德育教案设计1爱国篇
有关爱国主义教育的教案(精选8篇
有关爱国主义教育的教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我爱你，中国”章节，详细内容包括：爱国主义教育的内涵、爱国主义的表现形式、如何培养爱国主义精神、爱国主义的时代要求等。
二、教学目标1. 让学生了解爱国主义教育的内涵，认识到爱国主义的重要性。
2. 使学生掌握爱国主义的表现形式，能够在日常生活中践行爱国主义。
3. 培养学生热爱祖国、为祖国发展贡献力量的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱国主义教育的内涵，将爱国主义精神内化为自身的行为准则。
教学重点：爱国主义的表现形式及其在生活中的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我爱你，中国》，引导学生感受祖国的伟大，激发学生的爱国情感。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 知识讲解：（1）讲解爱国主义的内涵，让学生理解爱国主义的概念。
（2）介绍爱国主义的表现形式，如为国争光、为国家利益牺牲个人利益等。
4. 实践情景引入：请学生分享身边的爱国主义事迹，让学生认识到爱国主义就在我们身边。
5. 例题讲解：分析教材中的典型案例，讲解如何培养爱国主义精神。
6. 随堂练习：让学生列举生活中的爱国主义行为，互相交流，共同提高。
六、板书设计1. 爱国主义教育的内涵2. 爱国主义的表现形式3. 如何培养爱国主义精神4. 爱国主义的时代要求七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于“爱国主义在我心中”的作文。
2. 拓展延伸：请学生课后收集关于爱国主义的诗词、名言、故事等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在课堂上的参与度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：结合学生的实际情况，开展丰富多彩的爱国主义教育活动，如组织爱国主题班会、参观爱国主义教育基地等，让学生在实践中感受爱国主义的伟大。
爱国德育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解我国的历史、文化、制度等方面的特点，培养学生的爱国情感。
2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的组织、沟通、协作等能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生深入了解我国的历史、文化、制度等方面的特点，培养爱国情感。
2. 教学难点：如何通过实践活动，激发学生的爱国热情，培养学生的实践能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放我国壮丽山河的图片和视频，让学生初步感受祖国的美丽。
（2）提问：同学们，你们知道我们伟大的祖国吗？她有哪些值得我们骄傲的地方？2. 课堂讲授（1）介绍我国的历史、文化、制度等方面的特点。
（2）分析我国在世界上的地位和作用。
（3）讲述我国历史上的英雄人物和爱国故事，激发学生的爱国情感。
3. 实践活动（1）分组讨论：如何将爱国情感融入日常生活？（2）开展“我为祖国献一策”活动，让学生为祖国的发展建言献策。
（3）组织学生参观爱国主义教育基地，如博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受祖国的繁荣昌盛。
4. 总结与反思（1）让学生谈谈自己在实践活动中的收获和感悟。
（2）教师总结：通过本次实践活动，我们深刻了解了祖国的伟大，增强了民族自豪感。
在今后的学习和生活中，我们要时刻牢记爱国之心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
四、教学评价1. 学生对爱国德育实践课的兴趣和参与度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、沟通能力、创新能力等。
3. 学生对爱国情感的认同和表达。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的爱国情感，让他们深刻认识到祖国的伟大。
2. 实践活动的设计要贴近学生生活，提高他们的参与度。
3. 教师要注重培养学生的实践能力，让他们在活动中得到锻炼和提高。
4. 在教学评价中，要关注学生的全面发展，注重培养学生的爱国情感和道德品质。
第2篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解爱国主义的基本内涵和重要意义；（2）掌握我国历史发展中的爱国事例和英雄人物；（3）了解国家法律法规，增强法律意识。
爱国主义教育教案(精选4篇)
爱国主义教育教案(精选4篇)爱国主义教育教案篇一活动目的：通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
活动内容：1、整队、唱国歌，宣布班会开始。
2、祖国知识知多少竞赛。
3、文艺表演。
4、班主任老师小结，齐唱国歌。
活动形式：汇报、表演、竞赛。
活动准备：1、学生学唱爱国歌曲。
2、准备英雄故事。
3、了解祖国近年来的成就。
4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
