二年级口语交际训练
小学二年级语文口语交际试题
二年级语文口语交际试题
1，《秋游》
秋天多美呀，我们建议老师组织一次秋游吧！咱们先商量一下到哪儿去，干什么，做哪些准备，再向老师提出建议。
2，《我的想法》
读了《骑驴》这篇短文，你觉得老爷爷应该听谁的？要是你遇到这种事，会怎样做？把自己的想法说出来，跟同学交流
交流。
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——知识就是力量，学海无涯苦作舟!——
不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。
比如高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。
再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;
俯视大地时，什么都比你低，你会自负;
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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二年级上册的口语交际
口语交际《有趣的动物》交际方法一、看图想一想1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。
他们在进行才艺展示。
2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。
雄长颈鹿抬起头身高达6米多……3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。
二、我来说一说1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。
它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。
它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。
雪白的肚子大大的，向前挺着。
小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。
更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。
2.围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。
有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。
三、小组合作说一说。
(1)注意的事项。
a.话题要集中，突出最有趣的地方。
b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。
c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。
(2)认真倾听别人的发言，积极沟通听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
四、评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
交际范文大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看，它抱着竹子，吃得多香啊！小仓鼠我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。
二年级口语交际能力测试题
二年级口语交际测试题1.小明的爸爸病了,感冒发烧;爸爸对小明说：“孩子,你帮爸爸做件事,去隔壁张爷爷家找点感冒药来;”小明满口答应：小明来到张爷爷家,2.许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业;你是他的同学,你要劝告他;3.有一天,我一个人在家,有陌生人来敲门,声称是我爸爸的朋友;我透过纱门一看,4. 这个学期,我看过很多课外书,有 ,其中,我最喜欢的是 ,因为5.学校的大树底下聚集着一群人,我好奇地走进一看,发现一只受伤的小鸟趴在那里,几个调皮的男孩把它拨来拨去,这时,6.奶奶住在南京,我听说未来一个星期南京每天最低气温为-3°C的气象预报时,我心里非常着急,就给奶奶打电话,7. 美术课上,老师叫同学们画水彩画,可是小红的水彩笔忘记带了,她想向同桌小明借;于是,8. 二年级三班要进行班长竞选,李老师组织选举;李老师：同学们,我们班要选举一名班长,你可以选举别人,也可以选举自己,但是要说出你的理由来;小林说：我选王平,他热爱集体,热爱劳动,学习优秀,团结同学,是班长的合适人选;王丽说：我不同意,因为9.