六年级下册修改病句复习课件
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六年级下册语文课件-总复习《修改病句 》北师大版(共17张PPT)
6．这篇文章的内容比较优美。 7．夏天的庐山是美丽的风景。 8．小王用的毛笔写字非常漂 亮。 9．她焦急地等待着汽车开来的 方向。 10．列车沿着铁路在戈壁 滩 上奔腾。
11．联欢会上，同学们唱了许多动 听的歌和舞蹈。 13．秋天的田野一片迷人的景色， 金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的 麦苗， 多使人喜爱呀！ 14．我们班的好人好事和李刚助人 为乐的好事，受到了学校的表扬。 15．晚霞把山峰、田野、村庄、大 地映红了。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而 且他永远活在我们的心中。 （7）大家都讲卫生，我们的健康 和疾病就有保障。 （8）《繁星》的作者是巴金写的。 （9）我们要积极响应“人人动手， 绿化祖国”。 （10）美丽的大草原一碧千里，到 处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的 建议。 （12）《小学生语文报》和《少年 文艺》这两种报纸我都很爱看。 (13)联欢会开始了，整个会场充满 了热闹的气氛。 (14)战士们冒着大雨和泥泞的小路 快步前进。 (15)下午，全校师生和少先队员去 参观画展。
4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显 得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令 人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为 了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红 柿等 蔬菜。
修 改 病 句
•陇西县站北小学 杨成
学习目标：
•听演讲，找病症，改句子。 •了解病句类型。
•修改病句的三个步骤。
•认识修改符号。 •请你来当主治医生。
韩复渠演讲稿：
• 诸位、各位、在齐位： • 今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧，看 样子大体有五分之八啦，来到的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！ • 今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学生、 中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连
六年级下册语文课件-总复习《修改病句 》北师大版(共44张PPT)
①参加这次会议的只有二十七人左右。 ②爷爷的地里种着许多蔬菜，有黄瓜、白菜、四季豆、草莓等。 ③当老师把作文比赛的获奖证书发给小张时，他开心地笑了。 ④小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
用修改符号修改下列病句
①稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 ②班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影 评活动，我同意他的意见。 ③体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多 体育器材。 ④经过老师的教育，小明明确了学习态度。
例1：
我们开会通过并讨论了他的建议。
改为：
我们开会讨论并通过了他的建议。 例2：
这个问题，在同学中广泛的引起议论。
1.我们要及时改正并勇于承认自己的错误。 2.考古工作者发现两千多年前新出土的文物。
改病句的方法（四大法宝）
补——成分残缺 删——重复啰嗦 换——搭配不当 调——语序颠倒
判断句子有无语病
1.看了这部电影，都留下了深刻的印象。 2.詹天佑是我国杰出的。 .
例： 美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
改为： 美丽的大草原一碧千里。
1.他多次重复做这个实验，都得到了同样的结果。 2.这位老华侨十分酷爱音乐。
例： 这篇文章的内容比较优美。
改为： 这篇文章的内容比较丰富。
1.因为多挣六元四角钱很好，所以这孩子实 在使我伤心！ 2.李老师上课时对我们的态度非常严格。
2.选出没有语病真无瑕，充满幻想。
②“六一”节那天，同学们穿着漂亮的衣服和鲜艳的红 领巾到学校参加庆祝活动。
③学校门口新开一家卖苹果、青枣、猕猴桃等水果的小 店。
④今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要 继续努力。
3.选出语病为“用词不当”的句子。（ ）
公园里到处可以听到悦耳的鸟叫。
用修改符号修改下列病句
①稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 ②班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影 评活动，我同意他的意见。 ③体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多 体育器材。 ④经过老师的教育，小明明确了学习态度。
例1：
我们开会通过并讨论了他的建议。
改为：
我们开会讨论并通过了他的建议。 例2：
这个问题，在同学中广泛的引起议论。
1.我们要及时改正并勇于承认自己的错误。 2.考古工作者发现两千多年前新出土的文物。
改病句的方法（四大法宝）
补——成分残缺 删——重复啰嗦 换——搭配不当 调——语序颠倒
判断句子有无语病
1.看了这部电影，都留下了深刻的印象。 2.詹天佑是我国杰出的。 .