活动过程：一、班主任老师讲话。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征；《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。
国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。
无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。
热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。
今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！二、演讲英雄故事。
主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。
看……同步播放录象片段。
主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。
由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。
三、知识竞赛。
主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。
这些，我们又知道多少呢？接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。
以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。
竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。
四、爱国歌曲大家唱。
主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。
每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。
接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。
男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。
爱国主义优秀教案设计7篇
爱国主义优秀教案设计7篇爱国主义优秀教案设计（篇1）一、活动目的：学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期中学生的时代特点与国外的爱国的不一样理解，开展爱国主义、民族精神的教育。
激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与职责的关系，学会理性爱国;同时坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的梦想。
一、活动时间：待定二、活动地点：待定三、活动方式：教师引导、由学生主持与学生之间的问答形式四、活动准备：(一)找相关的有关爱国的视频(国外与国内对爱国的理解与看法)(二)学生提前准备好国内外有关爱国主题的名人名言。
如：1、天下兴亡，匹夫有责。
(顾炎武)2、爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自我的祖国的一种最深厚的感情。
(列宁)3、为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉!(艾青)4、不要问国家能为你做些什么?要问你能为国家做些什么。
(肯尼迪)5、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!六、活动过程：(一)由男女各一名学生主持人主持班会的开展，宣布班会开始。
(二)由学生个人发言说出有关国内外爱国主题的名人名言(三)在学生说完各自找到的爱国的名人名言之后，主持人引导学生观看国内与国外有关爱国的视频(如20_年国庆期间的专访“爱国，让你想到什么?”与纽约的“什么是爱国)(四)在学生看完视频之后，主持人提出问题“看完国内、国外别人心中的爱国主义，那你们眼中什么又是爱国主义，爱国让你又想到什么”，充分调动学生的进取性，引导学生主动发言。
(五)在学生说出自我心中的爱国主义之后，主持人再引导学生小组内发言讨论：“如何从我做起，从此刻做起，为祖国的繁荣富强贡献自我一份力”。
并选出代表在班会上发言。
(六)教师总结：爱国就是对祖国有着深厚的感情，不做损害国家的利益和团体利益的事。
一个人如果不爱自我的国家，已经失去了做人的意义以及生存的价值。
当然一个人爱国不是只在嘴上说说罢了，还得要有实际行动才行，作为学生的你们，应当努力学习，早日成为祖国的栋梁之才，这也是爱国的一种方式。
幼儿园大班德育课爱国教案
幼儿园大班德育课爱国教案教案标题：爱国主题教育在幼儿园大班德育课中的实施教案目标：1. 帮助幼儿了解爱国主题，培养他们对国家的热爱和认同感。
2. 培养幼儿的社会责任感和公民意识。
3. 通过情感教育，促进幼儿的道德品质和行为习惯的培养。
教学内容：1. 什么是爱国主题：通过图片、故事、歌曲等方式，向幼儿介绍爱国主题的含义和重要性。
2. 爱国主题的体验活动：组织幼儿参与一些体验活动，如观看国庆阅兵、参观纪念馆等，让幼儿亲身感受到爱国主题的魅力。
3. 爱国主题的手工制作：引导幼儿用手工制作国旗、国花等相关的手工作品，培养他们对国家的认同感和自豪感。
4. 爱国主题的游戏活动：组织幼儿进行一些与爱国主题相关的游戏活动，如模拟升国旗、唱国歌等，让幼儿在游戏中感受到爱国的快乐。