一位70多岁的老奶奶去看望在中学读书的小孙孙,来到车站迷路了,这时过来一位警察,老奶奶问道：警察回答说：老奶奶又说：10.吃过晚饭,我正在写作业;这时,爸爸回来了,发现各处的灯都亮着,便边关灯边对我说：我头也不抬地说：爸爸语重心长地说：11.有一天,我一不小心伤害了一位朋友,想向他真诚地道歉,下面哪句话你认为最合适,在最合适的那句后面打√A．对不起,但我不是故意的,你应该原谅我才对;B．对不起,虽然我错了,但你也有不对的地方,你不能只怪我啊C．对不起,我不是故意的,请你原谅我好吗D．对不起,这次算我错了,好不好12.上学路上,小明把吃剩的馒头随手丢在路上,幸好被我看见了,于是我13.有一天上学时,我发现一颗小树苗倒了;一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树,准备把它扶好;正好值日老师走了过来,不知情地批评我,“你把小树。
二年级简单的口语交际
二年级简单的口语交际
1.自我介绍：让学生介绍自己的姓名、年龄、家庭情况、兴趣爱好等等。
可
以让学生从多个角度介绍自己，提高口语表达能力和自信心。
2.描述事物：让学生描述一件自己熟悉的事物，比如自己的书包、家里的宠
物、喜欢的玩具等等。
可以让学生从颜色、形状、大小、用途等多个方面
进行描述，提高观察和表达能力。
3.情景对话：设置一些日常生活中的情景，比如在超市购物、在公园散步、
在车站等车等等，让学生扮演不同的角色进行对话。
可以让学生熟悉不同
的社交场合和语言环境，提高口语交际能力和表演能力。
4.讲故事：让学生讲述一个简单的故事，比如自己小时候的故事、童话故
事、寓言故事等等。
可以让学生从故事中学会表达思想和感情，提高口语
表达和理解能力。
5.表演节目：让学生表演一个简单的节目，比如唱歌、跳舞、朗诵等等。
可
以让学生展示自己的才艺和个性，提高自信心和表现能力。
通过这些练习，可以帮助学生提高口语交际能力、表达能力和表演能力，同时也可以增强学生的自信心和个性。
期末专项复习3口语交际、写话-统编版语文二年级下册
第三部分表达与交流◎口语交际、写话口语交际。
1.二年级(2)班的同学们可喜欢读书啦！他们准备在班里建图书角，正在讨论应该如何管理班级图书角。
梦梦：应该选定一个图书管理员。
天天：应该做一个图书借阅登记表。
我：2.课间休息的时候，同学们互相推荐自己喜欢的课外书。
华华：我这几天正在读《没有风的扇子》，这是一本童话故事书，里面的情节特别有趣。
我：3.几个小伙伴在讨论长大以后做什么。
请你也说一说自己的愿望，并说明理由。
看图写话。
1.认真观察图片，图中有哪些动物？他们在做什么？发生了什么意外？他们是怎样解决的？发挥想象写一写，不会写的字用拼音代替。
他的做法怎么样？展开想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。
第三部分表达与交流◎口语交际、写话一、1.示例：应该制定班级的《图书借阅公约》，制定一些借阅图书的规则，比如，不能在借阅的图书上乱写乱画。
2.示例：我最近在读《海底两万里》，这是一部科幻小说，情节曲折，很吸引人。
3.示例：我想当一名医生，救死扶伤，减轻人们的痛苦。
二、1.示例：有一天，大象、小猴、小熊和小鸡在森林里玩捉迷藏。
小鸡蒙着眼睛在找大家。
突然，小鸡不小心掉进了坑里，大家都非常担心。
这时，大家看着大象的长鼻子，顿时有了主意。
于是，大象把自己的鼻子伸进了坑里，让小鸡站在自己的鼻子上，把小鸡救了上来。
小鸡得救了，大家都十分高兴。
2.示例：小兔摘了一个南瓜，可南瓜太大太重了，他实在是搬不动。
这时，他看到大熊猫骑着自行车路过，灵机一动：这南瓜竖起来不就像一个大车轮吗？于是，小兔把南瓜放倒，推着南瓜向前滚动，轻轻松松地把南瓜推回了家。
小兔能联系生活想到办法，真聪明！。
部编二年级语文上册口语交际专项练习和答案
二年级上册，口语交际专项练习和答案
一、你向同学小红借的书没看完，想再多借几天。
该怎样跟同学商量？
你：小红，你好！有件事想和你商量一下。
小红：什么事啊？你说吧！
你：我上次向你借的书我还没看完，我想再多借几天，你看可以吗？（我一定抓紧时间早点看完还你。
）
小红：没问题啊！当然可以。
你：真是太感谢你了！
小红：不客气。
二、你向同学果果借的书没看完，想再多借几天。
该怎样跟同学商量？
果果，我想和你商量一件事，你借给我的书太好看了，但是我没看完，你能再借我看几天吗？
三、口语交际训练：在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。
比如，你想和小丽调换（diào huàn）值日的时间，该怎样跟她商量呢？根据情景将句子补充完整。
你：小丽，我想跟你商量一件事情。
小丽：你说吧，有什么事儿？
你：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家。