例： 美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
改为： 美丽的大草原一碧千里。
1.他多次重复做这个实验，都得到了同样的结果。 2.这位老华侨十分酷爱音乐。
例： 这篇文章的内容比较优美。
改为： 这篇文章的内容比较丰富。
1.因为多挣六元四角钱很好，所以这孩子实 在使我伤心！ 2.李老师上课时对我们的态度非常严格。
2.选出没有语病真无瑕，充满幻想。
②“六一”节那天，同学们穿着漂亮的衣服和鲜艳的红 领巾到学校参加庆祝活动。
③学校门口新开一家卖苹果、青枣、猕猴桃等水果的小 店。
④今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要 继续努力。
3.选出语病为“用词不当”的句子。（ ）
公园里到处可以听到悦耳的鸟叫。
六年级修改病句PPT课件
第11页/共30页
搭配不当——规范搭配
1、我们必须养成预习的好方法。 2、我们的教育质量一年比一年进步。 3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。 4、经过努力，陈静的错别字大大
地进步了。
第12页/共30页
用词不当——改换词语
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之 手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园 里栽 树。 3、小青石的旁边长着柔和 的青草。 4、梁红同学很智慧。
戴着
联
黄裙子，和
红帽子到学校参加连欢会。会
受
上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
节目
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
第29页/共30页
感谢您的观看。
第30页/共30页
第13页/共30页
词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明的对 比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光 下。 3、济南的春天是旅游的好地 方。
第14页/共30页
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。 2、他匆匆地穿上一件大衣和
一顶帽子就出门去了。
第15页/共30页
不符事实——符合事实
第27页/共30页
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个上台表演，收到了大 家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独 唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
第28页/共30页
露一手 :用修天是《六一》儿童节，小敏穿着
1.修改病句的原则
教 2.我的“手术刀” 学 3.句子常见的病症
4.试一试
内 5.练一练
6.总结：修改病句
容 的步骤
搭配不当——规范搭配
1、我们必须养成预习的好方法。 2、我们的教育质量一年比一年进步。 3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。 4、经过努力，陈静的错别字大大
地进步了。
第12页/共30页
用词不当——改换词语
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之 手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园 里栽 树。 3、小青石的旁边长着柔和 的青草。 4、梁红同学很智慧。
戴着
联
黄裙子，和
红帽子到学校参加连欢会。会
受
上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
节目
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
第29页/共30页
感谢您的观看。
第30页/共30页
第13页/共30页
词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明的对 比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光 下。 3、济南的春天是旅游的好地 方。
第14页/共30页
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。 2、他匆匆地穿上一件大衣和
一顶帽子就出门去了。
第15页/共30页
不符事实——符合事实
第27页/共30页
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个上台表演，收到了大 家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独 唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
第28页/共30页
露一手 :用修天是《六一》儿童节，小敏穿着
1.修改病句的原则
教 2.我的“手术刀” 学 3.句子常见的病症
4.试一试
内 5.练一练
6.总结：修改病句
容 的步骤
小学六年级专项复习修改病句课件
修改下列病句：
1、全校师生都想争做三好学生。 2、我们要学习他刻苦钻研认真学习。 3、《安徒生童话》最喜欢我。
4、校园里开满了白的、红的、黄的
等五颜六色的花。
5、昨天夜里刮了一天的风。
6、全班同学都来了，只有小明没来。
7、博物馆里展出了两千多年前新出土 的文物。
8、大家必须讲究卫生的好习惯。 9、河水倒映在云朵里，显得更白了。
修改病句
理县杂谷脑小学 朱静
一、修改病句的原则 二、常见的病句类型
三、修改病句四秘诀
一、修改病句的原则：
1、保留句子原意，少改为佳。 2、防止以造新句来代替修改病句。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、常见的病句类型
