高中生物选修三全套课件细胞工程

高中生物人教版选修3 专题2 细胞工程复习.PPT(共31张PPT)

C母牛子宫妊娠分娩
克隆牛
16
【课堂小结】
区别
原理
植物组织培养
植物细
、
胞
过植物体细程胞杂交
工程
动物细胞培养原理、
动
细物核移植
过程
胞细
工程
胞单克隆抗体技术
工
程
1.技术手段 2.杂交瘤细胞的特点
3.单克隆抗体的特点
动物细胞融合
区别
2020/6/12
17
1．植物组织培养是指（ C ） A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B．愈伤组织培育成植株 C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体
4.植物体细胞杂交培育出了植物体，能不能培育出细胞而不是植物体？
5.植物体细胞杂交到哪里结束，是再生细胞壁还是到形成杂种植株？
6.植物体细胞杂交设计的技术有？
2020/6/12
8
二.动物细胞工程
1、
动
物
胶原蛋白酶
细
胞
培 1.原代培养和传代培养的区别？50代后为养什么能无限增殖？
原代培养一般传至10代左右。传代培养一般能传至无数代。
物理方法和化学药剂—聚乙二醇
两两融合类型有？
程
两两融合型细胞 AA、BB、AB
植物组织培养
愈伤组织
遗传物质？优点？
2020/6/12
杂种植株(番茄马铃薯) 7
2.植物体细胞杂交的原理（1）细胞膜的流动性。（2）细胞的全能性
3.意义
（1）克服了远源杂交不亲和的障碍。（2）大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。
2020/6/12
14
3.动物细胞核移植技术:

高中生物新人教版选择性必修3动物细胞培养(38张)课件

26
2．应用干细胞与组织、器官的发育、再生和修复等密切相关，因而在医学上有着广泛的应用。
上一页
返回导航
下一页
第2章细胞工程
27
类型
应用
优点
造血治疗白血病及一些恶性肿瘤放疗或化疗后引起
来源于病人自
干细胞的造血系统、免疫系统功能障碍等疾病
身的体细胞，
神经治疗神经组织损伤和神经系统退行性疾病(如帕
上一页
返回导航
下一页
第2章细胞工程
14
③不能用胃蛋白酶处理：由于大多数动物细胞培养的适宜pH为7.2～7.4, 而胃蛋白酶发挥作用的最适pH为2.0左右，因此不能用胃蛋白酶使细胞分散开。
上一页
返回导航
下一页
第2章细胞工程
15
(3)原代培养和传代培养：区分两种“培养”的关键是看用胰蛋白酶处理的对象。 ①第一次：用胰蛋白酶对剪碎的动物组织进行处理，使其分散成单个细胞后进行培养，为原代培养。 ②第二次：细胞培养过程中出现接触抑制现象，用胰蛋白酶使其从瓶壁上脱离下来，然后，将其分散到多个培养瓶中继续培养，为传代培养。
上一页
返回导航
下一页
第2章细胞工程
36
核心知识小结
4.胚胎干细胞具有分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞，并进一步形成机体的所有组织和器官甚至个体的潜能。 5.类似胚胎干细胞的一种细胞为诱导多能干细胞(iPS细胞)。
上一页
返回导航
下一页
第2章细胞工程
37
word部分：
请做：随堂达标检测
点击进入链接
将它移植回病
干细胞金森病、阿尔茨海默病等)
人体内后，理
可治疗小鼠的镰状细胞贫血，在治疗阿尔茨海

人教版生物选修三专题2细胞工程复习课件

杂交瘤细胞（ B-瘤细胞）
克隆化培养杂交瘤细胞
抗体检测
体外培养小鼠腹腔内增殖
单克隆抗体
（四）单克隆抗体
3.应用： ①作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质，并与
特异性结合优点：准确、高效、简易、快速
治疗疾病：主要用于癌症治疗
②用于
运载药物：制成“生物导弹”
1．下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。
3、应用：成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段。特别是利用杂交瘤技术制造单克隆抗体
（四）单克隆抗体
1、原理：杂交瘤细胞具有两个亲本的特性，即能迅速大量增殖，又能足够数量的单一抗体。
单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高 2、过程
B淋巴细胞
诱导融合
骨髓瘤细胞
B-B细胞 B-瘤细胞选择培养瘤-瘤细胞
（4）培养过程中必需的营养条件是_水__、_无机盐_和__小__分__子__的_ 有机物 _ ，另外还需要__生__长__素__和__细__胞分__裂__素等调节类物质。
（5）此种方法获得的胡萝卜的突出优点是___植__株__无__病__毒_____，更有利于人体的健康
（09山东卷）人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗
2.回答下列有关植物组织培养的问题。（1）用于植物组织培养的植物材料称为_外__植__体___。（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为 __脱__分__化__。（3）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是 __组__织__培__养__形__成__试__管__苗__的__过__程__属__于_ _无性生殖，后代。不发生性状分离。
（一）动物细胞培养
1、过程
原代培养