你看行吗？
小丽：哎呀，不行啊。
真不巧，今天，我一放学就要到舞蹈班学习舞蹈，不能和你调换。
真抱歉！
你：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
四、小华最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
假如你是小华，你打算怎样和爸爸商量呢？请你补全下面的对话。
小华：爸爸，我想和您商量一件事。
爸爸：什么事？
小华：我最爱看的电视节目就要开始了，您能把电视让我看一会儿吗？
爸爸：好吧！你看吧！。
二年级口语交际写话
二年级口语交际写话1. 嗨，小朋友们！今天咱们来学习怎么跟别人说话，还有怎么把自己想说的话写下来，好不好啊？这可是超级有趣的事情哦！2. 想象一下，你在学校遇到了一个新同学，你会怎么跟他打招呼呢？你可以这样说："你好啊！我叫小明，很高兴认识你。
你叫什么名字呀？"看，是不是很简单？记住要微笑哦，这样会让新朋友觉得你很友好。
3. 如果你想邀请好朋友来你家玩，你可以这样说："小红，明天是星期天，你要不要来我家玩？我有新买的积木，我们可以一起搭城堡！"哇，听起来就很好玩，对不对？4. 有时候，我们会不小心碰到别人，这时候要记得说对不起。
比如："哎呀，对不起！我不是故意的。
你没事吧？"记住，说对不起的时候要真诚，不要像小机器人一样。
5. 当别人帮助了你，别忘了说谢谢。
比如老师帮你整理书包，你可以说："谢谢老师，您真是太好了！"老师听到后一定会很开心的。
6. 有时候，我们会遇到不懂的问题，不要害怕问别人。
你可以这样说："老师，我不太明白这道题，您能再讲一遍吗？"老师一定会很乐意帮助你的。
7. 当你看到同学画了一幅漂亮的画，你可以夸奖他："哇，你画的真好看！那只小狗看起来像是活的一样！"记住，真诚的夸奖会让别人很开心哦。
8. 如果你不小心弄坏了同学的东西，要勇敢地承认错误。
你可以这样说："对不起，我不小心把你的铅笔盒弄坏了。
我会买一个新的赔给你。
"诚实是最好的品德哦。
9. 有时候，我们会遇到不开心的事情。
这时候可以跟老师或者父母说："老师，我今天心情不太好，因为。
"说出来会让你感觉好一些的。
10. 当你想要表达自己的想法时，可以这样说："我觉得我们可以这样做。
"大胆地说出你的想法，但也要尊重别人的意见哦。
11. 有时候，我们会遇到困难。
二年级语文上册口语交际测试卷附答案
二年级语文上册口语交际测试卷一、遇到下面的情况，你会怎么说？（30 分）1.美术课上，你的同桌小红忘记带彩笔了，想跟你借，你会怎么说？2.你在图书馆看到一个小朋友大声喧哗，你会怎么劝他？二、和同学交流，说一说。
（30 分）1.你最近做了什么有趣的事情？给同学们讲讲。
2.你最喜欢的游戏是什么？怎么玩？给大家介绍一下。
三、情境交际。
（40 分）1.你的好朋友小明考试没考好，很伤心，你会怎么安慰他？2.你和妈妈一起去超市购物，看到一个小朋友不小心把货架上的东西碰到了地上，你会怎么做？怎么说？参考答案：一、遇到下面的情况，你会怎么说？1.小红，别着急，我这有彩笔，咱俩一起用吧！2.小朋友，图书馆是大家安静看书的地方，大声喧哗会影响到别人哦，请保持安静。
二、和同学交流，说一说。
1.我最近做了一件特别有趣的事，就是爸爸带我参加了一次户外探险活动。
我们去了一个离城市较远的山林，那里有清澈的溪流、高大的树木和各种各样的小动物。
一开始，我们沿着蜿蜒的小路前进，周围的景色美极了。
走着走着，发现了一个小瀑布，水从高处落下，溅起很多水花，就像一层薄薄的雾。
第二天早上，我们居然看到了几只小松鼠在树上跳来跳去，它们的尾巴大大的，特别可爱。
这次户外探险让我感受到了大自然的魅力，真是一次难忘又有趣的经历。
2.我最喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡”。
先选一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其他人当“小鸡”。
“老鹰” 要抓住“小鸡”，“鸡妈妈” 要保护“小鸡” 不让“老鹰” 抓住。
大家跑来跑去，特别好玩。
三、情境交际。
1.小明，别伤心啦，这次没考好没关系，咱们一起找找原因，总结经验，下次好好考，我相信你一定能行！2.我会先帮小朋友把东西捡起来，然后对他说：“小朋友，拿东西的时候要小心一点哦，不然东西掉地上摔坏了就不好啦。
”。
二年级语文专项练习：口语交际(含答案)
17口语交际班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、说话语气很重要。