1.成分残缺
3.搭配不当 5.分类不当
2.重复啰嗦 4.词序颠倒
6.前后矛盾
7.用词不当
1.成分残缺。 例如：
7.用词不当。（关联词、近义词用错） 例如：
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
总结方法：
修改病句的四大秘诀
增
调
重复啰嗦 前后矛盾
删 ↓
换 ↓
用词不当 搭配不当
修改病句口诀：
分析句子凭语感，压缩句子剩主干 对症下药用四招，招招助你把病找 病句修改有绝招，找准病因是诀窍 成分残缺要增补，词序颠倒需调整， 重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要删除 搭配不当、用词不当应调换， 最后总结四个字 增、调、删、换
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
2.重复啰嗦。
例如： 我忍不住不禁笑了起来。
3.搭配不当。
例如：
经过努力，我的学习成绩不断改善。
提高
4.词序颠倒。
例如：
六年级下册语文课件-复习专项修改病句全国通用共23张PPT
表分残缺 词序颠倒
删
换
重复啰嗦
前后矛盾 分类不当
搭配不当
用词不当
04
专家学者
近几个月来，我区轰轰烈烈地开展了“创
建文明城市”。经过一段时间的努力，人
们的素质普遍少数得到了提高。城市周围 的环境也得到了改善，街道和道路更加整 洁了，花草树木增多了。上级领导经过评 比和检查后，都给予了充分的肯定。如今 ，我区的面貌真是改头换面了。（5分）
学习内容
01
认识常见的病句类型
02 掌握修改病句四大法宝
03
了解修改病句的原则
04 掌握修改病句的步骤
0
实习医生
1
常见的九大病因
1 成分残缺
2 重复啰嗦
3 搭配不当
4 词序颠倒
5 前后矛盾
6 用词不当
7 分类不当
8 表意不明
9 不合事理
修 改 病句
四大法宝
增
调
删
换
02
主治医生
1.成分残缺。 句子不完整。
语文复习（修改病句）
小幽默
有一位年轻的老人，拿着一把金光闪闪的 木刀，砍伤了一个活蹦乱跳的死人。不料！ 被一个瞎子看到了，就叫瘸子去探个究竟， 瘸子以每秒10米的速度前去，瘸子就把这事 告诉聋子，聋子又去告诉哑巴警官。警官又 向全市人民公布，所有的犯人都响应号召， 武装起来同犯人做斗争。
辨析和修改病句
例：
小明和小华约定在自己家 里做作业。
9.不合事理 不真实。指 句子中前面 和后面的意 思有矛盾， 不统一。这 类病句指的 是句子的意 思不符合生 活实际。
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。
修改病句 原则：
六年级下册语文复习课件-《修改病句》(共21张PPT)
——修 改 病 句
•
修改病句的步骤：
•
•
1、读懂句子
•
2、主干提取
•
3、修改病句
•
4、进行复查
病因 成分残缺 用词不当 词语搭配不当 意思重复 词序颠倒 前后矛盾 意思含糊不清 分类不当 关联词语搭配不当 指代不明
方法
补 换补、换、删
删 调 删 换、删 删、换 换 换
（一）成分残缺 方法：( 补 )
（五）词序颠倒
方法：（ 调 ）
夏天的青岛是一年中游人最多的季节。
•
这句话中的“夏天”和“青岛”位置调换
了，得把这两个词语调换起来，这样，句子就通
顺多了。
（六）前后矛盾
方法：（ 删 ）
• 这学期我们班差不多根本没有考试不及格的 现象。
•
这句话中的“差不多”与“根本没有”自相矛盾了，
应删掉“差不多”
烈。
这句话中的“激烈”用得不恰当，应改为“激动”。
• 2．妈妈经常鼓舞我，要做个“三好学生”。
这句话中的“鼓舞”用得不恰当，应改为“鼓励”。
（三）词语搭配不当
方法：（ 补 、换 、删 ）
• 1．我们多读多写，可以增长知识和写作水平。 • 这句话中的“增长”和“写作水平”搭配不当，应在“写
作水平”前面补上“提高”,句子就通顺了。
深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。
学校、生二活、等注方重面阅选读择自理己解熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。
•
修改病句的步骤：
•
•
1、读懂句子
•
2、主干提取
•
3、修改病句
•
4、进行复查
病因 成分残缺 用词不当 词语搭配不当 意思重复 词序颠倒 前后矛盾 意思含糊不清 分类不当 关联词语搭配不当 指代不明
方法
补 换补、换、删
删 调 删 换、删 删、换 换 换
（一）成分残缺 方法：( 补 )
（五）词序颠倒
方法：（ 调 ）
夏天的青岛是一年中游人最多的季节。
•
这句话中的“夏天”和“青岛”位置调换
了，得把这两个词语调换起来，这样，句子就通
顺多了。
（六）前后矛盾
方法：（ 删 ）
• 这学期我们班差不多根本没有考试不及格的 现象。
•
这句话中的“差不多”与“根本没有”自相矛盾了，
应删掉“差不多”
烈。
这句话中的“激烈”用得不恰当，应改为“激动”。
• 2．妈妈经常鼓舞我，要做个“三好学生”。
这句话中的“鼓舞”用得不恰当，应改为“鼓励”。
（三）词语搭配不当
方法：（ 补 、换 、删 ）
• 1．我们多读多写，可以增长知识和写作水平。 • 这句话中的“增长”和“写作水平”搭配不当，应在“写
作水平”前面补上“提高”,句子就通顺了。
深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。
学校、生二活、等注方重面阅选读择自理己解熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。
人教版六年级语文下册期末总复习专题之一修改病句复习ppt课件
修改技巧与方法
技巧： 找准病因 对“症”下“药” 方法： 调(调整字词顺序) 换(更换字词 增(增加字词) 删(删去多余的字词)
１、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采 取了切实有效的措施. 滥用否定，删去“不” “避免”、“防止”、“杜绝”、“禁止”、 “忌”等后面不跟否定词！ ２、我看到水果摊上有苹果、梨、菠萝和水果。 并列不当，将“和”改为“等” ３、他的书箱里装满了书。有文艺书、历史 书、政治书、画片、杂志等。 分类不当
