苏教版初中生物八上 5.15.1 生物多样性 课件 (共23张PPT)
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生物多样性 苏教版 八年级上 第十五章第一节 课件
微生物和它们拥有的基因以及由这些生物 和环境构成的生态系统。
遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性
直接价值 间接价值 潜在价值
1、生物多样性Βιβλιοθήκη 2、生物多样性的价值海洋生态系统
湿地生态系统
热带雨林系统
生 物 多 样 性
物种多样性
生态系统多样性
遗传多样性
裸子植物的故乡
我国丰富而独特的生物多样性
银杏
金钱松
水松
水杉
特有的脊椎动物
我国丰富而独特的生物多样性
白马鸡
中国林蛙
中华鲟
东北虎
栽培植物和家养动物
我国丰富而独特的生物多样性
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
生态系统多样性
我国丰富而独特的生物多样性
生物多样性的价值
对于人类来说，生物多样 性具有巨大的价值，包括以下三个方面。 以小组为单位，试举例说明。
活动：
直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值
生物多样性的价值
直接价值：⑴提供食物来源
⑵提供各种原料
棉花提供纺织工业原料
(3)提供药物的原料
（4）科研价值
义务教育课程标准实验教科书生物学八年级（上）
第十五章
第一节 生物多样性
物种多样性
生物多样性的直观体现
植物：50多万种 动物：150多万种 微生物：不计其数
遗传多样性
地球上所有生物携带的遗传信 息的总和是遗传多样性的基础。
。
生态系统多样性
生物 及其 所生 存的 自然 环境 类型 的多 样性
农田生态系统
无抗性普通高产水稻 有抗性野生低产水稻
进行杂交育种或基因移植
有抗性普通高产水稻
遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性
直接价值 间接价值 潜在价值
1、生物多样性Βιβλιοθήκη 2、生物多样性的价值海洋生态系统
湿地生态系统
热带雨林系统
生 物 多 样 性
物种多样性
生态系统多样性
遗传多样性
裸子植物的故乡
我国丰富而独特的生物多样性
银杏
金钱松
水松
水杉
特有的脊椎动物
我国丰富而独特的生物多样性
白马鸡
中国林蛙
中华鲟
东北虎
栽培植物和家养动物
我国丰富而独特的生物多样性
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
生态系统多样性
我国丰富而独特的生物多样性
生物多样性的价值
对于人类来说，生物多样 性具有巨大的价值，包括以下三个方面。 以小组为单位，试举例说明。
活动：
直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值
生物多样性的价值
直接价值：⑴提供食物来源
⑵提供各种原料
棉花提供纺织工业原料
(3)提供药物的原料
（4）科研价值
义务教育课程标准实验教科书生物学八年级（上）
第十五章
第一节 生物多样性
物种多样性
生物多样性的直观体现
植物：50多万种 动物：150多万种 微生物：不计其数
遗传多样性
地球上所有生物携带的遗传信 息的总和是遗传多样性的基础。
。
生态系统多样性
生物 及其 所生 存的 自然 环境 类型 的多 样性
农田生态系统
无抗性普通高产水稻 有抗性野生低产水稻
进行杂交育种或基因移植
有抗性普通高产水稻
新苏教版八年级生物上册《生物多样性》教学课件
生态系统多样性
草 原 生 态 系 统
生态系统多样性
森 林 生 态 系 统
生态系统多样性
海 洋 生 态 系 统
2.生物多样性的价值
• 直接价值 • 间接价值 • 潜在价值
直接价值
小麦
直接价值
木材
直接价值
油菜提供油料
森林氧吧
间接价值
潜在价值
有些杂草很有用，你不知道。 小飞蓬
归纳总结、拓展提升
物种多样性
• 三方面的含义： • 1.物种的数量或丰富度。 • 2.物种的均匀度。 • 3.物种的优势度。
遗传多样性
遗传多样性指 同一个物种内 基因型的多样 性。是衡量一 个种内变异性 的概念。
生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系统多样性
农 田 生 态 系 统
生态系统多样性
湿 地 生 态 系 统
生态系统多样性
城市生态系统
第一节 生物多样性
• 1.阐明生物多样性的含义 • 2.举例说明生物多样性的价值 • 3.说明保护生物多样性的重要意义
1.生物多样性的含义
➢ 生物多样性(Biodiversity)指生物及其生存环境的 多样性
➢ 生物多样性包括数以百万计的动物、植物和微生物； 也包括生物与其环境所形成的复合体。
➢ 生物多样性包括： 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性
通过这节课的 学习，你有哪些收 获？
课后研 讨