(10分)1．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：“()”A．我不写作业，我要先看书！B．妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？2．小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？() A．小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了！你说对不对？B．小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？二、学会表达很重要。
(14分)1．态度要谦和。
上数学课时，小明有一个问题没听明白，下课后，他去问小红，你认为小明怎样说小红才愿意给他讲题呢？()A．小红，刚才的数学题太难了，我不会做，你快点儿帮我讲一讲。
B．小红，刚才的数学题我没听明白，你现在有时间吗？能给我讲解一下吗？2．表达要委婉。
小林和小刚为了一点小事在自习课上争吵起来。
这时，班长面带微笑地说：“()”A．你们这样争吵，影响很坏。
B．你们这样争吵，影响多不好，还是不要吵了。
三、说一说，填一填。
(33分)1．(12分)我长大了想要当__________，因为______________________。
2．漂流书吧里新添了一些图书，大家一起讨论，想制订一个《图书借阅公约》。
请你提出几条建议吧。
(21分)①建议一：______________________________(怎样借书？)②建议二：______________________________(怎样护书？)③建议三：______________________________(怎样保证同学们人人都能借到书？)四、班上进行了一次小小分享会，要求每个人把自己喜欢的动画片或者书籍推荐给其他同学，请你参与其中，完成相关的练习。
(43分)推荐动画片1．想一想，连一连。
(18分)2．照样子说一说，写一写。
(25分)示例：我最喜欢看的动画片是《哪吒闹海》，我觉得小哪吒既勇敢又善良。
人教版小学语文二年级全册口语交际范文
人教版小学语文二年级全册口语交际范文1、找春天老师带我们去春游，我看到了春天。
春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来了。
大地披上了绿色的新装。
柳树发芽了，果树开花了。
小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。
啊，它们在美好的春光里多么快乐呀!2、伸出我们的双手星期天，我在市区乘坐公共吃车回家。
在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖。
我想：我应该给他让一个位置。
我就对老爷爷说：老爷爷，您坐这儿。
我就把自己的座位让给了老爷爷。
老爷爷笑眯眯地对我说：好。
你真是个懂事的孩子。
事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴。
......3、夸家乡我的家乡在新郑，这里的四季很美。
春天，小草含春、鸟语花香、春色迷人，田野里的花全开了，风景非常美丽。
夏天，人们可以游泳了，说到游泳。
我想起来小朋友们最爱吃的雪糕，雪糕冰爽可口、香甜好吃。
秋天，落叶纷纷、秋高气爽，我们可以吃到丰收的果实，有苹果、桃子……冬天，漫天大雪，小朋友们可以堆雪人，打雪仗。
4、小制作它的材料有：一个塑料瓶，几张彩色卡纸，一支铅笔和一条丝带。
要用的工具是剪刀和胶水。
我先用剪刀把塑料瓶的顶部剪去，再用铅笔画出一朵朵漂亮的小花。
之后用剪刀把小花给剪下来，然后用胶水把小花粘在塑料瓶上。
接着把丝带绑在塑料瓶上，最后用剪刀把塑料瓶的上面剪成波浪形，一个漂亮的笔筒就大功告成啦。
5、我喜欢的小动物我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。
它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。
”6、大家都来帮帮他假如我是小华，我会记下小龙的名字。
我还要教育小龙今后不要再迟到，更重要的是让他明白个人与集体的关系。
如某同学们责怪我，我会向他们解释清楚，相信他们会理解的，相信大家都愿做诚实、守信、尽责的人。
部编版二年级语文下册期末《口语交际与写话》专项试卷 附答案
部编版二年级语文下册期末专项口语交际与写话班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际。
1. 上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路，下面哪种说法最得体？()A. 同学，你挡住我了，快让开！B. 同学，你们走得太慢了吧，走快点！C. 同学，你们走得太慢了！D. 同学，请你们让一下好吗？谢谢。
2. 班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？()A. 主动发表意见。