应对方法
语序颠倒—— 调
巩固练习
1、只要你用心品味汉字，认读汉 字，就一定会发现她的神奇魅力。 将“品味汉字”与“认读汉字”调 换 2、在这次班会上，同学们对双休 日活动的安排交换了广泛意见。 将“交换了”与“广泛”调换
用词不当
１、这是一个多么感动的场面啊！ “感动”换为“感人” ，词性误用 ２、要想大家有高昂的斗志，我们必须做好煽动 工作。 “煽动” 换作“鼓动” ，褒贬误用， ３、只有平时努力拼搏，中考才能取得优异成就。 “成就” 应换为“成绩” ，轻重不当，
应对方法
语意重复—— 删
巩固练习
１、没想到经过这事之后他更加变本加厉地起
哄。 “更加”和“变本加厉地”语意重复，删去 其一。 ２、小王从心里发自肺腑地对着继母喊了一声 “妈”。 “从心里”和“发自肺腑地”重复，删去其 一。 ３、玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结门口渐渐地停下来。 “突然间”和“渐渐地”前后矛盾，删其一
应对方法
用词不当—— 换
巩固练习
１、包裹刚邮来，小明就刻不容缓地打开了。 将“刻不容缓”换为“迫不及待”
２、老大娘高兴地对儿子说：“咱们村接上一 氧化碳了！” 将“一氧化碳”换为“煤气”
六年级下册语文课件-总复习：修改病句 ▎北师大版.(共15张PPT)
6他每天坚持锻炼身体，增加了体质。 分类不当
7妈妈去超市买了西红柿、黄瓜、
苹果、土豆等蔬菜。
成分残缺
修改病句“手术刀”
• “删” • “补” • “调” • “换”
修改病句四步骤：“读、找、改、查”
(1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它 要表达的主要意思。 (2)查找病因,确定病症。围绕句子的主要意思找出病 句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药,修改病句。弄清病因后,要针对句子存在 的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动 手改病句。 (4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确, 是否保留了句子的原意。
1．这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正：
乌——鸟；富——赋；偕——谐 2.这段话中，有一个病句，请在文中用“—— ”画出， 并把修改后的句子写在下面。
听到的只是声音或看到的只是颜色
病句类型： 写错别字 词序颠倒 前后矛盾 成分残缺
标点符号使用错误
词语搭配不当 词语重复 分类不当 关联词使用错误
……
1这本书对我很感兴趣。
关联词使用错误
2听了报告,受到了教育。
词语搭配不当
3大草原一碧千里，到处都是绿色。 词语重复
4我估计他这道题一定不会做。
词序颠倒
5因为老舍爱养花,而且养了许多花。 前后矛盾
幽你一默
有位外国人自认为汉语水 平不错，一天没有带翻译就出 去逛街了。回来后对翻译说： “你们中国人真牛！”翻译就 很纳闷：“为什么这么说呢？” 外国人说：“我每走几条街就 有一些建筑物牌子上写着中国 建设很行，中国工商很行，中
国人民很行，中国很行！”
语文复习
修改病句
本课目标出现了！
语文六年级下册 小学常见修改病句方法 课件(共20张PPT)
改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。
“他”和“他”指代不明， 使句子表意不清。
二、修改病句原则
1、查找病因 修改病句前，须先查找病因，再有针对性的
对阵下药。 2、尽量少改
能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需 加的尽量少加。
3、尽量保留原意
每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时， 尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的 季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美 的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不 要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。
学习与下降搭配不当
4、我们把教室打扫得整整齐齐。 改：我们把教室打扫得干干净净。
打扫与整整齐齐搭配不当
一、常见的病句类型
词序颠倒。句子中词语的顺序没有按表达意思的需要来排列。如： 1、语文对我很感兴趣。
“语文”和“我”的位置颠倒了。改为：我对语文很感兴趣。
2、会议上，大家通过并讨论了这个建议。
“通过”与“讨论”位置颠倒了。因为必须先讨论才能决定是 否通过。改为：会议上，大家讨论并通过了这个建议。
“你拥我挤”与“有序”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了黎明时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
“估计”与“一定”矛盾了。
3、我猜这件事可能肯定是小明干的。 改：我猜这件事肯定是小明干的。
目录
01
常见的病 句类型
02
修改病句 原则
03
常见的修 改病句的
方法
04
常见的修 改病句的
符号
小学六年级复习专项修改病句PPT课件
来。 其他人
2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课。
3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。 猜
4、我断定他可能是生病了。
高兴极了
5、爷爷生气了，他脸上的皱纹舒展开了。
2021/6/4
21
修改病句原则：
保留句子原意，少改为佳
2021/6/4
22
表意不明、不合事理
四大法宝
增
调
成分残缺 词序颠倒