上完这节课，你收 获了什么？有什么样的 感悟？与同学相互交流 讨论。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我 们应当永远记住这个真理。
——毛泽东
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
演示完毕 感谢 聆听
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二、保护生物多样性的艰巨使命
2.生物多样性面临威胁的原因
二、保护生物多样性的艰巨使命
3.生物多样性的保护途径
就地保护--自然保护区
我国有2750个自然保护区 国家级474个自然保护区
山西省（8个）
灵空山、黑茶山、阳城莽河猕猴、历山、 芦芽山、五鹿山、庞泉沟、太宽河
二、保护生物多样性的艰巨使命
植物特有种繁多（裸子植物的故乡） 动物物种十分丰富 栽培植物、家养动物的种类也很丰富 生态系统多种多样
一、生物多样性
3.生物多样性的价值
直接价值--提供食物、工业原料等 间接价值--净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候 潜在价值--提取新药、改良生物品种
一、生物多样性
4.生物多样性的意义
维持丰富的生物多样性，是生态平衡的基础，是人类 社会可持续发展的前提。
《生物多样性公约》
通过这节课的学习：
我收获了 … … 我体会到了 … … 我还想学习 … …
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
第十五章
生物多样性
讨论一：我国丰富而独特的生物多样性。 生物多样性应该包括哪些方面？
一、生物多样性
1.生物多样性的含义
物种多样性：生物种类的丰富程度（直观体现，核心） 生态系统多样性：生物及其所生存的自然环境类型（外在形式） 遗传多样性：生物携带的遗传信息的总和（内在形式）
一、生物多样性
2.我国丰富而独特的生物多样性
再见
讨论二：生态旅游是人们回归自然、关注生物多样性的最佳方式之一。 但过热的生态旅游却使不少地区的生物多样性遭到破坏。有没有什么措 施，既能正常开展旅游，又不破坏生物多样性？
初中八年级生物上册15.1生物多样性名师优质课件新版苏教版
1
2
3
4
5
关闭
生物的多样性由遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三部分组
成,而遗传多样性决定物种多样性和生态系统多样性。
关闭
A
解析 答案
1
2
【例题 2】下列对我国生物多样性的叙述,不正确的是( ) A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种类很多 D.我国的生物多样性不会受到威胁
解析:我国幅员辽阔,气候多样,地形复杂,使得我国成为世界上 生物种类最丰富的国家之一;另外我国特有的和古老的生物种类也 很多;同样由于人类无节制地开发和利用、外来物种入侵等,我国的 生物多样性也面临着威胁,许多珍稀的动植物如大熊猫、白鳍豚等濒 临绝灭的边缘。
答案:C
1
2
2.我国生物多样性的状况如何? 我国是生物多样性最丰富的国家之一。植物资源十分丰富,其中 苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;裸子 植物最丰富,有“裸子植物故乡”的美称;鱼类、鸟类和哺乳类的种数 都位于世界的前列。 我国是世界上遗传多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘物种的遗传多样性十分丰富,为动植物的遗传 育种提供了宝贵的遗传资源。 我国幅员辽阔,气候、地形的多样性,造就了生态系统的多样性。
C
解析 答案
1
2
3
4
5
3.我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育 出高产杂交稻新品种,这是利用了( ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态环境多样性 D.生态系统多样性
关闭
野生水稻和普通水稻杂交培育出杂交水稻新品种的过程,实际上是使野 生水稻和普通水稻的基因重新组合产生更多基因组合的过程。这是利关闭 B用了遗传的多样性。
初中生物苏教版八年级上册《第15章第1节生物多样性》课件(完美版)
D.生态系统多样性
• 3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ）
• A.基因的多样性 B.染色体的多样性
• C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
• 二、填空题
• 1.生物多样性包括三个层次： 的多样性、
• 的多样性和
的多样性。
• 2.生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性。
直接价值
• 面条菜
直接价值
• 马齿苋
间接价值
• 森林氧吧