生物选修三课件专题素能提升课细胞工程

壁与伸展
细胞分化与功能表达
在特定培养条件下，细胞可发生分化，形成具有特定功能的细胞类型。
贴壁依赖性细胞在培养过程中需贴附于培养器具表面，进而伸展和生长。
细胞培养方法与操作
01
02
03
无菌操作技术
细胞培养需在无菌条件下进行，以避免微生物污染。
细胞传代与接种
当细胞生长至一定密度时，需进行传代或接种至新的培养器具中。
分类
细胞工程可分为植物细胞工程和动物细胞工程两大类。植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交等技术；动物细胞工程包括动物细胞培养、动物细胞融合、核移植等技术。
细胞工程发展历程
初始阶段
20世纪初，科学家们开始了对细胞的研究，奠定了细胞工程的理
论基础。
发展阶段
20世纪50年代以后，随着生物技术的飞速发展，细胞工程领域也取得了重大突破，如植物组织培养技术的建立、动物细胞培养技
02
制备方法
常用方法有病毒转染、质粒转染、mRNA转染等，将重编程因子导入体
细胞，使其发生重编程。
03
应用领域
iPSC在再生医学、疾病模型、药物筛选等领域具有广泛应用前景。例如
，可用于制备患者特异性细胞用于疾病治疗，或构建疾病模型进行药物
筛选和毒理学研究。
CHAPTER 05
细胞工程在医学领域应用
细胞冻存与复苏
为长期保存细胞，需采用细胞冻存技术；复苏时则将冻存的细胞快速融化并恢复生长。
细胞培养条件及优化
培养基选择与配制
根据细胞类型及培养目的选择合适的培养基，并进行配制。
pH值与渗透压调节
维持培养基适宜的pH值和渗透压对细胞生长至关重要。

高中生物选修三专题二细胞工程PPT课件

第14页/共53页
第15页/共53页
能力训练：
1、下列不能作为植物组织培养的材料是：
A、秋海棠的叶 C、成熟的花粉
D B、马铃薯的块茎 D、木质部中的导管细胞
第16页/共53页
植物体细胞杂交应用研究
第17页/共53页
植物体细胞杂交
1、定义：将两个来自不同植物的体细胞融合成
一个杂种细胞，且把杂种细胞培育成新的植物体的过程。
化的呈无定形状态的薄壁细胞）
再分化
根或芽等器官植物体
植物组织培养的条件：
适宜的养料和激素，适宜的温度和无菌条件
第35页/共53页
第36页/共53页
相关问题
1、在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？
2、为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？
3. 全能性高低：
①受精卵＞胚胎干细胞＞生殖细胞＞体细胞
②植物细胞＞动物细胞
第5页/共53页
一、植物组织培养
• 2、植物组织培养的条件 • 内因：离体细胞、组织或器官 • 外因：1）适宜的外界环境条件，例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 • 2）培养基（一定的营养物质，激素）
第6页/共53页
一、植物组织培养
第1页/共53页
细胞工程
植物细胞工程
动物细胞工程
植物组织培养
植物体细胞杂交
第2页/共53页
第3页/共53页
一、植物组织培养
• 1、原理： • 细胞的全能性
第4页/共53页
细胞的全能性
1. 概念: 已高度分化的细胞仍具有发育成完整个体
的潜能。
2. 原因：生物体细胞含有本物种所特有的全套遗传

人教版高中生物选修3《2.1植物细胞工程》(80张ppt) (共80张PPT)

原生质体A
原生质体B
去掉细胞壁
人工诱导
融合的原生质体AB
再生壁
杂种细胞 AB
脱分化
愈伤组织
再分化
杂种植株
植物细胞B
融合完成的标志
请思考：
• 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？ • 2．有没有一种温和的去壁方法呢？酶解法 • 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？流动性 • 4．如何将杂种细胞培育成杂种植株？
）
•2、在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器（ B ） •A、叶绿体、高尔基体 •B、线粒体、高尔基体 •C、叶绿体、线粒体 •D、线粒体、内质网
3.基因型为AaBb的水稻（24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下培养形成试管苗。 ⑴愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团愈伤组织形成中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质。 ⑵要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有细胞分裂素生长素两类激素。和________
蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵发育来的单倍体多数植物都可通过花药或花粉来获得单倍体
3.单倍体育种的过程：
亲本花药离植株体培养单倍体植株染色体秋水仙花药
加倍素处理
4.单倍体育种的原理: 染色体（数目）变异
纯合子植株
5.优点
后代都是纯合子，能稳定遗传
明显缩短育种年限，加速育种进程
（二）突变体的利用
人工种皮的有效成分？
离体的植物器官、组织或细胞脱分化
愈伤组织
再分化