教学步骤：1. 导入：播放一段国歌音乐，引导幼儿讨论国旗、国花等与爱国主题相关的内容。
2. 知识讲解：通过图片和故事，向幼儿介绍爱国主题的含义和重要性。
3. 体验活动：组织幼儿参与一些体验活动，如观看国庆阅兵、参观纪念馆等，让幼儿亲身感受到爱国主题的魅力。
4. 手工制作：引导幼儿用纸张、颜料等材料制作国旗、国花等相关的手工作品。
5. 游戏活动：组织幼儿进行一些与爱国主题相关的游戏活动，如模拟升国旗、唱国歌等，让幼儿在游戏中感受到爱国的快乐。
6. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调爱国主题的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中表现出爱国的行为。
教学评估：1. 观察幼儿在体验活动、手工制作和游戏活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的问答，了解他们对爱国主题的理解和认知程度。
3. 观察幼儿在课后的行为中是否能够表现出爱国的行为习惯。
教学资源：1. 图片和故事相关的教具。
2. 国歌音乐和其他与爱国主题相关的音频资源。
3. 纸张、颜料等手工制作材料。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的言行举止，及时表扬和引导他们表现出爱国的行为习惯。
爱国德育案例教学设计
爱国德育案例教学设计教学设计：爱国德育案例一、教学目标：1.了解什么是爱国德育以及其重要性；2.学习一些爱国的典型案例；3.培养学生对祖国的热爱和责任感。
二、教学内容：1.爱国德育的概念和意义；2.爱国的典型案例：杨子荣、李小福、乔布斯等。
三、教学过程：1.导入在课堂上播放《我和我的祖国》的音乐视频，引发学生对祖国的热爱之情。
导师引导学生回答问题：什么是爱国德育？爱国德育为什么重要？2.讲解教师简要介绍爱国德育的定义和意义。
爱国德育是培养学生对祖国的热爱、自豪和责任感，让学生认识到祖国的伟大和民族的荣耀，激发他们的个人奋斗意识和为国家做出贡献的愿望。
3.案例分享教师向学生分享一些爱国的典型案例，例如：（1）杨子荣：杨子荣是中国第一台农业机械的发明者，他的发明极大地提高了中国农业的生产效率，为国家的现代化建设作出了杰出贡献。
（2）李小福：李小福是著名的企业家，他创建了“福建帆船公司”，将中国的木船工艺推向世界，成为我国造船工业的代表人物。
（3）乔布斯：乔布斯是苹果公司的创始人之一，他用自己的智慧和努力，让苹果成为世界上最有价值的公司之一，为中国科技产业的发展做出了贡献。
教师还可以让学生自己搜索、分享其他爱国的典型案例，以丰富案例的内容。
4.讨论教师组织学生进行讨论，引导学生思考以下问题：（1）你们对这些案例有什么感想？（2）在你们日常生活中，有没有身边的人或事物让你觉得非常爱国的？（3）作为一名学生，你们认为自己可以通过怎样的方式表达对祖国的爱？5.展示学生展示自己搜索到的或自己身边发生的爱国事迹或典型案例，可以用图片、文字等形式展示。
6.总结教师对学生进行总结，强调爱国德育的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行爱国主义精神。
四、教学评价：可以通过学生的参与度、讨论的质量以及展示的内容来评价学生的学习情况。
同时，教师可以布置一些相关的作业或小项目，让学生深入思考和实践爱国德育的内容。
通过以上教学设计，旨在让学生了解到什么是爱国德育以及其重要性，通过案例学习，培养学生对祖国的热爱和责任感。
爱国主义教育的教案模板(通用5篇
爱国主义教育的教案模板(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四单元“我们的国家”，第13课“我爱你，中国”。
主要内容包括：认识国旗、国徽、国歌，了解我国的地理、历史、文化特点，培养爱国主义精神。
二、教学目标1. 让学生了解国旗、国徽、国歌的象征意义，增强国家意识。
2. 使学生了解我国的地理、历史、文化特点，培养民族自豪感。
3. 培养学生的爱国主义情感，激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。
三、教学难点与重点难点：理解国旗、国徽、国歌的象征意义，培养爱国主义情感。
重点：了解我国的地理、历史、文化特点，增强国家意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课利用多媒体播放《歌唱祖国》，引导学生感受歌曲表达的对祖国的热爱之情，引入本节课的主题——爱国主义教育。
2. 讲授新课（1）认识国旗、国徽、国歌①展示国旗、国徽、国歌，让学生观察并说出它们的象征意义。
②讲解国旗、国徽、国歌的来历，加深学生对国家象征的理解。
（2）了解我国的地理、历史、文化特点①展示我国地图，让学生了解我国的地理位置、疆域、地形等。
②介绍我国的历史文化，如四大发明、长城、秦始皇兵马俑等，培养学生的民族自豪感。
3. 实践活动（1）你了解的我国地理、历史、文化特点有哪些？（2）作为一名中学生，如何弘扬爱国主义精神？4. 例题讲解（1）我国国旗的设计者是谁？国旗的象征意义是什么？（2）我国历史上有哪些著名的爱国人士？5. 随堂练习（1）绘制国旗、国徽、国歌图案，并解释它们的象征意义。
（2）简述我国的一个地理、历史、文化特点。
六、板书设计1. 爱国主义教育1.1 认识国旗、国徽、国歌1.2 了解我国的地理、历史、文化特点七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我爱你，中国”为主题，写一篇不少于600字的作文。
