作手推车。
2. 合作学习法。
教师可以组织幼儿分组合作制作手推车，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法。
教师可以通过手推车比赛等游戏形式，让幼儿在游戏中学习，激发他们的学习兴趣。
五、教学评价。
1. 观察幼儿制作手推车的过程，看他们是否能够按照要求完成制作。
2. 观察幼儿参加手推车比赛的表现，包括是否能够积极参与、遵守规则等。
3. 收集幼儿对手推车制作和比赛的反馈意见，了解他们的学习情况和学习兴趣。
六、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿能够了解手推车的基本结构和功能，培养了他们的动手能力和观察力，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
教师在教学过程中要注重引导幼儿思考和参与，让他们在游戏中学习，激发他们的学习兴趣。
同时，教师也要不断总结和反思教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园户外自主游戏教案
幼儿园户外自主游戏教案教案标题：幼儿园户外自主游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿培养户外探索和自主游戏的兴趣。
2. 促进幼儿身体和认知能力的发展。
3. 培养幼儿团队合作和社交技能。
教案步骤：1. 游戏介绍（5分钟）- 引导幼儿了解户外自主游戏的概念和重要性。
- 介绍本次课程的游戏主题和目标。
2. 游戏准备（10分钟）- 带领幼儿前往户外游戏区域。
- 确保游戏区域的安全性，清除任何可能的危险物品。
- 引导幼儿了解游戏规则和安全注意事项。
3. 游戏实施（30分钟）- 分组进行游戏，每组人数不超过5人。
- 提供一些户外游戏的选择，例如躲猫猫、追逐游戏、捉迷藏等。
- 鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创造力和想象力。
- 观察幼儿的参与程度和互动情况，提供必要的帮助和指导。
4. 游戏总结（5分钟）- 引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的体验和感受。
- 鼓励幼儿表达他们在游戏中学到的东西。
- 总结游戏的收获和重要性。
5. 游戏延伸活动（10分钟）- 提供一些与游戏主题相关的绘画、手工或讲故事等活动。
- 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达他们对游戏的理解和感受。
教案评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和互动情况。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的理解和收获。
3. 观察幼儿在延伸活动中的表现和创造力。
教案注意事项：1. 确保游戏区域的安全性，注意幼儿的安全。
2. 鼓励幼儿自由发挥，不要过于干预他们的游戏过程。
3. 提供必要的帮助和指导，确保幼儿的游戏体验和学习效果。
教案延伸：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，设计不同主题的户外自主游戏教案。
2. 可以组织幼儿参观公园或其他户外场所，拓展他们的户外游戏经验。
3. 可以邀请家长参与，共同参与户外游戏活动，促进家园合作。
幼儿园自由活动教案
幼儿园自由活动教案教学目标1.学生能够自由选择和尝试不同的游戏和活动，培养自信心和主动性。
2.学生能够与他人合作、分享和相互尊重。
3.学生能够自觉遵守游戏规则，理解游戏的重要性。
教学策略幼儿园自由活动教学强调以下几点：1.自由选择。
教师根据学生的兴趣和需求，提供各种不同的游戏和活动，让学生自由选择感兴趣的活动。
2.合作共赢。
学生在自由活动中不仅要培养自主性，更要学会与他人合作、分享和相互尊重，体现团队精神。
3.游戏规则。
教师应该在自由活动开始前向学生介绍游戏规则，让学生自愿遵守规则，帮助学生理解游戏的重要性。
活动内容为了让学生在自由活动中更加充分地发挥，教师应根据学生的兴趣和年龄特点准备多种活动，如：1.制作纸飞机。
学生可以用彩色纸张制作各种造型的纸飞机，然后在空旷的操场上进行比赛。
2.模仿绕口令。
通过模仿绕口令，让学生学会发音技巧和语言表达能力。
3.小小钢琴家。
学生每个人都有一台小型钢琴，通过琴键的颜色和数量，学生可以尝试弹奏简单的音乐，享受美妙的旋律。
活动过程1.开始自由活动。
首先，教师向学生介绍自由活动的内容和规则，让学生自由选择自己感兴趣的活动开始。
2.合作学习。
在自由活动过程中，教师可以引导学生沟通交流，分享学习体会，培养合作精神。
3.游戏总结。
在全部活动结束后，教师可以召集学生一起总结自由活动的收获和感想，并鼓励学生积极参与游戏和分享，培养自信和独立意识。
教学评估1.表现评估。
在活动过程中，教师要仔细观察学生的表现和接受度，例如：学生是否自己搜寻游戏、学生是否与他人合作、学生是否尊重规则等等。
2.总结评估。
在总结活动时，教师可以要求学生讲述自己的收获和感想，同时自行定义评价标准，根据学生的发言情况、参与度等多项指标进行评估。
注意事项1.环境设施。
自由活动的场地必须达到安全、有趣和独立的要求，比如可以使用绘本区、小型乐器、玩具区等学习环境。
2.活动管理。
教师应制定活动管理规则，引导学生遵守活动规则，防止学生荒废时光或打断其他同学的活动。
幼儿园小班自主游戏教案
幼儿园小班自主游戏教案1. 引言幼儿园是儿童自主游戏的重要场所，自主游戏既是儿童主动探索世界的方式，也是儿童全面发展的重要途径。