高中生物选修3专题二细胞工程 ppt课件

三、植物细胞工程的实际应用
(一）植物繁殖新途径 1、概微念型：快繁速殖繁殖优良品种的植物组织培养技术，
也叫快速繁殖技术。特点：
• 繁殖速度快，即具有高效性 • 保持优良品种的遗传特性，即具有高保真性
三、植物细胞工程的实际应用
2、培育脱毒作物
原因：无性繁殖的作物，感染的病毒易传播给后代，病毒在作物体内逐年积累，会导致作物产量降低，品质变差。材料：植物分生区（如茎尖）。方法：切取茎尖进行组织培养，获得脱毒苗。
三、植物细胞工程的实际应用
3、人工种子
植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等包裹在人工薄膜（人工种皮）内形成的结构。
技术：组织培养特性：在适宜条件下可以萌发长成幼苗优点
•后代无性状分离，保持优良特性 •不受季节、气候和地域的限制
三、植物细胞工程的实际应用
（二）作物的新品种培育
1、单倍体育种 2.突变体的利用 3.细胞产物的工厂化生产
①适宜温度、无光
（一
分化程度低去分化较易
幼芽或幼根？
照、 pH和无菌环境。
）植物
离体的植物器官、组织或细胞
外植体（分化）
脱分化条件？
②无机、有机成分和植物激素（生长素，细胞分裂素和赤霉素等）
组织培养
特点？无定形状态
愈伤组织
（未分化）有分生能力
薄壁细胞高度液泡化
再分化需光照
供体：优质高产奶牛
受体：普通奶牛（卵母细胞的采集与培养）
◆用的是去 1操促达质.体作使全和积。细能营大2胞性养.，含核的条易有表物件。核第裂胞期么的二中（？）减次期M为Ⅱ数分细什中
◆促融方法：电刺激妊娠、分娩

细胞工程概述 ppt课件

什么原因使得一个细胞或一小块组织发育成一个完整的个体的呢？
7
探究：
1、为什么已分化的植物组织或细胞能培养成完整植物体？植物细胞具有全能性。
2、什么是细胞的全能性？
具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点。
8
3、已分化的细胞为什么具有发育成完整个体的潜能？
4
细胞工程是指应用细胞生物学和分
子生物学的原理和方法，通过细胞或细胞器的水平上的操作，按照人的意愿去改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的综合性科学技术。
动物细胞工程植物细胞工程
细胞工程
按
按
对
技
象
术
分
分
类
类
植物细胞与组织培养细胞融合
细胞核移植
概操作水平：细胞水平或细胞器水平
念操作环境：体外无菌
D、染色体替换
21
22
1978年德国科学家梅歇尔斯等人把马铃薯(potato) 和番茄(tomato)的原生质体融合获得了体细胞杂种“泡马豆”（pomato)
23
几种细胞融合成功的例子
❖ 融合生物种类细胞来源
成功年代
❖ 烟草两个种间叶——叶
1972
❖ 甘蓝——青菜叶——根
1972
❖ 大豆——马唐草愈伤组织——叶
25
26
27
28
29
克隆羊与体细胞核移植
30
第一步
取妊娠期的6岁母绵羊（Finn Dorset白品种母羊）的乳腺细胞作核供体细胞，用饥饿法使其进入休眠状态而使全部基因具有活性。
第二步
注射促性腺激素，促使母羊（Sottish Blackface黑面母绵羊）排卵，28~33小时取其未受精卵，快速去核，放入10%FCS、1%FCS和0.5%FCS连续5天，使其进入G0期做受体细胞。