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 小飞蓬
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 青葙
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 紫花地丁
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 粟米草
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 谷莠子
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
直接价值
• 凤仙花
直接价值
• 白菊花
直接价值
• 猪殃殃
八年级生物上册 5.15.1《生物多样性》课件 新版苏教版
物种 多样性
4.生态系统多种多样。 森林、草原、荒漠等生态系统
生物多样性
物种多样性
生
物
物种的丰富程度(最直观、最基本的认识)
多
样
性 生态系统的多样性
物种多样性
地球上已知的生物种类
植物
约50多万种
动物
约150多万种
细菌、真菌 约10万种
还有更多未知的生物
物种多样性
我国生物种类情况 裸子植物之乡
生物类 已知种
群
苔藓植物 约2200种
蕨类植物 约2200~2600 种
裸子植物 约250种
被子植物 约30000种
脊椎动物 6347种
鸟类
1244种
占世界比 例
9.7% 22%
29.41% 10%
13.97% 13.1%
物种多样性
鹦鹉不同的毛色
物种多样性
花的差别颜色
差别形态的豌豆
物种多样性
遗传物质多样性
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息 一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体 不好哦~
生物多样性的价值 直接价值:
食用、药用、工业原料、科研价值、美学价值
药用价值
芦苇是一种 重要的造纸 原料
霍霍巴种子 制取霍霍巴 油 , 为高级润 滑油和制造 化妆品原料
学习/教学/复习课件
八年级生物上册 5.15.1《生物多样性》课件 新版苏教版
第5单元 ● 第十五章 ● 第一节
生物多样性
新课导入
自主学习
阅读短文 【我国丰富而独特的生物多样性]
思考 我国的生物多样性表达在哪些方面 ？
初二生物《生物多样性》ppt课件
辑和基因治疗等。
03 生物多样性的价值
经济价值
01
02
03
资源开发
生物多样性提供了丰富的 动植物资源，为人类提供 食物、药物和其他生活必 需品。
生态旅游
生物多样性丰富的地区成 为生态旅游的重要目的地， 为当地经济发展提供支持。
生物技术产业
生物多样性为生物技术产 业提供创新资源，推动农 业、医药、工业等领域的 发展。
生态价值
维持生态平衡
生物多样性有助于维持生 态系统的稳定，减少物种 灭绝和生态系统崩溃的风 险。
提供生态服务
生物多样性在调节气候、 净化空气和水质、保持土 壤肥力等方面发挥重要作 用。
促进生物进化
生物多样性为物种进化提 供丰富的基因库，是物种 进化的基础和源泉。
科学价值
科学研究
01
生物多样性为科学研究提供丰富的实验材料和研究对象，推动
性构成威胁。
资源过度利用
过度捕捞、采伐等行为 导致物种濒危和生态系
统失衡。
未来的发展方向
01
02
03
04
生态保护与修复
加强生态保护和修复工作，保 护生态系统完整性。
可持续发展
推动可持续发展，平衡经济发 展与生态保护的关系。
科技创新
利用科技创新手段，提高生物 多样性保护和利用水平。
国际合作
加强国际合作，共同应对全球 性生物多样性挑战。
生命科学和地球科学的发展。
学术交流
02
生物多样性研究有助于国际学术交流与合作，促进全球科学家
共同应对生物多样性保护的挑战。
科学教育
03
生物多样性教育有助于培养公众对生物多样性的认识和保护意
识，提高科学素养。
03 生物多样性的价值
经济价值
01
02
03
资源开发
生物多样性提供了丰富的 动植物资源，为人类提供 食物、药物和其他生活必 需品。
生态旅游
生物多样性丰富的地区成 为生态旅游的重要目的地， 为当地经济发展提供支持。
生物技术产业
生物多样性为生物技术产 业提供创新资源，推动农 业、医药、工业等领域的 发展。
生态价值
维持生态平衡
生物多样性有助于维持生 态系统的稳定，减少物种 灭绝和生态系统崩溃的风 险。
提供生态服务
生物多样性在调节气候、 净化空气和水质、保持土 壤肥力等方面发挥重要作 用。
促进生物进化
生物多样性为物种进化提 供丰富的基因库，是物种 进化的基础和源泉。
科学价值
科学研究
01
生物多样性为科学研究提供丰富的实验材料和研究对象，推动
性构成威胁。
资源过度利用
过度捕捞、采伐等行为 导致物种濒危和生态系
统失衡。
未来的发展方向
01
02
03
04
生态保护与修复
加强生态保护和修复工作，保 护生态系统完整性。
可持续发展
推动可持续发展，平衡经济发 展与生态保护的关系。
科技创新