小班幼儿正处于个体认知和心理发展的关键时期，通过自主游戏，能够开发儿童的创造力、想象力和动手能力。
本文档为小班幼儿园自主游戏教案的编写。
2. 目标培养幼儿的独立性、观察力、创造力和动手能力，促进幼儿的全面发展。
3. 教学内容1.游戏名称：玩具医生–游戏目的：培养幼儿的合作意识和动手能力，了解医生的工作。
–游戏材料：医生扮演者、患者扮演者、医生工具道具（如玩具注射器、听诊器、体温计等）。
–游戏步骤：1.选择医生扮演者和患者扮演者。
2.医生观察患者情况，运用医生工具道具进行检查。
3.医生给患者制定治疗方案，并进行模拟治疗。
4.结束游戏，提醒幼儿安全使用医生工具道具。
2.游戏名称：动物园–游戏目的：培养幼儿的观察力和动手能力，认识不同的动物。
–游戏材料：各类动物玩具、动物模型。
–游戏步骤：1.幼儿选择自己喜欢的动物玩具。
2.幼儿观察动物玩具的特征，进行分类。
3.幼儿模拟建立一个动物园，摆放动物模型。
4.幼儿用玩具喂养动物，了解动物的饮食习性。
5.幼儿用玩具模仿动物行为，增加游戏趣味性。
3.游戏名称：画画大师–游戏目的：培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力，提高幼儿对色彩的感知。
–游戏材料：彩色纸、颜料、画笔。
–游戏步骤：1.幼儿用彩色纸剪出自己喜欢的形状。
2.幼儿选择颜色，蘸取颜料，画出自己的想象。
3.幼儿观察自己和其他幼儿的画作，进行交流和欣赏。
4.鼓励幼儿进行自我评价和改进。
4. 教学方法1.示范引导法：老师通过示范和引导，教会幼儿游戏的基本规则和操作方法。
2.观察发现法：鼓励幼儿观察游戏过程中的细节，从中发现问题并提出解决方法。
3.想象创造法：鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的游戏情境和内容。
4.合作互动法：鼓励幼儿与他人合作，共同完成游戏任务。
5. 教学评价1.观察记录法：老师观察幼儿在游戏过程中的主动性、创新性和合作性，并记录下来。
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幼儿园自主性游戏教案
【篇一：幼儿园自主性游戏活动观察记录表(第3周)】【篇二：幼儿园大班角色游戏教案：医院】
幼儿园大班角色游戏教案：医院
医院【游戏主题由来】
通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还
模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的药整齐的放在盒子里特
别自豪。
有的孩子建议开个医院吧。
大家一下来了兴致，所以我们
选择了医院这个游戏。
【游戏总目标】
一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等
角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出
现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病
时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏【游戏目标】
一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简
单玩具。
【游戏准备】
经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医
院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创
设医院的环境【游戏过程】
一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游
戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院
里有谁？他们的工作是什么？
二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你
们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着
做什么?最后做什么？
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先
到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再
去药房取药。
三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2.要选择各种替代物，创设医院环境。
3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3.观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1. 整理游戏材料和环境。
2.交流游戏情况。
师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
3．下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？
第二次游戏【上次游戏回顾】
从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于
医生这个角色充满向往。
但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个