（2）查找资料，了解一位我国历史上的爱国人士，下周上课时分享。
2. 答案：（1）示例：在作文中，学生可以描述自己对祖国的热爱之情，表达自己为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的决心。
爱国主义教育教学教案（精选5篇）
爱国主义教育教学教案（精选5篇）爱国主义教育教学篇1教学目标：知识目标：学会本课8个生字及新词，认读10个字，学习一个多音字“恶”。
能力目标：1、理解“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱”这句话所表达的思想感情。
2、有感情地朗读课文。
情感目标：了解课文内容，体会并学习意大利的爱国少年热爱祖国的好品质。
教学重点：是理解最后两个自然段，体会少年当时的动作及表情，理解“热那亚少年很需要钱，为什么又把那些钱扔回去？”教学难点：是感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化。
有感情地朗读课文。
教具准备：易错生字，新词卡片；一：反映少年“衣衫褴褛”及“大义凛然时”的图片；课件二：第四自然段的文字课件；课件三：最后两个自然段的文字课件。
教学过程：熟读课文，学习生字，标出自然段，初步了解课文讲的是一件什么事。
(略)一、复习巩固易错字。
1、出示卡片:“卖”和“买”，齐读后区分字音和字形。
2、出示“可恶”和“凶恶”，齐读后指名区分音和义的不同。
3、出示“侮辱”，巩固正确读音。
点评:此环节的设计意在加强字词的巩固，夯实基础知识的教学。
对于易错易混字教师要有意识地进行强化训练。
进一步提高学生的识字能力及对词语的理解和运用能力。
二、齐读课题，激发情趣。
1、谈话:课前我们初读了课文，认识了一位少年朋友，他就是:2、齐读课题:意大利的爱国少年。
三、初读课文，整体感知。
1、由学生指名分段读课文。
其他同学认真听，听完之后说说你对这个少年产生了怎样的情感？2、自由谈感受：你对文中的少年产生了怎样的情感，并把有关词语板书出来。
（老师根据学生说的不同方面的感受，让学生把感觉少年可怜和可敬的词语分别写在黑板两侧作为副板书，再进行归类。
）3、教师板书：同情敬佩4、自由读课文，边读边思考:有什么不懂的问题？画上问号。
5、利用工具书或问周围的同学试着解决所提问题，如果还解决不了一会儿向全班提出。
6、再次质疑，老师板书学生问题。
（1）少年那么需要钱，为什么还把它扔回去？（2）那些人好心给少年钱，他却用钱砸那些人，是不是没有礼貌？四、品读课文，感悟文中描写少年穷困，悲惨的语句，有感情地朗读有关语句。
爱国主义教育的优质教案模板(通用5篇
爱国主义教育的优质教案模板(通用5篇一、教学内容本教案依据《中学德育课程标准》中“爱国主义教育”主题，结合教材《道德与法治》八年级上册第三章“我爱你，中国”相关内容进行设计。
详细内容包括：第一节“民族区域自治”，第二节“我国的基本经济制度”，第三节“我爱你，中国”。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本经济制度、民族区域自治制度，增强国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国，自觉维护国家利益，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神品质。
3. 提高学生的民族自豪感，激发他们为祖国繁荣富强而努力学习的动力。
三、教学难点与重点重点：我国的基本经济制度、民族区域自治制度。
难点：如何让学生从内心深处产生对祖国的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感，引入本节课的主题。
2. 新课内容：（1）讲解我国的基本经济制度，让学生了解社会主义制度的优越性。
（2）介绍民族区域自治制度，让学生了解我国在民族政策上的特点。
（3）阐述爱国主义的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3. 实践情景引入：（1）播放一段关于我国经济发展的视频，让学生了解我国经济的飞速发展。
（2）组织学生讨论：如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量？4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何运用所学知识分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：针对本节课的重点、难点，设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 爱国主义教育2. 内容：（1）我国的基本经济制度（2）民族区域自治制度（3）我爱你，中国七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学知识，谈谈你对爱国主义的认识。
（2）请举例说明我国基本经济制度的特点。
2. 答案：（1）爱国主义是中华民族的民族精神，是每一位公民应尽的责任。
（2）我国基本经济制度的特点：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
德育活动教案初中爱国
德育活动教案初中爱国年级学科：八年级语文教学目标：1. 让学生了解我国历史，认识到爱国的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的精神。
