高考漫画题ppt
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高考一轮复习《练就慧眼识漫画——漫画题解答技巧指导》课件(43张PPT)
2、描述画面（说明要客观） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫
画内容本身加以说明，不可主观想象。
3、说明顺序（顺序要合理） 常用的说明顺序：整体——局部,背景——主体，上——下等。
如先介绍对象，然后依次介绍画面内容。（先背景——后人物） 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这
参考答案：
2毒享1、、品一一毒时好次飘比品沾化逸就染，尸是，变炉焚危，一害尸堆身终炉白陷生！其骨—。中—变毒枯品骨！。
答案示例：
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
巧妙用修辞
——比喻
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
题型4、拟公益广告语
• 答题点拨： • 1.紧扣主题，思想健康； • 2.通俗简明，生动有文采。
以推广有利于社会的道德观念、行为规范 和思想意识为目的
用语简洁、使用修辞、具有号召警示作用。 常用修辞如：比喻、夸张、对偶、化用等。
例题、请根据漫画 内容设计一条公益 广告语。要求：体 现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字）
点的认知过程，对象－细节。 第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面 信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。
由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
——顶真 ——化用名句
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒
画内容本身加以说明，不可主观想象。
3、说明顺序（顺序要合理） 常用的说明顺序：整体——局部,背景——主体，上——下等。
如先介绍对象，然后依次介绍画面内容。（先背景——后人物） 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这
参考答案：
2毒享1、、品一一毒时好次飘比品沾化逸就染，尸是，变炉焚危，一害尸堆身终炉白陷生！其骨—。中—变毒枯品骨！。
答案示例：
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
巧妙用修辞
——比喻
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
题型4、拟公益广告语
• 答题点拨： • 1.紧扣主题，思想健康； • 2.通俗简明，生动有文采。
以推广有利于社会的道德观念、行为规范 和思想意识为目的
用语简洁、使用修辞、具有号召警示作用。 常用修辞如：比喻、夸张、对偶、化用等。
例题、请根据漫画 内容设计一条公益 广告语。要求：体 现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字）
点的认知过程，对象－细节。 第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面 信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。
由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
——顶真 ——化用名句
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒
高考漫画作文指导(整理)(课堂PPT)
的特征、性质，
两种人的行为、
心态、品质等显
露出来，使真善
美和假丑恶泾渭
分明，褒贬鲜明，
漫画6
扬抑 有理。
22
4、变形夸张法：
改变人体常态 或某些部位形状， 或者言过其实，故 意夸大实际情况， 以显示人的某种丑 态，达到痛快淋漓 的讽刺效果。
漫画3
23
5、画眼示现法：
把画面意境 通过短小精悍的 文字再现出来， 或语意双关，或 谐音双关 ，达到 揭示画意的目的。 画眼概括地揭示 了画面的主旨， 是破译信息的一
2、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文 章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一 致。此题字数在600或800字左右。
43
一、小作文。
写一段文字描述画面或写一段说明性 文字介绍画面。此题字数在200字左右。 （有时也可用记叙性文字）
1、描述性文字，重在用描述性文字描
写画面内容。（如果是记叙要注意记叙文的 要素）如：
观察漫画要“三看”
❖ 一、看漫画的标题 ❖ 眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的
眼睛。所以说看漫画，标题是我们理解漫画 寓意的一个窗口。 ❖ 【典型例题】阅读下面的图画材料，根据漫 画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自 拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。 （见漫画1）
11
漫画1
12
❖ 【方法解说】
这幅漫画讽刺了那些只读书、
读死书，不能根据实际而变通的
人。
51
练习
写一段说明性的文字。
52
说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
漫画类选择题课件--2024届浙江省高考政治二轮复习题型突破
4.下列与漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符的是( ) A.捡了芝麻,丢了西瓜 B.一着不慎,满盘皆输 C.百足之虫,死而不僵
√D.只见树木,不见森林
解析:D 漫画《盲目加工》和“只见树木,不见森林” 都启示我们要立足整体,统筹全局,D符合题意。“捡了 芝麻,丢了西瓜”违背了主次矛盾的辩证关系,没有做 到抓住重点,A不符合题意。“一着不慎,满盘皆输”体 现了关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定 作用,B不符合题意。“百足之虫,死而不僵”体现要抓 住机遇,及时促成质变,C不符合题意。
漫画类选择题
