苏教版初中生物八上 5.15.1 生物多样性 课件 (共23张PPT)
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生态系统 的多样性是生物多样性的外在形式。
保护生物多样性的根本措施是： 保护生物的栖息环境， 保护生态系统的多样性。
回顾总结
一、生物的多样性三个层次： 二、生物的多样性三个层次之间的关系： 三、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性
20
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ C ）。
A.基因的多样性
22 26.7 ＞10
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？ 除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物等。 植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？ 裸子植物 哪一种相对较少？ 返爬回表行格 动物
1.生态系统包括哪两部分？
生物和环境
2.生态系统有哪些类型？
生
• 森林生态系统
态
• 草原生态系统
系 统 的 多
• 海洋生态系统 • 湖泊生态系统 • 湿地生态系统 • 农田生态系统 • 城市生态系统
样
性
• 生物多样性的三个层次之间的联系
生物种类 的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念 的中心。 生物种类 的多样性影响生态系统的多样性。 基因 的多 样性是生物多样性的内在形式。一个物种就是一个独的 基因库 ，
7
•3.从上表中哪些动物较多？哪些植物较多？它们在世界位置怎么样？
我国生物种类多样性特点:
1、裸子植物种数世界首位（裸子植物的故乡）
2、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列
3、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三
8
4、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发 现？
还有很多物种没被发现，据科学家的估计，地 球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种 之间。
我国已获有种类
581 1244 376 284 3 862 2 200-2 600 约240 ＞30 000
世界上已知种类
4 342 8 730 6 300 4 010 22 037 10 000-12 000 850-940 ＞260 000
百分比%
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
回顾动、植物的分类
有种子
植物
无种子
有果皮包被
无果皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 (一片子叶) (二片子叶)
被子
植物
单子叶 植物
被子 裸子 植物 植物
双子叶 植物
有根 无根(假根) 无根
蕨类 苔藓 藻类 植物 植物 植物
无脊椎动物
动物 脊椎动物
腔 扁线 肠 形形 动 动动 物 物物
环 节 动 物
为了保护（ A ）。
A.生物种类的多样性 B.生态系统的多样性
C.生活环境的多样性 D.生物数量的多样性
5、杂交水稻之父袁隆平利用（ B ）培育出高产的杂交稻新品种。
A.染色体的多样性 B.基因的多样性
C.DNA的多样性
D.细胞的多样性
21
6、生物种类的多样性实质是指（ A ）。
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.DNA的多样性 D.染色体的多样
7、下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是： （ A ）。
A．生物多样性是指生物种类的多样性； B．每种生物都是一个丰富的基因库； C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定； D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样
8、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ C ）。
A.生物的多样性就是指生物种类的多样性 B.生物的多样性一成不变 C.生物的多样性是人类赖于生存的资源 D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
9、地球环境中最具生物多样性的地区是（ B ）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
23
他们所需的野生
大豆,并引进到美 国,与当地品种杂 交,培育出一大批
抗大豆萎黄病的
优良品种。使美
野生大豆
国从大豆进口国 一跃成为最大的
大豆出口国。
美国大豆—我国野生大豆
我国科学家 袁隆平利用野生 水稻和普通栽培 水稻杂交培育成 杂交水稻新品种， 解决了世界三分 之一人口的吃饭 问题。
袁隆平的杂交水稻—野生水稻
样
性
种类的多样性实质上
是基因的多样性。
我国哪些基因多样性十分丰富？
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特 别是 家养动物 、 栽培植物 和 野生亲缘种 的基因多样性十分 丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
课本中利用野生亲缘种改良植物的基因有哪些事例？
70年代美国科学
家在我国找到了
9
猫和狗的外形特征相同吗？为什么?