B. 注意听别人的意见。
C. 想到好主意就要马上说出来。
D. 一个人说完，另一个人再说。
3. 我最喜欢的一部动画片是《____________》，其中最吸引我的人物是__________，因为__________________________________ ______________________________________________________。
4. 你长大以后想做什么？围绕这个问题，二(1)班的几个同学在微信学习群里展开了热烈的讨论。
请写出你的想法。
二、依据提示，完成写话练习。
5. 大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！_______________________________________________________ _______________________________________________________6.(1)给大树爷爷治病的医生是______________ 。
(2)观察图中大树爷爷的表情，再连一连。
图①难过图②开心图③奇怪(3)想想大树爷爷生了什么病，医生是怎样帮他治病的，他们之间会说些什么。
把这个故事写下来。
_____________________________________________________7.(1)骨头不见了的原因是()。
部编版语文二年级上册表达与交流【口语交际、写话】练习题(附答案)
部编版语文二年级上册表达与交流【口语交际、写话】练习题（附答案）一口语交际。
聪聪原本计划周日和同学华华去图书大厦买书，但是奶奶从老家过来了。
聪聪想陪陪奶奶，于是他决定和华华商量改一下时间。
他应该怎么说？下列最恰当的一项是( )。
A. 华华，我这周日有事，你自己去买书吧！B. 华华，不好意思。
我的奶奶从老家过来了，我想多陪陪她。
咱们下周再一起去买书，可以吗？C. 华华，我的奶奶来了，我不想和你一起去买书了。
二写留言条。
根据图片内容及人物对话,写一张留言条。
(没学过的字用拼音代替) 龙龙：今天下午小区广场上有美术作品展，我们一起去看看吧！梦梦：好啊！我们大概什么时候能回来？龙龙：5点左右。
梦梦：好的。
我给妈妈写张留言条，咱们就出发。
三看图写话。
1. 认真观察图片，发挥想象，编一个有趣的童话故事吧，说说鱼到底去哪里了。
可以用上下面提示的词语哟！词语提示：茶几鱼缸前爪粉碎2. 认真观察图片，先了解每幅图的意思，再按顺序写一写。
参考答案一、B二、留言条妈妈：今天下午，我要和龙龙一起去小区广场上看美术作品展。
我5点左右回来，请您不要担心。
梦梦12月20日三、1. 例文：小鱼去哪里了一天，一只小猫睡醒后来到客厅。
突然，他发现茶几上多了一个鱼缸，鱼缸里面游动着两条小鱼，他心想：“我的午餐有着落了。
”他把两只前爪搭在茶几上，微笑着说：“小鱼妹妹，外面很大很好玩，你们出来吧。
”一条小鱼听了小猫的话，想跳出去。
旁边的同伴说：“危险！不要出去。
”小猫着急了，跳上茶几，伸手就去抓鱼缸里的小鱼。
只听哐啷一声，鱼缸摔得粉碎，小猫连一条小鱼也没抓到。
小鱼去哪里了？她们掉在了小猫的背后。
2. 例文：过河一天，天气晴朗。
小猴子聪聪和明明正在河边玩。
忽然，聪聪指着河对岸的一棵树，大声地喊道：“桃子！大桃子！”这时，明明也发现了远处的树上结满了粉红粉红的桃子。
但小河挡住了他们的去路，怎么办呢？聪聪挠着头，使劲儿想办法。
明明一拍脑袋说：“我有办法了，我们需要一个大木盆。
部编版二年级语文下册期末《口语交际》专项精选试卷 附答案
部编版二年级语文下册口语交际专项试卷一、说话的语气很重要，请将正确答案的序号填入括号中。
（20分）1.公交车上，当你要下车时，有位阿姨在你前面，挡住了路，你应该怎么说呢？下列选项中最得体的一项是（）A.阿姨，你让开！B.喂，你让一下，我要下车。
C.让一让，我要下车。
D.阿姨，我要下车，请您让一下好吗？2.小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？（）A.小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了！你说对不对？B.小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？二、填一填，选一选。
（36分）1.班级图书角要制定《图书借阅公约》，请你提两条建议。
（16分）2.看一看，选一选，填一填。
（20分）我长大了想当一名，因为。
三、想一想，填一填。
（44分）1.根据妈妈的微信提示，把下面的对话内容补充完整。
（24分）2.照样子，选一选，填一填。
（20分）小白：我最喜欢看的动画片是《哪吒闹海》，我觉得小哪吒既勇敢又善良。