题型解读
漫画类选择题以漫画为载体,创设问题情境,要求学生在 审清漫画寓意的基础上,运用所学知识,分析漫画所反映 的问择题利用漫画形象 生动的特点进行命题,是高考命题经常采用的形式,以哲 学与文化类的试题居多,主要考查漫画蕴含的哲学道理 或给我们的哲学启示。
辨清题肢,不能单纯看题肢观点是否正确。若漫
第三步
题肢辨 析清
画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导,选 择要求是“漫画的启示是”“符合漫画寓意的 是”等,在这种情况下,正确题肢才有可能入选,
错误题肢不选
强化训练
1.下面漫画给我们的启示是( )
A.做事情要发挥主观能动性
√B.尊重规律、合理开发利用水资源
3.漫画《盲人摸象》讽刺有些人( )
①没有用动态性的辩证思维看问题
②没有用整体性的辩证思维看问题
③没有用独立性的辩证思维看问题
④没有坚持分析与综合的辩证统一
A.①③
B.①④
C.②③
√D.②④
解析:D 漫画讽刺的是没有用整体性的辩证思维与综 合思维看问题,而不是强调没有用动态性的辩证思维 看问题,同时漫画也未涉及独立性的辩证思维, ①③不选。
高考复习图文转换之漫画题ppt
1、讽刺或者揭露社会的丑恶现象或 不文明现象；
2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定 的行为和现象；
3、对于社会发展过程中出现的有利 有弊的社会现象，不作简单的否定 或肯定判断，借助漫画传达某种认 识或道理，意在警示或争鸣。
• 漫画解题方法：（读—思—写）
1、读图：①画面主体（背景、人物 等） ②有效信息（文字、标题 等）
图文转换之漫画题
河北蠡县中学 张立青
漫画
• 常见的考查方式： 1、描述（说明）画面内容 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、设计公益广告语 5、写启示（感想）
漫画
•漫画的基本特点： 1、漫画运用简单而夸张的手法来反 映（表现）现实，以取得讽刺或歌颂 的效果。 2、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬 性。
• 漫画按性质可分成三类：
例1 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫 画《大扫除》写①画一面段主体文内字容。（背（景5人分物）身份 动作等）
要求：（1）概②括有说效信明息画（文面字主、标要题内等容） 。（2）点 明漫画寓意。（③标3）题：40大字扫除－60字。
示例：画面上有三个学生：女同学和 男同学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖 手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班 干部，反映出官僚作风影响学生的问 题。
典型例题
• 考查方式： 3、拟写标题
角度1. 着眼画面 角度2. 着眼画意
例3（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为 它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间； 标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 分） （1）寓意：（3分） （2）标题：（2分）
讽 刺 性 漫 画
设计公益广告语
文字提示的作用：
①紧扣画意 ②借助修辞 ③套用语言
• 一时好奇，永恒伤痛——切莫吸毒！ （对偶） • 请勿尝试，毒是死神的化身（比喻） • 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶 真）
2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定 的行为和现象；
3、对于社会发展过程中出现的有利 有弊的社会现象，不作简单的否定 或肯定判断，借助漫画传达某种认 识或道理，意在警示或争鸣。
• 漫画解题方法：（读—思—写）
1、读图：①画面主体（背景、人物 等） ②有效信息（文字、标题 等）
图文转换之漫画题
河北蠡县中学 张立青
漫画
• 常见的考查方式： 1、描述（说明）画面内容 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、设计公益广告语 5、写启示（感想）
漫画
•漫画的基本特点： 1、漫画运用简单而夸张的手法来反 映（表现）现实，以取得讽刺或歌颂 的效果。 2、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬 性。
• 漫画按性质可分成三类：
例1 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫 画《大扫除》写①画一面段主体文内字容。（背（景5人分物）身份 动作等）
要求：（1）概②括有说效信明息画（文面字主、标要题内等容） 。（2）点 明漫画寓意。（③标3）题：40大字扫除－60字。
示例：画面上有三个学生：女同学和 男同学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖 手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班 干部，反映出官僚作风影响学生的问 题。
典型例题
• 考查方式： 3、拟写标题
角度1. 着眼画面 角度2. 着眼画意
例3（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为 它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间； 标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 分） （1）寓意：（3分） （2）标题：（2分）
讽 刺 性 漫 画
设计公益广告语
文字提示的作用：
①紧扣画意 ②借助修辞 ③套用语言
• 一时好奇，永恒伤痛——切莫吸毒！ （对偶） • 请勿尝试，毒是死神的化身（比喻） • 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶 真）
《高考语文专题复习_漫画题解读指导》PPT课件(原文)
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上面的汽车两部分组成。
5. 给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。
参考答案