利用科技创新手段，提高生物 多样性保护和利用水平。
国际合作
加强国际合作，共同应对全球 性生物多样性挑战。
生命科学和地球科学的发展。
学术交流
02
生物多样性研究有助于国际学术交流与合作，促进全球科学家
共同应对生物多样性保护的挑战。
科学教育
03
生物多样性教育有助于培养公众对生物多样性的认识和保护意
识，提高科学素养。
苏教版生物八上15.1《生物多样性》ppt课件 (共26张PPT)
生物多样性各层次间的相互关系
遗传多样性是物种多样性和生态系 统多样性的基础，或者说遗传多样性是生 物多样性的内在形式。
物种多样性是构成生态系统多样性的 基本单元。
生态系统多样性离不开物种的多样性， 也离不开不同物种所具有的遗传多样性。
对于人类来说，生物多样性具有巨 大的价值，包括以下三个方面。
直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值
维持丰富的生物多样性，是生态平衡的基 础，是人类社会可持续发展的前提。
许多野生生物是重要工业原料。
芦苇 (造纸)
霍霍巴种子 提炼油脂， 代替鲸的油 脂作高级润 滑油原料。
（橡 制胶 造树 轮提 胎供 ）橡
胶
许多野生动、植物具有药用价值
李时珍的 《本草纲目》
蝉蜕 （皮肤疮伤，风热）
森林被称为大自然的“调节器”。
变异性的概念。
物种多样性是由遗传物质的多样性决定的。
甘蓝的两个变种 ——圆白菜和菜花
红龙睛
白龙睛
鹤顶绒球
三色琉金
熊猫金鱼 红 水 泡
菊花 品种
生态系统多样性
生态系统多样性是指生物及其所生存的自
然环境类型的多样性。
农田生态系统
湿地生态系统
草原生态系统 海洋生态系统
森林生态系统 城市生态系统
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 12:04:03 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug- 21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/62021/8/62021/8/6Friday, August 06, 2021
苏教版八上生物 5.15.1 生物多样性(共32张PPT)
自然界生物的种类到底有多少种？
生物种类 （已知）
植物
30多万
动物 150多万
微生物
10多万
学习目标 1、掌握生物多样性的含义。
2、举例说明生物多样性的价值。
一、自主学习
1.生物多样性，就是_物__种__多__样__性___，生__态__系__统__多__样__性_及 其 遗传多样性 2.物种多样性是指生物种类的 丰富程度 ；也是 __生__物__多__样__性__最直观的体现,生态系统多样性是指生物 及其所生存的 自然环境类型 的多样性,物种多样性是 由_遗__传__多__样__性___决定的。
拓展延伸
1，生物多样性的价值，无论是直接价值，还是 间接价值都是巨大的。（ ） 2，所有的狗的基因组成是相同的。（ ） 3，要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的 开发与利用。（ ） 4，生态系统的变化，不会影响基因的多样性。 （） 5，应该禁止对珍惜野生动物进行猎杀。（ ）
6，举例说明生物多样性的有哪些价值?
我国生物多样性的表现： （一）植物特有种繁多
1. 裸子植物种数世界首位，被称为 “裸子植物的故乡”。
2. 苔藓、蕨类和种子植物 （3万多种，居世界第三）
（二）动物物种十分丰富
特有的和古老的物种多如大熊猫、银杉、 扬子鳄等
我国生物种类多样性特点:
1、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_前__列_ 2、苔藓、蕨类和种子植物居世界_第__三_位 3、裸子植物种居世界_首__位_ 4、特有的和古老的物种_一__万_多种
所有的物种都是生态系统的组成部分。
生产者
生态系统
消费者 分解者
非生物成分
3、遗传多样性
遗传多样性是生物所携带遗传信息的总和。
生物种类 （已知）
植物
30多万
动物 150多万
微生物
10多万
学习目标 1、掌握生物多样性的含义。
2、举例说明生物多样性的价值。
一、自主学习
1.生物多样性，就是_物__种__多__样__性___，生__态__系__统__多__样__性_及 其 遗传多样性 2.物种多样性是指生物种类的 丰富程度 ；也是 __生__物__多__样__性__最直观的体现,生态系统多样性是指生物 及其所生存的 自然环境类型 的多样性,物种多样性是 由_遗__传__多__样__性___决定的。
拓展延伸
1，生物多样性的价值，无论是直接价值，还是 间接价值都是巨大的。（ ） 2，所有的狗的基因组成是相同的。（ ） 3，要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的 开发与利用。（ ） 4，生态系统的变化，不会影响基因的多样性。 （） 5，应该禁止对珍惜野生动物进行猎杀。（ ）
6，举例说明生物多样性的有哪些价值?