小红：我最喜欢看的动画片是《》，我最喜欢里面的（人物），因为。
小明：我最喜欢看的动画片是《》，它讲的是，特别有趣。
19.口语交际答案一、1.D2.A二、示例：1.①每位同学每次只能借阅一本图书②每次借阅时间不能超过一周，不能在图书上乱写、乱画2.军人有了军人保家卫国，人民的生活才能有保障三、示例：1.今天我看书了，还帮奶奶做了家务。
妈妈，我想养一只小动物。
我想养一只小白兔。
好的，妈妈，晚安！2.黑猫警长白猫班长他协助黑猫警长抓坏人，在许多案件中立下了赫赫战功葫芦娃葫芦娃七兄弟齐心协力大战妖怪的故事部编版二年级语文下册1-8单元词语积累（第一单元）1.重点词语春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花鲜花先生原来大叔邮局太太做客惊奇快活美好礼物爷爷植树公园格外汗珠休息树苗小心笔直邮递员碧空如洗万里无云引人注目2.动词搭配（荡）秋千（摇）尾巴（挖）树坑（吐）嫩芽（领）包裹（冲出）家门（脱掉）棉袄（奔向）田野（寻找）春天（移入）树坑（挑选）树苗3.特殊词语ABB式词语：绿油油AABB式词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚（第二单元）1.田野葱葱绿绿的，非常可爱，像．一片柔软的缘毯。
二年级口语交际练习题
二年级口语交际练习题一、问候与感叹1. 你好！- 听到这个问候语，你一般会回答什么呢？- 你有没有遇到过回答不出来的情况？是什么原因呢？2. 天气好热啊！- 你同意这句话吗？为什么？- 如果你不同意，你会怎么回答？3. 你昨天做了些什么？- 回答这个问题时，你会提到哪些活动呢？- 你觉得你昨天最喜欢的活动是什么？可以和同桌分享一下吗？二、家庭与兴趣1. 你有几口人？- 你的家人有爸爸、妈妈、还是兄弟姐妹？- 你和家人一起做有趣的事情吗？可以分享一下吗？2. 你喜欢什么运动？- 每个人有不同的兴趣爱好，你最喜欢的运动是什么？- 为什么你喜欢这项运动呢？3. 周末你通常做什么？- 周末是休息时间，你有什么特别的活动计划吗？- 如果在家里过周末，你会做些什么有趣的事情？三、学校与学习1. 你喜欢上学吗？- 上学对你来说有什么好处呢？- 如果不上学，你会觉得怎么样？2. 你最喜欢的科目是什么？- 每个人对不同科目的喜好不同，你最喜欢的科目是什么？- 为什么你喜欢这门科目呢？3. 你通常在学校做些什么？- 上学期间，你会参加一些课外活动吗？- 你觉得在学校最有趣的是什么课程或活动？四、朋友与社交活动1. 你有很多好朋友吗？- 你觉得朋友对你来说有什么重要性？- 你最好的朋友是谁？你们一起经常做哪些事情？2. 你喜欢参加聚会吗？- 聚会是结交新朋友的好机会，你喜欢参加聚会吗？- 你觉得聚会有哪些有趣的活动？3. 和朋友交流时，你经常聊些什么？- 朋友之间的交流可以有很多话题，你通常和朋友聊些什么呢？- 有没有遇到过觉得和朋友聊不到一起的情况？是什么原因呢？五、日常生活与经历1. 你每天早上几点起床？- 你觉得早起有什么好处？- 如果可以，你愿意每天都可以晚起吗？2. 你最喜欢的食物是什么？- 有人说你是什么食物的爱好者吗？- 你喜欢的食物对你来说有什么特别之处？3. 你最喜欢的季节是什么？为什么？- 每个季节都有不同的特点，你最喜欢的季节是什么？- 你觉得这个季节有什么特别之处？六、个人看法与喜好1. 你觉得自己是个懒惰的人吗？- 你认为什么样的人是懒惰的人？- 你觉得勤奋和懒惰分别对一个人的生活有什么影响？2. 你喜欢去旅行吗？- 旅行可以让人放松，你喜欢去旅行吗？- 如果可以去任何地方旅行，你会选择去哪里？3. 你认为读书重要吗？- 有人说读书可以开阔人的眼界，你认为读书重要吗？- 读书对你来说有什么好处？以上是二年级口语交际练习题，通过这些问题，希望可以帮助同学们提高口语表达能力，培养交际能力，同时也了解自己和其他同学的兴趣与看法。
二年级语文口语交际试题答案及解析
二年级语文口语交际试题答案及解析1.口语交际（5分）星期一的早上，小花在校门口值日，班上的小龙同学没有戴红领巾就来了。
你认为小花应该怎么做？请把你的想法写一写。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————【解析】略2.填上合适的词。
一（）船一（）白云一（）歌曲一（）河一（）白帆一（）池塘【答案】只片首条张座【解析】略3.说一说你去过北京吗？你在电视上看过北京吗？把你了解到的北京给大家介绍一下吧！【解析】略4.游乐园自由组合做游戏，看谁最先到终点。
答不出或答不全的原地不动。
【解析】略5.连一连【答案】【解析】略6.照样子，连一连。
【答案】【解析】略7.我会连（6分）美丽的阳光和气地跑尖尖的风景飞快地叫温暖的笔头大声地说【答案】【解析】略8.在括号里填上合适的词语。