给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。 漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上
面的汽车两部分组成。公路形状像一 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。
2012湖南卷
20或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面 ，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥 的道理（寓意）。
丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种 绘画。”漫画话题作文所提供的材料是漫画，虽然它 与文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由 于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象 依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画 作文的写作并不可怕。
观点？
观点？
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字 。 请根据漫画内容设计一条公益广告语。 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 公路形状像一个背已压弯、低着头的人,头上流着汗水,双手托着汽车,吃力地迈着脚步。 专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。 相比其他语言表达题,图文转换具有一定的难度。 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 “毒道”出口处有一颗骷髅 这幅漫画题目是《村学校的音乐课》,画面中,一扇打开的窗子,前面坐着拉二胡的老师,后面坐着听老师演奏的孩子们。 “毒道”出口处有一颗骷髅 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字 。 要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
高考专题复习：图文转换之漫画 PPT精品课件
抓住 内容
作 业
完成学案“练习巩固”剩余题 目
谢谢大家！
郑州外国语学校 高 璐
2009郑州市高三语文 复习研讨会
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
语文题漫画描述画面和寓意解析PPT课件
想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情 境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过 程。
第三步：类比联想，探究画面寓意。
类比联想是在审读、想象的基础上，将画面 信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意 图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。
记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对 人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打 扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、
或拿纸笔，或持话筒，他们不去救人，都在等着 拍摄救援的场面。
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解题要领
1、观察画面，弄清画面的构成要素。 （辨清画面上的主体、背景及其关系与人物， 注意人物的服饰，动作，表情，标题以及其他 语言文字）
2、注意说明顺序。 对于漫画的说明，在 整体上要做到“总──分──总”，即起笔一 句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再 用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照 “穿着（从上到下）──动作──神态”的顺 序进行说明，这样自然主次分明、条理清晰。
答案：画面上有三个 学生（对象）：女同 学和男同学大汗淋漓 地打扫卫生，班长袖 手旁观。（画面内容 顺序：先左后右） （描述性的语言）
大扫除
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1、请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。 （7分）
措施 解说： ______________________________________________ 措施寓意：__________________________________________
(2011浙江高考)请看以下图文材料，根据要求答题。 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象 因此失去了生命。 (1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一 则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过 15字。
第三步：类比联想，探究画面寓意。
类比联想是在审读、想象的基础上，将画面 信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意 图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。
记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对 人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打 扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、
或拿纸笔，或持话筒，他们不去救人，都在等着 拍摄救援的场面。
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解题要领