我国生物多样性的表现： （一）植物特有种繁多
1. 裸子植物种数世界首位，被称为 “裸子植物的故乡”。
2. 苔藓、蕨类和种子植物 （3万多种，居世界第三）
（二）动物物种十分丰富
特有的和古老的物种多如大熊猫、银杉、 扬子鳄等
我国生物种类多样性特点:
1、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_前__列_ 2、苔藓、蕨类和种子植物居世界_第__三_位 3、裸子植物种居世界_首__位_ 4、特有的和古老的物种_一__万_多种
所有的物种都是生态系统的组成部分。
生产者
生态系统
消费者 分解者
非生物成分
3、遗传多样性
遗传多样性是生物所携带遗传信息的总和。
生物多样性PPT课件(共23张PPT)
微生物的物种有10多万种。
微生物的物种有10多万种。
如何从自己的角度实践？Personal practise
环境污染 僧海豹
生物多样性面临严重威胁
Biodiversity is facing a serious crisis. 森林过量砍伐
Forest
Grassland
草原过度放牧
人为原因
大规模围湖造田
Your future.
微生物的物种有10多万种。
ATL& Learner profile attributes: What is “Biodiversity”
围湖造田 荒漠化
比如：猫 （一个物种），猫的基因和基因型有很多种，所以才不同的猫会有不同毛色、不同颜色的眼睛、毛发的长短不同。
比如：草原、湖泊、森林、湿地等等很多不同的环境系统，就构成了生态系统的多样性。
Lake
Wetland
湿地破坏
Group Competition Time ! 小组 竞赛 时间 ！
国际情怀international-mindeness
可持续发展
Sustainable development
既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展。 ——————可持续发展（sustainable development）
02.Different kinds of cats have different colors of their eyes.
02.不同的猫咪有着不同颜色的 眼睛。
Try Time:
Give one example and think about which diversity it belongs to.
01.地球上有好多种的动物啊！
《生物多样性》课件(苏教版)
2. 生物多样性的间接价值
每一种生物都对生态系统的稳定性作出了贡献。一旦减 少，人类的生存环境将受影响。
蚯蚓可以改进土壤
植物可以调节气候和保持水土
湿地被称为“地球之肾”
森林被称为大自然的“调节器”
3.生物多样性的潜伏价值
对于大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的 使用价值，但是它们具有巨大的潜伏使用价值。
牡丹
藏獒
⑷生态系统丰富多样 森林生态系统 草原最直观的体现）
地球上的生物物种超过500万种，已发现和命名 的有200多万种。
⑵遗传多样性——物种的个体数量多，个体之间的
差异大，构成基因库的基因种类多。
不同品种的大豆 不同毛色的兔子
⑶生态系统多样性:海洋、沼泽、江河、湖泊、高
6.最近市场上出现一种水蜜桃鸭梨，味甜又多汁。现在 本地所有的种植户都有意改种这种鸭梨，那么可能会出 现下列哪种情况（ C ） A.增加了打入世界市场的竞争力 B.鸭梨的生物潜能变大 C.若有病虫害危害这种鸭梨，则病虫害将一发不可收拾 D.可增加本地鸭梨品种的多样性
老鼠对人类百无而无一利， 我们能不能将地球上的老 鼠都消灭？
D.我国的生物多样性不会受到威胁
5.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ C ） A.生物种类的多样性实质上是遗传的多样性 B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和遗 传的多样性也会产生锐减 C.当遗传的多样性产生变化时，不会影响到生态系统 多样性 D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的 生态系统
生物多样性就是生物及其生存环境的 多样性，确切的说，生物多样性包括地球 上所有的植物、动物和微生物及其所拥有 的全部基因和各种各样的生态系统。
我国的生物多样性的表现
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7、下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是： （ A ）。
A．生物多样性是指生物种类的多样性； B．每种生物都是一个丰富的基因库； C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定； D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样
8、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ C ）。
A.生物的多样性就是指生物种类的多样性 B.生物的多样性一成不变 C.生物的多样性是人类赖于生存的资源 D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
我国已获有种类
581 1244 376 284 3 862 2 200-2 600 约240 ＞30 000
世界上已知种类
4 342 8 730 6 300 4 010 22 037 10 000-12 000 850-940 ＞260 000
百分比%
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
22 26.7 ＞10
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？ 除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物等。 植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？ 裸子植物 哪一种相对较少？ 返爬回表行格 动物
为了保护（ A ）。
A.生物种类的多样性 B.生态系统的多样性
C.生活环境的多样性 D.生物数量的多样性
5、杂交水稻之父袁隆平利用（ B ）培育出高产的杂交稻新品种。
A.染色体的多样性 B.基因的多样性
C.DNA的多样性
D.细胞的多样性
21
6、生物种类的多样性实质是指（ A ）。