（5分）一( )笔一( )太阳一( )树一( )腿（）的身体（）的裙子（）的太阳（）的眼光（）的北风（）的地方【答案】一支笔一个太阳一棵树一条腿（健康）的身体（心爱）的裙子（火红）的太阳（羡慕）的眼光（寒冷）的北风（遥远）的地方【解析】这四个是填数量词。
还可以用：一轮太阳一双腿。
填合适的词语，在于平时的积累。
还可以填：强壮、瘦弱的身体。
漂亮好看的裙子，呼呼的北风迷人的地方等。
9.我会连连一连。
6分）练花草画图画观象棋弹航模喂二胡养京戏栽钢琴拉电脑唱金鱼做书法学鸽子下天气【答案】【解析】略10.议议写写跟同学议一议：青蛙从井里跳出来以后会说些什么？把你想到的写出来。
【解析】略11.在括号内填上合适的词语。
（9分）（）秧歌（）高跷（）柳条（）彩船（）箩筐（）衣服（）狮子（）生产（）风筝【答案】扭踩砍划编洗耍搞放【解析】略12.在括号里填上合适的词。
（8分）一（）地一（）文章一（）山一（）布（）的阳光（）的时光（）地成长（）的歌声【解析】略13.我能把句子补充完整。
二年级语文上册口语交际、看图写话汇总练习精选
口语交际与写话专项训练卷班级：姓名：一、我会说。
春天来了，池塘里群一群的小蝌蚪，自由自在地游来游去。
这时候，有些小朋友拿着水盆在捉小蝌蚪，你会对他们说些什么呢？二、动物解说员。
动物园里想要招聘一名解说员，如果你去应聘，你会怎样用一段简短的话介绍一种或几种有趣的动物呢?快写一写！三、保护有益动物。
《拍手歌》里说:“你拍十,我拍十，保护动物是大事。
”如果让你写两条保护动物的宣传标语,你会怎么写?四、续编《坐井观天》的故事，把下面的对话补充完整。
有一天,青蛙跳出了井,又遇到了那只落在井沿上的小鸟，他们又说起话来。
青蛙:小鸟:青蛙，你好！青蛙:小鸟：你已经认识到自己错了，那你以后会怎么做呢？青蛙:小鸟：对，你真是好样的。
五、我爱做手工。
美术课上，你拿出自己的手工——小帆船，老师让你给大家介绍一下你是如何做的，请你按照顺序介绍，用上“先……再……然后……”的句子形式。
六、口语交际。
1.如果你正好坐在《刻舟求剑》故事中的那条小船上，听了丢剑人的话后，你会对他说些什么？2.周末，你最爱看的电视节目《中国诗词大会)就要开始了,你十分想看,但爸爸正在看足球赛。
你该怎样和他商量呢?我:爸爸:我:爸爸:3.露西在给色爸爸的信里说“爸爸，我们天想你。
”如果让你也学一封信,你会写给谁?会写什么呢?七、我会写留言条。
12月8日这天，书法老师陈老师让你通知小芳于第天九点到学校多功能教室参加书法小组的活动，但是她里没有人。
你该怎样给她写留言条呢?八、看图写话。
(不会写的字用拼音代替)1.提示:图片上的小朋友叫什么名字?他们在干什么?他们的心情怎么样?发挥你的想象写一写吧。
2.提下:仔细观察右图，想一想发生了什么事?然后写几句意思完整、语句通顺连贯的话。
3.提示:图片上都有谁?他们之间发生了什么事?他们是怎么说的，怎么做的?请你发挥想象,写一写吧。
部编版二年级下册《口语交际》专项练习(附答案)
部编版二年级下册《口语交际》专项练习
(附答案)
二年级下册《口语交际》专项练口语交际一：《图书借阅公约》
1.下列说法正确的是：（）
A.制定图书借阅公约，班长一个人说了算。
B.制定图书借阅公约，需要大家共同商议，谁的意见好就采取谁的。
C.我只赞成和我要好的朋友的建议。
2.说一说阅读借来的图书时应该注意什么。
3.本次说话的要求是：（）、（）
口语交际二：《推荐一部动画片》
1.向别人推荐动画片时，先要说出这部动画片的（），然后在找中介绍里面的（）或（）。
2.向爸爸妈妈或同学讲述你喜欢的动画片的一个故事片段。
3.别人讲述时，我们应该怎么做？（）
A.专门挑他的毛病。
B.可以趁机休息一会儿，开开小差。
C.认真倾听，了解别人的想法。
口语交际三：《长大以后做什么》。
二年级语文口语交际商量
二年级语文口语交际商量商量一：在教室里吃零食的问题小明：同学们，我观察到我们班上有些同学在课堂上偷偷地吃零食，这样做不太好吧？小红：我觉得小明说得有道理。
老师上课很辛苦，我们应该专心听讲，不能让老师看见我们在吃东西。
小明：是啊，而且吃零食也会分散我们的注意力，影响学习效果。
小李：但是，我觉得在上课间隙和下课后吃一点零食也无妨，这样可以缓解一下压力。
小红：那就在对的时间和地点吃零食吧，不要在老师讲课时开启，也不要弄脏教室。
商量二：组织学校足球比赛小明：同学们，我有个建议，我们可以组织一场学校足球比赛，大家一起来玩。
小红：好主意！我们可以分成几个小队，比赛一下，增进感情。
小李：那我们需要规定一些比赛规则，包括时间、场地、人数等。
小明：没错，应该安排好时间和场地，最好找几个同学在比赛前来设置好球场和球门。
小红：还有裁判和计分员的问题，需要准备好来负责。
小李：我们要做好安全保障，比如准备好医疗急救箱等，让大家玩得安心、开心。
商量三：课外活动的安排小明：同学们，我们下个星期末要组织一个课外活动，大家有什么好的建议吗？小红：我觉得我们可以去郊外踏青，呼吸新鲜空气，还可以采野花、赛跑等等。