3. 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
教学重点：让学生深入了解爱国主义的内涵，树立正确的价值观。
教学难点：如何激发学生的爱国情感，培养他们的爱国行为。
教学准备：多媒体设备、教学课件、相关历史资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《我和我的祖国》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师简要介绍本节课的主题：爱国主义教育。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师引导学生回顾我国历史，让学生了解爱国英雄的事迹，如岳飞、林则徐等。
2. 教师讲解爱国主义的内涵，让学生认识到爱国的重要性。
3. 教师举例说明，爱国不仅仅是口号，更是一种行动，如钱学森、邓稼先等科学家为国家做出的贡献。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何在生活中体现爱国主义。
2. 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组关于我国近年来取得的成就的图片，如高铁、航天、GDP等。
2. 教师引导学生分析这些成就背后的原因是无数爱国者的努力和奉献。
3. 教师让学生思考，作为新时代的青少年，如何为国家繁荣富强而努力奋斗。
五、诗歌朗诵（5分钟）1. 教师挑选一首关于爱国的诗歌，如《我爱这土地》。
2. 教师指导学生进行诗歌朗诵，感受诗歌中的爱国情怀。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确爱国的重要性。
2. 教师鼓励学生将爱国精神融入日常生活，为国家繁荣富强而努力奋斗。
教学评价：1. 学生对爱国主义的认知程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生将爱国精神付诸实践的情况。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的爱国情感。
爱国主义教育设计教案(8篇)
爱国主义教育设计教案(8篇)爱国主义教育设计教案篇1 活动名称：我最爱祖国活动目标：1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。
2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。
3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动准备：老师自己设计的图标活动过程：一、以谈话的形式导入活动。
小朋友，你们现在上什么班(大班)教师出示图标：大去年呢(中班)教师出示图标：中从小长这么大，你最爱谁你最喜欢什么二、初步了解诗歌内容。
我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁最喜欢什么提问：你们听到了什么三、朗读有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标。
第一段：妈妈问了什么小班的时候我是怎么说的第二段：爸爸问了什么中班的时候我是怎么说的第三段：现在我上大班了，是怎么回答的四、看图标，便有感情的朗诵诗歌。
五、幼儿分角色朗诵。
这首诗歌可以分成几段你是用什么方法分的你最喜欢哪段为什么我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁你最喜欢什么我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。
中班的时候，爸爸问我：你最爱谁你最喜欢什么我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。
现在我上大班了，老师问我：你最爱谁你最喜欢什么我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。
老师点点头，说我长大了。
爱国主义教育设计教案篇2 一、活动地点：__二、活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱，并把爱国这句口号落实到行动中来。
三、活动过程：(一)队仪式：(中队长)1、全体起立，立正。
2、各小队清点人数。
3、唱队歌。
4、全体坐下，请主持人上场。
(二)宣布队会开始主持男：我们的祖国山清水秀。
主持女：我们的祖国历史悠久。
主持男：我们的祖国地大物博。
主持女：我们的祖国人杰地灵。
主持合：我们爱您，我亲爱的祖国!二八班“爱祖国立大志”。
主题队会现在开始。
四、主题内容：(一)知识竞赛(投影演示祖国版图)主持男：大家请看，这傲立在世界东方的雄鸡就是我们的的版图。
《热爱祖国》道德讲堂教学设计5篇
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"2、师："你们听到了什么?"3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么 ?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?
2、师："中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?