高中生物选修三全套课件

高频考
点
知称重复排列的。如
解
以中心线为轴，两侧碱基互补对称；密
能
综合提
CGCGATGCGC以AT为轴，两侧碱基互补对称。
升
目生录
第一讲基因工程
(2)切割后产生末端的种类——黏性末端和平末端。
当限制性核酸内切酶在它识别序列的中轴线两侧将DNA
主
干的两条链分别切开时，产生的是黏性末端，而当限制性核酸
提
升
目生录
第一讲基因工程
二、基因工程的操作程序
主干知识
(1)
目的基因的获取
方法①②从利用基P因CR文技库术中扩获增取 ③通过化学方法人工合成
回扣
基因表达载
① ② 目启的动基子因
(2) 体构建
组成③终止子
高频考点解
知
④ 标记基因
密
能综合提升
(3)
将重组DNA 分子导入受体细胞
能
(×) 密
综合
(9)蛋白质工程的目的是改造或合成人类需要的蛋白质。(√ )
提升
(10)蛋白质工程的操作对象是蛋白质分子。
(× )
目生录
第一讲基因工程
二、在回顾教材图表中强化学科能力
主
干
知
识
回扣
高频
考
点
解
知
据农杆菌转化法示意图回答下列问题：
密
能
综合
(1)农杆菌T质粒中T－DNA具有怎样的特点？
[效果自评组合式设计]
主干
一、在小题集训中洞悉命题视角
知识
判断下列叙述的正误。
回扣
(1)限制酶只能用于切割目的基因。

人教版高中生物选修三专题2细胞工程 2.1.1植物细胞工程的基本技术(共40张ppt)

二、植物体细胞杂交技术：
这幅番茄—马铃薯图利用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？
因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的。
“Potamato”
于是，这些科学家试图用这两种植物的体细胞进行杂交，来实现这一美妙的设想。
植物体细胞杂交技术
1、过程：
融
一、植物组织培养技术
4、相关概念: （5）愈伤组织：一些分化的细胞，经过植物激素诱导可以脱分化为具有分生能力的薄壁细胞组织。
细胞特点：细胞排列疏松无规则，高度液泡化的薄壁细胞。
（6）外植体：在植物组织培养过程中，从植物体上被分离下来的，接种在培养基上供培养用的原生质体、细胞、组织、器官等 5、植物组织培养的意义: 植物繁殖的新途径等作用。
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了，但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进入大脑的信息
植物组织培养
二、植物体细胞杂交技术：
利用电激发将野生马铃薯与栽培马铃薯进行细胞融合
例题3.不能人工诱导原生质体融合的方法是：
A、振动 B、电刺激、
C、PEG试剂、 D、重压
二、植物体细胞杂交技术： 2、概念：
将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。

人教版高中生物选修三课件：专题2 细胞工程 (共18页)

核移植
A B
①
D C
注入
②
③
E
F
代孕
G
细胞融合
胚胎移植
去核
早期胚胎培养
动物细胞融合
A ① C B
C为杂种细胞， D为细胞群
②
D
①为细胞融合， PEG，灭活病毒等
②细胞增殖
单克隆抗体
A
注射
①
E C D F Y
X
B
选择
杂交瘤细胞
专一抗体检测
特异性强单克隆抗体的特点：__________、灵敏度高，可大量制备。
A
①
B
②
C
②
。
D
②体现了实质是
。
人工种子脱分化再分化
植物体细胞杂交
A
①
C ②
① D B
③ ④ ⑤ E F G H
F为杂种细胞 ⑤体现了，实质是植物体细胞杂交意义是
。
。
果胶酶、纤维酶
PEG
植物细胞工程的应用
(1)植物繁殖的新途径：
微型繁殖，作物脱毒，人工种子
(2)作物新品种的培育
细胞工程有关原理
• 植物细胞工程
植物组织培养：植物细胞具有全能性植物体细胞杂交：细胞膜的流动性，植物细胞的全能性
• 动物细胞工程
动物细胞培养：细胞增殖核移植：动物细胞核具有全能性动物细胞融合：细胞增殖，细胞膜的流动性单克隆抗体：细胞膜的流动性，细胞增殖
谢谢指导
高二生物
选修三
细胞工程
广西贵港市覃塘高中
细胞工程
• 应用细胞生物学和分子生物学的理论和方法， • 在细胞水平和细胞器水平上， • 按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。

人教版选修三专题二《细胞工程》课件 (共81张PPT)

融合的细胞中，两两融合的细胞有几种？对融合的细胞如何处理得到所需杂交细胞。
3种（AA,AB,BB）；需进行筛选。
3、原理：细胞膜的流动性；植物细胞全能性
4、意义（与传统有性杂交相比）：克服了不同种生物远缘杂交不亲和的障碍；打破了物种之间的生殖隔离；扩大了遗传重组范围。
思考与探究
1、为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯就是很自然的了。
细胞工程
番茄与马铃薯同是茄科植物，但不是同属的植物。番茄的果实和马铃薯的块茎是我们经常食用的蔬菜。马铃薯的块茎生长在土壤中。人们曾经有这样一个幻想：让一株植株地上部分结番茄，地下部分长土豆。这个幻想可能实现吗？
一、细胞工程的概念
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
试管苗
植物组织培养的条件：适宜的养料(无机盐、水、蔗糖等）和激素，适宜的温度和无菌条件
植物组织培养的培养基
定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的基质无机营养成分：C、H、O大量元素及部分微量元素有机营养成分： ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：用于凝固形成固体培养基 ④ 激素：生长素和细胞分裂素 PH值：5.0－6.0
为什么植物的一个花瓣能培养出完整的植株呢？