小李：我提议可以去博物馆参观展览，拓展一下我们的文化知识。
小明：这些都是不错的建议，我们可以投票决定最终活动方案。
小红：对了，还要注意安全问题，随身携带好应急药品和自己的饮食水。
小李：我们也应该考虑到时间、交通等因素，尽量保证活动的顺利进行。
商量四：垃圾分类的问题小明：同学们，我们班上的垃圾分类做得还不太好，应该加强学习和呼吁。
小红：没错，我们可以发放宣传手册，让每个同学都能明白垃圾分类的重要性。
小李：同时，为了方便收集和处理，我们应该在教室里设置几个分类垃圾桶。
小明：并且我们要做好分类垃圾桶的标识和规范，避免混淆和污染。
小红：还要呼吁大家主动参与垃圾分类，养成好习惯，为环保尽一份力。
部编二年级上册 口语交际
一、口语交际：
1、给别人打电话时，要先说自己是谁，没听清时，可以请对方重复。
2、小美生病了，没办法去上课，她想打电话向孙老师请假，该怎么说？
小美：喂，你好，我是小美，请问您是孙老师吗？
孙老师：你好，小美，我是孙老师，你有什么事情吗？
小美：孙老师，我今天生病了，妈妈要带我去医院，所以我想跟您请假，今天不能去上学了，可以吗？，
孙老师：快去医院吧，身体要紧，落下的课程我明天帮你补上，小美：谢谢老师，老师再见，孙老师：不客气，小美，再见。
一、口语交际：
1、向别人介绍时，一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
2、向小伙伴介绍“贴鼻子”游戏。
小红：小美，和我们一起做游戏吧，
小美：可是我不会玩啊，，
小红：没关系，我教你，你看黑板上的熊没有鼻子，在贴鼻子前，先看清鼻子的位置，把眼睛捂住，原地转三圈，然后你拿着鼻子贴上去。
贴对了大家鼓掌，贴错了你给大家表演节目。
小美：好的，我明白了，我们开始吧！。
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小学二年级口语交际训练的方法
——经验交流材料
金山乡崖湾小学张宝年
小学语文教学的目的是通过口语交际的训练培养学生的阅读和写作能力。
小学生写作的培养应该从低年级开始进行，从口语交际发展到写话，逐步开拓学生的思维能力和丰富的想象能力，为中高年级的作文训练打下扎实的基础。
从我近几年来的教学实践效果看，我认为低年级的口语交际训练可以从三个方面入手和寻求突破。
一、扎实抓好教材中的口语交际训练
从一年级开始，语文教材就增加了口语交际训练，要求学生能根据图意进行合理的想象，用通顺，连贯的话把这件事情讲清楚，有的还要求能够用几句话将他写下来。
这是培养学生由口语交际向写话过渡的重要手段，在教学过程中，应该从以下方面进行训练：
1、引导学生仔细看图，积极培养学生的细仔观察能力，注意引导学生按照一定的顺序。
如从远到近，从上到下，从整体到部分观察和分析，为进一步口语交际做好充分的准备。
2、在指导学生口语交际时注意口语的连贯性和语句的通顺。
要求学生先想后说，把一个句子或一件事说清楚，说完整。
二、挖掘学生潜力，结合教材让学生展开合理性的想象进行口语交际的训练
小学低年级的语文教材，大多数以童话、寓言及著名人物小时侯的故事为主，生动活泼，饶有趣味。
学生读起来兴趣大，印象深。
尽
量引导学生在理解课文内容的基础上合理展开想象性的口语交际训练，能有以下好处。
1.使口语交际的内容成为教材内容的延伸，不但巩固已学的知识，还能够通过想象加深对课文内容的进一步理解，提高辨别善恶好坏的能力。
2、使学生的思维能力得到了极好的开拓。
想象性口语交际，其思维的天地非常广阔，只要合理，尽可以纵马奔驰，捕促灵感，想象出精彩的一幕。
学生感到轻松，有趣，甚至教师会从中受到启发。
3、可以锻炼学生连贯地叙述一件事情。
如学习了《揠苗助长》后，我设计了一个故事续写，大多数学生都能写出揠苗助长的这个人第二年所发生的故事，并能通过一件事情讲述他们受到的启发。
三、适当增加学生课外口语交际训练，进一步激发他们的写话兴趣
根据小学低年级学生喜爱的特点，我以学生喜闻乐见的童话教材作为补充训练，把学生引上爱听、爱读、爱说、爱写之路，进而导入会听、会读、会说、会写之门。
1.使学生巩固学过的字词句。
二年级学生在课堂教学及课外阅读中，认识了一千多字。
这些字及有关的词句有些常用，有些少用。
让他们多读、多写，就能不断地巩固所学的词语，句子，还不断地吸收新的词句。
2、培养学生的观察能力和口语交际兴趣，课外口语交际训练以童话引路，学生面对拟人化的动物，产生了兴趣。
及时引导他们通过
自己的口把想的故事讲出来，可以激发学生的积极性，为了让自己的故事情节更加有趣，学生也要对自己所编的故事认真修改。
俗话说：宝剑锋从磨砺出。
写得愈多愈熟。
在低年级语文口语交际教学中，只要深谙学生心理，以学生感兴趣的内容为题材，由浅入深，由易到难，有计划，由步骤地引导，激发兴趣，并持之以恒，小学作文教学的效果一定会有明显的提高。