(3)讨论回答：“我”为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢?让学生各抒己见。
(4)有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。
3、齐读1-4节
(1)学生自由读。
(2)指名朗读，师生评价。
(3)有感情齐读。
四、作业 指导。
1、抄写生字。指导：翔(左窄右宽)、参(摆正)。
1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。
问：你爱什么?背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。
问：你爱什么?背：我爱……
2、反复练习。
3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。
4、指名背，齐背。
五、教师总结。
鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。
六、课堂作业 。
无边：看不到边，说明大海的辽阔;飞翔：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。
参天：结合图片进行理解，从中体会祖国的富饶和魅力。
四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。
1、教师范读，学生自由读。
2、指名朗读，师生评议。
3、挑战读。
4、齐声读。
爱国主义教育的教案模板(通用5篇
爱国主义教育的教案模板(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章“我们的国家”，具体内容为第一节“爱国主义教育的内涵与实践”。
教学内容主要包括：爱国主义的定义、爱国主义的重要性、爱国主义在当代的实践等方面。
二、教学目标1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国主义是中华民族的核心价值观之一。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国献身的情感，增强国家认同感。
3. 引导学生将爱国主义精神融入日常生活，用实际行动践行爱国主义。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱国主义的重要性，将爱国主义精神内化为自身行为。
教学重点：爱国主义的内涵、爱国主义在当代的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段反映我国伟大成就的视频，激发学生的民族自豪感，引出本节课的主题——爱国主义教育。
2. 讲解：详细讲解爱国主义的内涵、重要性以及如何在当代实践爱国主义。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中践行爱国主义的经历，引导学生认识到爱国主义不仅仅是口号，更要付诸实践。
4. 例题讲解：分析一道关于爱国主义的选择题，让学生学会运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书爱国主义教育2. 板书内容：（1）爱国主义的内涵（2）爱国主义的重要性（3）爱国主义在当代的实践七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对爱国主义的理解。
（2）结合自己的生活实际，举例说明如何践行爱国主义。
2. 答案：（1）爱国主义是指个人对祖国的热爱和忠诚，是中华民族的核心价值观之一。
（2）例如：关心国家大事，为祖国的繁荣富强努力学习，积极参与社会公益活动，维护民族团结等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注国家大事，了解国家发展动态，增强国家认同感。
同时，组织相关主题活动，如爱国主义演讲比赛、征文活动等，让学生在实践中深化对爱国主义的认识。
高中德育教案 爱国主义
高中德育教案爱国主义教学目标- 让学生了解爱国主义的历史演变和现代内涵。
- 分析爱国主义在不同历史时期的表现形式。
- 引导学生思考如何在现代社会中实践爱国主义。
教学内容1. 爱国主义的历史沿革我们将回顾爱国主义在中国历史上的发展轨迹。
从古代的“忠君爱国”到近现代的民族独立、解放斗争，再到当代的改革开放和社会主义现代化建设，爱国主义始终是激励中华民族前进的强大动力。
通过对历史事件和人物的学习，学生能够认识到爱国主义是一种与时俱进的精神。
2. 爱国主义的现代内涵我们将探讨爱国主义在当代社会的具体内涵。
在全球化的大背景下，爱国主义不再仅仅是对国家的忠诚和热爱，更包括对国家文化的传承与发扬，对社会的责任感和使命感，以及对国家发展的贡献。
学生将学习到，爱国不仅仅是一种情感表达，更是一种实际行动。
3. 爱国主义的现实意义本部分将引导学生思考爱国主义在现实生活中的意义。
通过讨论如何在日常生活中展现爱国行为，如遵守法律法规、参与社会公益活动、保护环境等，学生将理解到每个人都可以在自己的岗位上为国家的发展贡献力量。
教学方法- 采用案例分析法，结合历史人物和现代典型事迹，让学生深刻感受爱国主义精神。
- 开展小组讨论，鼓励学生分享自己对爱国主义的理解和个人实践经历。
- 利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的学习兴趣和感染力。
教学评价- 通过课堂表现和小组讨论，评估学生对爱国主义概念的理解程度。
- 设计相关的作业任务，如撰写感想文章、参与社会实践等，检验学生的学习成果。
结语。
德育教育《我 爱 祖 国》教案
我爱祖国
教学目标：
1.了解祖国是一个历史文化悠久的,美丽的国家。
2.培养学生的爱国之情。
3.认识国旗。
教学准备:
1、安徽黄山,四川九寨沟,北京故宫,西安兵马俑,北京八达岭长城,西藏布达拉宫,广西桂林山水的风景图片。
2、图画纸,彩色笔。
教学课时：一课时
教学过程：
一、出示桂林山水,黄山等地的风景图片,通过讲述引导学生感受祖国山水的美。
提问:(1) 你们看见这些图片时有什么的感受?(它们都很美)
(2) 你们知道图片上的风景在什么地方?叫什么名称?(桂林山水,黄山……)
二、引导学生说出我国其它地区的风景名胜,让学生知道祖国非常美丽。
三、出示故宫、兵马俑、长城、布达拉宫等名胜的图片,向学生介绍这些著名建筑。
四、引导学生谈论当地或其它地方著名的古建筑,如状元第、狮山等,让学生知道祖国不仅美丽(山美,水美).而且人民勤劳聪明,有许多伟大的创造,为世界作出了巨大的贡献.