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.DNA的多样性 D.染色体的多样
样
性
种类的多样性实国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特 别是 家养动物 、 栽培植物 和 野生亲缘种 的基因多样性十分 丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
课本中利用野生亲缘种改良植物的基因有哪些事例？
70年代美国科学
家在我国找到了
软节 体肢 动动 物物
鱼两 爬 类栖 行
类类
鸟哺 类乳
类
教学目标
1.生物多样性的包含哪三个层次？（重点） 及三个层次之间的关系；（难点）
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；
4
生物多样性的内涵：
生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
生物种类的多样性
类群
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
生态系统 的多样性是生物多样性的外在形式。
保护生物多样性的根本措施是： 保护生物的栖息环境， 保护生态系统的多样性。
回顾总结
一、生物的多样性三个层次： 二、生物的多样性三个层次之间的关系： 三、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性
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1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ C ）。
A.基因的多样性
9
猫和狗的外形特征相同吗？为什么?
猫和狗细胞内所含基因不同 不同物种，细胞内的基因不同
金鱼的形态和体色各不相同，为什么？
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异
基因有什么特点？
基 不同种生物的基因有所不同， 因 同生物不同个体之间的基因也不尽相同种，
的 每种生物都是一个丰富的基因库。
多 生物种类的多样性与基因的多样性有什么关系？
1.生态系统包括哪两部分？
生物和环境
2.生态系统有哪些类型？
生
• 森林生态系统
态
• 草原生态系统
系 统 的 多
• 海洋生态系统 • 湖泊生态系统 • 湿地生态系统 • 农田生态系统 • 城市生态系统
样
性
• 生物多样性的三个层次之间的联系
生物种类 的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念 的中心。 生物种类 的多样性影响生态系统的多样性。 基因 的多 样性是生物多样性的内在形式。一个物种就是一个独的 基因库 ，
回顾动、植物的分类
有种子
植物
无种子
有果皮包被
无果皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 (一片子叶) (二片子叶)
被子
植物
单子叶 植物
被子 裸子 植物 植物
双子叶 植物
有根 无根(假根) 无根
蕨类 苔藓 藻类 植物 植物 植物
无脊椎动物
动物 脊椎动物
腔 扁线 肠 形形 动 动动 物 物物
环 节 动 物
他们所需的野生
大豆,并引进到美 国,与当地品种杂 交,培育出一大批
抗大豆萎黄病的
优良品种。使美
野生大豆
国从大豆进口国 一跃成为最大的
大豆出口国。
美国大豆—我国野生大豆
我国科学家 袁隆平利用野生 水稻和普通栽培 水稻杂交培育成 杂交水稻新品种， 解决了世界三分 之一人口的吃饭 问题。
袁隆平的杂交水稻—野生水稻
7
•3.从上表中哪些动物较多？哪些植物较多？它们在世界位置怎么样？
我国生物种类多样性特点:
1、裸子植物种数世界首位（裸子植物的故乡）
2、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列
3、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三
8
4、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发 现？
还有很多物种没被发现，据科学家的估计，地 球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种 之间。
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性
D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高（ D ）。
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、我国苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（ C ）。
A.第一
B. 第二 C.第三 D. 第四
4、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这是
9、地球环境中最具生物多样性的地区是（ B ）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
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A．生物多样性是指生物种类的多样性； B．每种生物都是一个丰富的基因库； C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定； D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样
8、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ C ）。
A.生物的多样性就是指生物种类的多样性 B.生物的多样性一成不变 C.生物的多样性是人类赖于生存的资源 D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
我国已获有种类
581 1244 376 284 3 862 2 200-2 600 约240 ＞30 000
世界上已知种类
4 342 8 730 6 300 4 010 22 037 10 000-12 000 850-940 ＞260 000
百分比%
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
22 26.7 ＞10