1、观察画面，弄清画面的构成要素。 （辨清画面上的主体、背景及其关系与人物， 注意人物的服饰，动作，表情，标题以及其他 语言文字）
2、注意说明顺序。 对于漫画的说明，在 整体上要做到“总──分──总”，即起笔一 句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再 用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照 “穿着（从上到下）──动作──神态”的顺 序进行说明，这样自然主次分明、条理清晰。
答案：画面上有三个 学生（对象）：女同 学和男同学大汗淋漓 地打扫卫生，班长袖 手旁观。（画面内容 顺序：先左后右） （描述性的语言）
大扫除
第7页/共40页
1、请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。 （7分）
措施 解说： ______________________________________________ 措施寓意：__________________________________________
(2011浙江高考)请看以下图文材料，根据要求答题。 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象 因此失去了生命。 (1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一 则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过 15字。
高考语文漫画题PPT课件
公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；
手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
6
实战演练
1、仔细观察右面这幅招贴画， 按要求答题。
①请简要说明画面的内容。 （不超过30字）
②说说这幅画给我们的启示。 （不超过30字）
答案示例：
①招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个 地球，整个图就好似一只眼睛。
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
——顶真
一吸酿成千古恨
劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
——化用名句
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒
远离毒品不尝试，你好我好大家好
15
——移用广告
2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图 片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）
12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照 片——“大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我
要示读例书：”①的心爱声心。资苏明助娟润在花希望蕾工，程反的资哺助之下义，先暖后人在心家乡。读完小
学和中学后，2003年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第
向上，没看见地窖，“砰”的一声就掉了进去，后面 的两只小狗也跟着掉下去了，只有最后一只戴着眼镜 拿着拐杖的没掉下去，它哈哈的笑了。
只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。 或戴：着真望理远有镜时的候小掌狗握领在着少三数只人小手狗里前。进，最后一 或只：是自只负盲（眼好的高小骛狗远，）它往拄往着会拐害杖了。自在己它。们的前 或高或面 下 洞骛：：有 的 安远告 告图 贯 最个地全。诫诫画而 后地洞而分出 一人人洞，行为， 只们们上走手，都。勿要下在里但 掉脚眼两最拿前 入睛踏半前着面 洞朝实：面拐的 中地上上的杖明 ，半一，，，眼 而部只它要关四眼们的 盲注脚只睛前小 眼踏脚小上 面狗的实下狗还 的没小，地从架 不有狗，不画着 远看绕面一 处在要见过的部 有好摸5 左望 一脚地边远 敞
手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
6
实战演练
1、仔细观察右面这幅招贴画， 按要求答题。
①请简要说明画面的内容。 （不超过30字）
②说说这幅画给我们的启示。 （不超过30字）
答案示例：
①招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个 地球，整个图就好似一只眼睛。
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
——顶真
一吸酿成千古恨
劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
——化用名句
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒
远离毒品不尝试，你好我好大家好
15
——移用广告
2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图 片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）
12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照 片——“大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我
要示读例书：”①的心爱声心。资苏明助娟润在花希望蕾工，程反的资哺助之下义，先暖后人在心家乡。读完小
学和中学后，2003年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第
向上，没看见地窖，“砰”的一声就掉了进去，后面 的两只小狗也跟着掉下去了，只有最后一只戴着眼镜 拿着拐杖的没掉下去，它哈哈的笑了。
只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。 或戴：着真望理远有镜时的候小掌狗握领在着少三数只人小手狗里前。进，最后一 或只：是自只负盲（眼好的高小骛狗远，）它往拄往着会拐害杖了。自在己它。们的前 或高或面 下 洞骛：：有 的 安远告 告图 贯 最个地全。诫诫画而 后地洞而分出 一人人洞，行为， 只们们上走手，都。勿要下在里但 掉脚眼两最拿前 入睛踏半前着面 洞朝实：面拐的 中地上上的杖明 ，半一，，，眼 而部只它要关四眼们的 盲注脚只睛前小 眼踏脚小上 面狗的实下狗还 的没小，地从架 不有狗，不画着 远看绕面一 处在要见过的部 有好摸5 左望 一脚地边远 敞