五、欣赏国旗，播放歌曲《国旗国旗多美丽》。
六、绘画国旗,涂上相应的颜色。
七、总结。
祖国很大，由千千万万个小家构成。
作为一名一年级的小学生，我们热爱祖国要从爱身边的人做起，爱祖国从爱家爱校作起。
我们的力量虽然很小，但千千万万的人聚在一起，就能使我们的祖国更加繁荣富强！。
德育课我爱祖国教案
德育课我爱祖国教案教案标题：德育课《我爱祖国》教案教学目标：1. 培养学生对祖国的热爱和尊重，增强民族自豪感和归属感；2. 培养学生的爱国主义情感，提高他们的社会责任感和奉献精神；3. 培养学生正确的价值观和道德观，培养他们的良好品德和行为习惯。
教学重点：1. 学习祖国的基本情况和发展历程；2. 培养学生对祖国的热爱和尊重；3. 培养学生正确的价值观和道德观。
教学准备：1. 祖国的地图、国旗、国歌等相关素材；2. 与祖国相关的诗歌、歌曲、图片等教学资源；3. 学生的爱国主义作品和成果展示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，让他们谈谈自己对祖国的理解和感受。
2. 准备一段激励学生爱国的视频或故事，激发学生对祖国的情感。
二、知识讲解与学习（15分钟）1. 通过地图、图片等教具，向学生介绍祖国的基本情况，如地理位置、人口、文化等。
2. 通过展示国旗、讲解国歌等方式，引导学生了解国家的象征与标志。
3. 介绍祖国的发展历程，包括政治、经济、科技等方面的成就，激发学生的自豪感。
三、情感培养与引导（20分钟）1. 分发一些与祖国相关的诗歌、歌曲等材料，让学生阅读、欣赏并表达自己的感受。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对祖国的热爱和尊重，并提出自己对祖国的贡献。
3. 引导学生思考如何通过自己的努力为祖国做出贡献，如保护环境、关爱他人等。
四、价值观与道德教育（15分钟）1. 通过讲述爱国主义英雄的事迹，向学生传递正确的价值观和道德观。
2. 引导学生讨论什么是真正的爱国主义，如何在日常生活中体现爱国情怀。
3. 结合学生的实际情况，让他们思考并制定一些实际行动，如节约用水、文明出行等。
五、总结与展示（5分钟）1. 让学生总结今天的学习内容，回答一些问题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生展示自己的爱国主义作品和成果，如诗歌、画作、手抄报等。
教学延伸：1. 组织学生参观相关的纪念馆、历史遗迹等，增加对祖国的实地了解。
爱国主题教育教案(精品8篇
爱国主题教育教案(精品8篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我爱你，中国”章节，详细内容包括：认识祖国、热爱祖国、报效祖国三个方面，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，深入剖析爱国主义的内涵和现实意义。
二、教学目标1. 让学生了解祖国的历史、地理、文化等方面的知识，增强国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国的情感，激发他们为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感。
3. 引导学生树立正确的价值观，将爱国主义精神内化于心、外化于行。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将爱国主义精神付诸实践，做到言行一致。
重点：理解爱国主义的内涵，培养学生热爱祖国、报效祖国的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我和我的祖国》，激发学生的爱国情感，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材内容，让学生了解祖国的历史、地理、文化等方面的知识。
3. 案例分析：分享一些爱国主义典型事迹，让学生感受爱国主义的伟大力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何将爱国主义精神付诸实践，做到言行一致。
5. 随堂练习：设计一些有关爱国主义的选择题、填空题，检验学生的学习效果。
7. 实践活动：布置课后作业，让学生参与“我为祖国献爱心”主题活动。
六、板书设计1. 爱国主义教育的内涵2. 热爱祖国的表现3. 报效祖国的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出自己了解的祖国历史、地理、文化等方面的知识。
（2）结合自己的生活实际，谈谈如何将爱国主义精神付诸实践。
2. 答案：（1）示例：我国历史悠久，文化底蕴深厚，地理环境多样，拥有丰富的自然资源和人文景观。
（2）示例：关心国家大事，为祖国的繁荣富强而努力学习；尊敬师长，团结同学，为构建和谐校园贡献力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对爱国主义的认识和理解，及时调整教学方法，提高教学质量。
大班德育教案爱祖国20篇
大班德育教案爱祖国20篇《大班德育教案爱祖国20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言教案《我最爱祖国》含反思活动目标：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：图标：“我最爱祖国”的配套挂图活动过程：1.以谈话的形式导入活(1)、“你们现在上什么班?”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”(2)从小到大，你最爱谁?(3)你喜欢什么?2.初步了解诗歌内容。
“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么?“你们听到了什么?”3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
第一段，妈妈问了我什么?第二段，爸爸问了我什么?第三段，现在我上大班了，是怎么回答的?4.边看图标边有感情地朗诵诗歌5.幼儿分角色朗诵这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么?6.拓展幼儿的已有经验，引导幼儿欣赏北京的景色。
激发幼儿的爱国之情，同时欣赏《国歌》活动反思：一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。
担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：1.问题的提出不够简洁明了。
虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。
2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。
3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。