人教版高中生物选修三课件：2.1 植物细胞工程 (共29张PPT)

1.通过查阅资料，请你再列举出植物组织培养技术在我们生活中的另外一些应用。 a. 拯救濒危植物； b. 提供食品制作的原料； c. 利用愈伤组织进行转基因操作。 2.查阅植物人工种子制备技术的详细过程，设计出制备技术的主要流程图。诱导植物愈伤组织 ↓ 体细胞胚的诱导 ↓ 体细胞胚的成熟 ↓ 体细胞胚的机械化包裹 ↓ 贮藏或种植
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.细胞工程是一门综合科学技术。下列哪项技术不属于细胞工程: A A.有性杂交 B.体细胞杂交 C.组织培养 D.细胞核移植 5.在生物体的所有细胞中，全能性最高的是: D A.卵细胞 B.植物花粉 C.体细胞 D.受精卵
6.植物组织培养形成的愈伤组织进行培养，又可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为： C A.脱分化 B.去分化 C.再分化 D.脱分化或去分化 7.下列不能作为植物组织培养的材料是：D A.秋海棠的叶 B.马铃薯的块茎 C.成熟的花粉 D.木质部中的导管细胞
1.为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 1978年，梅尔彻斯（Melchers）等人首次获得了马铃薯与番茄的属间体细胞杂种。他们将培育的二倍体马铃薯品系和番茄叶片细胞进行融合，所产生的杂交株被称为“马铃薯番茄”。像大多数杂种一样，杂交株同时具有马铃薯和番茄的形态特征。其中一些植株形成了“类似块茎的生殖根”，但是没有产生可结实的花、果实以及真正意义上的块茎。到目前为止“马铃薯—番茄”一类的体细胞杂交植物还不能产生经济效益，但是其研究价值不可忽视。
4.高效抗癌的药物紫杉醇，虽然能造福人类，但却为濒危的红豆杉带来一场灭顶之灾。以“我们能否利用植物组织培养技术大量生产紫杉醇，从而拯救红豆杉” 为题，与同学展开讨论，说出植物组织培养技术在节约资源、保护环境方面的重要意义。可以利用植物组织培养技术来大量生产紫杉醇。现在国内外的科学家们正在研究利用植物细胞培养技术来大量培育红豆杉细胞，希望利用这种方法来大量生产紫杉醇。国内外许多实验室开展了用组织培养法生产紫杉醇的研究，红豆杉属的11种植物现都在进行组织培养。ESC Agenetics公司宣布他们用细胞培养法所得紫杉醇的含量是树皮的2～5倍。国内外在分化细胞株系和培养条件方面做了不少工作，摸索了外植体、光照、培养基组成等因素对细胞培养及紫杉醇生成的影响。现在工艺条件已基本摸清，正研究反应的放大技术等，有望实现通过细胞培养进行工业化生产紫杉醇的目标。

人教版高中生物选修三专题2《细胞工程》ppt专题复习课件

动物细胞培养中相关概念的比较
• 1．贴壁生长现象及接触抑制现象 • (1)贴壁生长：动物细胞在液体培养基中悬浮生长
一段时间之后，大部分细胞会贴附在培养瓶的表面生长。 • (2)接触抑制：细胞有丝分裂，数目增加到表面相互接触时，停止分裂增殖，出现接触抑制现象。
• 2．原代培养和传代培养
• (1)原代培养：动物组织消化后的初次培养。
2019/8/11
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/8/11
最新中小学教学课件
专题整合
植物细胞工程、动物细胞工程、基因工程的比较
植物细胞培养、动物细胞融合、
手段体细胞杂交等
单克隆抗体制备、核移植等
应用纤维素酶和果胶酶
的酶
(去除细胞壁)
胰蛋白酶(离散细胞)
离体的植物器官、组织或细
杂种细胞―脱―分――化→ 愈伤组织
原代培养→传代培养→细
• 【例1】 (2011·江苏卷)下列有关植物组织培养的叙述，正确的是
• ( )。
• A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
• B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
• C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
• D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得
• ①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时， ________。
•② _______________________________________________ _____。
•③ _______________________________________________ _____。