梦想的力量教案

17﹡梦想的力量
教材简析：
《梦想的力量》是义务教育实验教科书五年级语文下册第四单元的第17课。

本单元的主题是“他们让我感动”，课文向我们讲述了一些感人至深的故事。

编排这组教材的目的，一是引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚；二是要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法；三要引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。

课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这个梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。

体现了瑞恩的一颗善良的、坚定执着的、金子般的美好童心。

课文按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了事情的经过。

瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70块钱；二是筹集2000元钱；三是筹集买钻井机的钱。

这三个步骤对瑞恩来说如同爬山，一步比一步艰难。

瑞恩的梦想，瑞恩的善良和同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的，这正是学生要向作者学习的表达方式。

教学目标：
1．理解6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

3．读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4．领会课文表达上的特点，并能使用到自己的习作中去。

教学重点：
引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：
体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学准备：
相关非洲人民缺水的资料
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
1．教师板书“梦想”。

请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。

人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。

因为梦想的力量是巨大的，它能够让你创造出无法想象的奇迹。

（板书，完成课题）
3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去了解一个6岁孩子的梦想，并感受梦想带来的巨大力量。

二、目标表现
1、首先由学生自己制定学习目标；
2、然后教师补充、修订学习目标。

3、师生达成共识后出示学习目标：
①理解6个生字，读记重点词语。

②练习快速阅读，简要复述故事。

③体会人物品质，理解课题含义。

④领会表达特点，学习灵活使用。

三、自主尝试
1、以上学习目标先由学生独立完成，不懂的地方再和小组其他同学交流、讨论，仍然不懂的做上记号。

2、教师积极参与学生活动，即时把握学生自学效果。

四、交流、点拨
(一)、字词：
1、指名认读生字、词语。

2、交流识字方法：哪几个字你记得最牢？你是怎样记住它的？
3、学生评价、纠正后，全班齐读、巩固。

(二)、简要复述故事
1、指名复述故事，其他学生评价：
①是否抓住了主要要素？
②语言是否简洁、流畅？
2、交流简要复述故事的方法：
即紧扣课题，抓住主要要素：谁的梦想？什么梦想？梦想是怎样实现的？
3、学生使用此方法再次尝试，师生再次评价，以实现最优化。

过渡：
1、为什么瑞恩会有这样的梦想？请从文中找出答案。

2、你对非洲人民的生活还有哪些了解？请交流课前搜集的资料。

3、教师补充一组相关非洲孩子的生活资料，学生畅谈自己的观后感受。

你的感受让我看到了你的善良，你的金子般的同情心。

那么，瑞恩是个怎样的孩子？
（三）、引导学生体会瑞恩的精神品质：
1、学生交流：瑞恩是个怎样的孩子？你是从文中的哪些句子看出来的？
2、边交流边抓住重点段落练习有感情的朗读。

如：1、6两个自然段。

（四）、引导学生发现、总结写作特点：
1、学生交流：瑞恩的梦想是怎么实现的？大体经历了哪几个步骤？课文是怎样把事情的经过写清楚、具体的？
2、教师依据学生的交流相机形成板书：
第一步：70元瑞恩自己筹集
第二步：2000元家人大力支持
第三步：钻井机社会热心参与
（五）、引导学生理解“梦想的力量”所蕴含的深意：
1、学生交流：联系全文说说瑞恩的梦想产生了怎样的力量？
2、教师依据学生的交流相机形成板书：
激励自己、感化他人、拯救生命、增进友谊
3、教师相机补充资料、学生进一步感受梦想的力量：
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立；
一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；
2003年初，“瑞恩的井”已经协助非洲挖了70多口水井；
2008年，“瑞恩的井”已在12 个国家挖了266口井; 435343 个生命获益;
世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款;
……
瑞恩被称为“加拿大的灵魂”。

2002年9月30日，他接受了加拿大总督颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。

2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。

瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。

在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。

”
五、练习、反馈
1、学生畅谈：读了本文后，你从瑞恩身上学到了什么？如果要你给他写一封信，你会对他说些什么？
2、教师小结：心有多宽，梦想就有多远；心有多大，梦想就有多精彩。

像瑞恩那样，你们不但拥有美好的梦想，还有着为梦想而奋斗的决心。

老师相信你们的梦想一定会实现，让我们共同去迎接梦想成真的那一天吧！
板书设计： 17﹡梦想的力量
激励自己感化他人拯救生命增进友谊
本案严格遵照“五步目标尝试”教学模式实行设计。

首先从质疑课题入手，激发学生兴趣，然后师生共定学习目标，接着通过读、思、议、说、写等多种形式的自学使学生主动探求。

学生参与面广，积极性高。

在探究活动中达到自悟自得，在探究活动中培养主动阅读的习惯，形成较强的阅读水平。