（2）大班语言课教案《我们从小爱祖国》含反思活动目标：1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字"爱"，并尝试仿编儿歌。
3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。
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小学爱国主题班会教案活动目的：1、通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，2、培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。
3、懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动准备：知识卡活动过程：一、导入：国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？二、了解国旗的由来和象征意义五十多年前的 10 月 1 日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？生朗诵知识卡：国旗的象征意义三、了解国徽的由来和象征意义生朗诵知识卡：国徽的由来及象征意义。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。
”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。
我们在唱国歌时的神情和态度，我们心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？五、才艺展示生独唱《红旗飘飘》《春天的故事》、。
六、活动结束师总结：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
养成良好习惯，争做优秀学生。
各位老师，各位同学：早上好。
今天班会的容是养成良好习惯，争做优秀学生。
我们先一起来听一个真实的故事：有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗？可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢？是不是大家都还能做到这一点呢？可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧？但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。
因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了；再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段时间以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。
可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。
一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。
那么哪些是良好习惯呢？学校每周都有一项重点常规养成训练，比如，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作业，按时就寝等等，都是我们应该养成的好习惯。
只有养成了这些良好的学习和生活习惯，才是真正优秀的学生。
本周常规养成训练的重点是：文明安全进行课间活动。
那么，就让我们从现在开始，坚持良好行为，养成良好习惯，争做优秀学生吧！文明礼仪伴我行在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。
无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。
”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
要养成良好的文明习惯，做文明中学生。
那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
绿色环保主题班会一、同学们，大家好！今天，我们班队课的主题是：绿色环保二、那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢？世界上最早的植树节，是美国部拉斯加州制定的。
）我们国家是什么时候制定的呢？（1979年2月，我国五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节。
师：同学人们你们知道森林有什么作用吗？（为我们提供木材、果品、药材和工业原料，还可以调节气候，减弱噪声，净化空气、防风固沙）师：对，森林的作用有很多很多，据说40亿年以前，地球刚刚诞生的时候，炽热的二氧化碳气体集聚在地球表面，温度高达摄氏540度左右，当时尘土风暴四起，满目荒凉，什么也没有。
自从地壳稳定，温度下降，绿色植物诞生以后，才开始了生命，才有了动物和人。
绿色植物为人类提供了赖以生存的各种条件，谱写了一曲响彻云霄的生命之歌。
但由于人们的乱砍乱伐，全球的森面积越来越小。
师：同学们你们知道吗？我们面临的环境问题除了森林面积不断缩小外，还有很多很多，大家来说看还有哪些？（空气污染、水污染、土壤污染……）师：那么这些污染是怎样造成的呢？（自由发言）1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩首次举行人类环境会议。
通过了《人类环境宣言》，提出“只有一个地球”的口号，呼吁各国政府和人民共同为保护人类的生存环境而努力。
决定把每年6月5日定为“世界环境日”。
保护环境，人人有责。
我们应该怎样从身边的小事情做起。
学生小组讨论，征集环保金点子。
现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机…三、小结：一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾难。
少使用一次性用品，多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。
选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现我们的环境意识。
因为我们不愿用向后代透支的资源，来营造自己一时的方便。
让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，走进多次使用和永续发展的时代。
第八周和时间赛跑主题分析教育学生珍惜时间，借助散文《和时间赛跑》通过体验活动使学生了解珍惜时间的方法，并初步形成惜时和计划用时的意识。
活动目标1、知道时间的短暂和宝贵（形成惜时意识）。
2、了解珍惜时间的方法（训练惜时能力）。
3、促成珍惜时间的行为（引导惜时习惯）。
活动重点、难点知道时间的短暂和宝贵，形成惜时意识。
促成珍惜时间的行为，引导惜时习惯。