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？ 除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物等。 植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？ 裸子植物 哪一种相对较少？ 返爬回表行格 动物
为了保护（ A ）。
A.生物种类的多样性 B.生态系统的多样性
C.生活环境的多样性 D.生物数量的多样性
5、杂交水稻之父袁隆平利用（ B ）培育出高产的杂交稻新品种。
A.染色体的多样性 B.基因的多样性
C.DNA的多样性
D.细胞的多样性
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6、生物种类的多样性实质是指（ A ）。
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.DNA的多样性 D.染色体的多样
样
性
种类的多样性实国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特 别是 家养动物 、 栽培植物 和 野生亲缘种 的基因多样性十分 丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
课本中利用野生亲缘种改良植物的基因有哪些事例？
70年代美国科学
家在我国找到了
软节 体肢 动动 物物
鱼两 爬 类栖 行
类类
鸟哺 类乳
类
教学目标
1.生物多样性的包含哪三个层次？（重点） 及三个层次之间的关系；（难点）
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；
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生物多样性的内涵：
生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
生物种类的多样性
类群
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
生态系统 的多样性是生物多样性的外在形式。
保护生物多样性的根本措施是： 保护生物的栖息环境， 保护生态系统的多样性。
回顾总结
一、生物的多样性三个层次： 二、生物的多样性三个层次之间的关系： 三、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性
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1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ C ）。
A.基因的多样性
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猫和狗的外形特征相同吗？为什么?
猫和狗细胞内所含基因不同 不同物种，细胞内的基因不同
金鱼的形态和体色各不相同，为什么？
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异
基因有什么特点？
基 不同种生物的基因有所不同， 因 同生物不同个体之间的基因也不尽相同种，
的 每种生物都是一个丰富的基因库。
多 生物种类的多样性与基因的多样性有什么关系？
1.生态系统包括哪两部分？
生物和环境
2.生态系统有哪些类型？
生
• 森林生态系统
态
• 草原生态系统
系 统 的 多
• 海洋生态系统 • 湖泊生态系统 • 湿地生态系统 • 农田生态系统 • 城市生态系统
样
性
• 生物多样性的三个层次之间的联系
生物种类 的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念 的中心。 生物种类 的多样性影响生态系统的多样性。 基因 的多 样性是生物多样性的内在形式。一个物种就是一个独的 基因库 ，
回顾动、植物的分类
有种子
植物
无种子
有果皮包被
无果皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 (一片子叶) (二片子叶)
被子
植物
单子叶 植物
被子 裸子 植物 植物
双子叶 植物
有根 无根(假根) 无根
蕨类 苔藓 藻类 植物 植物 植物
无脊椎动物
动物 脊椎动物
腔 扁线 肠 形形 动 动动 物 物物
环 节 动 物
他们所需的野生
大豆,并引进到美 国,与当地品种杂 交,培育出一大批
抗大豆萎黄病的
优良品种。使美
野生大豆
国从大豆进口国 一跃成为最大的
大豆出口国。
美国大豆—我国野生大豆
我国科学家 袁隆平利用野生 水稻和普通栽培 水稻杂交培育成 杂交水稻新品种， 解决了世界三分 之一人口的吃饭 问题。
袁隆平的杂交水稻—野生水稻
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•3.从上表中哪些动物较多？哪些植物较多？它们在世界位置怎么样？
我国生物种类多样性特点:
1、裸子植物种数世界首位（裸子植物的故乡）
2、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列
3、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三
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4、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发 现？
还有很多物种没被发现，据科学家的估计，地 球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种 之间。
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性
D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高（ D ）。
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、我国苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（ C ）。
A.第一
B. 第二 C.第三 D. 第四
4、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这是
9、地球环境中最具生物多样性的地区是（ B ）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
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