高考漫画复习ppt[优秀课件资料]
![高考漫画复习ppt[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/3856f91d0b1c59eef8c7b4fc.png)
3、整幅画面由主体和背景组成。背景是 被砍伐一空的树木，只留下树桩；主体是 一个没有头颅的人手拿斧头站在那里，似 乎很神气。
揭示寓意
1、结合漫画题目 2、判断讽刺或赞颂的人或行为 3、使用议论性语言 4、论述要有层次性 画面 生活 不该 应该
例1、请描述 下面漫画的画 面内容，并写 出它的寓意 （2005年高考 天津卷）
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有
弦外音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字）
生 机
丰子恺漫画
三、拟加标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
练一练：1.仔细观察右 面这幅招贴画，按要 求答题。
①请简要说明画面的 内容。（各画面不超
过30字）
②说说这幅画给我们 的启示。（不超过30
字）
参考答案：
• ①画面一：一个金光闪闪的金币，一颗名 为“诚信”的红心，两者有一段距离。画 面二、三：金币与红心接触,红心随即变黑。 画面四：红心与金币全面接触，完全变黑。
注意：不能以“无题”为题
答案：
沉重的爱 有时，爱也是害 爱和碍 外面的世界很精彩
溺爱下难成材 爱心下的“畸形” “庇”与“弊”
妈妈，请给我阳光吧！
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗 易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年浙江卷）
参考答案：
尝试一次，痛苦终生 一次的尝试，无底的深渊． 以身试毒，毒噬其身
揭示寓意
1、结合漫画题目 2、判断讽刺或赞颂的人或行为 3、使用议论性语言 4、论述要有层次性 画面 生活 不该 应该
例1、请描述 下面漫画的画 面内容，并写 出它的寓意 （2005年高考 天津卷）
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有
弦外音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字）
生 机
丰子恺漫画
三、拟加标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
练一练：1.仔细观察右 面这幅招贴画，按要 求答题。
①请简要说明画面的 内容。（各画面不超
过30字）
②说说这幅画给我们 的启示。（不超过30
字）
参考答案：
• ①画面一：一个金光闪闪的金币，一颗名 为“诚信”的红心，两者有一段距离。画 面二、三：金币与红心接触,红心随即变黑。 画面四：红心与金币全面接触，完全变黑。
注意：不能以“无题”为题
答案：
沉重的爱 有时，爱也是害 爱和碍 外面的世界很精彩
溺爱下难成材 爱心下的“畸形” “庇”与“弊”
妈妈，请给我阳光吧！
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗 易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年浙江卷）
参考答案：
尝试一次，痛苦终生 一次的尝试，无底的深渊． 以身试毒，毒噬其身
高考政治题型过关练题型二漫画类选择题2ppt课件
①方向比努力更重要，要树立正确的价值观 ②价值判断因人而异，应尊重不同的人生选择
③善于抓住机遇，以避免人生旅途的挫折
④不断反思纠错，在超越自我中实现价值
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
答案 C 解析 “发现人生走错了方向，停止也是一种进步”，这表 明方向重要，要不断纠错，①④正确；价值判断有主体差异，但 有客观标准，②错误；挫折不可避免，③错误。故选 C 项。
8．如下图漫画《恶果》所反映的问题，假如你是人大代表， 应该( )
①罢免不履行生态文明建设职能的政府官员 ②行使提案权，提出解决土壤污染问题的议案
③积极行使立法权，完善土壤污染防治法
④密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和建议
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案 C 解析 针对环境污染问题，人大代表应听取民意，行使提案 权，②④正确；①③是人大的职权，排除。故选 C 项。
4．漫画《老百姓也看不见》警示政府要( )
①坚持求真务实的工作作风 ②建立全面的行政监督体系 ③克服懒政怠政提高行政效率 ④坚持正确的政绩观和价值观
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案 B 解析 漫画揭示的是追求看得见的形象、政绩的现象，这从反
面警示政府要坚持求真务实的工作作风、树立正确的政绩观和价值 观，①④正确；全面的行政监督体系建立的主体并非政府，排除②；
2.出现右图漫画现象的决定性因素是 ()
A．严峻的就业形势 B．高校大规模扩招 C．大学生的就业观 D．岗位结构欠合理
答案 C 解析 漫画《高不“成”，低不“就”》的意思是高者无力 得到，低者又不屑迁就，说明了求职者的两难处境，是由大学生 的就业观决定的，C 项正确。故选 C 项。
③善于抓住机遇，以避免人生旅途的挫折
④不断反思纠错，在超越自我中实现价值
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
答案 C 解析 “发现人生走错了方向，停止也是一种进步”，这表 明方向重要，要不断纠错，①④正确；价值判断有主体差异，但 有客观标准，②错误；挫折不可避免，③错误。故选 C 项。
8．如下图漫画《恶果》所反映的问题，假如你是人大代表， 应该( )
①罢免不履行生态文明建设职能的政府官员 ②行使提案权，提出解决土壤污染问题的议案
③积极行使立法权，完善土壤污染防治法
④密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和建议
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案 C 解析 针对环境污染问题，人大代表应听取民意，行使提案 权，②④正确；①③是人大的职权，排除。故选 C 项。