游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且
在游戏过程中很容易笑场。
但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。
且形式单一，对于打针
尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。
因此，针对这些情况，我对游戏方
案进行了调整。
【游戏目标】
一、明确所扮演的角色，增强角色意识。
二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。
三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。
【游戏准备】
经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解不
同的病症的不同的诊断方法。
物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。
环境创设：丰富医院的环境布置。
【游戏过程】
一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。
师：上次游戏中，老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了
一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对？为什么？
师：要怎么样才能帮助病人把病看好？
师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的
地方，一般的病只要吃药就好了。
二、提出游戏要求。
1．与同伴协商角色分配。
2．导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。
三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1．适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医
生对症诊断的情况。
2．观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1．整理游戏场景和材料。
2．交流游戏体验。
师提问：1.你今天扮演了什么角色？医生是怎么给你看病的？
2．你觉得谁表现的最好？好在哪里？
3．下次游戏还可以增加什么？
第三次游戏【上次游戏回顾】
由于前期谈话活动的经验积累，幼儿对于自身的角色意识和角色的
职责更加清晰了，特别是医生能简单的针对不同的病症，进行诊断。
在游戏后，幼儿提出想增设输液用品，给一些生病严重的病人。
说
明幼儿游戏的技能和游戏的情节更加丰富了。
针对幼儿的需要，我
设计了游戏的方案。
【活动目标】
1．进一步掌握对症诊断的技能，较为逼真、大胆的扮演医生的角色。
2．了解输液的基本程序，不断丰富游戏情节，缓解幼儿对输液的
排斥感和恐惧心理。
3．加强医院主题与其他主题之间的联系。
【活动准备】经验准备：在谈话活动中引导幼儿回忆输液的经验。
物质准备：新增输液用品、纱布、棉签【活动过程】一、展示新增
的游戏材料，引发幼儿参与游戏的兴趣，丰富游戏情节。
师提问：这是什么？你有过输液的经历吗？是什么感觉？生病时为
什么要输液？
师小结：当生病比较严重或者病人很虚弱时，吃药没有效果了，就
可以采用输液的方式，把药直接输入到你的身体里，这样病就好的
快了。
二、教师引导幼儿回忆输液的体验，并邀请个别幼儿学习输液的方法。
1．幼儿回忆输液的体验，学习输液的基本程序。
师小结：输液时医生要先在病人的手上找到血管，可以轻轻拍打病
人的手背，这样更快找到血管。
然后用棉签沾上碘酒在血管处进行
消毒。
然后将针头轻轻插入血管里，用胶布对针头进行固定，这样
针头就不会移位；最后将输液器放在到输液架上，放太低了会对病
人造成伤害的；要随时根据病人的情况对输液的剂量进行调整；输
液完毕后要及时用酒精棉按压住针口。
2﹒请两名幼儿来尝试操作输液的过程。
3﹒及时指出幼儿操作中的不足，并肯定表现较好的部分。
三、提出游戏要求。
1．其他游戏中的人员不舒服时也可以到医院看病。
病人病好后就
可以到其他游戏区去玩。
2．协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。
3．医生和病人之
间要多交流，病人要积极向医生说自己身体的状况。
四、幼儿自由
选择角色开展游戏，教师观察指导。
1．适时以病人的身份参与游戏，观察护士输液的程序。
2．观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
五、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1．整理游戏场景和材料。
2．交流游戏体验。
师提问：1.你今天
扮演了什么角色？护士给你输液时，你觉得她做怎么样？
2．你觉得谁表现的最好？好在哪里？
3．游戏中你遇到问题了吗？你是怎么解决的？
第四次游戏【上次游戏回顾】
经过几次游戏的积累，孩子对于医院游戏已经积累了一定的经验，游戏情节逐渐丰富起来了。
角色之间的语言交往也越来越丰富。
在游戏后有小朋友提出，不一样的病，药剂师都配一样的药，说明孩子很好的将生活经验运用到游戏中来，也体现了幼儿游戏水平的提高，
【篇三：幼儿园自主性游戏活动观察记录表】
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
蠡幼“百草园乡土课程”课题研究活动观察记录表
班级：小六班日期： 2012、10、12记录人员：董丽。