猫和狗细胞内所含基因不同 不同物种，细胞内的基因不同
金鱼的形态和体色各不相同，为什么？
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异
基因有什么特点？
基 不同种生物的基因有所不同， 因 同生物不同个体之间的基因也不尽相同种，
的 每种生物都是一个丰富的基因库。
多 生物种类的多样性与基因的多样性有什么关系？
软节 体肢 动动 物物
鱼两 爬 类栖 行
类类
鸟哺 类乳
类
教学目标
1.生物多样性的包含哪三个层次？（重点） 及三个层次之间的关系；（难点）
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；
4
生物多样性的内涵：
生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
生物种类的多样性
类群
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性
D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高（ D ）。
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、我国苔藓、蕨类和种子植物的Βιβλιοθήκη Baidu类和数量位居世界（ C ）。
A.第一
B. 第二 C.第三 D. 第四
4、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这是
保护生物多样性的根本措施是： 保护生物的栖息环境， 保护生态系统的多样性。
回顾总结
一、生物的多样性三个层次： 二、生物的多样性三个层次之间的关系： 三、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性
20
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ C ）。
A.基因的多样性
22 26.7 ＞10
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？ 除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物等。 植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？ 裸子植物 哪一种相对较少？ 返爬回表行格 动物
1.生态系统包括哪两部分？
生物和环境
2.生态系统有哪些类型？
生
• 森林生态系统
态
• 草原生态系统
系 统 的 多
• 海洋生态系统 • 湖泊生态系统 • 湿地生态系统 • 农田生态系统 • 城市生态系统
样
性
• 生物多样性的三个层次之间的联系
生物种类 的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念 的中心。 生物种类 的多样性影响生态系统的多样性。 基因 的多 样性是生物多样性的内在形式。一个物种就是一个独的 基因库 ，
7
•3.从上表中哪些动物较多？哪些植物较多？它们在世界位置怎么样？
我国生物种类多样性特点:
1、裸子植物种数世界首位（裸子植物的故乡）
2、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列
3、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三
8
4、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发 现？
还有很多物种没被发现，据科学家的估计，地 球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种 之间。
我国已获有种类
581 1244 376 284 3 862 2 200-2 600 约240 ＞30 000
世界上已知种类
4 342 8 730 6 300 4 010 22 037 10 000-12 000 850-940 ＞260 000
百分比%
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
回顾动、植物的分类
有种子
植物
无种子
有果皮包被
无果皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 (一片子叶) (二片子叶)
被子
植物
单子叶 植物
被子 裸子 植物 植物
双子叶 植物
有根 无根(假根) 无根
蕨类 苔藓 藻类 植物 植物 植物
无脊椎动物
动物 脊椎动物
腔 扁线 肠 形形 动 动动 物 物物
环 节 动 物
为了保护（ A ）。
A.生物种类的多样性 B.生态系统的多样性
C.生活环境的多样性 D.生物数量的多样性
5、杂交水稻之父袁隆平利用（ B ）培育出高产的杂交稻新品种。
A.染色体的多样性 B.基因的多样性
C.DNA的多样性
D.细胞的多样性
21
6、生物种类的多样性实质是指（ A ）。
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.DNA的多样性 D.染色体的多样
7、下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是： （ A ）。
A．生物多样性是指生物种类的多样性； B．每种生物都是一个丰富的基因库； C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定； D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样
8、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ C ）。
A.生物的多样性就是指生物种类的多样性 B.生物的多样性一成不变 C.生物的多样性是人类赖于生存的资源 D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
9、地球环境中最具生物多样性的地区是（ B ）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
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他们所需的野生
大豆,并引进到美 国,与当地品种杂 交,培育出一大批
抗大豆萎黄病的
优良品种。使美
野生大豆
国从大豆进口国 一跃成为最大的
大豆出口国。
美国大豆—我国野生大豆
我国科学家 袁隆平利用野生 水稻和普通栽培 水稻杂交培育成 杂交水稻新品种， 解决了世界三分 之一人口的吃饭 问题。
袁隆平的杂交水稻—野生水稻
样
性
种类的多样性实质上
是基因的多样性。
我国哪些基因多样性十分丰富？
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特 别是 家养动物 、 栽培植物 和 野生亲缘种 的基因多样性十分 丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
课本中利用野生亲缘种改良植物的基因有哪些事例？
70年代美国科学
家在我国找到了
9
猫和狗的外形特征相同吗？为什么?
猫和狗细胞内所含基因不同 不同物种，细胞内的基因不同
金鱼的形态和体色各不相同，为什么？
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异
基因有什么特点？
基 不同种生物的基因有所不同， 因 同生物不同个体之间的基因也不尽相同种，
的 每种生物都是一个丰富的基因库。
多 生物种类的多样性与基因的多样性有什么关系？
软节 体肢 动动 物物
鱼两 爬 类栖 行
类类
鸟哺 类乳
类
教学目标
1.生物多样性的包含哪三个层次？（重点） 及三个层次之间的关系；（难点）
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；
4
生物多样性的内涵：
生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
生物种类的多样性
类群
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性
D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高（ D ）。
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、我国苔藓、蕨类和种子植物的Βιβλιοθήκη Baidu类和数量位居世界（ C ）。
A.第一
B. 第二 C.第三 D. 第四
4、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这是