4．漫画《老百姓也看不见》警示政府要( )
①坚持求真务实的工作作风 ②建立全面的行政监督体系 ③克服懒政怠政提高行政效率 ④坚持正确的政绩观和价值观
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案 B 解析 漫画揭示的是追求看得见的形象、政绩的现象，这从反
面警示政府要坚持求真务实的工作作风、树立正确的政绩观和价值 观，①④正确；全面的行政监督体系建立的主体并非政府，排除②；
2.出现右图漫画现象的决定性因素是 ()
A．严峻的就业形势 B．高校大规模扩招 C．大学生的就业观 D．岗位结构欠合理
答案 C 解析 漫画《高不“成”，低不“就”》的意思是高者无力 得到，低者又不屑迁就，说明了求职者的两难处境，是由大学生 的就业观决定的，C 项正确。故选 C 项。
高考漫画类题型专项训练优秀PPT
题4、简要说明漫画的寓意，要求：寓意的字数在15至30之间。
一、漫画内容描绘方法： 假公济私 寓意：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。 善题用5、双请关说明下面这2. 幅漫画的内容及其寓意。 （仔3细）观为察漫左画边拟这一幅个漫标画题，按要求作答．（４分） 通高过考对 漫这画三类部题分型的专仔项细训阅练读，就能从整体上概括其寓意。 由漫果画推 揭因示:了果①：上前学三费只用小高狗，掉贫进困沙家井庭，难而以瞎承眼受的小②狗父能母绕为开了，让为子什女么受？到因良：好戴的着教望育远不镜惜，工前本三。只小狗都抬头看天，不看地。 善讽用喻顶 了真当回今环社会种6因. 过度呵护溺爱而导致的弊端。 这 读幅懂名漫为 画《 是砍 正确》解的题漫的画前中提，。有许多树桩，一个人手拄大斧，脚踏树桩站立着。 后（面3）的为抬漫头画不拟看一地个的标小题狗：没脚踏实地，盲目跟从。 题16： 、请为描下述面下漫面画漫拟画一的个画标面题内，容不，超过10字。 寓第意一： 只讽狗刺戴了着现望实远中镜有，些前人三打只着小集狗体都利抬益头的看旗天号，，不却看干地着。牟取私利的勾当的丑行。 高主考体漫 是画类面题各型“专因项素训”练构成的情景； ３－、－白 是色指的把诱漫惑画带从你图走片进转黑换暗成的文深字渊表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言 （表1达）能描力绘。画面内容答案示例： 后面的抬头不看地的小狗：没脚踏实地，盲目跟从。
答题关键：（１）、注意顺序，如：上－下，先－后，因－果等。 （２）、描述性的语言
二、漫画寓意题解题方法
1.观察：对象－－细节－－关系
2.思维： （1）由果推因，由表及里，揭示事件本质。
（2）由画面到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。
高考漫画题方法点拨资料PPT精品课件
题型四：拟标题
方法： 一、可采用中心事件命名
二、可用引用画中语言法、 比喻法等命名
三、可扣住漫画的主题命 名
标题：1罚款后 2 咱照样横行
3治标还得治本
2021/3/1
25
如何拟题？
1.弄清漫画讽刺的主体和主题 2.要紧扣寓意，选择角度拟题
可直接以讽刺主体命名 从呼吁主体命名 从两者的关系 从寓意角度
3.注意标题的要求 观点鲜明、醒目， 新颖生动， 简洁，注意字数要求
2021/3/1
26
从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”
从呼吁主体命名：
“别爱我”
“外面的世界很精彩 ”
“妈妈再爱我一次”
从两者的关系：“爱与碍 ”、 “庇护与妨碍”、
“环境与成才”；从寓意角度： “溺爱之下难成材”、
题型3、概括主题式
画面上有三个学生：女同学和男
同学正大汗淋漓地打扫卫生，班
长袖手旁观。
这幅画讽刺了那些不以身作则的
干部。 2021/3/1
20
形象地讽刺了 一些人急功近 利，为了一时 的利益而破坏 文物的行为。
2021/3/1
21
概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只
想坐2021享/3/1 其成的人。
漫画 你好
2021/3/1
1
2021/3/1
2
陋 习
2021/3/1
3
漫画是用简单而夸张的手 法来描绘生活或时事的图画, 构成幽默、诙谐的画面，以 取得讽刺或歌颂的效果。
2021/3/1
4
分类： （1）从篇幅看：单幅，连环，组合。 （2）从漫画的功能看，主要是讽刺， 也可赞扬。 （3）从讽刺的内容看，有时弊，有 做人，有做学问，有哲理，有人与自 然的关系等等。
高中语文 高考专题复习 图文转换——漫画类 课件24张
注意：不能以“无题”为题。
“溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱” “妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ”
“爱与碍 ”
“庇护与妨碍”
“溺爱之下难成材”
“大树之下难以成材”
“成长需要足够6 的空间 ”
小组合作探究（4分钟） 漫画题考查类型: 描述内容、揭示寓意、拟写标题 解答漫画题的思路:
描 拟标述题内：容：1.弄清漫画讽刺(或赞扬）的揭主示体和寓主意题：
【答案】D【解析】首先观察漫画的内容，两 个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备 开船，树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。 A项，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；B项 图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开； C项，偏离了画面的主题。
2.阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（2分）
4.【2015潍坊一模作文】阅读下面的漫画，根据自己的联想和感悟，写出漫画的寓 意。(3分)
No Image
示例： 批判现在的家长过于保护孩子，
自己为孩子遮风挡雨，为花浇水， 实际上在做无用功，还让孩子丧失 了面对世界的机会。
小结
漫画题考查类型: 描述内容、揭示寓意、拟写标题
解答漫画题的思路:
描述内容：1.顺序 2.客观3.完整 4.注意细节、变形、夸张处 揭示寓意： 1.读图画（看标题、看画面、看文字、看夸张处） 2.析寓意 （找出对象和原因、联系现实） 拟标题：1.弄清主体和主题2.紧扣寓意，选择角度拟题3.要求4. 命题方法
1.按一定顺2.序要描紧扣述寓意，选择角度拟题1.读图画（看标题、看画面、