2021/6/4
17
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。指句子中 出现多个人或 状物时，指代 不明确，含混 不清。
例： 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
2021/6/4
18
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一 2.泰山是我国的五大名山。
2021/6/4
29
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国．
22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
2021/6/4
24
练一练
一.改正指代不明之处。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课。
3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。 猜
4、我断定他可能是生病了。
高兴极了
5、爷爷生气了，他脸上的皱纹舒展开了。
2021/6/4
21
修改病句原则：
保留句子原意，少改为佳
2021/6/4
22
表意不明、不合事理
四大法宝
增
调
成分残缺 词序颠倒
2021/6/4
17
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。指句子中 出现多个人或 状物时，指代 不明确，含混 不清。
例： 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
2021/6/4
18
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一 2.泰山是我国的五大名山。
2021/6/4
29
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国．
22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
2021/6/4
24
练一练
一.改正指代不明之处。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
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小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
2.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
Байду номын сангаас
例： 经过努力，我的学习成绩不 提高 断改善。
3.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
例：
4.重复啰嗦。 成分累赘。 我忍不住不禁笑了起来。
8.分类不当 把不是一类的 归为了一类。
例： 菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
修改步骤：
读：读懂句子，明确句子表达的意思
找：找出病因。
改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否正确。
这样修改好不好？
战士们击落了三架敌机和两艘军舰。 修改为：战士们击落了三架敌机。 大家的眼睛都集中到主席台上。 修改为：大家都集中到主席台上。
修改语段
修改语段就是纠正语段中 的字、词、句及标点。
下面语段中有十处错误，请在原句上修改。 这去，语文对我可不怎么感兴趣，自从读了冰
奶奶的“再寄小读者”已后，我认识到语文是一门 基 础科学，就下苦攻学习。如今，阅读能力和写作水
平都有了提高。将来，我还要陆续努力，争取取得 更好的进步。
谢谢！
5.大厅里摆满了看演出的观众。 用词不当
用修改符号修改下面句子。
1.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主 任"的称号。 2.我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。 3.教室里想起了激烈的掌声。
4.观众们又看到了她那优美的舞姿和清脆的歌声。
5.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做 成． 6.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
修改病句
回忆一下，常见的病句的类型有哪些？
病句的常见类型有8种：
1、成份残缺 3、用词不当 5、词序颠倒 7、表意不明
2、搭配不当 4、重复啰嗦 6、自相矛盾 8、分类不当
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
修改符号
增： 删： 调：
换：
找准病因、用对符号修改病句！
例：
1.成分残缺。 句子不完整。
修改病句原则：
1 . 保留句子原意，少改为佳 2 . 防止以造新句来代替修改病句。
判断下列病句的类型，并说出正确的句子。
1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快 . 表意不明 2.果园里，果子丰收在望长势喜人。
词序不当
3.看了这部电影，受到了深刻的教育。
成分残缺
重复啰嗦 4.全校师生和校长一起参加了庆祝活动 。
例： 5.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。 我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
6.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例： 我们已经将要小学毕业了。
7.表意不明 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。