Байду номын сангаас
2.客观描述画面内容
看文字、看夸张处）
3.介绍要完3.整注（意标画题面的主要体求、文字 2.析寓意 （找出讽刺、颂扬
“溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱” “妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ”
“爱与碍 ”
“庇护与妨碍”
“溺爱之下难成材”
“大树之下难以成材”
“成长需要足够6 的空间 ”
小组合作探究（4分钟） 漫画题考查类型: 描述内容、揭示寓意、拟写标题 解答漫画题的思路:
描 拟标述题内：容：1.弄清漫画讽刺(或赞扬）的揭主示体和寓主意题：
【答案】D【解析】首先观察漫画的内容，两 个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备 开船，树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。 A项，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；B项 图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开； C项，偏离了画面的主题。
2.阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（2分）
4.【2015潍坊一模作文】阅读下面的漫画，根据自己的联想和感悟，写出漫画的寓 意。(3分)
No Image
示例： 批判现在的家长过于保护孩子，
自己为孩子遮风挡雨，为花浇水， 实际上在做无用功，还让孩子丧失 了面对世界的机会。
小结
漫画题考查类型: 描述内容、揭示寓意、拟写标题
解答漫画题的思路:
描述内容：1.顺序 2.客观3.完整 4.注意细节、变形、夸张处 揭示寓意： 1.读图画（看标题、看画面、看文字、看夸张处） 2.析寓意 （找出对象和原因、联系现实） 拟标题：1.弄清主体和主题2.紧扣寓意，选择角度拟题3.要求4. 命题方法
1.按一定顺2.序要描紧扣述寓意，选择角度拟题1.读图画（看标题、看画面、
Байду номын сангаас
2.客观描述画面内容
看文字、看夸张处）
3.介绍要完3.整注（意标画题面的主要体求、文字 2.析寓意 （找出讽刺、颂扬
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1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形 象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、 变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦 外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
3、联系生活（表——里、实——虚、果——因）
请用一句话 概括下面漫 画的主题。
漫画讽刺了 社会上某些 人自私自利 缺乏社会公 德心的丑恶
2、明确漫画的构成方式及考查方式。
3、学会解答漫画题。
教
学
重 难 点
明确漫话的构成方式及考查方 式，学会解答漫画题。
：
考点分析
漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌 颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理 （寓意） 。
题型1、画面描述题
解题要领： 1、仔细观察整体画面（描述要全面）
仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表 情，标题以及其他文字信息等 。（如有标题，一定要写出来）
2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要 求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息 添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序
（3）该放就放吧 做事不妨 多用用脑子 （从“不自量力” 和“做事要讲求方式方法” 考虑。如果有创新，言之有 理。亦可酌情给分。）
请说明 下面这 幅漫画 的内容 及其寓 意。 (不超 过65个 字)(5 分)
【2011·巢湖一检】19．请用一句话概括下面漫画的 主题。（不超过40字）（5分）
示例一：商品名称运用谐音 手法借助“名人效应”现象 泛滥。示例二：商品名称借 谐音恶意篡改名人姓名促销 产品造成不尊重他人的现象。 示例三：讽刺商家运用谐音 手法借助“名人效应”胡乱 使用语言文字的严重现象。
漫画的构成：
主体：组成漫画的各个
要素，包括人物动作、 对话等。
画注（可以没有):是
对画面情景的文字提示 与注解。
水分
标题（可以没有）：即题目，往往告诉人们漫画的
主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表 述的一种考题。
题型
１.画面描述 2. 揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告
说明要做到主次分明、条理清晰。
请说明下面漫画的 画面内容，字数在 80字以内。
漫画中，在这个标 明是“母子上车处” 的候车处，站着四 位男子，他们或身 强力壮，或人高马 大对身旁站栏外的 母子俩视而不见。 隔壁被挤得只好站 在站栏外的母子俩 疑惑地盯住他 们……。
题型2、揭示寓意
解题思路(寓意)
过16个字）
思想健康； 2.通俗简明，
生动有文采。
以香烟为伴,你 的生命将化为 灰烬。
吸烟=慢性自杀
美好的生活正慢
慢远离。
远离香烟不尝试，你好我好大家好
享一时飘逸， 变一堆白骨。
小心，别踏进生命的 陷阱。
练一练 评一评
观察下面一幅漫画，按要求回答问题。
（1）描述漫画内容， 至少恰当地用上一个 成语。不超过50字（2 分）
高考漫画题
画面是一幅仿 古代官员出行 图。左前方两 位女孩举着写 有“肃静”两 字的牌子开道， 后面有四个男 孩子抬着轿子， 轿子上坐着一 个同龄的男孩， 他挥舞着手， 指挥队伍前进。 七个孩子都戴 着红领巾。
漫画题
社会严重的 官本位思想 已严重渗透 到学校，在 学生中造成 不良影响。
三维目标
1、了解漫画的概念。
行为。
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓 意或揭示讽刺对象的作用。
可抓住夸张、变形之处拟题
为它拟定一个标题.
假 文盲
题型4、编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：答题点拨：
体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超 1.紧扣主题，
（2）给漫画拟一个 题目， 的告诫。（2分） 告诫：
注：此人下面是一块巨石
（1）一个人蹲在一块硕大无 朋的石头上，弯着腰，将两 臂搂住巨石，费了九年二虎 之力，欲将巨石搬走。（要 点：只要说清画面内容，用 好一个成语即可）
（2）不自量力 没脑子 （要点：重在意思，要与 上下答案吻合）
【评分提示】5分，答到“运用谐 音手法”得1分，答到“借助名人 效应”得2分，答到“现象泛 滥”“ 促销产品造成不尊重名 人”“ 随意组合语言文字的严重 现象”之类得2分，有其它思考角 度，只要言之成理，可酌情给分。
请说明下
面这幅漫画 的内容及其 寓意。(不 超过65个字） (5分)
交通安全宣传漫画
3、联系生活（表——里、实——虚、果——因）
请用一句话 概括下面漫 画的主题。
漫画讽刺了 社会上某些 人自私自利 缺乏社会公 德心的丑恶
2、明确漫画的构成方式及考查方式。
3、学会解答漫画题。
教
学
重 难 点
明确漫话的构成方式及考查方 式，学会解答漫画题。
：
考点分析
漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌 颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理 （寓意） 。
题型1、画面描述题
解题要领： 1、仔细观察整体画面（描述要全面）
仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表 情，标题以及其他文字信息等 。（如有标题，一定要写出来）
2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要 求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息 添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序
（3）该放就放吧 做事不妨 多用用脑子 （从“不自量力” 和“做事要讲求方式方法” 考虑。如果有创新，言之有 理。亦可酌情给分。）
请说明 下面这 幅漫画 的内容 及其寓 意。 (不超 过65个 字)(5 分)
【2011·巢湖一检】19．请用一句话概括下面漫画的 主题。（不超过40字）（5分）
示例一：商品名称运用谐音 手法借助“名人效应”现象 泛滥。示例二：商品名称借 谐音恶意篡改名人姓名促销 产品造成不尊重他人的现象。 示例三：讽刺商家运用谐音 手法借助“名人效应”胡乱 使用语言文字的严重现象。
漫画的构成：
主体：组成漫画的各个
要素，包括人物动作、 对话等。
画注（可以没有):是
对画面情景的文字提示 与注解。
水分
标题（可以没有）：即题目，往往告诉人们漫画的
主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表 述的一种考题。
题型
１.画面描述 2. 揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告
说明要做到主次分明、条理清晰。
请说明下面漫画的 画面内容，字数在 80字以内。
漫画中，在这个标 明是“母子上车处” 的候车处，站着四 位男子，他们或身 强力壮，或人高马 大对身旁站栏外的 母子俩视而不见。 隔壁被挤得只好站 在站栏外的母子俩 疑惑地盯住他 们……。
题型2、揭示寓意
解题思路(寓意)
过16个字）
思想健康； 2.通俗简明，
生动有文采。
以香烟为伴,你 的生命将化为 灰烬。
吸烟=慢性自杀
美好的生活正慢
慢远离。
远离香烟不尝试，你好我好大家好
享一时飘逸， 变一堆白骨。
小心，别踏进生命的 陷阱。
练一练 评一评
观察下面一幅漫画，按要求回答问题。
（1）描述漫画内容， 至少恰当地用上一个 成语。不超过50字（2 分）
高考漫画题
画面是一幅仿 古代官员出行 图。左前方两 位女孩举着写 有“肃静”两 字的牌子开道， 后面有四个男 孩子抬着轿子， 轿子上坐着一 个同龄的男孩， 他挥舞着手， 指挥队伍前进。 七个孩子都戴 着红领巾。
漫画题
社会严重的 官本位思想 已严重渗透 到学校，在 学生中造成 不良影响。
三维目标
1、了解漫画的概念。
行为。
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓 意或揭示讽刺对象的作用。
可抓住夸张、变形之处拟题
为它拟定一个标题.
假 文盲
题型4、编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：答题点拨：
体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超 1.紧扣主题，
（2）给漫画拟一个 题目， 的告诫。（2分） 告诫：
注：此人下面是一块巨石
（1）一个人蹲在一块硕大无 朋的石头上，弯着腰，将两 臂搂住巨石，费了九年二虎 之力，欲将巨石搬走。（要 点：只要说清画面内容，用 好一个成语即可）
（2）不自量力 没脑子 （要点：重在意思，要与 上下答案吻合）
【评分提示】5分，答到“运用谐 音手法”得1分，答到“借助名人 效应”得2分，答到“现象泛 滥”“ 促销产品造成不尊重名 人”“ 随意组合语言文字的严重 现象”之类得2分，有其它思考角 度，只要言之成理，可酌情给分。
请说明下
面这幅漫画 的内容及其 寓意。(不 超过65个字） (5分)
交通安全宣传漫画